Transcript
Page 1: Is ethical development impeded in young doctors?

����

�� � ��� ���

�� ������ ��� ����� ������� �� � ��� �� ���

����� ����� ������ � �� �� ������ ������ ���

���� �� ���� �� �������� ��� ����������

� ��� ���� ������������ ���� ������� � ��� � ��� �

���� ��� ����� ������ �� ����� � �� � �� ��

������ �� � ��� ����� �� �� �� ��� �� ��� � ���� ����

�� ��� ����� ���� ����� �� � �� ��� �� ��� �� �

��� �� ��� ��� ����� ��� � ��� ��� �� � ����� �� � ���

������ !"# ���� ����� ��� � �� �� �� �� ��� �����

� ����� ���� ��� ������� � ��� ��������� ����� ���

��� �� ��� $����� ��� �� ����� ������ ��� �� � ��

���� ���� ���� ��%� ��� ��� �� ���� �� ��������

������� �� �� ��� ��� ������ ������ ��� ��� ��

�� � ���� ��������� ��� ���� ����� ���� � ���

��� ���� & � �� ���� �� �� ������ �� ��� ����� �

������� ����� ��� �������

���� �� ��� ��� ��� ���� �� ���� � �� �������� ��

�� ��� � ��� � ��� ��� '�� ��� ���� �� �� ���� (

��� �� ������ )������� �� ������ ���� ��� � ��

����� ����� �� ����� ����� ��� �������� �� ���

� ���� ���� � �� ��� ��� ������� ��� ����� ��� ����

������ ����� ��� ���� (� ������ ���� ��� ���� ��������

���� �� ��� � �� ���� �� ���� ����� ������� � ��

��� ����� �� ����� ����� ��� � ���� (� �� �������� ���

����� ����� ���� ���� � �� � �� �����

��� ���� �� *���� �� ��� ���� ��� � �� �� ��

��� ������� ������� �� ������ �� ��� ��� �� �� ��

��� �� �� ������+ ��� ����� ���� � �� � ,���

� ���� � ��������� �� ������ ��� *� ��% - ���

���� ��� ���� ��� � � ��� ���� ��� ��� ���������

���� ��� ��'� �� �� ��� ��� ������ ���� ��� �� ���

�������� ������� � ����� ����� ��� ��� ��� ��

� ��� � �� ��� �� ���� �� �� ����� ���� ��� �����

����� �� ���� ��� ��� ������� ���� ������ �� � ��

��������� ���� ������� ����� ����� �� ��� �� ���� �������

� � �� ��� ������� ��� ���� �� ��� ��� � ��� � ��������

���� ������ �� ��� ��%� �� �� �� �� �� ��� �� ���

��� ����� �� � ��� �� �����

(� � ������ ����� $��� �� ��� ���� �� ��� ���

������� ������ �� �� ���� ��� �����. ��� ,��� ���

� �� ���� ������ ��� ��� ��'��� �� ��� ������ ��

���� �� ��� ������ ������ �� �� ��� ��� ����

��� ������ ��� ���� ����� ��� ��� �� �� � ���

��� ��� ���� �� � ���� ������� �� ��� ���� �� �� ��

��� ����� ���� �� �� � ���� �� ��� ��� ��� ����� ���

������ �� �� ���� ��� ���� �� ���� �� � �� ��� ����

������ ��� ��� �� ��� ��� � ��� ���� ��� � ��� ��

�� � ���� �������� ��� ������ ���� �� ��� ���� ���

� ����� /� �� ������ ���� �� �� ��� ������ �����

