PENGANTAR PENGEMBANGAN PROFESI
Oleh:TIM PENGAJAR PTK
DEPARTEMEN ELEKTROPPPPTK BOE / VEDC MALANG
19 – 30 OKTOBER 2009
10/20/2009 3
DASAR KEPMENPAN NO 84 TH 1993
• SETIAP GURU DPT NAIK PANGKAT S.D IVe
• NAIK PANGKAT KE JENJANG IVb DST PERLU PENGEMB PROFESI DG 12 ANGKA KREDIT
PENGEMBANGAN PROFESI GURU
• KARYA TULIS ILMIAH• PENGEMBANGAN KURIKULUM• KARYA SENI• ALAT PERAGA• TEKNOLOGI TEPAT GUNA
10/20/2009 5
DASAR KEPMENPAN NO 84 TH 1993
• SETIAP GURU DPT NAIK PANGKAT S.D IVa
• NAIK PANGKAT KE JENJANG Ivb DST PERLU PENGEMB PROFESI DG 12 ANGKA KREDIT
LAPORAN KEGIATAN ILMIAH
• Laporan hasil penelitian ( kuantitatif, kualitatif, PTK dll)
• Laporan hasil pengembangan• Laporan hasil evaluasi
MENGAPA HARUS PTK?
• MENGAJAR SAMBIL MENELITI• UNTUK MENINGKATKAN PROSES DAN
HASIL PEMBELAJARAN• DLL
Bagaimana Tindakan yang bukan pada PTK ?
o Tindakan orang lain →dilihat → ditiruo Tindakan orang lain →direnungkan →
ditiru
o Tindakan orang lain →direnungkan →mengambil prinsip-prinsip →Tindakanselanjutnya
Bukan PTK
Bagaimana Tindakan pada PTK
TindakanSendiri
Direnungkan
(direfleksi
Mendapatkanteori
Mengambilprinsip-prinsip
ImplementasiTindakan
selanjutnya
Ciri tindakan pada PTK:
• Tindakan dilakukan oleh peneliti sendiri.• Dalam satu kurun waktu tertentu dilakukan
tindakan lebih dari satu kali ( berbedadengan eksperimen tindakan sekali)
Dari mana penelitian dimulai?
Menentukan masalah pokok
Rendahnyakedisiplinankehadiran siswamasuk sekolah
Langkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)
Rendahnyakedisiplinankehadiran siswamasuk sekolah
Sulitnyatransportasi
Tidak adanyabimbinganindividual
Tidak adanya sanksi/ hukuman berjenjang
Langkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)
Rendahnyakedisiplinankehadiran siswamasuk sekolah
Sulitnyatransportasi
Jarak rumah kesekolah jauh
Tidak adanyabimbinganindividual
Tidak adanya sanksi/ hukuman berjenjangTidak ditegakkannya
tata tertib sekolah
Tidak adanyapembinaan orangtua
Cocok untuk konselor
• Masalah pokok: rendahnya disiplin siswahadir masuk sekolah.
• Masalah lain: (1) Tidak adanya sangsi/ hukuman
berjenjang, (2) tidak adanya bimbingan individual
Langkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)
Kurangnyakeberanianuntuk berenangbagi siswa kelas2 SD….
Tidak adanya kolamrenang yang dangkal
Tidak adanyalatihan renang dirumahBelum
dimanfaatkannyaalat peraga renang
Kurang tepatnyametode yang digunakan dalamrenang
Tidak adanya saranayang disediakansekolah
Tidak adanya danauntuk membeli alatperaga renang
Cocok untuk guru penjas:
• Masalah pokok: Kurangnya keberanianuntuk berenang bagi siswa kelas 2 SD….
• Masalah lain:(1) Kurang tepatnya metode yang
digunakan dalam renang, (2) Belum dimanfaatkannya alat peraga
renang
Langkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)
Rendahnya hasilbelajarmatematika
Belum dimanfaatkannyaalat peraga
Metode mengajarguru monoton
Tidak dimanfaatkannyamedia pembelajaran
Tidak adanyabimbingan belajar dariorang tua
Lingkungan sekolahyang tidak mendukung
Tidak adanya biayauntuk membeli buku
Cocok untuk guru Matematika:
• Masalah pokok: Rendahnya hasil belajarmatematika
• Masalah lain:(1) Belum dimanfaatkannya alat peraga, (2) Metode mengajar guru monoton,(3) Tidak di manfaatkannya media
pembelajaran
Langkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)
Rendahnyakedisiplinan guru hadir masukdinas
Belum diterapkannyasistem apel pagi
Sulitnyatransportasi
Keadaan cuaca yang tidak mendukung
Faktor sosial ekonomiyang rendahBelum dilaksanakannya
pembinaan terprogram
Terganggunyakesehatan
Cocok untuk Kepala Sekolah:
• Masalah pokok: Rendahnya kedisiplinanguru hadir masuk dinas
• Masalah lain:(1) Belum diterapkannya sistem apel pagi(2) Belum dilaksanakannya pembinaan
terprogram
Langkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)
Rendahnyakemampuanmenulis puisidalam pembel. Bhs Ind.
Belum diterapkannya metodepenugasan secara terbimbing
Rendahnyapenguasaan kosakataBelum dimanfaatkannya
perpustakaan sekolah
Faktor sosial ekonomiyang rendah
Belum adanya tempatpemajangan hasil karyasiswa
I.Q siswa yang rendah
Cocok untuk Guru Bhs.Ind.:
• Masalah pokok: Rendahnya kemampuanmenulis puisi dalam pembel. Bhs Ind.
• Masalah lain:(1) Belum diterapkannya metode penugasan
secara terbimbing
(2) Belum adanya tempat pemajangan hasilkarya siswa
(3) Belum dimanfaatkannya perpustakaan sekolah
Langkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)
Rendahnyakompetensi guru dalammenyusunsilabus
Belum efektifnya pembinaanmelalui KKG/ MGMP
Tidak adanyasosialisasi dariPemdaRendahnya IQ guru
Rendahnya disiplinguruBelum dilaksanakannya
pembinaan secaraterprogram
Belum dilaksanakansupervisi secaraberkelanjutan darikep.sek.
Cocok untuk Pengawas Sekolah:
• Masalah pokok: Rendahnya kompetensiguru dalam menyusun silabus
• Masalah lain:(1) Belum efektifnya pembinaan melalui
KKG/ MGMP(2) Belum dilaksanakannya pembinaan
secara terprogram
Masalah pokok
� Ciri masalah mengandung variabel� Variabel: sesuatu yang dapat berubah-ubah� Variabel pada masalah pokok yang diteliti
dikenal dengan variabel terikat (Y)
lanjutan
� Masalah tidak berdiri sendiri selaluberkonstelasi dengan masalah lain
� Masalah lain tersebut umumnyamengandung variabel bebas (X)
Masalah lain
• Masalah yang menyelimuti masalah pokok• Dapat lebih dari satu masalah• Masalah pokok dan masalah lain harus
sesuai dengan tugas pokok dan fungsisebagai guru/ kepala sekolah/ pengawassekolah
Masalah Lain :
1. Pembelajaran belum memanfaatkan Alatperaga ….
Variabel X : Pemanfaatan alat peraga
2. Belum diberikan hukuman berjenjang
Variabel X : Pemberian hukuman berjenjang