La commémoration et l’identité, ça
compte...
et ça ne compte pas.Caroline-Isabelle Caron
Conférence Pierre Savard, 11 avril 2008Université d’Ottawa
À la mode
• Champ de recherche populaire
• Depuis années 1970 en GB
• Depuis fin années 1990 en Fr et Q
• Depuis années 1990 en AmN
• Champ de recherche légitime
Champs liés
• Commémoration
• Histoire publique/méta-narration
• Histoire/mémoire institutionnelle
• Histoire/mémoire familiale
• Identité(s) collective(s)/communautaire(s)
• Folklore et traditions populaires
Les plus influents
• Connerton, Douglas
• Nora, Burguières, Todorov
• Borden, Kammen
• Gordon, Coates, Nelles, Rudin
• Mathieu, Thériault, Pâquet
• Basque, Brun, LeBlanc
Aujourd’hui
• Réflexion émergeant de mes recherches
• Mémoire vs. Histoire
• Utilité de l’histoire et des historiens
• Qu’est-ce que l’histoire et qui la fait?
Définissons nos concepts
Définitions
• De quoi parle-t-on exactement?
Définition
• Identité
Définition
• Histoire publique
• Histoire institutionnelle
• Patrimoine
Définition
• Commémoration
Mémoire vs. Histoire
• Pareil ou pas pareil?
• Nora
• Todorov
• Becker
Étudier la commémoration
Travail d’historien
• “Objectiver la subjectivité”
• Identifier acteurs, auditoires
• Identifier motivations, objectifs
• Identifier aboutissants
• Contexte
Représentation
• Identifier et analyser les représentations du passé d’un groupe, d’une personne
• À travers le discours commémoratif
• Performances du passé
Narration
• Représentation = discours
• Se raconter = narration identitaire
• Narration = histoire?
Quelques exemples
Se créer des ancêtresUn parcours généalogique nord-américain,
19e-20e siècles
• Généalogie ≠ liste d’ancêtres
• = histoire de la famille
• Identifier exemplars et héros
• Ne pas faire un travail d’historien
Jérôme: l’inconnu de la Baie Sainte-Marie
• Résistance au travail de l’historien
• Résistance au travail d’une étrangère
• Légende plus forte que les faits avérés par les documents
• Légende prégnante de l’identité locale et communautaire
www.mysterescanadiens.ca
Dure question
Question
• Est-ce que nous faisons la même chose que ceux
• qui commémorent?
• que les historiens populaires ou amateurs?
• que les généalogistes?
• etc.?
Question
• Est-ce que ces gens font un travail d’historien?
Réponse
• Oui et non
Oui
Projet historique
• Illustrer le continuum de la communauté
• Du passé jusqu’au présent
• Des ancêtres à “nous”
Projet historique
• Organiser l’information historiques en périodes, étapes
• Liens de causalité
Projet historique
• Résoudre des mystères historiques
• Se poser des questions sur le passé
• Élaborer un projet de recherche
• Formuler des hypothèses
Comme un historien
•Même processus•Résultat différent•Une histoire-pour•Trouver un sens à son histoire, à notre histoire•L’historien de la communauté
Non
Lettres patentes?
• Amateurs
• Peu de formation
• Motivations “subjectives”
• Célébrer le passé
• Trouver quelques choses à raconter
• Trouver des héros
Jugement du public
• Les historiens “professionnels” sont plates
Question de légitimité
Question
• Est-ce que le discours de l’historien est plus légitime que le discours commémoratif?
Question d’autorité
Question
• Qui à l’autorité de décider de la légitimité d’un discours historique?
Au bout du compte
• Pas nous
Que faire?
Bonne question
• À chacun d’y répondre pour soi
• Être conscient
“L’historien doit être humble.”
Réal Bélanger
Mes réponses
• Repenser le travail de l’historien académique
• Expertise
• Servir le discours historique communautaire
Mes réponses
• Les généalogies, les histoires amateures, les commémorations, etc., sont des discours historiques aussi légitimes que les nôtres.
Mes réponses
• Leurs discours sont le résultats d’un travail d’historien
Mes réponses
• Recherche d’identité, de réponses définitives
• Fonction sociale de ces discours
Mes réponses
• Construire le discours identitaire que les historiens patentés n’apportent plus
Mes réponses
• Plus de fonction sociale pour les historiens “patentés”
• À moins de se la donner
Que faire?
• Ne pas cesser de faire de l’histoire
Que faire?
• Participons à la conversation entre les différents locuteurs d’histoire
Que faire?
• Redevenir une part de la communauté
Merci