Matific u HrvatskojIzvještaj: 23/4/20
01 Matific u Hrvatskoj - Pregled
02 Pregled aktivnosti učenika
03 Pregled rezultata po kurikulumu
03 Povratne informacije učitelja/ica
04 Planirane aktivnosti
Sadržaj
Matific u HrvatskojPregled
Vremenska crta
Matific u Hrvatskoj
Potpisivanje ugovora: MZO i Matific
Početak stručnog usavršavanja
Matific se koristi u Školi na Trećem
2. tjedanOžujak 2020
2. tjedanOžujak 2020.
3. tjedanOžujak 2020.
2. tjedanTravanj 2020.
Broj riješenih zadataka
4. tjedanOžujak 2020.
5. tjedanOžujak 2020.
Matific u brojevima
93.319 učenika 7.833 učitelja 676 škola
Matific u Hrvatskoj
U brojevima
2.429.464
Riješenih zadataka
410.542
Dodijeljenih zadataka
2.5 h
Prosječno vrijeme korištenja
Matifica u tjednu
Matific u Hrvatskoj
Matific u HrvatskojPregled aktivnosti učenika
Samostalni rad vs dodijeljeni zadaci52% svih riješenih
zadataka su zadaci
kojima učenici pristupaju
samostalno.
Zadaci u Matificu su
povezani s kurikulumom
što osigurava učenicima
samostalni pristup
zadacima koji prate
nastavne cjeline
pojedinog razreda.
Matific u Hrvatskoj
Zadaci koje dodjeljuju učitelji Zadaci kojima učenici pristupaju samostalno
Prosječan broj prijava po tjednu
Učenici se prosječno
prijavljuju više od
jednom tijekom radnog
dana.
Učitelji se prijavljuju
gotovo svakog radnog
dana.
Matific u Hrvatskoj
Učitelji Učenici
Usporedba broja prijava – HR (tamnije boje) i SAD (svjetlije boje)
Mobitel/tablet vs računalo
46.9% zadataka su
učenici riješili na
mobitelima ili tabletima.
Mobiteli i tableti su
ključan dio u modernom
učenju i poučavanju.
Matific u Hrvatskoj
Računalo
Tablet/mobitel
Matific u HrvatskojPregled rezultata po kurikulumu
Ishodi učenja - 1. razred
Domena Oblik i prostor je nešto teža za učenike 1. razreda
Učenici u toj domeni imaju slabiji rezultat (Pros. rez. 52%) i trebalo im je više vremena za rješavanje zadataka (Pros. vrijeme 15 min)
Matific u Hrvatskoj
Zbraja i oduzima u skupu brojeva do 20
Prepoznaje uzorak i nastavlja niz
Uspoređuje prirodne brojeve do 20 i nulu
Zbraja i oduzima u skupu brojeva do 20
Matematički rasuđuje te matematičkim jezikom
prikazuje i rješava različite tipove zadataka
Izdvaja i imenuje geometrijska tijela i likove i povezuje ih s oblicima objekata u okružju
Koristi se rednim brojevima do 20
Analizira i uspoređuje objekte iz okoline prema mjerivu
svojstvu
Služi se podatcima i prikazuje ih piktogramima i
jednostavnim tablicama
Uspoređuje prirodne brojeve do 20 i nulu
Opisuje i prikazuje količine prirodnim brojevima i nulom
Ishodi učenja - 2. razred
U odnosu na ostale
domene, učenici 2. razreda
su proveli manje vremena
rješavajući zadatke iz
domene Podaci,
vjerojatnost i statistika (7-9
min ) i ostvarili slabije
rezultate (manje od 70%)
Oni su proveli najviše
vremena u Matificu (97
min po učeniku) i to najviše
u domeni Brojevi (85
min/učenik)
Matific u Hrvatskoj
Služi se prirodnim brojevima do 100 u opisivanju i
prikazivanju količine i redoslijeda
Koristi se rimskim brojkama do 12
Zbraja i oduzima u skupu prirodnih brojeva do 100
Množi i dijeli u okviru tablice množenja
Primjenjuje pravila u računanju brojevnih izraza sa
zagradama
Primjenjuje četiri računske operacije te odnose među
brojevima
Prepoznaje uzorak i kreira niz objašnjavajući pravilnost
nizanja
Određuje vrijednost nepoznatoga člana jednakosti
Opisuje i crta dužine
Povezuje poznate geometrijske objekte
Množi i dijeli u okviru tablice množenja
Služi se jedinicama za novac
Procjenjuje, mjeri i crta dužine zadane duljine
Procjenjuje, mjeri i crta dužine zadane duljine
Procjenjuje i mjeri vremenski interval
Određuje je li neki događaj moguć ili nemoguć
Množi i dijeli u okviru tablice množenja
Ishodi učenja - 3. razred
Domena Oblik i prostor
je izazovno područje i za
učenike 3. razreda.
