La baladodiffusion en physique-chimie Exprimentation mene par
le GEP (Groupe dExprimentation Pdagogique) depuis 2010
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Quest-ce que la baladodiffusion ? Diffusion de contenus (audio,
vido) grce des baladeurs ou des tlphones portables. Deux pistes en
physique-chimie : Diffusion dun fichier pralablement ralis par
lenseignant ; Production par les lves dun document audio ou vido
destination deux-mmes, de la classe ou de lenseignant. Formation
STI2D2
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Exemples dusages Fichier ralis par lenseignant Fichier ralis
par les lves Usages possibles Consignes de scurit Tutoriel
(logiciel, matriel) Bonne pratique de gestes exprimentaux Rappels
de cours Complments culturels ou scientifiques Compte-rendu
dactivit Prise de notes Autoscopie des gestes exprimentaux Collecte
et capture de phnomnes physique ou chimiques en dehors du temps
scolaire Comptences Comprendre un nonc, une consigne Identifier le
contenu dun message Sexprimer loral Rendre compte dun travail
Respecter des consignes Formation STI2D3
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Exemples dusages Fichier ralis par lenseignant Fichier ralis
par les lves Usages possibles Consignes de scurit Tutoriel
(logiciel, matriel) Bonne pratique de gestes exprimentaux Rappels
de cours Complments culturels ou scientifiques Compte-rendu
dactivit Prise de notes Autoscopie* des gestes exprimentaux
Collecte et capture de phnomnes physique ou chimiques en dehors du
temps scolaire Comptences Comprendre un nonc, une consigne
Identifier le contenu dun message Sexprimer loral Rendre compte dun
travail Respecter des consignes Formation STI2D4 *confrontation de
lindividu ou du groupe qui a t film avec sa propre image
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Exemples dusages Fichier ralis par lenseignant Fichier ralis
par les lves Usages possibles Consignes de scurit Tutoriel
(logiciel, matriel) Bonne pratique de gestes exprimentaux Rappels
de cours Complments culturels ou scientifiques Compte-rendu
dactivit Prise de notes Autoscopie des gestes exprimentaux Collecte
et capture de phnomnes physique ou chimiques en dehors du temps
scolaire Comptences Comprendre un nonc, une consigne Identifier le
contenu dun message Sexprimer loral Rendre compte dun travail
Respecter des consignes Formation STI2D5
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Exemples de comptes rendus Formation STI2D6
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Exemples de comptes rendus Formation STI2D7
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Des consignes donnes aux lves Ne pas filmer les visages des
lves ou du professeur. Filmer uniquement les dispositifs
exprimentaux. Bien organiser sa paillasse. Soigner la prise de vue
des crans dappareils de mesures (reflets parasites et nettet).
Raliser des clips vidos courts (1 minute maximum) afin dillustrer
un nombre restreint de notions. Formation STI2D8
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Prparer un storyboard Complter en amont de la ralisation du
clip un tableau ciblant les notions illustres et le dcoupage
chronologique. Formation STI2D9
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Publication des clips Sur Dailymotion, Youtube ou tout autre
site de partage de vidos Dailymotion et Youtube acceptent les
formats vido utiliss par la plupart des appareils numriques.
Possibilit de publier des vidos non rpertories (unlisted) : seules
les personnes connaissant le lien (URL) peuvent la regarder. Sur
lENT Lilie Formation STI2D10
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Plus-values pdagogiques Valoriser le travail des lves
rencontrant des difficults lcrit mais pertinents loral ; Tenir
compte de la dimension orale ; Dvelopper lesprit critique (lors du
visionnage des clips finaliss, beaucoup dlves se rendent compte de
linexactitude du vocabulaire utilis ou du caractre perfectible du
dispositif exprimental mis en uvre) ; Recrer un lien entre lcole,
les lves et les parents (des lves montrent leurs parents les clips
raliss) ; Faire un usage citoyen et responsable dappareils nomades
en rponse une volution socitale. Formation STI2D11
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Pour en savoir plus
http://www.phychim.ac-versailles.fr/spip.php?article573 Formation
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