LA FBULA ME DIVIERTE Y ME CONVIERTE EN UN CREATIVO
LECTOESCRITOR
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INTRODUCCIN El propsito del presente trabajo es dar a conocer
una propuesta pedaggica basada en la fbula como estrategia
metodolgica para mejorar la lectoescritura y fortalecer la
convivencia escolar de los estudiantes de la Institucin Educativa
Leones sede J del municipio de Florin Santander.
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PLANTEAMIENTO Y FORMULACIN DEL PROBLEMA Ser que la fbula es una
estrategia que contribuye a fomentar la capacidad lectoescritora y
por ende una comprensin evidenciada en la produccin de los
estudiantes de la Institucin Educativa Leones sede J?
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OBJETIVO GENERAL: Fomentar la capacidad lectoescritora y por
ende una comprensin adecuada evidenciada en la produccin de los
estudiantes de la Institucin Educativa Leones sede J.
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OBJETIVOS ESPECFICOS Despertar el gusto e inters por la
lectura. Utilizar la fbula como herramienta para que los
estudiantes mejoren el proceso escritor. Detectar si mediante
actividades creativas y ldicas direccionadas desde la fbula el nio
presenta cambios en comprensin, produccin y argumentacin junto con
la escritura. Desarrollar actividades utilizando la fbula como
estrategia metodolgica en el aula de clase a partir de la
integracin con diferentes reas del conocimiento. Evaluar los
resultados obtenidos en los nios de la Institucin Educativa Leones
sede J del municipio de Florin Santander despus de la intervencin
en el aula
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JUSTIFICACIN La fbula como estrategia asociada a los procesos
escolares facilita el aprendizaje, y es un medio eficaz para
afianzar la lectoescritura y por ende los valores de
convivencia.
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MARCO DE REFERENCIA 1. MARCO INSTITUCIONAL.
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La construccin del conocimiento dependiendo de si el sujeto
interacta con el objeto del conocimiento,(Piaget); si lo realiza
con otros (Vigotsky) o si es significativo para el sujeto
(Ausubel).-PiagetVigotskyAusubel
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ACERCA DE LAS FBULAS Son una ayuda metodolgica importante ya
que conjugan todos los intereses de los nios, sus sueos, y
fantasas, con la realidad, a travs de su contenido no slo se motiva
al educando sino que se educa en valores sociales LA RANA
ENVIDIOSA
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POBLACIN
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PROPUESTA DE ACCIN PEDAGGICA Con la propuesta la fabula me
divierte y me convierte en un creativo lectoescritor se pretende
que el nio a travs de la aplicacin de la estrategia pedaggica asuma
la lecto- escritura como una accin para comunicarse, divertirse,
comprender, crear, argumentar y proponer; adems, de ser un
motivante social en el aula.
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DESARROLLO DE LA PROPUESTA METODOLGICA La propuesta consiste en
la aplicacin de talleres cuyo eje central es la fbula como
promotora del desarrollo lectoescritor y creativo en los nios.
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CONCLUSIONES Los proyectos de aula son una estrategia
metodolgica a travs de la cual se optimizan los procesos de
aprendizaje en el aula. El trabajo en equipo facilita en los nios
el proceso de comprensin, pues la confrontacin entre pares se
convierte en una fortaleza para avanzar y cualificar dicho proceso.
La fbula es un gnero literario que se puede utilizar como
estrategia pedaggica para promover los valores en el aula de clase.
La lectura y escritura de fbulas genera espacios en el aula para
reflexionar, imaginar y construir nuevas producciones literarias.
Utilizar las fbulas como material de lectura en el aula de clase
despierta en el nio el inters y lo motiva a reflexionar sobre la
enseanza que deja y su aplicacin en la cotidianidad. La fbula
permite despertar el inters por la lectura en el aula de
clase.
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RECOMENDACIONES Seguir motivando al nio llevndole lecturas al
aula de su inters. Se sugiere incluir el presente proyecto dentro
del PEI de la Institucin educativa Leones. Elaborar nuevos
proyectos que promuevan valores no solo en el aula sino tambin en
la comunidad de la vereda y el municipio. Incentivar el desarrollo
cognitivo de los nios en las diferentes reas del conocimiento
mediante ejecucin de proyectos transversales.
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BIBLIOGRAFA BOTELLA, Ana. rase una vezLos mejores cuentos
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SNCHEZ, Luis, INGLADA E. La fbula a travs del tiempo. Editorial
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