GOBERNACION DE LA GUAJIRA
Acompañamiento Establecimientos Educativos
1.Diseño de Estrategia a de Acompañamiento a Establecimientos Educativos ( caracterización de EE, Definición de Líneas de Acción, y organización de l sistema de trabajo ).2.Sistematización de las autoevaluaciones institucionales, y acompañamiento a los PMI.3.Realización del Séptimo encuentro Departamental de experiencias significativas ( con participación de 13 Municipios, 27 Experiencias en concurso y cuatro presentaciones especiales).4.Ejecución de Talleres y acompañamiento en todos los municipios para construcción de los nuevos sistemas de evaluación de los aprendizajes ( Decreto 1290/09).5.Acompañamiento a EE de bajo logro ( siete EE con FES-MEN, Y 20 con Aliados Estratégicos : PROMIGAS – UNICEF.
SECRETARIA DE EDUCACION Dirección Técnico Pedagógica
GOBERNACION DE LA GUAJIRA
SECRETARIA DE EDUCACION Dirección Técnico Pedagógica
FORMACION DE DOCENTES
Se realizaron procesos de formación para docentes de las áreas de Ingles, Lenguajes y a directivos docentes con el apoyo de aliados estratégicos.
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SECRETARIA DE EDUCACION Dirección Técnico Pedagógica
USO DE MTIC
1. Estudio Técnico de las Estructuras Tecnológicas de los Establecimientos Educativos del Departamento.
2. Evaluación de Formación de Docentes y Directivos Docentes a través de una ENCUESTA .
3. Mejoramiento de la calidad y Ampliación de la conectividad de INTERNET, de las EE.
4. Proyecto para Optimizar recursos tecnológicos en las EE.
5. Capacitación en MTIC, de Docentes y Directivos Docentes.
ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO A ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA
ESTRUCTURA DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
Sistema de trabajo
REFERENTES DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO
CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO
9. Necesidades identificadas en los PMI:
OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
A. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes
B. Fortalecer la institución educativa desde una perspectiva inclusiva, donde todos los niños, niñas y jóvenes aprendan, desarrollen las competencias básicas y convivan pacíficamente.
C. Desarrollar el ciclo de la calidad en los EE del departamento
D. Fortalecer la capacidad de gestión de los EE
LINEAS DE ACCIÓN DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
Fortalecimiento de sistemas de apoyo
Vínculo del EE con procesos productivos y culturales
Plan infraestructuraPlanta docente
CERESArticulación de la MediaMultilingüismoPRAES
Participación de las familias y actores en los comités municipales
Corresponsabilidad social
AlianzasRendición de cuentas
Cultura de mejora continua
Ruta de mejoramiento
Ajuste de planes de estudioCompetencias laboralesMetodologías flexibles (PEI)Experiencias significativas
Uso de estándares en el trabajo de aula
Escuelas gestoras de derechos
CONDICIONES DE SOSTENIBILIDAD
LINEAS DE ACCIÓN DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
Condiciones de sostenibilidad de las iniciativas de mejora de los EE
LINEAS DE SOPORTE A LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
SISTEMA DE TRABAJO DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTODireccionamiento general de la estrategiaAcompañamiento a los comités municipales y a los equipos técnicosSeguimiento, evaluación y ajuste de la estrategiaGestión de apoyos
Direccionamiento de la estrategia en el nivel municipalGestión de alianzasSeguimiento, evaluación y ajuste de la estrategia en el nivel local
Asesoría-acompañamiento a la ruta de mejoramiento de los EESoporte técnico al comité municipal
Liderar la dinámica de mejoramiento del EESeguimiento, evaluación y ajuste del PMI