61
Lampiran 1Surat Ijin Penelitian
62
63
Lampiran 2Surat Keterangan
Penelitian Dari SD
64
65
Lampiran 3Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
66
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri 3 Pojok
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : IV (Empat) / II (Dua)
Materi Pokok : Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan
Transportasi
Hari/Tanggal : 10 April 2012
: 11 April 2012
Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan (4 x 35 menit)
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi
dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /
kota dan provinsi
Kompetensi Dasar : 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi
komunikasi dan transportasi serta pengalaman
menggunakannya
Indikator : 1. Menjelaskan perkembangan teknologi produksi.
2. Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa
lalu.
3. Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa
sekarang.
4. Menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi.
5. Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa
lalu
6. Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa
sekarang
7. Menjelaskan perkembangan teknologi transportasi.
8. Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa
lalu
67
9. Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa
sekarang
10. Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa lalu
11. Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu
12. Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa
sekarang.
13. Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa
sekarang.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi produksi.
2. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi produksi
masa lalu.
3. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi produksi
masa sekarang.
4. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi.
5. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi komunikasi
masa lalu
6. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi komunikasi
masa sekarang
7. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi transportasi.
8. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi transportasi
masa lalu
9. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi transportasi
masa sekarang
10. Siswa dapat menjelaskan keunggulan alat transportasi masa lalu
11. Siswa dapat menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu
12. Siswa dapat menjelaskan keunggulan alat transportasi masa sekarang.
13. Siswa dapat menjelaskan kelemahan alat transportasi masa sekarang.
Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat
dan perhatian (respect ), Tekun (
diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan
68
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pokok
Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan Transportasi
Pada zaman dahulu teknologi yang ada masih sangat sederhana.
Peralatan yang ada untuk membantu pekerjaan manusia juga terbatas. Untuk
menumbuk padi saja masih menggunakan lesung. Orang yang akan bepergian
jauh menggunakan kuda atau sepeda.
Berkat perkembangan teknologi, ditemukan berbagai peralatan modern
yang menggunakan tenaga mesin. Peralatan tersebut membantu mempermudah
pekerjaan manusia. Pada pelajaran ini, kita akan mempelajari tentang
perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi.
A. Perkembangan Teknologi Produksi
Produksi sama artinya dengan hasil. Istilah produksi biasanya
dihubungkan dengan pengadaan barang-barang. Barang-barang ini dihasilkan
oleh pabrik. Untuk menghasilkan barang-barang membutuhkan proses. Proses
untuk menghasilkan barang-barang itu disebut proses produksi. Dalam proses
ini dibutuhkan berbagai cara dan peralatan. Sehingga dapat menghasilkan
barang yang baik dalam waktu yang singkat. Untuk itulah dibutuhkan
teknologi produksi. Apakah teknologi produksi zaman dahulu sampai sekarang
mengalami perubahan? Kalau mengalami perubahan, bagaimana tingkat
perkembangannya? Perhatikanlah uraian berikut ini.
1. Teknologi Produksi Masa Lalu atau Tradisional
Pada masa lalu, masyarakat juga telah dapat menghasilkan barang-
barang. Namun, peralatan-peralatan yang digunakan masih sederhana
sekali. Mereka belum mengenal peralatan modern seperti mesin-mesin.
Meskipun peralatannya masih sederhana, tetapi dapat mempermudah
pekerjaan manusia. Peralatan seperti ini disebut teknologi tradisional.
a. Produksi Pertanian
Teknologi tradisional masih digunakan sampai sekarang terutama
di daerah pedalaman. Pernahkah kamu melihat orang menggarap
69
sawah? Sebelum ditanami dilakukan penggemburan tanah sawah
dengan cara dicangkul. Cangkul merupakan peralatan pertanian yang
sederhana. Cara ini membutuhkan banyak tenaga. Selain itu ada juga
yang menggunakan bajak. Bajak menggunakan tenaga kerbau. Tetapi
hal inipun tetap membutuhkan tenaga manusia yang besar.
Sekarang masyarakat sudah lebih maju. Mereka tidak
menggunakan cangkul atau bajak untuk menggemburkan sawah.
Tetapi, menggunakan peralatan hasil teknologi yaitu traktor. Alat ini
tidak lagi membutuhkan tenaga manusia yang besar. Dengan alat ini
pekerjaan dapat diselesaikan dengan cepat. Tenaga yang dibutuhkan
pun lebih kecil.
Gambar Penggunaan teknologi produksi tradisional dan modern untuk mengolah sawah
Pada saat panen petani zaman dahulu menggunakan alat sederhana.
