AND EDUCATIONAL
Mobile
Learning
Fernanda [email protected], 15 de junho de 2016 Edutaitment Buongiorno Portugal
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Competências digitais são transversais aos diversos setores de atividade e a quase todas as atividades (90% dos postos de trabalho exigem conhecimentos nesta área).
Agenda Digital para a Europa
Indústria
Saúde Construção CiênciaComunicação social
Educação Bancos
Transportes
TIC/ICT e a Empregabilidade
Scaffolding
Não é no Futuro, é já hoje …
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O O Conceito:
Mobile learning (Mlearning)é uma das derivações da educação a distância ou e-Learning.
O conceito mobile learning pode ser traduzido para português por APRENDIZAGEM MÓVEL ou entendido como integração das tecnologias móveis em contexto educativo.
Mobilidade da tecnologia.
O que é o mobile learning
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O Mobile Learning: A ubiquidade das tecnologias móveis, sem fios na vida pessoal e social, tem vindo a alterar significativamente os ritmos diários e hábitos de vida.
http://www.buzzfeed.com/daves4/pictures-that-prove-society-is-doomed
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OE a escola …Perante esta realidade, é inevitável que nos questionemos sobre o impacto que estes equipamentos têm nas escolas
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ODicotomias/inquietações ?????
Estamos perante uma área em desenvolvimento, por isso, geradora de dicotomias, como por exemplo:
Deveremos proibir ou integrar tecnologias móveis em contexto educativo?Serão apenas uma moda ou vieram para ficar?São geradoras de ruído ou acrescentam algo de novo ao processo de ensino e aprendizagem?
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OO QUE DIZEM OS RELATÓRIOS E ESTUDOS INTERNACIONAIS
Objetivos de aprendizagem relacionados com as TIC presentes em documentos orientadores, definidos a nível central, para o ensino básico e secundário 2009/2010 - Fonte: Eurydice
7 países Todos os
ciclos Dinamarca IrlandaEspanha Letónia PolóniaEslováquia e Escócia
Não encontrei
dados atualizadosno Eurydice
sobre a introdução de orientações
centrais (ME) nesta área
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OO QUE DIZEM OS RELATÓRIOS E ESTUDOS INTERNACIONAIS
Em Portugal, já existem vários projetos centrados na introdução dos dispositivos móveis na sala de aula.
mas …
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OUma moda ou vieram para ficar?
O grupo TIC da Comissão Europeia divulgou que, atualmente, os alunos estão, não só a usar computadores, mas também a aceder a outras tecnologias móveis, tais como os dispositivos multimédia e os telemóveis com acesso à Internet
A mudança dos meios
de ligação à
Internet está a
aumentar pela
CONVERGÊNCIA
DE TRÊS
TENDÊNCIAS:1 2 3
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O Conteúdos na Web + flexíveis
Úteis em contexto educativoDesafio à
criatividadeRelacionadas
com os conteúdos
APPS + desafios
têm …
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OUma moda ou vieram para ficar?
(UE)sugere que as mesmas medidas de segurança, seguidas para a utilização da Internet, se tornam importantes para o uso de telemóveis (proteção de dados pessoais, evitar conteúdos prejudiciais, proteção do consumidor, vicio ao jogo etc.
Horizon Report (
2011)
Refere que … até
2015
a grande maioria (80%) das pessoas que acedem à Internet , deverão passar a fazê-lo partir de dispositivos móveis.
Os dispositivos móveis capazes de aceder à internet superarão os computadores nos próximo anos
No Japão, mais de 75% dos utilizadores de Internet já usam o telemóvel como a sua primeira escolha para o acesso
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O Em 2015/2016…
http://adrenaline.uol.com.br/2015/05/05/34264/pesquisas-pelo-google-em-dispositivos-moveis-ultrapassam-pela-primeira-vez-as-feitas-no-pc
Horizon Report (2011)Refere que … até
2015
Previsõescumpridas
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“GERAÇÃO
POLEGAR”
Uma moda ou vieram para ficar?
Começa a falar-se de “LITERACIA MÓVEL” no sentido da necessidade de desenvolvimento de competências de “etiqueta” móvel, bem como de gestão da ubiquidade e das potencialidades dos equipamentos digitais portáteis (Shuler, 2009).
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OTeremos uma literacia móvel?
Tecnologia
de
hoje e de hoje
Ainda estamos a integrar
Já está a mudar
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O LimitaçõesAs limitações de armazenamento
Recursos a aplicações na nuvem
Taxonomias de Bloom
Revistas tê
m surgido
associadas a
exemplos de
aplicações digitais n
a
web
Fonte: http://www.schrockguide.net/bloomin-apps.html
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O Projetos: Tertúlia de Poesia
http://letrasnaosaotretas.blogspot.pt/p/podcasts.html
• Tertúlia de Poesia• Turmas de 8º ano• podcats
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O Projetos: Wiki “Ler o Mar no Secundário”
http://www.youtube.com/watch?v=f9DU9n14XjQ#at=90
http://nospassosdemagalhaes.pbworks.com/w/page/63491079/FrontPage
• 1 livro• 2 turmas de 10º
ano• 1 wiki
colaborativa• Prezi e Google
Earth
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O Algumas reflexõesA maior parte das tecnologias torna-se obsoleta antes de estar plenamente integrada.
Admitimos a possibilidade de substituição do caderno, por exemplo, pelo tablet
As baterias já oferecem autonomia suficiente para dispensar a necessidade de uma tomada em cada secretária
A portabilidade permite acompanhar o aluno em praticamente todos os lugares
A interface é suficientemente prática e amigável, sem o estorvo de ratos e teclados
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O Por onde vamos…• Programação
Programar como instrumento para aprender a ser sistemático na resolução de problemas.
Interface gráfico, Apps…• As Redes
Aplicações distribuídas, a cloud… Internet da coisas
Diminuir o tamanho vs aumentar a mobilidade Estarão dentro das "coisas" recolhendo dados,
tomando decisões e comunicando.
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Obrigado
Fernanda LedesmaProfessora de InformáticaPresidente da Direção da ANPRIDiretora do Centro de FormaçãoMembro do Conselho Científico do IAVEFormadora Acreditada em Didática de InformáticaCoautora de manuais escolares da ASA Edições
http://www.anpri.pt/ [email protected] 912496336
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O BibliografiaDrotner, K. (2008). Leisure Is Hard Work: Digital Practices and Future
Competencies. In David Buckingham (Ed.), Youth, Identity, and Digital Media (pp. 167–184). Cambridge, MA: The MIT Press.
Eurydice (2011). Números chave sobre a aprendizagem e a inovação através das TIC nas escolas da Europa. Agência de Execução relativa à Educação, ao Audiovisual e à Cultura. http://www.gepe.min-edu.pt/np4/?newsId=643&fileName=Numeros_Chave_TIC.pdf, acedido em 3 de Março de 2013.
Horizon Report (2011). Time-to-Adoption Horizon: One Year or Less. http://wp.nmc.org/horizon2011/sections/mobiles/ acedido em 20 de março de 2013
Shuler, C. (2009). Pockets of Potential: Using Mobile Technologies to Promote Children’s Learning. New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop.