La compréhension et la dénomination des verbes dans
la variante frontale de la démence fronto-temporale :
le rôle des représentations statiques d'actions
Etude de cas
Peggy d’Honincthun
20 Mars 2009, formation continue sur « les aphasies dégénératives », Université de Genève
Unité Cognition et Développement (CODE)Université catholique de Louvain
• La production et la compréhension des noms et des
verbes peuvent être sélectivement altérées chez des patients
présentant une lésion focale ou une pathologie dégénérative
• Nombreuses études (voir Shapiro et Caramazza, 2003)
– Difficultés disproportionnées dans la production des verbes,
relativement aux substantifs
– Difficultés disproportionnées dans la production des substantifs,
relativement aux verbes
• Intérêt considérable des profils de dissociation pour la
compréhension de l’organisation et de la représentation des
connaissances lexicales en mémoire et plus particulièrement
pour la compréhension de la représentation de la classe
grammaticale (CG) des mots dans le cerveau
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
MAIS
Les déficits spécifiques à une CG décrits chez des
patients présentant un syndrome dégénératif sont-ils
pertinents au plan empirique pour les théories de
l’organisation et de la représentation des connaissances
lexicales?
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
Déficits disproportionnés pour les verbes ou pour les noms
dans les syndromes dégénératifs
Pour une revue de littérature sur les 60 papiers décrivant les études de cas ou de groupe rapportant des
dissociations noms/verbes, voir d’Honincthun et Pillon (en préparation)
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
N < V
Bak et al., 2003
Daniele et al., 1996
Cotelli et al., 2006
Hillis et al., 2004
Hillis et al., 2006
Parris et Weekes, 2001
Robinson et al.,1999
V < N
Bak et al., 2001
Bak et al., 2003
Bak et al., 2006
Cappa et al., 1998
Cotelli et al., 2006
Daniele et al., 1996
Hillis et al., 2002
Hillis et al., 2004
Hillis et al., 2006
Kim et Thompson, 2004
Mc Carthy & Warrington, 1985
Rhee et al., 2001
Robinson et al., 1996
Silveri et al., 2003
White-Devine et al., 1996
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
Hypothèses fonctionnelles de l’effet de classe grammaticale
Conceptuelles Morpho-syntaxiques
Lexicales Complexité
Dissociation
noms/verbes
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
Conceptuelles Morpho-syntaxiques
Lexicales Complexité
Dissociation
noms/verbes
Cappa et al., 1998; Mc Carthy et Warrington; Robinson et al., 1996;
White-Devine et al., 1996
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
Conceptuelles Morpho-syntaxiques
LexicalesComplexité
Dissociation
noms/verbes
Explicationssémantiques
Théories relatives à l’organisation et à la représentation
des propriétés sémantiques
Artefact
Variables psycho-linguistiques
EHSF (Bird et al., 2000)
Organisation hiérarchique vs.
Organisation matricielle
(Huttenlocher et Lui, 1979)
Distinction « objet-action »
(Damasio et Tranel, 1993; Mc
Carthy et Warrington, 1985;
Vigliocco et al., 2004)
Concrétude
Imageabilité
Familiarité
(Szekely et al., 2005)
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
Conceptuelles Morpho-syntaxiques
LexicalesComplexité
Dissociation
noms/verbes
Explicationssémantiques
Théories relatives à l’organisation et à la représentation
des propriétés sémantiques
Artefact
Variables psycho-linguistiques
EHSF (Bird et al., 2000)
Organisation hiérarchique vs.
Organisation matricielle
(Huttenlocher et Lui, 1979)
Distinction « objet-action »
(Damasio et Tranel, 1993; Mc
Carthy et Warrington, 1985;
Vigliocco et al., 2004)
Concrétude
Imageabilité
Familiarité
(Szekely et al., 2005)
Cas ROX (DDP) : V < N
(Mc Carthy et Warrington, 1985)
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
Conceptuelles Morpho-syntaxiques
LexicalesComplexité
Dissociation
noms/verbes
Explicationssémantiques
Théories relatives à l’organisation et à la représentation
des propriétés sémantiques
Artefact
Variables psycho-linguistiques
EHSF (Bird et al., 2000)
Organisation hiérarchique vs.