Yaitu ani-ani atau sabit untuk memotong padi. Setelah padi dipanen,
petani memisahkan antara kulit dan bulir padi. Untuk itu digunakan
alat yang disebut alu dan lesung. Alu dan lesung digunakan untuk
menumbuk padi. Dengan ditumbuk, kulit padi dan bulir padi akan
terpisah.
Setelah terpisah, kulit padi akan dijadikan makanan ternak.
Sedangkan bulir padi adalah beras untuk bahan makanan pokok.
Sekarang sudah ada alat penumbuk padi yang lebih modern. Yaitu,
mesin penggilingan padi. Mesin ini digunakan untuk memisahkan
kulit dan bulir padi. Dengan mesin ini, tenaga manusia yang
dibutuhkan tidak besar. Meskipun demikian, cangkul, bajak, lesung
dan alu masih digunakan oleh masyarakat Indonesia.
70
Gambar Penggunaan teknologi produksi tradisional dan modern untuk mengolah padi menjadi beras
b. Produksi Pakaian
Untuk membuat kain, masyarakat dulu menggunakan alat tenun
sederhana. Alat tenun sederhana terbuat dari kayu yang dirakit secara
sederhana. Untuk bahan pewarnanya digunakan daun atau kulit pohon
yang diolah. Hal ini tentu akan membutuhkan waktu yang lama. Dan
juga tenaga yang besar. Sehingga jumlah barang yang dihasilkan juga
tidak banyak.
Dengan perkembangan teknologi produksi, pembuatan kain tidak
susah lagi. Pabrik tekstil dengan mesin-mesin modern dapat
menghasilkan kain yang berkualitas. Dan jumlah yang dihasilkannya
pun besar. Bahkan kain yang dihasilkan lebih bervariasi. Di zaman
sekarang, ada bermacammacam bahan untuk membuat kain. Bahan
baku yang diperlukan tergantung pada jenis kain yang diproduksi.
Seperti kapas untuk membuat katun. Bulu biri-biri untuk kain wol.
Bahan sintetis untuk kain nilon. Namun demikian, masyarakat yang
menggunakan alat tenun sederhana masih banyak. Hal itu banyak kita
jumpai terutama di daerah pedesaan.
2. Perkembangan Teknologi Modern
Di zaman sekarang banyak kita jumpai peralatan hasil teknologi
modern. Yaitu peralatan yang menggunakan mesin sebagai tenaga
71
penggeraknya. Peralatan-peralatan itu biasanya kita temukan di pabrik-
pabrik, perusahaan, dan kantor-kantor. Peralatan teknologi mesin sangat
membantu kerja manusia. Dengan teknologi tersebut dapat dihasilkan
banyak barang. Mutu barangnya pun baik dan dikerjakan dalam waktu
yang singkat.
Coba bandingkan proses pengolahan padi yang menggunakan
teknologi tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Atau,
kamu bandingkan proses penenunan kain yang menggunakan teknologi
tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Waktu yang
dibutuhkan dengan menggunakan teknologi tradisional tentu lebih lama.
Tenaga kerja yang dibutuhkan pada teknologi tradisional juga lebih
banyak. Sedangkan produk yang dihasilkan dengan teknologi modern
lebih banyak. Sekarang coba kamu kita lihat pada tabel berikut ini.
Perbandingan Jenis Barang Produksi dengan
Teknologi Tradisional dan Modern
No Teknologi Tradisional Teknologi Modern
1 Pembuatan kain tenun
tradisional
Pembuatan kain dengan mesin di
pabrik
2 Pengolahan sawah dengan
cangkul/bajak
Pengolahan sawah dengan
traktor
3 Pembuatan makanan dan
minuman secara tradisional
Pembuatan makanan dan
minuman dalam kemasan/botol
4 Pembuatan peralatan rumah
tangga tradisional seperti sapu
dan keset.
Pembuatan peralatan rumah
tangga modern seperti penyedot
debu dan kompor gas.
Teknologi tradisional maupun teknologi modern mempunyai kelebihan
dan kekurangan.
