PEDOMAN PENILAIAN DI TAMAN
KANAK-KANAK
OLEH : NI NYOMAN DEWI
LATAR BELAKANG DAN DASAR YURIDIS
UU Sisdiknas No.20/2003. Taman Kanak-Kanak adalah PAUD pada jalur pendidikan formal
PP No.17/2010. Pengelolaan dan penyelenggara pendidikan (di TK perlu dilakukan secara profesional dan benar)
Permendiknas No 58/2009. Tentang standart PAUD
PENGERTIAN DAN TUJUAN PENILAIAN
Pengertian : proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan tingkat pencapaian perkembangan anak sebagai hasil proses interaksi pembelajaran yang dilakukan
Tujuan : untuk mengetahui dan menindaklanjuti pertumbuhan serta perkembangan yang dicapai peserta didik selama mengikuti pendidikan di TK
FUNGSI PENILAIAN
Fungsi : (1)Memberikan umpan balik dalam proses dan
hasil pembelajaran(2) Memberikan bahan pertimbangan untuk
bimbingan dan penempatan anak(3) memberikan informasi tentang
perkembangan dan hasil belajar anak, dan (4) Memberikan bahan masukan proses
pendidikan anak belajarnya.
PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN SISTEMATIS : teratur dan terprogram sesuai dengan
rencana kebutuhan dan karakteristik instrumen yang digunakan
MENYELURUH : mencakup semua aspek perkembangan anak yang meliputi nilai agama dan moral, fisiks motorik, kognitif, bahasa serta sosial emosional
BERKESINAMBUNGAN : terencana, bertahap dan terus menerus untuk memperoleh gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anak.
PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN OBJEKTIF : sesuai degan kondisi anak yang
sebenarnya dan semata-mata untuk kepentingan pertumbuhan dan perkembangan anak
MENDIDIK : proses dan hasil penilaian dapat dijadikan dasar untuk memotivasi, mengembangakan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal
BERMAKNA : mempunyai arti dan bermafaat bagi peseta didik, orang tua, guru dan pihak lain yang relevan
TEHNIK-TEHNIK PENILAIANo OBSERVASI : pengamatan yang dilakukan secara
langsung dan alamiah untuk mendapatkan data dan informasi tentang perkembangan anak dalam berbagai situasi dan kegiatan yang dilakukan
o CATATAN ANEKDOT : catatan tentang sikap dan perilaku anak yang terjadi secara khusus atau insidental/tiba-tiba
o PERCAKAPAN : kegiatan untuk mendapatkan informasi tentang pengetahuan atau penalaran anak mengenai sesuatu hal
o PENUGASAN: memberikan tugas kepada anak dalam waktu tertentu untuk mengerjakan sesuatu, baik secara perorangan maupun kelompok
TEHNIK PENILAIAN o UNJUK KERJA (PERFORMANCE): meminta anak
untuk melakukan sesuatu perbuaan yang dapat diamati, misalnya praktik, menyanyi, olah raga, menari, dan bentuk praktik lainnya.
o HASIL KARYA : hasil kerja peserta didik setelah melakukan suatu kegiatan dapat berupa pekerjaan tangan atau karya seni
o PORTOFOLIO : kumpulan atau rekam jejak berbagai hasil kegiatan atau catatan-catatan guru tentang berbagai aspek perkembangan anak dalam kurun waktu tertentu
TEHNIK PENILAIAN o INSTRUMEN STANDART : instrumen yang
digunakan dalam kegiatan asesment dan kasus khusus, seperti untuk mendeteksi tumbuh kembang anak atau kecerdasan
PROSEDUR PENILAIAN
Mengacu pada tingkat pencapaian perkembangan dan indikator serta prinsip-prinsip penilaian
Dilakukan secara intregratif dengan kegiatan pembelajaran
Melakukan pencatatan hasil penilaian harian yang dicantumkan dalam RKH.
Contoh simbol yang digunakan :
BB (Belum Berkembang) */Bintang 1 MB (Mulai Berkembang) **/Bintang 2 BSH (Berkembang Sesuai Harapan) ***
/Bintang 3 BSB (Berkembang Sangat Baik)**** /Bintang 4
PROSEDUR PENILAIAN : LANJUTAN
Hasil catatan penilaian yang ada di RKH direkap ke dalam rangkuman bulanan yang menggunakan tanda simbol
Rekapan bulanan : menjadi referensi untuk menyusun laporan perkembangan anak dalam satu semester yang dibuat secara deskripsi
LAPORAN HASILPENILAIAN
BENTUK PELAPORAN : deskripsi singkat masing-masing aspek perkembangan : (1) nilai-nilai agama dan moral, (2) Fisik motorik, (3) Kognitif, (4) bahasa, (5) Sosial-emosional
POLA PENULISAN LAPORAN : uraian secara umum, uraian secara khusus (BSB, BSH, BB, MB)
LAPORAN PELAPORAN HASIL PENILAIAN
TEHNIK MELAPORKAN HASIL PENILAIAN : dilaporkan oleh kepala/guru TK secara lisan dan tertulis ETIKA MELAPOKAN HASIL PENILAIAN KEPADA ORANG TUA PESERTA DIDIK : Ramah (sikap badan dan wajah), terbuka, baik, membesarkan hati, dan profesional (tidak mencatat waktu berkonsultasi, memberikan apresiasi pada orang tua dan peserta didik.
TERIMAKASIH...........
MAIN MUSIKADA SEEKOR KELINCI YANG BERMAIN MUSIK TRDENGAR SUARA PIANO YANG BERDENTANG-DENTANGTING-TING-TANG-TING-TING 4xTEPUKKAN TANGANMU 2X
ADA SEEKOR HARIMAU YANG BERMAIN MUSIK TRDENGAR SUARA BIOLA YANG DIGESEK-GESEK NGEK-NGEK-NGOK-NGOK-NGOK 4xPETIKKAN JARIMU 2X
ADA SEEKOR BERUANG YANG BERMAIN MUSIK TRDENGAR SUARA GENDERANG YANG BERDENTANG-DENTANGDRANG-DANG-DANG-DONG-DONG 4xHENTAKKAN KAKIMU 2X
PALU
ADA SATU PALU…. PALU… PALUTAMBAH SATU PALU… MENJADI DUAADA DUA PALU … PALU … PALUTAMBAH SATU PALU ….. MENJADI TIGAADA TIGA PALU … PALU… PALUTAMBAH SATU PALU …. MENJADI EMPATADA EMPAT PALU …. PALU … PALUTAMBAH SATU PALU ….. MENJADI LIMA
BERANGKAT SEKOLAH
Bila pagi hari ku berangkat sekolahBerjalan sendiri atau naik sepeda
Sampai di sekolah ku disambut gurukuSenyumnya yang ramah aduh senang hatikuSelamat pagi guruku selamat pagi temanku
Selamat pagi sekolahku tercintaSelamat pagi guruku selamat pagi temanku
Selamat pagi TK Negeri Pembina
NYAMAN BELAJARKU
Matahari mulai bersinarudara sejuk segar
kita akan mulai belajar supaya jadi pintar
bersih sekolahku indah tamanku senang senang hatiku
ramah guruku sopan temankunyaman nyaman belajarku