Organisation matricielle
(Huttenlocher et Lui, 1979)
Distinction « objet-action »
(Damasio et Tranel, 1993; Mc
Carthy et Warrington, 1985;
Vigliocco et al., 2004)
Concrétude
Imageabilité
Familiarité
(Szekely et al., 2005)
DA : V < N (Robinson et al., 1996; White-Devine et al.,
1996)
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
Conceptuelles Morpho-syntaxiques
Lexicales Complexité
Dissociation
noms/verbes
Etudes de groupe avec patients DFT (APNF), DMNM : V < N lié à un
traitement déficitaire des propriétés morpho-syntaxiques des verbes dans
le contexte de difficultés morpho-syntaxiques dues à la dégénérescence
du lobe frontal(Bak et al., 2001; Cappa et al., 1998; Rhee et al., 2001)
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
Conceptuelles Morpho-syntaxiques
Lexicales Complexité
Dissociation
noms/verbes
Groupe de 16 DS et de 7 APPF (Hillis et al., 2006; Hillis et al., 2004) :
Dénomination orale de N < dénomination orale de V
Groupe de 13 SLA-DFT (Hillis et al., 2006) :
Dénomination écrite V < dénomination écrite de N
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
Conceptuelles Morpho-syntaxiques
Lexicales Complexité
Dissociation
noms/verbes
Interprétation théorique plus récente pour les déficits disproportionnés
pour les verbes : traitement des verbes impliquerait plus de ressources
exécutives (RE) que le traitement des substantifs
(Silveri et al., 2003; Rhee et al., 2001)
• Corrélation entre déficit disproportionné en dénomination
de verbes ou compréhension de verbes et une limitation
des RE chez les DA et DFT
– Silveri et al., 2003 : Corrélation des performances en
dénomination avec les performances au test de Stroop ou
l’empan de chiffres à l’envers
– Rhee et al., 2001 : Corrélation entre déficit disproportionné pour
les verbes en appariement mot-image et le test de Stroop,
fluences catégorielles et la partie B du Trail Making test chez les
DFT, corrélation particulièrement significative dans le groupe vf-
DFT
• Traitement des verbes requerrait plus de RE
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
• Comment une limitation de RE pourrait-elle altérer
davantage la compréhension des verbes que des noms?Rhee et al., 2001; Silveri et al., 2003
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
Sémantiques
Thématiques
Grammaticales
Traitement
conceptuel
lexical
morpho-syntaxique
DES VERBES
Ress
ou
rces
exécu
tive
s
Traitement
conceptuel
lexical
morpho-syntaxique
DES
SUBSTANTIFS
Complexité croissante
Sémantiques
Thématiques
Grammaticales
• Comment une limitation de RE pourrait-elle altérer
davantage la compréhension des verbes que des noms?
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
Sémantiques
Thématiques
Grammaticales
Traitement
conceptuel
lexical
morpho-
syntaxique
DES VERBES
Ress
ou
rces
ex
écu
tive
s
Rhee et al., 2001; Silveri et al., 2003
Mémoire de travail
Planification
Attention sélective
Inhibition
CRUCIAL pour la
coordination des aspects
de la représentation d’un
verbe (propriétés
sémantiques, thématiques
et grammaticales)
• Limites des études de Rhee et al. (2001) et de Silveri et
al. (2003) :
– Tâche de dénomination/compréhension de noms et de verbes
impliquant uniquement des photos d’entités (pour les noms) et
des photos fixes d’actions (pour les verbes)
• Rhee et al. (2001) : 1 tâche de vérification mot-image
• Silveri et al. (2003) : 1 tâche de dénomination et une tâche
d’appariement mot-image
– Pas de contrôle de la difficulté relative au traitement des images
d’entités par rapport aux actions, or plusieurs facteurs rendent
les images d’actions plus difficiles à traiter que les images
d’entités
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
Res
sourc
es
exéc
uti
ves
1. Complexité perceptuelle
2. Familiarité de la tâche
3. Information temporelle et de
mouvement manquantes
Images
d’objets
fixes
Concepts
d’actions
Images
d’action
fixes
Mapping Mapping
Concepts
d’objets
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
• Interprétation alternative
– Quel est niveau de traitement sensible à la disponibilité des RE ?