a. Kelebihan dan kekurangan teknologi tradisional
Kelebihan teknologi tradisional, di antaranya:
dapat menampung banyak tenaga kerja
tidak menimbulkan pencemaran/polusi udara maupun suara
72
tidak tergantung pada peralatan
Kekurangan teknologi produksi tradisional, di antaranya:
biaya yang dibutuhkan lebih besar
tidak bisa memproduksi banyak
waktunya lama
b. Kelebihan dan kekurangan teknologi modern
Kelebihan teknologi produksi modern, di antaranya:
biaya operasionalnya kecil
tenaga kerja lebih sedikit
dapat memenuhi pesanan dalam jumlah besar
waktu yang dibutuhkan lebih singkat
Kekurangan teknologi produksi modern, di antaranya:
modal awal yang dibutuhkan sangat besar
sangat tergantung pada peralatan (mesin)
dapat menimbulkan polusi udara (adanya asap pabrik) dan polusi
suara (adanya suara mesin)
membutuhkan tenaga-tenaga ahli
3. Bahan Baku dan Barang Jadi
Bahan baku disebut juga bahan mentah. Bahan mentah ini dapat
diolah menjadi beberapa jenis barang. Misalnya, kedelai dapat diolah
menjadi tahu, tempe, kecap, dan susu kedelai. Contoh lain seperti tanah
liat. Tanah liat dapat diolah menjadi bata, genteng, guci, dan kendi. Untuk
lebih jelasnya perhatikan bagan berikut.
Kedelai
Tahu
Tempe
Kecap
Susu
73
Masih banyak bahan baku lain yang dapat diolah menjadi
bermacam-macam barang. Contohnya, ketela, beras, gandum, pasir, besi,
timah, dan kapas.
Teknologi produksi terus berkembang. Manusia terus terdorong
untuk dapat kreatif. Dalam hal mengolah bahan baku menjadi berbagai
barang jadi. Barang yang dihasilkan tidak hanya untuk memenuhi
kebutuhan daerah saja. Tetapi sudah dapat diekspor ke luar negeri.
B. Perkembangan Teknologi Komunikasi
Alat komunikasi dapat diartikan alat untuk berhubungan. Sebagai
makhluk sosial, kita selalu berhubungan dengan orang lain. Banyak manfaat
yang kita dapat dalam berkomunikasi. Kita dapat bertukar pikiran, mengetahui
kabar serta mengirim pesan. Komunikasi dapat dilakukan secara lisan maupun
tertulis. Komunikasi lisan dilakukan dengan cara berbicara secara langsung.
Berkomunikasi secara tertulis dapat dilakukan melalui tulisan pada kertas.
Kini perkembangan teknologi komunikasi sangat pesat. Terbukti
dengan adanya berbagai alat komunikasi modern. Maupun cara-cara
berkomunikasi yang bervariasi.
1. Alat dan Cara Komunikasi pada Zaman Dahulu dan Sekarang
Komunikasi dapat dilakukan secara langsung dan tidak langsung.
Komunikasi langsung artinya berbicara secara langsung satu dengan yang
lain. Komunikasi tidak langsung adalah komunikasi yang menggunakan
alat komunikasi. Berdasarkan teknologinya, alat komunikasi dibedakan
menjadi dua. Yaitu alat komunikasi sederhana dan alat komunikasi
modern. Alat komunikasi sederhana disebut juga alat komunikasi
tradisional. Yang termasuk alat komunikasi tradisional di antaranya
kentongan dan bedug.
Kentongan atau beduk dibunyikan untuk memberikan
pengumuman atau mengumpulkan warga. Misalnya ada pencuri maka
kentongan dipukul dua kali. Jika ada kebakaran kentongan dipukul tiga
kali, dan seterusnya. Kentongan dan bedug sampai sekarang masih tetap
digunakan. Terutama bagi masyarakat di pedalaman atau pedesaan.
74
Gambar Kentongan merupakan alat komunikasi tradisional
Alat komunikasi modern ada dua macam, yaitu media cetak dan
media elektronik. Media cetak di antaranya surat, koran, majalah, dan
tabloid. Surat memerlukan perangko untuk mengirimnya. Pelayanan
pengiriman surat dilakukan oleh PT. Pos Indonesia. Koran, majalah, atau
tabloid memberikan informasi/ berita tentang kejadian/peristiwa yang
terjadi secara tertulis.
Sedangkan yang termasuk media elektronik di antaranya radio, TV,
telepon, handphone, dan faximile. Siaran TV dipancarkan oleh stasiun
pusat melalui satelit. Begitu juga dengan radio. Radio juga dipancarkan
oleh stasiun pemancar melalui satelit. Siaran radio dan TV selain
memberikan hiburan, juga memberikan informasi
tentang suatu peristiwa yang terjadi saat itu. Sejak ada telepon kita dapat
berkomunikasi dengan mudah. Meskipun orang itu tinggalnya jauh dari
kita. Dengan perkembangan teknologi komunikasi yang sangat pesat,
sekarang ada telepon genggam (HP). Telepon ini dapat dibawa
kemanamana. Media elektronik yang menggunakan tulisan, yaitu e-mail
dan faximilie. Untuk berkomunikasi antarnegara menggunakan telepon
tentu lumayan mahal. Dengan menggunakan e-mail atau faximile dapat
menghemat biaya dan dapat sampai lebih cepat.