Riješili su veći broj
zadataka, ali je prosječan
rezultat pao ispod 50%.
Matific u Hrvatskoj
Služi se prirodnim brojevima do
10 000 u opisivanju i prikazivanju količine i
redoslijeda
Zbraja i oduzima u skupu prirodnih brojeva do 1000
Dijeli prirodne brojeve do 100 s ostatkom
Pisano množi i dijeli prirodne brojeve do 1000
jednoznamenkastim brojem
Zbraja i oduzima u skupu prirodnih brojeva do 1000
Primjenjuje četiri računske operacije i odnose među
brojevima u problemskim situacijama.
Rješava zadatke s jednim nepoznatim članom koristeći
se slovom kao oznakom za broj
Opisuje i crta točku, dužinu, polupravac i pravac te njihove
odnoseProcjenjuje i mjeri masu tijela
Određuje opseg likovaOdređuje opseg likova
Procjenjuje i mjeri volumen tekućine.
Služi se različitim prikazima podataka
Izvodi više računskih operacija
Procjenjuje, mjeri i crta dužine zadane duljine
Ishodi učenja - 4. razredUčenici 4. razreda imaju
poteškoća s domenom
Podaci, vjerojatnost i
statistika što pokazuju
rezultati u tom polju
(35%).
S druge strane, imali su
bolje rezultate u
domenama Oblik i
prostor i Mjerenje od
učenika 2. i 3. razreda
Matific u Hrvatskoj
Služi se prirodnim brojevima do milijun
Pisano zbraja i oduzima u skupu prirodnih brojeva do
milijun
Pisano množi i dijeli dvoznamenkastim brojevima u skupu prirodnih brojeva do
milijun
Primjenjuje četiri računske operacije i odnose među
brojevima u problemskim situacijama
Određuje vrijednost nepoznate veličine u
jednakostima ili nejednakostima
Određuje i crta kut
Razlikuje i opisuje trokute prema duljinama stranica te
pravokutni trokut
Crta i konstruira geometrijske likove
Povezuje sve poznate geometrijske oblike
Procjenjuje i mjeri volumen tekućine
Uspoređuje površine likova te ih mjeri jediničnim kvadratima
Provodi jednostavna istraživanja i analizira
dobivene podatke
Opisuje vjerojatnost događaja
Ishodi učenja - 5. razred Učenici 5. razreda imaju
dosljedne rezultate kroz
sve domene, ali je vidljivo
slabije razumijevanje
skupova točaka u ravnini
s obzirom na 20% niže
rezultate u odnosu na
ostale ishode učenja
Oblika i prostora.
Matific u Hrvatskoj
Brojevnim izrazom u skupu prirodnih brojeva s nulom
modelira problemsku situaciju
Rastavlja broj na proste faktore i primjenjuje djeljivost
prirodnih brojeva
Povezuje i primjenjuje različite prikaze razlomaka
Povezuje i primjenjuje ekvivalentne zapise decimalnoga broja
Zaokružuje prirodne i decimalne brojeve
Rješava i primjenjuje linearnu jednadžbu
Prikazuje skupove i primjenjuje odnose među
njima za prikaz rješenja problema
Opisuje skupove točaka u ravnini te analizira i
primjenjuje njihova svojstva i odnose
Opisuje i crta /konstruira geometrijske likove te stvara
motive koristeći se njima
Osnosimetrično i centralnosimetrično
preslikava skupove točaka u ravnini
Mjeri i crta kutove, određuje mjere susjednih i vršnih
kutova
Odabire i preračunava odgovarajuće mjerne jedinice
Računa i primjenjuje opseg i površinu geometrijskih likova
Računa i primjenjuje volumen kocke i kvadra
Barata podacima prikazanim na različite načine
Računa razlomke
Ishodi učenja - 6. razred
Učenici 6. Razreda imaju
niže rezultate (~52%) na
zahtjevnijim razinama
zadataka domene Oblik i
prostor uključujući
pravokutni koordinatni
sustav u ravnini.
Matific u Hrvatskoj
Proširuje i skraćuje razlomke te primjenjuje postupak svođenja na zajednički
nazivnik.
Primjenjuje različite zapise nenegativnih racionalnih
brojeva
Primjenjuje uspoređivanje nenegativnih racionalnih
brojeva
Primjenjuje uspoređivanje nenegativnih racionalnih
brojeva
Računa s nenegativnim racionalnim brojevima
Računa s cijelim brojevima
Rješava i primjenjuje linearnu jednadžbu
Konstruira kut i njegovu simetralu
Konstruira trokute, analizira njihova svojstva i odnose
Konstruira četverokute, analizira njihova svojstva i
odnose
Odabire i preračunava odgovarajuće mjerne jedinice
Računa i primjenjuje opseg i površinu trokuta i
četverokuta te mjeru kuta
Primjenjuje računanje postotnoga iznosa zadane
osnovne vrijednosti
U pravokutnome koordinatnom sustavu u
ravnini crta točke zadane cjelobrojnim koordinatama
Prikazuje podatke tablično te linijskim i stupčastim
dijagramom frekvencija
Prikazuje i primjenjuje cijele brojeve
Matific u HrvatskojPovratne informacije učitelja/ica
Pitali smo učitelje/ice u anketnom upitniku žele li nastaviti koristiti Matific
Učitelji su oduševljeni
Matificom i žele ga i dalje
koristiti kao nastavni
alat u svojim razredima.
98.7% učitelja želi i dalje
koristiti Matific.
Učitelji/ce vole Matific
Povratne informacije
Oduševljena sam Matificom i načinom na koji angažira
učenike te oni s veseljem rješavaju zadatke i žele još :)
Perica Vulić Vočanec
OŠ Ivana Meštrovića
Učitelji vole Matific
Učenici su jako motivirani za rad. Roditelji vrlo zadovoljni što
je ovakav jedan program trenutno besplatan. Voljeli bi da
tako i ostane.
Ljerka Vugernicek Surla
OŠ Tin Ujević
Koristim ga kao dodatni digitalni sadržaj za uvježbavanje
sadržaja. Pomaže mi u formativnom vrednovanju kad im
dodijelim određene zadatke da riješe u dogovoreno vrijeme.
Odlični su za to PDF obrasci koji zamijene diktat, konkretno se
radi o množenju ili dijeljenju (2.r).
Slavica Koren
OŠ Petra Preradovića Pitomača
Učenici su jako zadovoljni i zainteresirani za rad. Sve im je
jako zanimljivo i jedva čekaju nove zadatke. Roditelji su
također zadovoljni kada vide da su učenici zainteresirani, a
ujedno i utvrđuju znanja.
Marijana Butor
OŠ Antunovac
Povratne informacije
Svi su oduševljeni Matificom. Roditelji primjećuju napredak u
učenju matematike.
Melita Bačani
OŠ Martijanec
Učitelji vole Matific
Jako sam zadovoljna. Webinar je savršeno odrađen, vrlo jasan i
koristan. Za bilo kakve probleme koji su se javili prilikom
dodjeljivanja zadataka odmah sam dobila povratnu poruku od
Matifica.
Sandra Kegel
OŠ Centar Pula
Roditelji i učenici su oduševljeni posebno učenici jer je pristup
učenja kroz igru najbliži i najzanimljiviji upravo njima. Ovdje svi oni
koji vole i inače igrati igrice sada su presretni da ih igraju pa i vezano
uz matematiku.
Sandra Sekulić
OŠ Hugo Badalić, Slavonski Brod
U roku sat vremena od kad su se spojili javilo mi se troje roditelja i
svi kažu da su i oni i učenici oduševljeni.
Sanela Škevin
OŠ Ivana Gundulića, Zagreb
Matific u HrvatskojŠto je sljedeće?
Stručno osposobljavanje
1600 učitelja/ica se prijavilo na
webinare stručnog osposobljavanja
za korištenje Matifica u nastavi
Matific u Hrvatskoj
1065 učitelja/ica je odslušalo
webinar kroz ožujak i travanj
U svibnju predstavljamo plan za
dobivanje Matific certifikata u 3
koraka
Porast korisnika
Matific u Hrvatskoj
Prikaz rezultata nakon prvog rješavanja i napretka nakon mjesec dana korištenja Matifica
Napredak učenika
Povezuje poznate geometrijske objekte
Razlikuje i opisuje trokute prema duljinama stranica te
pravokutni trokut
Određuje vrijednost nepoznate veličine u jednakostima ili
nejednakostima
Uspoređuje površine likova te ih mjeri jediničnim kvadratima
Procjenjuje i mjeri volumen tekućine
Primjenjuje četiri računske operacije i odnose među brojevima u problemskim situacijama
Određuje i crta kutPisano množi i dijeli dvoznamenkastim brojevima u
skupu prirodnih brojeva do milijun
Pisano zbraja i oduzima u skupu prirodnih brojeva do milijun
Provodi jednostavna istraživanja i analizira dobivene podatke
Crta i konstruira geometrijske likove
Služi se prirodnim brojevima do milijun
Opisuje vjerojatnost događaja
Početak korištenja Nakon mjesec dana
Što nam slijedi?
Matific u Hrvatskoj
Thank You Scott Smith
VP Global Business
Development
Ivona Mikulčić
Croatia Country Manager