hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 70 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Hỗn hợp Tiết: 36 Tuần: 18
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Cách tạo ra một hỗn hợp.
- Kể tên một số hỗn hợp.
- Nêu một số cách tạo các chất trong hỗn hợp .
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình SGK tr.75.
- Chuẩn bị muối, mì chính, hạt tiêu, cát, dầu ăn, nước…(đủ dùng cho các nhóm).
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ A - kiểm tra bài cũ:
- Kể tên các chất ở thể rắn, thể lỏng,
thể khí mà em biết?
- Kể tên một số chất có thể chuyển
từ thể này sang thể khác?
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
30’ b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: + Bước 1: HD làm theo nhóm. - Nhóm trưởng điều
thực hành: “tạo
một hỗn hợp gia
vị”. * Mục tiêu: HS
biết cách tạo ra
hỗn hợp.
+ Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần
những chất nào ?
- Hỗn hợp là gì?
=> GV chốt: Muốn tạo ra hỗn hợp
ít nhất phải có 2 chất trở lên và các
chất đó được trộn lẫn vào nhau.
- Nhiều chất trộn lẫn vào nhau được
gọi là hỗn hợp.Trong hỗn hợp mỗi
chất vẫn giữ nguyên tính chất của
nó.
khiển các bạn làm
các nhiệm vụ như
SGK hướng dẫn.
- TLCH.
- Đại diện các nhóm
nêu công thức trộn
gia vị. Các nhóm
khác nhận xét.
- Nhắc lại ghi nhớ.
Ghi vở
* Hoạt động 2: thảo luận
+ Bước 1:
Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng
- Làm việc theo
nhóm
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 71 -
* Mục tiêu:
Học sinh kể tên
một số hỗn hợp
điều khiển nhóm mình trả lời câu
hỏi.
- Theo bạn không khí là một chất
hay một hỗn hợp ?
- Kể tên một số hỗn hợp khác mà
bạn biết ?
+ Bước 2:
- Đại diện các nhóm
trình bày kết quả.
Các nhóm khác bổ
sung.
* Kết luận: Trong thực tế ta thường
gặp một số hỗn hợp như: gạo lẫn
trấu, cám lẫn gạo, đường lẫn cát,
muối lẫn cát, không khí....
* Hoạt động 3: trò chơi tách các chất ra
khỏi hỗn hợp * Mục tiêu: Học
sinh biết được các
phương pháp tách
riêng các chất
trong một số hỗn
hợp
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
Giáo viên đọc câu hỏi ứng với mỗi
hình
+ Bước 2: Tổ chức cho học sinh
chơi.
Đáp án :
H1: làm lắng
H2: Sàng sảy
H3: Lọc
Thảo luận nhóm 4,
ghi đáp án ra nháp.
* Hoạt động 4: Thực hành tách các chất
ra khỏi hỗn hợp
Mục tiêu : Học
sinh biết cách tách
các chất ra khỏi
một số hỗn hợp
+ Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm
việc theo nhóm
+ Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo
kết quả
Giáo viên chốt kiến thức đúng
Nhóm trưởng điều
khiển nhóm thực
hiện theo các bước
như yêu cầu ở mục
thực hành. Thư ký
nhóm ghi lại
5’ C- Củng cố- dặn dò:
- Nêu cách tạo ra hỗn hợp
- Có những cách nào để tách chất ra
khỏi hỗn hợp
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe và ghi nhớ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 72 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Dung dịch Tiết: 37 Tuần: 19
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Cách tạo ra một dung dịch.
- Kể tên một số dung dịch.
- Nêu một số cách tạo các chất trong dung dịch.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình SGK tr76, 77.
- Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, một cốc (li) thủy tinh,
thìa nhỏ có cán dài.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ A - kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là hỗn hợp?
- Kể tên một số hỗn hợp mà em biết?
+ Nêu cách tách đất, cát ra khỏi nước?
- Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: thực hành tạo ra một
dung dịch. * Mục tiêu: Giúp
học sinh biết cách
+ Bước 1:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh như
SGK tr76
- Làm việc theo
nhóm 6. Nhóm
trưởng điều khiển
và thư ký ghi lại
theo mẫu báo cáo.
tạo ra một dung
dịch, kể tên được
một số dung dịch
+ Bước 2: Thảo luận các câu hỏi :
- Để tạo ra dung dịch cần có những
điều kiện gì?
- Dung dịch là gì? kể tên một số
dung dịch khác
- Đại diện các nhóm
nêu công thức tạo ra
dung dịch. Các
nhóm nhận xét so
sánh và trả lời câu
hỏi
* Kết luận:
- Muốn tạo ra một dung dịch ít nhất
phải có 2 chất trở lên, trong đó phải
có một chất ở thể lỏng và chất kia
phải hòa tan được trong chất lỏng đó.
- Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị
Hai học sinh nhắc
lại và ghi vở
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 73 -
hòa tan và phân bố đều hoặc hốn
hợp chất lỏng với chất lỏng hòa tan
vào nhau được gọi là dung dịch.
VD: Nước chấm, các loại rượu hoa
quả.
* Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu: Học
sinh nêu được
cách tách các chất
ra khỏi dung dịch
+ Bước 1:
- Hướng dẫn học sinh đọc mục
“Hướng dẫn thực hành” trang 77
SGK, thảo luận đưa ra dự đoán kết
quả thí nghiệm.
- Làm thí nghiệm
- Nếm thử, rút ra nhận xét, so sánh
với kết quả dự đoán
- Làm việc theo
nhóm
- Nhóm trưởng điều
khiển
+ Bước 2: Giáo viên kết luận
Những giọt nước đọng trên đĩa không
có vị mặn như nước muối trong cốc.
Vì chỉ có hơi nước bốc lên, khi gặp
lạnh sẽ ngưng tụ lại thành nước. Muối
vẫn còn lại trong cốc.
- Qua thí nghiệm trên ta có thể làm
thế nào để tách các chất trong dung
dịch?
- Làm việc cả lớp
- Đại diện nhóm
trình bày kết quả.
Các nhóm khác bổ
sung
- Trả lời câu hỏi
* Kết luận: Ghi bảng
+ Có thể tách các chất trong dung
dịch bằng cách chưng cất.
- Trong thực tế người ta sử dụng
phương pháp chưng cất để tạo nước
cất dùng cho ngành y tế và một số
nghành khác cần nước thật tinh khiết.
Học sinh nghe, ghi
vở.
C- Củng cố- dặn dò:
- Hướng dẫn học sinh chơi trò đố
bạn theo yêu cầu trang 77 SGK
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
Học sinh chơi theo
nhóm.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 74 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Sự biến đổi hóa học Tiết: 38 Tuần: 19
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Phát biểu định nghĩa về biến đổi hóa học.
- Phân biệt sự biến đổi hóa chất và sự biến đổi lí hóa.
- Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và
nhiệt độ biến đổi hóa chất.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình SGK tr.70, 71.
- Một ít đường trắng lon sữa bò sạch
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ A - kiểm tra bài cũ:
- Nêu cách tạo ra 1 dung dịch
- Nêu cách tách các chất ra khỏi
dung dịch.
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
30’ b - bài mới:
Giới thiệu bài Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: Làm thí nghiệm * Mục tiêu: Giúp
học sinh biết làm
thí nghiệm để
nhận ra sự biến
+ Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ
cho các nhóm.
* Thí nghiệm 1: đốt tờ giấy
- Mô tả hiện tượng xảy ra
- Khi bị cháy, tờ giấy còn giữ được
tính chất ban đầu của nó không?
- Làm việc theo
nhóm.
- Nhóm trưởng điều
khiển nhóm mình
làm thí nghiệm
đổi từ chất này
thành chất khác.
Phát biểu định
nghĩa về sự biến
đổi
* Thí nghiệm 2: Chưng đường trên
ngọn lửa (cho đường vào lon sữa bò
đun trên ngọn lửa đèn cồn).
- Mô tả hiện tượng xảy ra.
- Dưới tác dụng của nhiệt đường giữ
được tính chất ban đầu của nó
không?
- Nêu thử xem sau khi chuyển màu
đường còn vị ngọt không?
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 75 -
- Hòa tan đường chưng vào nước ta
được nước màu gì? Khác với màu
nước đường chưa chưng như thế
nào?
+ Bước 2:
GV chốt: Hiện tượng chất này bị
biến đổi thành chất khác như 2 thí
nghiệm kể trên gọi là gì?
- Sự biến đổi hóa học gọi là gì?
- Làm việc cả lớp.
- Đại diện lên trình
bày nhóm khác bổ
sung.
Kết luận : sự biến đổi từ chất này
thành chất khác gọi là sự biến đổi
hóa học.
Học sinh nhắc lại và
ghi vở.
* Hoạt động 2: thảo luận * Mục tiêu: Học
sinh phân biệt
được sự biến đổi
hóa học và sự biến
đổi lý học.
+ Bước 1: Yêu cầu học sinh quan
sát các hình trang 79 SGK, thảo
luận và trả lời câu hỏi.
- Trường hợp nào có sự biến đổi hóa
học? Tại sao lại kết luận như vậy?
- Trường hợp nào có sự biến đổi lí
học? Tại sao lại kết luận như vậy?
- Nhóm trưởng điều
khiển các bạn trong
nhóm thảo luận các
trường hợp.
+ Bước 2: Báo cáo kết quả thảo
luận.
- Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm
trả lời: nhóm khác
bổ sung.
* Kết luận: Sự biến đổi từ chất này
thành chất khác gọi là sự biến đổi
hóa học
5’ C- Củng cố- dặn dò:
- Thế nào là sự biến đổi hóa học ?
Sự biến đổi hóa học khác sự biến
đổi lý học như thế nào ? Cho ví dụ
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe và ghi nhớ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 76 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Sự biến đổi hóa học Tiết: 39 Tuần: 20
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Phát biểu định nghĩa về biến đổi hóa học.
- Phân biệt sự biến đổi hóa chất và sự biến đổi lí hóa.
- Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và
nhiệt độ biến đổi hóa chất.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vôi, giấy cắt vụn, quần áo phơi bạc màu.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ A - kiểm tra bài cũ:
- Sự biến đổi hóa học là gì?
- Nêu lại thí nghiệm 1 và nhận xét
hiện tượng của thí nghiệm 1?
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
30’ b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động3:
Trò chơi "Chứng
minh vai trò của
nhiệt trong biến
đổi hóa học.
+ Bước 1: Giáo viên phổ biến trò
chơi - Làm việc theo
nhóm.
- Nhóm trưởng điều
khiển các bạn chơi
trò chơi tr80 SGK
* Mục tiêu: Học
sinh thực hiện một
số trò chơi có liên
quan đến vai trò
của nhiệt trong
biến đổi hóa học
+ Bước 2: Giáo viên hướng dẫn
từng nhóm giới thiệu các bức thư
của nhóm mình với các bạn trong
nhóm khác.
* Kết luận: Sự biến đổi hóa học có
thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt.
- Làm việc cả lớp
* Hoạt động 4:
Thực hành xử lý
thông tin trong
SGK
* Mục tiêu: học
sinh nêu được ví
+ Bước 1: Giáo viên yêu cầu các
nhóm đọc thông tin, quan sát hình
vẽ để trả lời câu hỏi ở mục thực
hành theo SGK tr 80, 81
- Làm việc theo
nhóm
- Nhóm trưởng điều
khiến nhóm mình
đọc thông tin, tìm
câu trả lời.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 77 -
dụ về vai trò của
ánh sáng đối với
sự biến đổi hóa
học.
+ Bước 2:.
- Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm
trình bày kết quả.
