7/28/2019 KRP 3013 kurikulum
1/9
KRP 3013 Kurikulum dan Pengajaran Sekolah Rendah
Tugasan Arahan Tarikh
Akhir
%
LAPORAN
ANALISIS
1
Kurikulum & Pengajaran Bersifat Kontekstual (20%)
Pelajar diminta mengenal pasti 4 (EMPAT)keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam
masyarakat/persekitaran dan rakamkan gambarnya secara statik
(bukan video). Pelajar diminta menganalisis
keadaan/situasi/fenomena/senario dalam gambar tersebut untukdikaitkan dengan 4 (EMPAT) disiplin/mata pelajaran yang
diajar di sekolah rendah.Analisis adalah berkaitan:
i. penjelasan kepada keadaan/situasi/fenomena/senario dalamgambar tersebut;
ii. topik/subtopik apa yang terdapat dalam tiap-tiap
disiplin/mata pelajaran yang dipilih yang berkaitan dengankeadaan/situasi/fenomena/ senario tersebut (sila nyatakandengan tepat dengan merujuk Sukatan Pelajaran/Huraian
Sukatan Pelajaran/ Dokumen StandardKandungan/Dokumen Standard Pembelajaran);
iii. huraian bagaimanakah keadaan/situasi/ fenomena/ senario
dalam gambar dapat dikaitkan dengan
pengetahuan/kemahiran/nilai yang terdapat dalamtopik/subtopik tersebut;
iv. cadangan tindakan/aktiviti yang boleh dilakukan dalampengajaran dan pembelajaran topik/subtopic tersebut ke
arah menambah baik keadaan/situasi/ fenomena/senarioyang terdapat dalam gambar.
Laporan analisis adalah mengikut format seperti
Lampiran 2.
Ringkasan Pemarkahan:Gambar keadaan/situasi/fenomena/senario = 1 mrkh
Huraian keadaan/situasi/fenomena/senario = 1 mrkh
Laporan analisis berkualiti = 3 mrkh
Jumlah = 5 mrkh
Keseluruhan: 4 m.pelajaran x 5 mrkh = 20 markah
02-04-2013
1
7/28/2019 KRP 3013 kurikulum
2/9
LAPORAN
ANALISIS
2
Perbandingan Kurikulum Mengikut Era (20%)
Pelajar diminta memilih 1 (SATU) disiplin/mata pelajaran yangterdapat di peringkat sekolah rendah di Malaysia. Pelajar
diminta membandingkan disiplin/ mata pelajaran tersebutmengikut era Kurikulum Lama Sekolah Rendah (KLSR),
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum
Standard Sekolah Rendah (KSSR) aspek-aspek daripada:
i. dimensi horizontal (skop/liputan, kesepaduan/ integrasi danimbangan)
ii. dimensi vertikal (urutan/sekuen dan kesinambungan/kontinuiti)
Pelajar juga diminta memberi pandangan/ulasan dan cadangan
masing-masing berkaitan disiplin/mata pelajaran tersebut.
Format laporan analisis perbandingan kurikulum adalah seperti
Lampiran 3.
Ringkasan Pemarkahan:
Dimensi Horizontal:
+ Skop/liputan = 3 mrkh+ Kesepaduan = 3 mrkh
+ Imbangan = 3 mrkh
Dimensi Vertikal:+ Urutan/sekuen = 3 mrkh
+ Kesinambungan = 3 mrkh
Pandangan/ulasan = 2 mrkh
Cadangan = 3 mrkh
02-04-2013
2
7/28/2019 KRP 3013 kurikulum
3/9
3
7/28/2019 KRP 3013 kurikulum
4/9
4
7/28/2019 KRP 3013 kurikulum
5/9
5
7/28/2019 KRP 3013 kurikulum
6/9
6
7/28/2019 KRP 3013 kurikulum
7/9
7
7/28/2019 KRP 3013 kurikulum
8/9
8
7/28/2019 KRP 3013 kurikulum
9/9
9