EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
• não freqüenta a escola• não alfabetizado• média de anos de estudo• trabalho• pobreza de renda• sem acesso à água potável• sem acesso a saneamento• sem geladeira• sem telefone• sem computador
OS INDICADORES DISPONÍVEIS
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
• por raça/etnia• por renda• por escolaridade da mãe• por deficiência• por gênero• por urbano/rural• por região e por estado
AS DESAGREGAÇÕES DISPONÍVEIS
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
FONTES DOS DADOS E DEFINIÇÕES
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
• A fonte principal dos dados é uma tabulação especial do Censo Demográfico 2000. Outras fontes são o Ministério da Saúde e a OPAS/OMS.
• Os dados e as definições dos indicadores e das desagregações estão disponíveis no final do documento distribuído.
PROPORÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES POBRES*, POR RAÇA/ETNIA - 2000
*Pobres = morando em domicílios com renda familiar per capita de até 1/2 salário mínimo
45.0
32.7
57.7
24.3
71.4
Brasil Branca Preta/Parda Amarela Indígena
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
45,0
75,9
66,2
48,743,5
27,9 26,5
10,6
Brasil Seminstrução/
Menos de 1ano
1 a 3 anos 4 anos 5 a 7 anos 8 anos 9 a 10 anos 11 anos oumais
PROPORÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES POBRES*, POR ANOS DE ESTUDO DA MÃE – 2000
*Pobres = morando em domicílios com renda familiar per capita de até 1/2 salário mínimoFonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
PROPORÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES POBRES*, POR ESTADO – 2000
Tocantins
São Paulo
Sergipe
Santa Catarina
Rio Grande do Sul
Roraima
Rondônia
Rio Grande do Norte
Rio de Janeiro
Paraná
Piauí PernambucoParaíba
Pará
Mato Grosso
Mato Grossodo Sul
Minas Gerais
Maranhão
Goiás
Espírito Santo
Distrito Federal
Ceará
Bahia
Amapá
Amazonas
AlagoasAcre
%22,4 - 33,033,1 - 43,743,8 - 54,454,5 - 65,165,2 - 75,2
*Pobres = morando em domicílios com renda familiar per capita de até 1/2 salário mínimoFonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
Brasil: 45%
17.4
18.7 22.4
69.4
91.4
6.8 10
.1
12.9
62.2
89.7
54.6
49.1 56
.0
94.7 97.7
Semabastecimento de
água por redegeral, poço ounascente napropriedade
Sem rede geral deesgoto, fossa
séptica ourudimentar
Sem geladeira Sem telefone Sem computador
Brasil Urbana Rural
PROPORÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES SEGUNDO CARACTERÍSTICAS DO DOMICÍLIO, POR URBANO/RURAL - 2000
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
38.6
48.9
40.7
33.8
25.2
12.7
Brasil 20% maispobres
2º quinto 3º quinto 4º quinto 20% maisricos
PROPORÇÃO DE CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS QUE NÃO FREQÜENTAM A PRÉ-ESCOLA, POR RENDA - 2000
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
PROPORÇÃO DE CRIANÇAS DE 7 A 14 ANOS QUE NÃO FREQÜENTAM A ESCOLAMETAS UM MUNDO PARA AS CRIANÇAS
2.8
5.54.7 4.4 4.1 3.9 3.6 3.3 3.0
5.05.2
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Dado Metas
Fonte: Versão preliminar da tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
PROPORÇÃO DE CRIANÇAS DE 7 A 14 ANOS QUE NÃO FREQÜENTAM A ESCOLA, POR RAÇA/ETNIA - 2000
5.5
11.4
33.5
6.7
13.1
29.7
39.0
5.1
Brasil Comdeficiência
Deficiênciamental
Deficiênciavisual
Deficiênciaauditiva
Deficiênciamotora
Paralisia oufalta dealgum
membro
Semdeficiência
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
PROPORÇÃO DE CRIANÇAS DE 7 A 14 ANOS QUE NÃO FREQÜENTAM A ESCOLA, POR DEFICIÊNCIA - 2000
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
8.510.3
8.9 8.17.1
4.4
Brasil 20% maispobres
2º quinto 3º quinto 4º quinto 20% maisricos
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
PROPORÇÃO DE CRIANÇAS TRABALHANDO (10 A 15 ANOS DE IDADE), POR RENDA - 2000
4.22.2
6.1
1.8
15.2
Brasil Branca Preta e Parda Amarela Indígena