Các nhóm khác
nhận xét bổ sung.
* Kết luận: Sự biến đổi hóa học có
thể xảy ra dưới tác dụng của ánh
sáng.
5’ C- Củng cố- dặn dò:
- Nêu 1 số VD về sự biến đổi hóa
học dưới tác dụng của nhiệt hoặc
ánh sáng.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Một vài học sinh
nêu
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 78 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Năng lượng Tiết: 40 Tuần: 20
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Nêu VD hoặc làm thí nghiệm đơn giản về: Các vật có biến đổi vị trí,
hình dạng, nhiệt độ... nhờ được cung cấp năng lượng
- Nêu VD về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy
móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vôi, giấy cắt vụn, quần áo phơi bạc màu.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ A - kiểm tra bài cũ:
- Sự biến đổi hóa học và lí học khác
nhau như thế nào? Nêu VD
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
30’ b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: thí nghiệm. * Mục tiêu: Học
sinh nêu được ví
dụ hoặc làm thí
nghiệm đơn giản
về :
+ Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học
sinh thí nghiệm và thảo luận theo
câu hỏi:
+ Hiện tượng quan sát được?
+ Vật bị biến đổi như thế nào?
+ Nhờ đâu vật có biến đổi đó.
- Làm việc theo
nhóm
- HS làm thí nghiệm
theo nhóm thảo luận
Các vật có biến
đổi vị trí, hình
dạng, nhiệt độ…
nhờ việc cung cấp
năng lượng
+ Bước 2: - Làm việc cả lớp
- Đại diện từng
nhóm báo cáo kết
quả
Kết luận : (Đưa ra nhận xét như
SGK) Ta cần cung cấp năng lượng
để các vật có thể biến đổi hoặc hoạt
động. Vậy bất kỳ một hoạt động nào
cũng cần có năng lượng.
Học sinh lắng nghe
và ghi vở.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 79 -
* Hoạt động 2: quan sát và thảo
luận * Mục tiêu: Học
sinh nêu được một
số ví dụ về hoạt
động của con
người, động vật,
phương tiện, máy
móc và chỉ ra
nguồn năng lượng
cho các hoạt động
đó.
+ Bước 1:
- Hướng dẫn học sinh đọc mục “Bạn
cần biết”
- Híng dÉn quan s¸t h×nh vÏ vµ nªu thªm c¸c VD vÒ ho¹t ®éng cña con ngêi, ®éng vËt, ph¬ng tiÖn, vµ chØ ra nguån n¨ng lîng cho c¸c ho¹t ®éng ®ã.
- Lµm viÖc theo cÆp
+ Bước 2: Giáo viên có thể đưa
thêm một số ví dụ - Làm việc cả lớp.
- Người nông dân cày cấy -> nguồn
năng lượng thức ăn.
- Máy bơm nước -> Nguồn năng
lượng là điện.
- GV cho 1 số HS lấy VD trong
thực tế.
- Đại diện 1 số HS
báo cáo kết quả
- HS tìm và trình
bày thêm các VD
khác về sự biến
đổi…
- Một vài học sinh
nhắc lại mục “Bạn
cần biết”
C- Củng cố- dặn dò:
- Hướng dẫn chơi trò chơi "Ai
nhanh, ai đúng"
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- HS 1 nêu tên hoạt
động của con
người, máy móc
- HS 2 nêu tên
nguồn năng lượng
cho từng hoạt động
đó.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 80 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Năng lượng mặt trời Tiết: 41 Tuần: 21
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Trình bày tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên.
- Kể tên một số phương tiện, máy móc, hoạt động... của con người sử
dụng năng lượng mặt trời.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời (VD: máy tính bỏ
túi).
- Tranh ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt
trời.
- Thông tin và tranh hình 84, 85 SGK.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ A - kiểm tra bài cũ:
- Nêu VD về hoạt động của các
phương tiện, máy móc... và chỉ ra
nguồn năng lượng cho các hoạt
động đó.
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
30’ b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1:
Thảo luận
* Mục tiêu: Học
sinh nêu được ví
dụ về tác dụng của
năng lượng mặt
trời trong tự nhiên
+ Bước 1: Hướng dẫn học sinh thảo
luận theo các câu hỏi
- Mặt trời cung cấp năng lượng cho
Trái Đất ở những dạng nào?
- Vai trò của năng lượng mặt trời
đối với sự sống?
- Nêu vai trò của năng lượng mặt
trời đối với thời tiết và khí hậu.
- Làm việc theo
nhóm
- HS thảo luận theo
các câu hỏi
- GV cung cấp thêm: Than đá, dầu
mỏ và khí tự nhiên được hình thành
từ xác sinh vật qua hàng triệu năm .
+ Bước 2:
- Làm việc cả lớp
- 1 số HS trình bày
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 81 -
Kết luận: Như SGK trang 84 cả lớp bổ sung, thảo
luận
* Hoạt động 2:
Quan sát thảo
luận
* Mục tiêu: Học
sinh kể được một
số phương tiện,
máy móc hoạt
động… của con
người sử dụng
năng lượng mặt
trời
+ Bước 1: Hướng dẫn học sinh
quan sát H2, H3, H4 SGK và thảo
luận theo nội dung:
- Kể một số VD về việc sử dụng
năng lượng mặt trời trong cuộc sống
hàng ngày?
- Kể tên một số công trình, máy
móc sử dụng năng lượng mặt trời,
giới thiệu máy móc chạy bằng năng
lượng mặt trời.
- Kể tên những ứng dụng của năng
lượng mặt trời ở gia đình và ở địa
phương.
- Làm việc theo
nhóm
+ Bước 2:
- Làm việc cả lớp
- Từng nhóm trình
bày và cả lớp thảo
luận.
Kết luận : Năng lượng mặt trời
được dùng để chiếu sáng, sưởi ấm,
làm khô, đun nấu, phát điện…
Một vài học sinh
nhắc lại và ghi vở.
* Hoạt động 3: trò chơi * Mục tiêu: Củng
cố cho học sinh
những kiến thức
đã học về vai trò
của năng lượng
mặt trời.
Giáo viên vẽ hình mặt trời lên bảng,
hướng dẫn học sinh chơi theo nhóm.
(Mỗi nhóm cử từng thành viên luân
phiên lên ghi những vai trò, ứng
dụng của mặt trời đối với sự sống
trên trái đất nói chung và đối với
con người nói riêng sau đó nỗi với
hình vẽ mặt trời.
- 2 nhóm tham gia
chơi.
5’ C- CỦNG CỐ- DẶN
DÒ:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Yªu cÇu su tÇm tranh ¶nh vÒ sö dông c¸c lo¹i chÊt ®èt
- Nghe vµ ghi nhí
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Sử dụng năng lượng chất đốt (tiết 1) Tiết: 42 Tuần: 21
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 82 -
* Sau bài học, HS biết :
- Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ A - kiểm tra bài cũ:
- Hãy nói về vai trò của mặt trời đối
với sự sống trên Trái Đất?
- Con người sử dụng năng lượng
mặt trời cho cuộc sống như thế nào?
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
30’ b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1:
Kể tên một số
loại chất đốt
* Mục tiêu: Học
sinh nêu được tên
một số loại chất
đốt rắn, lỏng, khí
- GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo
luận.
+ Hãy kể tên một số loại chất đốt
thường dùng?
+ Những loại nào ở thể rắn, lỏng,
khí?
Học sinh nối tiếp
nhau kể tên.
* Hoạt động 2:
Quan sát và thảo
luận
* Mục tiêu: Học
sinh kể được tên
và nêu được công
dụng của từng loại
chất đốt
+ Bước 1: Giáo viên phân công các
nhóm chuẩn bị về 1 loại chất đốt
theo các câu hỏi:
1) Sử dụng chất đốt rắn.
+ Kể tên các chất đốt rắn thường
dùng ở các vùng nông thôn và miền
núi.
+ Than đá được sử dụng trong
những công việc gì? ở nước ta than
đá được khai thác chủ yếu ở đâu?
+ Ngoài than đá em còn biết tên loại
than đá nào khác?
- Làm việc theo
nhóm
2) Sử dụng các chất đốt lỏng
+ Kể tên các chất đốt lỏng mà em
biết, chúng được dùng để làm gì?
+ ở nước ta dầu mỏ được khai thác
ở đâu?
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 83 -
+ Đọc thông tin, quan sát hình vẽ và
trả lời câu hỏi trong hoạt động thực
hành.
3) Sử dụng các chất đốt khí.
+ Các thiết bị chính nào cần phải có
khi sử dụng khí đốt để đun nấu?
+ Có những loại khí đốt nào?
+ Người ta làm thế nào để tạo ra khí
sinh học?
+ Bước 2: Giáo viên bổ sung thêm
- Để sử dụng được khí tự nhiên, khí
được nén vào các bình chứa bằng
thép để dùng cho bếp ga.
- Làm việc cả lớp
- Từng nhóm trình
bày, sử dụng tranh
ảnh đã chuẩn bị
trước và trong sách
giáo khoa để minh
họa
5’ C- Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe và ghi nhớ
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Sử dụng năng lượng chất đốt (tiết 2) Tiết: 43 Tuần: 22
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Kể tên một số loại chất đốt mà em
biết?
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 84 -
- Nêu công dụng và việc khai thác
của từng loại chất đốt.
-Nhận xét , đánh giá.
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 3:
Thảo luận về sử
dụng an toàn, tiết
kiệm chất đốt
* Mục tiêu: Học
sinh nêu được sự
cần thiết và một số
biện pháp sử dụng
an toàn, tiết kiệm
một số loại chất
đốt.
+ Bước 1: Hướng dẫn học sinh dựa
vào SGK, tranh ảnh… đã chuẩn bị
và dựa vào thực tế ở gia đình, địa
phương… thảo luận theo gợi ý sau:
- Tại sao không nên chặt cây bừa
bãi để lấy củi đun?
- Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có
phải là các nguồn năng lượng vô tận
không? Tại sao?
- Nêu VD về lãng phí năng lượng.
Tại sao cần sử dụng tiết kiệm,
chống lãng phí năng lượng?
- Nêu các việc cần làm để tiết kiệm,
chống lãng phí chất đốt ở gia đình
bạn?
- ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt gì
để đun nấu?
- Làm việc theo
nhóm
- Các nhóm thảo
luận
- Nêu những nguy hiểm có thể xảy
ra khi sử dụng chất đốt trong sinh
hoạt?
- Cần phải làm gì để phòng tránh tại
nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh
hoạt.
- Nêu một số biện pháp dập tắt lửa
mà bạn biết?
Học sinh quan sát
trong sách giáo
khoa, trả lời
- Tác hại của việc sử dụng các loại
chất đốt đối với môi trường không
khí và các biện pháp để giải những
tác hại đó?
+ Bước 2:
- Làm việc cả lớp
- Từng nhóm trình
bày kết quả thảo
luận chung cả lớp.
Kết luận : Như mục "Bạn cần biết"
SGK trang 89.
5’ C- CỦNG CỐ- DẶN
DÒ:
- Dặn HS thực hiện theo ND bài học
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe vµ ghi nhí
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 85 -
Su tÇm tranh ¶nh vÒ sö dông n¨ng lîng nhê søc giã søc níc.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Sử dụng năng lượng gió
và năng lượng nước chảy Tiết: 44 Tuần: 22
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Trình bày tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy tròn tự
nhiên.
- Kể ra những thành tựu trong khai thác để sử dụng năng lượng gió,
những năng lượng nước chảy.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy.
- Mô tả tua - bin hoặc bánh xe nước.
- Hình trang 90, 91 SGK.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ A - kiểm tra bài cũ:
- Cần làm gì để phòng tránh tai nạn
khi sử dụng chất đốt trong sinh
hoạt?
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
30’ b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: Thảo luận về năng
lượng gió * Mục tiêu: HS
trình bày được t/d
của năng lượng
gió trong tự
nhiên.
+ Bước 1:
- Vì sao có gió? Nêu 1 số VD về tác
dụng của năng lượng của gió trong
những công việc gì?
- Con người sử dụng năng lượng gió
trong những việc gì? Liên hệ thực tế
địa phương.
- Làm việc theo
nhóm
- Các nhóm thảo
luận theo các câu
hỏi gợi ý.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 86 -
Kể được 1 số
thành tự trong việc
khai thác để sử
dụng năng lượng
gió
+ Bước 2:
- Làm việc cả lớp
- Từng nhóm trình
bày kết quả.
GV kết luận theo mục"Bạn cần biết" - HS ghi vở.
SGK trg 90.
* Hoạt động 2: Thảo luận về Năng
lượng của nước
chảy * Mục tiêu: HS
trình bày được t/d
của năng lượng
nước chảy trong tự
nhiên.
+ Bước 1:
- Nêu 1 số VD về tác dụng của năng
lượng của nước chảy trong tự nhiên.
- Con người sử dụng năng lượng
của năng lượng trong những công
việc gì? Liên hệ thực tế địa phương.
- Làm việc theo
nhóm
- Các nhóm thảo
luận theo các câu
hỏi gợi ý.
Kể được 1 số
thành tự trong việc
khai thác để sử
+ Bước 2:
- Làm việc theo
nhóm
dụng năng lượng GV kết luận theo mục"Bạn cần biết" - Từng nhóm trình
gió SGK trg 91. bày kết quả
* Hoạt động 3: Thực hành làm
quay tua - bin
- GV hướng dẫn HS thực hành sử
dụng năng lượng nước chảy làm
quay tua- bin theo nhóm : Đổ nước
làm quay tua- bin của mô hình bánh
xe nước.
- HS thực hành theo
nhóm 8
5’ C- Củng cố- dặn dò:
- Nêu lại nội dung bài học.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau :
Sưu tầm tranh ảnh về đồ dùng, máy
móc sử dụng điện.
- 2 HS nêu lại.
- Nghe và ghi nhớ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 87 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Sử dụng năng lượng điện Tiết: 45;46 Tuần: 23
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Kể một số VD chứng tỏ dòng điện mang năng lượng.
- Kể một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. Kể tên một số loại nguồn
điện.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện.
- Một số đồ dùng, mãy móc sử dụng điện.
- Hình trang 92, 93 SGK.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ A - kiểm tra bài cũ:
- Nêu 1 số việc con người sử dụng
năng lượng gió
- Nêu 1 số việc con người sử dụng
năng lượng nước chảy
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
30’ b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: thảo luận * Mục tiêu: HS kể
được 1 số VD
- Kể tên 1 số đồ dùng điện mà em
biết?
- Năng lượng điện mà các đồ dùng
trên sử dụng được lấy từ đâu?
- Cả lớp thảo luận,
nối tiếp nhau kể tên,
trả lời câu hỏi.
chứng tỏ dòng
điện mang năng
lượng ; một số loại
nguồn điện phổ
KL: Tất cả các vật có khả năng
cung cấp năng lượng điện đều được
gọi chung là nguồn điện.
biến - Tìm các loại nguồn điện khác (ắc-
quy, đi-na-mô.)
- HS kể tên
* Hoạt động 2: quan sát và thảo
+ Bước 1:
- Kể tên những đồ vật, máy móc
- Làm việc theo
nhóm 4: Quan sát
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 88 -
luận
* Mục tiêu: HS kể
được một số ứng
dụng của dòng
điện, tìm được VD
dùng động cơ đã được sưu tầm.
- Nêu nguồn điện chúng cần sử
dụng
- Nêu tác dụng của đồ điện trong
các đồ dùng, máy móc đó.
đồ vật, mô hình,
tranh ảnh…
về các máy móc,
đồ dùng ứng với
mỗi ứng dụng
+ Bước 2:
- Làm việc cả lớp
- Đại diện từng
nhóm giới thiệu với
cả lớp
* Hoạt động 3: trò chơi “ ai nhanh
ai đúng”
* Mục tiêu: HS
nêu được những
dẫn chứng về vai
trò của điện trong
mọi mặt của cuộc
sống.
- Chia HS thành 2 đội chơi.
+GV nêu các lĩnh vực: sinh hoạt
hằng ngày; học tập; thông tin; giao
thông; nông nghiệp.
+ HS tìm các dụng cụ, máy móc có
sử dụng điện cho mõi lĩnh vực đó.
Đội nào tìm được nhiều VDhown
trong cùng thời gian là thắng
- HS chơi theo sự
hướng dẫn của GV
- Y/c thảo luận để thấy vai trò quan
trọng cũng như những tiện lọi mà
điện đã mang lại cho cuộc sống của
con người.
- HS nối tiếp nhau
nêu. Lớp nhận xét,
bổ sung.
- Chốt kiến thức: Phần “ Bạn cần
biết” SGK trg 93.
5’ C- Củng cố- dặn dò:
- Nêu tên 1 số nhà máy điện em biết
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị theo nhóm các vật dùng
thực hành bài 46, 47
- 1 số Học sinh nêu
- Nghe và ghi nhớ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 89 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Lắp mạch điện đơn giản ( tiết 1) Tiết: 47 Tuần: 24
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giải: sử dụng pin, bóng đèn, dây
điện
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa,
bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt..) và một số vật khác
bằng nhựa, cao su, sứ...
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Nêu vai trò của điện trong cuộc
sống
- Kể tên 1 số loại nguồn điện
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: thực hành lắp mạch
điện * Mục tiêu:
+ Bước 1:
- Mục đích: tạo ra một dòng điện có
nguồn điện là pin trong mạch kín
làm sáng bóng đèn.
- Vật liệu: một cục pin, 1 số đoạn
dây, 1 bóng đèn pin.
- Làm việc theo
nhóm như HD ở
mục Thực hành trg
94 SGK.
- Hs lắp và vẽ lại
cách mắc vào giấy.
+ Bước 2:
- GV đặt vấn đề :
Phải lắp mạch như thế nào thì đèn
sáng?
- Làm việc cả lớp
- Từng nhóm giới
thiệu hình vẽ và
mạch điện của
nhóm mình.
+ Bước 3:
- Y/c đọc mục " Bạn cần biết", chỉ
cho bạn xem cực dương, cực âm, 2
- Làm việc theo cặp
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 90 -
đầu của dây tóc bóng đènvà nơi 2
đầu này được đưa ra ngoài.
KL : Pin đã tạo ra trong mạch điện
kín 1 dòng điện.
Dòng điện này chạy qua dây tóc
bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới
mức phát ra ánh sáng.
+ Bước 4:
- Quan sát H5 SGK và dự đoán
mạch điện ở hình nào thì đèn sáng?
Giải thích tạo sao?
- Lắp mạch điện để kiểm tra. So
sánh với kết quả dự đoán ban đầu.
Lưu ý Hs trường hợp H5 cần làm
nhanh để tránh hỏng pin ( đoản
mạch)
- Hs nêu dự đoán.
- HS làm thí nghiệm
theo nhóm. Giải
thích kết quả thí
nghiệm.
+ Bước 5: Nêu điều kiện để mạch
thắp sáng đèn…
- Thảo luận chung
cả lớp
- Chốt KT : Đèn sáng nếu có dòng
điện chạy qua một mạch kín từ cực
dương của pin, qua bóng đèn đến
cực âm của pin
C- CỦNG CỐ- DẶN
DÒ:
- Đọc lại mục " Bạn cần biết"
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe vµ ghi nhí
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 91 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Lắp mạch điện đơn giản Tiết: 47 Tuần: 24
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Làm thí nghiêm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát
hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ
2 đầu dây).
- Hình trang 94, 95, 97 SGK.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Đọc phần bạn cần biết
- Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS đọc
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: Làm thí nghiệm
phát hiện vật dẫn
điện, vật cách điện
+ Bước 1:
- Y/ c các nhóm làm thí nghiệm như
hướng dẫn ở mục Thực hành trg 96
SGK.
- Chốt : Đèn không sáng, vậy không
có dòng điện chạy qua bóng đèn khi
mạch bị hở.
- Làm việc theo
nhóm.
- Nêu kết quả và kết
luận.
* Mục tiêu: Hs
làm được thí
nghiệm đơn giản
trên mạch điện pin
để phát hiện vật
dẫn điện hoặc
cách điện
+ Bước 2:
- Khi dùng một số vật bằng kim loại
chèn vào chỗ hở của mạch điện ,
đèn có sáng không? ( bóng đèn pin
phát sáng)
- Khi dùng 1 số vật bằng cao su, sứ,
nhựa .. chèn vào chỗ hở của mạch
điện , đèn có sáng không? ( bóng
đèn pin không phát sáng)
* Kết luận:
- Làm việc theo
nhóm.
- Từng nhóm trình
bày kết quả
- Nêu kết luận.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 92 -
- Các vật bằng kim loại cho dòng
điện chạy qua nên mạch đang hở
thành mạch kín, vì vậy đèn sáng.
- Các vật bằng cao su, sứ, nhựa…
không cho dòng điện chạy qua nên
mạch vẫn bị hở, vì vậy đèn không
sáng.
- Hs nghe và ghi
nhớ.
- GV đặt câu hỏi chung cả lớp
+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là
gì?
+ Kể tên một số vật liệu cho dòng
điện chạy qua.
+ Vật không cho dòng điện chạy
qua gọi là gì?
+ Kể tên một số vật liệu không cho
dòng điện chạy qua.
- Làm việc cả lớp
TLCH
Chốt KT : Các vật cho dòng điện
chạy qua gọi là vật dẫn điện .
Các vật không cho dòng điện chạy
qua gọi là vật cách điện.
- Ghi vở.
* Hoạt động 2: quan sát, thảo luận * Mục tiêu: Hs
hiểu được vai trò
của cái ngắt điện
- Y/c HS thảo luận về vai trò của cái
ngắt điện.
- HS làm cái ngắt điện cho mạch
điện mới lắp
- Quan sát thảo luận
- Có thể sử dụng cái
ghim giấy
C- Củng cố- dặn dò:
- Đọc mục "Bạn cần biết"
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- 2 Häc sinh ®äc Nghe vµ ghi nhí
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 93 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện Tiết: 48 Tuần: 24
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Nêu được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật: tránh gây hỏng
đồ điện; đề phòng điện quá mạnh gây chập và cháy đường dây, cháy nhà.
- Giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày
các biện pháp tiết kiệm điện
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị theo nhóm
+ Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ đồ
chơi...pin (một số pin tiểu và pin trung).
+ Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và an toàn.
- Chuẩn bị chung: Cầu chì.
- Hình và thông tin trang 98, 99 SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là
gì? Kể tên một số vật liệu cho dòng
điện chạy qua.
+ Vật không cho dòng điện chạy
qua gọi là gì? Kể tên một số vật liệu
không cho dòng điện chạy qua.
- Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1
thảo luận về Các
biện pháp phòng
tránh bị
điện giật * Mục tiêu: Hs
nêu được một số
biện pháp phòng
+ Bước 1: Y/c Học sinh thảo luận:
- Các tình huống dễ dẫn đến bị điện
giật và các biện pháp đề phòng điện
giật.
- Liên hệ thực tế: ở nhà, ở trường
em cần làm gì để tránh nguy hiểm
do điện cho bản thân và những
- Làm việc theo
nhóm
- Thảo luận dựa vào
tranh vẽ, áp phích
sưu tầm được và
SGK
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 94 -
tránh bị điện giật. người khác.
+ Bước 2:
- Chốt KT: Mục “Bạn cần biết” trg
98 SGk
- Làm việc cả lớp
- Từng nhóm trình
bày kết quả
* Hoạt động 2: thực hành * Mục tiêu: Nêu 1
+ Bước 1: Yêu cầu học sinh
- Đọc thông tin và trả lời câu hỏi
SGK tr99
- Thực hành theo
nhóm
số biện pháp
phòng tránh gây
hỏng đồ điện và
đề phòng điện quá
mạnh gây hỏa
hoạn, nêu được
vai trò của công tơ
điện
+ Bước 2:
- Giới thiệu thêm: khi dây chì bị
chảy, phải mở cầu dao điện, tìm
xem chỗ nào bị chập, sữa chỗ chập
rồi thay cầu chì khác. Tuyệt đối
không được thay dây chì bằng dây
sắt hay dây đồng.
- Làm việc cả lớp
- Từng nhóm trình
bày kết quả
- GV cho HS quan
sát cầu chì
* Hoạt động 3: Thảo luận về việc
tiết kiệm điện
+ Bước 1: Yêu cầu thảo luận theo
các câu hỏi
- Tại sao ta phải sử dụng điện tiết
kiệm?
- Nêu các biện pháp để tránh lãng
phí năng lượng điện.
- Làm việc theo cặp
* Mục tiêu: Giải
thích lý do và
trình bày giải pháp
tiết kiệm điện
+ Bước 2: Giáo viên cho học sinh
trình bày vấn đề:
- Việc sử dụng điện an toàn và tránh
lãng phí.
- Làm việc cả lớp
- 1 số HS trình bày
+ Bước 3: Giúp học sinh liên hệ
thực tế
- Mỗi tháng gia đình em thường
dùng hết? Số điện và phải trả? Tiền
điện.
- Tìm hiểu xem ở nhà bạn có những
thiết bị, máy móc sử dụng điện?
Theo em thì việc sử dụng mỗi loại
trên là hợp lý hay còn có lúc lãng
phí không cần thiết? Có thể làm gì
để tiết kiệm, tránh lãng phí khi sử
dụng điện ở nhà bạn?
- HS thảo luận theo
cặp.
- 1 số HS trình bày
trước lớp
Chốt kiến thức : Mục "Bạn cần biết"
SGK trang 99
5’ C- Củng cố- dặn dò:
- Em cần làm gì và không được làm
gì để tránh bị điện giật ?
- Em có thể làm gì để tránh lãng phí
điện ?
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
Học sinh trả lời
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 95 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Ôn tập: Vật chất và năng lượng (tiết 1)
Tiết: 49 Tuần: 25
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Các kiến thức về vật chất và năng lượng và các kĩ năng quan sát, thí
nghiệm.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị theo nhóm:
+ Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng các nguồn năng lượng trong sinh
hoạt hằng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Em cần làm gì và không được làm
gì để tránh bị điện giật ?
- Em có thể làm gì để tránh lãng phí
điện ? - NhËn xÐt , ®¸nh gi¸.
- 2 HS lªn TLCH - Líp nhËn xÐt, bæ sung
30’ B - BÀI MỚI:
Giíi thiÖu bµi
Giíi thiÖu, nªu môc ®Ých yªu cÇu cña tiÕt häc. Ghi ®Çu bµi.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh ai
đúng * Mục tiêu: Củng
cố kiến thức về
tính chất của một
số vật liệu và sự
biến đổi hóa học
- GV phổ biến cách chơi
- Tổ chức và hướng dẫn
- Lớp trưởng lần
lượt đọc từng câu
hỏi tr 100, 101 SGK
- HS lớp giơ thẻ
chọn câu trả lời
đúng
- Đáp án:
1 – d; 2 – b; 3 – c; 4 – b;
5 – b; 6 – c
Trọng tài quan sát
xem tổ nào có nhiều
bạn giơ nhanh và
đúng thì ghi điểm.
Kết thúc cuộc chơi
bình tổ có điểm cao
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 96 -
nhất
Câu 7: Điều kiện xảy ra sự biến đổi
hóa học
a) Nhiệt độ bình thường
b) Nhiệt độ cao.
c) Nhiệt độ bình thường
d) Nhiệt độ bình thường
* Hoạt động 2: Quan sát và trả lời
câu hỏi
- Các phương tiện, máy móc trong
các hình dưới dây lấy năng lượng từ
đâu để hoạt động?
HS quan sát các
hình và trả lời câu
hỏi.
* Mục tiêu: Củng
cố cho học sinh
kiến thức về sử
dụng một số
nguồn năng lượng
- Đáp án:
a) Năng lượng cơ bắp của người.
b) Năng lượng chất đốt từ xăng.
c) Năng lượng gió.
d) Năng lượng chất đốt từ xăng.
e) Năng lượng nước
g) Năng lượng chất đốt từ than đá
h) Năng lượng mặt trời.
2’ C- Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe vµ ghi nhí
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 97 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Ôn tập: Vật chất và năng lượng (tiết 2) Tiết: 50 Tuần: 25
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới
nội dung phần vật chất và năng lượng.
- Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ
thuật.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị theo nhóm:
+ Pin, bóng đèn, dây dẫn
+ Một cái chuông nhỏ ( hoặc vật thay thế có thể phát ra âm thanh).
- Hình trang 101, 102 SGK.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Sự biến đổi hóa học là gì?
- Hỗn hợp nào dưới đây không phải
là dung dịch:
a) Nước đường
b) Nước chanh (đã lọc hết tép chanh
và hạt) pha với đường và nước sôi
để nguội.
c) Nước bột sắn (pha sống)
- Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 3: Trò chơi thi kể tên
các dụng cụ, máy
móc sử dụng điện * Mục tiêu: Củng
- Giáo viên tổ chức cho học sinh
chơi theo nhóm dưới hình thức tiếp
sức
- Cách chơi: Mỗi nhóm cử 5 – 7
Học sinh chơi
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 98 -
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
cố cho học sinh
kiến thức về việc
sử dụng điện
người, tùy theo số lượng của nhóm
đứng xếp hàng 1. Khi GV hô “bắt
đầu”, HS đứng đầu mỗi nhóm lên
viết tên dụng cụ hoặc máy móc sử
dụng điện rồi đi xuống ; tiếp đến HS
2 lên viết, Hết thời gian, nhóm nào
viết được nhiều và đúng là thắng
cuộc
* Hoạt động 4: Lắp mạch điện đơn
giản * Mục tiêu: Học
sinh lắp một mạch
điện thắp sáng đơn
giản
+ Bước 1: Nêu yêu cầu lắp mạch
điện bằng cách sử dụng pin, bóng
đèn và dây điện
Làm việc theo
nhóm 4
+ Bước 2: Thực hành
- Các nhóm lắp, vẽ
lại mạch điện của
nhóm mình
- Một vài nhóm đại
diện lên chỉ mạch
kín cho dòng điện
chạy qua.
+ Bước 3: Hướng dẫn học sinh thảo
luận về điều kiện để mạch thắp sáng
đèn.
Học sinh nối tiếp
nhau nêu điều kiện.
Lớp bổ sung.
2’ C- Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe vµ ghi nhí
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 99 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Thực vật và động vật
Cơ quan si nh sản của thực vật Tiết: 51 Tuần: 26
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Chỉ đâu là nhị, nhụy. Nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy.
- Phân biệt hoa có cả nhị và nhụy với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 104, 105 SGK.
- Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh vẽ hoa.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu (yêu cầu học sinh quan
sát hình 1, hình 2 trang 104) cơ
quan sinh sản của thực vật có hoa
là hoa, nêu mục đích yêu cầu của
tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: quan sát * Mục tiêu: Học
sinh phân biệt
được nhị và nhụy,
hoa đực và hoa
cái.
+ Bước 1: Hướng dẫn học sinh thực
hiện theo yêu cầu trang 104 SGK :
- Hãy chỉ vào nhị (nhị đực) và nhụy
(nhị cái) của hoa râm bụt và hoa sen
trong H3, 4 hoặc hoa thật (nếu có).
- Hãy chỉ hoa nào là hoa mướp đực,
hoa nào là hoa cái trong H5a và
hoặc hoa thật.
- Làm việc theo cặp,
trình bày trước lớp.
+ Bước 2:
- Đáp án:
- Hình 5a: Hoa mướp đực
- Hình : Hoa mướp cái.
- Làm việc cả lớp
- HS lên trình bày
- Lớp quan sát, lắng
nghe và bổ sung ý
kiến.
* Hoạt động 2: Thưc hành với vật
thật
+ Bước 1: Hướng dẫn học sinh:
- Quan sát các bộ phận của các bông
hoa đã sưu tầm được và chỉ xem
- Làm việc theo
nhóm
- Nhóm trưởng điểu
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 100 -
* Mục tiêu: Học
sinh phân biệt
được hoa có cả nhị
và nhụy với hoa
chỉ có nhị hoặc
nhụy.
đâu là nhị, nhụy.
- Phân loại các bông hoa đã sưu tầm
được, hoa nào có cả nhị và nhụy ;
hoa nào chỉ có nhị hoặc nhụy và
hoàn thành bảng tr105
khiển nhóm thực
hiện nhiệm vụ
+ Bước 2: Yêu cầu khi trình bầy
cần nêu được :
- Các bộ phận: cuống, đài, cánh,
nhị, nhụy, đặc biệt chú ý đến là
nhụy và nhị
Giáo viên chốt kiến thức mục "Bạn
cần biết" trang 105
- Làm việc cả lớp
- Các nhóm lần lượt
trình bày nhiệm vụ
- Các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ
nhụy và nhị ở hoa
lưỡng tính
+ Bước 1: Yêu cầu học sinh quan
sát sơ đồ nhị và nhụy trang 105
SGK và đọc ghi chú để tìm ra
những
ghi chú đó ứng với bộ phận nào của
nhị và nhụy trên sơ đồ.
- Làm việc cá nhân
* Mục tiêu: Học
sinh nói được tên
các bộ phận chính
của nhụy và nhị
+ Bước 2:
- Y/c 1 số HS lên chỉ vào sơ đồ câm
và nói tên một số bộ phận chính của
nhị và nhụy
- GV quan sát, sửa sai nếu có.
- Làm việc cả lớp
B - Củng cố- dặn
dò:
- GV nhận xét tiết học. Giới thiệu
ND tiết sau : Học về chức năng của
nhị và nhụy trong quá trình sinh
sản.
- Chuẩn bị bài sau: Sưu tầm hoa thật
hoặc tranh ảnh những loài hoa thụ
phấn nhờ côn trùng hoặc nhờ gió
- Nghe vµ ghi nhí
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 101 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Sự sinh sản của thực vật có hoa Tiết: 52 Tuần: 26
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Nói về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả.
- Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thông tin và hình trang 106, 107 SGK.
- Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh những hoa thụ phấn nhờ côn trùng
và nhờ gió.
- Sơ đồ sự thụ phấn của hoa lưỡng tính (giống như hình 2 trang
106SGK và các thẻ từ có ghi sẵn chú thích (đủ dùng cho nhóm).
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Bộ phận nào là cơ quan sinh sản
của thực vật có hoa?
- Chỉ và nói tên từng bộ phận của
nhị và nhụy trên sơ đồ.
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: Thực hành làm bt xử
lí thông tin sgk.
+ Bước 1:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin
tr106, chỉ vào H1 SGK để nói với
nhau về: sự thụ phấn, thụ tính sự
hình thành hạt và quả
- Làm việc theo cặp
* Mục tiêu: HS
nói được về sự thụ
phấn, sự thụ tinh,
sự hình thành hạt
và quả.
+ Bước 2:
- GV giảng lại nếu cần.
- Làm việc cả lớp
- 1 số HS trình bày
kết quả, HS khác
nhận xét, bổ sung
+ Bước 3: Y/c làm các BT tr106
SGK
- Đáp án: 1 – a; 2 – b; 3 – b;
4 – a; 5 – b
- 1 số HS đứng tại
chỗ nêu đáp án. Lớp
nhận xét, bổ sung
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 102 -
* Hoạt động 2: trò chơI ”ghép chữ
vào hình”
+ Bước 1:
- Phát cho các nhóm sơ đồ sự thụ
phấn của hoa lưỡng tính (H3- SGK)
và các thẻ từ có ghi sẵn chú thích
- Làm việc theo
nhóm. HS các nhóm
thi đua gắn chữ vào
hình cho phù hợp
* Mục tiêu: Củng
cố cho HS kiến
thức về sự thụ
phấn, thụ tinh của
thực vật có hoa
+ Bước 2:
- Đáp án: SGV tr169
- GV nhận xét khen nhóm nào làm
nhan và đúng.
- Làm việc cả lớp.
- Từng nhóm giới
thiệu sơ đồ có gắn
chú thích của nhóm
mình
* Hoạt động 3:
thảo luận
*Mục tiêu: Phân
biệt hoa thụ phấn
nhờ côn trùng và
hoa thụ phấn nhờ
gió.
+ Bước 1: Y/c HS thảo luận câu hỏi
tr 107 SGK
- Kể tên, nêu nhận xét về màu sắc
hoặc hương thơm một số hoa thụ
phấn nhờ côn trùng, gió mà em biết
- Yêu cầu: Chỉ ra hoa nào thụ phấn
nhờ gió - côn trùng
- Làm việc theo
nhóm
- Các nhóm thảo
luận. Nhóm trưởng
điều khiển nhóm
mình quan sát các
hình trang 107 SGK
Thư kí ghi biên bản.
+ Bước 2: Đáp án SGV tr170
- Đại diện từng
nhóm nêu kết quả
thảo luận của nhóm
mình. Các nhóm
khác góp ý, bổ sung
- Chốt KT : Mục " bạn cần biết" tr
107 SGK
- Ghi vở.
C- Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Tiếp tục sưu tầm tranh ảnh, vật
thật về hoa thụ phấn nhờ gió hoặc
côn trùng.
- Chuẩn bị bài sau: Ươm 1 số hạt
lạc (đậu xanh, đậu đen...) vào bóng
ẩm – tiết sau mang đi
- Nghe và ghi nhớ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 103 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Cây con mọc lên từ hạt Tiết: 53 Tuần: 27
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Quan sát mô tả cấu tạo của hạt.
- Nêu được điều kiện nẩy mầm và quá trình phát triển thành cây của
hạt.
- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr108, 109 SGK
- Chuẩn bị theo cá nhân:
+ Ươm một số hạt lạc (hạt đậu xanh, đậu đen....) vào bông ẩm (hoặc
giấy thấm hay đất ẩm ) khoảng 3 - 4 ngày trước khi có bài học và đem đến
lớp .
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là sự thụ phấn, sự thụ tinh
của thực vật có hoa?
- Nêu đặc điểm khác nhau giữa hoa
thụ phấn bằng gió - côn trùng
- Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu
cấu tạo của hạt.
+ Bước 1:
- Quan sát các H 2, 3, 4, 5, 6 và đọc
thông tin trong các khung chữ tr108,
109 SGK để làm BT 1,2
- Làm việc theo
nhóm 4.
- Nhóm trưởng điều
khiển
* Mục tiêu: HS
quan sát mô tả cấu
tạo của hạt.
+ Bước 2:
- Đáp án:
+ Bài 1: HS chỉ trên hình phóng to
+ Bài 2: 2 - b; 3 - a; 4 - e;
5 - c; 6 - d
- Cả lớp làm việc
- Đại diện các nhóm
trình bày kết quả
các nhóm khác nhân
xét bổ sung
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 104 -
* Kết luận: Hạt gồm vỏ, phôi và
chất dinh dưỡng dự trữ
* Hoạt động 2: Thảo luận
* Mục tiêu: Nêu
được điều kiện
nẩy mầm. Giới
thiệu kết quả thực
hành gieo hạt đã
làm ở nhà.
+ Bước 1: Y/c làm việc theo nhóm
với gợi ý sau: Từng HS giới thiệu
kết quả gieo hạt của mình. Trao đổi
với nhau :
- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm
- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để
giới thiệu cả lớp
- Làm việc theo
nhóm
- Nhóm trưởng điều
khiển
+ Bước 2:
- Tuyên dương nhóm có nhiều em
gieo hạt thành công
* Kết luận: Điều kiện để hạt nẩy
mầm là có độ ẩm, có nhiệt độ thích
hợp (không quá nóng, không quá
lạnh).
- Làm việc cả lớp
- Đại diện từng
nhóm trình bày kết
quả thảo luận và
gieo hạt
* Hoạt động 3: Quan sát * Mục tiêu: HS
nêu được quá trình
phát triển thành
cây của hạt.
+ Bước 1: Y/c
- Quan sát các hình trong 109 SGK
mô tả quá trình phát triển của cây
mướp từ khi gieo hạt đến khi ra hoa,
kết quả và cho hạt mới.
- Làm việc theo cặp
+ Bước 2:
- Nêu lại nếu cần.
- Làm việc cả lớp
- 1 số HS trình bày
trước lớp
C- Củng cố- dặn dò:
- GV dặn HS về nhà làm như yêu
cầu của mục Thực hành tr 109 SGK
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau theo nhóm: Vài
ngọn mía, củ khoai tây, gừng, hành,
tỏi; thùng hoặc chậu để trồng cây
- Nghe và ghi nhớ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 105 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận
của cây mẹ Tiết: 54 Tuần: 27
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Quan sát, tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau
- Kể tên một số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ
- Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr110, 111 SGK
- Chuẩn bị theo nhóm:
+ Vài ngọn mía, vài củ khoai tây, lá bỏng (sống đời), củ gừng, riềng,
hành, tỏi.
+ Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất (nếu nhà trường không có
vườn trường hoặc chậu để trồng cây).
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Nêu cấu tạo của hạt
- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm
- Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: quan sát
* Mục tiêu:
- Quan sát, tìm vị
trí chồi ở một số
cây khác nhau
+ Bước 1: Y/c quan sát hình SGK,
vật thật để :
- Tìm chồi trên vật thật (hoặc hình
vẽ): ngọn mía, củ khoai, tỏi, hành,
gừng.
- Chỉ vào từng hình trong H1 nói về
cách trồng mía.
GV giúp đỡ các nhóm làm việc.
- Làm việc nhóm
theo sự chỉ dẫn ở
tr.110
- Các nhóm làm
việc, nhóm trưởng
điều khiển
- Kể tên một số + Bước 2: - Cả lớp làm việc
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 106 -
cây được mọc ra
từ bộ phận của cây
mẹ
Đáp án :
- Chồi mọc ra từ nách lá ở ngọn
mía.
- Trên củ gừng, củ khoai tây có
nhiều chỗ lõm vào, mỗi chỗ lõm đó
mọc 1 chồi.
- Lá bỏng : chồi mọc ra từ mép lá.
- Đại diện mối
nhóm tình bày kết
quả, các nhóm khác
bổ sung
* Kết luận: ở thực vật, cây con có
thể mọc lên từ hạt hoặc từ một số bộ
phận của cây mẹ.
- Ghi bảng mục : "Bạn cần biết" - Ghi vở
* Hoạt động 2: Thực hành.
* Mục tiêu: HS
thực hành trồng
cây bằng một bộ
phận của cây mẹ.
- Nhóm trưởng cùng
nhóm mình trồng
cây bằng thân hoặc
lá của cây mẹ vào
chậu, thùng
C- CỦNG CỐ- DẶN
DÒ:
- Yêu cầu các nhóm theo dõi sự phát
triển của cây đã trồng
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Sưu tầm tranh
ảnh động vật đẻ trứng, đẻ con.
- Nghe vµ ghi nhí
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 107 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Sự sinh sản của động vật Tiết: 55 Tuần: 28
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan
sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử.
- Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr112, 113 SGK
- Sưu tầm tranh ảnh những động vật đẻ trứng và động vật đẻ con
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Kể tên một số cây mọc ra từ bộ
phận của cây mẹ
- Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: thảo luận
+ Bước 1: Y/ c HS:
- Đọc mục
- Làm việc cá nhân
* Mục tiêu: Giúp
HS trình bày khái
quát về sự sinh
sản của động vật:
vai trò của cơ
quan sinh sản, sự
thụ tinh, sự phát
triển của hợp tử
+ Bước 2: GV nêu câu hỏi cả lớp
thảo luận
- Đa số động vật chia thành mấy
giống? đó là những giống nào?
- Tinh trùng hoặc trứng của động
vật được sinh ra từ cơ quan nào? Cơ
quan đó thuộc giống nào?
- Hiện tượng tinh trùng kết hợp với
trứng gọi là gì?
- Nêu kết quả của sự thụ tinh? Hợp
tử phát triển thành gì?
- Làm việc cả nhóm
=> GV chốt ý 1, 2 mục"Bạn cần
biết"
- Ghi vở
* Hoạt động 2: + Bước1: Y/c HS cùng quan sát các - Làm việc theo cặp
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 108 -
quan sát * Mục tiêu: Hs
biết được các cách
sinh sản khác
hình tr.112, chỉ vào từng hình và nói
với nhau : Con nào được nở ra từ
trứng- Con nào vừa được đẻ ra đã
thành con
nhau của động vật. + Bước 2: GV gọi HS trình bày
Đáp án
- Các con vật được đẻ ra đã thành
con: Chó, mèo, voi, ngựa vằn, trâu,
bò, ngựa, lợn.....
- Các con vật được nở ra từ trứng:
sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc.
- Làm việc cả lớp
=> GV chốt ý 3 mục"Bạn cần biết" - Ghi vở
* Hoạt động 3: trò chơi "thi nói tên
những con vật đẻ
trứng, những con
vật đẻ con" * Mục tiêu: HS kể
tên một số động
vật đẻ trứng và
một số động vật
đẻ con
- GV chia lớp thành 4 nhóm. Y/c
trong cùng một tgian nhóm nào viết
được nhiều tên các con vật đẻ trứng
và các con vật đẻ con là nhóm đó
thắng cuộc.
VD:
ĐV đẻ trứng ĐV đẻ con
Cá vàng
Bướm
Cá sấu…
Chuột
Cá heo
Thỏ…
- HS thi viết vào
bảng nhóm. Trình
bày trước lớp.
C- Củng cố- dặn dò:
- 2,3 HS đọc bài học
- Hãy vẽ những con vật mà em yêu
thích, tô màu.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe và ghi nhớ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 109 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Sự sinh sản của côn trùng Tiết: 56 Tuần: 28
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Xác định quá trình phát triển của một số côn trùng ( bướm cải, ruồi,
gián).
- Nêu đặc điểm chung về sự sinh sản của côn trùng.
- Vận dụng những hiểu biết về quá trình phát triển của côn trùng để có
biện pháp tiêu diệt những côn trùng có hại đối với cây cối, hoa màu và đối
với sức khỏe con người.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr114, 115 SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- ĐV có những cách sinh sản nào?
-Nêu tên một số loài động vật đẻ
trứng, đẻ con
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học (câu hỏi 1). Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: làm việc với SGK.
Mục tiêu : Nhận
biết được quá
+ Bước 1: Y/c các nhóm quan sát
H1, 2, 3, 4, 5 tr. 114 mô tả quá trình
sinh sản của bướm cải và chỉ ra đâu
là trứng, sâu, nhộng và bướm. Thảo
luận câu hỏi 2 tr. 114
- Làm việc theo
nhóm
trình phát triển ,
giai đoạn gây hại
của bướm cải;
nêu được 1 số
biện pháp phòng
chống côn trùng
phá hại hoa màu
+ Bước 2:
* Kết luận:
- Bướm cải thường đẻ trứng vào
mặt sau của lá rau cải. Trứng nở
thành sâu. Sâu ăn lá rau để lớn.
- H2a, 2b, 2c cho thấy sâu càng lớn
càng ăn nhiều lá và gây thiệt hại
nhất.
- Làm việc cả lớp.
- Đại diện của các
nhóm báo cáo kết
quả của nhóm mình
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 110 -
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Để giảm thiệt hại cho hoa màu do
côn trùng gây ra, trong trồng trọt ta
thường áp dụng các phương pháp:
Bắt sâu, phun thuốc, diệt bướm….
* Hoạt động 2: quan sát và thảo
luận * Mục tiêu: So
sánh, tìm được sự
giống nhau và
khác nhau giữa
chu trình sinh sản
của ruồi dấm và
gián.
+ Bước 1: HD thảo luận theo
mẫu:
Ruồi Gián
1/ So sánh quá
trình sinh sản
- Giống nhau
- Khác nhau
2/ Nơi đẻ trứng
3/ Cách tiêu diệt
- Làm việc theo
nhóm
- Nhóm trưởng điều
khiển nhóm làm
việc theo chỉ dẫn
SGK
Nêu được đặc
điểm chung của
côn trùng ; có biện
pháp tiêu diệt
chúng.
+ Bước 2:
- GV chữa bài
* Kết luận: Các loại côn trùng đều
đẻ trứng
- Làm việc cả lớp
- Đại diện lên tình
bày kết quả
C- Củng cố- dặn dò:
- GV yêu cầu HS vẽ hoặc viết sơ đồ
vòng đời một loại côn trùng vào vở.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe vµ ghi nhí
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 111 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Sự sinh sản của ếch Tiết: 57 Tuần: 29
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Sau bài học, HS biết :
- Vẽ sơ đồ và nói về quá trình sinh sản của ếch
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr116, 117 SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Nêu đặc điểm chung về sự sinh
sản của côn trùng
- Nêu 1 vài cách diệt côn trùng có
hại
- Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: tìm hiểu về sự sinh
sản của ếch * Mục tiêu: HS
nêu được đặc
điểm sinh sản của
ếch
+ Bước 1:
- Từng cặp ngồi cạnh nhau hỏi và
trả lời câu hỏi SGK tr116 - 117
+ ếch thường đẻ trứng vào mùa
nào?
+ ếch đẻ trứng ở đâu?
+ Trứng ếch nở thành gì?
+ Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự
phát triển của nòng nọc
- Làm việc theo cặp
- Nòng nọc sống ở đâu? ếch sống ở
đâu?......
+ Bước 2:
- GV gọi lần lượt một số HS trả lời
câu hỏi trên.
- Có thể gợi ý để các em tự đặt thêm
câu hỏi.
- Làm việc cả lớp.
- Trả lời, đặt câu hỏi
để hỏi thêm bạn.
* Kết luận: ếch là động vật đẻ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 112 -
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
trứng. Trong quá trình phát triển,
con ếch vừa trải qua đời sống dưới
nước vừa trải qua đời sống trên
cạn.
* Hoạt động 2: vẽ sơ đồ chu trình
sinh sản của ếch * Mục tiêu: HS vẽ
+ Bước 1: Y/c đọc mục Bạn cần
biết
- GV đi tới từng HS hướng dẫn, góp
ý.
- Làm việc cá nhân.
- Từng HS vẽ sơ đồ
chu trình sinh sản
của ếch vào vở
được sơ đồ và nói
được chu trình
sinh sản của ếch.
+ Bước 2:
- GV theo dõi, chỉ định 1 số HS giới
thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
Chốt KT: mục Bạn cần biết SGK
tr.116
- HS chỉ vào sơ đồ
mới vừa vẽ vừa
trình bày chu trình
sinh sản của ếch với
bạn ngồi cạnh.
- Ghi vở.
C- Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe vµ ghi nhí
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 113 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Sự sinh sản và nuôi con của chim Tiết: 58 Tuần: 29
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Sau khi học HS có khả năng:
- Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả
trứng.
- Nói về sự nuôi con của chim
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr118, 119 SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Nêu đặc điểm sinh sản của ếch
- Chỉ trên sơ đồ, trình bày chu kì
sinh sản của ếch.
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học (câu hỏi tr.118). Ghi
đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1:
QUAN sát
* Mục tiêu: Hình
thành biểu tượng
về sự phát triển
phôi thai của chim
trong quả trứng.
+ Bước 1:
- Dựa vào các câu hỏi mục QS và
TL tr118 SGK để hỏi và trả lời.
+ So sánh tìm ra sự khác nhau giữa
các quả trứng ở H2
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của
con gà trong H2b, 2c và 2d
- GV có thể gợi ý HS có thể tự đặt
ra câu hỏi :
+ Đâu là lòng đỏ đâu là lòng trắng
của quả trứng?
+ So sánh quả trứng H2a, H2c quả
nào có thời gian ấp lâu hơn?...
- Làm việc theo cặp
. 1 HS hỏi, 1 HS trả
lời.
+ Bước 2:
- Gọi đại diện 1 số cặp đặt câu hỏi
- Làm việc cả lớp.
- HS khác nghe và
bổ sung ý kiến hoặc
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 114 -
theo hình kết hợp với các câu hỏi
trong SGK, chỉ định các cặp bạn
khác trả lời.
có thể đặt câu hỏi
khác.
* Kết luận:
- Trứng gà (trứng chim…) đã được
thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu được
ấp, hợp tử phát triển thành phôi
(phần lòng đỏ cung cấp chất dinh
dưỡng cho phôi thai phát triển
thành gà con…)
- Trứng gà cần ấp trong khoảng 21
ngày sẽ nở thành con gà.
* Hoạt động 2: Thảo luận:
* Mục tiêu: Nói
được về sự nuôi
con của chim
+ Bước 1: Y/c thảo luận nhóm.
- Bạn có nhận xét gì về chim non,
gà con mới nở, chúng đã tự kiếm
mồi được chưa? Tại sao ?
- Nhóm trưởng điều
khiển nhóm mình
quan sát các hình
tr.119, tìm câu trả
lời.
+ Bước 2:
* Kết luận: Hầu hết chim non mới
nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi
được ngay. Chim bố, mẹ thay nhau
đi kiếm mồi về nuôi chúng cho đến
khi chúng có thể tự đi kiếm ăn.
- Thảo luận cả lớp
- Đại diện một số
nhóm trình bày, các
nhóm khác bổ sung
C- Củng cố- dặn dò:
- Đọc mục Bạn cần biết.
- GV nhận xét tiết học.
- Sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con
của chim - Chuẩn bị bài sau
- 1 HS đọc. Lớp
nghe và ghi nhớ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 115 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Sự sinh sản của thú Tiết: 59 Tuần: 30
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Sau khi học HS biết:
- Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ.
- So sánh tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản
của thú và chim.
- Kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa 1con, 1 số loài thú thường
đẻ mỗi lứa nhiều con.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr120, 121 SGK
- Phiếu HT
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Giới thiệu tranh ảnh về sự nuôi
con của chim
-Nhận xét , đánh giá.
- Vài HS lên giới
thiệu.
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: quan sát
* Mục tiêu: HS
biết: Bào thai của
thú phát triển
trong bụng mẹ.
Phân tích được sự
+ Bước 1:
- Chỉ vào bào thai trong hình và cho
biết bào thai của thú được nuôi
dưỡng ở đâu?
- Chỉ và nói tên một số bộ phận của
thai mà bạn nhìn thấy?
- Làm việc theo
nhóm
- Nhóm trưởng điều
khiển quan sát các
hình 1, 2 tr120 SGK
và trả lời câu hỏi.
tiến hóa trong chu
trình sinh sản của
thú so với chu
trình sinh sản của
chim, ếch…
- Bạn có nhận xét gì về hình dạng
của thú con và thú mẹ?
- Thú con mới ra đời được thú mẹ
nuôi bằng gì?
- So sánh sự sinh sản của thú và của
chim, bạn có nhận xét gì ?
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 116 -
+ Bước 2:
*Kết luận:
- Thú là loài vật đẻ con và nuôi con
bằng sữa.
- Sự sinh sản của thú khác sinh sản
của chim.
- Cả chim và thú đều có bản năng
nuôi con cho tới khi chúng có thể tự
đi kiếm ăn được.
- Làm việc cả lớp
- Đại diện nhóm
trình bày kết quả
các nhóm khác bổ
sung
* Hoạt động 2: làm việc với phiếu
học tập * Mục tiêu: Kể tên
một số loài thú
thường đẻ
+ Bước 1: Phát phiếu HT cho các
nhóm (SHD)
- Dựa vào hiểu biết,
quan sát các hình
trong bài, làm theo
nhóm. Thi xem
nhóm nào làm
nhanh.
mỗi lứa 1con, 1 số
loài thú thường đẻ
mỗi lứa nhiều con.
+ Bước 2:
Tuyên dương nhóm nào điền được
nhiều tên con vật và điền đúng
- Làm việc cả lớp
- Đại diện nhóm lên
trình bày
- Lớp bổ sung.
C- Củng cố- dặn dò:
- Đọc phần bạn cần biết SGK tr121
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe và ghi nhớ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 117 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Sự nuôi và dạy con của một số loài thú Tiết: 60 Tuần: 30
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Sau khi học HS biết:
- Trình bày sự sinh sản, nuôi con của hổ và của hươu nai.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr122, 123 SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Trình bày sự sinh sản của thú.
- Nêu sự khác nhau và giống nhau
giữa sự sinh sản của chim và thú.
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1
quan sát và thảo
luận:
* Mục tiêu: Trình
bày sự sinh sản,
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV chia lớp thành 4 nhóm, 2
nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và
nuôi con của hổ, 2 nhóm tìm hiểu về
....hươu, nai, hoẵng.
- Làm việc theo
nhóm
nuôi con của hổ và
của hươu nai + Bước 2: HD làm việc theo nhóm
* Đối với các nhóm tìm hiểu về sự
sinh sản và nuôi con của hổ.
- Hổ thường sinh sản vào mùa nào?
- Vì sao hổ mẹ không rời hổ con
suốt tuần đầu sau khi sinh?
- Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn
mồi?
- Khi nào hổ con có thể sống độc
lập
- Các nhóm trưởng
điều khiển các bạn
trong nhóm đọc
mục Bạn cần biết
rồi thảo luận các
câu hỏi SGK tr122
* Đối với các nhóm tìm hiểu về sự
sinh sản và nuôi con của hươu
- Hươu ăn gì để sống?
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 118 -
- Hươu đẻ mỗi lứa mấy con? Hươu
con mới sinh ra đã biết làm gì?
