PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL
BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V DI SDN
KEDAWUNGWETAN IV KABUPATEN PASURUAN TAHUN
AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
OLEH :
DESY EFFI RANDIKA
NIM: 201310430311259
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
OKTOBER 2017
i
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL
BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V DI SDN
KEDAWUNGWETAN IV KABUPATEN PASURUAN TAHUN
AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH :
DESY EFFI RANDIKA
NIM: 201310430311259
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
OKTOBER 2017
iii
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena
hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi yang berjudul “Pengaruh
Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap
Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas V Di SDN Kedawungwetan IV Kabupaten
Pasuruan Tahun Ajaran 2016/2017” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat
serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah
Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati
penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing
penulis.
2. Bustanol Arifin, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan
arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
3. Makhmud S.Pd. selaku kepala sekolah SDN kedawungwetan IV Pasuruan
yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
4. Syafrilia S.Pd. selaku guru kelas SDN kedawungwetan IV Pasuruan yang
mendukung jalannya penelitian.
5. Ayahanda Tihin dan ibunda Mirayah serta suamiku Fari’in dan adikku
tercinta Deby Mulya Maulana yang senantiasa mendoakan penulis dalam
menuntut ilmu.
6. Semua pihak yag terkait yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu.
viii
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih
belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penelitian lain
maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, 31 Oktober 2017
Penuli
xi
DAFTAR ISI
Halaman Judul .................................................................................. i
Lembar Persetujuan .......................................................................... ii
Lembar Pengesahan ............................................................................ iii
Surat Pernyataan ................................................................................ iv
Persembahan ...................................................................................... v
Motto .................................................................................................... vi
Kata Pengantar ................................................................................... vii
Abstrak ............................................................................................... ix
Abstract ............................................................................................... x
Daftar Isi .............................................................................................. xi
Daftar Tabel ....................................................................................... xiv
Daftar Gambar ................................................................................... xv
Daftar Lampiran ................................................................................. xvi
Daftar Pustaka ....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian …................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian …............................................................... 6
E. Ruang Lingkup Penelitian …................................................... 7
F. Definisi Operasional …............................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Model Numbered Head Together ............................................. 9
xii
1. Pengertian Numbered Head Together ................................ 9
2. Langkah-Langkah Numbered Head Together ..................... 11
3. Kelebihan Dan Kekurangan Numbered Head Together ..... 13
B. Hasil Belajar Dan Faktor Yang Mempengaruhinya ............... 15
1. Pengertian Hasil Belajar .................................................... 15
2. Faktor-Faktor Yang Mempengrauhi Hasil Belajar ............ 17
C. Pembelajaran Pkn ................................................................... 18
1. Pengertian Belajar Dan Pembelajaran …....................... 18
2. Definisi Pkn ….............................................................. 21
3. Tujuan Pkn …................................................................ 22
D. Kajian Penelitian Yang Relevan …......................................... 23
E. Hipotesis Penelitian …............................................................. 24
F. Kerangka Pikir …..................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Dan Desain Penelitian ................................................. 27
B. Tempat Dan Wkatu Penelitian ............................................. 28
C. Populasi Dan Sampel ............................................................. 29
D. Prosedur Penelitian ................................................................. 30
E. Teknik Pengumulan Data ....................................................... 31
F. Instrumen Penelitian ............................................................... 33
G. Analisis Data .......................................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .................................................................... 37
1. Penerapan Model Numbered Head Together .................. 37
xiii
2. Pengaruh Penerapan Model Numbered Head Together .. 38
a. Uji Normalitas ........................................................ 38
b. Analisis Data .......................................................... 39
B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... 41
1. Penerapan Model Numbered Head Together ................ 41
2. Pengaruh Model Numbered Head Together ................... 43
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................... 46
B. Saran ............................................................................. 46
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1: Daftar Penelitian Terdahulu Yang Relevan ................................. 23
Tabel 3.1: Desain Instrumen Rancangan penelitian ..................................... 28
Tabel 3.2: Kisi-Kisi Instrumen Soal Pretest Dan Postest ............................. 33
Tabel 4.1 Uji Normalitas Data Penelitian .................................................... 39
Tabel 4.2 Tabel Hasil Uji T Berpasangan (Paired Sample t-Test) ................ 40
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ......................................................................... 24
Gambar 4.1 Grafik Uji Dua Pihak................................................................. 40
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................. 48
Lampiran 2: Lembar Kerja Siswa .................................................................... 58
Lampiran 3: Lembar Analisis RPP Dan Metode NHT ...................................... 64
Lampiran 4: Lembar Soal Pretest Dan Postest .................................................... 67
Lampiran 5: Lembar Kunci Jawaban Soal Pretest Dan Postest ........................ 73
Lampiran 6: Lembar Jawaban LKS Siswa ..................................................... 74
Lampiran 7: Uji Validitas Butir Soal .............................................................. 76
Lampiran 8: Uji Reliabilitas Butir Soal .............................................................. 82
Lampiran 9: Nilai Pretest Dan Postest Siswa ................................................. 85
Lampiran 10: Statistik Deskriptif Hasil Belajar ............................................... 86
Lampiran 11: Uji Normalitas ......................................................................... 87
Lampiran 12: Uji Hipotesis .............................................................................. 88
Lampiran 13: Lembar Jawaban Pretest Dan Postest Siswa ........................... 89
Lampiran 14: Distribusi t-Tabel ..................................................................... 93
Lampiran 15: Surat Keterangan Penelitian ...................................................... 94
xvii
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penilaian Suatu Praktek. Jakarta: Rajawali
Press.
