PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS 5 SDN CANDIREJO O2
KEC. TUNTANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Andi Setyawan
292010188
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ii
ABSTRAK
Setyawan, Andi. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Generatif Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SDN Candirejo 02 Kec.
Tuntang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Dr. Wasitohadi, M.Pd.
Kata Kunci: Model pembelajaran generatif, hasil belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa
kelas 5 SD Negeri Candirejo 02 pada semester II tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini mengacu dari fakta bahwa siswa kelas 5 SDN Candirejo 02 hasil
belajar mata pelajaran matematika rendah. Penyebab hal ini adalah guru masih
mengalami kesulitan dalam menjelaskan konsep-konsep matematika. Pengujian
hasil belajar siswa menunjukkan bahwa hanya 10 siswa yang memenuhi KKM
dan 14 siswa lainya tidak memenuhi KKM. Berdasarkan pada kenyataan ini,
peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan mengunakan model
pembelajaran generatif.
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 5 semester II tahun pelajaran
2013/2014 di SD Negeri Candirejo 02 dan subjek penelitian ini adalah siswa kelas
5 dengan jumlah siswa 24 yang terdiri dari 11 siswa perempuan dan 13 siswa laki-
laki. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), berlangsung 2
siklus setiap siklusnya melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan
refleksi. Pada pelaksanaan siklus akan dilaksanakan dengan 3 kali pertemuan,
masing-masing pertemuan terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan
akhir. Teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik
analisis data menggunakan analisis ketuntasan dan analisis komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan
model pembelajaran generatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SD
Negeri Candirejo 02. Peningkatan hasil belajar siswa yang semula berjumlah 10
siswa (42 %) meningkat menjadi 13 siswa (54%) pada siklus I serta meningkat
lagi pada siklus II menjadi 22 siswa (92 %) dan rata-rata kelas yang semula 62,88
meningkat menjadi 63,33 pada siklus I serta meningkat lagi pada siklus II menjadi
74,79.
iii
iv
v
MOTTO
You’ll Never Walk Alone.
Liverpool Fc
Sesungguhnya shalatku, ibadahku, hidupku, dan matiku hanya untuk
ALLAH S.W.T Yang Maha Gaib.
Ketika satu pintu tertutup, pintu lain terbuka namun terkadang kita melihat
dan menyesali pintu tertutup tersebut terlalu lama hingga kita tidak melihat
pintu lain yang telah terbuka.
Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan, jangan pula lihat masa depan
dengan ketakutan, tapi lihatlah sekitar anda dengan penuh kesadaran.
James Thurber
Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil, kita baru
yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik.
Evelyn Underhill
vi
PERSEMBAHAN
1. Allah Yang Maha Esa
2. Bangsa dan Negara Indonesia
3. Orang tua tercinta
4. Saudara/Saudariku
5. Almamater UKSW Salatiga
6. Teman-teman RS10G
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya selama dalam penyusunan skripsi dengan
judul “Penerapan Model Pembelajaran Generatif untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SDN Candirejo 02 Kec. Tuntang Semester II
Tahun Pelajaran 2013/2014”, sehingga penulis diberi kesehatan dalam
menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.
Dalam penulisan skripsi ini penulis menyadari masih banyak kekurangan
dan kelemahan yang perlu diperhatikan terutama dalam hal penulisan dan tata cara
urutan. Untuk itu saya selaku penulis skripsi ini mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat membangun, agar dalam penulisan karya ilmiah selanjutnya lebih
baik lagi.
Terimakasih juga saya ucapkan kepada teman-teman yang membantu saya
dalam menyelesaikan skripsi ini baik itu yang berupa doa maupun yang berupa
motivasi.
1. Kedua orang tuaku tercinta Bapak Slamet dan Ibu Munjaimah serta
keluarga besarku yang senantiasa mendoakan dan memberikan
dukungan semangat dan materi.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih. M. Pd., selaku Dekan FKIP yang telah
memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang selama perkuliahan.
