TITRE
TIC et formation initiale
des enseignants : Etude comparée de
la Côte d’Ivoire et du Ghana
AUTEUR
N’DEDE FLORENCE
Chercheur PanAf - CI
ROCARE CIISAD/ Université de
INTRODUCTION
Intégration pédagogique des TIC, défi majeur dans l’enseignement et l’apprentissage en Afrique.
Questions: comment les TIC sont elles intégrées à la formation initiale des enseignants en Côte d’Ivoire et au Ghana
OBJECTIF
Faire une étude comparée de l’intégration des TIC dans la formation initiale des enseignants en Côte d’ Ivoire et au Ghana.
Site de l’étudeE. N. S. d’Abidjan, Ecole de Formation des enseignants et du personnel d'encadrement.
Université de l’Education de Winneba, école de formation des enseignants. L’Université met en œuvre depuis 2003 un plan d’intégration pédagogique des TIC .
Population de l’ étude/ Instrument de collectePopulation de l’ étude: Managers et éducateurs des établissements de formation des éducateurs
Instruments de collecte: Questionnaires (Habiletés des formateurs et Intégration des TIC à l’enseignement.
RésultatsHabileté des formateurs sur les deux sitesUsage des logiciels les logiciels
d'application (Word, Excel) et les logiciels spécifiques tels qu’EPI INFO, SPSS.
Tous n’enseignent pas avec les TIC.
Sexe de l’enseignant
Pays Féminin
masculin
GHANA 00% 00%
Côte d’Ivoire
25% 26%
Résultats/ Habileté des formateursRatio de formateurs
possédant une adresse Email
Ratio de formateurs utilisant les TIC pour
enseigner
Sexe de l’enseignant
Pays Féminin
masculin
GHANA 100% 100%
Côte d’Ivoire
20% 32%
RésultatsRessources TIC disponibles pour les éducateursExistence de salles équipées de
machines pour l'enseignement et l'apprentissage des futurs éducateurs.
Faible qualité de la connectivité Internet et l'intranet .
Résultats/ Intégration des TICTIC et formation initiale en C.I.
TIC et formation initiale au Ghana
Intégration non formalisée des TIC dans les programmes
Formation des futurs éducateurs à la bureautique
Intégration formalisée des TIC dans les programmes
Formation des futurs éducateurs à la bureautique
Résultats/ DéfisDéfis en CI Défis au GHANA
Formaliser l’intégration pédagogique des TIC
Former tous les enseignants des futurs éducateurs à l’usage pédagogiques des TIC
Investir dans l’achat d’équipement TIC
Recadrer le plan d’intégration pédagogique des TIC
Améliorer la formation des enseignants à l’usage pédagogiques des TIC
Investir dans l’achat d’équipement TIC
ConclusionIntégration des cours sur les TIC dans la formation des futurs éducateurs.
Faible intégration pédagogique des TIC dans l’enseignement.
Plusieurs défis liés à la qualité de la formation des enseignants en TIC et à l’équipement TIC à relever.
MERCI de votre aimable attention