• Le niveau lexico-sémantique (Rhee et al., 2001; Silveri et al., 2003)
• Les mécanismes pré-sémantiques impliqués dans la reconnaissance
d’entités et d’actions au départ d’une représentation statique?
Cas
Introduction
Etude 1 Etude 2 Discussion
ETUDE DE CAS
Rôle de la nature des stimuli (représentations statiques
d’actions) dans le déficit disproportionné pour les verbes de JB
(vf-DFT), observé en dénomination et vérification mot-image ?
Etude 1 Etude 2 DiscussionCas
Introduction
• Présentation du cas
– 75 ans, droitière, francophone
– Etudes : 8 années
– Diagnostic de vf-DFT en Mai 2002
Mai 2002 Octobre 2002
Plaintes :
Syndrome de Capgras
Examen neuropsychologique :
syndrome dysexécutif sans trouble
de mémoire, praxique ou langagier
CT scan :
atrophie des régions temporales et
frontales postérieures
Novembre 2003 Juin 2004
Octobre 2002 Novembre 2003
IRM: atrophie des régions
temporales et frontales
postérieures bilatérales, plus
marquée à gauche qu’à droite
Juin 2004
Octobre 2002 Novembre 2003
Manque du mot important
Désorientation dans le temps
Déficits attentionnels
Apparition de troubles comportementaux : apathie,
distractibilité, variations d’humeur, et changement d’habitudes
alimentaires, négligence physique, fugues
Vie quotidienne : manque d’autonomie
Juin 2004
Octobre 2002 Novembre 2003 Juin 2004
Bilan neuropsychologique et
neurolinguistique
Bilan de l’examen neuropsychologique
Novembre 2003
Fonctions cognitives préservées
Mémoire à court terme verbale
et visuelle
Traitements gnosiques de bas
niveau
Mémoire à long terme verbale et
visuelle : reconnaissance
Capacités visuo-constructives
Troubles cognitifs
MMSE : 20/30
Mémoire verbale à long terme
: rappel libre et indicé
Fonctions exécutives :
flexibilité, planification
Fonctions attentionnelles
Langage : manque du motLangage
Bilan de l’examen
neurolinguistique
Fonctions langagières
préservées
Langage automatique et répétitif
de syllabes, mots, phrases
Compréhension auditive syntaxico-
sémantique
Dénomination et compréhension de
mot isolés
Lecture de lettres, syllabes,
pseudomots, mots
réguliers et irréguliers
Ecriture automatique et copiée
Ecriture sous dictée de syllabes,
mots , phrases
troubles langagiers
Répétition de phrases
complexes
Manque du mot en langage
spontané
Compréhension de phrases
passives
Octobre 2002 Novembre 2003 Juin 2004
Bilan neuropsychologique et
neurolinguistique :
Manque du mot sévère en
langage spontané
Déficit de mémoire à long terme
verbale
Déficits exécutifs
Octobre 2002 Novembre 2003 Mai 2004
MRI (2004) : Confirmation de
l’atrophie fronto-pariétale bilatérale
• INVESTIGATIONS EXPERIMENTALES : METHODE
GENERALE
– 2 études
• ETUDE 1 : Evaluation de la dénomination et de la
compréhension de verbes au départ d’images
• ETUDE 2 : Le rôle des images fixes d’action dans le déficit
disproportionné de JB pour les verbes
Etude 1Introduction
Cas
Etude 2 Discussion
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
• INVESTIGATIONS EXPERIMENTALES : METHODE
GENERALE
– Novembre 2003-juin 2004
– 5 -11 sujets contrôles (ensemble de 43 sujets contrôles)
– Statistiques
• Test pour la présence d’un déficit : t-test modifiés de Crawford et
Howell (1998)
• Test pour la présence d’une dissociation : test révisé de la
différence standardisée (RSDT), Crawford et Garthwaite (2005)
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
– Matériel : dénomination, vérification mot-image et appariement mot-image
• 54 entités (animaux, végétaux, parties du corps, nourriture, outils et autres objets manufacturés)
• 54 actions (mouvement, interaction entre deux êtres humains, actions transitives avec ou sans instrument, actions réalisées par un animal, événement impliquant uniquement un objet)
• Appariés en fréquence subjective, objective et familiarité conceptuelle
• Photographies en couleur
• 3 distracteurs pour la vérification mot-image, contrôle de la distance sémantique
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
– Procédure :
• Dénominationqu’est-ce que c’est?que fait-elle (il)?
