EML en IMS Learning Design
Colin Tattersall
Onderwijstechnologish expertisecentrum
Open Universiteit Nederland
Overzicht
Wiebenik? LeertechnologiestandaardenenIMS RelatietussenEML&IMSLearningDesign WaaromisIMS-LDbelangrijk? IMS-LDineenvogelvlucht HergebruikinIMS-LD Samenvatting
ColinTattersall
Brits,Informaticus; Achtergrond:helpsystemen,XML-gebaseerde
authoring/contentmanagementsystemen; BijOUNLsinds1Nov.2002 Onderwijstechnologishexpertisecentrum(OTEC):
100+mensen Missie:zowelnationaalalsinternationaal,een
toonaangevendepartijophetgebiedvandeontwikkelingeninnovatievanhetonderwijs.
Overzicht
Wiebenik? Leertechnologie standaarden en IMS RelatietussenEML&IMSLearningDesign WaaromisIMS-LDbelangrijk? IMS-LDineenvogelvlucht HergebruikinIMS-LD Samenvatting
IMSGlobalLearningConsortium,Inc.
In1997opgericht,tweedoelen: “Definingthetechnicalspecificationsforinteroperability
ofapplicationsandservicesindistributedlearning” “SupportingtheincorporationoftheIMSspecifications
intoproductsandservicesworldwide”
Denkaan:uitwisselbaarheidvaninhoud,maarookinkoopvanstukkensoftware
OUNLiscontributingmember(stemrecht) OokApple,Blackboard,Microsoft,WebCT,Cisco,
Sun,TexasInstruments,…+/-50 www.imsglobal.org
Overzicht
Wiebenik? LeertechnologiestandaardenenIMS Relatie tussen EML & IMS Learning Design WaaromisIMS-LDbelangrijk? IMS-LDineenvogelvlucht HergebruikinIMS-LD Samenvatting
EMLandLearningDesign
EducationalModellingLanguage(EML) DoorOUNLeindjarennegentigontwikkeld Beschikbaargesteld:december2000 Opgenomeninstandardisatieproces,vormt
basisvoor…. IMSLearningDesignv1.0FinalSpecification
Approved:10februari2003
Overzicht
Wiebenik? LeertechnologiestandaardenenIMS RelatietussenEML&IMSLearningDesign Waarom is IMS-LD belangrijk? IMS-LDineenvogelvlucht HergebruikinIMS-LD Samenvatting
Mijneerstestappenine-learning
Microsoft’sLRN3.0Toolkitge-download; IMSContentPackaging IMSMeta-data
Allevoorbeeld“contentpackages”ge-download; Thingswerelookinggood….
Thingswerelookinggood,maar…
Sommigeinhoudinteressantmaarelkvoorbeeldwaseigenlijkeenkleinvariantvandevorige;
Leerproces=hetconsumerenvaninhoud Ondersteuninglijktop“page-turning”
LeidthetgebruikvandeIMSspecificationsnaardittypee-learning?
Focusopde‘learning’ine-learning
Denkaanleersituatieswaarinergeenleerobjectenzijn.
Denkaanleersituatieswaarineengroepstudentenaanhetoplossenvaneenprobleemsamenwerkt.
Waarzijndeleraren/begeleiders/…?
Vanlearningobjectsnaarlearningactivities:LearningDesign Modellingtheperformanceofindividualandgroup
learningactivitiesdesignedtoattainlearning objectivesand,intheprocess,makinguseoflearning objects.
Overzicht
Wiebenik? LeertechnologiestandaardenenIMS RelatietussenEML&IMSLearningDesign WaaromisIMS-LDbelangrijk? IMS-LD in een vogelvlucht HergebruikinIMS-LD Samenvatting
HoemaakjeeenIMS-LDleerervaring?
1. ModeleereenleerprocesindeIMS-LD‘taal’
2. SpeelditmodelafineenIMS-LD-awarespeler;
LijktophetprocesvanhetbeschrijvenvaninhoudmetHTMLenhetinterpreterenhiervandooreenbrowser
IMS-LDconcepts
Peopleactindifferentroles workingtowardscertainobjectives byperforminglearning and/or support activities withinanenvironment,consistingoflearning
objectsandservicesusedintheperformanceoftheactivities.
Lijktopeentoneelstuk….
play
Act 1 Act 2 Act 3 Act 4 Act 5
Role-part 1
Role-part 2
Role-part 4
Role-part 5
Role Activity Environment
Learning objects
Learning services
Activity-Description
Wiedoetwat,wanneer?
Maarwatzienstudentenendocenten?
Hetmodelerenvaneenleerprocesiséénding,eenleerervaringisietsanders;
HierbijeenpaarscreenshotsvandeEMLplayerversie2…
TerugkijkenopIMS-LDconcepten
Peopleactindifferentroles Studenten en begeleider
workingtowardscertainobjectives Het begrijpen van leertechnologie standaarden
byperforminglearning and/or support activities Vragen beantwoorden, bediscussiëren, lezen, …
withinanenvironment,consistingoflearning objectsandservicesusedintheperformanceoftheactivities. Discussieforum, stof over standaarden, …
AndereEML/IMSLDaspecten
Mediumneutraliteit Makeonce,publishmany
Personalisering intakequestionnaire=>eerstaandachtvoor
eengerelateerdonderwerpdanpashetkernonderwerp
Aangevenvaninteressegebied=>opzettenvangroepenrondomdezegebieden
Ennogmeer:notificaties,time-limits,sequencingvanalternatieven,….
Overzicht
Wiebenik? LeertechnologiestandaardenenIMS RelatietussenEML&IMSLearningDesign WaaromisIMS-LDbelangrijk? IMS-LDineenvogelvlucht Hergebruik in IMS-LD Samenvatting
HergebruikenIMS-LD
IMSLDmaakteenscheidingtussenleerobjecten/dienstenenhetonderwijsmodel.
Eenlearningdesignkaninverschillendegebiedentoegepastworden: PGLinpsychologie,informatica,sociologie,…
Eenleerobjectkaninverschillendelearningdesignsgebruiktworden EenkaartvanNoordKorea:geprogrammeerde
instructie,PGL,Role-playingexercise
Overzicht
Wiebenik? LeertechnologiestandaardenenIMS RelatietussenEML&IMSLearningDesign WaaromisIMS-LDbelangrijk? IMS-LDineenvogelvlucht HergebruikinIMS-LD Samenvatting
Samenvatting:EML/IMSLearningDesign
ErisnueenIMSspecificatieophetgebiedvanpedagogie
Hierdoorkomenlerenenhetleerprocesopdeagendavanleverancierstestaan;
‘Standaard’omverdertegaandan‘lone-learnersreadingfromscreens’naarhetorkestrerenvanindividuengroepsleeractiviteitengerichtophetbereikenvanleerobjectieven