0����� � ��� ��� �� �� ���� ��� ��� �� �������� ��( ����

����� ����� ����� �� ������ � � � '�� ��� � %� � �����

� �� ���� ���� �� �� �� ���1� 2�� ���� ������ �� ��� ��� �

�� ���� �� � �� ��� ����� �� �� ��� ���� ���� 0��3�� ��

'�� � � ��� ������ �� �� �� ���� � �� ��� ���� ��� ����

��� �� �� �� ��� � ��� �� ����� ��� � �� ��� ( ��� ��

���� ��� ����� �� ���� ������ ��(�� ����� � � �� �� �%

������ ��� �� �� �� �� ���� �� �� �� �� � ��� ��� �� � ��

��� ����� ����� ����1� 4 ��� � ������ ������� ��� ��

��� � ����� ������ �� �������� ��� ��� ������

������� ��� ���� ��� ����� ������� ��� � � � ��� ������

������ �� ������ ���� ������� � �� ���� � �����

0�� ��� �� �� �� ��� ��� �������� �� � ����1�

&�� ���� �� �� �������� ��� �� 5 /� �� ����

������ ����� ��� �� ��� ��� ����� ��� ������

���� �� ����� �� ����� ��� � �� ����%�� ���� ����

� �������� �� ��� ���� (������ ��� ����� ,���� �����

���� ��� �������� ����� ������ � �� ��� ����� � �� ���

����� ����� ���� ������������ � �� ������ ��� ����

*��� ���� ��� �� �� ��� ���� ����� �� ������ ��

������� ������ �� �� ���� ���� ���� �� ��� ������

�������� ��� ��� �%�� ������ ���� �� �� ��� ��� �����

���� �� ��� ��� �� ���� �� �� ���� ��� �� ����

� �� ���� ��� ���� 6��������� �� %��� ���� �� ����

�������� �� � ��� ������� �� ��� ��� ������� 4�

� ��� � ��� ���������� ��� �� ����� 3����� ������ ���

����� ������� � �� ��� ������ �� ���� �� ���

*���� �� ��� ����� ��� � ���� ������ ���� �������

��� ��� � ���� � 0� �������� ��������� � ����

�� ��� ���� ��� ��� ������ ���� �� ���� ���� �� ������

��� ��� ����� � ���� �� ��������� ����� ��� ����

� ��1 �� � � ��� ���� �� ��� ���� ����� �� ��� ���� ���

(� ���� ��� � �� ����� �� �� ��� ��� ������ ��

��� �� �� �� ���� ��� � ��� �� �� �������� � ���

���� �� ����� �� ������+�."7 ���� '� � � ���� ��

���� ��� � ���� � ��� ��%� ��� ������ �� ���

����� ��� ��� ���� /��� ���� ���� ���� ��� ������

�� �������� �� �� ��� ��� �� �� ���� ��� �� ��� �

���� ��� ���� 3������ ��� ����������� %� ���� ���

����� � ������ � ���� ����� �� ���� ����� �� �� ����

��� ����� ���� �� ��� ��� � ��� � ������ ���

���� �� ��� ���� �� ����������8 /� ����� %��� �

��� ���� ��� �� ��� �� � ��������� ��� �

��� ���� ����� � ���� ��� ���� ���� ������������8

��� ��� ��� � ���� ��� � �� �� �� ��� ������� ��

��� ��� �� ���� �� �� ,��� ��� 2�� � ����� ���

� ���� ������ �� ����� ������������ �� ����� ���

��� ��� ��� ������ �� ��� ��� �� � ��� /� ��� ����

���

Page 2: Is ethical development impeded in young doctors?

