IL NUOVO ESAME DI STATO, ENTRATO IN VIGORE NEL 1999, HA INTRODOTTO VARIE TIPOLOGIE DI TESTO, FRA LE QUALI IL SAGGIO BREVE (TIPOLOGIA B1).
QUI SI FORNISCE LA SCHEDA DEL SAGGIO BREVE ARGOMENTATIVO, CORREDATA DA DOCUMENTI ED ESEMPI DI REDAZIONE.
IL SAGGIO BREVE ARGOMENTATIVO
IL SAGGIO BREVE ARGOMENTATIVO
COS’ È IL SAGGIO BREVE ARGOMENTATIVO
LA STRUTTURA DEL SAGGIO
LE TECNICHE ARGOMENTATIVE
GLI ELEMENTI LINGUISTICO-FORMALI
IL SAGGIO BREVE ARGOMENTATIVO
COS’ È
IL SAGGIO BREVE
ARGOMENTATIVO
COS’ È IL SAGGIO BREVE ARGOMENTATIVO
Il saggio breve argomentativo è un testo che
Si propone di convincere il destinatario della validità delle opinioni espresse, facendo appello al ragionamento.
Non solo presenta dei fatti, ma li interpreta e li spiega, mettendoli criticamente in discussione.
N.B. argomentare significa “ragionare, sostenere con argomenti e con prove una tesi”.
COS’ È IL SAGGIO BREVE ARGOMENTATIVO
I saggi brevi affrontano problemi di natura diversa ( es. argomenti scientifici, filosofici, storici, socioeconomici, letterari etc..), ma hanno tutti in comune:
Lo scopo di persuadere il destinatario.Il modo in cui si tende a realizzare questo scopo, che consiste nel suffragare con prove convincenti ciò che si afferma.Un ampio corredo di documenti.
IL SAGGIO BREVE ARGOMENTATIVO
LA STRUTTURA
DEL SAGGIO
LA STRUTTURA DEL SAGGIO
Il saggio breve presenta la seguente struttura:
Destinazione editoriale la scelta della destinazione condiziona il registro linguistico,ossia le scelte lessicali e sintattiche
Titolonella traccia viene indicato l’argomento, non il titolo, che invece deve essere formulato dallo scrivente. Non deve necessariamente indicare una posizione
Introduzioneindicazioni informative sull’argomento. L’introduzione ha una funzione referenziale.
LA STRUTTURA DEL SAGGIO
Problemaè il confronto delle posizioni – tesi e antitesi-; può essere espresso in forma di domanda o con una affermazione.
Tesideve essere esplicitata, chiara
Argomenti a favore della tesioccorre fornire esempi, dati, statistiche, pareri di persone autorevoli e di esperti, considerazioni personali
Pensiero di collegamentoper indicare il passaggio alla fase successiva del percorso, ossia all’antitesi.
LA STRUTTURA DEL SAGGIO
Antitesiva esplicitata.
Argomenti a favore dell’antitesi
Pensiero di collegamentoper indicare il passaggio alla fase successiva del percorso, ossia alla confutazione dell’antitesi.
Confutazione dell’antitesiN.B. devono essere confutati tutti gli argomenti a favore dell’antitesi con ulteriori argomentazioni, cioè non devono essere le stesse argomentazioni fornite a favore della tesi, ma altre ancora.
LA STRUTTURA DEL SAGGIO
Conclusione (facoltativa) - Può essere
Il bilancio consuntivo di quanto si è detto, a dimostrazione della ragionevolezza e della validità della tesi sostenuta.
Una conclusione aperta a nuovi sviluppi argomentativi e riflessioni.
IL SAGGIO BREVE ARGOMENTATIVO
LE TECNICHE
ARGOMENTATIVE
LE TECNICHE ARGOMENTATIVE
Il saggio argomentativo ha valore persuasivo soprattutto grazie alla validitàdegli argomenti a sostegno della tesi, in quanto non è sufficiente enunciare una posizione per convincere il destinatario, ma occorre addurre prove a favore.
