TEACCH é a sigla adotada por um projeto de saúde pública e disponível na
Carolina do Norte, EUA, que oferece serviços voltados para pessoas com autismo e outros
transtornos do espectro do autismo e suas famílias.Por tratar-se de um projeto abrangente, com uma abordagem suficientemente flexível para ser
adaptável, desde a década de 80 o TEACCH tem sido tomado como referência em diversos países do
mundo, inclusive aqui no Brasil, embora sua única implementação completa continue sendo na Carolina
do Norte.
O TEACCH tem historicamente seu nome ligado à abordagem do autismo como um transtorno do
desenvolvimento, à educação como estratégia de tratamento e inserção das pessoas com autismo na
família e na comunidade, ao movimento das associações de pais, à colaboração entre pais e
profissionais como politicamente a mais potente para o tratamento, à
pesquisa e à sensibilização da comunidade.
Marialice Vatavuk
Projeto: Autismo e Educação Simone Helen Drumond Ischkanian
Método TEACCH
O MÉTODO FACILITAR A APRENDIZAGEM DA PESSOA
COM AUTISMO NAS ÁREAS DE:
Projeto: Autismo e Educação Simone Helen Drumond Ischkanian
Método TEACCH
LINGUAGEM
COMPORTAMENTO
COMUNICAÇÃO
HABILIDADES
TEACCH - atualmente oferece serviços abrangentes, da 1ª infância até
a idade adulta, incluindo diagnóstico e avaliação, projetos de tratamento individualizados,
educação especial, treinamento de habilidades sociais, treinamento vocacional, consultoria a escolas e
convênio com as escolas estaduais, treinamento e aconselhamento dos pais e promoção de atividades de
grupos de pais.
Mantém também um projeto de pesquisa ativo e capacitação multidisciplinar para profissionais lidando
com crianças, adolescentes e adultos com autismo e suas famílias. Isso tudo nos EUA.
Aqui no Brasil, as escolas que seguem esse programa,
cumprem a maioria dessas atividades também. Segundo Gary Mesibov (2004), um princípio
permanente e valioso do serviço é a ideia de instigar e manter o espírito de
colaboração e cooperação, inclusive para tentar ajudar a comunidade a
entender o autismo Marialice Vatavuk
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Método TEACCH
O método facilitar a aprendizagem da pessoa com autismo.
TEACCH é um método americano específico para as desordens
comportamentais advindas do autismo, sendo que sua aplicação provoca inúmeros benefícios nas áreas de:
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Método TEACCH Treatment and Education of autistic
and comunication handicapped children
LINGUAGEM
COMPORTAMENTO
COMUNICAÇÃO
HABILIDADES
Treatment and Education of autistic and comunication handicapped children
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Método TEACCH
APRENDIZAGEM
ESPAÇO CULTURAL COESO
ENSINO ESTRUTURADO
COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
RECURSOS PEDAGOGICOS
UMA ABORDAGEM COMPORTAMENTAL COM APOIO NA PSICOLINGÜÍSTICA QUE TEM COMO OBJETIVO FACILITAR:
As técnicas e as estratégias, tais como a
EXTRA-CLARIFICAÇÃO VISUAL, os sistemas alternativos de
comunicação e os painéis de rotinas, não são usadas porque foram
inventadas, elas foram propostas a partir de anos de estudo cuidadoso e
são elementos que eles precisam, como um cego precisa de braile ou
alguém de óculos. Seria então uma forma de reconhecer as diferenças, sem tomá-las como um
impedimento e construir com isto algo de positivo.
Marialice Vatavuk
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Método TEACCH
O TEACCH trabalha com recursos visuais e estrutura do ambiente. Tais prompts
podem ser objetos, fotografias, imagens, pictogramas, palavras e qualquer outra sinalização
que leve em conta os aspectos imagéticos do autista. Portanto, o TEACCH crê na aquisição de
conceitos advindos de imagens, e por esta razão faz uso TAMBÉM de cartões ilustrados como forma de indicar a rotina e/ou ou sinalizar a comunicação.No
entanto, não é um programa educacional fundamentado exclusivamente em cartões. Este sistema pode ser utilizado dentre muitos outros. Por exemplo, os cartões podem funcionar como agentes da rotina visual (colocados na agenda),
como organizadores, como estímulos do PECS e até mesmo como itens de uma tarefa. Mas também são
usados com este fim, objetos indicadores, estruturas sinalizadoras (como marcadores, flechas,
etiquetas, etc) e materiais adaptados. Os cartões são materiais que complementam
a estrutura TEACCH. Não são seus únicos meios.
http://www.cedapbrasil.com.br
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Método TEACCH
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ORGANIZAÇÃO DOS CARTÕES
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ORGANIZAÇÃO DOS CARTÕES
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ORGANIZAÇÃO DOS CARTÕES
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ORGANIZAÇÃO DOS CARTÕES
Vários tipos de pasta industrializadas podem ser utilizadas como recursos para comunicação alternativa, tais como, cardápios, fichários de variados tamanhos e álbuns de fotografias. Esses podem ser adaptados às características físicas e motoras dos usuários. As pastas foram adaptadas com viradores que possibilitam melhor desempenho motor e diminuem o tempo de seleção dos estímulos para comunicação. Os viradores coloridos têm a função de facilitar a discriminação de cada folha, e cada cor do virador representa uma categoria gramatical: laranja (substantivos); verde (verbos); amarelo (pessoas); azul (estados emocionais) e branca (tempo, espaço e frases interrogativas e imperativas).
