KISI-KISI UJI KOMPETENSI GURUGURU PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PENJASORKES)
SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATANJENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
Profesional Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir keilmuanyang mendukung mata pelajaranpenjasorkes
1.1 Menganalisis dimensi filosofispendidikan jasmani termasuk etikasebagai aturan dan profesi
Menjelaskan pengertianpendidikan jasmani, pendidikanolahraga dan pendidikankesehatan
Menjelaskan landasan filosofispendidikan jasmani, pendidikanolahraga dan pendidikankesehatan
Menganalisis perbedaan danpersamaan pendidikan jasmani,pendidikan olahraga danpendidikan kesehatan
Menganalisis paradigma barudalam dalam penjasorkes
Mengimplementasikan fungsidan manfaat pendidikanjasmani, pendidikan olahragadan pendidikan kesehatandalam pembelajaran di sekolah
1.2 Mengevaluasi perkembangangerak peserta didik
Menjelaskan konsepperkembangan gerak pesertadidik;
Menjelaskan tahap-tahapperkembangan gerak;
Mengevaluasi pola gerak dasardan teknik keterampilan ideal
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
peserta didik; Menerapkan prinsip
perkembangan gerak dalammelakukan pembelajaranpenjasorkes;
1.3 Mengevaluasi belajar gerakpeserta didik
Menjelaskan konsep belajargerak peserta didik;
Menerapkan tahap-tahapbelajar gerak dalampembelajaran;
Mengevaluasi pola gerak dasardan teknik keterampilan dalampembelajaran penjasorkes;
Menerapkan prinsip belajargerak, dalam melakukanpembelajaran penjasorkes;
1.4 Mengevaluasi pengendalian gerakpeserta didik
Menjelaskan konseppengendalian gerak pesertadidik;
Mengidentifikasi jenis pola gerakdasar dan teknik keterampilan;
Mengevaluasi penggunaanprinsip pengendalian gerakdalam pengembangan polagerak dasar pada penjasorkes;
Menerapkan prinsipperkembangan, belajar, danpengendalian gerak dalammelakukan pembelajaranpenjasorkes;
1.5 Menganalisis kinerja organ vitaltubuh
Mengidentifikasi berbagai organvital tubuh dan jaringannya;
Menjelaskan konsep kerja organ
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
vital tubuh dan jaringannya; Menganalisis kerja organ vital
tubuh dan jaringannya; Menerapkan prinsip kerja organ
vital tubuh dalam melakukanpembelajaran penjasorkes.
1.6 Menganalisis gejala kejiwaanpeserta didik
Mengidentifikasi berbagai gejalakejiwaan peserta didik;
Menjelaskan konsep psikologi; Menganalisis gejala psikologis
peserta didik dan tindakannya; Menerapkan prinsip psikologi
olahraga dalam memberitindakan terhadap gejalagangguan psikologi peserta didik(motivasi, orientasi diri,kecemasan dan stress, sertapersepsi diri)
1.7 Menganalisis kinerja alat geraktubuh manusia
Mengidentifikasi berbagai alatgerak tubuh manusia;
Menjelaskan prinsip kerja alatgerak tubuh;
Menganalisis kerja alat geraktubuh;
Menerapkan prinsip kerja alatgerak tubuh dalam melakukanpembelajaran penjasorkes;
1.8 Menganalisis gejala sosial pesertadidik
Mengidentifikasi berbagai gejalasosial peserta didik;
Menjelaskan konsep sosiologi; Menganalisis gejala sosiologis
peserta didik dan tindakannya; Menerapkan prinsip sosiologi
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
olahraga dalam memberitindakan terhadap gejalagangguan sosial peserta didik(dinamika sosial; etika danperilaku moral, dan budaya,suku, dan perbedaan jeniskelamin)
1.9 Menganalisis konsep dasarkepelatihan olahraga kompetitif
Menjelaskan konsep dasarkepelatihan olahraga kompetitif(prinsip, faktor, komponen);
Mengidentifikasi ilmu penunjangkepelatihan olahraga kompetitif;
Menerapkan dasar keilmuandalam program kepelatihanolahraga kompetitif;
Melakukan perencanaan,pelaksanakan, dan evaluasi hasillatihan sesuai dengan prinsiplatihan.