Dénomination orale et écrite : design ABBA, 4 sessions
Dénomination orale présentée 3 fois (novembre 2003, mars 2004, mai 2004)
– Procédure :
• Vérification mot-image : est-ce que c’est
grimper ?grimper ?interviewer ?clouer?raisin ?saule-pleureur ?aiguille ?ours ?
Vache
- Procédure : Appariement mot-image
Etrangler
– Contrôles :
• Dénomination : 11 sujets contrôles (âge moyen : 72.2, nbre moyen
d’années d’études : 13.8)
• Vérification mot-image : 10 sujets contrôles (âge moyen : 70.2, nbre
moyen d’années d’études : 12.8)
• Appariement mot-image : 5 sujets contrôles (âge moyen : 68.8, nbre
moyen d’années d’études : 9)
– Résultats :
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
% d
e ré
po
nse
sco
rrec
tes
Noms (JB)
Verbes (JB)
Max
Moy Contrôles
Min
Tâche 1 : Dénomination orale
Tâche 2 : Dénomination écrite
Tâche 3 : Vérification mot-image auditive
Tâche 4 : Vérification mot-image écrite
Tâche 5 : Appariement mot entendu-image
Tâche 1 Tâche 1 Tâche 1Tâche 2 Tâche 3 Tâche 4 Tâche 3
Nov 2003 Mars 2004 Mai 2004
Tâche 5
– Résultats :
• Pattern de performances similaire à celui de Cappa et al.
(1998), Rhee et al. (2001), Silveri et al. (2003)
• Déficit disproportionné pour les verbes
– Pas un artefact de la familiarité, fréquence, distance
sémantique entre cible et distracteurs
– quelle que soit la modalité
– demeure significatif au cours du temps
• déficit lié à un facteur puissant et permanent exerçant son
effet malgré des fluctuations des performances et la
diminution des performances
• JB : déficit dans la récupération et la manipulation des noms
et des verbesd’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
– Résultats :
• Absence de déficit dans la tâche d’appariement mot-image
– Tâche moins sensible dans l’identification des déficits que la tâche de
vérification mot-image (Breese et Hillis, 2004)
– Tâche reposant sur des processus plus automatiques
• Performances normales dans la tâche d’appariement mot-image suggère la
préservation du traitement visuel des photographies d’entités et d’actions
chez JB
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
DiscussionIntroduction Cas
Etude 1
Etude 2
ETUDE 2
Production de noms et de verbes dans le langage spontané
Tâche de jugement de synonymes
Tâche d’association sémantique
Dénomination sur base de vidéos d’actions
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
– Procédure :
• Enregistrement et retranscription d’échantillons de langage
spontané de JB et 5 sujets contrôles
• 300 premiers mots sélectionnés selon les critères de Mayer et
Murray (2003) : exclusion des mots répétés, mots inintelligibles, et
onomatopées (e.g., euh)
• Comptage
– Nombre de noms et de verbes
– Episodes de manque du mot
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
NOMS VERBES N/V ratio
Nr mots
NrType
RTM NrEPM
Freq Nr mots
NrType
RTM NrEPM
Freq nbre type
JB 9 8 .89 11 347 36 19 .53 2 7071 .25 .42
Cont.
Moy 44 30.4 .70 _ 223 44.8 23.6 .53 _ 6736 .99 1.31
Min 26 17 .60 _ 169 37 21 .43 _ 4718 .60 .65
Max 58 38 .84 _ 320 51 26 .60 _ 8995 1.41 1.72
SD 14.4 8.8 .09 _ 57.2 5.3 2.3 .06 _ 1533 .34 .45
significatif Non significatif
- Résultats :
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
NOMS VERBES N/V ratio
Nr mots
NrType
RTM NrEPM
Freq Nr mots
NrType
RTM NrEPM
Freq nbre type
JB 9 8 .89 11 347 36 19 .53 2 7071 .25 .42
Cont.
Moy 44 30.4 .70 _ 223 44.8 23.6 .53 _ 6736 .99 1.31
Min 26 17 .60 _ 169 37 21 .43 _ 4718 .60 .65
Max 58 38 .84 _ 320 51 26 .60 _ 8995 1.41 1.72
SD 14.4 8.8 .09 _ 57.2 5.3 2.3 .06 _ 1533 .34 .45
Non significatif
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
- Résultats :
NOMS VERBES N/V ratio
Nr mots
NrType
RTM NrEPM
Freq Nr mots
NrType
RTM NrEPM
Freq nbre type
JB 9 8 .89 11 347 36 19 .53 2 7071 .25 .42
Cont.
Moy 44 30.4 .70 _ 223 44.8 23.6 .53 _ 6376 .99 1.31
Min 26 17 .60 _ 169 37 21 .43 _ 4718 .60 .65
Max 58 38 .84 _ 320 51 26 .60 _ 8995 1.41 1.72
SD 14.4 8.8 .09 _ 57.2 5.3 2.3 .06 _ 1533 .34 .45
Non significatif
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
- Résultats :
NOMS VERBES N/V ratio
Nr mots
NrType
RTM NrEPM
Freq Nr mots
NrType
RTM NrEPM
Freq nbre type
JB 9 8 .89 11 347 36 19 .53 2 7071 .25 .42
Cont.
Moy 44 30.4 .70 _ 223 44.8 23.6 .53 _ 6736 .99 1.31
Min 26 17 .60 _ 169 37 21 .43 _ 4718 .60 .65
Max 58 38 .84 _ 320 51 26 .60 _ 8995 1.41 1.72
SD 14.4 8.8 .09 _ 57.2 5.3 2.3 .06 _ 1533 .34 .45
Significatif
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
- Résultats :
– Résultats :
• Pas de déficit disproportionné pour les verbes en langage spontané
• Rôle de la fréquence ?
NOMS VERBES N/V ratio
Nr mots
NrType
RTM NrEPM
Freq Nr mots
NrType
RTM NrEPM
Freq nbre type
JB 9 8 .89 11 347 36 19 .53 2 7071 .25 .42
Cont.
Moy 44 30.4 .70 _ 223 44.8 23.6 .53 _ 6736 .99 1.31
Min 26 17 .60 _ 169 37 21 .43 _ 4718 .60 .65
Max 58 38 .84 _ 320 51 26 .60 _ 8995 1.41 1.72
SD 14.4 8.8 .09 _ 57.2 5.3 2.3 .06 _ 1533 .34 .45
- Résultats : Rôle de la fréquence ?:
<
<
Pas significatif
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
– Résultats :
• Pas de déficit disproportionné pour les verbes en langage spontané
• Relative préservation des verbes
• Verbes sont correctement fléchis, leur structure argumentale est
correcte suggérant que JB est capable de récupérer et utiliser
correctement leurs propriétés phonologiques, thématiques et
morpho-syntaxiques
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
ETUDE 2
Production de noms et de verbes dans le langage spontané
Tâche de jugement de synonymes
Tâche d’association sémantique
Dénomination sur base de vidéos d’actions
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
– Matériel et Procédure :
• 120 items
– 60 noms : 30 concrets, 30 abstraits
– 60 verbes : 30 concrets, 30 abstraits
– Appariés sur base de la fréquence du mot écrit
– Tâche : sélection du synonyme
– Présentation de chaque mot-cible à deux reprises :
» Synonyme et mot sémantiquement proche
Sortilège – envoûtement - magie
» Synonyme et mot non relié
Sortilège – envoûtement - mollesse
• Niveau du hasard 25%
– Contrôles :
• 9 sujets contrôles (âge moyen : 74.2, nbre moyen d’années
d’études : 8)
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
Noms (JB)
Verbes (JB)
Max
Moy Contrôles
Min
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
% d
e ré
po
nse
sco
rrec
tes
Tâche d’association
sémantique
Tâche de jugement
de synonymes
Performances au dessus du seuil du hasard
tant pour les noms que pour les verbes
- Résultats :
