Пояснительная записка Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (цветоводство и
декоративное садоводство) в 7 классе разработана на основе государственной программы
специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы под
редакцией В. В. Воронковой. Москва, ВЛАДОС, 2014. – Сб. 2.
Цель программы: способствовать профессиональной ориентации учащихся
образовательного учреждения с ограниченными возможностями жизнедеятельности по
профессиям рабочий-озеленитель, садовник.
Задачи:
расширить кругозор учащихся в области комнатного цветоводства и
декоративного садоводства;
прививать практические навыки по уходу за цветковыми растениями,
деревьями и кустарниками;
воспитывать бережное отношение к природе, чувство прекрасного;
развивать познавательный интерес детей;
повышать экологическую грамотность учащихся.
Специфические задачи обучения:
развитие инициативы, наблюдательности, коррекция познавательных
процессов при систематическом наблюдении за ростом и развитием опытных растений,
сравнении их учете результатов наблюдений;
совершенствование мелкой моторики, зрительно-двигательной
координации, координации движений рук;
коррекция наглядно-действенного и наглядно-образного мышления;
развитие речи учащихся;
коррекция эмоционально-волевой сферы;
развитие адекватного отношения к результатам собственной деятельности и
деятельности других, формирование основ самооценки;
воспитание бережного отношения к природе.
Согласно действующему учебному плану на изучение курса по профессионально-
трудовому обучению (цветоводство и декоративное садоводство) отводится – 8 часов в
неделю (282 часа в год).
Внесены изменения – поменяно местами изучение тем «Ранневесенний уход за
зимующим многолетним цветковым растением» и «Уход за зимующими многолетними
цветковыми растениями из группы лилейных» в связи с климатическими условиями региона.
Учебно-методический комплект
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы школы VIII
вида: 5-9 классы.: В 2 сб / Под редакцией В. В. Воронковой. – Москва: Гуманит. изд.
центр ВЛАДОС, 2014. – Сб. 2.
Внесены изменения: удалены темы «Выкопка корневища канны», «Подготовка
корневища канны к высадке», «Подращивание растений канны» так как данное растение
не произрастает в нашем регионе.
Характеристика группы (по уровню обучаемости).
Обучение детей с нарушением интеллекта строится с учетом педагогической
дифференциации. По возможностям обучения школьники делятся на 4 группы:
Группы Обучающиеся 7в класса
1 группа: учащиеся наиболее успешно овладевают
программным материалом. Все задания, как правило,
выполняются этими учащимися самостоятельно. Они не
испытывают больших затруднений при выполнении изменения
задания, в основном правильно используют имеющийся опыт.
Умение объяснять свои действия словами, свидетельствуют о
сознательном усвоении этими учащимися программного
материала. Им доступен некоторый уровень обобщения.
Полученные знания они успешнее других применяют на
практике. При выполнении сравнительно не сложных заданий
им нужна незначительная активизирующая помощь взрослого.
Однако, в условиях фронтальной работы при изучении нового
материала или изготовлении более сложного изделия у этих
учащихся все же проявляются затруднения в ориентировании и
планировании работы. Им бывает нужна дополнительная
помощь в умственных трудовых действиях. Эту помощь
используют достаточно эффективно. Приобретенные знания и
умения дети 1 группы не теряют, могут применять и при
выполнении аналогичного и сравнительно нового задания.
2 группа: так же достаточно успешно обучаются в классе. Они
в основном понимают фронтальные объяснения, неплохо
запоминают изучаемый материал, но без помощи сделать
элементарные выводы и обобщения не в состоянии. Их
отличает меньшая самостоятельность в выполнении всех видов
заданий, они нуждаются в помощи учителя, как
активизирующей, так и организующей. Перенос знаний в
новые условия их в основном не затрудняет, но при этом они
снижают темп работы, допускают ошибки, которые могут быть
исправлены с незначительной помощью. Объяснения своих
действий у учащихся недостаточно точны.
График контрольных и самостоятельных работ
№ Тема 7 В
Дата
1 Входящая контрольная работа 18.09
2 Контрольная работа «Осенние работы в цветнике». 25.10
3 Контрольная работа «Классификация цветочных культур» 27.12
4 Контрольная работа «Минеральные удобрения. Размножение
комнатных растений»
19.03
5 Контрольная работа «Цветник. Выращивание рассады
цветочных культур».
14.05
Содержание предмета
I четверть (72ч)
Вводное занятие (4ч)
Теоретические сведения. Петуния мелкоцветковая и крупноцветковая, в том числе
с махровыми цветками. Анализ состояния растений (в школьном цветнике). Задачи
обучения в предстоящем году. Цветочное оформление и состояние растений в городском
парке. Организация трудовой учебной группы.
Выкопка петунии крупноцветковой с махровыми цветками (8ч)
Объект работы. Петуния Сохранность махровости цветков (при вегетативном
размножении полная, при семейном - неполная). Особенности плодов и семян петунии.
Практические работы. Подготовка цветочных горшков для посадки петунии.
Насыпка земляной смеси на дно горшков. Выбор и полив растений с махровыми
цветками. Осторожная выкопка петунии с махровыми цветками вместе с комом земли.
Посадка растений в подготовленные горшки, подсыпка почвы, полив. Расстановка
цветочных горшков с растениями в комнатах.
Сбор семян однолетних цветковых растений, выращиваемых из рассады (12ч)
Объект работы. Цветочные семена.
Теоретические сведения. Однолетние цветковые растения выращиваемые в
местных условиях с помощью рассады; декоративные качества, биологические
особенности, сроки созревания семян Подготовка этих растений к сбору семян. Приемы
сбора сухих плодов с семенами.
Умения. Срезка стеблей и верхушек у растений.
Практические работы. Выбор растений для сбора семян Сбор созревших плодов на
цветущих растениях. Срезка цветущих верхушек некоторых растений для ускоренного
созревания семян. Срезка стеблей у этих растений, укладка в картонные коробки и
установка в светлое проветриваемое помещение для просушки.
Пересадка красоднева, зимующего в открытом грунте (11ч)
Объект работы. Красноднев (лилейник).
Теоретические сведения. Лилия, выращиваемая в местных условиях: вид,
характеристика. Продолжительность роста лилий на одном месте. Необходимость
пересадки лилий. Приемы выкопки и посадки луковиц. Подготовка лунок под посадки.
Расстояния между рядами и растениями при посадке.
Умения. Выращивание лилейного растения. Мульчирование почвы.
Практические работы. Вскапывание почвы и внесение перегноя. Разметка рядков.
Выкопка лунок, насыпка в них чистого песка. Выкопка луковиц лилии на старой посадке:
подкапывание куста, выемка луковиц без повреждения корней, отходящих от донца
луковиц. Легкое подсушивание луковиц. Удаление поврежденных чешуй. Намачивание
луковиц перед посадкой. Посадка луковиц донцем строго на песок. Расправление корней.
Засыпка почвой. Мульчирование торфом. Поздней осенью укрытие торфяной крошкой на
высоту до 10 см и ширину до 25 см.
Осенний уход за кустарниками (16ч)
Объект работы. Кустарник.
Теоретические сведения. Кустарники для озеленения в местных условиях:
свойства, отличительные признаки. Приемы ухода за кустарниками. Инструменты для
этого. Правила безопасной работы с садовыми пилой и ножницами.
Умение. Работа садовой пилой.
Практические работы. Вырезка сухих стеблей садовой пилой. Вырезка других
стеблей по указанию учителя.
Практическое повторение (23ч)
Виды работы. Заготовка почвенных смесей. Осенние работы в цветнике. Уход за
комнатными растениями.
Самостоятельная работа
Разметка рядков и подготовка лунок. Посадка луковиц лилейного растения.
II четверть (56 ч)
Вводное занятие
Многолетние цветковые растения (10ч)
Теоретические сведения. Многолетнее цветковое растение, характеристика, виды
(декоративные качества, биологические особенности). Сравнение незимующих в
открытом грунте растений (канн, георгинов, гладиолусов и др.) с зимующими.
Характеристика канны.
Наглядное пособие. Натуральная канна.
Ремонт садовой дорожки (6ч)
Объект работы. Садовая дорожка.
Теоретические сведения. Садовая дорожка: устройство на различном основании
(естественном грунте, щебенчатом и др.), виды повреждения.
Умения. Оценка качества работы. Ремонт садовой дорожки.
Практические работы. Осмотр садовой дорожки. Определение вида ремонта,
определение размера выбоин. При необходимости выемка покрытия из основания
дорожки на месте выбоины. Заполнение выбоины шлаком. Полив, уплотнение трамбовкой
отремонтированного участка. Устройство уклона. Проверка качества ремонта.
Уход за молодыми посадками зимующих многолетних цветковых растений (4ч)
Объект работы. Многолетнее цветковое растение Теоретические сведения. Уход
за молодыми посадками: правила заготовки елочных веток, толщина слоя укрытия.
Накопление снега зимой на укрытиях.
Умение. Уход за молодой посадкой.
Практические работы. Обламывание веток елей на местах заготовки деловой
древесины или нижних ветвей на растущих деревьях Укрытие рядков короткими ветвями.
Органические удобрения (12ч)
Теоретические сведения. Удобрение: значение, виды (органические и
минеральные), разница между видами. Виды органического удобрения (навоз, торф,
птичий помет, компост). Перегной: получение, назначение. Приготовление компоста.
Органические удобрения, используемые в цветоводстве.
Умение. Распознавание органических удобрений.
Наглядные пособия. Разные виды органического удобрения
Упражнение. Определение вида органического удобрения.
Классификация цветковых культур (22) Теоретические сведения. Классификационные признаки цветкового растения:
место выращивания, длительность жизненного цикла, декоративные качества, отношение
к зимним холодам и др. Цветковые растения открытого и закрытого грунта, однолетние,
двулетние и многолетние. Однолетние цветковые растения красивоцветущие,
декоративно-лиственные, вьющиеся, плетистые, сухоцветы, ковровые. Многолетние
цветковые растения, зимующие и не зимующие.