1.10 Melaksanakan programkepelatihan olahraga kompetitif
Mengidentifikasi prinsipperencanaan kepelatihanolahraga prestasi
Menyusun program latihansesuai dengan prinsippengembangan programlatihan;
Melaksanakan program latihandengan berbagai metode;
Melakukan evaluasi hasilpelatihan olahraga kompetitif.
1.11 Melakukan pertolongan pertamapada kegawatdaruratan
Mengidentifikasi sebabterjadinya kegawatdaruratan;
Mengidentifikasi tanda-tanda
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
kegawatdaruratan; Mengidentifikasi berbagai
perlengkapan untuk melakukanpertolongan pertama padakegawatdaruratan;
Menjelaskan prosedurpemberian pertolongan padakegawatdaruratan;
Melakukan tindakanpertolongan sesuai dengankegawatdaruratan yang dialamipeserta didik.
1.12 Melakukan tindakan perawatancidera olahraga
Mengidentifikasi sebabterjadinya cidera olahraga;
Mengidentifikasi tanda-tandacidera olahraga;
Mengidentifikasi berbagai gripdalam memberikan tindakanpenyembuhan dan perawatancidera;
Menjelaskan prosedur tindakanpenyembuhan dan perawatancidera;
Melakukan tindakanpenyembuhan dan perawatancidera olahraga.
2. Menguasai standar kompetensidan kompetensi dasar matapelajaran/bidang pengembanganyang diampu
2.1 Menganalisis standar kompetensimata pelajaran yang diampu
Mengidentifikasi landasanyuridis standar kompetensimata pelajaran penjasorkes;
Menjelaskan konseppenyususnan standarkompetensi;
Menganalisis lingkup/strand
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
mata pelajaran penjasorkes; Menganalisis standar
kompetensi mata pelajaranpenjasorkes.
2.2 Memahami kompetensi dasarmata pelajaran yang diampu
Mengidentifikasi kompetensidasar mata pelajaranpenjasorkes;
Memetakan kompetensi dasarpenjas berdasar lingkup, ranah,dan gradasinya;
Menjelaskan konseppenyusunan kompetensi dasar;
Menganalisis kompetensi dasarpenjasorkes.
2.3 Memahami tujuan pembelajaranyang diampu
Menjelaskan konsep dasarperumusan tujuanpembelajaran;
Mengidentifikasi ranahpembelajaran;
Merumuskan indikatorpencapaian kompetensi;
Merumuskan tujuanpembelajaran.
3. Mengembangkan materipembelajaran penjasorkes secarakreatif
3.1 Memilih materi pembelajaranyang diampu sesuai dengantingkat perkembangan pesertadidik
Menjelaskan karakter pesertadidik sesuai dengan tingkatperkembangannya;
Menjelaskan karakter setiapmateri pembelajaran dankesesuaiannya dengankompetensi yang akan dicapai;
Menentukan materipembelajaran yang sesuaidengan tujuan.
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
3.2 Mengolah materi pelajaran yangdiampu secara kreatif sesuaidengan tingkat perkembanganpeserta didik
Menjelaskan prinsip danprosedur pemodifikasian materipembelajaran;
Memodifikasi materipembelajaran sesuai dengankarakter peserta didik.
4. Mengembangkankeprofesionalan secaraberkelanjutan denganmelakukan tindakan reflektif
4.1 Melakukan refleksi terhadapkinerja sendiri secara terusmenerus
Menjelaskan kompetensi profesiyang harus dimiliki guru
Mengidentifikasi rumusanindikator kinerja guru
Melakukan penilaian kinerjasecara mandiri (self assessment)
4.2 Memanfaatkan hasil refleksi dalamrangka peningkatankeprofesionalan
Memaknai hasil penilaianmandiri;
Menjelaskan prosedurpemanfaatan hasil penilaiankinerja mandiri;
Memanfaatkan hasil refleksiuntuk pengembangankeprofesionalan.
4.3 Melakukan penyusunan danpublikasi karya tulis ilmiah (KTI)untuk peningkatankeprofesionalan
Menjelaskan konsep dasar KaryaTulis Ilmiah; prinsip, jenis,karakteristik, dan kriteria
Menjelaskan konsep dasarPenelitian Tindakan Kelas;prinsip, jenis, karakteristik, dankriteria
Menjelaskan tahap danprosedur Penelitian TindakanKelas
Membuat judul PenelitianTindakan Kelas
Menyusun proposal Penelitian
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
Tindakan Kelas Menyusun laporan Penelitian
Tindakan Kelas Mempublikasikan hasil
penelitian yang dilakukan Melakukan karya inovatif dalam
pembelajaran penjasorkes4.4 Mengikuti kemajuan zaman
dengan belajar dari berbagaisumber
Menjelaskan berbagai informasiterkini sesuai dengan bidangprofesinya
5. Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasiuntuk mengembangkan diri
5.1Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi dalamberkomunikasi
Mengidentifikasi berbagaiperangkat TIK
Menjelaskan berbagai manfaatTIK dalam pembelajaran
Menggunakan perangkat TIKdalam pembelajaran
Memanfaatkan perangkat TIKdalam pengembanganpembelajaran
5.2Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untukpengembangan diri
Mengunakan perangkat TIKuntuk melakukan penulisan danpengembangan diri
Menggunakan perangkat TIKsebagai sumber referensipenulisan
Menggunakan perangkat TIKuntuk mempublikasikan hasilpenulisan
Pedagogik Menguasaikarakteristik peserta didik dariaspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional dan intelektual
1.1 Menganalisis karakteristikpeserta didik yangberkaitan dengan aspekfisik, intelektual, social,emosional, moral, spiritual
Menjelaskan karakteristikpeserta didik yang berkaitandengan aspek fisik, intelektual,social, emosional, moral,spiritual dan latar belakang
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
dan latar belakang social-budaya
social budaya; Menganalisis karakteristik
peserta didik yang berkaitandengan aspek fisik, intelektual,social, emosional, moral,spiritual dan latar belakangsocial budaya.
1.2 Menganalisis bekal ajarawal peserta didik dalammata pelajaran penjasorkes
Menganalisis bekal ajar awalpeserta didik dalam matapelajaran penjasorkes.
1.3 Menganalisis kesulitanbelajar peserta didik dalammata pelajaran penjasorkes
Mengidentifikasi kesulitanbelajar peserta didik dalammata pelajaran penjasorkes.
Menganalisis kesulitan belajarpeserta didik dalam matapelajaran penjasorkes.
2. Menguasai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaran
2.1 Menganalisis berbagai teoribelajar dan prinsip-prinsippembelajaran yangmendidik terkait denganmata pelajaran penjasorkes
Mengidentifikasi teori belajardalam penjasorkes;
Menjelaskan teori-teori belajardalam penjasorkes;
Membandingkan teori-teoribelajar dalam penjasorkes;
Memilih teori belajar dalampenjasorkes yg sesuai denganpertumbuhan danperkembangan peserta didik;
Menjelaskan prinsip-prinsippembelajaran penjasorkes;
Menganalisis prinsip-prinsippembelajaran penjasorkes.
2.2 Menganalisis berbagaipendekatan, strategi,metode, teknik
Mengidentifikasi berbagaipendekatan, strategi, metode,teknik pembelajaran yang
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
pembelajaran yangmendidik secara kreatifdalam mata pelajaranpenjasorkes
mendidik secara kreatif dalampenjasorkes
Menjelaskan berbagaipendekatan, strategi, metode,teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalampenjasorkes
Membandingkan berbagaipendekatan, strategi, metode,teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalampenjasorkes
Memilih berbagai pendekatan,strategi, metode, teknikpembelajaran yang mendidiksecara kreatif dalampenjasorkes yg sesuai dg tujuanpembelajaran
Menerapkan berbagaipendekatan, strategi, metode,teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalampenjasorkes yg sesuai dengansatuan pendidikan
Menganalisis berbagaipendekatan, strategi, metode,teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalampenjasorkes yg sesuai dengansatuan pendidikan
3. Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaranpenjasorkes
3.1 Menganalisis prinsip-prinsippengembangan kurikulum
Menjelaskan prinsip-prinsippengembangan kurikulum;
Menganalisis prinsip-prinsippengembangan kurikulum;
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
Melakukan pengembangankurikulum
3.2 Menganalisis materipembelajaran penjasorkes yangterkait dengan bekal ajar, dantujuan pembelajaran
Menganalisis materipembelajaran penjasorkesyang sesuai denganbekal ajar, dan tujuanpembelajaran penjasorkes
Memilih aktivitas dalampengembangan pola gerakdasar:
Menjelaskan konsep dasarpola gerak dasar;
Menganalisis pola gerakdasar;
Melakukan pola gerak dasardalam pembelajaran;
Menganalisis pola gerakdasar dalam permainansederhana;
Mengkreasikan berbagaipermainan sederhana untukpengembangan pola gerakdasar;
Mengevaluasi materipembelajaran untukmengembangkan pola gerakdasar.