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
ETUDE 2
Production de noms et de verbes dans le langage spontané
Tâche de jugement de synonymes
Tâche d’association sémantique
Dénomination sur base de vidéos d’actions
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
– Matériel et Procédure :
• Triplets de mots écrits
– 52 noms (PPT, Howard et Patterson, 1992)
– 52 verbes (KDT, Bak et Hodges, 2003)
– Traduits en français et appariés sur base de la fréquence du
mot écrit
– Tâche : pointer le mot qui est le plus proche de la cible
» Souris – chat – chien
» Skier – patiner – nager
– Design ABBA
– Niveau du hasard : 50 %
– Contrôles :
• 6 sujets contrôles (âge moyen : 73, nbre moyen d’années d’études :
9)
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
Note : version image impossible à administrer à la patiente
Exemples d’items du PPT(Howard & Patterson,1992)
Exemples d’items du KDT (Bak & Hodges,2003)
Exemples d’items du KDT (Bak & Hodges,2003)
Noms (JB)
Verbes (JB)
Max
Moy Contrôles
Min
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
% d
e ré
po
nse
sco
rrec
tes
Tâche d’association
sémantique
Tâche de jugement
de synonymes
Performances au dessus du seuil du hasard
tant pour les noms que pour les verbes
- Résultats :
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
ETUDE 2
Production de noms et de verbes dans le langage spontané
Tâche de jugement de synonymes
Tâche d’association sémantique
Dénomination sur base de vidéos d’actions
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
– Matériel et Procédure :
• 40 actions enregistrables dans un laboratoire
• Vidéo la plus proche possible de l’action représentée sur la photo
– Pas d’information supplémentaire (lieu, contexte, son)
• Comparaison de la dénomination de vidéos d’actions à la
dénomination de noms et de verbes sur base de photographies
figées, administrée deux semaines après
– Contrôles :
• 5 sujets (âge moyen : 68.8, nbre moyen d’années d’études : 9)
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
• Exemple de photographie d’action : se coiffer (Fiez et Tranel, 1997)
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
• Exemple de vidéo d’action : se coiffer
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
• Exemple de photographie d’action : glisser (Fiez et Tranel, 1997)
• Exemple de vidéo d’action : glisser
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
- Résultats :
d’Honincthun & Pillon, Cortex, 2008
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
% d
e ré
po
nse
sco
rrec
tes
Noms (JB)
Verbes (JB)
Max
Moy Contrôles
Min
Actions filméesPhotographies
d’objects
Photographies
d’actions
V>N
Introduction Cas Etude 1
Etude 2
Discussion
- Le déficit disproportionné pour les verbes observé dans des tâches de
dénomination et de compréhension de verbes représentés par des
photographies statiques d’actions disparaît quand la dénomination et la
compréhension sont évaluées d’actions filmées ou au départ de stimuli
verbaux
- JB ne présente pas de difficultés pour le traitement des verbes en soi
(i.e., pour la récupération des propriétés sémantiques, lexicales ou morpho-
syntaxiques des verbes).
Images
d’objets
fixes
Concepts
d’actions
Images
d’action
fixes
Mapping Mapping
Concepts
d’objets
- Le déficit disproportionné pour les verbes de JB est dû au fait que les
représentations statiques des stimuli utilisés pour évaluer la performance des
patients en dénomination et compréhension de verbes vs. noms nécessitent
un traitement plus coûteux en termes de RE pour les verbes.
Res
sourc
es
exéc
uti
ves 1. Familiarité
2. Information
temporelle et de
de mouvement
– ATTENTION : NOUS N’EXCLUONS PAS ORIGINE LEXICALE OU MORPHO-
SYNTAXIQUE DES DEFICITS DISPROPORTIONNES POUR LES VERBES OU
LES NOMS CHEZ LES PATIENTS DEMENTS
– Pattern qui n’est pas une idiosyncrasie :
• Bak et Hodges (2003) :
–10 patients vf-DFT : déficit disproportionné pour les verbes uniquement pour la
version imagée du PPT/KDT
– 14 patients DS : déficit disproportionné pour noms uniquement pour la version
verbale du PPT/KDT
Rappel : Hypothèses fonctionnelles de l’effet de classe grammaticale Bak et al., 2001; Cappa et al., 1998; Hillis et al., 2006; Hillis et al., 2004; Rhee et al., 2001
Conceptuelles Morpho-syntaxiques
LexicalesComplexité
Dissociation
noms/verbes
Importance de la prise en considération des effets spécifiques de la tâche et du type
de stimuli avant de tirer des conclusions théoriques sur les représentations des
noms versus verbes (ou entités versus actions) dans le cerveau.
Merci
Prof. A. Pillon
Prof. M.P. de Partz
Prof. P. Feyereisen
Prof. A. Ivanoiu
Caroline Detry
Anne-Sophie Jean
Bénédicte Léonard
Caroline Michel
JB et les sujets contrôles
• Abréviations et glossaire
– APPF : Aphasie progressive primaire fuente
– APNF : Aphasie progressive non fluente
– DA : Démence d’Alzheimer
– DFT : Démence fronto-temporale
– DMNM : Démence associée à la maladie du neurone moteur
– DDP : Démence dégénérative progressive
– DS : Démence sémantique
– CG : Catégorie grammaticale
– RE : ressources exécutives
– SLA-DFT : Sclérose latérale amyotrophique avec démence
fronto-temporale
– vf-DFT : variante-frontale de la démence fronto-temporale
Annexes
- EHSF: Extension de l’hypothèse sensori-fonctionnelle (une des versions
des théories sensori-motrices)
papillon
pomme tabouret
allongé
Propriétés visuelles Propriétés fonctionnelles
4 pattes
poils
féroce
Nectar des fleurs
4 pieds
lame
Dans une cuisinepour frotter
dormir
bois
ailes colorées
grappe
vinverte
rond
pépins
cidre
4 roues
Pour transporter
pour se reposerr
vert
Annexes
Schéma adapté de Samson & Pillon, 2003
Concepts Actions
Propriétés fonctionnelles
Concepts Entités
Propriétés visuelles
- EHSF: Extension de l’hypothèse sensori-fonctionnelle
Concepts Entités vivantes
Propriétés visuelles
Propriétés fonctionnelles
Concepts Objets fabriqués
Postulat supplémentaire :
Annexes
- EHSF: Extension de l’hypothèse sensori-fonctionnelle
papillon
pomme tabouret
allongé
Propriétés visuelles Propriétés fonctionnelles
4 pattes
poils
féroce
Nectar des fleurs
4 pieds
lame
Dans une cuisinepour frotter
dormir
bois
ailes colorées
grappe
vinverte
rond
pépins
cidre
4 roues
Fonction vitale
pour se reposerr
vert
Déficit pour les
vivants
Déficit pour les
entités
Déficit pour les
actions
Déficit pour les
objets fabriqués
Schéma adapté de Samson & Pillon, 2003
Annexes
Note : autre version des théories sensori-motrices : séparation fonctionnelle
et neurale sur base de la manipulabilité (objets/actions manipulables vs. non
manipulables) Arevalo et al., 2007; Gerlach et al., 2002; Kellenbach et al.., 2003;
Noppeney et al., 2005; Saccuman et al., 2006
Concepts objets ou actions manipulables
Propriétés motrices
Annexes