Graduação em ADMINISTRAÇÃO
Disciplina:Matemática Aplicada à AdministraçãoProfessor:Marcos Rubo
HomemX
TrabalhoX
Educação
“provocando reflexões”
TERRA X PESSOAS
PRODUTO PRODUTO
TERRA TERRA
TERRA X PESSOAS
TERRA
TERRA X PESSOAS
TERRA
PRODUTO
PRODUTO
PRODUÇÃO X PESSOAS
MP
ARTESÃO ARTESÃO
PA MP PA
PRODUÇÃO X PESSOAS
MP
INDUSTRIAL
PA
Indústria
MP PA
MP PA
MP PA
PRODUÇÃO X PESSOAS
INDUSTRIAL
Indústria
MP PA
MP PA
MP PA
MP PA
Como fica a educação?Antes do sec. XX
Como fica a educação?Antes do sec. XX
Intelectuais: ESCOLA
Como fica a educação?Antes do sec. XX
Intelectuais: ESCOLA
Trabalhadores: TRABALHO
Como fica a educação?A partir do sec. XX
Educação para todos
Como fica a educação?A partir do sec. XX
Educação para todos
Educação GERALELITES DIRIGENTES
Como fica a educação?A partir do sec. XX
Educação para todos
Educação GERALELITES DIRIGENTES
Educação ProfissionalTRABALHADORES
?
Eu, etiqueta.
Apresentação da INSTITUIÇÃO
- Seriedade no processo ensino-aprendizagem;-Reprovação no vestibular;-Reprovação por FALTA;-Reprovação por NOTA;-Advertências e Suspensões;-Comprometimento de Coord. E Prof.;-Estrutura Física;-Perspectivas de Futuro (parcerias).
Apresentação do PROFESSOR
- Formação;
- Experiência Profissional.
Apresentação dos CONTEÚDOS da DISCIPLINA
- Conteúdos Estruturantes
- Conteúdos Complementares
. MDC, MMC e Frações;
. Equações de 1º Grau;
. Funções de 1º Grau;
. Funções de 2º Grau.
. Funções Exponenciais e Logarítmicas;
. Interpretação de Gráficos;
. Derivadas;
. Integrais.
0 100 200 300 400 500 600 7000
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200250
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Receitas, Custos e Lucro por Quantidade Vendida
ReceitaCustosLucro
Quantidade Vendida
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res
em R
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Receitas, Custos e Lucro por Quantidade Vendida
ReceitaCustosLucro
Quantidade Vendida
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-300 -250 -200-300 -300
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Receitas, Custos e Lucro por Quantidade Vendida
ReceitaCustosDespesasLucro
Quantidade Vendida
Valo
res
em R
$
Sistema de AVALIAÇÃO (NOTAS)
1º BIMESTRE
2º BIMESTRE
. 1ª PROVA – 3,5
. 2ª PROVA – 3,5
. Portifólio – 3,0
. 1ª PROVA – 3,5
. 2ª PROVA – 3,5
. Portifólio – 3,0
10,0
10,0
X 4 = 40
X 6 = 60
100÷ 10= 10
Fórmula do Cálculo da Média Final
MF =((1P1B+2P1B+P1)X4)+((1P2B+2P2B+P2)X6)10
sendo:
MF – Média Final
1P1B – 1ª prova do 1º bimestre2P1B – 2ª prova do 1º bimestreP1 – portifólio do 1º bimestre
1P2B – 1ª prova do 2º bimestre2P2B – 2ª prova do 2º bimestreP2 – portifólio do 2º bimestre
Exemplos
1º BIMESTRE
2º BIMESTRE
. 1ª P: 3,0
. 2ª P: 3,0
. Port: 3,09,0
. 1ª P: 1,0
. 2ª P: 1,5
. Port: 2,55,0
1º BIMESTRE
2º BIMESTRE
. 1ª P: 1,0
. 2ª P: 1,5
. Port: 2,55,0
. 1ª P: 3,0
. 2ª P: 3,0
. Port: 3,09,0
José Maria
Exercício
1º BIMESTRE
2º BIMESTRE
. 1ª P: 3,2
. 2ª P: 3,3
. Port: 3,09,5
. 1ª P: 0,8
. 2ª P: 1,2
. Port: 2,54,5
1º BIMESTRE
2º BIMESTRE
. 1ª P: 1,0
. 2ª P: 1,0
. Port: 2,54,5
. 1ª P: 3,0
. 2ª P: 3,5
. Port: 3,09,5
João Ana
Calendário para as AVALIAÇÕES de MATEMÁTICA
AGO SET OUT NOV DEZ
9 11 1 4 6 1 3 1Portifólio
16 18 6 8 11 13 8 10 6 8
23 25PROVA
13 15 18 20 15 17 13 15
30VISTA
20 22PROVA
25 27PROVA
22 24PROVA
20 22
27VISTA
29Portifólio
29VISTA
Detalhes do PROCESSO AVALIATIVO
- PROVA. Individual sem consulta;. Interpretação é parte integrante do processo;. Limite de entrada: até o 1º sair;. Tolerância de saída: 20 minutos.
Detalhes do PROCESSO AVALIATIVO
- VISTA. Resolução da prova no quadro;. Vista individual (4 alunos simultaneamente);. Ordem decrescente de nota;. Todas as argumentações serão “analisadas”;. Não ocorrerá vista em outro dia;. Vista somente pelo próprio aluno.
Detalhes do PROCESSO AVALIATIVO
- PORTIFÓLIO. Demonstração diária das atividades (para cada dia de aula, um relato);
. Componentes do portifólio: a) Folheto de avaliação; b) Capa (curso, disciplina, aluno, data); c) Relatos diários; d) Folha de finalização.
Considerações sobre as rotinas de aula:
. Arredondamento de notas: somente em conselho, se for o caso;
. Abono de faltas somente pela secretaria (atrasos e saídas antec.);
. Dinâmica de sala: a) foco no ensino-aprendizagem; b) ritmo que favoreça o coletivo.
Educação na Perspectiva Científica
A ação educativa desenvolvida e os meios utilizados (metodologia, técnica, conteúdos, relacionamentos) podem ajudar as pessoas a irem se libertando de tudo que as escraviza interior e exteriormente...
... mas pode também ser de natureza tal que mantenha as pessoas e os grupos em situação de dependência, manipulando-os como objetos e sujeitando-os ás estruturas injustas...
Deixa de ser educação para converter-se em instrumento de dominação, de domesticação, responsável pela formação de homens e mulheres acomodados e alienados.
H. WALLONA Formação Psicológica dos Mestres
Ler devia ser proibido.