75
Gambar Alat-alat teknologi komunikasi modern
2. Keunggulan dan Kelemahan Teknologi Komunikasi Zaman Dahulu dan
Sekarang
Perkembangan alat komunikasi telah kamu pelajari pada pelajaran
terdahulu. Sekarang kamu sudah memahami bagaimana alat komunikasi
zaman dahulu dan sekarang. Masing-masing alat komunikasi tersebut
mempunyai kelemahan dan kelebihan.
a. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi tradisional
Keunggulan alat komunikasi tradisional, di antaranya:
murah
alatnya sederhana
jika rusak, memperbaikinya mudah
tidak terlalu bergantung pada alat
tidak berdampak negatif pada kesehatan
Kelemahan alat komunikasi tradisional, di antaranya:
jangkauannya terbatas
susah dibawa kemana-mana
b. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi modern
Keunggulan alat komunikasi modern, di antaranya:
alatnya modern dan canggih
jangkauannya luas
dapat dibawa kemana-mana (praktis)
Kelemahan alat komunikasi modern, di antaranya:
harganya mahal
sangat tergantung pada alat/onderdil
76
jika rusak sulit memperbaiki
bisa mengganggu kesehatan
C. Perkembangan Teknologi Transportasi
Transportasi sama artinya angkutan. Transportasi digolongkan menjadi
tiga yaitu transportasi darat, air, dan udara. Transportasi sangat dibutuhkan
dalam kehidupan manusia. Untuk mempermudah transportasi orang
menciptakan peralatan yang disebut alat transportasi.
1. Alat Transportasi Darat Zaman Dahulu dan Sekarang
Sejak zaman dahulu orang sudah mengenal alat transportasi.
Meskipun masih sangat sederhana. Dengan adanya perkembangan
teknologi, alat transportasi mengalami perubahan yang pesat. Mari kita
bandingkan alat transportasi pada zaman dahulu dan sekarang.
Alat transportasi darat pada zaman dahulu biasanya tidak
bermesin. Untuk menggerakkannya digunakan tenaga hewan. Seperti
kuda, sapi, kerbau, dan keledai. Alat transportasinya bernama kereta,
delman, gerobak, dan pedati.
Sejak ditemukannya mesin uap, berkembang pula kendaraan
bermesin lainnya. Seperti, sepeda motor, mobil, kereta api. Di zaman
sekarang alat transportasi semakin banyak model dan jenisnya.
2. Alat Transportasi Air Zaman Dahulu dan Sekarang
Pada zaman dahulu, masyarakat menggunakan alat transportasi air
seperti perahu dayung, perahu layar, dan rakit. Perahu dayung dan rakit
digerakkan dengan tenaga manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan
oleh tenaga angin. Alat-alat transportasi tersebut merupakan alat
transportasi utama masa lalu. Alat-alat transportasi tersebut disebut alat
transportasi sederhana.
Dengan perkembangan teknologi transportasi, diciptakan alat
transportasi air baru yang digerakkan dengan uap. Kemudian
dikembangkan lagi menjadi kapal yang menggunakan mesin. Kapal-kapal
besar bermesin ini dapat mengangkut barang-barang seberat ratusan ton
serta dapat menempuh jarak yang sangat jauh.
77
Gambar Alat-alat transportasi air zaman dahulu sampai sekarang
3. Alat Transportasi Udara Zaman Dahulu dan Sekarang
Alat transportasi udara juga berkembang dengan pesat. Pada
awalnya transportasi udara hanya mengandalkan tenaga angin seperti
balon udara. Dengan perkembangan zaman, alat transportasi udara kini
menggunakan mesin. Alat transportasi saat ini banyak jenisnya. Di
antaranya helikopter, pesawat penumpang, dan pesawat tempur. Bahan
bakar pesawat adalah bensol untuk pesawat berbaling-baling dan avtur
untuk pesawat bermesin jet. Perjalanan dengan menggunakan pesawat
terbang lebih cepat. Sarana angkutan udara di Indonesia mengalami
kemajuan yang pesat. Hampir di setiap kota di Indonesia telah memiliki
bandar udara. Bahkan, di kota-kota besar telah dibangun bandar
udara internasional.
Gambar Pesawat terbang merupakan alat transportasi modern
78
D. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Zaman Dahulu dan
Sekarang
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah mempengaruhi
perkembangan alat-alat transportasi. Semakin maju teknologi, sarana
transportasi juga semakin nyaman dan cepat. Namun demikian, tiap alat
transportasi tentu mempunyai kelebihan dan kelemahan.
1. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Zaman Dahulu
a. Keunggulan alat transportasi zaman dahulu, di antaranya:
biayanya murah
bahan yang digunakan mudah didapat
aman dipergunakan
dapat dijadikan koleksi
b. Kelemahan alat transportasi zaman dahulu, di antaranya:
mudah rusak
jalannya tidak cepat
jumlah barang terbatas
tidak banyak diminati
2. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Di Zaman Sekarang
a. Keunggulan alat transportasi zaman sekarang, di antaranya:
bisa cepat jalannya
diminati banyak orang
nyaman digunakan
praktis
waktunya lebih cepat
b. Kelemahan alat transportasi zaman sekarang, di antaranya:
harganya mahal
bergantung pada mesin
pembuatannya sulit
menimbulkan polusi
79
PASANGKAN GAMBAR DIBAWAH INI SEHINGGA MENJADI URUTAN YANG TEPAT, KEMUDIAN BERILAH ALASANNYA!
TEKNOLOGIPRODUKSI
TRADISIONAL MODERNGAMBAR ALASAN GAMBAR ALASAN
80
TEKNOLOGIKOMUNIKASI
TRADISIONAL MODERNGAMBAR ALASAN GAMBAR ALASAN
81
TEKNOLOGITRANSPORTASI
TRADISIONAL MODERNGAMBAR ALASAN GAMBAR ALASAN
82
MESIN PENGGILING GABAH BAJAK LESUNG
TRAKTOR TENUN TANGAN MESIN TENUN
83
MEMBATIK KENTONGAN MESIN FAKSIMILE
LONCENG BEDUK TELEVISI
84
HP TULISAN DARI DAUN LONTAR RADIO
KORAN TELEPON RUMAH ANDONG
85
BECAK ANGKUTAN KUDA
GEROBAK MOBIL PESAWAT TERBANG
86
BALON UDARA PERAHU MESIN PERAHU LAYAR
GETEK MOTORKERETA API
87
C. Metode Pembelajaran
Metode Picture And Picture
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I ( 2 x 35 menit )
Kegiatan awal ( 10 menit )
a. Siswa menjawab salam dari guru.
b. Siswa dan guru memulai pelajaran dengan berdo’a.
c. Siswa dikondisikan untuk belajar.
d. Siswa mendengarkan apersepsi yang sedang disampaikan oleh guru.
e. Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada pertemuan hari ini.
Kegiatan inti ( 50 menit )
a. Siswa menyimak penjelaskan dari guru tentang perkembangan
teknologi produksi dan komunikasi.
b. Siswa diajak oleh guru untuk melihatkan dan mengamati gambar
macam-macam teknologi produksi dan komunikasi pada masa lalu
dan masa sekarang.
c. Siswa secara bergantian ditunjuk oleh guru untuk memasang /
mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis.
d. Siswa menyampaikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar
tersebut.
e. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan
konsep / materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.
f. Kesimpulan / rangkuman.
Kegiatan Akhir ( 10 menit )
a. Siswa dan guru bersama-sama menarik kesimpulan dari kegiatan dan
materi yang telah dipelajari.
b. Guru memberikan pemantapan materi yang telah diajarkan.
c. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menutup pelajaran.
88
Pertemuan II ( 2 x 35 menit )
Kegiatan awal ( 5 menit )
a. Siswa menjawab salam dari guru.
b. Siswa dan guru memulai pelajaran dengan berdo’a.
c. Siswa dikondisikan untuk belajar.
d. Siswa mendengarkan apersepsi yang sedang disampaikan oleh guru.
e. Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada pertemuan hari ini.
Kegiatan inti ( 35 menit )
a. Siswa menyimak penjelaskan dari guru tentang perkembangan
teknologi transportasi.
b. Siswa diajak oleh guru untuk melihat dan mengamati gambar macam-
macam teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang.
c. Siswa secara bergantian ditunjuk oleh guru untuk memasang /
mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis.
d. Siswa menyampaikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar
tersebut.
e. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan
konsep / materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.
f. Kesimpulan / rangkuman.
Kegiatan Akhir ( 20 menit )
a. Siswa dan guru bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah
dipelajari.
b. Guru membagikan soal-soal evaluasi.
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi.
d. Guru bersama siswa membahas hasil evaluasi.
e. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menutup pelajaran.