Умение. Отнесение цветкового растения к классификационной группе. Зимняя
работа в сквере и парке.
Упражнение. Определение цветкового растения.
Практическое повторение
Виды работы. Зимние работы в скверах или парке. Заготовка перегноя. Накопление
снега в цветнике. Уход за комнатными растениями.
Самостоятельная работа
Классификация цветковых растений, которые учащиеся выращивали в предыдущем
году.
III четверть (7А-82ч, 7В-84ч)
Вводное занятие
Двулетние цветковые растения (10ч)
Теоретические сведения. Сравнение цветковых растении с двулетним циклом
развития (настоящие двулетники) и многолетних растений, выращиваемых как двулетние.
Двулетние цветковые растения: особенности роста и развития, наиболее известные виды
(маргаритки, анютины глазки, незабудка), использование в цветочном оформлении.
Наглядное пособие. Красочное изображение видов двулетних цветковых растений.
Минеральные удобрения (15ч)
Теоретические сведения. Минеральные удобрения: виды (азотное, калийное и
фосфорное), внешние признаки, свойства (растворимость в воде). Хранение. Элементы
питания для растении, содержащиеся в минеральных удобрениях. Комплексные
минеральные удобрения: виды (аммофос, нитрофоска и др.), достоинства. Различие видов
минерального удобрения по цвету, структуре и растворимости в воде. Смешивание
минеральных удобрении с органическими: цель, использование в цветоводстве.
Наглядное пособие. Образцы минерального удобрения.
Экскурсия. Магазин. Ознакомление с ассортиментом минеральных удобрений.
Умение. Распознавание минеральных удобрений.
Лабораторная работа. Определение степени растворимости в воде образцов
минерального удобрения.
Упражнение. Определение вида минерального удобрения по цвету и растворимости
в воде.
Обмолот семян однолетних цветковых растений, выращиваемых из рассады
(8ч)
Объект работы. Цветочные семена.
Теоретические сведения. Рациональные приемы обмолота, очистки и сортировки
цветочных семян.
Практические работы. Обмолот, очистка, сортировка семян. Изготовление
бумажных пакетов и расфасовка семян.
Виды цветника (16ч)
Теоретические сведения. Цветник: виды, размещение. Клумба: формы,
расположение, разновидности цветочного оформления. Клумба с заменой цветочных
растений в течение сезона. Рабатки и бордюры: формы, размеры, размещение, подбор
цветковых растений. Групповая посадка: формы, размеры, расположение, подбор
цветковых растений.
Наглядное пособие. Изображения круглой клумбы, рабатки бордюра, групповой
посадки.
Умение. Распознавание видов цветников.
Упражнение. Определение и вычерчивание вида цветника.
Размножение комнатных растений (14ч)
Объект работы. Комнатное растение.
Теоретические сведения. Виды комнатного растения: с опадающими листьями и
вечнозеленые. Размножение комнатных растений (частями побегов, листьями, делением
корневищ, пересадкой луковиц и др.). Лучшее время для вегетативного размножения
комнатных растении. Правила срезки черенков. Условия укоренения черенков.
Умение. Работа с пикировочным ящиком. Размножение комнатных растений и
посадка комнатного растения.
Практические работы. Подготовка пикировочных ящиков. Заполнение ящиков
земляной смесью. Полив, уплотнение почвы. Нарезка черенков комнатных лиан, герани,
бегонии и др. Посадка в ящики и полив черенков. Устройство влажной камеры путем
укрытия ящиков пленкой по каркасу. Установка камеры на светлое место. Периодический
полив черенков. Наблюдение за укоренением черенков. Подготовка цветочных горшков к
пересадке растений. Пересадка укорененных растений в горшки.
Посев семян однолетних цветковых растений (9)
Объект работы. Цветочные семена.
Теоретические сведения. Однолетние цветковые растения, для выращивания
которых требуется ранний посев семян (львиный зев, георгин однолетний, вербена,
петуния, сальвия, флокс однолетний и др.). Сроки посева семян. Состав почвенной смеси.
Размер посевных ящиков. Особенности посева семян некоторых из однолетних цветковых
растений. Условия для получения равномерных всходов. Уход за сеянцами сразу после
всходов. Особенности полива сеянцев.
Умение. Работа с посевным ящиком.
Практические работы. Подготовка ящиков для посевов. Набивка посевных ящиков
земляной смесью. Полив почвы. Прогревание ящиков в теплом помещении. Разметка
посевных рядков маркером. Насыпка на дно рядка чистого речного песка. Раскладка,
заделка песком или почвой, осторожный полив семян. Укрытие пленкой, установка в
темное теплое место ящиков. Сразу после всходов снижение температуры, установка
ящиков на светлое место. Полив - после просыхания почвы в междурядья.
Выращивание петунии крупноцветковой в комнатных условиях (6ч)
Объект работы. Петуния крупноцветковая комнатная.
Теоретические сведения. Характеристика крупноцветковой петунии. Вегетативное
размножение крупноцветковой петунии как способ сохранения махровости цветков.
Правила нарезки и условия укоренения черенков петунии. Уход за растениями.
Пригодность петунии с бахромчатыми цветками для выращивания в комнатных условиях.
Умение. Выращивание петунии. Черенкование комнатных растений.
Практические работы. Подготовка пикировочных ящиков к посадке петуний.
Заполнение ящиков (снизу смесью, сверху крупнозернистым чистым речным песком).
Нарезка черенков с двух—трех междоузлий. Посадка черенков в ящики для укоренения.
Полив (без попадания на листья и побеги). Установка пикировочных ящиков на светлое
место. После укоренения пересадки растений в цветочные горшки.
Практическое повторение (4)
Виды работы. Зимние работы в парке или сквере. Накопление снега в цветниках.
Уход за комнатными растениями. Снятие зимних укрытий на посадках многолетних
цветковых растений.
Самостоятельная работа
Черенкование комнатных растений. Посадка черенков в пикировочные ящики.
VI четверть ()
Вводное занятие
Размещение цветника (14ч)
Объект работы. Цветник.
Теоретические сведения. Круглая клумба, рабатка, групповая посадка:
целесообразность размещения, формы и размеры, подбор цветковых растений. Способы
разметки элементов цветочного оформления.
Умение. Разбивка цветника.
Практические работы. Осмотр мест размещения цветников. Выбор вида цветника,
который целесообразно разместить в каждом конкретном месте. Подбор цветковых
растений для цветника, исходя из того, что имеется в наличии. Разметка круглой клумбы с
помощью двух колышков и веревки. Разметка прямоугольной или квадратной клумбы и
рабатки с помощью мерной ленты, колышков и веревки. Обозначение границ клумб и
рабаток канавками или другим способом.
Выращивание рассады цветковых культур (22ч)
Объект работы. Цветочные семена.
Теоретические сведения. Однолетние цветковые растения, семена которых
высевают для получения рассады в более поздние сроки (циния, немезия, астра и др.).
Выращивание рассады (с пикировкой и без нее). Условия для получения дружных
всходов. Уход за растениями. Закалка растений перед высадкой в открытый грунт.
Умение. Выращивание однолетних цветковых растений.
Практические работы. Подготовка посевных и пикировочных ящиков. Заполнение
ящиков почвенной смесью. Полив почвы. Прогревание ящиков в теплом помещении.
Разметка посевных рядков маркером. Разреженный посев цинии в пикировочные ящики.
Угубление рядков в посевных ящиках под посев. Раскладка и заделка песком семян астры.
Осторожный полив посева. Размещение ящиков в теплом месте. Наблюдение за всходами.
После всходов — снижение температуры и установка на светлое место. Полив посева
после подсыхания почвы. Пикировка рассады астры. Вынос ящиков с рассадой на
открытый воздух или открытие парника сначала на день, а затем и на ночь.
Высадка растений в цветник (16)
Объект работы. Цветник.
Теоретические сведения. Способы посадки разных цветковых растений. Место
канны на клумбе. Размещение астр, циний и других однолетних цветковых растений в
цветнике. Способы разметки посадочных рядков. Расстояния между растениями при
посадке.
Умение. Посадки в цветнике. Весенние работы в парке и сквере.
Практические работы. Вскапывание почвы в цветнике. Рыхление, выравнивание
поверхности. Разметка посадочных рядков маркером, а также с помощью веревки,
колышков и мерной ленты. Углубление посадочной бороздки. Полив рассады в ящиках.
Посадка растений в лунки, полив. Наблюдения за приживаемостью растений.
Практическое повторение (12ч)
Виды работы. Уход за кустарниками. Весенние работы в цветнике. Уход за
комнатными растениями. Уход за зимующими многолетними цветковыми растениями.
Самостоятельная работа
Определение места цветкового растения в цветнике. Разметка рядков под посадку.
Высадка рассады в цветник.
Критерии оценки
Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при
оценочном суждении следующие моменты:
Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность
применявшихся им практических действий (анализ работы).
Прилежание ученика во время работы.
Степень умственной отсталости.
Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.
Уровень физического развития ученика.
За теоретическую часть:
Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме,
изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены
незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись
дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются
существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие
вопросы.
Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки,
свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении
дополнительных наводящих вопросов.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью
соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются
замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа
выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует
технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена. Требования к уровню подготовки обучающихся
Обучающиеся должны знать/понимать: правила выкопки петунии крупноцветковой с махровыми цветками; способы сбора семян однолетников; основные отличия однолетних цветковых растений от многолетних; правила пересадки зимующих многолетников способом деления корневища; правила ремонта садовой дорожки; виды органических и минеральных удобрений; классификацию цветковых культур;
определение понятия «двулетние цветковые растения»; виды цветников; способы размножения комнатных растений; правила выращивания петунии крупноцветковой в комнатных условиях; правила выращивания рассады цветковых культур; способы посадки различных цветковых растений; правила ухода за кустарниками; основные отличия зимующих многолетников от незимующих; правила подготовки корневищ канны к высадке; правила безопасной работы с садовыми инструментами; правила безопасной работы с инструментами по уходу за комнатными растениями. Обучающиеся должны уметь: выращивать однолетние и многолетние растения в цветниках; работать лопатой, граблями, секатором, мотыгой; выращивать канну; ухаживать за молодыми посадками многолетних растений; распознавать органические и минеральные удобрения; распознавать виды цветников; производить размножение комнатных растений; выращивать петунию; ухаживать за садовыми дорожками, производить мелкий ремонт дорожек из
разных материалов; готовить незимующие многолетние растения к высадке в открытый грунт; ухаживать за кустарниками.
