Ncleo Pedaggico Superviso de Ensino Orientao Tcnica CULTURA
CURRCULO
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Objetivos do encontro Orientar o trabalho pedaggico dos
Professores e Professores Coordenadores quanto ao funcionamento do
Programa Cultura Currculo, promovendo a articulao entre as reas e
aprendizagem dos alunos. Promover a reflexo sobre as possibilidades
de abordagem dos filmes do Kit O cinema vai escola. Orientar e
conscientizar os Professores Coordenadores acerca da necessidade do
preenchimento da Avaliao On-line do projeto, aps as visitas ou peas
Teatrais. Entregar o Kit de Filmes.
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Leitura em voz alta Tripalium versus poiesis Fonte: Qual a Tua
Obra? Autor: Mario Sergio Cortella
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A trajetria do projeto http://culturaecurriculo.fde.sp.gov.br/
O Programa Cultura Currculo integra o conjunto de aes definidas
pela Secretaria da Educao do Estado de So Paulo para concretizao da
sua poltica educacional, visando propiciar melhor qualidade de
ensino da escola pblica estadual, seja no sentido de atender aos
desafios do mundo moderno, como em relao funo de transmisso do
saber, para insero social de seus alunos. Em acordo com os
parmetros pedaggicos da atual gesto, pauta-se por princpios
estabelecidos para a organizao curricular: - Currculo e Cultura; -
Currculo referido a competncias; - Currculo que tem como prioridade
a competncia escritora e leitora.
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A trajetria do projeto Objetivos bsicos a serem alcanados: -
Democratizar o acesso de professores e alunos da rede pblica
estadual a equipamentos, bens e produes culturais que constituem
patrimnio cultural da sociedade, tendo em vista uma formao plural e
a insero social. - Fortalecer o ensino por meio de novas formas e
possibilidades de desenvolvimento dos contedos curriculares em
articulao com produes socioculturais e fenmenos naturais,
diversificando-se as situaes de aprendizagens. - Estimular e
desenvolver a aprendizagem por intermdio de interaes significativas
do aluno com o objeto de estudo/conhecimento de disciplinas,
reforando-se o carter investigativo da experincia curricular.
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A trajetria do projeto O Programa Cultura Currculo composto por
trs projetos: Lugares de Aprender: a Escola Sai da Escola, Escola
em Cena O Cinema Vai Escola.
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Lugares de aprender: a escola sai da Escola - A avaliao
http://culturaecurriculo.fde.sp.gov.br/programa.aspx - Login e
senha: cdigo CIE - Deve ser respondida pelo PC impreterivelmente em
at 10 dias aps a visita, apontado o que realmente aconteceu: antes,
durante e aps a visita. - O objetivo desta avaliar o impacto do
Projeto nas aes pedaggicas da escola. LEMBRANDO: SISVIC SIEC -
Museu Histrico Municipal de lvares Machado - Centro de Museologia,
Antropologia e Arqueologia de Presidente Prudente. SESC
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Esclarecimentos - Setor financeiro. - Contratao de transporte -
Compra do lanche - Devoluo de verba excedente. - Operacional: -
Release - Lanche - Agendamento.
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O que um documentrio pode revelar? Lawrence Wahba (Mergulhador,
cinegrafista e documentarista)
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Todo ponto de vista a vista de um ponto Leonardo Boff
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Vdeo Os irmos Lumire
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Como recortar um filme?.
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Possibilidades de trabalho na escola com os filmes do kit
2012
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A culpa do Fidel
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Leitura em voz alta A carne viva. Fonte: Coleo Melhores
Crnicas. Autor: Affonso Romano de SantAnna.
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O lixo extraordinrio
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A viso do artista sobre: sua arte; a proposta do projeto;
atores participantes do documentrio. Concepo sobre o que o lixo e o
seu papel.
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As pessoas e o lixo; A construo das imagens (construo da
arte).
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Sombras de Goya
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Como que se conhece a verdade?
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A palavra "Inquisio" significa "procura". Designa o tribunal
que procurava hereges e outras pessoas suspeitas a fim de julg-los
e sentenci-los.
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O que sabemos sobre a Revoluo Francesa e suas consequncias em
outros pases?
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LIBERDADE... IGUALDADE... FRATERNIDADE!
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Os horrores da guerra sob o olhar do artista!
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Quem foi Francisco de Goya & Lucientes? (Vdeo Fria &
agonia)
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Inspirado no romance Os Fantasmas de Goya de Jean-claude
Carrire, Milos Forman
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Sombras de Goya ( Goya s Ghosts) Gnero: Drama Durao: 113
minutos Produo: Espanha/EUA Classificao etria: 14 anos FICHA
TCNICA: Direo: Milos Formam Roteiro: Milos Formam e Jean-Claude
Carrire Produo: Saul Zaentz Fotografia: Javier Aguirresarobe
Montagem: Adam Boome Direo de Arte: Eduardo Hidalgo e Ana Viana
Trilha sonora: Jos Nieto Varhan Orchestrovich
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reas Curriculares: Cincias Humanas e Linguagens e Cdigos
Sugesto de disciplinas: Histria, Sociologia e Arte, Lngua
Portuguesa Temas: tica ( Respeito Mtuo, Solidariedade, Liberdade,
Direitos Humanos, Democracia, Revoluo Francesa, Guerras
Napolenicas, Inquisio, Desumanizao e Coisificao, Romantismo)
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Honeydripper do Blues ao Rock
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Honeydripper, do Blues ao Rock (Honeydripper) Gnero: Drama
Durao: 124 minutos Lanamento: 2007 Produo: EUA Classificao etria:
14 anos Ficha tcnica: Direo: John Sayles Roteiro: John Sayles
Produo: Maggie Renzi Fotografia: Dick Pope Montagem: John Sayles
Direo de arte: Eloise Crane Stammerjohn Msica: Mason Daring
Figurino: Hope Hanafin Elenco Danny Glover Tyrone Purvis Lisa Gay
Hamilton Delilah Yaya Da Costa China Doll Charles S. Dutton Maceo
Vondie Curtis-Hall Slick Gary Clark Jr Sonny Mable John Bertha Mae
Stacy Keach Sheriff Pugh Nagee Clay Scratch Absalom Adams
Lonnie
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O filme Alabama, 1950. Enquanto a lei americana diz que todos
so livres, os campos de algodo que cercam a cidade de Harmony esto
repletos de mo de obra escravizada pelo xerife local, que prende os
negros por vadiagem e prope a eles uma troca: em lugar da cadeia,
as plantaes. Tyrone Purvis um dos poucos negros empreendedores da
regio e mesmo assim seu negcio, o bar Honeydripper, est em plena
decadncia. Ameaado por credores e beira da falncia, tenta dar uma
ltima cartada promovendo um show com um guitarrista famoso de Nova
Orleans.
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Algumas possibilidades de trabalho com o filme Honeydripper do
blues ao rock reas curriculares: Cincias Humanas e Linguagens e
Cdigos Sugesto de disciplinas: Sociologia, Histria, Lngua
Portuguesa, Lngua Inglesa, Arte (msica) Temas: tica e Pluralidade
Cultural: respeito mtuo, direitos humanos, o que nos torna humanos:
da diferena desigualdade (etnias, classes sociais, gnero, gerao),
democracia, mundo no ps- guerra, desumanizao e coisificao, figura
de linguagem (ironia), outras linguagens.
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Orientaes preliminares O filme se passa no sul dos EUA, no
estado do Alabama. Como a histria gira em torno de Tyrone, o dono
negro de um bar chamado Honeydripper, e de questes sobre
preconceito, diferenas e de desrespeito ao ser humano. A sugesto
fazer um levantamento dos conhecimentos prvios dos alunos sobre
essas questes para, a partir da, ampli-los. Tambm, comentar sobre a
colonizao dos EUA e as diferenas entre o norte e o sul desse pas,
sobre o perodo do ps-guerra e sobre o rocknroll.
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Devido importncia do perodo histrico mostrado no filme,
aconselha-se que os alunos aprofundem esses conhecimentos por meio
de uma pesquisa em grupo sobre: as caractersticas da sociedade
americana na primeira metade no sculo XX, principalmente no que diz
respeito produo agrcola, mo de obra negra e situao dos direitos
civis; as dificuldades e os benefcios advindos da cultura do algodo
nos Estados Unidos no perodo mostrado no filme.
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Atividades propostas: Antes da exibio do filme, o professor
comentar com os alunos que o filme Honeydripper do blues ao rock
mostra o contexto da disseminao do novo gnero, o rock and roll, e
uma viso da sociedade do sul dos Estados Unidos do perodo. Destacar
os trechos do filme: A imagem dos dois garotos e seus instrumentos
(DVD 19seg e 1h55min8seg); O momento em que Bertha Mae se apresenta
(pea para que percebam um exemplo do que o blues, que acompanhem o
ritmo da msica e do que a letra fala: da pobreza, das dificuldades,
da vida e do amor DVD 3min50seg at 7min41seg); Comentar sobre: a
presena da msica na comunidade negra do Mississipi e no sul dos EUA
nos anos 1950, em igrejas e bares, por exemplo; o trabalho nas
plantaes de algodo, quem o realizava e como esse trabalho era feito
(tenha em mente que este o local do nascimento do blues).
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Aps a exibio: Recuperar com os alunos a narrativa do filme e as
impresses e sentimentos que tiveram durante e depois da exibio.
Deixe que team seus comentrios a respeito e tente saber por que
eles gostaram ou no do filme. Converse com os alunos sobre o que
conhecem de artistas e grupos como Pearl Jam, Nirvana, U2,
Paralamas do Sucesso, Scorpions, Queen, Raul Seixas, Rolling
Stones, Celly Campello, Beatles, Elvis Presley, Bill Halley e
Little Richard. Comente que todas essas referncias, embora faam
parte de dcadas, estilos e projetos artsticos distintos, possuem
razes que remetem ao blues. Uma possibilidade para explorar as
diferenas de estilo analisar, por exemplo, as msicas Bohemian
Rhapsody, Rock Around the Clock e Unforgateble Fires1.
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Comparando essas trs msicas, solicite que percebam qual
instrumento sobressai. Pergunte qual delas a mais antiga e por qu.
Permita que eles emitam suas impresses e depois, caso no a
identifiquem, comente que Rock Around the Clock a mais antiga, um
dos primeiros exemplos de rock, ritmo novo, decorrente do blues,
assim como est no subttulo do filme, do blues ao rock. Pea que
observem as semelhanas entre essa msica e outras que aparecem no
filme. interessante mostrar o vdeo da msica Rock Around the Clock e
chamar ateno para a sonoridade e para a presena predominante da
guitarra acompanhada pelo contrabaixo e pelo saxofone.
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Para encerrar a sequncia, lembre a eles sobre a aura de
rebeldia presente na histria do rock e pea que os grupos socializem
as impresses sobre o filme e sobre o fruto da pesquisa em uma roda
de conversa, lanando algumas questes como: No filme, possvel
apreender indcios de racismo de acordo com a posio dos negros e dos
brancos na cidade de Harmony? Quem detinha o poder na cidade? O
nome da cidade Harmony pode ser entendido como um exemplo da figura
de linguagem ironia? Qual a situao dos negros em relao aos direitos
civis no contexto do filme? E no contexto histrico dos EUA da
poca?
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A corrupo, como mostrada no filme, uma questo desaparecida nos
dias atuais? (Esse tema pode desencadear um debate. Portanto, ao
final, pea para alguns alunos apresentarem e defenderem seus
argumentos). Pergunte aos alunos o que eles perceberam do figurino,
da trilha sonora, da fotografia, do cenrio, do roteiro, etc. Que
impresso eles tiveram desses elementos flmicos? Questione-os sobre
o que acharam das duas sequncias com os garotos. Quais as
diferenas? H relao dessas cenas com o subttulo do filme e com o
enredo? No filme, vemos o blues presente durante os trabalhos nas
fazendas de algodo. Pergunte aos alunos se perceberam a funo dessa
trilha no filme.
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Em outro momento, apresente aos alunos textos que falem sobre
os direitos civis, respeito s diferenas, corrupo, etc. Aps a
leitura e discusso em pequenos grupos, seria interessante que eles
desenvolvessem sua competncia escritora, neste caso por meio de um
artigo de opinio, que poder compor uma revista ou ser hospedado em
um site, uma vez que este gnero permite uma conversa sobre assuntos
conhecidos, os quais se quer defender, com base em argumentos. H
ainda a possibilidade de convidar os alunos que fazem parte de
bandas desses gneros musicais para se apresentarem na escola.
Outros filmes Mississipi em Chamas (Mississipi Burning, EUA,
1988), com direo de Alan Parker; Conduzindo Miss Dayse (Driving
Miss Dayse, EUA, 1989), dirigido por Bruce Beresford; e Corine, uma
Bab Perfeita (Corrina, Corrina, EUA/Brasil, 1994), de Jessie
Nelson, so filmes que permitem a percepo da sociedade
norte-americana no que tange s relaes inter-raciais. Embora sob
outra tica, o filme Culpado por Suspeita (Guilty by Suspiction,
Frana/EUA, 1991) tambm permite o aprofundamento sobre outro tema
bastante contundente do mesmo perodo na sociedade norte-americana:
o macarthismo e o embate capitalismo X socialismo, que
indiretamente mencionado no filme quando fala da Guerra da
Coreia.
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Para saber mais: Visitar o Museu Afro Brasil, no porto 10 do
Parque do Ibirapuera, em So Paulo, pode ser bastante proveitoso
para conhecer a presena da matriz negra na cultura nacional e sobre
a importncia de sua valorizao para a formao do povo brasileiro.
Este museu parceiro do programa Cultura Currculo: Lugares de
Aprender a Escola Sai da Escola, da Fundao para o Desenvolvimento
da Educao.
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Uma noite em 67
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Criao
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Criao:choque entre religio e Cincia. Histria: a viso do
dominante e do dominado Metodologia cientfica abordada. A
importncia do registro escrito.
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Lemon Tree
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GNERO CONFLITOS TNICOS LNGUAS
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GNERO: AS RELAES COM DO MUNDO ORIENTAL A MULHER
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LNGUAS DIVERGNCIAS CONVERGNCIAS
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CONFLITOS TNICOS: PEQUENAS CAUSAS, GRANDES CONSEQUNCIAS
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Antes que o mundo acabe
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Sobre futebol e barreiras
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Dvidas?
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Avaliao do encontro (realizar em dupla, por Unidade
Escolar)