3. Herry Sanoto, S.Si, M. Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD dan selaku wali
studi yang memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan skripsi
program studi PGSD FKIP UKSW serta mengarahkan selama
melakukan studi di kampus UKSW.
4. Dr. Wasitohadi, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah
membimbing, memotivasi dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.
5. Seluruh Bapak/Ibu Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali
ilmu pengetahuan.
6. Sulistyawati, S. Pd., selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri Candirejo 02
yang memberikan izin untuk melakukan penelitian.
viii
7. Dewi Kurniawati, S.Pd., selaku guru kelas 5 Sekolah Dasar Negeri
Candirejo 02 yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
8. Seluruh Bapak/Ibu guru dan staf SDN Candirejo 02 yang telah banyak
memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.
9. Murid-murid SD Negeri Candirejo 02 yang sangat berantusias dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran.
10. Teman-teman kelas RS10G yang selalu kompak dan menjalani
penyusunan skripsi dengan bersama baik dalam suka maupun duka.
11. Sahabat (Ian, Nita, Vera, Pratiwi, Atika, Sila, Oka, Endah, dan Dery)
yang selalu memberi motivasi dan membantu penulis.
Dengan disusunnya skripsi ini berharap, semoga bermanfaat dan
menambah pengetahuan bagi semua pihak.
Salatiga,… Mei 2014
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul. ............................................................................................. i
Abstrak . ....................................................................................................... ii
Halaman Pengesahan .................................................................................... iii
Surat Pernyataan ........................................................................................... iv
Motto ............................................................................................................ v
Halaman Persembahan ................................................................................. vi
Kata Pengantar ............................................................................................. vii
Daftar Isi ...................................................................................................... ix
Daftar Gambar .............................................................................................. xii
Daftar Tabel ................................................................................................. xiii
Daftar Lampiran . .......................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................... 2
1.3 Rumusan Masalah ................................................................................... 2
1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................... 3
1.5 Manfaat Penelitian ................................................................................. 3
1.5.1 Manfaat Teoritis .................................................................................. 3
1.5.2 Manfaat Praktis .................................................................................... 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ............................................................................................ 4
2.1.1 Mata Pelajaran Matematika .................................................................. 4
2.1.1.1 Pengertian Matematika ...................................................................... 4
2.1.1.2 Tujuan Mata Pelajaran Matematika .................................................. 4
2.1.1.3 Ruang Lingkup Mata Pelajaran Matematika ..................................... 5
2.1.1.4 Pengertian Pembelajaran .................................................................. 5
2.1.1.5 Pengertian Pembelajaran Matematika ................................................ 5
2.1.2 Model Pembelajaran Generatif ............................................................ 6
2.1.2.1 Pengertian Pembelajaran Generatif ................................................... 6
x
2.1.2.2 Landasan Teoritik dan Empirik Pembelajaran Generatif .................... 6
2.1.2.3 Elemen Dasar Pembelajaran Generatif .............................................. 8
2.1.2.4 Petunjuk Pelaksanaan Pembelajaran Generatif .................................. 9
2.1.2.5 Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Generatif ................ 9
2.1.2.6 Tahapan Pembelajaran Generatif ...................................................... 10
2.1.2.7 Sintaks Pembelajaran Generatif ........................................................ 12
2.1.3 Hasil Belajar ....................................................................................... 14
2.1.3.1 Pengertian Belajar ............................................................................ 14
2.1.3.2 Pengertian Hasil Belajar ................................................................... 14
2.1.3.3 Macam Hasil Belajar ........................................................................ 15
2.1.3.4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................. 15
2.1.4 Hubungan antara Model Pembelajaran Generatif
dengan Hasil Belajar ........................................................................... 18
2.2 Kajian yang Relevan .............................................................................. 19
2.3 Kerangka Pikir. ....................................................................................... 21
2.4 Hipotesis Tindakan. ................................................................................ 23
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................ 24
3.2 Variabel yang Diteliti dan Definisi Operasional ..................................... 24
3.2.1 Variabel Bebas .................................................................................... 25
3.2.2 Variabel Terikat .................................................................................. 25
3.2.3 Definisi Operasional ............................................................................ 25
3.3 Prosedur Penelitian ................................................................................ 25
3.4 Rencana Tindakan .................................................................................. 26
3.4.1 Siklus I . ............................................................................................... 26
3.4.1.1 Perencanaan ..................................................................................... 26
3.4.1.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ............................................... 27
3.4.1.3 Refleksi ............................................................................................ 28
3.4.2 Siklus II .............................................................................................. 28
3.4.2.1 Perencanaan ..................................................................................... 28
3.4.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ............................................... 29
xi
3.4.2.3 Refleksi ............................................................................................ 30
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................................. 31
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 31
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data .............................................................. 31
3.6 Indikator Kinerja .................................................................................... 35
3.7 Teknik Analisis Data .............................................................................. 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Penelitian ........................................................................... 37
4.1.1 Pelaksanaan Pra Siklus ........................................................................ 37
4.1.2 Pelaksanaan Siklus I ............................................................................ 37
4.1.3 Pelaksanaan Siklus II ........................................................................... 41
4.2 Hasil Penelitian ...................................................................................... 46
4.2.1 Deskripsi Data ..................................................................................... 46
4.2.1.1 Deskripsi Data Siklus I ..................................................................... 46
4.2.1.2 Deskripsi Data Siklus II .................................................................... 47
4.2.2 Analisis Data ...................................................................................... 48
4.2.2.1 Analisis Ketuntasan .......................................................................... 48
4.2.2.2 Analisis Komparatif ......................................................................... 50
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian. .................................................................. 51
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ................................................................................................ 54
5.2 Saran ...................................................................................................... 54
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 55
LAMPIRAN ................................................................................................. 56
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Skema Kerangka Pikir ................................................................. 22
Gambar 2 Model Spiral dari Kemmis dan Mc Taggart ................................. 26
Gambar 3 Grafik Distribusi Frekwensi Hasil Belajar
Matematika Siklus I ..................................................................... 47
Gambar 4 Grafik Distribusi Frekwensi Hasil Belajar
Matematika Siklus II .................................................................... 48
Gambar 5 Persentase Ketuntasan Belajar Siklus I ......................................... 49
Gambar 6 Persentase Ketuntasan Belajar Siklus II ....................................... 50
Gambar 7 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pra Siklus,
Siklus I, dan Siklus II .................................................................. 51
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Sintaks Pembelajaran Generatif ....................................................... 12
Tabel 2 Kisi-Kisi Soal Siklus I ..................................................................... 32
Tabel 3 Kisi-Kisi Soal Siklus II .................................................................... 32
Tabel 4 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru .................................................... 33
Tabel 5 Kisi-Kisi Lembar Lembar Observasi Siswa ...................................... 34
Tabel 6 Hasil Observasi Guru dan Siswa Siklus I ......................................... 39
Tabel 7 Hasil Observasi Guru dan Siswa Siklus II ........................................ .45
Tabel 8 Distribusi Frekwensi Hasil Belajar Matematika Siklus I .................. 46
Tabel 9 Distribusi Frekwensi Hasil Belajar Matematika Siklus II ................. 47
Tabel 10 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus I .................. 48
Tabel 11 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus II ................. 49
Tabel 12 Analisis Komparatif Hasil Belajar Matematika .............................. 50
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP Siklus I .............................................................................. 57
Lampiran 2 RPP Siklus II ............................................................................. 71
Lampiran 3 Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I ............................... 92
Lampiran 4 Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus II ............................................................ 104
Lampiran 5 Nilai Terendah dan Tertinggi ..................................................... 116
Lampiran 6 Data Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ................. 120
Lampiran 7 Surat Keterangan Penelitian ...................................................... 121
Lampiran 8 Surat Ijin Observasi dan Penelitian ............................................ 122
Lampiran 9 Uji Validitas Soal ...................................................................... 123
Lampiran 10 Dokumentasi Penelitian ........................................................... 126