Календарно-тематическое планирование
Цветковое и декоративное садоводство 7 класс
№ Тема урока. Ко
л-
во
ча
со
в
Класс
7в
Дата
Тип
урока
Элементы
содержания
оборудование
Требования к
уровню
подготовки
обучающихся
(результат)
Коррекционные
цели.
Вводное
занятие.
4
I четверть (64 часа)
1 Вводное
занятие.
1 3.09 Урок-
беседа,
инстру
ктаж
Задачи
обучения по
профилю
«Цветоводство
и декоративное
садоводство» в
предстоящем
году. Вводный
инструктаж.
Знать правила
поведения, ТБ
на уроках
трудового
обучения.
Названия
однолетних
крупносеменны
х цветковых
растений,
выращенных
рассадным
способом.
Плод –
семянка.
Уметь
устанавливать
зависимость
состояния
цветковых
растений от
погодных
условий.
Называть части
цветкового
растения.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции.
2 Анализ
состояния
растений (в
школьном
цветнике).
1 3.09 Урок-
экскур
сия
Анализ
состояния
цветковых
растений,
выращенных
рассадным
способом, в
цветниках.
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности через
наблюдение,
установление
причинно-
следственных
связей, обобщение
наблюдений. 3
4
Цветочное
оформлени
е и
состояние
растений в
городском
парке.
2 4.09
4.09
Урок-
экскур
сия
Анализ
состояния
цветковых
растений,
выращенных
рассадным
способом, в
цветниках.
Выкопка
петунии
крупноцвет
ковой с
махровыми
цветками
8
5
6
Петуния
крупноцвет
ковая
2 5.09
5.09
Комби
нирова
нный
урок
Характеристик
а цветкового
растения по
плану:
видовое
многообразие
петуний;
характеристика
строения
Знать петунию
мелкоцветкову
ю и
крупноцветков
ую, в том числе
с махровыми
цветками.
Признаки
сохранности
Коррекция
слухового и
зрительного
восприятия, речи
учащихся через
составление
рассказа по плану,
ответы на
вопросы,
растения;
способ
выращивания.
Особенности
плодов и семян
петунии.
махровости
цветков (при
вегетативном
размножении
полная, при
семейном -
неполная).
Особенности
плодов и семян
петунии.
Уметь
характеризоват
ь цветковое
растение по
составленному
плану.
Готовить
цветочные
горшки к
посадке
растений.
Готовить
земляную
смесь в
нужном
соотношении
ее
компонентов.
Пересаживать
петунию.
восприятие нового
материала.
7
8
Подготовка
цветочных
горшков к
посадке
петуний.
2 6.09
6.09
Урок-
практи
кум
Выбор
цветочных
горшков для
посадки
петуний:
- очистка
цветочных
горшков;
-соответствие
размеров
цветочных
горшков.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции.
9
10
Подготовка
земляной
смеси к
посадке
петуний.
2 10.09
10.09
Урок-
практи
кум
Повторение:
компоненты
земляной
смеси,
соотношение
компонентов.
Приготовление
средней
земляной
смеси.
Насыпка
приготовленно
й смеси на дно
горшков.
Коррекция
внимания, памяти,
мелкой моторики.
11
12
Выкопка и
посадка
петуний в
комнатные
горшки.
2 11.09
11.09
Урок-
практи
кум
Выкопка
петуний с
комом земли.
Посадка
растений в
подготовленны
е горшки,
подсыпка
земли,
первичный
полив,
расстановка
цветочных
горшков.
Коррекция
внимания, памяти,
общей и мелкой
моторики.
13
14
15
16
Практичес
кое
повторени
е: Уход за
комнатны
ми
растениям
и школы и
4 12.09
12.09
13.09
13.09
Комби
нирова
нный
урок
Практические
работы по
уходу за
комнатными
растениями:
-приготовление
земляной
смеси,
Знать приемы
ухода за
комнатными
растениями.
Уметь
ухаживать за
комнатными
растениями,
Развитие умений
применять знания
в практической
деятельности.
класса. подсыпка
смеси в
цветочные
горшки;
-удаление пыли
с листьев;
-рыхление
почвы;
-полив,
опрыскивание
растений;
-уход за
цветочными
горшками и
поддонами.
выполнять все
приемы по
уходу за
комнатными
растениями
школы и
класса.
Сбор
семян
однолетни
х
цветковых
растений,
выращивае
мых из
рассады
12
17
18
Однолетни
ки,
выращивае
мые в
местных
условиях с
помощью
рассады.
2 17.09
17.09
Комби
нирова
нный
урок
Повторение:
однолетние
растения,
выращиваемые
в местных
условиях
рассадным
способом, их
декоративные
качества,
биологические
особенности,
сроки
созревания
семян.
Знать
однолетние
цветковые
растения
выращиваемые
в местных
условиях с
помощью
рассады;
декоративные
качества,
биологические
особенности,
сроки
созревания
семян.
Уметь
определять
признаки
созревания
плодов с
семенами.
Выделять
растения с
созревшими
семенами.
Называть
способы
просушки
семян и
Коррекция памяти,
зрительного
восприятия, речи
через
рассматривание
изображений,
ответы на
вопросы,
обобщение раннее
изученного
материала.
19 Приемы
сбора
сухих
плодов с
семенами.
Входящая
контрольн
ая работа.
1 18.09 Урок-
беседа
Сроки
созревания
семян
однолетников.
Окраска
зрелых плодов.
Признаки
уборочной
спелости
плодов.
Способы сбора
семян.
Коррекция речи,
внимания, памяти,
зрительного
восприятия.
20 Экскурсия
в цветник.
1 18.09 Урок-
экскур
сия
Выбор
цветковых
растений для
Коррекция
внимания,
наблюдательности.
сбора семян:
определение
цветковых
растений с
плодами
уборочной
спелости.
укладывать
семена на
просушивание.
21
22
Сбор
созревших
плодов с
семенами.
2 19.09
19.09
Урок-
практи
кум
Сбор
созревших
плодов с
семенами.
Коррекция
слухового и
зрительного
восприятия,
мелкой и общей
моторики.
23
24
Срезка
плодов с
частью
стебля
2 20.09
20.09
Урок-
практи
кум
Срезка плодов
с частью
стебля.
Коррекция
слухового и
зрительного
восприятия,
мелкой и общей
моторики.
25
26
Срезка
цветущих
верхушек
для
ускоренно
го
созревания
.
2 24.09
24.09
Урок-
практи
кум
Срезка
цветущих
верхушек для
ускоренного
созревания.
Коррекция
слухового и
зрительного
восприятия,
мелкой и общей
моторики.
27
28
Способы
просушива
ния плодов
и семян.
2 25.09
25.09
Урок-
практи
кум
Способы
просушивания:
1.Раскладка
тонким слоем
на газетном
листе.
2.Подвешивани
е в сухом
теплом месте.
Коррекция
слухового и
зрительного
восприятия,
мелкой и общей
моторики.
29
30
31
32
33
34
Практичес
кая работа:
Заготовка
почвенных
смесей.
6.
26.09
26.09
27.09
27.09
1.10
1.10
Повторение:
компоненты
земляной
смеси.
Работа с
технологически
ми картами
«Заготовка
дерновой земли
(перегноя,
речного
песка)» :
определение
последовательн
ости
выполнения
работ.
Заготовка
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
компонентов
земляной
смеси, укладка
их на хранение.
Пересадка
многолетн
их
цветковых
растений,
зимующих
в
открытом
грунте
11
35
36
Лилия:
вид,
характерис
тика.
2 2.10
2.10
Урок-
беседа
Составление
рассказа –
описания по
плану:
1. Строение
цветкового
растения.
2.Видовое
многообразие,
декоративные
качества
растения.
3.Особенности
выращивания
(условия
выращивания,
продолжительн
ость
жизненного
цикла, уход).
4.Размножение
лилии.
Знать лилию,
выращиваемую
в местных
условиях: вид,
характеристика
,продолжитель
ность роста
лилий на одном
месте.
Необходимость
пересадки
лилий. Приемы
выкопки и
посадки
луковиц.
Подготовка
лунок под
посадки.
Расстояния
между рядами
и растениями
при посадке.
Уметь
выращивать
лилейное
растение.
Мульчировать
почву.
Коррекция речи,
аналитико –
синтетической
деятельности через
составление
описательного
рассказа, анализ
особенностей
растения, ответы
на вопросы,
обобщения.
37
38
Лилия,
выращивае
мая в
местных
условиях.
2 3.10
3.10
Урок-
беседа
Лилейник:
внешнее
строение,
декоративные
качества,
требования к
условиям
выращивания,
продолжительн
ость
выращивания
на одном
месте.
Активизация
речевой
деятельности через
повторение
материала, участие
в беседе,
составление
рассказа с опорой
на план, условные
обозначения
39 Причины
пересадки
лилии.
1 4.10 Урок-
беседа
Выявление
причин
пересадки
лилии:
-размножение
цветкового
Коррекция памяти,
мышления через
установление
причинно-
следственных
связей.
растения;
-образование
большого
гнезда:
-измельчание
цветов;
-обеднение
почв в
цветнике;
40
41
42
43
Практичес
кая работа:
Пересадка
лилий.
4 4.10
8.10
8.10
9.10
Урок-
практи
кум
Вскапывание
почвы в
цветнике под
посадку лилий.
Выкопка
луковиц лилий.
Пересадка
лилий с
делением
луковиц при
необходимости
.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
44
45
Самостоят
ельная
работа.
Пересадка
лилии.
2 9.10
10.10
Урок-
практи
кум
Разметка
рядков и
подготовка
лунок под
посадку
луковиц
лилейного
растения,
пересадка
лилии.
Развитие навыков
самостоятельной
работы у
учащихся.
46
47
48
49
50
Практичес
кое
повторени
е. Осенние
работы в
цветнике.
Удаление
растительн
ых
остатков.
5 10.10
11.10
11.10
15.10
15.10
Урок-
практи
кум
Необходимость
удаления
растительных
остатков в
цветниках,
укладка их на
компост.
Развитие навыков
самостоятельной
работы у
учащихся.
Осенний
уход за
кустарника
ми
16
51
52
Использов
ание
кустарник
ов в
декоратив
ном
садоводств
е.
2 16.10
16.10
Урок-
беседа
Кустарник.
Виды
красивоцветущ
их
кустарников:
боярышник,
акация желтая,
шиповник,
сирень, и др.
Знать
кустарники для
озеленения в
местных
условиях:
свойства,
отличительные
признаки.
Приемы ухода
Коррекция
слухового,
зрительного
внимания и
восприятия,
мышления через
наблюдение,
рассматривание,
составление
Подготовка к
индивидуальны
м сообщениям.
за
кустарниками.
Инструменты
для этого.
Правила
безопасной
работы с
садовыми
пилой и
ножницами.
Уметь работать
садовой пилой.
рассказа.
53
54
Кустарник
и для
озеленения
в местных
условиях
2 17.10
17.10
Урок-
беседа
Выступление
учащихся с
индивидуальны
ми
сообщениями
по теме:
«Виды
декоративных
кустарников
Иркутской
области».
Коррекция речи на
основе
упражнения в
составлении
описательного
рассказа о
кустарниках
55
56
Инструмен
ты для
ухода за
кустарника
ми.
2 18.10
18.10
Урок-
беседа,
демонс
трация
Инструменты
для ухода за
кустарниками:
секатор,
садовые
ножницы,
садовая пила.
Устройство
инструментов,
правила
безопасной
работы.
Развитие
внимания, памяти,
мелкой и общей
моторики.
57
58
Уход за
кустарника
ми
2 22.10
22.10
Урок-
практи
кум
Виды работ:
-поддержание
определенной
формы и
размеров путем
обрезки;
-обрезка веток;
-прореживание,
обрезка
побегов;
-окапывание
земли вокруг
кустарников.
Коррекция
слухового,
зрительного
внимания и
восприятия,
мышления через
наблюдение,
рассматривание,
составление
рассказа.
59
60
Экскурсия
на
пришколь
ный
участок.
2 23.10
23.10
Урок-
практи
кум
Анализ
состояния
кустарников на
территории
школы. Выбор
объектов
предстоящей
работы.
Коррекция
внимания,
слухового и
зрительного
восприятия.
61
62
Практичес
кая работа:
Уход за
кустарника
ми.
2 24.10
24.10
Урок-
практи
кум
Вырезка и
обрезка ветвей,
стеблей по
указанию
учителя.
Формирование
кроны
кустарника.
Окапывание
земли вокруг
кустарников.
Развитие
внимания, памяти,
мелкой и общей
моторики.
63
64
Контрольн
ая работа
«Осенние
работы в
цветнике».
РНО
2 25.10
25.10
Урок
обобщ
ающег
о
контро
ля
Выявление
уровня
усвоения ЗУН
по изученным
темам
четверти:
-заготовка
компонентов
земляной
смеси;
-виды осенних
работ в
цветнике;
-пересадка,
деление
многолетних
зимующих
растений;
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности,
развитие умений
применять знания
в практической
деятельности
II Четверть ( 64 часа )
65
66
Интеракти
вная игра
«Цветочны
й хоровод»
2 5.11
5.11
Урок-
игра
Интерактивная
игра
«Цветочный
хоровод»
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности,
развитие умений
применять знания
в практической
деятельности
Многолетн
ие
цветковые
растения
10
67
68
Многолетн
ее
цветковое
растение.
Виды
многолетн
2 6.11
6.11
Урок-
беседа
Повторение
понятий
«многолетние
цветочные
растения»,
«зимующие и
Знать
многолетнее
цветковое
растение,
характеристика
, виды
Активизация
речевой
деятельности через
повторение
материала, участие
в беседе, анализ,
иков. незимующие
многолетние
растения».
Отличие
многолетних
цветковых
растений от
однолетних.
Строение
многолетнего
цветкового
растения.
Отличие
зимующих
многолеток от
незимующих.
(декоративные
качества,
биологические
особенности).
Сравнение
незимующих в
открытом
грунте
растений (канн,
георгинов,
гладиолусов и
др.) с
зимующими.
характеристики
канны.
сравнение,
воспроизведение
ранее изученного
материала.
69
70
Зимующие
многолетн
ики.
2 7.11
7.11
Урок-
беседа
Оформление
индивидуально
го сообщения
«Незимующие
многолетние
цветковые
растения» по
плану:
1. Зарисовка
растения.
2.
Характеристик
а строения
цветкового
растения:
-стебель
-листья
-соцветия
-корень
3.Особенности
выращивания:
размножение
растения
(деление
куста), места
выращивания.
Коррекция
слухового,
зрительного
внимания и
восприятия,
мышления через
наблюдение,
рассматривание,
составление
рассказа.
71
72
Незимующ
ие
многолетн
ики.
2 8.11
8.11
Урок-
беседа
Коррекция
слухового,
зрительного
внимания и
восприятия,
мышления через
наблюдение,
рассматривание,
составление
рассказа.
73
74
Практичес
кая работа:
Уход за
молодыми
посадками
многолетн
их
зимующих
растений.
2 12.11
12.11
Урок-
практи
кум
Укрывание
листвой
молодых
посадок
многолетних,
зимующих
цветковых
растений.
Накопление
снега в
цветниках.
Значение
Коррекция
внимания,
мышления через
установление
причинно –
следственных
связей.
выполняемых
работ.
75
76
Канна.
Характери
стика
канны.
2 13.11
13.11
Урок-
беседа
Оформление
индивидуально
го сообщения
«Канна» по
плану:
1. Зарисовка
растения.
2.
Характеристик
а строения
цветкового
растения:
-стебель
-листья
-соцветия
-корень
3.Особенности
выращивания:
размножение
растения
(деление
куста), места
выращивания.
Коррекция
внимания,
мышления через
установление
причинно –
следственных
связей.
Ремонт
садовой
дорожки
6
77
78
Устройств
о садовых
дорожек и
площадок.
2 14.11
14.11
Урок-
беседа
Формы и
размеры
садовой
дорожки и
площадки.
Требования к
дорожкам и
площадкам.
Основание и
покрытия
дорожек и
площадок.
Знать
устройство
садовых
дорожек на
различном
основании
(естественном
грунте,
щебенчатом и
др.), виды
повреждения.
Уметь
оценивать
качества
работы. Ремонт
садовой
дорожки.
Коррекция памяти,
зрительного и
слухового
восприятия, речи
учащихся.
79
80
81
82
Практичес
кая работа:
Уход и
ремонт
дорожек
пришколь
ной
территори
и.
4 15.11
15.11
19.11
19.11
Урок-
практи
кум
Инструктаж
учащихся.
Расчистка
дорожек от
снега.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Уход за
молодыми
посадками
4
зимующих
многолетн
их
цветковых
растений
83
Уход за
молодыми
посадками:
правила
заготовки
еловых
веток,
толщина
слоя
укрытия.
1 20.11 Урок-
беседа
Рассказать об
уходе за
молодыми
посадками:
правилами
заготовки
еловых веток,
толщине слоя
укрытия.
Знать какой
требуется уход
за молодыми
посадками:
правила
заготовки
елочных веток,
толщина слоя
укрытия.
необходимость
накопления
снега зимой на
укрытиях.
Уметь
ухаживать за
молодыми
посадками
зимующих
многолетников.
Коррекция речи,
аналитико –
синтетической
деятельности
учащихся.
84 Накоплени
е снега
зимой на
укрытиях.
1 20.11 Комби
наторн
ый
урок
Показать как
проводится
накопление
снега зимой на
укрытиях.
Коррекция
познавательной
активности в
процессе усвоения
новых знаний.
85 Обламыва
ние веток
елей на
местах
заготовки
деловой
древесины
или
нижних
ветвей на
растущих
деревьях.
1 21.11 Комби
наторн
ый
урок
Показать как
проводится
обламывание
веток елей на
местах
заготовки
деловой
древесины или
нижних ветвей
на растущих
деревьях.
Коррекция
внимания,
мышления через
установление
причинно –
следственных
связей.
86 Укрытие
рядков
короткими
ветвями.
1 21.11 Комби
наторн
ый
урок
Показать как
проводится
укрытие рядков
короткими
ветвями.
Развитие умений
применять знания
в практической
деятельности.
Органичес
кие
удобрения
12 Знать
удобрение:
значение, виды
(органические
и
минеральные),
разница между
видами. Виды
органического
удобрения
(навоз, торф,
птичий помет,
компост).
Перегной:
получение,
назначение.
приемы
87
88
Удобрения
. Значение,
виды.
2 22.11
22.11
Урок-
беседа
Значение,
виды, разница
между видами.
Коррекция речи,
аналитико –
синтетической
деятельности
учащихся.
89
90
91
92
Виды
органическ
их
удобрений
.
4 26.11
26.11
27.11
27.11
Урок-
беседа
Навоз, торф,
птичий помет,
компост.
Характеристик
а видов
органических
удобрений.
Коррекция
познавательной
активности в
процессе усвоения
новых знаний.
93 Перегной:
получение,
1 28.11 Урок-
беседа
Получение
перегноя,
Коррекция
познавательной
назначени
е.
назначение. приготовление
компоста.
Органические
удобрения,
используемые
в цветоводстве.
Уметь
распознавать
органические
удобрения.
активности в
процессе усвоения
новых знаний.
94 Органичес
кие
удобрения,
используе
мые в
цветоводст
ве.
1 28.11 Урок-
беседа
Повторение:
виды
удобрений.
Значение
применения
удобрений в
цветоводстве.
Сроки и нормы
внесения
удобрений.
Коррекция памяти,
мышления через
установление
причинно-
следственных
связей.
95 Значение
подкормок
для
комнатных
цветковых
растений.
1 29.11 Урок-
беседа
Установление
зависимости
роста и
развития
цветкового
растения от
питательной
среды. Виды
подкормок.
Коррекция памяти,
мышления через
установление
причинно-
следственных
связей.
96
97
Практичес
кая работа:
Подкормка
к/растений
жидким
органическ
им
удобрение
м.
2 29.11
3.12
Урок-
практи
кум
Инструктаж
учащихся:
повторение
правил и мер
предосторожно
сти при работе
с удобрениями.
Установление
последовательн
ости
выполнения
работы.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
98 Самостоят
ельная
работа по
теме:
Органичес
кие
удобрения.
1 3.12 Урок-
практи
кум
Определение
вида
органического
удобрения.
Коррекция памяти,
внимания,
зрительного
восприятия.
Классифик
ация
цветковых
культур
30
99
100
Классифик
ационные
признаки
цветкового
растения.
2 4.12
4.12
Комби
наторн
ый
урок
Работа по
плану: Место
выращивания.
Длительность
жизненного
цикла.
Декоративные
качества.
Знать
классификацио
нные признаки
цветкового
растения:
место
выращивания,
длительность
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитико-
синтетической
деятельности.
Отношение к
зимним
холодам.
жизненного
цикла,
декоративные
качества,
отношение к
зимним
холодам и др.
Цветковые
растения
открытого и
закрытого
грунта,
однолетние,
двулетние и
многолетние.
Однолетние
цветковые
растения
красивоцветущ
ие,
декоративно-
лиственные,
вьющиеся,
плетистые,
сухоцветы,
ковровые.
Многолетние
цветковые
растения,
зимующие и
незимующие.
Уметь
относить
цветковое
растение к
классификацио
нной группе.
101
Цветковые
растения
открытого
грунта.
1 5.12
Комби
наторн
ый
урок
Работа по
плану.
Составление
рассказа –
описания о
данном виде
цветковых
растений.
Работа со
справочником
–
определителем.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитико-
синтетической
деятельности.
102
Цветковые
растения
закрытого
грунта.
1 5.12 Комби
наторн
ый
урок
Работа по
плану.
Составление
рассказа –
описания о
данном виде
цветковых
растений.
Работа со
справочником
–
определителем.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитико-
синтетической
деятельности.
103
104
Однолетни
е
цветковые
растения.
2 6.12
6.12
Комби
наторн
ый
урок
Работа по
плану.
Составление
рассказа –
описания о
данном виде
цветковых
растений.
Работа со
справочником
–
определителем.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитико-
синтетической
деятельности.
105
106
Красивоцв
етущие
однолетни
ки.
2 10.12
10.12
Комби
наторн
ый
урок
Работа по
плану.
Составление
рассказа –
описания о
данном виде
цветковых
растений.
Работа со
справочником
–
определителем.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитико-
синтетической
деятельности.
107
108
Декоратив
но –
лиственны
2 11.12.
11.12
Комби
наторн
ый
Работа по
плану.
Составление
Коррекция
внимания,
зрительного и
е
однолетни
ки.
урок рассказа –
описания о
данном виде
цветковых
растений.
Работа со
справочником
–
определителем.
слухового
восприятия,
аналитико-
синтетической
деятельности.
109
110
111
Ковровые
однолетни
ки.
3 12.12
12.12
13.12
Комби
наторн
ый
урок
Работа по
плану.
Составление
рассказа –
описания о
данном виде
цветковых
растений.
Работа со
справочником
–
определителем.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитико-
синтетической
деятельности.
112
113
114
Сухоцветы
.
3 13.12
17.12
17.12
Комби
наторн
ый
урок
Понятие
«сухоцветы»
(бессмертники)
.
Характеристик
а вида:
длительность
жизненного
цикла,
декоративные
качества.
Размножение.
Способы и
условия
выращивания.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитико-
синтетической
деятельности.
115
116
117
Вьющиеся
однолетни
е
цветковые
растения.
3 18.12
18.12
19.12
Комби
наторн
ый
урок
Работа по
плану.
Составление
рассказа –
описания о
данном виде
цветковых
растений.
Работа со
справочником
–
определителем.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитико-
синтетической
деятельности.
118
119
120
Многолетн
ие
цветковые
растения.
3 19.12
20.12
20.12
Комби
наторн
ый
урок
Зимующие и
незимующие
многолетние
цветковые
растения.
Коррекция
внимания, памяти,
зрительного и
слухового
восприятия.
121
122
123
Двулетние
цветковые
растения.
3 24.12
24.12
25.12
Комби
наторн
ый
урок
Продолжитель
ность
жизненного
цикла
двулетних
цветковых
растений.
Виды,
характеристика
видов.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия.
124
125
126
Самостоят
ельная
работа по
изученной
теме.
3 25.12
26.12
26.12
Урок-
практи
кум
Определение
цветкового
растения,
отнесение его к
классификацио
нной группе.
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности.
127
128
Контрольн
ая работа
«Классифи
кация
цветковых
культур».
РНО
2 27.12
27.12
Урок
обобщ
ающег
о
контро
ля
Выполнение
контрольной
работы.
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности.
III четверть ( 84 часа )
Двулетние
цветковые
растения
12
129
130
131
132
Двулетние
цветковые
растения.
4 9.01
9.01
10.01
10.01
Урок-
беседа
Теоретическое
повторение:
однолетние,
многолетние
цветковые
растения.
Определение
понятия:
двулетние
цветковые
растения.
Длительность
жизненного
цикла.
Характеристик
а двулетних
цветковых
растений:
виола,
маргаритки,
колокольчик
раскидистый,
гвоздика,
незабудка.
Знать
двулетние
цветковые
растения:
особенности
роста и
развития,
наиболее
известные
виды
(маргаритки,
анютины
глазки,
незабудка),
использование
в цветочном
оформлении.
Уметь
сравнивать
цветковые
растения с
двулетним
циклом
развития
Коррекция
внимания, памяти,
зрительного
восприятия, речи
учащихся.
133
134
Использов
ание
двулетних
цветковых
растений в
цветочном
оформлени
и.
2 14.01
14.01
Урок-
беседа
Оформление
(дополнение
оформления)
клумб, рабаток,
бордюров
двулетними
цветковыми
растениями.
(настоящие
двулетники) и
многолетних
растений,
выращиваемых
как двулетние.
Коррекция
зрительного и
слухового
восприятия через
рассматривание и
анализ
изображений,
135
136
Сравнение
цветковых
растений с
двулетним
и
многолетн
им циклом
развития.
2 15.01
15.01
Урок-
беседа
Заполнение
таблицы:
выявление
различия и
сходства
между
многолетними
и двулетними
цветковыми
растениями по
следующим
критериям:
жизненный
цикл растений,
сроки
цветения,
видовое
многообразие,
сроки
разведения,
способы
размножения
(вегетативное,
семенное).
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности
учащихся через
сравнительный
анализ,
составление
характеристики
цветкового
растения,
формирование
несложных
выводов.
137
138
Творческа
я работа на
уроках
цветоводст
ва.
Оформлен
ие
тематическ
ого
плаката
«Двулетни
е
цветковые
растения»
2 16.01
16.01
Урок-
практи
кум
Содержание
тематического
плаката:
название,
понятие
«двулетнее
цветковое
растение» с его
определением
видовое
многообразие
двулетников (-
зарисовка или
готовые
картинки).
Значение
выполняемой
работы:
последующее
использование
таблицы на
уроках
Развитие
творческого
мышления,
фантазии,
зрительной памяти
и восприятия у
учащихся.
цветоводства.
139
140
Практичес
кое
повторени
е. Уход за
комнатны
ми
цветами.
2 17.01
17.01
Урок-
практи
кум
Уход за
комнатными
цветами.
Уметь
ухаживать за
комнатными
растениями.
Формирование
общетрудовых
навыков.
Минераль
ные
удобрения
15
141
142
Использов
ание в
цветоводст
ве
органическ
их и
минеральн
ых
удобрений
.
2 21.01
21.01
Повторение:
виды
удобрений.
Значение
применения
удобрений в
цветоводстве.
Сроки и нормы
внесения
удобрений.
Знать
минеральные
удобрения:
виды (азотное,
калийное и
фосфорное),
внешние
признаки,
свойства
(растворимость
в воде).
Хранение.
Элементы
питания для
растении,
содержащиеся
в минеральных
удобрениях.
Комплексные
минеральные
удобрения:
виды
(аммофос,
нитрофоска и
др.),
достоинства.
Различие видов
минерального
удобрения по
цвету,
структуре и
растворимости
в воде.
Смешивание
минеральных
удобрении с
органическими
: цель,
использование
в цветоводстве.
Уметь
Коррекция памяти,
мышления через
установление
причинно-
следственных
связей.
143 Азотное
минеральн
ое
удобрение.
1 22.01 Работа по
плану: 1. виды
азотных
удобрений; 2.
назначение
азотных
удобрений; 3.
сроки внесения
азотных
удобрений; 4.
меры
предосторожно
сти при работе
удобрениями;
Составление
схемы – опоры.
Коррекция речи,
аналитико –
синтетической
деятельности через
установление
причинно-
следственных
связей, ответы на
вопросы,
составление
рассказа с опорой
на схему.
144 Калийное
минеральн
ое
удобрение.
1 22.01 Работа по
плану: 1. виды
калийных
удобрений; 2.
назначение
калийных
удобрений; 3.
сроки внесения
калийных
удобрений; 4.
меры
предосторожно
сти при работе
удобрениями;
Составление
Коррекция речи,
аналитико –
синтетической
деятельности через
установление
причинно-
следственных
связей, ответы на
вопросы,
составление
рассказа с опорой
на схему.
схемы – опоры. распознавать
минеральные
удобрения. 145 Фосфорно
е
минеральн
ое
удобрение.
1 23.01 Работа по
плану: 1. виды
фосфорных
удобрений
(фосфаты); 2.
назначение
фосфорных
удобрений; 3.
сроки внесения
фосфорных
удобрений; 4.
меры
предосторожно
сти при работе
удобрениями;
Составление
схемы – опоры.
Коррекция речи,
аналитико –
синтетической
деятельности через
установление
причинно-
следственных
связей, ответы на
вопросы,
составление
рассказа с опорой
на схему.
146
147
Комплексн
ые
минеральн
ые
удобрения.
2 23.01
24.01
Понятие
«комплексные
удобрения».
Состав
комплексных
удобрений:
виды,
достоинства.
Коррекция памяти,
мышления через
установление
причинно-
следственных
связей.
148
149
Экскурсия
в магазин
«Цветы».
2 24.01
28.01
Инструктаж
учащихся.
Ознакомление
с
ассортиментом
минеральных
удобрений.
Подведение
итогов
экскурсии в
магазин.
Коррекция
внимания, памяти,
зрительного
восприятия.
Развитие навыков
культурного
поведения.
150
151
Лаборатор
ная работа:
Распознава
ние
минеральн
ого
удобрения.
2 28.01
29.01
Инструктаж
учащихся:
меры
предосторожно
сти при работе
с
минеральными
удобрениями.
Опыта№1
Определение
цвета
удобрения.
Опыт №2
Растворимость
удобрения в
воде. Опыт №3
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности,
внимания через
распознавание,
составление
несложных
описаний.
Определение
удобрения по
запаху. Запись
наблюдений в
рабочую
тетрадь.
152
153
Практичес
кая работа:
Смешиван
ие
минеральн
ых
удобрений
с
органическ
ими.
Подкормка
.
2 29.01
30.01
Значение
предстоящей
работы: в каких
целях в
цветоводстве
используют
удобрения, для
чего готовят
смеси
удобрений.
Сроки, нормы
внесения смеси
удобрений.
Смешивание
удобрений,
приготовление
сухой и жидкой
подкормки.
Коррекция
внимания,
слухового и
зрительного
восприятия, речи
учащихся.
154
155
Самостоят
ельная
работа:
Приготовл
ение
раствора
минеральн
ого
удобрения
для
подкормки
комнатных
растений.
2 30.01
31.01
Инструктаж
учащихся.
Определение
последовательн
ости
выполнения
работы.
Самостоятельн
ое выполнение
работы
учащимися:
приготовление
жидкого
раствора для
подкормки.
Подведение
итогов
самостоятельно
й работы.
Коррекция памяти,
мышления у
учащихся.
Обмолот
семян
однолетни
х
цветковых
растений,
выращивае
мых из
рассады
8
156
157
Обмолот
семян
2 31.01
4.02
Урок-
беседа
Значение
обмолота.
Знать
рациональные
Коррекция
познавательных
однолетни
х
цветковых
растений.
Рациональные
приемы
работы:
использование
приспособлени
й для обмолота
семян.
приемы
обмолота,
очистки и
сортировки
цветочных
семян.
Уметь
обмолачивать,
очищать,
сортировать
семена.
Изготавливать
бумажные
пакеты и
расфасовывать
семена.
способностей в
процессе усвоения
новых знаний.
158
159
160
161
162
163
Практичес
кая работа:
Обмолот
семян.
6 4.02
5.02
5.02
6.02
6.02
7.02
Урок-
практи
кум
Инструктаж по
ТБ. 1.Обмолот
семян;
2.Очистка и
сортировка
семян. 3.
Изготовление
бумажных
пакетов. 4.
Расфасовка
семян.
Развитие
внимания,
зрительного
восприятия.
Коррекция мелкой
моторики.
Виды
цветника
16
164
165
Цветник:
виды,
размещени
е.
2 7.02
11.02
Урок-
беседа
Понятие
«цветник».
Виды
цветников.
Размещение
цветников:
почвы, места
разбивки
цветников,
размеры
цветника.
Знать цветник:
виды,
размещение.
Клумба:
формы,
расположение,
разновидности
цветочного
оформления.
Клумба с
заменой
цветочных
растений в
течение сезона.
Рабатки и
бордюры:
формы,
размеры,
размещение,
подбор
цветковых
растений.
Групповая
посадка:
формы,
размеры,
расположение,
подбор
цветковых
растений.
Уметь
распознавать
виды
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе усвоения
новых знаний.
166
167
168
169
Клумба 4 11.02
12.02
12.02
13.02
Комби
наторн
ый
урок
1.Формы,
расположение.
2.Разновидност
и цветочного
оформления на
клумбе.
3.Замена
цветочных
растений на
клумбе в
течение сезона.
4. Разметка
клумб.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе усвоения
новых знаний.
170
171
Рабатки. 2 13.02
14.02
Комби
наторн
ый
урок
Формы,
размеры.
Размещение.
Подбор
цветковых
растений для
рабатки.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе усвоения
новых знаний.
172
173
Бордюры. 2 14.02
18.02
Комби
наторн
ый
урок
Формы,
размеры.
Размещение.
Подбор
цветковых
растений для
рабатки.
цветников. Коррекция
познавательных
способностей в
процессе усвоения
новых знаний.
174
175
Групповая
посадка.
2 18.02
19.02
Комби
наторн
ый
урок
Формы,
размеры.
Размещение.
Подбор
цветковых
растений.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе усвоения
новых знаний.
176
177
Самостоят
ельная
работа:
Распознава
ние видов
цветников.
2 19.02
20.02
Урок-
практи
кум
Определение и
вычерчивание
вида цветника.
Коррекция
слухового
восприятия через
словесные
инструкции.
Развитие
пространственного
ориентирования на
листе бумаги.
178
179
Творческа
я работа на
уроках
цветоводст
ва:
составлени
е макета
цветника.
2 20.02
21.02
Урок-
практи
кум
Моделировани
е оформления
видов
цветников.
Развитие
творческих
способностей у
учащихся.
Размножен
ие
комнатных
растений
14
180
181
Виды
комнатных
растений.
2 21.02
25.02
Урок-
беседа
Характеристик
а декоративно
– лиственных и
декоративно –
цветущих
комнатных
растений.
Комнатные
растения: с
опадающими
листьями и
вечнозеленые.
Знать виды
комнатного
растения: с
опадающими
листьями и
вечнозеленые.
Размножение
комнатных
растений
(частями
побегов,
листьями,
делением
корневищ,
пересадкой
луковиц и др.).
Лучшее время
для
вегетативного
Коррекция
внимания, памяти,
речи,
мыслительных
операций через
воспроизведение
ранее изученного
материала,
характеристику
растений,
сравнение,
обобщение.
182
183
Размножен
ие
комнатных
растений.
2 25.02
26.02
Урок-
беседа
Повторение
понятия
«вегетативное
размножение».
Способы
размножения
комнатных
Коррекция памяти,
зрительного и
слухового
восприятия, речи
учащихся через
повторение
материала, участие
растений
вегетативными
органами:
корнем,
стеблем,
листом.
размножения
комнатных
растении.
Правила срезки
черенков.
Условия
укоренения
черенков.
Уметь работать
с
пикировочным
ящиком.
Размножать
комнатные
растения и
садить
комнатные
растения.
в беседе.
184
185
Правила
срезки
черенков.
2 26.02
27.07
Урок-
беседа
Правила срезки
стеблевых
черенков:
выбор места
среза черенка
из стебля,
листа. Условия
укоренения
черенков:
световой,
тепловой
режим, режим
полива,
влажность.
Коррекция
внимания,
зрительной
памяти, слухового
восприятия через
словесные
инструкции.
186
187
Практичес
кая работа:
Подготовк
а
пикировоч
ных
ящиков.
2 27.02
28.02
Урок-
практи
кум
Назначение
пикировочного
ящика. Очистка
ящика от
остатков
старой земли
Приготовление
земляной смеси
(легкая),
набивка ящика
смесью, полив
земляной
смеси.
Коррекция
внимания,
зрительной
памяти, слухового
восприятия через
словесные
инструкции.
Коррекция общей
и мелкой
моторики.
188
189
Практичес
кая работа:
Нарезка
черенков,
их
посадка.
2 28.02
3.03
Урок-
практи
кум
Инструктаж
учащихся по
ТБ. Выбор
растений для
заготовки
черенков:
Стеблевые
черенки:
герань,
традесканция.
Листовые
черенки:
сансевьера,
фиалка,
бегония
Выполнение
посадки
черенков под
руководством
учителя.
Устройство
Коррекция мелкой
моторики.
Развитие
внимания, памяти,
восприятия.
Развитие навыков
самостоятельной
работы у
учащихся.
влажной
камеры
(укрытие
пленкой).
190
191
Практичес
кая работа:
Подготовк
а горшков
к
пересадке.
2 3.03
4.03
Урок-
практи
кум
Наблюдение за
укоренением
черенков.
Выбор
цветочных
горшков по
размеру.
Промывка
цветочных
горшков,
просушка.
Набивка
земляной
смесью, пролив
смеси.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
192
193
Практичес
кая работа:
Пересадка
укорененн
ых частей
растений в
горшки.
2 4.03
5.03
Урок-
практи
кум
Выполнение
практической
работы по
пересадке
укорененных
частей
комнатных
растений: ТБ
на уроке;
последовательн
ость
выполнения
работ;
самостоятельна
я работа
учащихся;
подведение
итогов работы;
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Посев
семян
однолетни
х
цветковых
растений
9
194
195
Однолетни
е
цветковые
растения,
требующи
е раннего
посева.