Adaptação: Débora Deliberato & Eduardo José Manzini
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Olfato
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GIRAFA
CAVALO
RATO
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SAPO
CANGURU
PINGUIM
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PINTINHO
LEÃO
PORCO
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MINHOCA
MACACO
RINOCERONTE
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Projeto: Autismo e Educação Simone Helen Drumond Ischkanian Conteúdo: Associação de imagens
Com as imagens disponíveis nessa apostila,
trabalhe associação de imagens.
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Conteúdo: Expressões Faciais
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Conteúdo: Sequencia
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Conteúdo: Opostos
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Conteúdo: Letramento
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Conteúdo: Aprendendo por meio do lúdico
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Conteúdo: Já sei contar
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Conteúdo: As cores
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Conteúdo: As cores
VERMELHO AZUL VERDE AMARELO
AMARELO VERDE AZUL VERMELHO
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Conteúdo: As cores
AZUL VERMELHO AMARELO VERDE
AMARELO VERMELHO VERDE AZUL
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Conteúdo: Do menor ao maior
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Conteúdo: Do menor ao maior
PEQUENO MÉDIO GRANDE
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Conteúdo: Os dias da semana
Projeto: Autismo e Educação Simone Helen Drumond Ischkanian
Conteúdo: Os dias da semana
SEGUNDA-FEIRA
TERÇA-FEIRA
QUARTAFEIRA
QUINTA-FEIRA
SEXTA-FEIRA
SÁBADO
DOMINGO
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Conteúdo: Adição
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Conteúdo: Adição
1
+ 2
=
4
+ 3
=
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Conteúdo: Adição
3
+ 3
=
5
+ 6
=
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Conteúdo: Adição
2
+ 9
=
8
+ 3
=
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Conteúdo: Adição
7
+ 6
=
4
+ 3
=
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Conteúdo: Adição
+
=
+
=
Projeto: Autismo e Educação Simone Helen Drumond Ischkanian Conteúdo: Associação de imagens
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Conteúdo: Escrevendo o nome
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Conteúdo: Escrevendo o nome
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Conteúdo: Alfabeto (quebra-cabeça)
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Conteúdo: Alfabeto (quebra-cabeça)
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Método TEACCH
1. Aprender - área de ensino individualizado Privilegia o desenvolvimento de novas aprendizagens;
Desenvolve a atenção e concentração; Facilita a interação e a focalização do olhar;
De frente para o adulto e de costas para fatores de distração.
2. Trabalhar - área de trabalho individual e autônomo
O gabinete de trabalho permite: Redução de estímulos distratores;
Focalizar a atenção nos aspectos importantes da tarefa; O plano de trabalho indica à criança as atividades a realizar e a sua sequência; As tarefas propostas estão organizadas
em caixas individuais.
3. Computador Espaço para o trabalho com o computador:
Facilita a atenção e a concentração; Permite consolidar aprendizagens;
Ajuda a minimizar dificuldades na escrita.
ÁREAS DE APRENDIZAGEM QUE, HABITUALMENTE, COMPÕEM UMA SALA TEACCH:
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Método TEACCH ÁREAS DE APRENDIZAGEM QUE, HABITUALMENTE,
COMPÕEM UMA SALA TEACCH:
4. Brincar É um local para brincar e, principalmente, para
aprender a brincar; É um espaço de relaxamento, lazer;
Promove a escolha de brincadeiras e o desenvolvimento de atividades com os pares;
Possibilita a imitação de atividades da vida diária; Dispõe de brinquedos, almofadas, espelho, música.
5. Trabalho de grupo
Zona para a promoção da interação social; Estimula a partilha e o trabalho com os pares;
Fomenta a diversificação de atividades.
6. Reunião Zona para a exploração de objetos, imagens, sons e
gestos; Desenvolvimento de competências ao nível das
noções espaço-temporais, autonomia, compreensão de ordens verbais.
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Método TEACCH REFERENCIAS:
Caminhos do autismo: Atividades prontas para
imprimir: https://picasaweb.google.com/amandabueno.autismo
MODELOS DE TAREFAS CONCRETAS (PRANCHAS) HTTP://WWW.CEDAPBRASIL.COM.BR/PORTAL/MODULES/XCGAL/THUMBNAILS.PH
P?ALBUM=6
Modelos de tarefas em folders (pastas) http://www.cedapbrasil.com.br/portal/modules/xcgal/thumbnails.php?album=7
Modelos de Atividades diversas http://www.cedapbrasil.com.br/portal/modules/xcgal/thumbnails.php?album=2
MODELOS DE CARTÕES http://www.cedapbrasil.com.br/portal/modules/xcgal/thumbnails.php?album=5
MODELOS DE AGENDAS
http://www.cedapbrasil.com.br/portal/modules/xcgal/thumbnails.php?album=4
Portfólios do PROJETO AUTISMO E EDUCAÇÃO
DRUMOND. Simone Helen Ischkanian http://simonehelendrumond.blogspot.com
PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO