Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/1 Aloasi Waktu : 6 x 45 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah Kompetensi Dasar 1.1. Menjelaskan Pengertian dan Ruang Lingkup Sejarah Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap MukaHakikat dan Ruang Lingkup Ilmu Sejarah Pengertian Sejrah Mendeskripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh mengenai sejarah melalui internet Menyusun periodisasi hidup sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu Membuat periodisasi hidup Anda sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu pada selembar kertas
SILABUS
Indikator
Karakter
Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, , unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: , cek list, dan tes tertulis (PG dan Jenis tagihan: tugas individu, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian
Alokasi Waktu
TT
KMTT
Sumber Belajar/Bahan/ Alat
1.1.1 Mendeskripsik an pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawabJujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Generalisasi, periodisasi, dan kronologi
1.1.3. Memberikan contoh pengertian generalisasi, periodisasi, dan kronologi
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 14 18) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Kegunaan Sejarah
Mendeskripsikan dan menemukan kegunaan sejarah dalam kehidupan serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
Mendeskripsikan kegunaan sejarah secara intrinsik
1.1.4. Mendeskripsik an kegunaan sejarah secara intrinsik dan esktrisik
Mendeskripsikan kegunaan sejarah secara ekstrinsik
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab
Jenis tagihan: tugas individu, , ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1.2. Mendeskripsi kan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa Praaksara dan Masa AksaraTradisi Sejarah Masyarakat Indonesia Cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya Tradisi masyarakat masa prasejarah
SILABUS
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator KMTT
Karakter
Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian
Alokasi Waktu
TT
Sumber Belajar/Bahan/ Alat
Meneliti cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya dan perkembangan tradisi masyarakat prasejarah
Diskusi tentang tradisi masyarakat masa prasejarah
Membuat uraian analisis mengenai tradisi bercerita di daerah Anda melalui berbagai media!
1.2.1. Mendeskripsika n cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya 1.2.2. Mengidentifikas i tradisi masyarakat masa prasejarah
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Jejak sejarah di dalam folklor, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat di berbagai daerah
Membaca dan mendiskusikan berbagai sumber tentang folklor, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat di berbagai daerah
Diskusi mengenai mite, legenda, nyanyian rakyat, dan upacara yang ada di daerah asalnya dan fakta sejarah apa yang terkandung di dalamnya!
1.2.3. Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam folklore, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat dari berbagai daerah di Indonesia
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab
Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, dan tes tertulis (PG dan uraian
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tatap MukaTradisi sejarah masyarakat masa sejarah Membaca dan mencari berbagai sumber tentang dan tradisi sejarah masyarakat dari berbagai daerah kemudian menyusun dalam bentuk karangan analisis
Kegiatan Pembelajaran
Indikator KMTTMembandingkan gambar menhir/punden berundak dengan candi Borobudur atau prambanan 1.2.4. Mengidentifikasi tradisi sejarah masyarakat masa sejarah dari berbagai daerah di Indonesia
KarakterJujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab
Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian
Alokasi Waktu1x45 menit
TTMembuat tulisan analisis mengenai kemiripan kebudayaan Indonesia dengan kebudayaan India
Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
,
Perkembangan penulisan sejarah di Indonesia
Mengamati dan membaca buku sumber untuk Mengidentifikasik an perkembangan penulisan di Indonesia
Membuat uraian pendapat mengenai lima unsur tradisi dan kepercayaan di dalam struktur dan pola kehidupan leluhur anda!
1.2.5. Mengidentifikasi perkembangan penulisan sejarah di Indonesia
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab
1.2.6. Memberikan contoh lima unsur tradisi dan sistem kebudayaan manusia
Jenis tagihan: tugas individu, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis,
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah Kegiatan Pembelajaran Tatap MukaMenggunakan Prinsip-prinsip Dasar Penelitian Sejarah Langkah-langkah dalam penelitian sejarah
SILABUS
Kompetensi Dasar 1.3. Mendeskripsi kan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa PraAksara dan Masa Aksara
Materi Pokok
Indikator KMTT
Karakter
Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian
Alokasi Waktu
TT
Sumber Belajar/Bahan/ Alat
Diskusi tentang langkah-langkah dalam penelitian sejarah
Mencari artikel tentang sejarah kemudian buatlah karangan analitis mengenai topik, heuristik, verifikasi, interpretasi, dan kesalahan dalam artikel tersebut
1.3.1. Mendeskrips ikan langkahlangkah dalam penelitian sejarah
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 63 80) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Sumber, bukti, dan fakta sejarah
Diskusi tentang sumber, bukti, dan fakta sejarah
2. Mencari sebuah fakta sejarah dari artikel atau internet. Menentukan apakah fakta sejarah tersebut termasuk fakta mental atau fakta sosial dalam bentuk uraian analitis
3. Kunjungi museum yang ada di daerahmu amatilah sumber-sumber sejarah yang ada disana !
1.3.2. Mendeskrips ikan sumber , bukti, dan fakta sejarah
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab
Jenis tagihan:, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, tes tertulis (PG dan uraian
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 80 83) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tatap MukaJenis-jenis sejarah Melakukan studi pustaka mengenai jenis-jenis sejarah
Kegiatan Pembelajaran
Indikator KMTT 1.3.3. Mendeskrips ikan jenis sejarah ekonomi, politik, sosial, dan kebudayaan
Karakter
Penilaian Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, dan tes tertulis (PG dan uraian
Alokasi Waktu1x45 menit
TTMembuat laporan penelitian tentang kejadian di Indonesia berdasarkan jenis-jenis sejarah
Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab
2. Prinsip-prinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan
3. Melakukan penelitian mengenai narasumber sejarah lisan
Mencari sebuah fenomena atau yang berasal dari narasumber sejarah lisan! Buatlah uraian kritik tentang kredibilitas narasumber dan isi kisah atau fenomena tersebut!
1.3.4. Mendeskrips ikan prinsipprinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab
Jenis tagihan: tugas individu, , ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: tes tertulis (PG dan uraian
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tatap MukaPeristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah Mengidentifikas i peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah di daerah tempat tinggal melalui observasi
Kegiatan Pembelajaran
Indikator KMTT Mengamati monument perjuangan Jend. Sudirman di kecamatan Rembang, identifikasikan 1.3.5. Mendiskris ikanperisti wa, peninggala n sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah
Karakter
Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian
Alokasi Waktu1x45 menit
TT
Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 8 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Peradaban Indonesia dan Dunia Kegiatan Pembelajaran Tatap MukaKehidupan Awal Masyarakat Indonesia Teori tentang proses munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia
SILABUS
Kompetensi Dasar 2.1. Menganalisis Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia
Materi Pokok
Indikator KMTT
Karakter
Penilaian Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian
TTMembuat analisa berbagai teori tentang proses munculnya kehidupan awal manusia di Indonesia
Alokasi Waktu
Sumber Belajar/Bahan/ Alat
Mendiskusikan dan menganalisis teori tentang proses munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia
Melihat film tentang proses munculnya kehidupan awal manusia a simpulkan bagaimana proses awal kehidupan munusia di bumi
2.1.1. Menganalisi s proses munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia
Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Kompetensi Dasar3.
Materi Pokok Tatap MukaPeriodisasi perkembangan budaya masyarakat awal Indonesia Menyusun periodisasi perkembangan budaya masyarakat awal Indonesia dari berbagai sumber
Kegiatan Pembelajaran
Indikator KMTT2.1.2. Menyusun periodisasi perkembang an budaya masyarakat zaman batu 2.1.3. Menyusun periodisasi perkembang an budaya masyarakat zaman logam
Karakter
Penilaian Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian
TTmembauat skematika perkembangan budaya pada masyarakat awal prasejarah di Indonesia
Alokasi Waktu2x45 menit
Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab
Penemuan manusia purba dan hasil budayanya
Membaca dan mencari sumber lain tentang manusia purba dan hasil budayanya
Diskusi faktorfaktor yang mendasari Kebudayaan Pacitan dan Kebudayaan Ngandong menjadi titik sentral proses penemuan buktibukti arkeologis di Indonesia
Menyusun kronologi mengenai jenisjenis manusia purba yang ditemukan di Indonesia!
2.1.4. Menjelaskan penemuan jenis-jenis manusia purba
Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab
2.1.5. Menjelaskan hasil kebudayaan manusia purba
Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian
2x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 122 129) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tatap MukaPerkembangan kehidupan dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian Menjelaskan perkembangan ciri-ciri kehidupan sosial, budaya, dan ekonomi dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator KMTT Meneliti kehidupan masyarakat Indonesia saat ini, apakah teknik berhuma dan pola kepemimpinan primus inter pares pada masyarakat berburu dan mengumpulkan makanan masih juga berlaku di masyarakat modern 2.1.6. Menjelaskan perkembang an ciri-ciri kehidupan sosial, budaya, dan ekonomi dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian
KarakterKerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab
Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian Jenis tagihan: tugas individu, , unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: tes tertulis (PG dan uraian Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian
TT
Alokasi Waktu1x45 menit
Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 129 133) Peta konsep LCD Buku penunjang Internet
Perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal
Menjelaskan perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal
Menyusun skematika perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat berburu dan berpindah tempat, bercocok tanam dan beternak, dan perundagian Membuat peta persebaran nenek moyang bangsa Indonesia
2.1.7. Menjelaskan perkembang an teknologi dan sistem kepercayaan awal
Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 133 136) Peta konsep LCD Buku penunjang Internet
Asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia
Menjelaskan asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia
2.1.8. Menjelaskan asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia
Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 162 174) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 9 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Peradaban Indonesia dan Dunia Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka TT KMTT
SILABUS
Kompetensi Dasar 2.2. Mengidentifi kasi Peradaban Awal Masyarakat di Dunia yang Berpengaruh terhadap Peradaban Indonesia
Materi PokokPeradaban Awal Masyarakat Dunia Pengertian peradaban
Indikator
Karakter
Penilaian Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, dan tes tertulis (PG dan uraian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar/Bahan/ Alat
Mendiskusikan pengertian peradaban, proses awal pembentukan peradaban, dan ciriciri peradaban awal dengn memberikan gambaran deskriptifnya
Diskusi tentang penyebab berkembangnya peradaban awal di dunia! Mengapa pusat peradaban itu berada di daerah aliran sungai?
2.2.1. Mendeskripsi kan pengertian peradaban dan proses awal pembentukan peradaban 2.2.2. Mendeskripsi kan ciri-ciri peradaban awal
Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 162 174) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Kompetensi Dasar
Materi PokokPeradaban awal bangsa India
Kegiatan Pembelajaran Tatap MukaMembaca buku sumber dan buku penunjang lainnya tentang peradaban awal bangsa India
Indikator KMTTMenyusun skematika persamaan dan perbedaan antara peradaban Sungai Gangga dan Sungai Indus 2.2.3. Mendeskripsi kan peradaban lembah Sungai Indus dan Sungai Gangga
KarakterKerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab
Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: tes tertulis (PG dan uraian
TT
Alokasi Waktu1x45 menit
Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 162 174) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho)
Membaca buku sumber dan mendiskusikan tentang peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho)
Membuat rangkuman tentang pemikiran salah seorang tokoh filsafat Cina (Tao-Tse, Kong Fu Tse, atau Meng-Tse! Carilah informasi dari berbagai sumber yang ada! Agar lebih baik, lengkapi rangkuman Anda dengan gambar tokohnya
2.2.4. Mendeskripsi kan peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho) Dinasti Shang dan Yin Dinasti Chou Dinasti Chin Dinasti Han Dinasti Tang
Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab
Jenis tagihan: tugas individu, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan dan ulangan semester. Bentuk instrumen: tes tertulis (PG dan uraian
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 162 174) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kebudayaan Bac Son Hoa Binh dan Dong Son
Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Membaca dan membuat peta penyebaran kebudayaan Bac Son Hoa Binh dan Dong Son
Indikator KMTT 2.2.5. Mendeskripsi kan peradaban Bac Son Hoa Binh dan Dong Son
KarakterKerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab
Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian
TT Membuat analisis hubungan penemuanpenemuan benda bersejarah di Indonesia dengan proses migrasi besarbesaran masyarakat Bac Son, Hoa Binh, dan Dong Son! Apakah ada keterkaitan antara keduanya? Jelaskan
Alokasi Waktu1x45 menit
Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 162 174) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Pengaruh peradaban India, Cina, dan kebudayaan Yunan terhadap peradaban Indonesia
Menjelaskan pengaruh peradaban India, Cina, dan kebudayaan Yunan terhadap peradaban Indonesia melalui studi pustaka
Diskusi kelompok tentang peradaban sungai gangga dan Ho ang ho
2.2.6. Menjelaskan pengaruh peradaban India, Cina, dan Yunan terhadap peradaban Indonesia
Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab
1x45 menit
Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 162 174) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet
Kepala Sekolah
Kejobong, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran
ANJAR SUANTO, S.Pd. NIP 19680215 199501 1 004
ARIFIN, S.Pd NIP 19720812 200801 1 012
Recommended