- Tại sao hươu con mới 20 ngày
tuổi, hươu mẹ đã dạy con tập chạy.
+ Bước 3:
- GV và lớp nghe, bổ sung ý kiến.
- Làm việc cả lớp.
- Đại điện từng
nhóm trình bày kết
quả thảo luận
* Hoạt động 2: trò chơi " thú săn
mồi và
con mồi" * Mục tiêu: Khắc
sâu cho HS kiến.
+ Bước 1: Tổ chức chơi
- Nhóm tìm hiểu về hổ (nhóm 1) sẽ
chơi với nhóm tìm hiểu về hươu
(nhóm 2). Mỗi nhóm cử 1 bạn đóng
vai mẹ, 1 bạn đóng vai con.
- Kê lại bàn ghế để chơi.
thức về tập tính
dạy con của 1 số
loài thú. Gây hứng
thú học tập
+ Bước 2:
- HS tiến hành chơi
- Các nhóm nhận
xét đánh giá lẫn
nhau
C- Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập chương
ĐV và TV.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 119 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Ôn tập: thực vật, động vật Tiết: 61 Tuần: 31
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Sau khi học HS có khả năng:
- Hệ thống lại 1 số hình thức sinh sản của TV và ĐV thông qua 1 số đại
diện.
- Nhận biết một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn
trùng.
- Nhận biết một số loài ĐV đẻ trứng, một số loài ĐV đẻ con
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 124, 125, 126 SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
-Nhận xét , đánh giá. - 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
- Đáp án:
Bài 1: 1 - c; 2 - a; 3 - b; 4 -
d
- HS làm việc cá
nhân, dùng bút chì
làm vào SGK.
- Đọc bài làm, chữa.
Bài 2: 1 - nhụy ; 2 - nhị
Bài 3:
Hình 2: Cây hoa hồng có hoa thụ
phấn nhờ côn trùng
Hình 3: cây hoa hướng dương có
hoa thụ phấn nhờ côn trùng.
Hình 4: Cây ngô có hoa thụ phấn
nhờ gió.
- Thảo luận nhóm 2,
đứng tại chỗ nêu
câu trả lời.
- Nhóm khác nhận
xét, bổ sung.
Bài 4: 1 - e ; 2 - d ; 3 - a ; 4 - - HS làm việc cá
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 120 -
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
b ; 5 - c
nhân, dùng bút chì
làm vào SGK.
- Đọc bài làm, chữa.
Bài 5:
- Những động vật đẻ con : Sư tử,
hươu cao cổ
- Những động vật đẻ trứng: chim
cánh cụt, các vàng
- Cá nhân HS đứng
tại chỗ nêu câu trả
lời.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
C- Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 121 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Môi trường Tiết: 62 Tuần: 31
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Sau khi học HS biết:
- Hình thành khái niệm ban đầu về môi trường.
- Liên hệ thực tế về môi trường địa phương nơi HS sống.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr128, 129 SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu phần học mới, nêu mục
đích yêu cầu của tiết học. Ghi đầu
bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: quan sát và thảo
luận
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- Y/c HS làm việc theo nhóm 4 :
đọc các thông, quan sát hình làm bài
tậptheo y/c mục Thực hành.
- Nghe phân nhóm,
nắm nhiệm vụ..
* Mục tiêu: Hình
thành khái niệm
ban đầu về môi
trường.
+ Bước 2:
- Làm việc theo
nhóm
- Nhóm trưởng điều
khiển nhóm mình
làm việc theo hướng
dẫn của GV
+ Bước 3: - Đáp án: 1 – c; 2 – d;
3 – a; 4 – b
- Theo cách hiểu của em, môi
trường là gì?
- Làm việc cả lớp
- Mỗi nhóm nêu 1
đáp án, nhóm khác
so sánh kết quả
nhóm mình
- Nêu cách hiểu của
mìnhvề môi trường
* Kết luận: Môi trường là tất cả
những gì có xung quanh chúng ta;
- Ghi vở
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 122 -
những gì có trên Trái Đất hoặc
những gì tác động lên Trái đất này.
Có thể phân biệt:
- Môi trường tự nhiên: Mặt trời, khí
quyển, đồi núi...
- Môi trường nhân tạo: làng mạc,
thành phố, nhà máy, công trường ....
* Hoạt động 2: thảo luận
* Mục tiêu: Nêu
được 1 số thành
phần của môi
- Cho cả lớp thảo luận câu hỏi :
+ Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô
thị.
+ Hãy nêu một số thành phần của
môi trường nơi bạn sống.
- Thảo luận nhóm 2,
TLCH.
- Lớp nhận xét, bổ
sung.
trường địa phương
nơi HS sống. * Kết luận: Môi trường đô thị gồm
1 số thành phần: con người, nhà
cửa, phố xá, nhà máy, xe cộ, con
vật, không khí, ánh sáng, nước, đất.
C- Củng cố- dặn dò:
- Nêu cách hiểu của em về môi
trường.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe và ghi nhớ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 123 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Tài nguyên môi trường Tiết: 63 Tuần: 32
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Sau khi học HS có khả năng:
- Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên
- Kể được tên 1 số tài nguyên thiên nhiên ở nước ta.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr130, 131 SGK
- Phiếu HT.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Môi trường gồm những thành
phần nào?
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: quan sát và thảo
luận * Mục tiêu: Hình
thành khái niệm
ban đầu về tài
nguyên thiên
nhiên
+ Bước 1: Nêu câu hỏi thảo luận:
- Tài nguyên thiên nhiên là gì?
- Phát hiện các tài nguyên thiên
nhiên được thể hiện trong mỗi hình
và xác định công dụng của tài
nguyên đó. ( Dùng phiếu Học tập ,
mẫu SGV tr.130 )
- Làm việc theo
nhóm:
- Nhóm trưởng điều
khiển nhóm quan
sát các hình 130,
131 SGK, thảo luận
- Thư kí ghi lại kết
quả thảo luận.
+ Bước 2:
- Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm
trình bày kết quả
- Các nhóm khác bổ
sung
* Hoạt động 2: Trò chơi "thi kể tên
các tài nguyên thiên
nhiên
+ Bước 1:
- GV nói tên trò chơi và hướng dẫn
cách chơi:
Hai đội đứng thành 2 hàng dọc GV
- Chia số HS tham
gia chơi thành 2 đội
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 124 -
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Mục tiêu: Kể
được tên 1 số tài
nguyên thiên
nhiên và công
dụng của chúng.
hô “bắt đầu" người đứng trên cùng
của mỗi đội cầm phấn lên bảng viết
tên một tài nguyên thiên nhiên. Khi
viết xong, bạn tiếp theo lên viết tên
tài nguyên thiên nhiên khác.
Trong cùng 1 thời gian, đội nào viết
được nhiều tên đội đó thắng cuộc.
- Số HS còn lại sẽ cổ động cho 2
đội.
+ Bước 2:
- GV tuyên dương đội thắng cuộc
- HS chơi như
hướng dẫn
C- Củng cố- dặn dò:
- Tài nguyên thiên nhiên là gì ?
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Vµi HS tr¶ lêi. - Nghe vµ ghi nhí
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 125 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Vai trò của môi trường tự nhiên
đối với đời sống con người Tiết: 64 Tuần: 32
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Sau khi học HS có khả năng:
- Nêu VD chứng tỏ môi trường tự nhiên có ảnh hướng lớn đến đời sống
con người.
- Trình bày được tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên
và môi trường.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr132 SGK
- Phiếu HT.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
"Tài nguyên thiên
nhiên"
- Kể tên một số tài nguyên thiên
nhiên và nói xem chúng được sử
dụng vào việc gì?
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: quan sát
* Mục tiêu: Nêu
được VD chứng tỏ
môi trường tự
nhiên có ảnh
hướng lớn đến đời
sống con người.
- Trình bày được
tác động của con
Bước 1 :
- Phát phiếu học tập (mẫu phiếu
theo SGV tr202). Nêu câu hỏi thảo
luận :
+ Môi trường tự nhiên đã cung cấp
cho con người những gì và nhận từ
con người những gì?
- GV yêu cầu HS nêu thêm VD về
những gì môi trường cung cấp cho
con người và những gì con người
thải ra môi trường
* Làm việc theo
nhóm:
- Nhóm trưởng điều
khiển các bạn cùng
quan sát các hình
122, 123 SGK để
TLCH
=> Thư kí ghi kết
quả làm việc của
nhóm vào phiếu HT
người đối với tài Bước 2 : - Làm việc cả lớp:
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 126 -
nguyên thiên
nhiên và môi
trường.
- Đại diện các nhóm
trình bày kết quả
làm việc.
- Các nhóm khác bổ
sung.
* Kết luận :
Mục "Bạn cần biết" SGK tr.133
- Ghi vở
* Hoạt động 2: trò chơi "Nhóm nào
nhanh hơn" * Mục tiêu: Củng
cố lại những kiến
thức đã học về vai
trò của môi
- GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn
cách chơi: Thi giữa 2 đội, liệt kê
vào giấy những thứ môi trường
cung cấp hoặc nhận từ các hoạt
động sống và sản xuất của con
người.
- Tuyên dương đội viết được nhiều,
cụ thể theo y/c của đề bài.
- 2 đội HS chơi theo
hướng dẫn
- Cả lớp nhận xét,
đánh giá.
trường đối với đời
sống con người đã
học ở hoạt động
trên.
- Y/c cả lớp thảo luận câu hỏi: Điều
gì sẽ xảy ra nếu con người khai thác
tài nguyên thiên nhiên một cách bừa
bãi và thải ra môi trường nhiều chất
độc hại?
- Chốt kiến thức: …tài nguyên thiên
nhiên cạn kiệt, môi trường bị ô
nhiễm…
- HS nối tiếp nhau
nêu ý kiến.
C- Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại tác động của người đối
với tài nguyên thiên nhiên và môi
trường.
- Khắc sâu bài học: phải biết bảo vệ
môi trường tự nhiên
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Vài HS nhắc lại.
- Nghe và ghi nhớ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 127 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Tác động của con người đến môi trường
rừng Tiết: 65 Tuần: 33
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Sau khi học HS có khả năng:
- Nêu tác hại của việc phá rừng.
- Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc phá rừng.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr134, 135 SGK
-Sưu tầm các tư liệu, thông tin về rừng ở địa phương bị tàn phá và tác
hại của việc phá rừng.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Nêu vai trò của môi trường tự
nhiên đối với cuộc sống của con
người.
- Con người có tác động như thế
nào đối với môi trường tự nhiên?
- Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: quan sát và thảo
luận
* Mục tiêu: Nêu
những nguyên
nhân dẫn đến việc
phá rừng.
+ Bước 1: Nêu câu hỏi thảo luận :
- Con người khai thác gỗ và phá
rừng để làm gì?
- Nguyên nhân nào khác khiến rừng
bị tàn phá?
Làm việc theo
nhóm. Nhóm trưởng
điều khiển quan sát
hình 134, 135 SGK
trả lời câu hỏi
- Nếu HS có tranh ảnh, bài báo nói
về nạn phá rừng sẽ sắp xếp và trưng
bày theo nhóm.
+ Bước 2:
- Làm việc cả lớp
- Đại diện từng
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 128 -
- Y/c thảo luận thêm : Phân tích
những nguyên nhân dẫn đến việc
rừng bị tàn phá.
nhóm lên bảng trình
bày kết quả (nhóm
khác bổ sung).
* Kết luận: Mục Bạn cần biết- ý1. - Ghi vở
* Hoạt động 2: thảo luận
* Mục tiêu: Nêu
tác hại của việc
phá rừng.
+ Bước 1: Nêu câu hỏi thảo luận :
- Việc phá rừng dẫn đến hậu quả gì?
- Liên hệ thực tế ở địa phương mình
- Làm việc theo
nhóm
- Các nhóm quan sát
tranh 5, 6 tr135
SGK thảo luận trả
lời câu hỏi
+ Bước 2:
- Mời đại diện các nhóm trình bày
kết quả.
- Làm việc cả lớp
- Đại diện từng
nhóm trình bày kết
quả, các nhóm khác
bổ sung.
* Kết luận: Mục Bạn cần biết- ý 2 - Ghi vở
C- Củng cố- dặn dò:
- GV dặn HS tiếp tục sưu tầm các
thông tin, tranh ảnh về nạn phá rừng
và hậu quả của nó
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe vµ ghi nhí
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 129 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Tác động của con người đến môi trường đất Tiết: 66 Tuần: 33
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Sau khi học HS có khả năng:
- Nêu 1 số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và
thoái hóa
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr136, 137 SGK
- Có thể sưu tầm thông tin và sự gia tăng dân số ở địa phương và các
mục đích sử dụng đất trồng trước kia và hiện nay.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị
tnà phá
- Nêu hậu quả của việc phá rừng
- Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1:
quan sát và thảo
luận * Mục tiêu: Nêu 1
số nguyên nhân
dẫn đến việc đất
trồng ngày càng bị
thu hẹp
+ Bước 1: Nêu câu hỏi thảo luận :
- Hình 1, 2 cho biết con người sử
dụng đất trồng vào việc gì?
- Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay
đổi nhu cầu sử dụng đó?
- GV đi đến các nhóm hướng dẫn
giúp đỡ
- Làm việc theo
nhóm
- Nhóm trưởng điều
khiển nhóm mình
quan sát hình 1, 2,
trang 136 SGK để
trả lời câu hỏi
+ Bước 2:
- Gợi ý HS liên hệ thực tế
- Làm việc cả lớp
- Đại diện từng
nhóm trình bày kết
quả. Các nhóm khác
bổ sung
- GV kết luận: Nguyên nhân chính
dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 130 -
thu hẹp : Dân số tăng, diện tích đất
ở cần nhiều. Khoa học kĩ thuật phát
triển, cần diện tích đất cho khu vui
chơi giải trí, công nghiệp, giao
thông ...
* Hoạt động 2: thảo luận * Mục tiêu: Biết
phân tích những
nguyên nhân dẫn
đến việc đất
+ Bước 1: Nêu câu hỏi thảo luận :
- Nêu tác hại của việc sử dụng phân
bón hóa học, thuốc trừ sâu... đến
môi trường đất?
- Nêu tác hại của rác thải đối với
môi trường đất?
- Làm việc theo
nhóm. Nhóm trưởng
điều khiển
trồng ngày càng bị
suy thoái. + Bước 2:
- Làm việc cả lớp
- Mời đại diện các
nhóm trình bày kết
quả các nhóm khác
bổ sung.
- GV kết luận:
Mục Bạn cần biết SGK tr137.
- Ghi vở.
C- Củng cố- dặn dò:
- HS nhắc lại kết luận.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS sưu tầm tranh ảnh thông
tin về tác động của con người đến
môi trường đất
- Chuẩn bị bài sau
- 1, 2 HS nh¾c l¹i. - Nghe vµ ghi nhí
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 131 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Tác động của con người đến
môi trường không khí và nước Tiết: 67 Tuần: 34
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Sau khi học HS có khả năng:
- Nêu 1 số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị
ô nhiễm.
- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường
nước và không khí ở địa phương.
- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước .
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình tr138, 139 SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc đất
trồng ngày càng bị thu hẹp và thoái
hóa
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: quan sát và thảo
luận
* Mục tiêu: Nêu 1
số nguyên nhân
dẫn đến việc môi
trường không khí
và nước bị ô
nhiễm.
+ Bước 1: Nêu câu hỏi thảo luận :
- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc
làm ô nhiễm không khí và nước.
- Điều gì xảy ra nếu tàu biển bị đâm
hay những đường ống dẫn dầu đi
qua đại dương bị rò rỉ?
- Tại sao 1 số cây trong hình 5 trang
139 SGK bị trụi lá?
- Nêu mối liên quan giữa ô nhiễm
môi trường không khí với ô nhiễm
môi trường đất và nước?
- Làm việc theo
nhóm
- Nhóm trưởng điều
khiển nhóm mình
quan sát hình 138
SGK, thảo luận câu
hỏi
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 132 -
+ Bước 2: Gợi ý trả lưòi SGV tr212
- Làm việc cả lớp
- Mời đại diện từng
nhóm trình bày kết
quả các nhóm khác
bổ sung
*Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK
tr139 - Ghi vở.
* Hoạt động 2: thảo luận * Mục tiêu: Liên
hệ thực tế về
những nguyên
nhân gây ra ô
nhiễm môi trường
nước và
Nêu câu hỏi cho lớp thảo luận :
- Liên hệ những việc làm của người
dân ở địa phương dẫn đến việc gây
ô nhiễm môi trường không khí và
nước?
- Nêu tác hại của việc ô nhiễm
không khí và nước
- Thảo luận cả lớp.
HS nối tiếp nhau
TLCH.
không khí ở địa
phương.
- Nêu tác hại của
việc ô nhiễm
không khí và nước
.
* Kết luận : Đun than tổ ong, sản
xuất tiểu thủ công, các nhà máy ở
địa phương…gây ô nhiễm không
khí. Vứt rác xuống hồ ao, cho
nước thải chảy trực tiếp ra sông,
hồ...gây ô nhiễm nước.
C- Củng cố- dặn dò:
- Sưu tầm tranh ảnh, thông tin về
các biện pháp bảo vệ môi trường
không khí và nước.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Nghe và ghi nhớ
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Một số biện pháp bảo vệ môi trường Tiết: 68 Tuần: 34
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Sau khi học HS có khả năng:
- Xác định 1số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường ở mức độ quốc gia:
cộng đồng và gia đình
- Gương mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ
sinh môi trường
- Trình bày các biện pháp bảo vệ môi trường
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 133 -
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình và thông tin tr140, 141 SGK
- Sưu tầm 1 số hình ảnh và thông tin về các biện pháp bảo vệ môi
trường .
- Giấy khổ to, băng dính hoặc hồ dán hay bảng phụ
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc
làm ô nhiễm không khí và nước?
- Nêu tác hại của việc ô nhiễm môi
trường không khí và nước.
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: quan sát
* Mục tiêu: Xác
định 1số biện
+ Bước 1: Nêu nhiệm vụ :
- Quan sát các hình SGK và đọc ghi
chú tìm xem mỗi ghi chú ứng với
hình nào?
- Hoạt động cá
nhân. Dùng bút chì
nối tranh với khung
chữ tương ứng.
pháp nhằm bảo vệ
môi trường ở mức
độ quốc gia:
+ Bước 2:
- Đáp án: 1 – b ; 2 – a ; 3 – e ;
4 – c; 5– d
- HS trình bày. Lớp
nhận xét, bổ sung.
cộng đồng và gia
đình
- Gương mẫu thực
hiện nếp sống vệ
sinh, văn minh,
góp phần giữ vệ
sinh môi trường
- Thảo luận xem : Mỗi biện pháp
bảo vệ môi trường nói trên ứng với
khả năng thực hiện ở cấp độ nào sau
đây: Quốc gia, cộng đồng, gia đình.
- Bạn có thể làm gì để góp phần bảo
vệ môi trường?
- GV gọi HS tình
bày, các HS khác
nhận xét bổ sung
* Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK
tr 141.
- Ghi vở
* Hoạt động 2: triển lãm
* Mục tiêu: Rèn
luyện kĩ năng trình
bày các biện pháp
bảo vệ môi trường
+ Bước 1: Y/c : Các nhóm sắp xếp
các hình ảnh thông tin về các biện
pháp bảo vệ môi trường trên giấy to
- Làm việc theo
nhóm
-Mỗi nhóm tùy theo
tranh ảnh tư liệu
sưu tầm có thể sáng
tạo các cách sắp
xếp và trình bày
khác nhau
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 134 -
- Tập thuyết trình.
+ Bước 2:
- GV đánh giá kết quả làm việc của
các nhóm, khen nhóm làm tốt.
- Làm việc cả lớp
- Các nhóm treo sản
phẩm và cử người
lên thuyết trình
trước lớp.
C- Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: ¤n tËp chñ ®Ò: tµi nguyªn vµ m«i trêng.
- Nghe vµ ghi nhí
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Ôn tập: môi trường và tài nguyên thiên
nhiên Tiết: 69 Tuần: 35
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Sau khi học HS được củng cố, khắc sâu hiểu biết về:
- Một số từ ngữ liên quan đến môi trường
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 135 -
- Một số nguyên nhân gây ô nhiễm và 1 số biện pháp bảo vệ môi
trường
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 3 chiếc chuông nhỏ (hoặc vật thay thế có thể phát ra âm thanh).
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
-Nhận xét , đánh giá. - 2 HS lên TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Tùy điều kiện lựa chọn 1 trong 2
hoạt động sau:
Giở SGK, ghi vở.
* Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh ai
đúng
- GV chia lớp làm 3 đội. Mỗi đội cử
3 bạn chơi.
- Phổ biến cách chơi:
- Mỗi đội cử 3 người, những người
còn lại cổ động cho đội của mình.
- GV đọc từng câu trong ô chữ
nhóm nào lắc chuông trước thì được
trả lời.
- Cuối cuộc chơi, nhóm nào trả lời
được nhiều và đúng là thắng cuộc.
- Nghe phổ biến.
- Tham gia chơi.
* Hoạt động 2:
- Y/c hs chép bài tập trong SGK vào
vở để làm.
- GV chọn 10 HS làm nhanh, dúng
để tuyên dương.
- HS làm việc cá
nhân
- Làm xong nộp bài.
C- Củng cố- dặn dò:
- Nêu 1 số nguyên nhân gây ô
nhiễm và một số biện pháp bảo vệ
môi trường mà em biết?
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
- Vài HS nêu.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ - 136 -
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: KHOA HỌC
BÀI: Ôn tập và kiểm tra cuối năm Tiết: 70 Tuần: 35
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Sau khi học HS có khả năng :
- Củng cố kiến thức đã học về sự sinh sản của ĐV. Vận dụng 1 số kiến
thức về sự sinh sản của ĐV đẻ trứng trong việc tiêu diệt các con vật có hại
cho sức khỏe con người
- Củng cố 1 số kiến thức về bảo vệ môi trường đất, môi trường rừng.
- Nhận biết các nguồn năng lượng sạch.
- Có ý thức sử dụng tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 144, 145, 146, 147 SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A - kiểm tra bài cũ:
- Nêu 1 số nguyên nhân gây ô
nhiễm môi trường?
- Nêu 1 số biện pháp bảo vệ môi
trường của con?
-Nhận xét , đánh giá.
- 2 HS lên-
TLCH
- Lớp nhận xét, bổ
sung
b - bài mới:
Giới thiệu bài
Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu
của tiết học. Ghi đầu bài.
Giở SGK, ghi vở.
- Y/c HS làm bài tập trong SGK - HS làm vào vở
- Hoạt động cá nhân
- Chọn 10 HS làm nhanh nhất và
đúng để tuyên dương.
C- Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét bài làm của HS
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ôn tập tốt chuẩn bị thi học
kì.
- Nghe và ghi nhớ