INFORME DEL DIRECTOR
AL PERIODO ABRIL - JUNIO DEL 2017
“2017, Año del Centenario de la Promulgación Política de los Estados Unidos Mexicanos”.
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Índice
OBJETIVO 1. ......................................................................................................................................... 3
1.1. Alineación Estratégica. ............................................................................................................. 3
1.2. Matriz de Indicadores Para Resultados. ................................................................................... 3
1.3. Gráficas. .................................................................................................................................... 4
1.4. Indicadores de Gestión............................................................................................................. 5
1.5. Actividades del Objetivo Estratégico al Periodo. ..................................................................... 6
OBJETIVO 2. ....................................................................................................................................... 11
2.1. Alineación Estratégica. ........................................................................................................... 11
2.2. Matriz de Indicadores Para Resultados. ................................................................................. 11
2.3. Gráficas. .................................................................................................................................. 11
2.5. Actividades del Objetivo Estratégico al Periodo. ................................................................... 12
OBJETIVO 3. ....................................................................................................................................... 26
3.1. Alineación Estratégica. ........................................................................................................... 26
3.2. Matriz de Indicadores Para Resultados. ................................................................................. 26
3.3. Gráficas. .................................................................................................................................. 27
3.4. Indicadores de Gestión........................................................................................................... 28
3.5. Actividades del Objetivo Estratégico al Periodo. ................................................................... 28
OBJETIVO 4. ....................................................................................................................................... 36
4.1. Alineación Estratégica. ........................................................................................................... 36
4.2. Matriz de Indicadores Para Resultados. ................................................................................. 36
4.3. Gráficas. .................................................................................................................................. 37
4.4. Indicadores de Gestión........................................................................................................... 38
4.5. Actividades del Objetivo Estratégico al Periodo. ................................................................... 39
OBJETIVO 5. ....................................................................................................................................... 41
5.1. Alineación Estratégica. ........................................................................................................... 41
5.2. Matriz de Indicadores Para Resultados. ................................................................................. 41
5.3. Gráficas. .................................................................................................................................. 42
5.4. Indicadores de Gestión........................................................................................................... 42
5.5. Actividades del Objetivo Estratégico al Periodo. ................................................................... 43
OBJETIVO 6. ....................................................................................................................................... 47
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6.2. Matriz de Indicadores Para Resultados. ................................................................................. 47
6.3. Gráficas. .................................................................................................................................. 48
6.4. Indicadores de Gestión........................................................................................................... 48
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FORTALECER LA CALIDAD EDUCATIVA Y PROMOVER EL SER VANGUARDISTA EN MATERIA DE INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO, RECURSOS HUMANOS Y MODELO EDUCATIVO.
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 Desarrollar el potencial humano de los Mexicanos con educación de calidad.
Plan Sectorial de Desarrollo Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México.
Objetivo estratégico del PIID del TecNM. Fortalecer la Calidad de los Servicios Educativos.
Objetivo Estratégico del PIID del ITESP Fortalecer la Calidad Educativa y Promover Ser Vanguardista en materia de Infraestructura, Equipamiento, Recursos Humanos y Modelo Educativo.
Indicador Estratégico
Formula de Calculo
Línea
base 2013
Meta 2015
Meta 2016
Meta 2017
Meta al Periodo
Meta 2018
1.1 Porcentaje de estudiantes de
licenciatura inscritos en programas
acreditados o reconocidos por su
calidad.
(Número de estudiantes de
licenciatura que realizan sus estudios en programas
acreditados o reconocidos por su
calidad/ Total de estudiantes de
licenciatura que realizan sus estudios en programas
evaluables)*100.
0 0 50 50 ITESP 67
62 TecNM 72
0 0 29.6 29.6 67
1.2 Porcentaje de profesores de
tiempo completo con posgrado
(Profesores de tiempo completo
con posgrado/Total de profesores de
tiempo completo)*100.
0 60 60 71 ITESP 75
46 TecNM 70
0 66.7 66.7 83.3 75
1.3 Porcentaje de profesores de
tiempo completo con
reconocimiento del perfil deseable.
(Número de profesores de
tiempo completo con reconocimiento
del perfil deseable/Total e
profesores de tiempo completo
con posgrado)*100.
0 0 12 12 ITESP 25
15.98 TecNM 27.7
0 0 16.7 16.7 25
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ALUMNOS EN PROGRAMAS ACREDITADOS (INDICADOR 1.1).
PROFESORES CON POSGRADO (INDICADOR 1.2).
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PROFESORES CON PERFIL DESEABLE (INDICADOR 1.3).
Indicador de Gestión
Formula de Calculo Junta
Directiva Anterior
Junta Directiva al
Periodo
Media Nacional
Media Estatal
Número de alumnos por computadora
Se deberá de considerar el total de alumnos matriculados,
dividirlo entre el total de computadoras con que cuenta el ITD para fines de Docencia.
7.25 7.25 8 7
Número de volúmenes por alumno
Se deberá de considerar el número de libros de textos
destinados a las carreras que oferta el ITD, dividirlo entre el
total de alumnos matriculados.
2.23 2.23 130 5
Número de alumnos por
personal docente
El total de alumnos matriculados Y dividido entre
el total de docentes 17.97 17.21 23 26
Porcentaje de Profesores en
Cursos de Formación
El total de los docentes que participaron en cursos de
formación, dividirlos entre el total de docentes y
multiplicarlo por cien. Si un docente participa en más de un
curso de formación considerarlo una sola vez.
100 100 77.86 83.05
Porcentaje de Profesores de
Tiempo Completo con
Plaza
Total de profesores de tiempo completo, dividido entre el
total de profesores multiplicado por cien
16.67 28.20 - 16
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Porcentaje de Profesores en
Cursos de Actualización
El total de docentes que participaron en algún curso o
taller de actualización, dividirlos entre el total de
docentes y multiplicado por cien. Si un docente participa en
más de un curso de actualización considerarlo una
sola vez.
100 100 76.23 80.28
Porcentaje de Profesores de
Asignatura
Total de profesores de asignatura, dividido entre el
total de profesores multiplicado por cien
83.33 87.5 - 24
Porcentaje de Profesores Formados
como Tutores
El total de profesores acreditados en el Diplomado de Tutorías, dividirlo entre el
total de profesores multiplicados por cien.
20
28.20
- 19
Porcentaje de Profesores en el Programa de Estímulos
al Desempeño Docente
El total de docentes participantes en programas de
estímulos al desempeño docente que aprobaron la
evaluación, dividirlos entre el total de docentes y
multiplicarlo por cien.
6.67 5.12 17.59 28.29
DISEÑO DE ESPECIALIDADES
ACTIVIDAD 1:
Con el objetivo de fortalecer la calidad educativa y dando cumplimiento a los
Lineamientos del Tecnológico Nacional de México se realizó el diseño de
especialidad de la carrera de Ingeniería Industrial. La especialidad permite una
formación integral, que servirá de base para desarrollar proyectos integradores o
de residencia profesional, que privilegien la educación dual y propicien una mayor
vinculación con el sector social y productivo, asegurando una formación vigente y
pertinente.
Se presenta como propuesta:
Nombre de la Especialidad: Calidad Total, Clave: IINE-CTL-2017-01.
Las asignaturas propuestas:
Clave Nombre de Asignatura Créditos
CTF1704 Procesos de Auditoria 5
CTF1705 Responsabilidad Social 5
CTg1703 Manufactura Esbelta 7
CTh1702 Diseños de Experimentos 7
CTi1701 Calidad Total y Productividad 7
Tabla 1: Distribución de asignaturas propuestas para la especialidad de Ingeniería Industrial. Fuente: Base de datos de la jefatura de división de Ingeniería Industrial del ITESP.
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ACTIVIDAD 2:
Nombre de la especialidad: Planeación Comunitaria.
Como parte del objetivo de acreditación de la carrera de Ingeniería en Desarrollo
comunitario y en base al lineamiento para la integración de especialidades del
Tecnológico Nacional de México, se realizó la evaluación de la especialidad. Las
asignaturas deben integrarse por contenidos que atiendan aspectos
predominantes y emergentes del quehacer profesional, de extensión o que son el
complemento de la formación profesional, que respondan con oportunidad a los
requerimientos y cambios en las demandas del entorno social y productivo
Del análisis y evaluación de la especialidad se obtiene la propuesta
Clave Nombre de Asignatura Créditos
En proceso Desarrollo Humano Integral 5
En proceso Taller de producción y comercialización agrícola
5
En proceso Innovación Tecnológica 5
En proceso Planificación estratégica 5
En proceso Energías sustentable 5
Tabla 2: Distribución de materias propuestas para la especialidad de la Ingeniería en Desarrollo Comunitario. Fuente: Base de datos de la Jefatura de División de la Ingeniería en Desarrollo Comunitario del ITESP.
ACTIVIDAD 3:
COORDINACIÓN DE ACREDITACIÓN
Conforme a la visita de evaluación de CACEI (Consejo de Acreditación de la
Enseñanza de la Ingeniería) a los Planes de Estudio: Ing. En Industrias
Alimentarias e Ing. En Tecnologías de la Información y Comunicaciones, los días
17 y 18 de noviembre de 2016, en las instalaciones del Instituto, se emitieron los
informes de su visita y dictámenes por ese organismo en el mes de diciembre
2016, informando que no fueron acreditados estos planes de estudio debido a que
hubo indicadores no satisfechos conforme al Marco de Referencia CACEI.
En la Ing. De Industrias Alimentarias se observó que no se cumplió con 3
indicadores mínimos y con algunos complementarios:
6.3 Biblioteca. Se recomienda incorporar nuevos títulos, aumentar el
número de bases de datos especializadas en los temas del plan de estudios
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y promover la utilización entre los estudiantes. Incorporar un proceso de
automatización para el acceso al catálogo de libros en línea. Implementar
mecanismos permanentes de medición de grado de satisfacción de los
usuarios en los servicios de la biblioteca y realizar el análisis de los
resultados. Establecer estrategias para medir el uso y grado de satisfacción
de los servicios de información y comunicación.
8.1 Líneas y proyectos de investigación. Se recomienda establecer
líneas de investigación para la generación y aplicación del conocimiento o
proyectos de investigación o desarrollo tecnológico con la participación de
profesores y estudiantes del programa educativo.
9.1 Infraestructura. Se recomienda crear espacios suficientes para
laboratorios con instalaciones y equipamiento necesarios y adecuados a fin
de generar los conocimientos y aprendizaje para los estudiantes,
apegándose a los mínimos establecidos en el marco de referencia de
CACEI.
Adicionalmente se señalaron recomendaciones en nueve de las diez
categorías revisadas.
En Ing. De Tecnologías de la Información y Comunicaciones se observó que no se
cumplió con 9 indicadores mínimos y con algunos complementarios:
1.5 Categorización y nivel de estudios. Cumplir con el estándar del
Marco de Referencia CACEI en lo referente al número de profesores de
tiempo completo.
2.3 Trayectoria Escolar. Establecer estrategias para el seguimiento de la
trayectoria escolar y programas que atiendan los índices de deserción y
reprobación por cohorte generacional.
2.6 Índices de rendimiento escolar. Implementar un programa para
revertir la baja notable en la eficiencia terminal, que contemple recuperar
estudiantes en riesgo de desertar, detectar las causas que propician la baja
en el rendimiento escolar y establecer medidas remediales. Presentar la
información por cohorte generacional como está definido en el Marco de
Referencia 2014 de CACEI.
5.2 Actividades Culturales. Hacer efectivo el programa de actividades
culturales y promover la participación de los estudiantes del programa
educativo.
5.3 Actividades Deportivas. Hacer efectivo el programa de actividades
deportivas y promover la participación de los estudiantes del programa
educativo.
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6.3 Biblioteca. Incorporar nuevos títulos e incrementar la cantidad de los ya
existentes específicos de la carrera. Aumentar el número de bases de datos
especializadas en los temas del plan de estudio, y promover su utilización
entre los estudiantes. Establecer estrategias para medir el uso y grado de
satisfacción de los servicios de información y comunicación.
8.1 Líneas y proyectos de investigación. Contratar más profesores de
tiempo completo que permitan desarrollar las tareas de investigación.
9.1 Infraestructura. Habilitar y equipar espacios suficientes para la
realización de las prácticas de laboratorios. Realizar las adecuaciones
pertinentes para cumplir con las normas de higiene y seguridad de los
laboratorios que dan servicio al plan de estudio.
9.2 Tecnologías de la Información y comunicación. Mejorar la
conectividad del servicio de internet con un mayor ancho de banda. Obtener
software especializado con licencia o libre asociado al plan de estudio.
Adicionalmente se señalaron recomendaciones en las diez categorías
revisadas.
Conforme a lo anterior se desarrolló una ruta crítica para cada uno de los Planes
de Estudio referidos, con la finalidad de atender en 2017 los puntos de mejora
señalados en los informes de evaluación de CACEI.
Ver anexo de retos y acciones.
OBJETIVO RETO ACCIONES
1. FORTALECER LA CALIDAD EDUCATIVA Y PROMOVER EL SER VANGUARDISTA EN MATERIA DE INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO, RECURSOS HUMANOS Y MODELO EDUCATIVO. Para alcanzar el indicador 2018 – 67% de alumnos inscritos en planes de estudio acreditados. Planes de Estudio:
Ing. En Industrias
Alimentarias.
Ing. En Tecnologías de
la Información y
Comunicaciones.
En el 2017, fortalecer y cumplir con los indicadores señalados por la Casa Acreditadora, y atender las sugerencias referidas en los dictámenes emitidos por ella. En el 2018 que los planes de estudio estén en condiciones de acreditación para solicitar nuevamente su evaluación.
Difusión de las áreas de oportunidad señaladas en el dictamen de cada plan de estudio con el personal involucrado del instituto. Generar cronogramas de trabajo para cada Ingeniería. Generar las rutas críticas para medir el avance de cada indicador en cada Plan de Estudios. Gestionar capacitación en el nuevo marco de referencia de CACEI versión 2018. Dar seguimiento a las gestiones de la alta dirección para la asignación de recursos.
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NOTA: Se anexa archivo digital de evidencia de observaciones emitidas por CACEI – CRONOGRAMA Y RUTA CRÍTICA.
Conforme a la visita de evaluación del programa de estudio de Ing. En Desarrollo
Comunitario por el Consejo de Acreditación para la Enseñanza de Ingeniería
(CACEI), los días 24 y 25 de noviembre del 2016 en nuestras instalaciones, y
dictamen emitido por este organismo el día 8 diciembre de ese mismo año, este
plan de estudios fue ACREDITADO, generando un compromiso de mantener y
mejorar la calidad en todas las categorías evaluadas, teniendo una vigencia de 5
años dicha acreditación.
Conforme al lineamiento de CACEI, para mantener la vigencia de acreditación se
envió el Plan de Mejora Plan de estudios de Ingeniería en Desarrollo Comunitario
ante CACEI como plan de estudios acreditado, y se recibió respuesta de CACEI
con el oficio de aceptación de dicho Plan de Mejora el día 19 de junio 2017.
OBJETIVO RETO ACCIONES
1. FORTALECER LA CALIDAD EDUCATIVA Y PROMOVER EL SER VANGUARDISTA EN MATERIA DE INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO, RECURSOS HUMANOS Y MODELO EDUCATIVO. Para alcanzar el indicador 2018 – 67% de alumnos inscritos en planes de estudio acreditados. Plan de Estudio:
Ing. Desarrollo
Comunitario
En el 2017, elaborar el Plan de Mejora y dar seguimiento a su cumplimiento y fortalecer las áreas de oportunidad observadas por la Casa Acreditadora. Dar mantenimiento y mejorar los indicadores de CACEI para sostener la vigencia de acreditación del Plan de estudios hasta 2021 cuando se solicitara su re - acreditación.
Difusión de las áreas de oportunidad señaladas en el dictamen del plan de estudio con el personal involucrado del instituto. Generar cronogramas de trabajo para la Ingeniería. Generar Plan de Mejora de acuerdo a los lineamientos de CACEI. Gestionar capacitación en el nuevo marco de referencia de CACEI versión 2018. Dar seguimiento a las gestiones de la alta dirección para la asignación de recursos.
NOTA: Se anexa archivo digital de evidencia de observaciones emitidas por CACEI – CRONOGRAMA Y RUTA CRÍTICA.
ACTIVIDAD 5:
Autorización de permiso a la M.C. Diana Janeth Fuerte Velázquez, para que
realice Doctorado en Desarrollo Sustentable en la Facultad de Economía “Vasco
de Quiroga,” en la universidad Michoacán de San Nicolás de Hidalgo.
Autorización de permiso de la Ing. María Esthela Barrera Rodríguez para que
realice maestría en Ciencias del Desarrollo Rural Regional en la Universidad
Autónoma de Chapingo. Esto con el objetivo de que los profesores cuenten con
estudio de posgrado.
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PROMOVER LA INCLUSIÓN, INCREMENTAR LA COBERTURA, Y
CONSOLIDAR LA MATRÍCULA DEL ITESP, CON EQUIDAD EDUCATIVA.
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 Garantizar la inclusión y la equidad en el Sistema Educativo
Plan Sectorial de Desarrollo Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la población para la construcción de una sociedad más justa.
Objetivo estratégico del PIID del TecNM. Incrementar la cobertura, promover la inclusión y equidad educativa
Objetivo Estratégico del PIID del ITESP Promover la inclusión, incrementar la cobertura, y consolidar la matrícula del ITESP, con equidad educativa. .
Indicador Estratégico
Formula de Calculo
Línea
base 2013
Meta 2015
Meta 2016
Meta 2017
Meta al Periodo
Meta 2018
2.1 Matrícula del Nivel Licenciatura
Total de estudiantes inscritos en
programas de licenciatura en el ciclo 2016-2017.
226 500 580 670 ITESP 820
465,857 TecNM 602,0
84
226 526 609 551 820
MATRÍCULA DE LICENCIATURA (INDICADOR 2.1).
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2.4. Indicadores de Gestión.
Indicador de Gestión
Formula de Calculo Junta
Directiva Anterior
Junta Directiva al
Periodo
Media Nacional
Media Estatal
Porcentaje de Baja Temporal
El total de alumnos con baja temporal, dividirlos entre la
totalidad de los Alumnos matriculados y multiplicado
por cien.
0.76 0 4.53 5.88
Porcentaje de Cobertura en
el Entorno
El total de alumnos de nuevo ingreso entre el total de
egresados del nivel Medio Superior en la zona de
influencia del plantel, que demandan educación superior
y multiplicarlo por cien.
16.45 16.45 4.09 8.69
Porcentaje de Atención a la
demanda en el primer
semestre
Considerar el total de alumnos inscritos al primer semestre,
dividirlos entre el total de alumnos que solicitaron fichas para el examen de admisión y
multiplicarlo por cien.
90.45 90.45 82.22 88.59
Porcentaje de Alumnos Becados
La totalidad de alumnos becados, dividirlos entre la
totalidad de alumnos matriculados multiplicado por
cien.
13.63 68.60 48.77 38.37
Porcentaje de Titulación
El total de alumnos que se titularon, dividirlo entre el total
de alumnos que egresaron y multiplicar por cien. NOTA: SIN
CONTEMPLAR A QUÉ GENERACIÓN CORRESPONDAN
31.25 9.5 67.42 65.78
Porcentaje de alumnos en Residencias
Profesionales
Total de alumnos que se encuentran en Programa de
Residencia Profesional, dividirlos entre la totalidad de
alumnos que deben realizar su residencia profesional multiplicado por cien
100 100 83.60 74.99
Porcentaje de deserción
Considerar el total de alumnos dados de baja definitiva, dividirlos entre el total de alumnos matriculados y multiplicarlo por cien.
6.95 6.95 7.04 6.97
Porcentaje de Reprobación
Considerar todos los alumnos reprobados y todos los
alumnos inscritos correspondientes al periodo
escolar que se reporta.
7.09 7.09 17.26 11.9
En el periodo correspondiente de abril, mayo y junio se tiene que los indicadores en su mayoría no tienen movimiento derivado de que tienen corte hasta el mes de agosto que es periodo de inscripción de nuevo ingreso; a continuación se muestran los históricos de la matrícula del ITESP, por semestre, por carrera y por género, para observar la tendencia de crecimiento natural de la matrícula en los periodos de agosto – diciembre de cada ciclo escolar, y una disminución en semestres de febrero – julio de cada ciclo escolar, derivado, de alumnos que se gradúan y reinscripciones contemplando el porcentaje de deserción.
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39 26
86 73
84
14 30 31
22
115
31
0
69 57
108
188
115
14
0
50
100
150
200
IDC IIA ITIC´S IGE IIA IMEC
Hombres
Mujeres
Alumnos inscritos
Gráfica 1. Distribución del histórico de la matricula total del ITESP por semestre al periodo.
Programa Educativo Hombres Mujeres Alumnos inscritos
Ing. En desarrollo comunitario 39 30 69
Ing. En Industrias Alimentarias 26 31 57
Ing. En Tecnologías de la Información y Comunicaciones
86 22 108
Ing. En Gestión Empresarial 73 115 188
Ing. Industrial 84 31 115
Ing. Mecánica 14 0 14
Total 322 229 551
Tabla 3: Distribución de matrícula por carrera al semestre abril – junio 2017. Fuente: Base de datos Servicios Escolares ITESP.
Gráfica 2. Distribución de la matricula al periodo por carrera y género.
54 44
143 109
187 143
226 196
323 261
417 372
524
450
609 551
0
100
200
300
400
500
600
700
Historico de matricula total por semestre
Matricula por semestre
Lineal (Matricula porsemestre)
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Gráfica 3. Distribución del histórico de la matricula por semestre de la Ing. Desarrollo Comunitario al periodo.
Gráfica 4. Distribución del histórico de la matricula por semestre de la Ing. Industrias alimentarias al periodo.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
34 28
48 43
64
48
65
57
78
58
68
58
67
55
76
69
Historico de la matricula
Ing. En desarrollo comunitario
0
10
20
30
40
50
60
70
80
20 16
50
38
62
49
68
57
69
53
72
58 63
45
71
57
Histotico de la matricula
Ing. En Industrias Alimentarias
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Gráfica 5. Distribución del histórico de la matricula por semestre de la Ing. Tecnologías de la Información y Comunicaciones al periodo.
Gráfica 6. Distribución del histórico de la matricula por semestre de la Ing. Gestión Empresarial al periodo.
0
20
40
60
80
100
120
0 0
45
28
61
46
93 82
110
87
106 102 116
104 114
108
Historico de la matricula
TICS
0
50
100
150
200
250
0 0 0 0 0 0 0 0
66 63
127 117
181
155
207 188
Historico de la matricula
Ing. En Gestion Empresarial
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Gráfica 7. Distribución del histórico de la matricula por semestre de la Ing. Industrial al periodo.
Gráfica 8. Distribución del histórico de la matricula por semestre de la Ing. Mecánica al periodo.
0
20
40
60
80
100
120
140
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 37
97
83
123 115
Historico de la matricula
Ing. Industrial
02468
1012141618
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18
14
Historico de la matricula
Ing. Mecanica
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INDICES DE DESERCIÓN Y REPROBACIÓN
INDICADORES
FEBJUN 2012
AGO-DIC 2012
FEB-JUN 2013
AGO-DIC 2013
FEB-JUN 2014
AGO-DIC 2014
FEB-JUN 2015
AGO-DIC 2015
FEB-JUN 2016
AGO-DIC 2016
FEB-JUN 2017
REPROBACIÓN
26.59%
14.66%
5.59%
18.13%
11.38%
10.74%
7.09 %
15.36%
7.09%
8 % 7.09%
DESERCIÓN 18.80%
12.53%
16.50%
7.45 %
12.69%
9.13%
6.95 %
3.76 %
7.10%
7.11%
6.95%
Tabla 4: Distribución del histórico de deserción y reprobación a enero-marzo de 2017. Fuente: Base de datos Servicios Escolares ITESP.
Gráfica 9. Distribución del histórico del índice de reprobación por semestre al periodo.
Gráfica 9. Distribución del histórico del índice de deserción por semestre al periodo.
26.6%
14.7%
5.6%
18.1%
11.4% 10.7% 7.1%
15.4%
7.1% 8.0% 7.1%
0.0%
5.0%
10.0%
15.0%
20.0%
25.0%
30.0%
Historico de reprobación
REPROBACIÓN
Lineal (REPROBACIÓN)
18.80%
12.53%
16.50%
7.45%
12.69%
9.13% 6.95%
3.76%
7.10% 7.11% 6.95%
0.00%2.00%4.00%6.00%8.00%
10.00%12.00%14.00%16.00%18.00%20.00%
Historico de deserción
DESERCIÓN
Lineal (DESERCIÓN)
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BECAS: En el ciclo 2016 – 2017, no salió convocatoria de Beca Manutención Michoacán
2016 – 2017.
PROGRAMAS HOMBRES MUJERES TOTAL
BECA DE SERVICIO SOCIAL PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR 2016-2017 (TOTAL=$6,000)
11 23 34
BECA INICIA TU CARRERA SEP-PROSPERA OCCIDENTE 2016-2017 (TOTAL=$11,000)
28 14 42
BECA O APOYO PARA RESIDENCIAS PROFESIONALES QUE CONDUZCAN A LA TITULACIÓN (TOTAL=$6,000)
0 7 7
BECA DE TRANSPORTE 15
BECA ALIMENTICIA 60
BECA FUTURO 150
TOTAL GENERAL 308
Tabla 5: Distribución de Becas Manutención Michoacán, nuevo ingreso y renovantes al periodo abril- junio de 2017. Fuente: Base de Datos de Servicios Escolares del ITESP.
INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA.
Actualmente en el ITESP atiende a grupos indígenas principalmente de cuatro municipios.
50 alumnos en situaciones vulnerable indígena, lo que significa el 9% de la matricula total.
Comunidad Indígenas de Galeana, 45 alumnos que equivale el 90% del total de alumnos vulnerables.
Comunidad Indígena de Santiago Conguripo, 2 alumnos que equivale el 4%.
Comunidad Indígena de Naranja de Tapia, 4 alumnos que equivale al 8%.
El programa de becas incluye prioridad apoyar a este sector estudiantil que presenta
vulnerabilidad económica y emocional
TUTORIAS.
Tabla 6: Distribución de tutores al mes de Junio de 2017. Fuente: Base de datos Programa de Tutorías ITESP.
TUTORES FRENTE A GRUPO 7
Total de grupos atendidos 15
Alumnos atendidos 551
Tutores de seguimiento 15
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Se da seguimiento a las actividades del Programa Institucional de Tutorías, la
siguiente tabla muestra actividades que se realizaron del mes de abril, mayo y
junio.
ACTIVIDADES DEL ÁREA DE TUTORIAS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES ABRIL JUNIO
Pláticas con grupos 2
Reuniones con tutores 1 2
Seguimiento a deserciones y índices de reprobación
1 1
Seguimiento a canalizaciones 1 1
Evaluación tutorial 1 1
Seguimiento a la trayectoria académica 2 3
Análisis de reportes tutoriales 7 7
Tabla7: Actividades del área de tutorías al mes de Junio de 2017. Fuente: Base de datos Programa de Tutorías ITESP.
La actividad de seguimiento e índices de reprobación, así como el seguimiento a
la trayectoria académica, se llevó al cabo con el siguiente formato en los periodos
de Abril, Mayo y Junio “Formato de Seguimiento a Trayectoria Académica”. De tal
manera que están las materias y los alumnos de cada grupo, se da seguimiento a
las calificaciones y se hace un análisis de los alumnos que su trayectoria sea baja.
Tabla 8: Formato de seguimiento a la trayectoria académica. Fuente: Coordinación de Tutorías del ITESP.
Formato de seguimiento a trayectoria académica
Con el objetivo de disminuir los índices de reprobación el Programa de Asesorías
Académicas ofrece la atención a los alumnos que no alcanzan el nivel aprobatorio
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
en la competencia; El acompañamiento lo ofrece el docente atendiendo los temas
que se reprobaron después del periodo de evaluación.
La imagen muestra una lista de asistencia, como evidencia de la asesoría recibida
en la clase de Simulación en el mes de mayo.
Tabla 10: Lista de asistencia de evidencia de asesoría en clase de simulación.
Fuente: Coordinación de Tutorías del ITESP.
En cuanto al seguimiento y análisis de reportes tutoriales, se lleva mediante un
carnet con el cual los tutores llevan un registro de las actividades y a su vez las
canalizaciones correspondientes en caso de ser necesario. La siguiente figura
muestra la evidencia de las actividades de los tutorados.
Tabla 11: Carnet de actividades de alumnos en tutorías. Fuente: Coordinación de Tutorías del ITESP.
La siguiente tabla muestra un resumen de los tutorados, canalizaciones y motivos
por los que fueron canalizados, esto es sustentado con la evidencia anterior
mencionada y que se realizaron en los diferentes programas durante abril, mayo y
junio.
P á g i n a | 21
Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
TUTORÍAS
Ingeniería Estudiantes tutorados
No. Tutorías Individu
ales
No. Tutorías Grupales
Estudiantes Canalizados
Motivos de
Canalización
Tutorados Aprobados
Desarrollo Comunitario
23 12 14 1 Problemas familiares
23
Industrias Alimentarias
22 12 12 0 No aplica 16
Tecnologías de la
Información y Comunicacion
es
25 15 13 0 No aplica 25
Gestión
Empresarial
52
21
13
0
Problemas de salud.
Problemas Sociales. Identidad
Sexual.
43
Industrial
38
12 12 0 Problemas familiares
38
Mecánica 14 0 15 0 No aplica 13
Tabla 12: Distribución de tutorados y motivos de canalización al periodo abril- junio de 2017. Fuente: Base de Datos de la Coordinación de Tutorías del ITESP.
ACADEMIAS.
INGENIERÍA MECÁNICA
Se dio seguimiento al plan de estudios y con el objetivo de incrementar la
matrícula se participó en la promoción y difusión de la carrera.
Se realizaron tres reuniones de academia para analizar los indicadores de
deserción y reprobación del grupo 052, segundo y tercer corte parcial.
Se participó en la macro planeación para asignar los docentes para el
próximo ciclo escolar.
Actualmente se cuenta con un grupo de 13 alumnos. Se estima la apertura
de un grupo de 30 alumnos para el próximo ciclo escolar con una
necesidad de 27 horas semana/mes personal docente.
En el mes de junio, se realizó visita al COBAEM de la comunidad de M.
Villalongin, y se hizo instalo un stand en la PREFECO Lic. Gustavo Díaz Ordaz de
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
Puruándiro Michoacán; atendiendo a 70 alumnos. Se hizo la demostración del
dron de la institución y una breve explicación de su funcionamiento y las
aplicaciones que se pueden realizar.
INGENIERIA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
Se atendieron los procedimientos de alumnos en titulación y dos actos
protocolarios correspondientes a los alumnos Fidel Rodríguez López y
Guadalupe Torres Ramos.
Se atendieron reuniones previas de organización del evento de jornadas
académicas.
Se planea la participación de dos proyectos de IIA en evento de Ciencia y
Tecnología en Morelia
Se atendió participación de alumnos de IIA en juegos deportivos.
Se colaboró con la Secretaría de Ciencia y Tecnología en la EXPO-Morelia
2017
Se atendió la visita de promoción de alumnos del CEMSAD Galeana con
una presentación de la carrera y una plática en el Laboratorio de Usos
Múltiples.
Se proporcionó atención a maestros que aplicaron en el procedimiento de
estímulos a la educación.
Fotografía 1: Manejo de Dron por parte del Coordinador de la carrera de Tics, en la campaña de difusión y promoción en escuela de nivel media superior.
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
A invitación de la Secretaría de Innovación y Desarrollo Tecnológico (SICDET) en
el Estado, el jueves 04 de mayo, el Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro,
estuvo participando en un Pabellón de la Expo Fiesta Michoacán 2017, a donde en
conjunto llevaron la Caravana de la Ciencia.
Alumnos de las diferentes carreras presentaron diversos proyectos relacionados
con la ciencia y la tecnología. Durante la exposición los estudiantes dieron
muestra y una explicación de la función de cada proyecto, entre los que se pueden
mencionar: Legos, impresora en 3D y el tablero de circuitos electrónicos, por
mencionar algunos.
Fotografía 2: Alumnos de diferentes carreras del ITESP en las afueras de la expo Feria Michoacán 2017.
Fotografías 3 y 4: Alumnos participantes en la expo feria con proyectos de innovación Tecnológica:
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
Se llevó a cabo la 4ª Jornada Académica 2017 de este Instituto Tecnológico
Superior de Puruándiro (ITESP), con una serie de talleres y conferencias dirigidas
a la comunidad estudiantil los pasados 22, 23 y 24 de mayo.
Entre las conferencias impartidas, se pueden mencionar la magistral “Robótica”,
“Retrospectiva de profesionista” y “Responsabilidad social”, entre otras; así como
talleres sobre elaboración de lácteos y chorizo, mecatrónica, corridas financieras,
Corel Draw, hidráulica, Excel, robótica educativa, arduino labview, domótica
iluminación y control con arduino, relaciones industriales e introducción a las
refinerías, por mencionar algunos, enfocados a las diferentes carreras; en las
conferencias se trataron temas de importancia para su formación profesional como
la Responsabilidad Social y formación profesional. En cada una de las ingenierías
se ofrecieron talleres acordes al perfil del egresado, participando como
facilitadores personal de instituciones como la Universidad Nacional Autónoma de
México; la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo; de los Institutos
Tecnológico de Celaya y de Morelia; además de profesores de la propia
institución, entre otros.
Fotografía 5: Personal Docente y Administrativo del ITESP en la clausura de la 4° Jornada Académica 2017.
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
Fotografías 6 y 7: Alumnos de la ingeniería de alimentos e industrial del ITESP en actividades de la 4° Jornada Académica 2017.
La siguiente tabla muestra un resumen con el número de talleres y conferencias
que se ofertaron para las diferentes áreas.
Carrera No. Talleres Conferencias
Ing. Industrias Alimentarias 11 1
Ing. Industrial 5 1
Ing. Gestión Empresarial 7 2
Ing. Desarrollo Comunitario 5 1
Ing. Mecánica 2 1
Ing. Tecnologías de la Información y
Comunicaciones 14 1
Tabla 13: Numero de talleres y conferencias impartidas por ingeniería en la cuarta Jornada Académica del ITESP 2017. Fuente: Base de Datos de la Subdirección Académica del ITESP.