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
PROPORÇÃO DE ADOLESCENTES DE 12 A 17 ANOS NÃO ALFABETIZADOS, POR RAÇA/ETNIA - 2000
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
4.2
14.0
48.3
7.0
18.1
31.7
39.1
3.6
Brasil Comdeficiência
Deficiênciamental
Deficiênciavisual
Deficiênciaauditiva
Deficiênciamotora
Paralisiaou falta de
algummembro
Semdeficiência
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
PROPORÇÃO DE ADOLESCENTES DE 12 A 17 ANOS NÃO ALFABETIZADOS, POR DEFICIÊNCIA - 2000
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
PROPORÇÃO DE ADOLESCENTES DE 12 A 17 ANOS NÃO ALFABETIZADOS, POR GÊNERO - 2000
4.25.6
2.9
Brasil Masculino Feminino
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
4.2
9.4
3.71.5 0.8 0.5
Brasil 20% maispobres
2º quinto 3º quinto 4º quinto 20% maisricos
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
PROPORÇÃO DE ADOLESCENTES DE 12 A 17 ANOS NÃO ALFABETIZADOS, POR RENDA - 2000
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
4.2
13.0
5.82.0 1.4 1.0 0.9 0.6
Bras
il
Sem
inst
ruçã
o/M
enos
de 1
ano
1 a
3 an
os
4 an
os
5 a
7 an
os
8 an
os
9 a
10 a
nos
11 a
nos
ou m
ais
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
PROPORÇÃO DE ADOLESCENTES DE 12 A 17 ANOS NÃO ALFABETIZADOS, POR ANOS DE ESTUDO DA MÃE - 2000
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
• 2 vezes não freqüentar a escola (7 a 14 anos)
• 4 vezes não ser alfabetizadas (12 a 17 anos)
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
O IMPACTO DE TER DEFICIÊNCIA
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
Comparativamente às crianças sem deficiência, as crianças com deficiência têm:
• 2 vezes ser pobres
• 2 vezes não freqüentar a escola (7 a 14 anos)
• 3 vezes não ser alfabetizadas (7 a 14 anos e 12 a 17 anos)
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
O IMPACTO DE SER NEGRO
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
Comparativamente às crianças de cor branca, as crianças de cor preta têm:
• 3 vezes não freqüentar a escola (7 a 14 anos)
• 4 vezes não ser alfabetizadas (12 a 17 anos)
• 8 vezes morar em domicílio sem água
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
O IMPACTO DE MORAR NA ÁREA RURAL
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
Comparativamente às crianças da área urbana, as crianças da área rural têm:
• 4 vezes estar trabalhando (10 a 15 anos)
• 11 vezes não freqüentar a escola (7 a 14 anos)
• 23 vezes não ser alfabetizadas (12 a 17 anos)
Fonte: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE).
O IMPACTO DA BAIXA ESCOLARIDADE DA MÃE
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
Comparativamente às crianças filhas de mãe com alta escolaridade, as crianças filhas de mãe com baixa escolaridade têm:
• 4 vezes morrer antes de completar 1 ano de idade - AL/RS
• 8 vezes não ter registro civil (até 1 ano de idade) Norte/Sudeste
• 16 vezes não ser alfabetizadas (12 a 17 anos) - AL/DF
• 55 vezes morar em domicílio sem esgotamento sanitário PI/DF
Fontes: Estimativas Celso Simões (IBGE) e Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE)
O IMPACTO DE MORAR NO NORTE OUNO NORDESTE DO PAÍS
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
Comparativamente às demais crianças do País, as crianças que moram em estados do Norte ou do Nordeste têm:
• 3 vezes morrer antes de completar 5 anos de idade
• 21 vezes não ser alfabetizadas (12 a 17 anos)
• 30 vezes morar em domicílio sem água
• 68 vezes morar em domicílio sem geladeira ou freezerFontes: Tabulação especial sobre eqüidade da Amostra do Censo Demográfico 2000 (IBGE) e
O IMPACTO DA POBREZA*
EQÜIDADE NA INFÂNCIAE NA ADOLESCÊNCIA BRASILEIRAS
*Pobres = 1o quinto de renda familiar per capita; Ricos = 5o quinto de renda familiar per capita
Mortalidade de menores de 5 anos: estimativa Celso Simões (IBGE), 1995/1999
Comparativamente às crianças ricas, as crianças pobres têm: