ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 12 (DEL 09 AL 13 DE NOVIEMBRE 2020)
ALUMNOS SEGUNDO GRADO
1
LES INFORMAMOS QUE A TODOS LOS ESTUDIANTES SE LES ENVIARON SUS RESULTADOS DEL EXAMEN
DEPARTAMENTAL AL CORREO O MAIL QUE ANOTARON CUANDO HICERON SU EXAMEN
LA PRÓXIMA SEMANA LOS PROFESORES TUTORES SE REUNIRÁN CON LOS ESTUDIANTES PARA REALIZAR ACTIVIDADES DE TUTORIA
ANEXO CALENDARIO Y LINK DE ACCESO
GRADO Y GRUPO
DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)
2° G 18-NOV-2020
19:00 Meet https://meet.google.com/pdk-obob-bsz Vidal López Ramos José Luis Córdova Jiménez
2° H 18-NOV-2020
19:00 Zoom 778 454 9826 Mn4weJ José Luis Valente Gutiérrez María del Rosario León Reyes
2° I 18-NOV-2020
19:00 Zoom https://cuaed-unam.zoom.us/j/84236260424 Yolanda González García Jorge David García García
2° J 18-NOV-2020
19:00 Meet 3ae5p7q
Juan Martínez Rosas Landa José Armando Ibarra Gutiérrez
2° K 18-NOV-2020
19:00 Zoom 897 822 4889 D3PORT3S Héctor Adrián Rico Mata Guadalupe Velázquez Burgoa
2° L 19-NOV-2020
19:00 Meet meet.google.com/typ-atey-tmn Jaqueline Castro Leal Guadalupe Velázquez Burgoa
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ALUMNOS SEGUNDO GRADO
2
FORMA DE TRABAJO DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO
NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN
DOCENTE - ALUMNO
MAIL Classroom meet zoom
Diana Patricia Skewes Muñoz Lengua materna 2° G,H,I,J [email protected] X X
Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 2° K, L [email protected] X X
Alejandro Ortega Mondragón Matemáticas 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X
Yolanda González García Ciencias (Física) 2° G,H,I [email protected] X
Alfonso Fuentes Sánchez Ciencias (Física) 2° J,K,L [email protected] X X
María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 2° G,H,I,J,K,L, [email protected] X X
Juan Martínez Rosas Landa Historia 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X
Adolfo Avalos Bautista Formación Cívica y Ética 2° G,H,I,J,Kx,L [email protected] X X
Jaqueline Castro Leal Artes (Teatro) 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X
José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 2° G,H I [email protected] X
Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 2° J, K, L [email protected] X X
Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X
Hortensia López Cruz Promotora de lectura 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X
Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X
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3
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA
QUE EL ALUMNO DEBE
ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ
2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 1
TEMA: Recopila
leyendas populares para
representarlas
en escena. Lee la página 112 de tu libro de
texto y obtén un resumen de
media cuartilla sobre qué son
las leyendas.
Posteriormente contesta a las
6 preguntas planteadas al
inicio de la página 113 de tu
libro. Basa tus respuestas en lo
aprendido en “Aprende en
casa II”
10-11-20 PARA TODAS LAS
ACTIVIDADES SE
TOMARÁ EN CUENTA:
Entrega en tiempo y
forma.
Letra clara y legible.
Fotografía bien
tomada (con la mayor
claridad posible)
Datos completos al
inicio de la actividad:
Número de actividad,
fecha y nombre del
alumno.
Todo se entrega a
mano, nada a
computadora.
En Classroom se suben las
actividades un día antes,
pero la fecha de entrega es
la señalada en este formato.
ACTIVIDAD 2
PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ
2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
Énfasis: Visualizar la
representación
escénica de episodios de una
leyenda.
Lee la leyenda de tu libro de
texto, de la página 119 a 121 y
escribe las preguntas de la
página 121 (INCISO G y E) y
contéstalas con base en la
leyenda de “El callejón del
beso” y realiza un resumen en
tu cuaderno sobre la historia
que cuenta. Ilustra el resumen
con una escena representativa
de la leyenda.
11-11-20 Resumen e ilustración. El resumen debe ser de una
cuartilla como máximo y de
media cuartilla como
mínimo.
PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ
2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 3
Énfasis: Escribir acotaciones
Realiza un mapa conceptual
sobre los siguientes elementos
descritos en la página 119 a
122: Acotaciones, diálogos,
intervenciones, actos, escenas
y cuadros.
12-10-20 Mapa mental que
contenga todos los
elementos.
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4
PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ
2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 4
Énfasis: Escribir diálogos para
una leyenda.
Investiga una leyenda que sea
de tu agrado, puedes
imprimirla y pegarla en tu
cuaderno o escribirla, pero
recuerda que debe estar en tu
libreta.
Subraya con marcatextos las
escenas que consideres más
importantes de la historia.
18-11-20 Leyenda pagada o
escrita en el cuaderno.
PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ
2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 5
Énfasis: Identificar el uso de
signos de puntuación en textos
dramáticos.
Revisa la página 126 y 127 de
tu libro de texto, contiende los
diversos signos de puntuación
que debe contener una obra
dramática.
Realiza un apunte en tu libreta
sobre todos los signos de
puntuación mencionados en
ambas páginas de tu libro.
19-11-20 El apunte puede ser un
resumen, un mapa
conceptual, mental o
un cuadro sinóptico.
Preferentemente hacer el
ejercicio en una tabla de dos
columnas.
PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ
2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 6
En tu cuaderno desarrolla un
texto que sea similar al
diseñado en la página 126.
Realízalo de la siguiente
manera:
1. Trabaja con la leyenda que investigaste en la Actividad 4.
2. Coloca el título de la obra.
3. Enlista y describe a los personajes que intervienen en la obra.
4. Realiza una introducción a tu obra que no rebase tres renglones.
5. Describe la escena 1 de tu leyenda.
6. Escribe los diálogos de los personajes iniciando con el nombre.
7. Utiliza los signos de puntuación señalados para un texto dramático.
20-11-20 Recuerda que este
trabajo tiene un valor
de puntuación más
alto que el resto de las
actividades, por lo
tanto, se les solicita
hacerlo conforme se
indica y entregarlo en
la fecha indicada.
PRODUCTO FINAL
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5
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Estefanía Hernández Rojas
Lengua Materna 2°K, 2°L
1. Leer el guion teatral “El callejón del beso” (páginas 119, 120 y 121 de tu libro de texto) e identificar y escribir el momento más importante de la leyenda.
2. Observar y escuchar el video sobre las partes que
conforman un guion teatral https://www.youtube.com/watch?v=NxEDnodAMHo para resolver el crucigrama adjunto.
3. Escoger entre la leyenda de La llorona y El hilo rojo para adaptarlas a un libreto de teatro.
Escribir tu guion teatral de la leyenda seleccionada (te puedes guiar del ejemplo que viene en la página 126 de su libro de texto), estructurando escenas, actos, diálogos, acotaciones, etc.
4. Elegir una de las escenas que hayas escrito en tu guion teatral para representarla en escena a través de títeres o representando tú mismo al personaje para leer tu dialogo, dándole las entonaciones pertinentes.
5. Elaborar su escenario en papel kraft, pellón o cartón y tus títeres con tela, foami, calcetines viejitos o cualquier otro material, o personificarte con maquillaje y vestuario, según sea su decisión.
6. Representar tu escena de la leyenda seleccionada (mandar un pequeño video).
✓ Puntualidad ✓ Completo ✓ Buena
presentación ✓ Legibilidad en
la escritura ✓ Coherencia en
la redacción. ✓ Ortografía ✓ Tono
adecuado de voz.
✓ Dominio de los diálogos.
FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO
17 de noviembre de 2020.
Observaciones
Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por ese medio.
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7
DOCENTE/ASIGNATURA/
GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL
ALUMNO DEBE ENTREGAR AL
DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
Prof. Alejandro
Ortega Mondragón
Matemáticas 2.
Grupos: G, H, I, J, K, L.
Correo electrónico:
alejandro.ortegam@ae
fcm.gob.mx
- Descargar el documento del
siguiente link:
https://drive.google.com/file/
d/16DKbAb0tXZzIxXLXBK0
CeahkjChf9XNb/view?usp=
sharing
Una vez descargado dicho archivo (se
sugiere abrirlo en el formato que se
creó), se pueden contestar las
actividades en el mismo documento o
imprimirlo y enviar la evidencia de
trabajo a la dirección de correo
electrónico que se muestra en la
columna izquierda
- Además, se deberán contestar
las páginas 50, 51, 52 y 53 del
libro de texto, tomarle foto a
dichas páginas ya contestadas y
enviarlas al correo antes
indicado.
NOTA: Para los alumnos que
están trabajando con Classroom,
el archivo ya se encuentra
disponible en la “Clase” de
matemáticas, y desde ahí pueden
realizar las actividades (no hay
necesidad de que lo descarguen).
También están las indicaciones
sobre las páginas a contestar del
libro de texto.
El trabajo se
deberá entregar a
más tardar el día
viernes 13 de
noviembre, antes
de las 20:00 Pm.
- ¿Reconoce las
diagonales de un
polígono?
- ¿Reconoce los
polígonos convexos y no
convexos?
- ¿Hace
generalizaciones al
llenar las tablas?
- ¿Hace deducciones?
IMPOTANTE: Seguir
viendo los videos
de la programación
de tv de “Aprende
en Casa 2” y tomar
nota de lo más
relevante (no es
necesario enviar
dichas notas), ya
que esto es la base
para el trabajo de
las siguientes
semanas.
- Los alumnos que
aún no cuentan con
el libro de texto, el
siguiente link los
redirecciona al
mismo y ahí
pueden observar
las actividades de
las páginas
propuestas:
http://conaliteg
.esfinge.mx/Ma
tematicas_2_in
nova/
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL
DOCENTE
FECHA DE ENTREGA
DEL ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
YOLANDA GONZALEZ GARCIA
CIENCIAS-FISICA 2° G, H, I
ACTIVIDAD 1
MAPEANDO LA MATERIA
ACTIVIDAD 2
LEO, ANALIZO, OBSERVO
Y CONSTRUYO
LUNES 16 NOVIEMBRE
SEMANA 12 9-13 NOV 2020
ENTREGA PUNTUAL DE ACTIVIDADES COMPLETAS__________________10%
MAOA CONCEPTUAL MOXDELO CINETICO DE
PARTICULAS___________________ 30%
ESQUEMA DE ESTADOS DE LA
MATERIA_____________________20%
CUADRO DE CARACTERISTICAS DE CADA
ESTADO DE LA MATERIA_________20
DIAGRAMA CAMBIOS DE ESTADO DE LA
MATERIA____________________20%
OBSERVAR LOS PROGRAMAS DE
APRENDE EN CASA II CIENCIAS-FISICA LUNES, MARTES,
JUEVES Y VIERNES
APOYO LIBRO DE TEXTO CIENCIAS 2
FISICA
PROGRAMAS DE TV Y LIBRO DE TEXTO SON IMPORTANTES PARA
CONTESTAR ACERTADAMENTE LAS
ACTIVIDADES SEMANALES
INDICACIONES PARA ENTREGA DE ACTIVIDADES
❖ Realiza en hojas BLANCAS O CUADERNO DE REUSO las actividades, puedes imprimirlos (si cuentas en
casa con la impresora, no salgas, cuídate) o elaborarlos a mano siempre anotando las indicaciones.
También puedes editar en este formato y reenviar el archivo con los datos solicitados
❖ ORGANIZA TU INFORMACION, para ello, GUARDA en un FOLDER, conserva el CUADERNO DE REUSO
con tus trabajos elaborados, ya que al regreso deberás presentarlos.
❖ TOMA fotografías a tus trabajos (cuida que sean NITIDAS Y CON BUENA ILUMINACION) que
realizaste en hojas blancas o en cuaderno.
ENVIA UNICAMENTE LAS ACTIVIDADES DE ESTA ASIGNATURA AL CORREO ELECTRONICO [email protected]
❖ Recuerda adjuntar todas tus evidencias en un solo correo
❖ ANOTA EN EL ASUNTO DEL CORREO TU NOMBRE COMPLETO, GRADO Y GRUPO, NUMERO DE
SEMANA sigue el ejemplo: ROBERTO HERNANDEZ PEREZ, 2°I, SEMANA 12
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9
ALUMNO(A)____________________________________________________________________________________ GRUPO_________
ACTIVIDAD 1 MAPEANDO LA MATERIA CON LA INFORMACION DE LOS PROGRAMAS DE APRENDE EN CASA Y CON EL APOYO DEL LIBRO DE TEXTO A PARTIR DE LA PAG. PAGINA 24,
ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL MODELO CINETICO DE LAS PARTICULAS, UN ESQUEMA DE COMO SE REPRESENTA CADA ESTADO
ESTADDO DE LA MATERIA (SOLIDO, LIQUIDO, GASEOSO, LIQUIDO Y PLASMA) Y UN CUADRO INFORMATIVO SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE
CADA UNO.
PROGRAMACION DE APRENDE EN CASA
ATOMOS EN MOVIMIENTO
SER O NO SER
EL PODER DE LA UNION
APRENDIZAJE ESPERADO Describe características del modelo cinético de partículas y comprende su relevancia para representar la estructura de la materia Explica los estados de agregación de la materia con base en el modelo cinético de partículas
MODELO CINETICO DE PARTICULAS
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10
ALUMNO(A)___________________________________________________________________________________GRUPO_____________
ACTIVIDAD 2 LEO, ANALIZO, OBSERVO Y CONSTRUYO CON LA INFORMACION DE LOS PROGRAMAS DE APRENDE EN CASA Y CON EL APOYO DEL LIBRO DE TEXTO A PARTIR DE LA PAGINA 26,
ELABORA UN DIAGRAMA DE LOS CAMBIOS DE ESTADO, ANOTANDO SU NOMBRE Y SIGNIFICADO (SOLIDIFICACION, FUSION, EBULLICION.,
EVAPORACION, CONDENSACION, SUBLIMACION, LICUEFACCION)
CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA
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DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
OBSERVACIONES
Inglés 2º G,H,I,J,K,L
María Angélica Servín
Andrade
1. Look at the paper in activity one. Print it and paste it in your
notebook.
2. Identify in the paper of activity 1 which nouns are countable
and which are uncountable. .
3.In the chart write 10 countable nouns and 10 uncountable nouns.
Viernes 13 de
noviembre
En la entrega para
revisión, se enviará
a Classroom
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12
COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS
Countable nouns can be counted one by one.
Uncountable nouns cannot be counted one by one.
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13
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14
SLICES
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15
THERE ARE SOME NOUNS THAT CAN BE BOTH COUNTABLE AND
UNCOUNTABLE.
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16
QUANTIFIERS:
FOR UNCOUNTABLE NOUNS: MUCH, SOME, ANY, LOTS OF, A LOT OF
THERE IS ( HAY , EN SINGULAR)
THERE IS MUCH SUGAR IN THE COFFEE.
THERE IS SOME MILK IN THE FRIDGE.
THERE ISN´T ANY BREAD ON THE TABLE.
QUANTIFIERS FOR COUNTABLE NOUNS: SOME, MANY, ANY, LOTS OF, A, AN,
THERE ARE ( HAY EN PLURAL)
THERE IS AN APPLE IN MY BOX LUNCH.
THERE ARE MANY ORANGES IN THE FRIDGE.
THERE ARE A LOT OF DOGS IN THE STREET.
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COUNTABLE NOUNS UNCOUNTABLE NOUNS
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA
QUE EL ALUMNO DEBE
ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de
evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA
HISTORIA I
SEGUNDO GRADO
G, H , I , J , K , L
REPASO
TEMA: ARIDOAMÉRICA,
OASISAMÉRICA Y
MESOAMÉRICA
SEMANA 10 DEL 26 DE
OCTUBRE AL 30
SEMANA 11 DEL 3 DE
NOVIEMBRE AL 6 DE
NOVIEMBRE.
REPASO Y LOS OLMECAS
ACTIVIDAD DE REPASO
CUESTIONARIO QUE YA ESTA
PUBLICADO EN TRABAJO DE
CLASE DE CLASSROOM,
TODOS LOS ALUMNOS DE
SEGUNDO AÑO TIENEN
CUENTA INSTITUCIONAL ASÍ
QUE PODRÁN VER Y
DESCARGAR EL
CUESTIONARIO, SI ALGUNO
NO TIENE CUENTA MANDEME
UN CORREO Y LA HAGO
LLEGAR SU CUENTA
INSTITUCIONAL
13 de
noviembre
de 2020
Manejo de los
conceptos principales
relacionados con los
temas.
Habilidades para la
investigación histórica
en fuentes como
libros, videos,
revistas.etc
• Muchas de estas actividades se plantean desde el programa de TV, así que si ya las tienen sólo procederá a enviarlas
• Elaborarlas en su cuaderno de Historia y mandarlas a la cuenta institucional o sí gustan hacerlas de la G suite en la Herramienta de documentos o presentaciones y adjuntarlas en drive
• Si vamos haciendo las actividades que nos sugieren en aprende en casa II manera cotidiana será más rápido
• La hora máxima de entrega será a las 5 pm del 13 de noviembre las actividades que lleguen después serán devueltas hasta el miércoles de la siguiente semana , ruego a todos cumplir en tiempo y forma
• Favor de considerar los programas de TV para elaborarlas e irlas haciendo ese mismo día para que no se acumulen
• Apoyarse en su libro de texto , sí aun no lo tiene se puede consultar en la página de conaliteg
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DOCENTE/ASIGNATURA /GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE
ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA
DEL
ALUMNO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
¿QUÉ VA A
EVALUAR?
OBSERVACIONES
PROF. ADOLFO ANDRES AVALOS BAUTISTA FORMACIÓN CPIVICA Y ÉTICA II 2° G, H; I, J, K, L [email protected]
Nota.-
SE INFORMA QUE TODAS LAS
ACTIVIDADES SE REGISTRARAN EN
“CLASSROOM” LOS CODIGOS DE
ACCESO A LA CLASE SON LOS
SIGUIENTES. -
2.G.- iox17rp
2.H.- b22qqni
2. I.- r6d7car
2.J.- gitz466
2.K.- yiodfdz
2.L.- uozkjnm
TITULO DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE T.V.
"LA IMPORTANCIA DE LA EQUIDAD DE
GENERO"
1.- REALIZA UN CUADRO SINOPTICO SOBRE EL
TEMA, Y QUE COMPRENDA LOS PUNTOS
SOGUIENTES:
A) IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
B ) EQUIDAD DE GENERO
C) TRABAJO Y SALARIO
D) DERECHOS Y OBLIGACIONES
E ) EDUCACIÓN
2.- REALIZA UN DIBUJO DE UNA PAFINA
DONDE SE PUEDA APRECIAR LA IGUALDAD
ENTRE EL HOBRE Y LA MUJER.
13-11-2020
1.- PRESENTACIÓN 2.- CONTENIDO 3.- PUNTUALIDAD 4.- ORTOGRAFIA
REQUISITOS. -
1.- EL RESUMEN PUEDE ESTAR ESCRITO EN DOS
MODALIDADES, YA SEA A COMPUTADORA EN FORMATO
WORD O A MANO.
FECHA DE ENTREGA MÁXIMA. -
13 DE NOVIEMBRE 2020
POR CLASSROOM
ADICIONAL. -
1.- PARA LA ENTREGA DEL TRABAJO DESPUÉS DEL 13 DE
NOVIEMBRE 2020, ÚNICAMENTE SE RECIBIRÁN
MEDIANTE EL CORREO ELECTRÓNICO
2.- PARA ENVIAR TRABAJOS AL CORREO ELECTRÓNICO
SEÑALADO CON ANTELACIÓN SE DEBERÁ UTILIZAR EL
SIGUIENTE FORMATO LLENANDO LOS CAMPOS EN
BLANCO.
NOMBRE DEL ALUMNO. -
GRUPO. -
MATERIA. -
MENSAJE. -
MAESTRO, LE HAGO LLEGAR LA ACTIVIDAD
_____________ CON LAS EVIDENCIAS ADJUNTAS
ACTIVIDAD 2 REALIZA
UN DIBUJO DE UNA PAFINA DONDE SE PUEDA
APRECIAR LA IGUALDAD ENTRE EL HOBRE Y LA
MUJER.
13/11/2020 1.- PRESENTACIÓN 2.- CONTENIDO 3.- PUNTUALIDAD 4.- ORTOGRAFIA
REQUISITOS:
1.- EL DIBUJO TIENE QUE SER ELABORADO A MANO
DEBIDAMENTE COLOREADO, CON MATERIALES QUE SE
TENGA DISPONIBLES EN CASA (PLUMONES, COLORES,
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20
PLUMAS DE COLORES, GIS), EN UNA HOJA DE TAMAÑO
CARTA.
FECHA DE ENTREGA MÁXIMA. -
13 DE noviembre 2020
ADICIONAL. -
1.- PARA LA ENTREGA DEL TRABAJO DESPUÉS DEL 13 DE
NOVIEMBRE 2020, ÚNICAMENTE SE RECIBIRÁN
MEDIANTE EL CORREO ELECTRÓNICO
2.- PARA ENVIAR TRABAJOS AL CORREO ELECTRÓNICO
SEÑALADO CON ANTELACIÓN SE DEBERÁ UTILIZAR EL
SIGUIENTE FORMATO LLENANDO LOS CAMPOS EN
BLANCO.
NOMBRE DEL ALUMNO. -
GRUPO. -
MATERIA. -
MENSAJE. -
MAESTRO, LE HAGO LLEGAR LA ACTIVIDAD
_____________ CON LAS EVIDENCIAS ADJUNTAS
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21
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
JAQUELINE CASTRO LEAL
ARTES-TEATRO
Grupos: 2º. G, H, I, J, K y L
Correo institucional: [email protected]
Correo personal:
METÁFORA ARTÍSTICA EN FOTOGRAFÍA. 1.Buscar el significado de metáfora, escribir el concepto en tu cuaderno y anotar cinco ejemplos. 2. Tomar 2 fotografías en las que veamos una metáfora. Nota: Sí haces un recuento de actividades, hemos practicado la creatividad e imaginación desde diferentes puntos de vista.
Martes 17 de Noviembre
Rúbrica: Concepto y ejemplos de metáfora: 3 puntos Fotografías Creatividad: 3 puntos Metáfora: 4 puntos
**Entregar en tiempo y forma.
**Siempre trata de ir más
allá buscando por tu cuenta.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 12 (DEL 09 AL 13 DE NOVIEMBRE 2020)
ALUMNOS SEGUNDO GRADO
22
DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE
EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL
DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
OBSERVACIONES
EDUCACION FÍSICA
JOSÉ LUIS VALENTE GUTIÉRREZ
2°G,H,I
INVESTIGAR Y DESCRIBIR QUÉ ES EL
CALENTAMIENTO
CEFALO CAUDAL Y QUÉ ES EL
CALENTAMIENTO PRÓXIMO
DISTAL.
EN UNA SOLA HOJA DE TU
CUADERNO ESCRIBE LAS
DEFINICIONES DE ÉSTOS
CONCEPTOS Y ELABORA UN
DIBUJO O UTILIZA RECORTES DE
IMÁGENES ALUSIVO AL TEMA.
VIERNES 13 DE
NOVIEMBRE
AÑO EN
CURSO
A PARTIR DE LA SEMANA 11 SE TOMARÁN EN
CUENTA TODAS LAS ACTIVIDADES PARA EVALUAR
EL SEGUNDO TRIMESTRE.
FAVOR DE MANDAR SÓLO A ÉSTE CORREO LAS
ACTIVIDADES.
MANDAR UNA IMAGEN LO MÁS CLARA POSIBLE
DEL TRABAJO PRESENTADO .
Y POR FAVOR A.N.O.T.A.R C.L.A.R.A.M.E.N.T.E
T.U. N.O.M.B.R.E C.O.M.P.L.E.T.O
CON APELLIDOS GRADO Y GRUPO
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA
QUE EL ALUMNO DEBE
ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA
DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
L.E.F. HÉCTOR ADRIAN RICO
MATA
EDUCACÍON FÍSICA
2º J,K,L
INVESTIGAR:
- Juego de pelota purepecha.
Historia,
origenes,
reglamento,
materiales, etc.
9 al 13 de
Nov del 2020 - NOMBRE
COMPLETO Y GRUPO
- EXCELENTE PRESENTACIÓN
- ILUSTRACIONES REFERENTES AL TEMA.
- INVESTIGAR EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN.
- ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA
ENVIAR LAS
ACTIVIDADES EN
TIEMPO Y FORMA
PONER MUCHA
ATENCIÓN A LOS
CRITERIOS A EVALUAR.