El seguimiento a la trayectoria académica permite conocer el resultado de
evaluaciones parciales de los alumnos; el 27 de abril y el 15 de junio los docentes
hicieron entrega de calificaciones al segundo y tercer periodo de evaluación. Los
resultados se registran en un formato especial que permite identificar la
reprobación por alumno/asignatura/docente para implementar las acciones
convenientes y mejorar el rendimiento académico. La imagen presenta el
concentrado de calificaciones en el grupo 32A de Ingeniería Industrial, al segundo
periodo de evaluación.
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
FOMENTAR LA FORMACIÓN INTEGRAL DE MANERA HOLÍSTICA EN LOS
ESTUDIANTES Y PERSONAL DEL ITESP.
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
3. Ampliar el acceso a la cultura como un medio para la formación integral de los ciudadanos. 4. Promover el deporte de manera incluyente para fomentar una cultura de salud.
Plan Sectorial de Desarrollo
5. Promover y difundir el arte y la cultura como recursos formativos privilegiados para impulsar la educación integral. 4. Fortalecer la práctica de actividades físicas y deportivas como un componente de la educación integral.
Objetivo estratégico del PIID del TecNM. 3. Promover la formación integral de los estudiantes
Objetivo Estratégico del PIID del ITESP 3. Fomentar la formación integral de manera holística en los estudiantes y personal del ITESP.
Indicador Estratégico
Formula de Calculo
Línea
base 2013
Meta 2015
Meta 2016
Meta 2017
Meta al Periodo
Meta 2018
3.1 Porcentaje de estudiantes que
participan en actividades de
extensión: artísticas, culturales
y cívicas:
(Número de estudiantes que
participan en actividades de
extensión: artísticas culturales y cívicas,
promovidas y organizadas por los institutos y centros / Matrícula total)*100.
30 35 40 45 ITESP 48
20 TecNM 30
30 35.9 51.9 36.11
3.2 Porcentaje de estudiantes que
participan en actividades deportivas y recreativas:
(Número de estudiantes que
participan en actividades deportivas y recreativas,
promovidas y organizadas por los institutos y centros /
Matrícula total de estudiantes)*100.
30 33 34 35 ITESP 40
40 TecNM 50
30 34.7 39.1 37.02
3.3 Porcentaje de estudiantes
inscritos en algún curso o programa de enseñanza de
lenguas extranjeras:
(Número de estudiantes inscritos
en algún curso o programa de enseñanza de
lenguas extranjeras / Matrícula total de estudiantes)*100.
50 60 70 72 ITESP 75
ND TecNM 60
50 85 82 74 75
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
ÍNDICE DE ALUMNOS EN ACTIVIDADES CULTURALES Y CÍVICAS (INDICADOR 3.1).
ÍNDICE DE ALUMNOS EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS (INDICADOR 3.2).
0
10
20
30
40
50
60
Línea base2013
Meta 2015 Meta 2016 Meta 2017 Meta 2018
30
35
40
45 48
20 20
25 25
30 30
35.9
51.9
36.11
PROYECTADO ITESP
PROYECTADO TECNM
REAL ITESP
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Línea base2013
Meta 2015 Meta 2016 Meta 2017 Meta 2018
30 33 34 35
40 40 40
45 45
50
30
34.7
39.1 37.02
PROYECTADO ITESP
PROYECTADO TECNM
REAL ITESP
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PORCENTAJE DE ESTUDIANTES INSCRITOS EN EL IDIOMA INGLES (INDICADOR 3.3).
Indicador de Gestión
Formula de Calculo Junta
Directiva Anterior
Junta Directiva al
Periodo
Media Nacional
Media Estatal
Porcentaje de Alumnos
participando en
Actividades de
Emprendimiento.
El total de alumnos inscritos en actividades de
emprendedurismo dentro de los programas establecidos por el ITD, dividirlo entre el
total de alumnos matriculados y multiplicado por cien.
25
10
12.43 6.28
Actividades complementarias
En el Instituto Tecnológico de Puruándiro, se ha trabajado desde sus inicios para
llevar la educación integral, y así formar profesionistas capaces de relacionarse
más allá del aula de clases, saber convivir con sus compañeros, saber ser y
desarrollarse mediante diversas actividades deportivas, cívicas y culturales,
distribuidas de la siguiente manera:
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Línea base2013
Meta 2015 Meta 2016 Meta 2017 Meta 2018
50
60
70 72 75
0
50 55
60 60
50
85 82
74 75
PROYECTADO ITESP
PROYECTADO TECNM
REAL ITESP
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Basquetbol 22
Futbol 61
Voleibol 54
Banda de Guerra y Escolta 13
Emprendedurismo 10
Lectura y redacción 29
Ciencias Básicas 10
Mariachi 14
Banda de Viento 17
Baile Moderno 96
Algoritmia 10
Activación Física Stylus 67
TOTAL DE MATRICULA INSCRITA 403
PORCENTAJE CON RESPECTO A LA MATRICULA TOTAL DEL ITESP
73.2%
Tabla 14: Distribución de la matrícula de actividades complementarias en el ITESP al periodo. Fuente: Base de Datos del departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación del ITESP.
Gráfica 12. Distribución de alumnos inscritos en actividades complementarias.
0102030405060708090
100
22
61 54
13 10
29
10 14 17
96
10
67
Actividades Complementarias
ALUMNOS INSCRITOS
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Actividades deportivas:
Tabla 15: Distribución de la matrícula de actividades Deportivas y Recreativas en el ITESP. Fuente: Base de Datos del departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación del ITESP.
Gráfica 13. Distribución del histórico del índice de deserción por semestre al periodo.
Disciplina Participación
Futbol Participación en Liga Municipal categoría amateur primera fuerza, LXI Eventos Pre nacionales Estudiantiles Deportivos 2017, cede Tecnológico de Morelia y Participación en los eventos deportivos de los trabajadores cede Tecnológico de Apatzingán.
Básquetbol Encuentro básquetbol femenil contra CECYTEM, encuentro amistoso selección femenil y Participación en el evento pre nacional Estudiantil Deportivo de Tecnológico Nacional de México cede Tecnológico de Celaya.
Voleibol Encuentro amistoso contra COBAEM Villa Morelos y LXI Eventos Pre nacionales Estudiantiles Deportivos 2017, cede Tecnológico de Morelia
Baile Moderno Participación en la plaza principal de esta ciudad en evento cultural.
Tabla 15: Participaciones de las diferentes disciplinas deportivas en el periodo. Fuente: Base de Datos del departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación del ITESP.
0
20
40
60
80
Basquetbol Futbol Voleibol ActivaciónFísica Stylus
22
61 54
67
Actividades Deportivas y Recreativas
Alumnos inscritos
DISCIPLINA ALUMNOS INSCRITOS Basquetbol 22
Futbol 61
Voleibol 54
Activación Física Stylus 67
TOTAL DE ALUMNOS INSCRITOS 204
PORCENTAJE CON RESPECTO A LA MATRICULA TOTAL DEL ITESP
37.02%
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
Fotografías 8, 9, 10 y 11: Alumnos de las disciplinas de Voleibol, futbol, Basquetbol y Activación Física Stylus
respectivamente.
Actividades Cívicas:
Disciplina Participación
Banda de guerra Escolta
Acto cívico aniversario luctuoso de Emiliano Zapata,
Acto cívico conmemoración Batalla de Puebla,
Acto cívico de inauguración Jornada Académica,
Acto cívico del mes de junio
Acto cívico conmemoración a la elevación a ciudad a la Villa de Puruándiro.
Tabla 16: Participaciones de las diferentes disciplinas Cívicas en el periodo. Fuente: Base de Datos del departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación del ITESP.
Fotografías 12 y 13: Alumnos de la Banda de Guerra y Alumnas de la Escolta del ITESP.
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
Actividades Culturales:
Tabla 15: Participaciones de las diferentes disciplinas deportivas en el periodo. Fuente: Base de Datos del departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación del ITESP.
Gráfica 14. Distribución de la matrícula en actividades Culturales, Cívicas y Recreativas al periodo.
Club Participación
Banda de viento Evento del Gobierno del Estado en la Ciudad de Apatzingán y Tardeada Día del Estudiante
Mariachi Instrucción
Emprendedurismo Evento de Innovación Tecnológica.
Lectura y redacción Instrucción
Ciencias Básicas Instrucción
Algoritmia Instrucción Tabla 16: Participaciones de las diferentes disciplinas Culturales, Recreativas en el periodo. Fuente: Base de Datos del departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación del ITESP.
020406080
100
10 29
10 14 17 10
96
13
Actividades Culturales, Civicas y Recreativas
ALUMNOS INSCRITOS
Disciplina Alumnos inscritos
Emprendedurismo 10
Lectura y redacción 29
Ciencias Básicas 10
Mariachi 14
Banda de Viento 17
Algoritmia 10
Baile Moderno 96
Banda de Guerra y Escolta 13
TOTAL DE ALUMNOS INSCRITOS 199
PORCENTAJE CON RESPECTO A LA MATRICULA TOTAL DEL ITEPS
36.11%
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SALUD INTEGRAL.
