PEMENUHAN HAK PENDIDIKAN ANAK
Zamzam MuzakiPerkumpulan Keluarga Peduli Pendidikan
www.ragaabdi.co.cc
2
Anak(Ps.1 (1), UU PA No 23/2002)
18 Thn
REMAJA
-7 hr
ANAK USIA SEKOLAH
28 mgg-
konsepsikonsepsi
NEONATUS
PERINATAL
LAHIRLAHIR
BAYI ANAK BALITA
ANAK PRA SEKOLAH
28 Hr 1Thn 4 Thn 6Thn 14 Thn5 Thn
PAUD
LINGKUNGAN ANAK GLOBAL/MEDIA
Terbaik untuk Anak
Hak Hidup; Kelangsungan Hidup; Perkembangan
1
2
3
4MenghargaiPendapat Anak
Non Diskriminasi
Prinsip Umum Hak Anak:
KESEPAKATAN INTERNASIONALHak Atas Pendidikan tertuang dalam:
– Deklarasi Universal HAM – 1948 – Kovenan Internasional Hak Ekonomi, Sosial, Budaya
(KIHESB) – 1966 – Konvensi Hak Anak – 1989 – Millenium Development Goals – 2000 – Deklarasi Dunia Education For All – 2000 – World Fit for Children – 2002 – Interagency Network for Education in Emergency –
2000
PENDIDIKAN, WAKTU LUANG & KEGIATAN BUDAYA (Ps. 28, 29, 31)
Hak atas pendidikan, terutama pendidikan dasar yang wajib & gratis
Hak untuk dididik agar menjadi manusia yang: - berkepribadian & berkembang bakatnya- menghormati hak asasi & kebebasan orang lain- menghormati orangtua & peradaban- bertanggungjawab & toleran dlm masyarakat yg merdeka- menghormati lingkungan alam
Hak atas waktu luang dan terlibat kegiatan budaya
Hak Anak Atas Pendidikan Dasar
• Bersifat universal• Hak pokok minimum bagi anak• Bersifat wajib dan tersedia bebas
biaya– Wajib: Pendidikan primer bukan
pilihan, Pendidikan harus berkualitas, relevan, mempromosikan hak-hak anak
– Bebas biaya: pendidikan diselenggarakan tanpa pungutan biaya, baik biaya langsung maupun biaya tak langsung
Hak Anak atas Pendidikan Menengah
• Tersedia secara memadai, dapat diakses semua anak, bisa diadaptasi, fleksibel
• Tersedia berbagai pilihan• Secara bertahap, bebas
biaya
Pemenuhan Hak Pendidikan Anak (PHPA)1. Merujuk pada pasal 1 UU Sisdiknas No.20/2003, yaitu “Usaha
sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik pada usia anak secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.”
2. Prioritas kebijakan diarahkan untuk untuk meningkatkan EFA Development Index dengan sinkronisasi kebijakan dalam upaya meningkatkan APM dan Meningkatan angka keberlanjutan sampai dengan kelas 5 melalui sosialisasi dan advokasi PAUD holistik dan integratif dalam upaya meningkatkan kesiapan sekolah anak sejak usia dini dan pedoman penyusunan kebijakan pendidikan ramah anak
Pelayanan Tumbuh Kembang dan Perlindungan Anak
Komitmen dan sinergitas pemangku kepentingan, kebijakan, pedoman,
aktivasi sumberdaya, lingkungan dan nilai-nilai luhur, kab/kota layak anak.
UUD 1945, KHA, WFFC, UUPA 23/2002, UU
20/2003 Sisdiknas
Konsep dan Praktik-praktik Baik
Pelayanan Tumbuh
Kembang dan Perlindungan
Anak
Pelayanan Tumbuh
Kembang dan Perlindungan
Anak
Pemenuhan Hak
Pendidikan Anak
Satuan Pendidikan
Satuan Pendidikan
Keluarga Masyarakat dan Media
Partisipasi dan Lingkungan Pendidikan Anak
Intervensi
Prinsip Tumbuh Kembang dan Perlindungan Anak
Pemenuhan
Strategi Komunikasi Pemenuhan Hak Pendidikan Anak
KETE
RSED
IAAN
KEPASTIAN / KETERJAMINAN
KESET
ARAAN
KUALITAS/MUTU
DAN RELEVANSI
KETERJANGKAUAN
PEMENUHAN HAK PENDIDIKAN ANAK
GLOBALISASI MEDIA NILAI-NILAI LUHUR PANCASILA
INDA
H
DAMAIAM
AN
SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
Upaya 5K dalam PHPA
INDAH
•Suasana belajar dan proses pembelajaran Anak yang menyenangkan di rumah, keluarga, Sekolah dan masyarakat berjalan harmonis dengan Lingkungan hidup berkelanjutan dan Nilai-nilai Luhur Bangsa
DAMAI
•Lingkungan INKLUSIF DAN RAMAH bagi tumbuh kembang dan partisipasi anak menuju Kota /Kabupaten Layak Anak
AMAN
•Adanya Jaminan rasa Aman, Sehat dan Selamat dari kekerasan, risiko bencana, diskriminasi, pelalaian, penyalahgunaan, dan di pengungsian
Menuju sekolah IDAMAN
Pendidikan Ramah Anak
Sekolah Inklusi
Sekolah Siaga Bencana
Sekolah AdiwiataSekolah SehatSekolah AmanSekolah Ramah
Anak
Sekolah IDAMAN
Bersambung……………………….