BAB I
PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 tahun 2007 tentang Standar Pengawas
Sekolah/Madrasah, yang berisi standar kualifikasi dan kompetensi pengawas sekolah. Standar
kompetensi berisi seperangkat kemampuan yang harus dimiliki dan dikuasai pengawas sekolah
untuk dapat melaksanakan tugas pokok, fungsi dan tanggung jawabnya. Ada enam dimensi
kompetensi yang harus dikuasai pengawas sekolah yakni: (a) kompetensi kepribadian, (b)
kompetensi supervisi manajerial, (c) kompetensi supervisi akademik, (d) kompetensi evaluasi
pendidikan, (e) kompetensi penelitian dan pengembangan, dan (f) kompetensi sosial.
Selanjutnya dipertegas dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
dan Reformasi Birokrasi No 021 tahun2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan
Angka Kreditnya, bahwa tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas kepengawasan
akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi program penyusunan pengawasan,
pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) stándar nasional pendidikan,
penilaian, pembimbingan dan pelatihan profesional guru, evaluasi hasil pelaksanaan program
pengawasan dan pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus.
Pengawas sekolah merupakan tenaga kependidikan profesional yang berfungsi sebagai unsur
pelaksana supervisi pendidikan yang mencakup supervisi akademik dan supervisi manajerial.
Supervisi akademik terkait dengan tugas pembinaan guru dalam meningkatkan kualitas proses
pembelajaran. Supervisi manajerial terkait dengan tugas pembinaan kepala sekolah dan tenaga
kependidikan lainnya dalam aspek pengelolaan dan administrasi sekolah.
Berdasarkan tugas pokok pengawas satuan pendidikan, maka ruang lingkup kegiatan dalam
program pengawasan adalah sebagai berikut:
1. Penilaian kinerja yang akan dilakukan terhadap:
a. Kepala sekolah.
b. Pendidik (guru).
c. Tenaga kependidikan lain (tenaga administrasi, tenaga laboratorium, dan tenaga
perpustakaan).
2. Pembinaan yang akan dilakukan terhadap :
a. Organisasi sekolah dalam persiapan menghadapi akreditasi sekolah
b. Kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah.
c. Tenaga kependidikan lain (tenaga administrasi, tenaga perpustakaan, tenaga laboratorium).
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
1
d. Guru dalam hal perencanaan, pelaksanaan dan penilaian proses pembe-lajaran/bimbingan
berdasarkan kurikulum yang berlaku
3. Pemantauan yang akan dilakukan terhadap:
a. Pengelolaan dan administrasi sekolah
b. Plaksanaan delapan standar nasional pendidikan
c. Lingkungan sekolah
d. Pelaksanaan ujian semester, ujian sekola Madrasah/sekolah dan ujian nasional
e. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
g.Sarana belajar (alat peraga, laboratorium, perpustakaan).
4. Pengembangan program dalam penerapan SNP dan sistem penjaminan mutu dalam
mengembangkan perbaikan mutu berkelanjutan.
b. Dasar Kegiatan
1. Surat Keputusan Meneteri Agama Nomor: B.II/3/01730 Tahun 2016, tentang Pengangkatan
dalam Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah di Lingkungan Kantor Kementerian Agama Kota
Sorong Provinsi Papua Barat
2. Surat Keputusan Kepala Kantor Kementerian Agama Kota Sorong Nomor:
687/Kd.33.9/PP.01/07/2016 tertanggal 12 Juli 2017 tentang Pembagian PembagianWilayah
Kepengawasan bagi Pengawas Madrasah dan Pengawas Pendidikan Agama Islam di Sekolah
3. Program Semester PAI SMA-SMK Tahun Pelajaran 2016-2017
c. Tujuan Pengawasan
1. Memberikan pedoman dan arah dalam melaksanakan tugas kepengawasan akademik dan
madrasah/menejerial dalam rangka pembinaan, penilaian, dan pemantauan satuan pendidikan
2. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan tugas kepengawasan untuk mewujudkan program kegiatan
akademik dan madrasah dan peningkatan mutu pendidikan.
3. Meningkatkan kinerja kepala sekolah dalam meningkatkan sistem penjaminan mutu pengelolaan
dan proses.
4. Meningkatkan kinerja tenaga pendidik (guru PAI) dan tenaga kependidikan sekolah dalam
meningkatkan mutu layanan dan penjaminan mutu pendidikan.
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
2
d. Sasaran
Sasaran Pengawasan ada dua, yaitu:
1. Pengawasan akademik ditujukan pada guru PAI yang tersebar pada SMA dan SMK baik
Negeri maupun Suwasta di Kota Sorong.
2. Pengawasan Manajerial, merupakan fungsi pengawas sekolah/madrasah. Sasarannya adalah
pada madrasah binaan yaitu Madrasah Aliyah Insan Kamil
e. Ruang Lingkup dan Tujuan Pengawasan
Ruang lingkup pengawasan dalam satu semester (semester genap 2016) disusun
berdasarkan kondisi obyektif pengawas bahwa pengawas baru memulai tugas pada semester
genap tahun 2016. Maka skala prioritas pengawasan adalah ingin mendapatkan gambaran secara
menyeluruh tentang kondisi guru-guru PAI SMA – SMK se Kota Sorong baik Negeri maupun
Swasta dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai guru PAI.
Disamping itu pengawas juga nemiliki tugas melakukan pengawasan terhadap Madrasah
binaan yaitu Madasah Aliyah Insan Kamil Kota Sorong. Maka ruang lingkup kepengawasan
masih berorientasi pada observasi pada tenaga pendidik dan kependidikan dalam melakukan
tugasnya, agar pengawas mendapatkan gambaran yang riel tentang penyelenggaraan pendidikan
di madrasah tersebut.
Untuk lebih rincinya runag lingkup kengawasan sebagaimana tertera pada table berikut
ini:
Tabel 1.
Ruang Lingkup dan Tujuan Kepengawasan
LINGKUP PENGAWASAN SASARAN URAIAN
KEGIATAN TUJUAN
AKADEMIK 1. Pendataan Guru PAI dan siswa muslim
1. Mendata ketersidaan guru PAI dan jumlah siswa muslim
2. Membantu sekolah akan ketersediaan guru PAI
3. Menganalisi dan mengevaluasi pendataan
4. Menyusun laporan hasil pendtaan guru PAI dan siswa muslim
Meningkatkan kualitas proses belajar mengajar PAI
2. Supervisi Administrasi
1. memantau kelengkapan
Meningkatkan kemampuan
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
3
Perencanaan Pembelajaran Guru
administrasi perencanaan Pembelajaran Guru PAI
2. Melaksanakan pembinaan guru PAI dalam menyusun administrasi pembelajaran
3. Menganalisis dan mengevaluasi hasil pelaksanaan pengawasan
4. Menyusun laporan hasil pembinaan guru dalam menyusun administrasi pembelajaran
guru dalam menyusun administrasi pembelajaran
Supervisi Pembelajaran 1. memantau mengajar guru PAI
2. Melaksanaan pembinaan guru PAI dalam proses belajar mengajar
3. Menganalisis dan mengevaluasi hasil pelaksanaan pengawasan
4. Menyusun laporan hasil pembinaan guru dalam PBM
Meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran
3. Ulangan Tengah Semester (UTS)
Monitoring pelaksanaan ulangan tengah semester
Mencapai ketuntasan UTS klasikal minimal
4. UAS Monitoring pelaksanaan UAS
Mencapai ketuntasan UAS klasikal minimal 85%
MANAJERIAL 1. Pembinaan Kepala Madrasah
1. Melakukan pemantauan terhadap pelaksanaan program Kepala Madrasah
2. Menganalisis dan.mengevaluasi hasil pemantauan
3. Menyusun laporan hasil pemantauan Program Kepala madrasah
Meningkatkan efektifitas program madrasah
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
4
2. Pemantaua Standar Nasional pendidikan:
Standar Pendidik dan Kependidikan
1. Melaksanakan pemantauan Pelaksanaan SNP
2. Menganalisis dan mengevaluasi hasil pemantauan SNP
3. Menyusun laporan hasil pemantauan SNP
Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang kompetan dan professional
3. Penilaian Kinerja Kepala Madasah (Penilaian Diri Sendiri)
1. Menyerahkan format penilaian Kinerja kepala Madrasah
2.Menganalisis dan mengevaluasi hasil pelaksanaan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah
3.Menyusun laporan Hasil Penilaian kinerja Kepala Maradah
Meningkatkan efektifitas penilaian kinerja
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
5
BAB II.
PROFIL GURU PAI
DAN MADRASAH BINAAN
A. GURU PAI BINAAN
Tabel 2.
GURU PAI BINAAN
NO NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH NAMA KEPALA
SEKOLAH NAMA GURU PAI
1. SMA Negeri 1Kota Sorong
Jl. KartiniKampung Baru
Yoseph Kambu, S. Sos, M. PPd.Nip.196501191993031002
1. Abdul Manan Fakaubun. S. PdiNip. 195910101986031039
2. Andi Oddang. S. AgNip.
3. Rahmi Tri Cahyani. S.Pd.INip.
2. SMA Negeri 2Kota Sorong
Jl. Sungai Maruni Km. 10 Dra. Elsina. R. Sroer, M. Mpd.Nip. 19630811199001002
1. Sabarno. S. Pdi, M. PdNip. 197409082006051001
2. Fithriyah Wasolo. S.Pd.INip.
3. SMA Negeri 3Kota Sorong
Jl. Jend. Sudirman No. 49 Drs. J. Sagrim, MM.Nip. 1963112919891008
1. Dra. Sarbanun KarimNip. 196409281994032005
2. Salmi. S. AgNip. 197204142006052002
4. SMA Negeri 4 DOM
Kota Sorong
Jl. Noho No. 2 Doom Drs, Zacharias Markus SamberiNip. 196412011992031007
1. Siti Maryam. S. AgNip. 197101272009092001
5. SMA Al-AminKota Sorong
Jl. Merpati No. 17 Dra. Nurfin MohaNip. 196508111995032009
1. Hamsan Rahayaan. S. PdiNip. 197607092006052001
6. SMA GUPPIKota Sorong
Jl. Jend. Sudirman Pasar Baru
Rajendra SyahmuddinNip. 195608291986031005
1. M. Raharusun. S. AgNip. 197409082006051001
7. SMA AverusKota Sorong
Jl. Ata Km. 12 Drs. Imam wahyudiNip.196808271994031016
1. Nur Hanif, Lc.Nip.
2. Khasanul Basri, Lc.Nip.
8. SMA PapuaKota Sorong
Fice Loppies, S. PdNip. 197708112006052004
1. Jamal Wasolo. S. PdiNip. 196310272001121001
9. SMA ITAl-Izzah
Kota Sorong
Jl. Sungai Maruni Malanu Daeng Risabang, S. Pd. M. Pd.Nip.
1. Daeng Risabang, S. Pd., M. PdNip.
10. SMA PGRI Kota Sorong
G. SarwomNip. 196210241986031002
1. Drs. H. Sutikno
11. SMA LBKota Sorong
Jl. Pendidikkan Km. 8
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
6
12. SMA AMPERAKota Sorong
Boswesen E. Koritelu, S. AN. 1. Nurhayati Fuad, S. Pd.Nip. 198409192010042002
13. SMK Negeri 1Kota Sorong
Jl. Pendidikan Km. 8 Walalayo Nicolas, S. Pd., MMNip. 195911211989021001
1. Dra. Ruqaiyah SalimNip 195811121994032002
2. Idawati. S. AgNip 197612092010042001
3. Sarini Abidin, S. Pd.INip.Nip.
4. Zaenal Abidin, S. Pd. INip.
14. SMK Negeri 2Kota Sorong
Jl. Yos Sudarso Kampung Baru
Plh.,Rekno Ekowati, M.MNip. 196410121989032014
1. Teti Lestari. S.PdNip. 198604022011042001
2. Drs. A n w a r Nip 196307141995011001
15. SMK Negeri 3Kota Sorong
Jl. Basuki rahmat Km. 12 1. Drs. Sirajuddin Rabo Nip 196402011995011001
2. Maulana Effendi, S. Pd.I3. Saribanun Niulai, S. Pd. I.
16. SMK Negeri 4Kota Sorong
Drs. Dg. MallinoNip. 196509051994031013
1. Ratna. S, PdiNip. 198312242009092001
17. SMK Negeri 5Kota Sorong
Malanu Drs. W. Sihombing, M. MPd.Nip. 1966011119910311
1. Sulaiman. S.pd. S.pd INip. 196601101988031020
18. SMK AmpariKota Sorong
Jl. Anggrek Raya Mei Lin Indarwati, S. Pd.Nip.
1. Jamal Wasolo. S. PdiNip. 196310272001121001
19. SMK Kes. Nusantara
Kota Sorong
Jl. Basuki Rahmat Km. 9 Hermin Tasik, S. Pd.Nip.
1. Suryani.S.PdNip.
20. SUPM Negeri Kota Sorong
Jl. Jend. A. Yani Maskuri, S.Pi., M. SiNip. 196511081998031001
1. Andi Oddang. S. AgNip.
21. SMK Pel.Putra Samudra
Kota Sorong
Jl. Arteri H. Sudirman Ambu Up., S. Pd.Nip. 196202081984031010
1. Maharani Nip.
22. SMK TIYATIS
Kota Sorong
Jl. Aretri Malanu Drs. H. Abdul Syukur GaniNip. 1968040819940301001
1. Hartatik, S.HNip.
B. DAFTAR PENDIDIK Tabel 3.
TENAGA PENDIDIK DN KEPENDIDIKAN MA INSAN KAMIL KOTA SORONG
TAHUN PELAJARAN 2016-2017
NO NAMA NIP/NIGNP NUPTK JABATAN/TUGAS
GURU MAPEL
1 Drs.H.Abd.Rahman Rahanyamtel
195807101987031009
6042736637200023 Kepala Madrasah
PPkn dan al-Qur’an Hadits
2 Tambunan, S.Pd 131292710002190002
3546763666120003
Waka Kur. Op. EMIS dan
SIMPATIKA,
Ekonomi, Geografi, Sejarah
3 Durotun Nafisyah, S.Pd 131292710002090003
Bhs. Inggris dan Seni
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
7
Budaya
4 Sulistya Budiwati, S.Si. 198109022011012007
7234759661220003
Fisika, Matematika
X5 Abdullah Rahayanyamtel,
S. Pd. 196009081984121005 Bhs. Indonesia XII
6 Lukky Hindri Wahyuni, ST 198012272009012006 3559758660220003Kimia,
Matematika XI, XII
7 Abdollah Matdoan, S.Pd.I 131292710002040004SKI,Aqidah Akhlaq, Fiqih
8 Hanung Sinar Budi 131292710002080009 Penjaskes
9 Rahmayanti Rahakbauw, s. Pd. Biologi
10 Kusmini, s. Pd Sosiologi
11 Abu Musa Sangaji Bhs. Arab
12 Ahmad KastellaBhs Indonesia X, XI
13 Fadhel Mujiburrahman Bendahara dana BOS
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
8
BAB III
DESKRIPSI KEGIATAN KEPENGAWASAN
Kegiatan pengawasan Mata Pelajaran PAI dan Madrasah, diawali dengan penyusunan
program kerja berdasarkanh hasil kunjungan/silaturrahmi bulan Agustus 2017. Berpedoman pada
program kerja yang disusun, dilaksanakan kegiatan inti pengawasan meliputi penilaian, pembinaan,
dan pemantauan pada setiap komponen sistem pendidikan di sekolah binaannya. Pada tahap
berikutnya dilakukan pengolahan dan analisis data hasil penilaian, pembinaan, dan pemantauan
dilanjutkan dengan evaluasi hasil pengawasan dari setiap sekolah dan dari semua sekolah binaan.
Berdasarkan hasil analisis data, disusun laporan hasil pengawasan yang menggambarkan
sejauh mana keberhasilan tugas pengawas dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan
pada Guru PAI SMA dan SMK se-Kota Sorong serta Madrasah binaan (MA Insan Kamil). Sebagai
tahap akhir dari satu siklus kegiatan pengawasan sekolah adalah menetapkan tindak lanjut untuk
program pengawasan tahun berikutnya. Tindak lanjut pengawasan diperoleh berdasarkan hasil
evaluasi komprehensif terhadap seluruh kegiatan pengawasan dalam satu periode.
Deskripsi kegiatan kepengawasan secara garis besar meliputi Pemantauan, penilaian,
pembinaan. Sebagaimana uraian berikut ini:
A. Deskripsi Hasil Supervisi Akademik.
Supervisi Akademik adalah rangkaian kegiatan membantu pendidik dan tenaga
kependidikan mengembangkan kemampuannya dalam mengelola proses pembelajaran untuk
mencapai tujuan pembelajaran. Pelaksanaan supervisi Akademik ini mengacu pada program
semester periode bulan Juli s.d. Desember tahun 2016 sebagaimana tabel di bawah ini:
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
9
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
10
Tabel 4.
JADWL PROGRAM SEMESTER GENAP PENGAWAS PAI
KEMENAG KOTA SORONG TH. 2016
No
.Kegiatan
B u l a n
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
I Supervisi Akademik
1. Sosialisasi dan orientasi sebagai
pengawas PAI baru dengan Ketua
Pokjawas dan Anggota
2. Penyusunan Program Semester
3. Sosialisasi dan silaturrahim sebagai
pengawas PAI baru dengan Kep.
Sekolah dan Guru PAI SMA-SMK
se Kota Sorong
4. Pendataan, Monitoring Guru PAI
dan Siswa Muslim
5. Pembinaan dan penilaian
administrasi perencanaan
pembelajaran guru PAI
a. Kalender Pendidikan
b. Jadwal mengajar
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
11
c. Program tahunan
d. Program semester
e. Silabus
f. RPP
g. Absen siswa dan Buku Penilaian
h. Jurnal mengajar
i. Buku guru dan siswa
6. Penilaian dan pembinaan proses
belajar mengajar
a. Memantau proses PBM di kelas
b. Melaksanakan pembinaan PBM
terhadap guru PAI
c. Menganalisis dan mengevaluasi
hasil pembinaan PBM guru PAI
7. Penyusunan Laporan
No
.Kegiatan
B u l a n
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
I Supervisi Manajerial
1. Pembinaan Standar Pembiayaan :
Penyusunan Rencana Kerja Tahunan
(RKT) dan Rencana Kegiatan dan
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
12
Anggaran Madrasah (RKAM ) 1Tahun
Pelajaran
2. Pembinaan Standar pendidik dan
tenaga kependidikan : Penyusunan
intrumen supervisi dan pelaksanaan
supervise
3. Penilaian Kinerja Kepala Madasah (Penilaian Diri Sendiri)
4. Penyusunan laporan
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
13
1. Pendataan Guru PAI dan Siswa Muslim SMA-SMK se Kota Sorong
Kualitas pembelajaran PAI tidak terlepas dari ketersediaan guru dan siswa. Pengawas
yang baru melaksanakan tugas kepengawasan perlu mengetahui kondisi guru PAI secara
riel, agar dalam melaksanakan tugas kepengawasan berjalan efektif.
Dari hasil pantauan selama kurang lebih satu bulan September 2016 diperoleh data
sebagaimana tabel di bawah ini:
Tabel 5.
Data Guru PAI dan Siswa Muslim SMA-SMK se-Kota Sorong
Tahun 2016
NO NAMA SEKOLAH NAMA GURU PAI
Jumlah siswa
muslimKet.
1. SMA Negeri 1Kota Sorong
1. Abdul Manan Fakaubun. S. PdiNip. 195910101986031039
2. Andi Oddang. S. AgNip.
3. Rahmi Tri Cahyani. S.Pd.INip.
281
2. SMA Negeri 2Kota Sorong
1. Sabarno. S. Pdi, M. PdNip. 197409082006051001
2. Fithriyah Wasolo. S.Pd.INip.
374
3. SMA Negeri 3Kota Sorong
1. Dra. Sarbanun KarimNip.
1964092819940320052. Salmi. S. Ag
Nip. 197204142006052002
443
4. SMA Negeri 4 DOM
Kota Sorong
1. Siti Maryam. S. AgNip.
19710127200909200149
5. SMA Al-AminKota Sorong
1. Hamsan Rahayaan. S. PdiNip.
197607092006052001105
6. SMA Islam GUPPI
Kota Sorong
1. M. Raharusun. S. AgNip.
19740908200605100151
7. SMA Averus 1. Nur Hanif, Lc.Nip.
213
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
14
Kota Sorong 2. Khasanul Basri, Lc.Nip.
8. SMA PapuaKota Sorong
1. Jamal Wasolo. S. PdiNip.
1963102720011210016
9. SMA ITAl-Izzah
Kota Sorong
1. Daeng Risabang, S. Pd., M. PdNip. 36
10. SMA PGRI Kota Sorong
1. Drs. H. Sutikno 13 Guru Mapel. Bhs. Indonesia
11. SMA AMPERAKota Sorong
1. Nurhayati Fuad, S. Pd.Nip, 19840920110042002 18 Guru Mapel
Biologi12. SMA LB
Kota Sorong13. SMK Negeri 1
Kota Sorong1. Dra. Ruqaiyah Salim
Nip 195811121994032002
2. Idawati. S. AgNip
1976120920100420013. Sarini Abidin, S. Pd.I
Nip.Nip.4. Zaenal Abidin, S. Pd. I
Nip.Nip.
755
14. SMK Negeri 2Kota Sorong
1. Teti Lestari. S.PdNip.
1986040220110420012. Drs. A n w a r
Nip 196307141995011001
68
15. SMK Negeri 3Kota Sorong
1. Drs. Sirajuddin Rabo Nip 196402011995011001
2. Maulana Effendi, s. Pd.I.3. Saribanun Niulai, S. Pd. I.
396
16. SMK Negeri 4Kota Sorong
1. Ratna. S, PdiNip.
19831224200909200149
17. SMK Negeri 5Kota Sorong
1. Sulaiman. S.pd. S.pd INip.
19660110198803102026
18. SUPM NegeriKota Sorong
1. Andi Odang. S. AgNip 137
19. SMK AmpariKota Sorong
1. Jamal Wasolo. S. PdiNip.
49
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
15
19631027200112100120. SMK Kes.
NusantaraKota Sorong
1. Suryani.S.PdNip. 151
21. SMK Pel.Putra Samudra
Kota Sorong
1. MaharaniNip. 33
22. SMK TIYATIS
Kota Sorong
1. Hartatik, S.HNip. 8
Sarjana Hukum bersertifikasi PPKn
23. MA Insan Kamil 1. Drs.H.Abd.Rahman RahanyamtelNip. 195807101987031009
2. Tambunan, S.PdNIGNP. 131292710002190002
3. Durotun Nafisyah, S.PdNIGNP.
4. Sulistya Budiwati, S.Si NIP. 1981090220110120075. Abdullah Rahayanyamtel, S. Pd
NIP. 1960090819841210056. Lukky Hindri Wahyuni, ST NIP. 1980122720090120067. Abdollah Matdoan, S.Pd.I
NIGNP. 1312927100020400048. Hanung Sinar Budi, S. Pd.
NIGNP. 1312927100020800099. Rahmayanti Rahakbauw, s. Pd.
NIGNP.10. Kusmini, s. Pd
NIGPN. 11. Ahmad Kastella
NIGPN.
49
Jml. 23 41 Guru 3310 siswa
Data di atas menunjukkan bahwa dari 22 SMA dan SMK baik negeri mapun suwasta
yang telah ada Guru Mata Pelajaran PAI berjumlah 19 sekolah ( 86%). Sementara
sekolah yang belum ada Guru mata Pelajaran PAI adalah SMA Ampera, SMA PGRI dan
SMK YATIS. Pelaksanaan PBM PAI di SMA AMPERA diampu oleh oleh Guru Mata
Pelajaran Biologi , di SMA PGRI oleh Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dan di
SMK YATIS diampu oleh Guru yang bersertifikasi PPkn.
2. Pembinaan Penyusunan Administrasi Perencanaan Pembelajaran PAI
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
16
Pengawasan guru dalam menyusun administrasi PBM PAI dilakukan dalam tiga
tahap:
a. Sosialisasi
b. Pembinaan
c. Evaluasi
a. Tahap sosialisasi
Pengawas dalam melakukan tahap sosialisasi diawali dengan melakukan perkenalan
sebagai pengawas PAI baru dengan para guru PAI dan Kepala Sekolah SMA-SMK se-
Kota Sorong. Ditengah-tengah sosialisasi/perkenalan dilakukan pula wawancara dengan
guru PAI yang terkait dengan kelengkapan administrasi perencanaan pembelajaran PAI.
Adapun volume kunjungan pada SMA-SMK se-Kota Sorong sebagaimana tertera pada
tabel berikut ini:
Tabel 6.
Volume Kunjungan ke-SMA-SMK Se-Kota Sorong
Tahun 2016
NO NAMA SEKOLAH NAMA GURU PAI
Volume Kunjung…..kali
Ket.
1. SMA Negeri 1Kota Sorong
Abdul Manan Fakaubun. S. PdiNip. 195910101986031039Andi Oddang. S. AgNip. Rahmi Tri Cahyani. S.Pd.INip.
4
Materi kunjungan:a. Sosialisas
i Pengawas baru
b. Observasi Adminstrasi PBM
c. Observasi PBM
2. SMA Negeri 2Kota Sorong
Sabarno. S. Pdi, M. PdNip. 197409082006051001
Fithriyah Wasolo. S.Pd.INip.
6
3. SMA Negeri 3Kota Sorong
Dra. Sarbanun KarimNip. 196409281994032005Salmi. S. AgNip. 197204142006052002
6
4. SMA Negeri 4 DOM
Kota Sorong
Siti Maryam. S. AgNip. 197101272009092001 2
5. SMA Al-AminKota Sorong
Hamsan Rahayaan. S. PdiNip. 197607092006052001
6
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
17
6. SMA Islam GUPPI
Kota Sorong
M. Raharusun. S. AgNip. 197409082006051001 6
7. SMA AverusKota Sorong 2
8. SMA PapuaKota Sorong
Jamal Wasolo. S. PdiNip. 196310272001121001
4
9. SMA ITAl-Izzah
Kota Sorong
Daeng Risabang, S. Pd., M. PdNip. 5
10. SMA PGRI Kota Sorong
Drs. H. Sutikno 1
11. SMA AMPERAKota Sorong
Nurhayati Fuad, S. Pd.Nip, 19840920110042002 2
12. SMA LBKota Sorong
13. SMK Negeri 1Kota Sorong
Dra. Ruqaiyah SalimNip 195811121994032002Idawati. S. AgNip 197612092010042001Sarini Abidin, S. Pd.INip.Zaenal Abidin, S. Pd. INip.
9
14. SMK Negeri 2Kota Sorong
Teti Lestari. S.PdNip. 198604022011042001Drs. A n w a r Nip 196307141995011001
8
15. SMK Negeri 3Kota Sorong
Drs. Sirajuddin Rabo Nip 196402011995011001Maulana Effendi, s. Pd.I.Nip.Saribanun Niulai, S. Pd. I.Nip.
6
16. SMK Negeri 4Kota Sorong
Ratna. S, PdiNip. 198312242009092001
6
17. SMK Negeri 5Kota Sorong
Sulaiman. S.pd. S.pd INip. 196601101988031020
3
18. SUPM NegeriKota Sorong
Andi Odang. S. AgNip. 3
19. SMK AmpariKota Sorong
Jamal Wasolo. S. PdiNip. 196310272001121001
3
20. SMK Kes. Suryani.S.Pd 5
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
18
NusantaraKota Sorong
Nip.
21. SMK Pel.Putra Samudra
Kota Sorong
MaharaniNip. 4
22. SMK TIYATIS
Kota Sorong
Hartatik, S.HNip. 2
23. MA Insan Kamil 1. Drs.H.Abd.Rahman Rahanyamtel
Nip. 1958071019870310092. Tambunan, S.Pd
NIGNP. 1312927100021900023. Durotun Nafisyah, S.Pd
NIGNP. 4. Sulistya Budiwati, S.Si NIP. 1981090220110120075. Abdullah Rahayanyamtel, S.
PdNIP. 196009081984121005
6. Lukky Hindri Wahyuni, ST NIP. 1980122720090120067. Abdollah Matdoan, S.Pd.I
NIGNP. 1312927100020400048. Hanung Sinar Budi, S. Pd.
NIGNP. 1312927100020800099. Rahmayanti Rahakbauw, s. Pd.
NIGNP.10. Kusmini, S. Pd
NIGPN. 11. Ahmad Kastella
NIGPN.
28
Jml. 23 43 131
Dari tabel tersebut terdapat satu sekolah yaitu SMA Luar Biasa yang belum
terkunjungi. Informasi yang pengawas peroleh sangar kurang perihal SMA Luar Biasa
tersebut. Karena yang pengawas ketahui dan juga masyarakat menyebut adalah SD
SLB.
Terkait kelengkapan administrasi pembelajaran guru PAI SMA-SMK se-Kota Sorong
sampai bulan Oktober 2016 guru-guru PAI SMA-SMK rata-rata belum menyusun
program administrasi pembelajaran disebabkan oleh daintaranya 3 faktor:
- Kalender pendidikan belum disusun dari pihak sekolah
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
19
- Menunggu revisi silabus K-13
- Penguasaan komputer yang lemah
Dari ke-tiga faktor di atas, maka pengawas melakukan pembinaan terhadap guru PAI
SMA-SMK dengan pendekatan individual. Hal ini dilakukan karena forum MGMP
SMA-SMK Guru PAI belum terbentuk.
Pembinaan penyusunan administrasi pembelajaran difokuskan pada:
- Penyusunan prota dan prosem
- Penyusunan RPP K-13 dan KTSP
- Perhitungan KKM
- Penyusunan instrumen penilaian kompetensi sosial dan spiritual (K-13)
Kendala utama dalam pembinaan tersebut adalah lemahnya penguasaan komputer
bagi guru PAI SMA_SMK se- Kota Sorong dan rendahnya motivasi untuk belajar
mengoperasikan komputer.
Adapun gambaran hasil pembinaan terkait dengan dministrasi Guru sebagaimana
tertera pada tabel halaman berikut ini:
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
20
Tabel 7.
Tekapitulasi Administrasi Mengajar tahun 2016
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
Prot
a
Pros
em
Sila
bus
RPP
Kald
ik
Jadw
al P
el.
Jour
nal G
uru
Daft
ar N
ilai
KKM
Daf.
Hadi
r sisw
a
Buku
Gur
u
Buku
sisw
a
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121 SMA Negeri I Andi Oddang. S. Pd.I 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 41 3 85 BAIK2 Rahmi T. Cahyani, S. Pd.I 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 40 3 83 BAIK3 SMAN 2 Sabarno, S.Pdi, M.Pd 197409082006051001 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 38 3 79 BAIK4 Sulaiman Hamid, S. Ag 196601101988031020 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 44 4 92 AMAT BAIK5 Fitria Wasolo 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 40 3 83 BAIK6 SMAN 3 Dra. Sarbanun Karim 196404281994032005 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 42 4 88 AMAT BAIK7 Salmi. S. Ag 197204142006052002 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 42 4 88 AMAT BAIK8 SMAN 4 Siti Maryam, S.Ag 19710112272009092001 4 4 4 3 4 4 3 3 1 3 4 3 40 3 83 BAIK9 SMA MUH. MAL-AMIIN Hamzan Rahayaan. S. Pdi 197607092006052001 3 2 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 41 3 85 BAIK10 SMA Islam GUPPI M. Raharusun, S. Ag 196204251986111002 4 2 4 3 4 4 4 3 2 3 4 2 39 3 81 BAIK11 SMA IT Daeng Risabang, S. Pd, M. Pd 19651900041995011001 4 4 4 2 4 4 2 4 1 4 4 1 38 3 79 BAIK12 SMA PAPUA M. Jamal Wasolo, S. Ag. 196310272001121001 1 1 3 3 4 4 3 3 1 3 4 3 33 3 69 KURANG13 SMKN 1 Dra. Ruqaiyah Salim 195811121994032001 4 3 4 3 4 4 3 3 1 4 4 3 40 3 83 BAIK14 Idawati, S. Ag 197612092010042001 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 41 3 85 BAIK15 Sarini Abidin, S. Ag. 3 2 2 3 4 4 3 3 1 4 4 3 36 3 75 BAIK16 Sainal Abidin, S. Ag. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 3 17 1 35 KURANG17 SMKN 2 Drs. A n w a r 196307141995011001 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 42 3 88 AMAT BAIK18 Teti Lestari, S. Ag 1986040220110420001 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 42 3 88 AMAT BAIK19 SMKN 3 Drs. Sirajuddin Rabo 196402011995011001 3 2 3 3 4 4 2 3 4 4 4 3 39 3 81 BAIK20 SMKN 4 Ratna, S. Pdi 198312242009092001 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 41 3 85 BAIK21 SMKN 5 Sulaiman Hamid, s. Ag 196601101988031020 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 43 4 90 AMAT BAIK22 SUPM NEGERI Andi Oddang. S. Ag 3 3 4 3 4 4 3 3 2 3 4 3 39 3 81 BAIK23 SMK KESEHATAN Suryani. S.Ag 1 1 3 3 4 4 4 2 1 3 4 3 33 3 69 KURANG24 SMK YATIS Hartatik, SH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 FALSE
MA INSAN KAMIL 1. Abdullah Matdoan, S. Pd.I 3 3 3 3 4 4 3 3 1 3 4 3 37 3 77.1 BAIK
2. Sulstya Budiwati, S.Si. 198109022011012000 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 42 4 87.5 AMAT BAIK
3. Lukky Hindri Wahyuni, S. Pd. 198012272009012006 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 41 3 85.4 BAIK
4. Duratun Nafisah, S. Pd. 3 3 3 3 4 4 3 3 1 3 4 3 37 3 77.1 BAIK
5. Hanung Sinar Budi, S. Pd. 3 3 3 3 4 4 3 3 1 3 4 3 37 3 77.1 BAIK
6. Tambunan, S. Pd. 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 39 3 81.3 BAIK7. Rahma Yanti Rahakbauw, S. Pd. 3 3 3 3 4 4 2 2 2 3 4 3 36 3 75 BAIK
Rata-rata 3.2 2.7 3.2 2.8 3.7 3.7 3 2.8 2.3 3.2 3.8 2.8 37.1 3.1 77.3 BAIK
JML
RATA
2
NIL
AI A
khir
PRED
IKATNO SMA/SMK NAMA GURU NIP
ADMINISTRASI MENGAJAR
21
Tabel 7 pada halaman 21 menunjukkan bahwa dari 41 guru binaan yang telah
menyusun administrasi pembelajaran berjumlah 31 guru atau 75% dari target yang
diprogramkan sebesar 85%. Guru-guru binaan yang belum menyusun administrasi
pembelajaran tersebut 99% adalah guru honor. Kendala utamanya berdasarkan hasil
observasi/wawancara selama kunjungan ke sekolah-sekolah diantaranya ada 3 (tiga) faktor,
yaitu:
- biaya yang kurang mendapatkan dukungan dari pihak sekolah;
- Sarana penunjang (computer) yang kurang memadahi dari pihak sekolah
- sekolah yang memberlakukan K-13, sarana buku, silabus masih dalam proses revisi,
sehingga para guru masih menunggu hasil revisi K-13 yang baru.
Untuk factor biaya dan sarana komputer, pengawas berdiskusi dengan waka kurikulum
dan kepala sekolah untuk memfasilitasi penyusunan dan penggadaan perangkat
pembelajaran. Sedangkan sarana buku dan silabus, melalui internet pengawas membagikan
file-file terkai dengan K-13 PAI untuk dijadikan acuan dalam menyusun perangkat
pembelajaran dan mengajar.
3. Pembinaan Proses Belajar Mengajar (PBM)
Proses Belajar Mengajar PAI di SMA-SMK se-Kota Sorong ada yang masih
memberlakukan KTSP dan K-13. Untuk proses belajar mengajar PAI yang menerapkan
KTSP, maka langkah-langkah pembelajarannya sebagaimana terdapat dalam
Permendikbud. No. 19 tahun 2009 BAB IV STANDAR PROSES Pasal 19 bahwa Proses
pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan
bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
Hasil observasi guru-guru PAI di SMA-SMK dalam proses belajar mengajar
menunjukkan bahwa PBM masih banyak berpusat pada guru, penilaiannya bersifat kognitif
dan penggunaan media ITC sangat kurang. Kondisi ini terjadi disebabkan guru-guru PAI
rendah dalam penguasaan media ITC disamping sarana di sekolah juga kurang menunjang.
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
22
Pembinaan yang dilakukan adalah dengan cara pendekatan kolaboratif Pada
pendekatan ini baik pengawas maupun guru bersama-sama sepakat untuk menetapkan
struktur, proses dan kriteria dalam melaksanakan proses percakapan terhadap masalah
yang dihadapi guru. Mengingat guru-guru PAI di SMA-SMK serta MA Insan Kamil
memiliki latarbelakang usia, karakter dan pengalaman mengajar yang relative berbeda.
Pembinaan dilakukan dengan melakukan diskusi terkait pengalaman mengajar PAI
selama bertugas sebagai guru dan observasi PBM. Dari diskusi dan observasi dalam
PBM, maka pengawas memberikan umpan balik dengan memberikan model-model
pembelajaran, video-vidio terkait dengan materi pembelajaran.
Adapun hasil pembinaan terhadap guru-guru PAI SMA-SMK dan MA Insan Kamil
sebagaimanan tertera pada table berikut ini:
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
23
Tabel 8.
Rekapitulasi Supervisi Proses Belajar Mengajar KTSP Guru PAI th .2016RATA NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 RATA AKHIR
1 SMAN 2 Sabarno, S.Pdi, M.Pd 197409082006051001 3 3 3 2 3 3 3 3 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 1 2 2 2 3 2 1 1 1 3 3 3 3 3 2 2 2 1 3 3 3 109 2 65 KURANG2 SMAN 2 Sulaiman Hamid, S. Ag 196601101988031020 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 1 1 1 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 1 3 137 3 82 BAIK3 SMAN 4 Siti Maryam, S.Ag 197101272009092001 4 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 1 1 1 1 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 114 2 68 KURANG4 SMA AL-AMIIN Hamzan Rahayaan. S. Pdi 197607092006052001 3 3 2 2 4 4 4 3 1 4 3 3 3 3 3 4 4 3 2 2 3 2 2 1 3 3 2 3 3 2 1 2 1 2 3 3 33 2 3 3 2 2 2 2 145 4 86 AMAT BAIK5 SMKN 3 Drs. Sirajuddin Rabo 196402011995011001 4 3 3 3 4 3 4 1 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 1 3 4 3 3 4 3 4 1 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 149 4 89 AMAT BAIK5 Maulana Effendi, S. Pdi 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 1 3 2 3 3 2 1 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 1 3 3 1 3 111 2 66 KURANG6 SMKN 4 Ratna, S. Pdi 1983122320092001 4 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 1 2 1 3 3 2 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 129 3 77 BAIK9 SMK AMPARI M. Jamal Wasolo, S. Ag. 196310272001121001 4 2 3 4 4 3 2 1 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 3 3 1 3 3 3 3 3 2 1 2 2 3 2 3 3 2 4 3 3 2 3 2 1 3 120 3 71 BAIK
10 SMK KESEHATAN Suryani. S.Ag 4 3 3 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 2 3 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 100 2 60 KURANG
4 3 3 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 1 2 2 3 3 3 3 6 3 3 2 3 3 2 3 124 3 74 BAIK
PREDIKAT
Rata-rata
JMLNO SMA/SMK NAMA GURU NIPSUPERVISI PBM
Tabel 9.
Rekapitulasi Supervisi Proses Belajar Mengajar K-13 Guru PAI th .2016
RATA NILAI1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 RATA AKHIR
1 Fitria Wasolo 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 1 1 2 78 2 62 KURANG2 SMAN 3 Dra. Sarbanun Karim 196409281994032005 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 1 2 1 2 2 2 2 2 94 2 75 BAIK3 Salmi. S. Ag 197204142006052002 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 112 3 89 AMAT BAIK4 SMKN 1 Dra. Ruqaiyah Salim 195811121994032001 2 2 3 1 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 1 2 2 3 2 1 2 2 3 2 3 1 3 93 2 74 BAIK5 Sarini Abidin, S. Ag. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 82 2 65 KURANG6 Zainal Abidin, S. Ag. 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 1 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 84 2 67 KURANG7 SMKN 2 Drs. A n w a r 196307141995011001 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 1 3 100 2 79 BAIK8 Teti Lestari, S. Ag 198604022011042001 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 1 2 96 2 76 BAIK9 Saribanun Niulai, S. Pdi 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 3 2 2 2 1 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 2 83 2 66 KURANG
Rata-rata 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 91 2 72 BAIK
JML PREDIKATNO SMA/SMK NAMA GURU NIPSKOR ASPEK PENGAMATAN
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
24
Tabel 8 dan 9 tentang Rekapitulasi Supervisi Proses Belajar Mengajar Guru PAI tahun
2016 yang telah disupervisi mengajarnya berjumlah 19 guru dari 43 guru binaan dengan
prosentase 44 % dari target 60%. Rendahnya realisasi target tersebut disebabkan oleh
beberapa agenda dari SMA-SMK yang padat, diantaranya guru-guru mengikuti kegiatan
terkait dengan K-13, seperti workshop dan sosialisasi K-13. Untuk guru yang mengajar di
SMK program dari sekolah untuk para siswanya yaitu magang di Perusahaan atau Industri
(DIDU) selama 3 (tiga) bulan.
Hasil dari observasi dan pembinaan yang dilakukan dari table 8 dan 9 Rekapitulasi
Supervisi Proses Belajar Mengajar baik guru yang mengajar dengan KTSP dan K-13
menunjukkan bahwa angka rata-rata 74 untuk KTSP dan 72 untuk K-13 dengan predikat
baik.
4. Pembinaan Ujian Tengah semester dan Smester Ganjil
Pelaksanaan Ujian Tengah Semester dan Semester Ganjil di SMA-SMK
dilaksanakan secara terjadwal pada minggu ke-3 pertengahan bulan Oktober 2016 dan
MA Insan kamil dilaksanakan secara mandiri oleh guru bidang studi masing-masing pada
akhir bulan Oktober 2016. Untuk Ujian Semester hanjil dilaksanakan SMA-SMK tidak
serentak, terdata mulai pertengahan bulan Nopember dan awal Desember Ujian dimulai.
Perbedan waktu ini terjadi Karena agenda atau kalender sekolah yang berbeda-beda.
Misalnya di SMK Negeri Kota Sorong kelas XI ujian semester dimulai tanggal 14
Nopember 2015, kelas X dan XII tgl 21 Nopember 206. Karen siswa kelas XI akhir Nop.
2016 akan magang ke dunia usaha/industry. Disamping itu pada awal Desember 2016
SMK Negeri I akan mengadakan Pameran Nasional.
Berdasarkan hasil observasi di lapangan bahwa para guru PAI belum sepenuhnya
melengkapi administrasi penilaian, seperti pembuatan kisi-kisi soal. Materi yang akan
diujikan dissampaikan dalam bentuk lisan, melalui diskusi pembahasan materi ujian
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
25
semester. Kondisi tersebut disebabkan lemahnya kemampuan para guru dalam menyusun
kisi-kisi soal dan keterbatasannya dalam penguasaan computer. Sehingga sampai laporan
kepengawasan ini di susun belum ada guru PAI yang dapat dimintai data tentang hasil
atau rata-rata nilai PAI.
B. Supervisi manajerial
Dalam Peraturan Menteri pendidikan Nasional nomor 12 tahun 2007 tentang standar
pengawas sekolah/madrasah diisyaratkan bahwa pengawas `sekolah dituntut untuk menguasai
kompetensi manejerial. Esensi dari supervisi manajerial adalah berupa kegiatan
pemantauan,pembinaan dan pengawasan terhadap kepala sekolah dan seluruh elemen sekolah
lainnya di dalam mengelola,mengadministrasikan dan melaksanakan seluruh aktivitas
sekolah.
Mengacu pada program semester penawas bahwa prioritas kepengawaan dalam bidang
menejerial sebagaimana terra pada table halaman beikut ini:
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
26
Table
Program Kepengawasan Manajerial
No. Kegiatan
B u l a n
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
II SUPERVISI MANAJERIAL
4. Pembinaan Standar
Pembiayaan :
Penyusunan Rencana Kerja
Tahunan (RKT)
dan Rencana Kegiatan dan
Anggaran Madrasah
(RKAM ) 1Tahun Pelajaran
5. Pembinaan Standar
pendidik dan tenaga
kependidikan : Penyusunan
intrumen supervisi dan
pelaksanaan supervise
6. Penilaian Kinerja Kepala Madasah (Penilaian Diri Sendiri)
5. Penyusunan laporan
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
27
1. Pembinaan dan Penilaian Kepala Madrasah dalam Penyusunan dan Tahunan dan
RAPBM.
Perencanaan merupakan bagian dari untuk manajeria dari sebuah lembaga
termasuk Madrasah. Agar lembaga itu lebih mudah untuk mengevaluasi sejauhmana
keberhasilan atau prestasi yang capai selama jangka waktu tertentu dan hambatan-
hambatan apa yang menyebabkan gagalnya sebuah perencanaan atau program.
Kepala MA Insan kamil dalam tahun Pelajaran 2016-2017 merencanakan progam
meliputi:
a. Umum meliputi:
- Penyusunan program kerja tahunan
- Penyusunan organisasi madrasah dan pembagian tugas
- Penyusunan RAPBM
- Rapat
- Pembinaan profesi guru
- Penyusunan kelompok belajar
- Suprvisi
- Penataan lingkungan
- Laporan (bulanan dan tahunan)
b. Kurikulum, meliputi:
- Penyusunan kalender pendidikkan
- Pembagian tugas guru
- Penyusunan jadwal pelajaran
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
28
- Penyusunan perangkat pembelajaran
- Kegiatan PBM
- UAS, US, UAMBN dan UN
- Penyusunan daya serap dan target pencapaian kurikulum
- Bimbingan belajar kelas XII
- Pembagian Rapor
c. Kesiswaan, meliputi:
- Penerimaan siswa baru
- Masa orientasi siswa
- Pembentukan pengurus kelas dan Osis
- Pendataan buku induk
- Pemantauan ketertiban siswa
- Mutase siswa
- Pemilihan siswa berprestasi
- Pelksanaan eskul
- Pembinaan siswa bermasalah
d. Humas, meliputi:
- Hari besar nasional
- Hari besar agama
- Masukkan pendapat public tentang pendidikkan
e. Sarana dan Prasarana, meliputi:
- Infentarisasi dan pelaporan
- Pengadaan sarana penunjang PBM
- Pengadaan sarana penunjang olahraga
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
29
- Pengadaan buku perpustakaan
- Pembangunan pagar sekolah
f. BP/BK, meliputi:
- Orientasi madrasah
- Pengumpulan data
- Bimbingan kesulitan belajar
- Konseling/penyuluhan
- Bimbingan karier
g. Kepegawaian, meliputi:
- Administrasi kepegawaian
- Usul kenaikakan pangkat, gaji berkala dan NUPTK
h. Keuangan, meliputi:
- Pembuatan kartu iuran
- Penerimaan iuran.
Program-program tersebut direncanakan membutuhkan anggaran sebesar
Rp167.440.000,- (serratus enampuluh tuju juta empat ratus empat puluh ribu rupiah)
bersumber dari dana BOS, iuran bulanan (iuran Komite), bantuan dari pemerintah
(Kanwil Kemenag). Rencana anggaran tersebut berdasarkan observasi dan wawancara
dengan Kepala Madrasah realistis, mengingat animo masyarakat untuk menyekolahkan
anaknya ke madrasah kurang tinggi.
Kondisi MA Insan Kamil yang belum begitu dikenal oleh masyarakat Kota Sorong
memerlukan kerja keras dan usaha bersama dari semua pihak untuk menunjukkan
eksistensinya. Program Humas hendaknya ditambah untuk tahun-tahun berikunya
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
30
berupa publikasi MA Insan Kamil baik melalui lembaga-lembaga Keagamaan maupun
sosialisasi langsung ke MTS/SMP di sekitar Kota Sorong.
2. Pembinaan dan Penilaian Standar Pendidik dan Kependidikkan
Tenaga pendidik (guru) di MA Insan Kamil berjumlah 12 orang termasuk Kepala
Madrasah dan satu tenaga kependiikkan (bendahara dana BOS). Untuk tenaga
administrasi dan operatar Simpatika Kemenag dirangkap oleh Wka Kurikulum.
Kondisi Madrasah dengan jumlah rombongan beajar 4 rombel atau kelas, maka jumlah
wakil kepala madrasah adalah stu orang yaitu waka kurikulum. Dari jumlah guru
tersebut yang baru tersertifikasi adalah kepala madrasah sekalugus mengajar PPKn
dan qur’an hadits.
Sebagaimana guru-guru PAI yang honor di SMA-SMK, maka guruhonor MA
Insan kamil baik dalam penyusunan administrasi pembelajaran maupun proses belajar
mengajar butuh perhatian utamanya dukungan biaya dan pembinaan kompetensi
sebagai pendidik. Di awal pengawas melaksanakan tugas kepengawasan manajerial,
focus pada tenaga kependidikkan agar para guru meningkatkan dedikasinya ditengah
sarana prasarana yang kurang memadahi. Untuk menunjang tugasnya sebagai
pendidik, pengawas memberikan pembinaan/pendampingan dalam penyusunan
perangkat pembelajaran, diantaranya merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi.
3. Pembinaan dan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
31
Kepala MA Insan Kamil adalah tenaga pendidik dari Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kota Sorong dengan sertifikasi sebagai guru PPKn. Hasil evaluasi diri
sendiri (self assessment) sebagaimana table berikut ini:
Table
Kinerja Kepala Madrasah Insan kamil
NO STANDAR Skor
Idal
Skor Dicapa
i%
A. KEPRIBADIAN 50 31 62%1 Akhlak mulia 5 4 80%2 Keteladanan 5 2 40%3 Sikap terbuka 5 3 60%4 Kendali diri dalam memecahkan masalah 5 4 80%5 Sikap meyakinkan sebagai pemimpin 5 3 60%6 Pemimpin pembelajar 5 0 0%7 Penggerak pembaharuan 5 4 80%8 Sikap demokratis 5 4 80%9 Berbudaya mutu 5 2 40%10 Pembangun semangat bekerja keras 5 5 100%B. KOMPETENSI MANAJERIAL 70 41 59%11 Data hasil evaluasi pengelolaan madrasah 5 0 0%12 Pengembangan visi dan misi 5 4 80%13 Penetapan indikator keberhasilan 5 4 80%14 Penetapan perencanaan 5 2 40%15 Penetapan program bedasarkan analisis kebutuhan siswa 5 2 40%16 Penetapan target-target tertinggi yang realistik 5 2 40%17 Penerapan strategi pengelolaan yang bermutu 5 3 60%18 Penetapan kebijakan untuk meningkatkan kesejateraan
pendidik dan tenaga kependidikan 5 5 100%
19 Dukungan pelaksanaan pembelajaran secara efektif 5 3 60%20 Pengembangan madrasah sebagai lingkungan belajar yang
kondusif 5 3 60%
21 Pengembagan kurikulum sesuai dengan kebutuhan pengembangan siswa 5 3 60%
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
32
22 Penetapan sumber daya teknologi infomrasi dan komunikasi 5 3 60%
23 Penetapan kerja sama internal yang akuntabel 5 4 80%24 Penerapan standar dalam penerapan manajemen 5 3 60%C. KOMPETENSI KEWIRAUSAHAAN 40 16 40%25 Menghimpun data 5 3 60%26 Kemampuan Menganalisa Situasi 5 3 60%27 Pengembangan kewirausahaan sistem pengelolaan
madrasah 5 3 60%
28 Pelaksanaan kewirausahaan dalam sistem pengelolaan madrasah 5 2 40%
29 Mengevaluasi pelaksanaan kewirausahaan madrasah 5 3 60%30 Mengembangkan kewirausahaan dalam diversifikasi
sumber keuangan madrasah 5 2 40%
31 Mengembangkan kewirausahaan warga madrasah 5 0 0%32 Mengembangkan kewirausahaan berbasis TIK 5 0 0%D. KOMPETENSI SUPERVISI 50 31 62%33 Dokumen informasi kinerja supervisi 5 3 60%34 Merencanakan kegiatan supervisi 5 4 80%35 Menentukan target pelaksanaan 5 4 80%36 Melaksanakan Supervisi 5 4 80%37 Mendelegasikan Pelaksanaan Supervisi 5 3 60%38 Mengolah data hasil Suvervisi 5 3 60%39 Kolaborasi dalam Pelaksanaan Supervisi 5 3 60%40 Melibatkan pihak eksternal dalam meningkatkan
penjaminan mutu 5 3 60%
41 Menetukan bentuk apresiasi terhadap prestasi 5 2 40%42 Menyelenggarakan supervisi terhadap kinerja penerapan
8 standar nasional pendidikan 5 2 40%
E. KOMPETENSI SOSIAL 30 10 33%43 Kerja sama internal 5 3 60%44 Kerja sama dalam negeri 5 0 0%45 Kerja sama luar negeri 5 0 0%46 Bidang kerja sama 5 3 60%47 Berpartisipasi dalam kegiatan sosial 5 2 40%48 Pengembangan nilai sosial yang kolaboratif dan kompetitif 5 2 40%TOTAL NILAI SKOR 240 129 54%DESKRIPSI KINERJA KEPALA SEKOLAH Sangat Kurang
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
33
Table di atas menunjukkan bahwa kinerja kepala madrasah rata-rata sangat kurang,
utamanya pada kompetensi social dan kewirausahaan. Hal ini dapat dijelaskan bahwa
MA Insan kamil adalah madrasah yang relative kecil di tengah menjamurnya lembaga
pendidikkan setingkat SMA-SMK di Kota Sorong. Berdasarkan keterangan kepala
madrasah bahwa jumlah siswa baru untuk tahun pelajaran 2016-2017 ini sangat
menurun drastic hanya 11 siswa. Olehnya itu kepala madrasah dengan kemampuan
manajerial yang dimiliki berupaya memberdayakan tenaga pendidik yang sebagain
besar tenaga honorer dengan pengalaman mengajar kurang dari 5 (lima) tahun.
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
34
BAB IV
PENUTUP
A. Simpulan
Kegiatan kepengawasan Akademik dan Manajerial semester ke-2 periode Juli s. d.
Desember 2016 dapat disimpulkan:
1. Data yang diperoleh untuk siswa muslim dari 12 SMA, 10 SMK dan MA Insan
Kamil Pelajaran 2016-2017 sebanyak 3310 siswa dengan jumlah Guru 41. Terdapat 2
(dua) SMA yang belum ada guru PAI sampai laporan inii disusun dengan kendala
sulitnya mendapatkan jatah guru Negeri / tetap dari Kemenag Kota Sorong atau Dinas
Pendidikkan kota Sorong. Kendala lain adalah permasalahan biaya apabila
mengangkat guru honor.
2. Administrasi Pembelajaran guru predikatnya baik dengan angka rata-rata 77,3 dari 41
guru binaan yang telah menyusun administrasi pembelajaran berjumlah 31 guru atau
75% dari target yang diprogramkan sebesar 85%. Guru-guru binaan yang belum
menyusun administrasi pembelajaran tersebut 99% adalah guru honor.
3. Proses belajar mengajar (PBM) PAI tahun 2016 kualitasnya baik berdasarkan
observasi dan pembinaan yang dilakukan angka rata-rata 74 untuk KTSP dan 72
untuk K-13 dengan predikat baik. Jumlah guru yang disupervisi dibawah target dari
41 guru binaan baru 19 guru yang disupervisi dengan prosentase 44 % dari target
60%. Rendahnya realisasi target tersebut disebabkan oleh beberapa agenda dari SMA-
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
35
SMK yang padat, diantaranya guru-guru mengikuti kegiatan terkait dengan K-13,
seperti workshop dan sosialisasi K-13. Untuk guru yang mengajar di SMK program
dari sekolah untuk para siswanya yaitu magang di Perusahaan atau Industri (DIDU)
selama 3 (tiga) bulan.
4. Pelaksanaan Ujian Tengah pada pertengahan bulan Oktober 2016 ada yang
dilaksanakan secara terjadwal adapula mengikuti jadwal pelajarana harian. Untuk ujian
Semester ganjil dilaksankan secara terjadwal pada pertengahan bulan Oktober 2016.
Adapun ujian semester ganjil 2016 dilaksankan minggu pertama bulan Desember 2016.
5. Pengawasan manajerial mencakup 3 (tiga) hal, yaitu: pembinaan Kepala Madrasah
dalam menyusun dan melaksanakan program kepala Madrasah, pemantauan Standar
pendidik dan kependidikkan dan Penilaian kinerja Kepala mdrasah. Peogram kepala
madrasah disusun secara baik, rasional dan sesuai dengan kondisi madrasah. Kondisi
pendidik dan tenaga kependidikkan di MA Insan kami Kota Sorong terdiri dari 4
(empat) PNS dan 7 (tujuh) GTT. Dengan jumlah rombel 4 kelas dan 2 (dua) proragm
yaitu IPA dn IPS, maka kebutuhan tenaga pendidik sekitar 17 guru. Untuk tenaga
kependidikkan hanya satu tenaga yaitu bendahara dana BOS sedangkan yang lainnya
seperti TU /Administrasi dirangkap oleh Guru.
6. Kinerja Kepala MA Insan kamil masuk kategori sangat kurang dengan prosentase 54 %.
Kelemahannya pada Standar manajerial 59%, kewirausahaan 40% dan social 33 %. MA
Insan Kamil termasuk
1. Progam kepengawasan tahunan ini masih dalam bentuk umum sehingga dalam
pelaksanaanya masih perlu dilengkapi dengan instrumen-instrumen yang lebih
operasional sesuai dengan jenis dan karakteristik sasaram kepengawasan
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
36
2. Dalam pelaksanaan progam ini masih dimungkinkan terjadi ketidak sesuaian dengan
jadwal waktu, sehingga masih perlu penyesuaian lebih lanjut
3. Dengan jumlah guru PAI binaan 40 guru ditambah satu Madrasah binaan sehingga
pelaksanaan kegiatan kepengawasan frekuensi dan intensitasnya mungkin masih belum
optimal
B. Rekomendasi
1. Untuk Kapala Sekolah agar:
a. memberikan informasi atau bekirim surat kepada Kepala Kantor Kementerian
Agama Kota Sorong melalui Kepala Seksi Pendidikkan Agama Islam terkait
kekosongan Guru PAI supaya segera ada solusi;
b. Memfasilitasi sarana terkait dengan penyusunan perangkat PBM, media pembelajaran
utamanya bagi guru honor, sehingga administrasi dan proses belajar mengajar
berjalan dengan baik;
2. Koordinator pengawas agar secara berkala, dan berkesinambungan mengagendakan
kegiatan rapat koordinasi untuk mengetahui sejauh mana progam tahunan/semesteran
telah dilaksanakan, dan mendiskusikan kendala-kendala yang mungkin terjadi di sekolah
binaan masing-masing
3. Untuk Kepala Seksi Pendidikkan Islam Kantor Kementerian Agama Kota Sorong agar
memberikan dukungan biaya operasional Pengawas melalui anggaran DIPA Kemenag
Kota Sorong, agar kepengawasan berjalan dengan lancar
4. Kepala Kankemenag Kota Sorong, hendaknya memfasilitasi kegiatan penyusunan
progam kepengawasan dan kemudian melakukan evaluasi hasil pelaksanaan progam dan
pelaksanaan kepengawasan untuk bahan perencanaan tingkat Kota tahun berikutnya.
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
37
C. Daftar Lampiran-Lampiran:
1. Foto copy Surat Keputusan Meneteri Agama Nomor: B.II/3/01730 Tahun 2016,
tentang Pengangkatan dalam Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah di Lingkungan
Kantor Kementerian Agama Kota Sorong Provinsi Papua Barat;
2. Foto Copy SK. Kepala Kantor Kementerian Agama Kota sorong tentang
Pembagian Wilayah Kepengawasan bagi Pengawas Madrasah dan Pengawas
Pendidikan Agama Islam di Sekolah;
3. Surat Tugas melakukan kunnungan/supervisi dari Ketua Pokjawas dan atau Kepala
Kantor Kementerian Agama kota Sorong,
4. Instrumen-instrumen supervisi;
5. Dokumentasi/foto kegiatan kepangawasan
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
38
Rencana Kepengawasan Akademik
No Aspek/masalah Tujuan Indikator
keberhasilan
Metode/strategi/Teknik
Skenario Kegiatan
Sumber daya
Penilaian dan
instrumen
Rencana tindak lanjut
Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 PEMANTAUA
N1. Pelaksanaan Pembelajaran.
2. Pelaksanaan penilaian dan
hasil belajar
3. Pelaksanaan kurikulum
mata pelajaran PAI
Mengetahui kelengkapan adm kurikulum guru
Mengetahui adm penilaian guru.
Mengetahui kelengkapan kurikulum mapel PAI
Tersusunnya adm kurikulum sesuai dengan standar pengelolaan
Tersediaanya buku penilaian guru
Tersediaanya kurikulum maple PAI
Pemantauan 0bsevasi dan wa wancara
Pemantauan obser vasi dan wawan cara
Pemantauan obsevasi dan wawancara
Persiapan,Kunjungan kelas,simpulan.
Persiapan,kunjungan kelas,simpulan
Persiapan, kunjungan sekolah,simpulan
GuruSilabus RPP
GuruBuku penilaian
Ka sekGuruKTSP
Instrumn administrasi guru
Instrumn administrasi guru
Instrumn administrasi ka. Sekolah
Pengembangan silabus dan RPP
Analisis penentuan KKM
Pengembangan KTSP
Oktober-Nop Semest 1
Februari - Maret Semet 2Mei semest 2
AgustusSemester1
2 PENILAIAN1.Kemampuan guru dalam
Mengetahui kemampuan
Penyusunan silabus dan RPP
Penilaian dgWawancara
Persiapan .Kunjungan
Silabus dan
Instrumn Kunjunga
Pengembangan silabus
Agust Sem 1
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
39
menyusun silabus dan RPP
2.Kemampuan guru pelaksanaan proses pembelajaran
3.Kemampuan guru dalam kegiatan pembimbingan kpd peserta didik
guru dalammenyusun RPP dan silabus
Mengetahui jalannya proses pembelajaran
Mengetahui dalam kegiatan pem bimbingan
sesuai dengan standar proses
Pelaksanan proses pembelajaran sesuai dengan standar proses
Pelaksanaan pengembangan diri sesuai dengan program
dan observasi
Penilaian dgWawancara dan observasi
Penilaian dg Wawancara
dan observasi
kelas, dansimpulan
Persiapan ..Kunjungan kelas, dansimpulan
Persiapan .Kunjungan Sekolah
RPP dan KKM
Silabus dan RPP
Program pengembangan diri
n kelas
Instrumn Kunjungan kelas
Instrumn kegiatn pengembangan diri
dan rpp sesuai dengan kondi si sekolah
Perbaikan proses KBM agar lebih bermutu.
Pengembangan potensi peserta didik
Januari sem 2Oktober-NopSemes 1Februari - Maret semest 2
Agustus semes 1Maret semes 2
3 PEMBINAAN
1.Kepala sekolah dlm mengembangkan KTSP.
2.Guru dalam pe ngembangan silabus dan RPP
Memberikan bimbingan dan arahan dalam mengembangka KTSP
Memberikan bimbingan dlm pengembangan silabus dan RPP .
Memahami dalam mengem bangkan KTSP
Memahami dlam mengembangkan silabus dan RPP.
Pembinaan dalam rapat dewan guru
Pembinaan dengan pertemuan pribadi
.Persiapan ,kunjungansekolah dansimpulan.
Persiapan ,kunjungankelas danSimpulan
Ka.sekolah Guru, PTT
Guru, silabus dan RPP
Instrumn administrasi ka.sekolah
instrumn administrasi guru
Pengembangan KTSPyang sesuai dengan sekolah.
Pengembangan silabus dan RPP yg sesuai kondisi
JuliSemester 1
Juli semes ter 1Januari semester 2
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
40
sekolah
Rencana Kepengawasan Manajerial
No Aspek/
masalah TujuanIndikator
keberhasilan
Metode/strategi/Teknik
Skenario Kegiatan
Sumber daya
Penilaian dan
instrumen
Rencana tindak lanjut
Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 PEMANTA
UAN1. Pelaksana-an Penerimaan PPDB
2. Pelaksana-an 8 SNP
3. Pelaksanaan
UAS dan
Mengetahui pelaksanaan Penerimaan peserta didik
Mengetahui pelaksanaan 8 SNP
Mengetahui pelaksanaan keg UAS dan UKK
Mengetahui pelaksanaan UN
Terlaksananya penerimaan peserta didik sesuai dengan jumlah rombel
Terlaksananya pelaksanan 8 SNP
Terselenggaranya kegiatan UAS / UKK sesuai dengan prog.
Terlaksananya UN sesuai dengan POS Permen diknas
Pemantauan observasi dan wawancara
Pemantauan observasi dan wawancara
Pemantauan observasi dan wawancara
Pemantauaobesrevasi dan wawancara
Persiapan,Kunjungan sekolah,simpulan.
Persiapan,kunjungan sekolah,simpulan
Persiapan, kunjungan sekolah,simpulan
Persiapan, kunjungan sekolah
Ka sekolah GuruProgram PPD
Ka sekolah guru, PTT
Ka sekolah guru, progUAS / UKK
Ka sekolahGuru, progUN
Instrumen penerimaan peserta (PPD)
Instrumen 8 SNP
Instrumen Monitoring UAS dan UKKInstrumen UN
Ketuntasan wajib belaj ar dikdas 9 tahun
Data utk pem binaan
Penentuan kelulusan peserta didik
JuliSemester 1
Semest 1 dan 2 me nyesuaikan jadwl
DesembrSemes 1Juni semest 2
Bulan
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
41
UKK
4. Pelaksanaan UN
AprilSemester2
2 PENILAIAN1.Kinerja ka
sekolah dlm me maksana-kan tupoksi-nya untuk meningkatkan
mutu pembelajaran
2.Kinerja tenaga ad- ministrasi sesuai dengan tupoksinya.
Melihat kemampuan kep sekolah dalam melaksanakan tupoksinya untuk meningkatkan pembelajaran
Mengetahui
kemampuan kinerja tenaga administrasi
Kinerja kep sekolah sesuai dengan permendiknas tentang kepala sekolah
Kinerja tenaga admi nistrasi sesuai dg standar kompetensinya
Penilaian dgWawancara
dan observasi
Penilaian dgWawancara
dan observasi
Persiapan .Kunjungan sekolah, simpulan
Persiapan .Kunjungan Sekolah
Admintrasi kepala sekolah
Program supervisi sekolah
Instrumen aministrasi kep sekolah /kurikulum
sInstrumen adm tenaga administrasi
Pertimbangan dalam membuat SKP
Pertimbangan dalam membuat penilaian tentng kinerja tenaga administrsi
April Semester 2
April semester 2
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
42
3 PEMBINAAN
1.Kepala sekolah dalam menyusun program sekolah.
2.Kepala sekolah dlm Pengelolaan dan administrasi sekelah
Memberikan bimbingan dan arahan dalam mengembangka RPS
Memberikan bimbingan dlm pengeloaan adm sekolah
Memahami dalam mengem bangkan RPS
Memahami dalam pengelolaan adm sekolah .
Pembinaan dalam rapat dewan guru
Pembinaan dengan wawancara
.Persiapan , kunjungan
sekolah dan simpulan.
Persiapan , kunjungan kelas dan Simpuan
Ka.sekolah Guru,PTT, dankomite sekolah
Adm kep sekolah ttg pengelolaasekolah
Instrumen administrasi kep .sekolah
instrumen administrasi kep sekolah
RPS disusun dg realita / kondisi sekolah.
Pengeloaan mutu pendidikan .
Bulan JuliSemestr 1
Agustus sem. 1Februari sem. 2
Laporan pengawas pai sma-smk 2016 kmng-srg-mul
43