E. Sumber/ Media
1. Buku Sumber
89
a. Radjiman, A.Triyono. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk sekolah dasar
kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
b. Indrastuti, Penny Rahmawaty. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah
Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
c. Nurhadi, Hartitik Fitria Rahmawati. Mengenal Lingkungan Sekitar
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah
Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
d. Media
a. Macam-macam gambar teknologi produksi masa lalu dan sekarang.
b. Macam-macam gambar teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang.
c. Macam-macam gambar teknologi transportasi masa lalu dan sekarang.
F. Penilaian
a. Prosedur :
Tes Awal
Tes dalam Proses
Tes Akhir
: -
: -
: Tes Siklus I
b. Teknik : Tes
c. Bentuk instrument : Pilihan Ganda
d. Alat Evaluasi : Soal Evaluasi
: Kunci Jawaban
: Pedoman Penilaian
e. Contoh instrumen :
90
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang paling
benar.
1. Sebelum mengenal mesin, tenaga yang digunakan untuk berproduksi
adalah sebagai berikut, kecuali ….
a. tenaga manusia c. tenaga surya
b. tenaga hewan d. air terjun
2. Salah satu alat tradisional yang bisa digunakan untuk menggemburkan
tanah adalah ....
a. linggis c. serok
b. sekop d. cangkul
3. Teknologi pertanian modern yang digunakan untuk menggemburkan tanah
pertanian adalah ....
a. cangkul c. traktor
b. kerbau d. reactor
4. Mengadakan hubungan dengan orang lain untuk memperoleh berita
disebut ....
a. informasi c. transportasi
b. komunikasi d. konsumsi
5. Di bawah ini yang merupakan teknologi komunikasi masa lalu adalah ….
a. telepon c. kentongan
b. HP d. televisi
6. Dua contoh alat komunikasi tradisional adalah ....
a. telepon dan faksimili c. telegraf dan radio
b. kentongan dan merpati pos d. internet dan telepon
7. Ada bermacam-macam alat komunikasi modern. Berikut ini yang
termasuk alat komunikai modern adalah ... .
a. televise c. mobil
b. kulkas d. traktor
8. Segala sesuatu yang digunakan sebagai alat angkutan disebut sarana ….
a. komunikasi c. transportasi
b. produksi d. konsumsi
91
9. Kendaraan air yang digerakkan oleh dayung, galah, atau layar adalah ....
a. rakit c. kapal
b. perahu d. feri
10. Berikut ini yang tidak termasuk alat transportasi masa lalu adalah ….
a. andong c. gerobak
b. bendi d. mobil
11. Kelebihan alat transportasi tidak bermesin, kecuali ....
a. lebih murah c. tidak mencemari lingkungan
b. lebih cepat d. tidak memerlukan pemeliharaan
12. Alat transportasi yang tidak menimbulkan polusi udara adalah ....
a. pesawat terbang c. mobil
b. motor d. sepeda
13. Salah satu kelemahan alat transportasi masa lalu adalah ….
a. lambat c. mahal
b. menimbulkan polusi d. rawan kecelaka14. Kelebihan alat transportasi bermesin adalah ....
a. lebih murah c. tidak mencemari lingkungan
b. lebih cepat d. tidak memerlukan pemeliharaan
15. Kelemahan alat transportasi bermesin, yaitu ... .
a. harganya murah c. mencemari lingkungan
b. hasilnya cepat d. tidak perlu pemeliharaan
92
Kunci Jawaban :
1. C 11. B
2. D 12. D
3. C 13. A
4. B 14. B
5. C 15. C
6. B
7. A
8. C
9. B
10. D
Skor Penilaian :
Nilai = B x 10
1,5
NA = 15 x 10
1,5
= 100
Pojok, 11 April 2012
Guru kelas IV
(M. Nurhadi )
Mengetahui,Kepala Sekolah SD Negeri 3 Pojok
(Sungkono, S.Pd)NIP.19670620 198702 1 001
93
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
94
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri 3 Pojok
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : IV (Empat) / II (Dua)
Materi Pokok : Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan
Transportasi
Hari/Tanggal : 13 April 2012
: 14 April 2012
Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan (4 x 35 menit)
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi
dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /
kota dan provinsi
Kompetensi Dasar : 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi
komunikasi dan transportasi serta pengalaman
menggunakannya
Indikator : 1. Menjelaskan perkembangan teknologi produksi.
2. Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa
lalu.
3. Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa
sekarang.
4. Menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi.
5. Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa
lalu
6. Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa
sekarang
7. Menjelaskan perkembangan teknologi transportasi.
8. Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa
lalu
95
9. Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa
sekarang
10. Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa lalu
11. Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu
12. Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa
sekarang.
13. Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa
sekarang.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi produksi.
2. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi produksi
masa lalu.
3. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi produksi
masa sekarang.
4. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi.
5. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi komunikasi
masa lalu
6. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi komunikasi
masa sekarang
7. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi transportasi.
8. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi transportasi
masa lalu
9. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi transportasi
masa sekarang
10. Siswa dapat menjelaskan keunggulan alat transportasi masa lalu
11. Siswa dapat menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu
12. Siswa dapat menjelaskan keunggulan alat transportasi masa sekarang.
13. Siswa dapat menjelaskan kelemahan alat transportasi masa sekarang.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat
dan perhatian (respect ), Tekun (
diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan
96
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pokok
Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan Transportasi
Pada zaman dahulu teknologi yang ada masih sangat sederhana.
Peralatan yang ada untuk membantu pekerjaan manusia juga terbatas. Untuk
menumbuk padi saja masih menggunakan lesung. Orang yang akan bepergian
jauh menggunakan kuda atau sepeda.
Berkat perkembangan teknologi, ditemukan berbagai peralatan modern
yang menggunakan tenaga mesin. Peralatan tersebut membantu mempermudah
pekerjaan manusia. Pada pelajaran ini, kita akan mempelajari tentang
perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi.
A. Perkembangan Teknologi Produksi
Produksi sama artinya dengan hasil. Istilah produksi biasanya
dihubungkan dengan pengadaan barang-barang. Barang-barang ini dihasilkan
oleh pabrik. Untuk menghasilkan barang-barang membutuhkan proses. Proses
untuk menghasilkan barang-barang itu disebut proses produksi. Dalam proses
ini dibutuhkan berbagai cara dan peralatan. Sehingga dapat menghasilkan
barang yang baik dalam waktu yang singkat. Untuk itulah dibutuhkan
teknologi produksi. Apakah teknologi produksi zaman dahulu sampai sekarang
mengalami perubahan? Kalau mengalami perubahan, bagaimana tingkat
perkembangannya? Perhatikanlah uraian berikut ini.
1. Teknologi Produksi Masa Lalu atau Tradisional
Pada masa lalu, masyarakat juga telah dapat menghasilkan barang-
barang. Namun, peralatan-peralatan yang digunakan masih sederhana
sekali. Mereka belum mengenal peralatan modern seperti mesin-mesin.
Meskipun peralatannya masih sederhana, tetapi dapat mempermudah
pekerjaan manusia. Peralatan seperti ini disebut teknologi tradisional.
a. Produksi Pertanian
Teknologi tradisional masih digunakan sampai sekarang terutama
di daerah pedalaman. Pernahkah kamu melihat orang menggarap
sawah? Sebelum ditanami dilakukan penggemburan tanah sawah
97
dengan cara dicangkul. Cangkul merupakan peralatan pertanian yang
sederhana. Cara ini membutuhkan banyak tenaga. Selain itu ada juga
yang menggunakan bajak. Bajak menggunakan tenaga kerbau. Tetapi
hal inipun tetap membutuhkan tenaga manusia yang besar.
Sekarang masyarakat sudah lebih maju. Mereka tidak
menggunakan cangkul atau bajak untuk menggemburkan sawah.
Tetapi, menggunakan peralatan hasil teknologi yaitu traktor. Alat ini
tidak lagi membutuhkan tenaga manusia yang besar. Dengan alat ini
pekerjaan dapat diselesaikan dengan cepat. Tenaga yang dibutuhkan
pun lebih kecil.
Gambar Penggunaan teknologi produksi tradisional dan modern untuk mengolah sawah
Pada saat panen petani zaman dahulu menggunakan alat sederhana.
Yaitu ani-ani atau sabit untuk memotong padi. Setelah padi dipanen,
petani memisahkan antara kulit dan bulir padi. Untuk itu digunakan
alat yang disebut alu dan lesung. Alu dan lesung digunakan untuk
menumbuk padi. Dengan ditumbuk, kulit padi dan bulir padi akan
terpisah.
Setelah terpisah, kulit padi akan dijadikan makanan ternak.
Sedangkan bulir padi adalah beras untuk bahan makanan pokok.
Sekarang sudah ada alat penumbuk padi yang lebih modern. Yaitu,
mesin penggilingan padi. Mesin ini digunakan untuk memisahkan
kulit dan bulir padi. Dengan mesin ini, tenaga manusia yang
dibutuhkan tidak besar. Meskipun demikian, cangkul, bajak, lesung
dan alu masih digunakan oleh masyarakat Indonesia.
