Filosofia da Educação
Bruno Garcia
Bruno GarciaFilosofia da Educação
Pensadores Sócrates;
Platão;
Aristóteles;
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Aristóteles X Platão Platão: Tudo era subordinado à idéia;
As idéias continuavam com o tempo e o mundo sensível era perecível;
Aristóteles: Tudo era o mundo sensível;
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Aristóteles
“Não há nada em nossa mente que antes não tenha passado pelos sentidos”;
Aristóteles
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Aristóteles Não há nada escrito na nossa mente; As impressões que colocamos no nosso
intelecto, são oriundas dos sentidos; Raciocínio Humano;
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Lógica Formal Método dedutivo;
Ante-sala da Filosofia;
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Lógica Formal
Conceito;
Termo;
Juízo;
Proposição;
Silogismo;
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Silogismo;
Construção do conhecimento;
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Três Dimensões
Prática;
Teórica;
Poésis;
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Dialética Imbricação entre os seres;
Contraposição e contradição de idéias que levam a novas idéias;
“Arte do Diálogo”;
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Parmênides X Heráclito
X
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Parmênides Só existe o ser;
O não ser, não é, e não pode vir a ser;
“O movimento é uma Ilusão dos sentidos”;
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Heráclito “Tudo é Movimento”
Tudo está em movimento;
“Nós nunca nos banhamos duas vezes no mesmo rio”;
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Idealista x Materialista Idealista: As idéias dão origem aos objetos;
Materialista: Os objetos ao redor dão origem às idéias;
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Visão dialética
“Eu sou um ser em transformação”
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Dialética
“A Dialética é a ciência das leis gerais do movimento, tanto do mundo externo quanto
do pensamento humano”.Karl Marx
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Filosofia na Educação Será que a filosofia é importante?
Pode contribuir com alguma coisa dentro do ambiente educacional?
Por que não damos importância para a filosofia hoje em dia?
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Por que não valorizamos a filosofia?
Mundo Pragmático;
Aplicação imediata dos conhecimentos;
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Pragmatismo e Existencialismo Pragmatismo – Estados Unidos
Existencialismo - França
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Pragmatismo
“A verdade de uma proposição se define pela sua eficácia”
Nós temos que nos voltar para aquelas coisas que produzem resultados;
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Pragmatismo
“Querer ou desejar que o ser humano consiga parar de pensar em coisas que
não tenha uma eficácia imediata, é a mesma coisa que pedir para alguém não
tomar água porque ela está um pouco suja”
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Existencialismo
Existir:
É estar em relação com o mundo;
Existência:
Modo de ser do homem enquanto é um modo de ser no mundo;
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Existencialismo
É um conjunto de filósofos ou diretrizes filosóficas que tem em comum, não já os pressupostos e as conclusões, mas os
instrumentos que se valem: a análise da existência;
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Existencialismo
“O Homem como ser de possibilidades”
“Possibilidade do possível (escolha)”
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Existencialismo Necessidade do possível;
Possibilidade do possível (escolha);
Impossibilidade do possível;
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Existencialismo
“A cada escolha, você é inteiramente responsável por ela”
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História da Filosofia
Filosofia Antiga:
“A Essência precede a Existência”;
Existencialismo Ateu:
“A Existência precede a Essência”;
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Sartre
“O homem constrói a sua essência”;
Liberdade;
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Ser Seres:
“Ser-aí”
Animais:
“Ser-em-si”
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Ser “Em-si”
“Perde a transcendência para reduzir-se à facticidade”
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Ser Humano Ser “Em-si” – Má-Fé
Ser “Para-si”
“O ser humano é um ser de transcendência”
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Ser Humano
“O importante não é o que fazem do homem, mas o que ele faz do que fizeram dele”
Jean-Paul Sartre
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Pragmatismo
“Em que momentos podemos perceber a existência do pragmatismo no ambiente
educacional?”
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Filosofia
“A filosofia contribui para tornar o ser humano um ser “para-si”;
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Filosofia Reúne o conhecimento fragmentado da
ciência;
Refletir sobre a nossa prática pedagógica;
Orientar de uma forma mais consciente a nossa ação pedagógica;
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Filosofia
Em nosso fazer pedagógico podemos estar contribuindo para que nossos educandos
sejam seres “em-si” ou “para-si”;
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Razão de ser da escola
Contribuir para que a criança não se torne um ser em-si, mas sim, se torne um ser
para-si;
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Teoria e Prática
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Teoria e Prática
“Na verdadeira vida coletiva, nenhuma dimensão está separada das outras”
Pierre Lévy
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O Ato de Educar Repassador de Informações X Educador;
Sem o processo de educação, o ser não se torna efetivamente humano;
“É possível alguém tornar-se humano através de um isolamento absoluto?”
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O Ato de Educar
E-Ducare: Conduzir de um estado a outro;
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Ato de Educar
“Educar é a arte de transformar o outro em um ser distinto de nós”;
Ivo José Triches
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O Ato de Educar Interação:
Agente; Mensagem Educando;
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O que é Educar
Educar bem, é estar atento às necessidades do indivíduo;
Sociais, políticas, econômicas e culturais; Mais do que dar respostas, fazer uma boa
pergunta, que instigue e desafia a criança;
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Reflexão e criatividade;
Para uma escola ter êxito, tem que haver vida no interior desta escola;
Como se dá esta vida?
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Ação do Agente Imbricação entre a mensagem e o
educando; “A escola será viva, quando esta
mensagem ajudar a resolver questões que são problemas para as crianças”
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Ação pedagógica
Contexto histórico-social concreto;
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Verdadeira Educação
“A verdadeira educação dissolve a assimetria entre o educador e o educando”.
Maria Lúcia Aranha
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Ação pedagógica
“O bom educador é aquele que vai morrendo durante o processo...”
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Pensamento
“Consideramos necessário que a formação do professor esteja voltada não só para a
sua formação técnico-científica, mas também para sua politização e formação
filosófica”Maria Lúcia de Arruda Aranha