Awaliyah, Hilda. 2008. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Model
Numbered Head Together (NHT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Kendari Pada Pokok Bahasan
Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV). Universitas Haluoleo. Kendari.
(Online), volume 3 nomor 1 juli 2013, (http:download.Portal.garuda.org)
Diakses pada 18 Februari 2017.
Desmita. 2009. Psikologi Perekembangan Peserta Didik: Panduan Bagi Orang Tua
Dan Guru Dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP, SMA.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Djiwandono, Sri Esti Wuryani. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo
Garamedia Widiasarana Indonesia.
Ghozali, Imam, 2006. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS.
Semarang: Universita Diponegoro.
Hamalik, Oemar. 2013. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Hamdani. 2011. Sstrategi Belajar Mengajar.Bandung. CV.Pustaka Setia.
Huda, Miftahul. 2012. Coorperative Learning: Metode, Teknik, Struktur dan Model
Terapan.Yogyakarta: Pustaka Belajar
Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Refika
Aditama. Bandung.
Lie, A. 2002. Mempraktekkan Cooperative Learning di Ruang kelas. Jakarta:
Gramedia
Nazir, Moh. 2005. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Permendiknas No.22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah Dasar. (Online). Diakses
http://bnsp-indonesia.org/id/?page_id=103 pada tanggal 03 April 2017,
Purwanto, Nalim. 2003. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Rahmawati, Intan & Andri Sukowilono. 2013. Pengaruh Metode Pembelajaran Nht
(Numbered Heads Together) Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas IV
SDN weding 3 Demak. Jurnal. Ikip PGRI Semarang, (Online), volume 3
xviii
nomor 1 juli 2013, (http:download.Portal.garuda.org) Diakses pada 18
Februari 2017.
Rahmi. 2008. Model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together sebagai
upaya untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam matematika. Jurnal
pendidikan. ISSN 0854-8986 vol. 89 (2): 85-89.
Riduwan dan Sunarto. 2013. Pengantar Statistika Untuk Penelitian Pendidikan,
Sosial, Ekonomi, Komunikasi Dan Bisnis, Bandung: Alfabeta.
Sadirman, A.M. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada.
Solihatin, Etin. 2008. Cooperatif Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. J
akarta: Bumi Aksara.
Sudijono, Anas. 2005. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Sudjana, Nana. 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (cetakan keduapuluh dua). Bandung:
Alfabeta.
Suherman, Erman. dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: JICA – Universitas Pendidikan Indonesia.
Syah, Muhibbin. 2005. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Rosdakarya.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep,
Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan
(KTSP). Kencana. Jakarta.
Ubaedillah & Abdul Rozak. 2013. Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education):
Pancasila, demokrasi, hak asasi manusia dan masyarakat madani. Jakarta:
ICCE UIN Syarif Hidayatullah.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 th 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional. (Online) http://pendis.kemenag.co.id, diakses 18 Februari 2017.
Wahidah, Nur. 2013. Pengaruh Penerapan Metode Numbered Head Together (NHT )
Terhadap Minat Dan Hasil Belajar IPA Biologi Siswa Di MTS N
Maguwaharjo. Skripsi S1 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Wahab, Abdul Azis. 2007. Metode dan Model-model Mengajar. Alfabeta. Bandung.
xix
Yamin. 2005. Metode Pembelajaran Diskusi. Bndung: PT. Bumi Aksara.