Alumnos atendidos y en seguimiento por el área de Psicología
Número de alumnos atendidos
Problemática a tratar
25 Dificultades emocionales de acuerdo al ciclo vital (motivación, autoestima)
5 Conflictos de pareja
10 Conflictos familiares
3 Atención a alumnos con inquietud de cambios de carrera o posibles deserción
1 Atención a alumnos con inquietud de cambios de tecnológico
2 Alumnos que acudieron al área de psicología para expresar sus motivos por el cual dejaban de asistir al ITESP
60 Alumnos en citas de seguimiento
0 Llamadas telefónicas, e-mails de seguimiento a alumnos que ya no se presentan a clases
20 Alumnos atendidos para orientación en CV (Currículos vitae)
2 Entrevistas con padres de familia
IDC 4 Alumnos en situación académica especial, orientación y seguimiento de caso
IIA 5
II 10
TIC´S 3
IGE 6
IM 1
3 Alumnos detectados y canalizados a algún Servició de especialidad médica (nutrición).
2 Intervención en crisis
162 TOTAL DE ALUMNOS ATENDIDOS Tabla 16: Alumnos atendidos en el área de Psicología del ITESP al Periodo. Fuente: Base de datos del departamento de Psicología del ITESP.
Canalizaciones atendidas
No. de Canalizaciones Personal que Canaliza
29 Jefes de carrera
2 Subdirección Académica
4 Tutores frente a grupo
6 Tutores de seguimiento
4 Área médica Tabla 17: Número de canalizaciones atendidas en el área de Psicología del ITESP al Periodo. Fuente: Base de datos del departamento de Psicología del ITESP.
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Actividades del área de salud integral.
Fecha Actividad
Abril
Campaña de Promoción de la Actividad física
Colocación de campaña visual con rutinas de ejercicios físicos fáciles de realizar en casa sin aparatos
Mayo
2da. Campaña de colecta de medicamentos
Curso- Taller Prepárate para el mercado laboral
Junio
Exposición de la galería de mitos y realidades de las drogas en la sala audiovisual del tecnológico.
Campaña Prevención de accidentes “uso del casco y cinturón de seguridad”
Abril, Mayo y Junio
Atención y seguimiento de los alumnos del programa de tutorías
Tabla 18: Actividades al periodo del área de salud integral del ITESP. Fuente: Base de datos del departamento de Salud Integral del ITESP.
Área Médica:
La consulta médica durante el mes de ABRIL, MAYO Y JUNIO de 2017, se muestra en las
siguientes tablas:
Consulta médica Número
Alumnos 157
Personal docentes, administrativos y manual 26
TOTAL 183
Tabla 19: Número de consultas médicas por alumnos y personal del ITESP al periodo del área de salud integral del ITESP. Fuente: Base de datos del departamento de Salud Integral del ITESP.
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Consulta a: Mujeres Hombres Total
Personal Administrativo y Docente 16 10 26
Ingeniería en Gestión Empresarial 44 17 61
Ingeniería en Industrias Alimentarias 17 3 20
TIC´S 9 9 18
Ingeniería en Desarrollo Comunitario 11 4 15
Ingeniería Industrial 20 19 39
Ingeniería Mecánica 0 4 4
Total 117 66 183
Tabla 20: Número de consultas por género por alumnos y personal del ITESP al periodo. Fuente: Base de datos del departamento de Salud Integral del ITESP.
Las enfermedades o padecimientos más frecuentes durante este periodo fueron:
No. Enfermedad Total de casos
1 Enfermedades respiratorias agudas 39
2 Cefalea 29
3 Traumatismo y lesión osteomuscular 21
4 Gastritis y duodenitis 14
5 Enfermedades diarreicas agudas 4
6 Otro diagnóstico 56
Tabla 21: Tipo de enfermedades más presentadas en el periodo. Fuente: Base de datos del departamento de Salud Integral del ITESP.
Tratamiento Total
Sintomático 166
Recetas 112
Referencia al IMSS 8
Referencias a psicología 1
Traslados al IMSS 1
Atendidos en juegos inter tecnológicos Apatzingán 7
Tabla 22: Tipo de tratamientos a enfermedades más comunes presentadas en el periodo. Fuente: Base de datos del departamento de Salud Integral del ITESP.
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
IMPULSAR LA FORMACIÓN CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA E INNOVADORA.
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 5. Hacer del desarrollo científico, tecnológico y la innovación pilares para el progreso económico y social sostenible.
Plan Sectorial de Desarrollo 6. Impulsar la educación científica y tecnológica como elemento indispensable para la transformación de México en una sociedad del conocimiento.
Objetivo estratégico del PIID del TecNM. 4. Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación.
Objetivo Estratégico del PIID del ITESP 4. Impulsar la formación científica, tecnológica e innovadora.
Indicador Estratégico
Formula de Calculo
Línea
base 2013
Meta 2015
Meta 2016
Meta 2017
Meta al Periodo
Meta 2018
4.2. Profesores de tiempo completo
adscritos al Sistema Nacional de Investigadores
Total de Profesores adscritos al Sistema
Nacional de Investigadores.
0 0 0 0 ITESP 1
396 TecNM 600
0 0 0 1
4.3. Proyectos de investigación,
desarrollo tecnológico e innovación.
Total de proyectos de investigación,
desarrollo tecnológico e
innovación realizados por los
institutos, unidades y centros del
TecNM.
0 1 2 2 ITESP 3
ND TecNM 900
0 2 4 7
4.4. Estudiantes de licenciatura y posgrado que participan en proyectos de investigación
científica, desarrollo
tecnológico e innovación.
Total de estudiantes que participan en
proyectos de investigación
científica, desarrollo
tecnológico e innovación.
ND 10 12 14 ITESP 16
ND TecNM 3600
ND 10 12 50
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
NUMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (INDICADOR 4.3).
NUMERO DE ALUMNOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (INDICADOR 4.4).
0
1
2
3
4
5
6
7
Líneabase2013
Meta2015
Meta2016
Meta2017
Meta2018
0
1
2 2
3
0
2
4
7
PROYECCION ITESP
REAL ITESP
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Líneabase2013
Meta2015
Meta2016
Meta2017
Meta2018
0
10 12
14 16
0
10 12
50
PROYECCIÓN ITESP
REAL ITESP
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
Indicador de Gestión
Formula de Calculo Junta
Directiva Anterior
Junta Directiva al
Periodo
Media Nacional
Media Estatal
Porcentaje de Docentes
Participantes en Proyectos
de Investigación
El total de docentes participantes en proyectos de
investigación correspondientes al programa de investigación del ITD, dividirlo entre el total de docentes de la institución y
multiplicarlo por cien.
22.86 22.86 19.70 29.03
Líneas de Investigación
Registradas en TecNM
Cuantificar las líneas de investigación registradas
4 4 - 5.11
Número de Cuerpos
Académicos en Formación
Número de cuerpos académicos
0 0 - 2
Número de Cuerpos
Académicos en
Consolidación
Número de cuerpos académicos
0 0 - 0
Número de Cuerpos
Académicos Consolidados
Número de cuerpos académicos
0 0 - 0
Profesores Participando en Redes de Investigación Interinstitucio
nal
Profesores Participando 0 0 - 2.56
Número de Artículos
Arbitrados
Cuantificar el total de artículos arbitrados
0 0 - 2.9
Número de Libros
Publicados
Cuantificar el total de libros publicados en la institución
0 0 - 0.2
% Presupuesto
para Proyectos de Investigación
Se deberá de considerar el total del presupuesto asignado para investigación, dividirlo entre el total del presupuesto asignado
para la operación de la institución al cierre del año y
multiplicarlo por cien.
0 0 3.52 1.14
Porcentaje de alumnos
participando en Evento de
Ciencias Básicas y
Económico Administrativa
s
El total de alumnos participando en evento de
Ciencias Básicas, dividido entre el total de alumnos
matriculados multiplicado por cien
3.28 3.28 - 3.79
Porcentaje de Alumnos en Evento de Innovación Tecnológica
Se deberá de considerar el total de alumnos participantes en los
programas de innovación establecidos por el ITD, dividirlo entre el total de alumnos matriculados y multiplicarlo por cien.
4.6
9.07 13.10 5.36
P á g i n a | 39
Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
Proyectos de investigación.