�� ���� � �� ����� �� ����� ����� ���� �� � ��

�� ���� ���� �������� ���

4������� ���� �� ����� ��� ���� ������� �� ��

�� �� �� ����� ������8 ��� �� ����� ���� � ���

�� ��� �� �� ������� �� � ���� ��� �� ������ ��

��� ������ ��� � ���� � ��� ������ � � ��� ����� ���

���������� 4� �� �� ��� ( ����� ���� �� � ��� ���

������ �� ������ �� ����� �� � �� ��� �� ����� ���

�������� �� ��� ������ ��� �� �� ���� �� ��� �����

� ��� �� � � �� ��� ������ ��� � ���� �� ��� � �

���� ������ ���� � ��� ��� ��� � ����� ���� �� ���

��� ��� ����� � �� �� ����� � �� ��� ���� � ����

�������� ���� �� ��� � ��� 4 ���� ��� ���� �� ��

��� ��� ��� ����� �� ��� ������ � � ���� �� �����

�� ��� ��� ��� ��� ��� � ��� ����� � � ��� �������

*���� �� ��� �� �% ���� ������ ����� �� �������

� ���� �� �� ������� �� ��� ����� ��� ����� ��+ 09��

����� ,��: ���� ���� � ����� ��������� � ��� ��

��� ��� ����� ������ �� �� ���� ����� �������� ���

�� �� �� �� �� ���� � � ���� � ���� �� �������

�� ��������� ���� �� ������ ������� � ��� � �����1�

$��� �� ��� ����� ���� �� ���� ��� ��� �� ���

���� ��� �� ����� ��� � ��� ��� � �� ����� ���

��� �� ���� �� ��� ��� ������� ��� ������ �� ���

���� ��� � ���� �� �� ����� ��� ������. /� ���

���� ���� ������ ��������� � �� �� � � ���

������ �� �� ��� ��� ������� �� �� ����� ���� �� ��� ��

��� ����� ��� ���� ���� � ������ �� � � ����

����� �� ��� �������!�+; �� ���� �� ������ ����

���� ��� �� �� �� �� � ���� ������ ��� �� �� � ��

������� �� ��� �� ������++ ( ���� ��� ������

����������� � �� �� ������ ���� ���� ���� ���

� ���� ��� ��� ��� ��� � �� �� �� ��� � ���� �

���� � �� ���� �� ���� ��� ��������� ������ ���

� �� ��� ����� �� % ��� 3����� ����� �� �� � �� ���

����� �� �� ����� � ���� ��� ����� ������� ���

� ���� ��� ��� (� ��� �� �� ��% �� ��� �����

��� �� ����� ����� ������ ��� � � ������ �� ����

����� �� ��� ��� ������ �� ���� ���� ��� �����

� ��� �� �� ���� � �� �� ��� ��������� � ��� ���

�� � �� ������ � ������� �� ���� �� �� ���

�� ����� ��������� � �� ��������� ������ �� ��������

�������� ���

����������

+� *���� &<� )���� =4� ������ *� 2�����% ((( *3� )�� � ���

������ ��� ��: ��� ������� ������ ���� �� ��� ��� ��

��� �� ��� ���� ����5 > ?�� (���� @��� -;;+A+B:!!8"B-�

-� ������ *C� *� ��% C4� *� ��% 64� C� �� � ��� ���%

���� ��� ��� �� ��5 &������� ������ �� �� ��� ��� ��� ��� �

������ ��� ������ ������������ 4��� @��� +88DAB8:B#;"8�

.� $��� ?6� = ���� &2� 2�% *<� &��%� $� E��� $4� 2������

��� ����: ��� ��� ������� ������ �� �� ���� ��� ���� �

��� ��� ��� ��� ��� > ?�� (���� @��� -;;+A+B:!DD"8�

D� 2���� /� >� $�� F>� <������ F&� 4%� F4� 2���� �� � �����:

��� � ���� �� ������ ���� ��� �� ����� ��� ��� ������� 6

)��� > @��� +88.A.-8:++.;"-�

!� ������ *� *� ��% C4� @�% �� ��� ����� ��� ��� ���

����������� �� ��� ��� ������ � ��� ������� �� �� � ���

���� ��� 3�� �� *��� F��� +88DA-D0+1:B"+-�

B� *� ��% C4� ������ *� )�� � � � ��� �� �� ����: ���

��� ��� � ����� ���� ��� ��� ������ �������� 4��� @���

+88.AB7:-D8"BD�

#� 3������ /� (��� ��� G�����: C���� ��� ��� &�� �� ��� �� ��

@�� ��� &������� 6�� 3����� *���: ���� E� �� �� $�A +88+�

7� @ ��� �� ?��� �� F � �� $�� ���: *����� �� �� � ��� &�� �� ���

� �� �� $�� � ��� 6�� 2��� �%� 6>: F���� E� �� �� $�A

+87B�

8� 2���� /� >� &����� �� ��� ���� ����������� �� ��� ���

������� > ?�� (���� @��� -;;;A+!:!;."7�

+;� 2���� /� >� $�� F>� *��% � C� �� ��� 4 ��� ������ ����

������� �� ����� �� ��� ���� ���� ����������� �� �� ��

��� ��� ��� ������� > ?�� (���� @��� +88!A+;:B8+"D�

++� @��� ?�� 2���% &C� 2 ���&���� *� @ ������� F� ��� �������� ��

��� ��� ������� �� ����� �� 3���� ��� ��� ������� 4���

@��� +88DAB8:87."8�

�� �������� ����


Recommended