Grupo de Trabajo para la Mejora de las Competencias Comunicativas en
Educación Primaria
DP de Educación de MelillaGrupo de Renovación Pedagógica de Melilla
Mejora de las Competencias Comunicativas
Fig. 6.1. Evolución de los resultados globales en las tres competencias
Según PISA, 2009: España recupera pero es necesario reducir porcentaje alumnos con niveles bajos de
rendimiento
Justificación del proyecto
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Mejora de las Competencias Comunicativas
Justificación del proyecto
PIRLS, 2006 detecta bajo nivel de comprensión de alumnos españoles en todos los niveles (por debajo Media PIRLS)
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Mejora de las Competencias ComunicativasJustificación del proyecto
En Prueba de Diagnóstico nacional, 2009 Melilla obtiene valoración muy por debajo de la media
DP de Educación de MelillaGrupo de Renovación Pedagógica de Melilla
Mejora de las Competencias ComunicativasFundamentos teóricos
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA (Chomsky) versus
COMPETENCIA COMUNICATIVA (Hymes)Competencia comunicativa = capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada
comunidad de habla (I. Cervantes)
Gramática + uso de la lengua
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Mejora de las Competencias ComunicativasFundamentos teóricos
COMPETENCIA COMUNICATIVA=
C. LINGÜÍSTICA+
C. SOCIOCULTURAL Y SOCIOLINGÜÍSTICA+
C. TEXTUAL O DISCURSIVA+
C. ESTRATÉGICA O PRAGMÁTICA
C. LITERARIA+
C. SEMIOLÓGICADP de Educación de Melilla
Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla
Mejora de las Competencias ComunicativasFundamentos teóricos
MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA(aprendizaje, enseñanza y evaluación lenguas)
HABLAR ESCRIBIR
ESCUCHAR LEER
CONVERSAR
AUDIOVISUAL
INTERACTIVA ESCRIBIR
DP de Educación de MelillaGrupo de Renovación Pedagógica de Melilla
Mejora de las Competencias ComunicativasCaracterísticas del alumnado y del entorno
sociocultural de Melilla
COLECTIVO JUDÍO(lengua hebrea)
COLECTIVO HINDÚ(lengua sindi e inglés)
COLECTIVO GITANO(caló)
COLECTIVO EUROPEO
COLECTIVO BEREBER
(L1= tamazight)
DP de Educación de MelillaGrupo de Renovación Pedagógica de Melilla
Mejora de las Competencias ComunicativasCaracterísticas del alumnado y del entorno
sociocultural de Melilla
CONCLUSIONES
LOS COLECTIVOS HEBREO, HINDÚ Y GITANO TIENEN L1 CASTELLANO AUNQUE NO SEA LA PROPIA DE SU CULTURA
EL COLECTIVO BEREBER (mitad escolares) PUEDEN ESTAR EN BILINGÜISMO PRECOZ SUCESIIVO (+)
OEN BILINGÜISMO SUSTRACTIVO (DIGLOSIA)
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IMP. PAPEL DE LA FAMILIA
En el ámbito de escolarización de Melilla, los informes PISA, PIRLS y las Pruebas de Diagnóstico ponen de manifiesto, respecto
a las competencias comunicativas, resultados escolares no deseados.
Estos datos están, además, contrastados por los docentes.
Mejora de las Competencias ComunicativasGénesis del proyecto
La DPE de Melilla se plantea dar respuesta a este problema y para ello plantea los
siguientes objetivosDP de Educación de Melilla
Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla
Mejora de las Competencias Comunicativas
Objetivos del proyecto:
Crear un grupo de trabajo que tomando como referencia los programas de refuerzo del ME, elabore materiales, actividades y consejos de apoyo al profesorado, al alumnado y a las familias, a través de las TIC.
Mejorar la comprensión y expresión oral del alumnado al concluir 3º de Educación Primaria.
Mejorar los resultados relacionados con las capacidades comunicativas, especialmente las orales.
Para lo cual propone:
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Mejora de las Competencias Comunicativas
¿Quiénes participan en esta experiencia?* Unidad de Programas de la DP de Melilla
* Inspección Educativa de Melilla
* Equipo de Orientación de la DP de Melilla
* Asesores CPR de Melilla
* Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Granada
* Maestros y maestras con experiencia docente e innovadora en CCEP de Melilla
* Un técnico informático y un profesor de diseño gráfico
* Otros colaboradores externos: fotógrafo, cámara, técnico en imagen y sonido, actores...
DP de Educación de MelillaGrupo de Renovación Pedagógica de Melilla
Mejora de las Competencias Comunicativas¿Quiénes participan?
Dirección del proyecto:
María Isabel Bueno, Jefa UPDPE de Melilla
Coordinadores/as :
1º de EP: Gema M.ª Sánchez Iglesias, EOEP
2º de EP: Ana María Rico Martín, UGR
3º de EP: Lucía Herrera Torres, UGR
Coor. técnico: Miguel Asensio Carot, CPR de Melilla
Coor. materiales: Yasin Puertas, UPDPE de Melilla
Técnicos informáticos:
Rubén Hernández García, Escuela de Arte
Juan Jesús Abellán Vivancos, convenio ME-CA
Inspección:
Pedro José Oliva, inspector de EP
Antonio Guevara, inspector de EP
E. Orientación de la DPE:
Gema Requena Román, EOEP
Luz Divina Nieto, EOEP
Asesores:
Irene Valverde Martín, UPDPE
Mohamed Al-Lal Mohand, UPDPE
Inmaculada Ortells Rodríguez, CPR
DP de Educación de MelillaGrupo de Renovación Pedagógica de Melilla
Mejora de las Competencias Comunicativas¿Quiénes participan?
Grupo 2º EP:Ana María Rico Martín, profesora UGRIrene Valverde Martín, asesora UPDPEInmaculada Ortells Rodríguez, asesora EP CPRNadia Abdeslan Aisa, A y L CEIP MelillaRamiro Gutiérrez Guzmán, PT CEIP MelillaGema Requena Román, orientadora EOEP-EATAntonio Guevara Martínez , inspección DPE
Grupo 1º EP:Gema M.ª Sánchez Iglesias, orientadora EOEP-EATMaría José Molina, profesora UGRElvira Molina, A y L CEIP MelillaNawel Amakhtari, idiomas CEIP MelillaNatalia Vicente, idiomas CEIP MelillaPedro José Oliva, inspección DPE
Grupo 3º:Lucía Herrera Torres, UGRMohamed Al-Lal Mohand, asesor UPDPECarmelo Fernández Millán, logopeda CEIP MelillaSaloua Tayub, A y L CEIP MelillaMiguel Ángel Fernández , pedagogo CEIP MelillaLuz Divina Nieto, orientadora EOEP-EATAntonio Guevara Martínez, inspección DPE
Grupo de Teatro Arrabal de Melilla
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Mejora de las Competencias Comunicativas
25 miembros permanentes más 6 colaboraciones
UPE INSP EOE CPR UGR MAESTROS TÉC. INFOR. OTROS
4 2 3 2 4 12 2 6
Distribución de la participación por miembros
UPEINSPEOECPRUGRMAESTROS/ASTÉC. INFORMÁTICOOTROS
El Grupo de Trabajo:
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Mejora de las Competencias Comunicativas¿Cómo nos organizamos?
Dirección
Coor. Técnico Coordinación G2Coordinación G1 Coordinación G3
Grupo 3º EPGrupo 2º EPGrupo 1º EPTéc. Informáticos
Grupos
Otros
DP de Educación de MelillaGrupo de Renovación Pedagógica de Melilla
Mejora de las Competencias Comunicativas¿Cómo organizamos el trabajo?
Reuniones de la dirección con los coordinadores: objetivos, marco y directrices generales del proyecto, revisión del trabajo realizado y propuestas de mejora (mensualmente).Reuniones de los coordinadores: organización y coordinación del desarrollo técnico de las actividades desarrolladas por los grupos de trabajo (mensualmente).Reuniones del grupo específico de nivel: elaboración de actividades (semanalmente).Plenario: reuniones de puesta en común, coordinación general y toma de decisiones (reuniones bimensuales).
DP de Educación de MelillaGrupo de Renovación Pedagógica de Melilla
Mejora de las Competencias ComunicativasImplementación del proyecto
Reuniones de coordinación de grupo (Directora-coordinadoras/o)
Análisis de los resultados de diagnóstico.
Conclusiones y objetivos a conseguir.
Propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación:
profesorado, alumnado y familias.
Necesidades para desarrollar el proyecto de actuación: recursos
materiales y humanos, metodología, formación del profesorado,
procedimientos y temporalización de las acciones, etc.
Seguimiento del estado del proyecto y revisión del mismo.DP de Educación de Melilla
Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla
Mejora de las Competencias ComunicativasImplementación del proyecto
Reuniones de grupo (coordinadora-grupo de nivel)
En el marco del análisis de los resultados de diagnóstico y las
conclusiones establecidas por la DPE de Melillla se establecen:
Objetivos a conseguir en el nivel correspondiente.
Concreción de los procedimientos y de las propuestas de mejora en los
distintos ámbitos de actuación: profesorado, alumnado y familias.
Reparto individualizado de las tareas propuestas, elaboración y
temporalización de las mismas.
Evaluación del trabajo realizado.DP de Educación de Melilla
Grupo de Renovación Pedagógica de Melilla
Mejora de las Competencias ComunicativasImplementación del proyecto
Reuniones del plenario (todos/as)
Directrices generales del proyecto.
Información y puesta en común.
Reflexión y debate.
Evaluación del trabajo realizado.
Propuestas de mejora.
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Mejora de las Competencias ComunicativasImplementación del proyecto
1º de Educación Primaria
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Mejora de las Competencias ComunicativasImplementación del proyecto
2º de Educación Primaria
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Mejora de las Competencias ComunicativasImplementación del proyecto
3º de Educación Primaria
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Mejora de las Competencias ComunicativasImplementación del proyecto
Familias
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Mejora de las Competencias ComunicativasImplementación del proyecto
Profesorado
DP de Educación de MelillaGrupo de Renovación Pedagógica de Melilla
Mejora de las Competencias ComunicativasImplementación del proyecto
Veamos algún ejemplo
DP de Educación de MelillaGrupo de Renovación Pedagógica de Melilla
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Mejora de las Competencias Comunicativas
Gracias por vuestra atenciónSugerencias y propuestas a:
Autores:María José Molina GarcíaMiguel Asensio Carot