Memilih materi pembelajarandalam lingkup aktivitaspermainan dan olahraga:
Menjelaskan konsepaktivitas permainan danolahraga;
Mengidentifikasi jenis
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
aktivitas dalam lingkuppermainan dan olahraga;
Melakukan berbagaiketerampilan dasar lingkupaktivitas permainan danolahraga;
Mengembangkan berbagaiketerampilan dasar dalamlingkup aktivitas permainandan olahraga;
Menganalisis berbagaiperaturan permainan dalamlingkup aktivitas permainandan olahraga;
Memodifikasi peraturanpermainan dalam lingkupaktivitas permainan danolahraga;
Menganalisis keterampilangerak dalam aktivitaspermainan dan olahraga;
Mengevaluasi materipembelajaran lingkupaktivitas permainan danolahraga.
Memilih materi pembelajarandalam lingkup aktivitaspengembangan kebugaranjasmani:
Menjelaskan konsepaktivitas pengembangankebugaran jasmani
Mengidentifikasi unsurkebugaran jasmani jasmani
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
Mengidentifikasi jenisaktivitas pengembangankebugaran jasmani
Melakukan berbagaiketerampilan dasar lingkupaktivitas pengembangankebugaran jasmani
Mengembangkan berbagaiketerampilan dasar dalamlingkup aktivitaspengembangan kebugaranjasmani
Mengkreasikan berbagaiprogram latihanketerampilan aktivitaspengembangan kebugaranjasmani
Mengevaluasi materipembelajaran aktivitaspengembangan kebugaranjasmani
Memilih materi pembelajarandalam lingkup aktivitas senam:
Menjelaskan konsepaktivitas senam;
Mengidentifikasi jenisaktivitas dalam lingkupaktivitas senam;
Melakukan berbagaiketerampilan dasar lingkupaktivitas senam;
Mengembangkan berbagaiketerampilan dasar dalamlingkup aktivitas senam;
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
Menganalisis berbagaiperaturan permainan dalamlingkup aktivitas senam;
Memodifikasi peraturanpermainan dalam lingkupaktivitas senam;
Menganalisis keterampilangerak dalam aktivitassenam;
Mengevaluasi materipembelajaran lingkupaktivitas senam.
Memilih materi pembelajarandalam lingkup aktivitas ritmik:
Menjelaskan konsepaktivitas ritmik
Mengidentifikasi jenisaktivitas dalam lingkupaktivitas ritmik
Melakukan berbagaiketerampilan dasar lingkupaktivitas ritmik
Mengembangkan berbagaiketerampilan dasar dalamlingkup aktivitas ritmik
Menyusun berbagaikoreografi dalam lingkupaktivitas ritmik
Menganalisis berbagaiperaturan permainan dalamlingkup aktivitas ritmik
Memodifikasi peraturanpermainan dalam lingkupaktivitas ritmik
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
Menganalisis keterampilangerak dalam aktivitas ritmik
Mengevaluasi materipembelajaran lingkupaktivitas ritmik
Memilih materi pembelajarandalam lingkup aktivitas air:
Menjelaskan konsepaktivitas air
Mengidentifikasi jenisaktivitas dalam lingkupaktivitas air
Melakukan berbagaiketerampilan dasar lingkupaktivitas air
Mengembangkan berbagaiketerampilan dasar dalamlingkup aktivitas air
Menganalisis berbagaiperaturan permainan dalamlingkup aktivitas air
Memodifikasi peraturanpermainan dalam lingkupaktivitas air
Menganalisis keterampilangerak dalam aktivitas air
Mengevaluasi materipembelajaran lingkupaktivitas air
Memilih materi pembelajarandalam lingkup aktivitaspendidikan luar kelas:
Menjelaskan konsepaktivitas pendidikan luar
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
kelas Mengidentifikasi jenis
aktivitas dalam lingkupaktivitas pendidikan luarkelas
Melakukan berbagaiketerampilan dasar aktivitaspendidikan luar kelas dalampembelajaran
Mengembangkan berbagaiketerampilan dasar dalamlingkup aktivitas pendidikanluar kelas
Menganalisis berbagaiperaturan permainan dalamlingkup aktivitas pendidikanluar kelas
Memodifikasi peraturan permainan dalam lingkup
aktivitas pendidikan luarkelas
Mengevaluasi materipembelajaran aktivitaspendidikan luar kelas
Memilih materi pembelajarankesehatan:
Menjelaskan konsepkesehatan
Mengidentifikasi materikesehatan
Mengevaluasi materipembelajaran kesehatan
Memilih materi kegiatanekstrakurikuler olahraga dalam
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
aktivitas pengembangan diripeserta didik:
Menjelaskan konsep ekstrakurikuler olahraga
Menyusun rencana program ekstrakurikuler olahraga Menerapkan berbagai aktivitas dalam program
ekstrakurikuler olahraga Mengevaluasi materi kegitan
ekstrakurikuler olahraga Merancang penilaian
pelaksanaan ekstrakurikulerolahraga
Mengembangkan materipembelajaran yang sesuaidengan pendekatan, dankarakteristik peserta didik
3.3 Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaranpenjasorkes
Mengidentifikasi landasanyuridis pengembangankurikulum;
Menganalisis asas dan landasanpengembangan kurikulum ygsesuai dengan satuanpendidikan;
Mengembangkan kurikulumyang terkait dengan matapelajaran penjasorkes;
Mengembangkan kurikulumyang sesuai denganperkembangan jaman.
4. Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik
4.1 Menganalisis prinsipperancangan pembelajaran yang
Mengidentifikasi landasanyuridis penyusunan silabus dan
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
mendidik RPP; Menjelaskan konsep dasar
penyusunan silabus dan RPP;pengertian, komponen, prinsip,dan langkah penyusunan;
Mengidentifikasi SK-KDberdasarkan karakteristikkompetensi;
Mengelompokkan SK-KD melaluipemetaan.
4.2 Menyusun rancanganpembelajaran yang lengkapuntuk kegiatan di lapangan
Mengidentifikasi komponensilabus dan RPP
Menjelaskan langkah-langkahpenyusunan silabus dan RPP(memilih SK – KD, menentukanIndikator hasil belajar,menentukan tujuan, memilihmateri, menyusun kegiatanpembelajaran, menyusunpenilaian, menentukan sumber,bahan, dan alat)
Menyusun rancanganpembelajaran yang mendidik (silabus dan RPP)
4.3 Melaksanakan rancanganpembelajaran yang lengkapuntuk kegiatan di lapangan
Mereview silabus dan RPP 8ruang lingkup (pengembanganpola gerak dasar, aktivitaspermainan dan olahraga,aktivitas ritmik, aktivitas senam,aktivitas air, aktivitas pendidikanluar kelas, aktivitaspengembangan kebugaranjasmani, dan ilmu kesehatan(budaya hidup sehat) yang telah
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
disusun Melaksanakan langkah dan
prosedur pelaksanaanpembelajaran 8 ruang lingkup(pengembangan pola gerakdasar, aktivitas permainan danolahraga, aktivitas ritmik,aktivitas senam, aktivitas air,aktivitas pendidikan luar kelas,aktivitas pengembangankebugaran jasmani, dan ilmukesehatan (budaya hidup sehat)sesuai dengan silabus dan RPP
Mengevaluasi keterlaksanaansilabus dan RPP dalampembelajaran 8 ruang lingkuppenjasorkes (pengembanganpola gerak dasar, aktivitaspermainan dan olahraga,aktivitas ritmik, aktivitas senam,aktivitas air, aktivitas pendidikanluar kelas, aktivitaspengembangan kebugaranjasmani, dan ilmu kesehatan(budaya hidup sehat)
4.4 Mengembangkan bahan ajarsesuai dengan materi ajar
Mengidentifikasi landasanyuridis penyusunan bahan ajar;
Menjelaskan konsep dasarpenyusunan bahan ajar;
Mengidentifikasi jenis bahanajar berdasarkan karakteristikkompetensi;
Memilih bahan ajar berdasarkankarakteristik kompetensi;
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
Menyusun bahan ajarpenjasorkes.
5. Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untukkepentingan pembelajaran.
5.1 Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi dalampembelajaran yang diampu.
Mengidentifikasi perangkat TIKyang dapat dimanfaatkan untukpembelajaran;
Mengidentifikasi fungsiperangkat TIK yang dapatdimanfaatkan untukpembelajaran;
Menjelaskan caramemanfaatkan perangkat TIKdalam pembelajaran;
Memanfaatkan perangkat TIKdalam pembelajaran;
Melakukan pemeliharaanperangkat TIK dalampembelajaran
6. Memfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.
6.1 Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mendorongpeserta didik mencapai prestasisecara optimal;
Mengidentifikasi potensi belajarpeserta didik;
Mengidentifikasi jenis kegiatanyang dapat digunakan sebagaiwahana pengembangan potensibelajar peserta didik;
Menjelaskan prosedurpengembangan potensi pesertadidik melalui wahana yangdipilih;
Menyusun programpengembangan potensi belajarpeserta didik;
Melaksanakan programpengembangan potensi belajarpeserta didik;
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
Mengevaluasi programpengembangan potensi belajarpeserta didik;
6.2 Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untukmengaktualisasikan potensipeserta didik, termasukkreativitasnya.
Mengidentifikasi potensipeserta didik dalam rangkaaktualisasi diri;
Mengidentifikasi jenis kegiatanyang dapat digunakan sebagaiwahana pengembangan potensiaktualisasi diri peserta didik;
Menjelaskan prosedurpengembangan potensiaktualisasi diri peserta didikmelalui wahana yang dipilih;
Menyusun programpengembangan potensiaktualisasi diri peserta didik;
Melaksanakan programpengembangan potensiaktualisasi diri peserta didik;
Mengevaluasi hasil programpengembangan potensiaktualisasi diri peserta didik.
7. Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik.
7.1 Memahami berbagai strategiberkomunikasi yang efektif,empatik, dan santun, secara lisan,tulisan, dan/atau bentuk lain;
Mengidentifikasi pengirimpesan;
Mengidentifikasi penerimapesan;
Mengidentifikasi saranakomunikasi;
Menjelaskan berbagai caraberkomunikasi yang efektif;
7.2 Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan
Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun, secara
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
peserta didik dengan bahasa yangkhas dalam interaksikegiatan/permainan yangmendidik yang terbangun secarasiklikal dari (a) penyiapan kondisipsikologis peserta didik untukambil bagian dalam permainanmelalui bujukan dan contoh, (b)ajakan kepada peserta didik untukambil bagian, (c) respons pesertadidik terhadap ajakan guru, dan(d) reaksi guru terhadap responspeserta didik, dan seterusnya.
lisan, tulisan, dan/atau bentuklain;
Berkomunikasi dengan berbagaicara dengan baik
8. Menyelenggarakan penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar
8.1 Menganalisis prinsip penilaiandan evaluasi proses dan hasilbelajar sesuai dengankarakteristik penjasorkes
Menjelaskan konsep tes,pengukuran, penilaian, danevaluasi hasil belajar
Menjelaskan jenis, bentuk, danteknik tes dan non tes dalampenilaian 8 ruang lingkup(pengembangan pola gerakdasar, aktivitas permainan danolahraga, aktivitas ritmik,aktivitas senam, aktivitas air,aktivitas pendidikan luar kelas,aktivitas pengembangankebugaran jasmani, dan ilmukesehatan (budaya hidup sehat)
Mengembangkan jenis, bentuk,dan teknik penilaian dalampembelajaran penjasorkes
Mengimplementasikan jenis,bentuk, dan teknik penilaiandalam pembelajaranpenjasorkes
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
8.2 Mengembangkan instrumenpenilaian dan evaluasi prosesdan hasil belajar
Menganalisis butir soal denganberbagai teknik (panel danmoderator)
Menelaah instrument tes pilihanganda, tes perbuatan dan nontes dengan format penelaahaninstrument
Menjelaskan persyaratankualitas butir soal
Menentukan tingkat kesukaranbutir soal
Menentukan daya pembedabutir soal
Menentukan tingkatpenyebaran distribusi jawaban
Menganalisis butir soal denganberbagai teknik (panel danmoderator)
Menelaah instrument tes pilihanganda, tes perbuatan dan nontes dengan format penelaahaninstrument
Menentukan reliabilitas butirsoal
Menganalisis butir soal denganaplikasi ITEMAN/SPSS
8.3 Memanfaatkan informasi hasilpenilaian dan evaluasipembelajaran untukmeningkatkan kualitaspembelajaran
Merumuskan KKM setiapkompetensi dasar;
Membandingkan hasil penilaianpembelajaran dengan KKM;
Mengidentifikasi jenis tindaklanjut hasil belajar;
Menjelaskan prosedur remedial;
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
Menjelaskan prosedurpengayaan;
Melaporkan hasil penilaian danevaluasi pembelajaran.
9. Memanfaatkan hasil penilaian danevaluasi untuk kepentinganpembelajaran.
9.1 Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmenentukan ketuntasan belajar;
Melakukan pemaknaan hasilpenilaian;
Merumuskan KKM denganprinsip yang benar.
9.2 Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmerancang program remedial danpengayaan;
Membandingkan hasil penilaianpembelajaran dengan KKM;
Mengidentifikasi jenis tindaklanjut hasil belajar;
Menjelaskan prosedur remedial; Melakukan remedial; Menjelaskan prosedur
pengayaan; Melakukan pengayaan.
9.3 Mengkomunikasikan hasilpenilaian dan evaluasi kepadapemangku kepentingan;
Menyusun laporan hasil evaluasipembelajaran;
Mengidentifikasi pemangkukepentingan;
Menjelaskan prosedurpenyampaian laporan;
Menyampaikan laporan hasilbelajar.
9.4 Memanfaatkan informasi hasilpenilaian dan evaluasipembelajaran untukmeningkatkan kualitaspembelajaran.
Merumuskan KKM setiapkompetensi dasar
Membandingkan hasil penilaianpembelajaran dengan KKM
Mengidentifikasi jenis tindaklanjut hasil belajar
Menjelaskan prosedur remedial Menjelaskan prosedur
Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator EsensialKompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran StandarKompetensi
KompetensiDasar
pengayaan10 Melakukan tindakan reflektif
untuk peningkatan kualitaspembelajaran.
10.1 Melakukan refleksi terhadappembelajaran yang telahdilaksanakan;
Menjelaskan pengertian danprosedur pelaksanaan refleksipembelajaran
Melakukan refleksi terhadappembelajaran yang telahdilaksanakan
10.2 Memanfaatkan hasil refleksiuntuk perbaikan danpengembangan pembelajarandalam mata pelajaran yangdiampu;
Menjelaskan tata carapemanfaatan hasil refleksi untukperbaikan pembelajaran
Menjelaskan tata carapemanfaatan hasil refleksi untukpengembangan pembelajaran
Melakukan perbaikanpembelajaran berdasarkan hasilrefleksi
Melakukan pengembanganpembelajaran berdasarkan hasilrefleksi
10.3 Melakukan penelitian tindakankelas untuk meningkatkankualitas pembelajaran dalammata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan konsep penelitiantindakan kelas
Menyusun usulan penelitiantindakan kelas
Melaksanakan penelitiantindakan kelas
Menyusun laporan penelitiantindakan kelas