LE TECNICHE ARGOMENTATIVE
Tecniche argomentative:
utilizzo delle fonti documentarie:comprensione, selezione e organizzazione dei dati funzionali all’argomentazione (indagini statistiche, fatti, avvenimenti concreti, facilmente controllabili, citazioni di esperti o persone autorevoli)integrazione con altre personali conoscenze
completezza e profondità della trattazione
IL SAGGIO BREVE ARGOMENTATIVO
GLI ELEMENTI
LINGUISTICO-FORMALI
GLI ELEMENTI LINGUISTICO-FORMALI
Dal punto di vista linguistico, il saggio presenta questi caratteri fondamentali:
1. la presenza di numerosi connettivi per chiarire le relazioni intercorrenti fra le varie parti in cui si articola l’argomentazione, segnandone i passaggi più importanti. Nel testo argomentativo gli avverbi e le congiunzioni hanno la funzione di stabilire rapporti:
avversativi ( ma, nonostante, tuttavia, mentre, invece…)dimostrativi (infatti, in realtà, in effetti, insomma, in conclusione..)di causa-effetto (quindi, perciò, dal momento che, pertanto, di conseguenza.)di successione temporale (in un primo momento, poi, dopo, inoltre, in seguito, infine..);
GLI ELEMENTI LINGUISTICO-FORMALI
2. l’uso del paradosso: per dare maggiore soliditàall’argomentazione, spesso si presentano asserzioni incredibili, esagerate, che stravolgono la realtà con lo scopo di esprimerla con maggior forza;
3. l’uso di un linguaggio figurato che si esprime per immagini suggerite dalla fantasia (traslati).
Nota:Evitare espressioni tipo: “a mio parere, secondo me, io penso..” Lo scrittore non dovrebbe chiamare in causa se stesso.Rispettare i vincoli testuali (estensione massima 4/5 colonne di foglio protocollo).
IL SAGGIO BREVE ARGOMENTATIVO
UN ESEMPIO CONCRETO:
Maturità 2000
ESEMPLIFICAZIONE
ESAME DI STATO Sessione ordinaria 2000 – Prima prova scritta
Tipologia B
Ambito tecnico – scientifico
Argomento: “Da Gutenberg al libro elettronico: modi e strumenti della comunicazione”
Il testo è reperibile sul sito del Ministero
IPOTESI DI SVOLGIMENTO
Esempi di Titolo
Es. 1: L’importanza di comunicare
Es. 2: Le tecnologie comunicative fanno la società
Es. 3: Gutenberg contro Gates
IPOTESI DI SVOLGIMENTO
Esempio di struttura del saggio
Introduzione: Breve storia delle innovazioni tecnologiche e comunicative
Comunicazione preistorica (graffiti, incisioni rupestri)Nasce la scrittura (Egiziani, Fenici, Greci ecc.), che si accolla il peso della storia umana donandole la tanto desiderata immortalitàInvenzione della stampa (Gutenberg, metà del XV secolo)Evoluzione dei mezzi di comunicazione (es. telegrafo, telefono, televisione, Internet)
IPOTESI DI SVOLGIMENTO
Problema
Oggi, nel secolo XXI, occorre porsi una domanda: tutte queste innovazioni hanno veramente migliorato le relazioni fra gli uomini o hanno portato ad un lento degrado comunicativo?
IPOTESI DI SVOLGIMENTO
Tesi: Degrado comunicativo
Argomenti a favore:perdita dei contenuti (immagini più importanti delle parole; v. documento 1 - Sartori)mancanza contatti personali che solo l’incontro fisico può dare (si preferisce telefonare o inviare SMS piuttosto che parlare direttamente)perdita delle componenti emotive collegate al linguaggio analogico (linguaggio del corpo, es. gesti, espressioni, posture, modi di respirare o emettere suoni).
IPOTESI DI SVOLGIMENTO
Antitesi: Miglioramento (v. documento 2 - Maragliano)Argomenti a favore dell’antitesi1.Percezione individuale del miglioramento
a) Accessibilità globale alle informazioni ( con Gutenberg la trasmissione scritta diventa potenzialmente accessibile a tutti); b) comodità; c) accelerazione globale della cultura (addio libri, addio biblioteche – v. documento 3 – Simonelli).
2. Percezione globale del miglioramentoLa dimensione globale dell’informazione cancella le differenze fra i popoli.
IPOTESI DI SVOLGIMENTO
Confutazione degli argomenti dell’antitesi
1. negazione antitesi 1 a) calo delle letture negli ultimi anni dovuto a Internet e in parte agli eBook; riduzione delle capacità e delle competenze culturali; riduzione dell’interesse intellettuale, nei giovani soprattutto. b) comodità → minore sforzo → minore apprendimento; c) accelerazione → superficialità.
2. negazione antitesi 2impossibile verificare l’autenticità e la veridicità delle informazioni (manipolazioni)
LE COMPETENZE DEGLI ALLIEVI
Le competenze da raggiungere sono:
comprensione, selezione e organizzazione dei dati funzionali all’argomentazione
progettazione
integrazione con personali conoscenze
completezza e profondità della trattazione