Ingeniería Líneas de
Investigación Nombre del Proyecto
Tecnologías de la Información y
Comunicaciones Sistemas Inteligentes
Inteligencia Artificial y la Neurociencia en la Educación Básica
Industrial Calidad Programa de Consultoría
Desarrollo Comunitario
Sustentabilidad para el Desarrollo Comunitario
Proyector Integrador aplicado a las prácticas de Desarrollo Comunitario
Bio remediación y mejoramiento del Suelo
Gestión Empresarial
Emprendimiento Consultoría Integral Potencial
Empresarial de la Región
Industrias Alimentarias
Ingeniería en Alimentos Efecto del Secado Convectivo en la
Limilla (Rush SP)
Industrias Alimentarias
Biotecnología de Alimentos
Cultivo de Hongos Microbiológicos del Maíz
Industrias Alimentarias
Biotecnología de Alimentos
Formulación de Totopos a Partir del Nopal
Tabla 23: Líneas de investigación en el área académica reportadas al periodo. Fuente: Base de Datos del Departamento de Desarrollo Académico del ITESP.
Proyectos de Innovación Tecnológica
Ingeniería Nombre del Proyecto Etapa
Alimentarias / Gestión Empresarial / Industrial
Bannana Enzime Regional
Alimentarias / Gestión Empresarial / Industrial
Bioprotec Local
Alimentarias / Gestión Empresarial / Industrial
Cerna (Cerna Natural) Regional
Alimentarias / Gestión Empresarial / Tecnologías
de la Información y Comunicaciones
GestioLab Regional
Tecnologías de la Información y
Comunicaciones / Industrial / Desarrollo
Comunitario
Retroglass Local
P á g i n a | 40
Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
Industrias Alimentarias / Gestión Empresarial /
Desarrollo Comunitario Carissa Deshidratada Regional
Industrias Alimentarias / Gestión Empresarial /
Industrial Cevi-Fast Local
Industrias Alimentarias / Gestión Empresarial
Nopatops Local
Industrias Alimentarias / Gestión Empresarial /
Industrial Z-sup Local
Tabla 24: Lista de proyectos de innovación tecnológica Etapa Local reportadas al periodo. Fuente: Base de Datos del Departamento de Desarrollo Académico del ITESP.
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
FORTALECER LA VINCULACIÓN CON LOS DIFERENTES SECTORES TANTO
SOCIAL, GOBIERNO, INDUSTRIAL E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN DE
NIVEL SUPERIOR.
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación de calidad
Plan Sectorial de Desarrollo 2. Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México.
Objetivo estratégico del PIID del TecNM. 5. Consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado.
Objetivo Estratégico del PIID del ITESP
5. Fortalecer la vinculación con los diferentes sectores tanto social, gobierno, industrial e instituciones de educación de nivel superior.
Indicador Estratégico
Formula de Calculo Línea
base 2013
Meta 2015
Meta 2016
Meta 2017
Meta al Periodo
Meta 2018
5.1 Registros de propiedad intelectual.
Total de registros de propiedad intelectual
obtenidos por los institutos, unidades y
centros.
0 0 0 0 ITESP 1
256 TecNM 700
0 0 0 0
5.2 Porcentaje de egresados incorporados al mercado
laboral.
(Número de egresados empleados o ubicados en
el mercado laboral en áreas acordes con su
perfil profesional dentro de los primeros doce
meses posteriores a su egreso / Número de egresados en esa generación) * 100.
40 45 50 ITESP 60
60 TecNM 65
NA 66.7 72 70
5.3 Proyectos vinculados
con los sectores
público, social y privado.
Total de proyectos vinculados con los
sectores público, social y privado.
0 1 2 2 ITESP 2
ND TecNM 2700
0 1 2 2
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
PORCENTAJE DE EGRESADOS INCORPORADOS AL MERCADO LABORAL (INDICADOR 5.2).
Indicador de Gestión
Formula de Calculo Junta
Directiva Anterior
Junta Directiva al
Periodo
Media Nacional
Media Estatal
Porcentaje de Alumnos en
Servicio Social
Se deberá de considerar el total de alumnos que prestan su
Servicio Social, dividirlos entre el total de alumnos que deben
realizar su servicio social y multiplicarlo por cien.
100 100 95 95
Porcentaje de Eficiencia de Convenios
El total de proyectos con resultados, celebrados con los sectores productivos de bienes y servicios, el ITD (EN ESTO SE INCLUYEN LOS PROYECTOS VIGENTES) y dividido entre el total de convenios celebrados (EN ESTO SE INCLUYEN LOS
PROYECTOS VIGENTES) y multiplicarlo por cien.
100 100 100 100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Línea base2013
Meta 2015 Meta 2016 Meta 2017 Meta 2018
40 45
50
60 60 60 60 65 65
0
66.7 72 70
PROYECTADO ITESP
PROYECTADO TECNM
REAL ITESP
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Reuniones de Vinculación
Reunión Institución Lugar Fecha
Apertura buzones
Hospital Regional Hospital Regional 27/04/17
Actos cívicos H. Ayto. de Puruándiro
H. Ayto. de Puruándiro
25/04/17
Pre nacional ITM Morelia 14/05/17
COMCA H. Ayto. Puruándiro 12/05/17
SI Calidad Hospital Regional Puruándiro 26/05/17
Servicio Social ITESP Puruándiro 26/05/17
Reunión Institución Lugar Fecha
Pre nacional ITC Celaya, Gto. 05/06/17
Firma de convenio
Caja Popular Cerano
Cerano, Gto. 21/06/17
Deportivo trabajadores
ITSA Apatzingán, Mich. 23/06/17
SI Calidad Hospital Regional Puruándiro 26/06/17 Tabla25: Actividades de la Red Académica Estatal de Vinculación al periodo. Fuente: Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación del ITESP.
Convenios Firmados
INSTITUCIÓN OBJETIVO
Caja Popular Cerano Servicio Social y residencias profesionales
Sanmina Servicio Social y residencias profesionales
CETIC Jalisco Servicio Social y residencias profesionales Tabla 26: Convenios firmados al periodo. Fuente: Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación del ITESP.
Servicio Social.
Alumnos en servicio social registrados
Ingeniería Alumnos
Industrias Alimentarias 14
Desarrollo Comunitario 10
Tecnologías de la Información y Comunicaciones 13
Total 37 Tabla 27: Alumnos en Servicio Social al periodo.
Fuente: Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación del ITESP.
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Alumnos en servicio social liberados
Ingeniería Alumnos
Industrias Alimentarias 8
Desarrollo Comunitario 13
Total 21 Tabla 28: Alumnos en Servicio Social activo y liberado durante el periodo Fuente: Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación del ITESP.
Visitas Industriales
Lugar Docente Grupo Cantidad de
alumnos Objetivo
Grupo Modelo Guadalajara
Jalisco
Ing. Gonzalo Soria Melgarejo
IIA 15
Conocer las condiciones de inocuidad en la elaboración de
cerveza.
Grupo Bimbo Guadalajara,
Jalisco
Ing. Gonzalo Soria Melgarejo
IIA 15
Conocer el proceso de la elaboración
del pan y la estandarización del
mismo
Radiotelescopio UNAM
Zacapu, Mich.
Ing. Salvador Duarte Rodríguez
TIC´S 20 Análisis de datos y
control de información
Central Geotérmica
“Los Azufres”, Cd. Hidalgo, Mich.
Ing. Rigoberto Martínez Gutiérrez
032A, 032B y
028A de II e IDC
44
Analizar los componentes en los
procesos geotérmicos de la
generación de energía
Museo del Estado y Casa
de las Artesanías,
Morelia, Mich.
Ing. Yesenia Juárez Andrade
IDC 42 Analizar el
patrimonio cultural de la región
Fundidora, Morelia, Mich.
Ing. Juan José Galván Noriega
034B y 052A
30
Recorrido y explicación de cada una de las áreas,
proceso de fundición
Fundidora, Morelia, Mich.
Ing. Juan José Galván Noriega
034A 30
Recorrido y explicación de cada una de las áreas,
proceso de fundición
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Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
Cabaña Lago Verde,
Naranja de Tapia, Mpio. de Zacapu
MGE. Ma. Guadalupe Maciel
IGE 8º.
21
Estrategias de reuniones efectivas de trabajo en la alta
gerencia
San Juan Nuevo
Parangaricutiro
Academia de IDC IDC 60
Funcionamiento de la comunidad
indígena e interacción grupal.
Rastro municipal
Puruándiro
Ing. Hilda Gabriela Michel Aguado
024 A 10 Observar partes
internas de animales
ITVM Ing. Gonzalo Soria
Melgarejo 076 15 Taller de cárnicos
Invernadero “Los Lemus”
Ing. Hilda Gabriela Michel Aguado
026 A 12
Observar la distribución y herramientas
utilizadas en un invernadero
Tabla 29: Visitas a empresas y viajes de práctica del periodo Fuente: Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación del ITESP.
Estudiantes de Ingeniería en Desarrollo Comunitario e Ingeniería Industrial,
asistieron a una Visita Industrial en la Central Geo termoeléctrica Los
Azufres. El objetivo de la visita fue conocer los procesos, que lleva a cabo
la Geo termoeléctrica en relación a las energías alternativas y sustentables;
atendiendo temas la materia de energía sustentable, dicha visita se realizó
en el mes de mayo con un total de 56 estudiantes de las carreras antes
mencionadas.
Fotografía 14: Alumnos en la Central Geo termoeléctrica Los Azufres, Michoacán.
P á g i n a | 46
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La carrera de Ing. Desarrollo Comunitario, realizaron diversos viajes de
práctica entre ellos; a la facultad de Biología, con la finalidad de realizar un
análisis interno de órganos de plantas, otro a la comunidad de San Juan
Nuevo en el mes de Mayo, visita a Invernaderos de la Región así como al
Rastro municipal en los meses Mayo y Junio, se anexan fotografías de los
estudiantes.
Fotografía 14: Alumnos en el aserradero de San Juan Nuevo Parangaricutiro, Michoacán.
Alumnos de la carrera de Ingeniería Mecánica realizo una visita a la
FUNDIDORA DE MORELIA, con la finalidad que los estudiantes conocieran
el proceso de fundición de piezas de aleaciones ferrosas y fundición de
acero.
Docentes de la carrera de Ing. Industrias Alimentarias visitaron el CEMSAD
Sn. Lorenzo con el objetivo de desarrollar una práctica demostrativa, para la
elaboración de quesos, con la participación de 14 alumnos del 6o semestre.
Fotografía 14: Alumnos del CEMSAD San Lorenzo, Municipio de Panindícuaro, Michoacán realizaron práctica para
elaborar queso.
P á g i n a | 47
Instituto Tecnológico Superior de Puruándiro INFORME DEL DIRECTOR
FOMENTAR EL ALTO DESEMPEÑO EN LA ORGANIZACIÓN Y RENDIR
CUENTAS CON TRANSPARENCIA.
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 Desarrollar el potencial humano de los Mexicanos con educación de calidad.
Plan Sectorial de Desarrollo Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México.
Objetivo estratégico del PIID del TecNM. 6. Fomentar el alto desempeño en la organización y rendir cuentas con transparencia.
Objetivo Estratégico del PIID del ITESP
6. Fomentar el alto desempeño en la organización y rendir cuentas con transparencia.
Indicador Estratégico
Formula de Calculo
Línea
base 2013
Meta 2015
Meta 2016
Meta 2017
Meta al Periodo
Meta 2018
6.1 Personal directivo y no
docente capacitado
Número de directivos y de personal no
docente que recibieron
capacitación.
35 48 54 56 ITESP 59
5075 TecNM 5400
35 48 54 56
6.2 Institutos, unidades y centros
certificados
Número de institutos, unidades y centros certificados en un sistema de gestión
0 SGC SGC, SGA
SGC, SGA, SGST
ITESP
SGC, SGA, SGSTESR
TecNM
0 SGC SGC, SGA
SGC,SGA
SGST
SGC: SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO9001.
SGA: SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL ISO 14001.
SGST: SISTEMA DE GESTIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO ISO 18001.
ESR: EMPRESA SOCIALMENTE RESPONSABLE.
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PERSONAL DIRECTIVO Y NO DOCENTE CAPACITADO (INDICADOR 6.1).
Certificaciones.
Sistema de Gestión Status y Observaciones
Calidad Se mantienen certificadas al periodo, con empresa APPLUS e INR, respectivamente. Ambiental
Seguridad y Salud en el Trabajo
Se programa auditoria de certificación para el mes de diciembre de 2017 con empresa INR.
Se está gestionando recursos ante el TecNM para poder dar cumplimiento a esta meta; con necesidades de equipo de seguridad, mantenimiento a sistema de vigilancia del instituto, simulacros, capacitación, así como pagos de asesoría y auditorias.
Empresa Socialmente Responsable
Está proyectada para el año 2018.
Igualdad sustantiva Se está realizando implementación con apoyo tanto de
capacitación y asesoría por parte del personal y comité del TecNM.
Energética No se tiene proyectada al 2018, pero se trabaja en ella
para obtenerla como certificación integral.
0
10
20
30
40
50
60
Línea base2013
Meta 2015 Meta 2016 Meta 2017 Meta 2018
35
48
54 56 59
50.75 50.75 50.75 50.75 54
35
48
54 56
PROYECTADO ITESP
PROYECTADO TECNM
REAL ITESP
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Tabla 30: Status y observaciones de los sistemas de gestión del ITESP. Fuente: Coordinación de Sistemas de Calidad del ITESP.
Actividades de Certificaciones en el periodo.
Se realizó auditoria de seguimiento al sistema de gestión integral.
Asistencia a la 14ª revisión por la Dirección del SGC del grupo 1D y la 9a revisión
por la Dirección del SGA del grupo 3 en multisitio.
Seguimiento al buzón de quejas y sugerencias del Sistema de Gestión Integral cada
quince días.
Se realizó Auditoria interna del sistema de gestión integral por parte de auditores
internos del ITESP.
Se recibió curso de capacitación del 7 al 9 de junio de 2017 “Sistema de gestión de
igualdad sustantiva y no discriminación” llevado a cabo en la ciudad de México, en
el Tecnológico Nacional de México.
Se está gestionando recursos para la certificación de la norma ISO 18001:2007,
ante el Tecnológico Nacional de México que se tienen como compromiso certificar
en este año 2017; es por ello que en el indicador se coloca de color amarillo ya que
la certificación está programada para diciembre de 2017.
Se realizada la capacitación al personal responsable para la transición de la norma
de ISO 9001:2008 e ISO 14001:2004, para la nueva versión 2015 y mantener las
certificaciones logradas en el ITESP.
Se está gestionando el recurso para realizar la pinta de perímetros y señales de
tráfico, así como zonas de seguridad para cumplir con la legislación de personal
con capacidades diferentes y simulacros por parte de protección civil; y así dar
cumplimiento también a la normatividad vigente de la Secretaria del trabajo y
previsión social.
RECURSOS HUMANOS Y PROCESOS FINANCIEROS
Personal Directivo y Administrativo.
Con corte al mes de junio del 2017 se cuenta con un total de: 84 trabajadores del
ITESP Puruándiro: 13 como Directivos, 39 como Administrativos y 32 Docentes.
PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN HOMBRES MUJERES TOTAL
Directivo 7 6 13
Administrativo 23 16 39
Docentes 16 16 32
TOTAL 46 38 84
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Tabla 31: Estructura Organizacional del ITESP al periodo enero-junio del 2017. Fuente: Departamento de Administración y Finanzas del ITESP.
CAPACITACIÓN INSTITUCIONAL. Capacitación Directiva y Administrativa
No NO. PARTICIPANT
ES
NOMBRE DEL DIPLOMADO, CURSO O TALLER
HORAS FECHA INSTITUCIÓN QUE IMPARTE Y LUGAR
1 3 Diplomado en Contabilidad Gubernamental
4 módulo
s
Marzo-Junio
Auditoria Superior del Estado de Coahuila
(virtual)
2 1 Actualización en materia de Transparencia y proceso de verificación de información.
4 Marzo Junio
Dirección de Transparencia y Acceso
a la Información del Poder Ejecutivo
Tabla 32: Estructura Organizacional del ITESP al periodo abril-junio del 2017. Fuente: Departamento de Administración y Finanzas del ITESP.
Presupuesto. Se presenta en la siguiente tabla el desglose del egreso que se ha ejercido en el periodo de Enero-junio de 2017. Desglose por capítulo: PRESUPUESTO FEDERAL
CAPITULO 1000
CAPITULO 2000 CAPITULO 3000
CAPITULO 5000
TOTAL SUBSIDIO
AUTORIZADO 10,029,315.00 224,714.36 904,303.64 74,500.00 11,232,833.00
EJERCIDO 4,032,458.10 172,504.52 211,379.68 12,500.00 4,428,842.30
POR EJERCER 5,996,856.90 52,209.84 692,923.96 62,000.00 6,803,990.70
PRESUPUEST
O ESTATAL CAPITULO
1000 CAPITULO 2000 CAPITULO
3000 CAPITULO 5000
TOTAL SUBSIDIO
AUTORIZADO 10,740,636.88 577,688.64 625,829.36 - 11,944,154.88
EJERCIDO 2,725,754.57 224,525.59 328,815.98 - 3,279,096.14
POR EJERCER 8,014,882.31 353,163.05 297,013.38 - 8,665,058.74
INGRESOS PROPIOS
CAPITULO 1000
CAPITULO 2000 CAPITULO 3000
CAPITULO 5000
TOTAL SUBSIDIO
AUTORIZADO - 583,220.00 1,373,680.00 - 1,956,900.00
EJERCIDO - 18,798.05 385,151.06 - 403,949.11
POR EJERCER - 564,421.95 988,528.94 - 1,552,950.89
RADICADO ESTATAL FEDERAL
4,791,629.00 4,792,311.20
Tabla 33: Desglose del presupuesto trimestral por capítulos del ITESP. Fuente: Departamento de Administración y Finanzas del ITESP.