2 5.03
6.03
Урок-
беседа
Характеристик
а однолетних
цветковых
растений
раннего посева:
георгин
однолетний;
сальвия; флокс
однолетний.
Сроки посева
семян.
Знать
однолетние
цветковые
растения, для
выращивания
которых
требуется
ранний посев
семян
(львиный зев,
георгин
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе усвоения
новых знаний.
однолетний,
вербена,
сальвия, флокс
однолетний и
др.). Сроки
посева семян.
Состав
почвенной
смеси. Размер
посевных
ящиков.
Особенности
посева семян
некоторых из
однолетних
цветковых
растений.
Условия для
получения
равномерных
всходов. Уход
за сеянцами
сразу после
всходов.
Особенности
полива
сеянцев.
Уметь работать
с посевным
ящиком.
196
197
Практичес
кая работа:
Посев
однолетни
х
цветковых
растений.
2 6.03
10.03
Урок-
практи
кум
Инструктаж
учащихся.
Подготовка
посевных
ящиков для
посева семян.
Набивка
посевных
ящиков
земляной
смесью. Полив
смеси.
Прогревание
посевных
ящиков с
земляной
смесью.
Разметка
посевных
рядков. Посев
семян петунии,
георгина
однолетнего.
Укрытие
пленкой
посевных
ящиков,
установка в
теплое темное
место.
Коррекция
внимания,
слухового и
зрительного
восприятия;
развитие общей и
мелкой моторики.
198
199
Однолетни
е
цветковые
растения,
требующи
е позднего
посева.
2 10.03
11.03
Урок-
беседа
Характеристик
а однолетних
цветковых
растений
позднего
посева: цинния,
астра (видовое
многообразие),
гелехризум,
рудбекия.
Сроки посева
семян.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
200
201
Практичес
кая работа:
Посев
семян
однолетни
х
цветковых
растений,
требующи
е позднего
2 11.03
12.03
Урок-
практи
кум
Инструктаж
учащихся.
Подготовка
посевных
ящиков для
посева семян,
набивка
посевных
ящиков
земляной
Коррекция
внимания,
слухового и
зрительного
восприятия;
развитие общей и
мелкой моторики.
посева. смесью, полив
смеси. Посев
семян,
однолетних
цветковых
растений,
требующие
позднего
посева.
202
Практичес
кая работа:
Уход за
рассадой.
1 12.03 Урок-
практи
кум
Правила и
приемы ухода
за рассадой:
поливной
режим;
пикировка,
прореживание
рассады;
закалка
рассады;
подсыпка
земляной
смеси,
тепловой
режим.
Коррекция памяти,
зрительного и
слухового
восприятия.
Выращива
ние
петунии
крупноцве
тковой в
комнатных
условиях
10
203
Характери
стика
крупноцве
тковой
петунии.
Вегетатив
ное
размножен
ие как
способ
сохранени
я
махровост
и цветков.
1 13.03 Урок-
беседа
Рассказать,
использовать
красочные
иллюстрации
про
крупноцветков
ую петунию, о
вегетативном
размножении
крупноцветков
ой петунии как
способе
сохранения
махровости
цветков.
Знать:
характеристики
крупноцветков
ой петунии.
Вегетативное
размножение
крупноцветков
ой петунии как
способ
сохранения
махровости
цветков.
Уметь:
Выращивать
петунии.
Черенковать
комнатные
растения.
Формирование
познавательного
интереса,
расширение
лексического
запаса.
204
Пригоднос
ть петунии
с
бахромчат
ыми
цветками
для
выращива
1 13.03 Урок-
беседа
Рассказать о
пригодности
петунии с
бахромчатыми
цветками для
выращивания в
комнатных
условиях.
Развитие
познавательного
интереса,
расширение
кругозора.
ния в
комнатных
условиях.
205 Практичес
кая работа.
Подготовк
а к посадке
черенков
петунии.
1 17.03 Урок-
практи
кум
Подготовка
пикировочных
ящиков к
посадке
петуний.
Заполнение
ящиков (снизу
смесью, сверху
–
крупнозернист
ым чистым
речным
песком).
Уметь применять
полученные
знания на практике
206 Правила
нарезки и
нарезка
черенков с
двух-трех
междоузли
й. Посадка
черенков в
ящики для
укоренени
я.
1 17.03 Урок-
практи
кум
Показать и
объяснить как
провести
нарезку
черенков с
двух-трех
междоузлий,
как провести
посадку
черенков в
ящики для
укоренения.
Уметь применять
полученные
знания на практике
207 Полив (без
попадания
на листья
и побеги).
Установка
пикировоч
ных
ящиков на
светлое
место.
1 18.03 Урок-
практи
кум
Показать и
объяснить как
проводить
полив (без
попадания на
листья и
побеги).
Уметь применять
полученные
знания на практике
208 После
укоренени
я провести
пересадку
растений в
цветочные
горшки.
1 18.03 Урок-
практи
кум
Произвести
после
укоренения
пересадку
растений в
цветочные
горшки.
Уметь применять
полученные
знания на практике
209
210
Контрольн
ая работа
«Минераль
ные
удобрения.
Размножен
ие
комнатных
растений».
2 19.03
19.03
Урок
обобщ
ающег
о
контро
ля.
Выполнение
контрольной
работы.
Уметь
применять
полученные
знания на
практике.
Уметь применять
полученные
знания на
практике.
РНО
211
212
Практичес
кое
повторени
е. Уход за
комнатны
ми
растениям
и.
2 20.03
20.03
Урок-
практи
кум
Уход за
комнатными
растениями.
Уметь
применять
полученные
знания на
практике.
Уметь применять
полученные
знания на
практике.
IV четверть ( 70 часов )
Размещени
е цветника
14
213
214
Круглая
клумба,
целесообр
азность
размещени
я формы и
размеры,
подбор
цветковых
растений.
2 31.03
31.03
Урок-
комбин
ирован
ный
Рассказать,
показать
иллюстрации
круглой
клумбы,
целесообразнос
ть размещения
формы и
размеры,
подбор
цветковых
растений.
Знать:
- круглая
клумба,
рабатка,
групповая
посадка:
целесообразнос
ть размещения,
формы и
размеры,
подбор
цветковых
растений.
Уметь
разбивать
цветник.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе усвоения
новых знаний.
215
216
Рабатка,
целесообр
азность
размещени
я формы и
размеры,
подбор
цветковых
растений.
2 1.04
1.04
Урок-
комбин
ирован
ный
Рассказать,
показать
иллюстрации
рабатки,
целесообразнос
ть размещения
формы и
размеры,
подбор
цветковых
растений.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе усвоения
новых знаний.
217
218
Групповая
посадка:
целесообр
азность
размещени
я формы и
размеры,
подбор
цветковых
растений.
2 2.04
2.04
Урок-
комбин
ирован
ный
Рассказать,
показать
иллюстрации
групповой
посадки:
целесообразнос
ть размещения
формы и
размеры,
подбор
цветковых
растений.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе усвоения
новых знаний.
219
220
Способы
разметки
2 3.04
3.04
Урок-
комбин
Рассказать и
показать
Коррекция
познавательных
элементов
цветочног
о
оформлени
я.
ирован
ный
способы
разметки
элементов
цветочного
оформления
способностей в
процессе усвоения
новых знаний.
221 Осмотр
мест
размещени
я
цветников.
1 7.04 Урок-
практи
кум
Рассказать и
показать как
проводят
осмотр мест
размещения
цветников.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе усвоения
новых знаний.
222 Выбор
вида
цветника,
который
целесообр
азно
разместить
в каждом
конкретно
м месте.
1 7.04 Урок-
практи
кум
Рассказать и
показать как
проводят
выбор вида
цветника,
который
целесообразно
разместить в
каждом
конкретном
месте.
Коррекция
слухового
восприятия через
словесные
инструкции.
223 Подбор
цветковых
растений
для
цветника,
исходя из
того, что
имеется в
наличии.
1 8.04
Урок-
практи
кум
Объяснить как
выполняют
подбор
цветковых
растений для
цветника,
исходя из того,
что имеется в
наличии.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе усвоения
новых знаний.
224 Разметка
круглой
клумбы с
помощью
двух
колышков
и веревки.
1 8.04 Урок-
практи
кум
Показать как
выполняют
разметку
круглой
клумбы с
помощью двух
колышков и
веревки.
Формирование
общетрудовых
еавыков.
225 Разметка
прямоугол
ьной или
квадратно
й клумбы
и рабатки
с
помощью
мерной
ленты,
колышков
и веревки.
1 9.04 Урок-
практи
кум
Показать как
выполняют
разметку
прямоугольной
или квадратной
клумбы и
рабатки с
помощью
мерной ленты,
колышков и
веревки.
Формирование
общетрудовых
еавыков.
226 Обозначен
ие границ
клумб и
1 9.04 Урок-
практи
кум
Показать как
выполняют
обозначение
Формирование
общетрудовых
еавыков.
рабаток
канавками
или
другим
способом.
границ клумб и
рабаток
канавками или
другим
способом.
Выращива
ние
рассады
цветковых
культур
26
227
228
Однолетни
е
цветковые
растения,
семена
которых
высевают
для
получения
рассады в
более
поздние
сроки
(циния,
немезия,
астра и
др.).
2 10.04
10.04
Урок –
беседа
Однолетние
цветковые
растения,
семена
которых
высевают для
получения
рассады в
более поздние
сроки (циния,
немезия, астра
и др.).
Знать
однолетние
цветковые
растения,
семена
которых
высевают для
получения
рассады в
более поздние
сроки (циния,
немезия, астра
и др.). способы
выращивания
рассады (с
пикировкой и
без нее).
Условия для
получения
дружных
всходов. Уход
за растениями.
Закалка
растений перед
высадкой в
открытый
грунт.
Уметь
выращивать
однолетние
цветковые
растения.
Формирование
познавательного
интереса,
расширение
лексического
запаса.
229 Выращива
ние
рассады (с
пикировко
й и без
нее).
1 14.04 Урок –
беседа
Рассказать как
выращивать
рассаду (с
пикировкой и
без нее).
Формирование
познавательного
интереса,
расширение
лексического
запаса.
230 Условия
для
получения
дружных
всходов.
1 14.04 Урок –
беседа
Рассказать об
условиях для
получения
дружных
всходов.
Формирование
познавательного
интереса,
расширение
лексического
запаса.
231 Уход за
растениям
и. Закалка
растений
перед
высадкой в
открытый
грунт.
1 15.04 Урок –
беседа
Рассказать о
закалке
растений перед
высадкой в
открытый
грунт.
Формирование
познавательного
интереса,
расширение
лексического
запаса.
232 Подготовк
а посевных
и
пикировоч
ных
1 15.04 Урок –
беседа
Рассказать о
подготовке
посевных и
пикировочных
ящиков.
Развитие
познавательного
интереса,
расширение
кругозора.
ящиков.
233 Заполнени
е ящиков
почвенной
смесью.
1 16.04 Урок-
практи
кум
Рассказать и
показать как
заполнять
ящики
почвенной
смесью.
Уметь применять
полученные
знания на практике
234 Полив
почвы.
1 16.04 Урок-
практи
кум
Показать как
поливать
почву.
Уметь применять
полученные
знания на практике
235 Прогреван
ие ящиков
в теплом
помещени
и.
1 17.04 Урок-
практи
кум
Объяснить и
показать как
проводят
прогревание
ящиков в
теплом
помещении.
Уметь применять
полученные
знания на практике
236 Разметка
посевных
рядков
маркером.
1 17.04 Урок-
практи
кум
Показать как
проводят
разметку
посевных
рядков
маркером.
Уметь применять
полученные
знания на практике
237 Разреженн
ый посев
цинии в
пикировоч
ные
ящики.
1 21.04 Урок-
практи
кум
Показать как
проводят
разреженный
посев цинии в
пикировочные
ящики.
Уметь применять
полученные
знания на практике
238 Углублени
е рядков в
посевных
ящиках
под посев.
1 21.04 Урок-
практи
кум
Показать как
проводят
углубление
рядков в
посевных
ящиках под
посев.
Уметь применять
полученные
знания на практике
239
240
Раскладка
и заделка
песком
семян
астры.
2 22.04
22.04
Урок-
практи
кум
Показать как
проводят
раскладку и
заделку песком
семена астры.
Уметь применять
полученные
знания на практике
241 Осторожн
ый полив
посева.
1 23.04 Урок-
практи
кум
Показать как
проводят
осторожный
полив посева.
Уметь применять
полученные
знания на практике
242 Размещени
е ящиков в
теплом
месте.
1 23.04 Урок-
практи
кум
Объяснить и
показать как
разместить
ящики в
теплом месте.
Уметь применять
полученные
знания на практике
243 Наблюден
ие за
всходами.
1 24.04 Урок-
практи
кум
Провести
наблюдение за
всходами.
Уметь применять
полученные
знания на практике
244 После
всходов —
снижение
температу
ры и
установка
на светлое
место.
1 24.04 Урок-
практи
кум
После всходов
— снижение
температуры и
установка на
светлое место.
Уметь применять
полученные
знания на практике
245 Полив
посева
после
подсыхани
я почвы.
1 28.04 Урок-
практи
кум
Полив посева
после
подсыхания
почвы.
Уметь применять
полученные
знания на практике
246
247
Пикировка
рассады
астры.
2 28.04
29.04
Урок-
практи
кум
Показать как
проводить
пикировку
рассады астры.
248 Вынос
ящиков с
рассадой
на
открытый
воздух или
открытие
парника
сначала на
день, а
затем и на
ночь.
1 29.04 Урок-
практи
кум
Провести
вынос ящиков
с рассадой на
открытый
воздух или
открытие
парника
сначала на
день, а затем и
на ночь.
Уметь применять
полученные
знания на практике
249
250
251
252
Практичес
кая работа:
Уход за
кустарника
ми.
4 30.04
30.04
5.05
5.05
Урок-
практи
кум
Удаление
отмерзших
ветвей.
Формирование
кроны
кустарника.
Окапывание
земли вокруг
кустарников.
Знать
кустарник.
Приемы ухода
за
кустарникам.
Секатор. ТБ
при работе с
секатором.
Развитие
внимания, памяти,
мелкой и общей
моторики.
Высадка
растений в
цветник
30
253 Способы
посадки
разных
цветковых
растений.
1 6.05 Урок-
практи
кум
Проводить
способы
посадки разных
цветковых
растений.
Знать:
Способы
посадки разных
цветковых
растений.
Уметь:
Проводить
посадки в
цветнике.
Весенние
работы в парке
Уметь применять
полученные
знания на практике
254 Размещени
е астр,
циний и
других
однолетни
х
1 6.05 Урок-
практи
кум
Показать
размещение
астр, циний и
других
однолетних
цветковых
Уметь применять
полученные
знания на практике
цветковых
растений в
цветнике.
растений в
цветнике.
и сквере.
255 Способы
разметки
посадочны
х рядков.
1 7.05 Урок-
практи
кум
Показать
способы
разметки
посадочных
рядков.
Уметь применять
полученные
знания на практике
256 Расстояни
я между
растениям
и при
посадке.
1 7.05 Урок-
практи
кум
Разметить
расстояния
между
растениями
при посадке.
Уметь применять
полученные
знания на практике
257
258
259
260
Практичес
кая работа:
Весенние
работы в
цветнике.
4 8.05
8.05
12.05
12.05
Урок-
практи
кум
Инструктаж
учащихся.
Распределение
обязанностей и
поручений.
Выполнение
работ по
подготовке
цветников к
высадке
цветочных
культур:
вскапывание
почвы;
выравнивание,
оформление
краев цветника;
рыхление и
выравнивание
верхнего слоя
почвы;
Развитие
внимания, памяти,
мелкой и общей
моторики.
261
262
Разметка
посадочны
х рядков
маркером,
а также с
помощью
веревки,
колышков
и мерной
ленты.
2 13.05
13.05
Урок-
практи
кум
Выполнить
разметку
посадочных
рядков
маркером, а
также с
помощью
веревки,
колышков и
мерной ленты.
Уметь применять
полученные
знания на практике
263
264
Контрольн
ая работа
«Цветник.
Выращива
ние
рассады
цветочных
культур».
РНО
2 14.05
14.05
Урок
обобщ
ающег
о
контро
ля
Выявления
уровня
освоения ЗУН
за четверть,
учебный год
через
индивидуальны
е контрольно –
измерительные
материалы.
Уметь применять
полученные
знания на практике
Анализ
допущенных
ошибок.
265 Углублени
е
посадочно
й
бороздки.
2 15.05
15.05
Урок-
практи
кум
Выполнить
углубление
посадочной
бороздки.
Уметь применять
полученные
знания на практике
266 Полив
рассады в
ящиках.
2 19.05
19.05
Урок-
практи
кум
Выполнить
полив рассады
в ящиках.
Уметь применять
полученные
знания на практике
267
268
Практичес
кое
повторени
е. Уход за
зимующим
и
многолетн
ими
цветковым
и
растениям
и.
2 20.05
20.05
Урок-
практи
кум
Рыхление
почвы в
междурядьях и
вокруг
растений.
Удаление
отмерзших
листьев.
Оформление
краев цветника.
Развитие умений
применять знания
в практической
деятельности.
Развитие
внимания, памяти,
мелкой моторики.
269 Посадка
растений в
лунки,
полив.
2 21.05
21.05
Урок-
практи
кум
Выполнить
посадку
растений в
лунки, полив.
Уметь применять
полученные
знания на практике
270 Наблюден
ия за
приживаем
остью
растений.
2 22.05
22.05
Урок-
практи
кум
Проводить
наблюдения за
приживаемость
ю растений.
Уметь применять
полученные
знания на практике
271
272
273
274
Уход за
комнатны
ми
растениям
и.
4 26.05
26.05
27.05
27.05
Урок-
практи
кум
Приемы ухода
за растениями:
- подсыпка
земляной смеси
в цветочные
горшки;
-удаление пыли
с листьев;
-рыхление
почвы;
-полив,
опрыскивание
растений;
-уход за
цветочными
горшками и
поддонами.
Уметь
ухаживать за
комнатными
растениями.
Развитие умений
применять знания
в практической
деятельности.
Развитие
внимания, памяти,
мелкой моторики.
275
276
277
278
Повторени
е
пройденно
го
материала
4 28.05
28.05
29.05
29.05
Урок
закреп
ления с
теорет
ическо
Повторение и
закрепление
изученного
материала за
год
Знать
теоретическую
часть и уметь
применять ее
на практике
Развитие умений
применять знания
в практической
деятельности.
Развитие
й
частью
внимания, памяти,
общей моторики
Контрольно - измерительные и дидактические материалы
Тестовые задания
Информационно-методическое обеспечение
1. Клевенская Т.М. Цветы в интерьере. М.: Агропромиздат,1990. -63 с.
2. Комнатные растения: Справочник./Под ред. Б.Н.Головкина.- М.: Лесн. пром-ть,
1989. -431 с.
3. Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII
вида, 5-9 классы, допущенная Министерством образования РФ, Москва
«ВЛАДОС» 2011, под редакцией В. В. Воронковой.
4. Справочник цветовода /Вакуленко В.В. и др. - М.: Колос, 1996.- 446с.
5. Соколова Г.А.,Дмитриева О.В., Игумнов М.А. Цветы в вашем саду. - М.: Колос,
1994. - 272 с.
6. Тельпуховская А.Г. Цветы Сибирского сада.- Иркутск: Облмашинформ, 2004.-400
с.
7. Хессайон Д.Г. Все о комнатных растениях.- М.: Кладезь, 1996, 155с.
8. Хессайон Д.Г. Все о цветах в вашем саду.- М.: Кладезь, 1996.