Le jeu et la connaissance
Serge Soudoplatoff Scanderia [email protected]
Education 2.0
La connaissance
• est infinie
• double tous les 9 ans
• est collégiale
• ses équations :
• K(A∪B) > K(A)∪K(B)
• Φ(k)∝At(Idriss Aberkane phd)
Comment acquérir la connaissance …
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!
Quelques exemples
Murder Under the Microscope (NSW, Australie)
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Vaincre le cancer
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400.000 download
5.000.000 jeux
génomes de 1980 patients analysés 50 fois
Quantum move (Aarhus University, Danemark)
Mason-Pfizer Monkey Virus
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Mason-Pfizer Monkey Virus
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le kFlow
Jeu et connaissance
Théorie Principes d’apprentissage Types de jeu Méthodes d’évaluation
Béhavioriste Action – réaction Arcade, réflexes Rapidité des réponses
Cognitiviste Pré-organization, classification Quizz, puzzle Atteinte de l'objectif
Constructiviste Action – structuration Quête, découverte du monde Complexité du résultat obtenu, du parcours
Socio-Constructiviste Confrontation – Coconstruction Jeux sociaux, en réseau Atteint d'objectifs d'équipe
Principes du kFlow
• Comment générer et partager de la connaissance en jouant ?
• Par combinaison de méthodes de créativité et de méthodes de gamification
• Créant du fun et de la connaissance
• Utilisant les principes d’ergonomie cérébrale
Jeux surtout pas sérieux
Jeux surtout pas sérieux
le kFlow
le kFlow
Triptyque de la Renaissance numérique
FUN(plaisir)
Engagement(désir)
Partage(communauté)
Le jeu
• Est fun
• Est engageant
• Est collegial
Le jeu
• Est fun
• Est engageant
• Est collegialLe jeu est la fibre optique
de l’apprentissage
Vers la Noosphere
Merci !