98
Gambar Penggunaan teknologi produksi tradisional dan modern untuk mengolah padi menjadi beras
b. Produksi Pakaian
Untuk membuat kain, masyarakat dulu menggunakan alat tenun
sederhana. Alat tenun sederhana terbuat dari kayu yang dirakit secara
sederhana. Untuk bahan pewarnanya digunakan daun atau kulit pohon
yang diolah. Hal ini tentu akan membutuhkan waktu yang lama. Dan
juga tenaga yang besar. Sehingga jumlah barang yang dihasilkan juga
tidak banyak.
Dengan perkembangan teknologi produksi, pembuatan kain tidak
susah lagi. Pabrik tekstil dengan mesin-mesin modern dapat
menghasilkan kain yang berkualitas. Dan jumlah yang dihasilkannya
pun besar. Bahkan kain yang dihasilkan lebih bervariasi. Di zaman
sekarang, ada bermacammacam bahan untuk membuat kain. Bahan
baku yang diperlukan tergantung pada jenis kain yang diproduksi.
Seperti kapas untuk membuat katun. Bulu biri-biri untuk kain wol.
Bahan sintetis untuk kain nilon. Namun demikian, masyarakat yang
menggunakan alat tenun sederhana masih banyak. Hal itu banyak kita
jumpai terutama di daerah pedesaan.
2. Perkembangan Teknologi Modern
Di zaman sekarang banyak kita jumpai peralatan hasil teknologi
modern. Yaitu peralatan yang menggunakan mesin sebagai tenaga
penggeraknya. Peralatan-peralatan itu biasanya kita temukan di pabrik-
99
pabrik, perusahaan, dan kantor-kantor. Peralatan teknologi mesin sangat
membantu kerja manusia. Dengan teknologi tersebut dapat dihasilkan
banyak barang. Mutu barangnya pun baik dan dikerjakan dalam waktu
yang singkat.
Coba bandingkan proses pengolahan padi yang menggunakan
teknologi tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Atau,
kamu bandingkan proses penenunan kain yang menggunakan teknologi
tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Waktu yang
dibutuhkan dengan menggunakan teknologi tradisional tentu lebih lama.
Tenaga kerja yang dibutuhkan pada teknologi tradisional juga lebih
banyak. Sedangkan produk yang dihasilkan dengan teknologi modern
lebih banyak. Sekarang coba kamu kita lihat pada tabel berikut ini.
Perbandingan Jenis Barang Produksi dengan
Teknologi Tradisional dan Modern
No Teknologi Tradisional Teknologi Modern
1 Pembuatan kain tenun
tradisional
Pembuatan kain dengan mesin di
pabrik
2 Pengolahan sawah dengan
cangkul/bajak
Pengolahan sawah dengan
traktor
3 Pembuatan makanan dan
minuman secara tradisional
Pembuatan makanan dan
minuman dalam kemasan/botol
4 Pembuatan peralatan rumah
tangga tradisional seperti sapu
dan keset.
Pembuatan peralatan rumah
tangga modern seperti penyedot
debu dan kompor gas.
Teknologi tradisional maupun teknologi modern mempunyai kelebihan
dan kekurangan.
a. Kelebihan dan kekurangan teknologi tradisional
Kelebihan teknologi tradisional, di antaranya:
dapat menampung banyak tenaga kerja
tidak menimbulkan pencemaran/polusi udara maupun suara
tidak tergantung pada peralatan
100
Kekurangan teknologi produksi tradisional, di antaranya:
biaya yang dibutuhkan lebih besar
tidak bisa memproduksi banyak
waktunya lama
b. Kelebihan dan kekurangan teknologi modern
Kelebihan teknologi produksi modern, di antaranya:
biaya operasionalnya kecil
tenaga kerja lebih sedikit
dapat memenuhi pesanan dalam jumlah besar
waktu yang dibutuhkan lebih singkat
Kekurangan teknologi produksi modern, di antaranya:
modal awal yang dibutuhkan sangat besar
sangat tergantung pada peralatan (mesin)
dapat menimbulkan polusi udara (adanya asap pabrik) dan polusi
suara (adanya suara mesin)
membutuhkan tenaga-tenaga ahli
3. Bahan Baku dan Barang Jadi
Bahan baku disebut juga bahan mentah. Bahan mentah ini dapat
diolah menjadi beberapa jenis barang. Misalnya, kedelai dapat diolah
menjadi tahu, tempe, kecap, dan susu kedelai. Contoh lain seperti tanah
liat. Tanah liat dapat diolah menjadi bata, genteng, guci, dan kendi. Untuk
lebih jelasnya perhatikan bagan berikut.
Tahu
TempeKedelai
Kecap
Susu
101
Masih banyak bahan baku lain yang dapat diolah menjadi
bermacam-macam barang. Contohnya, ketela, beras, gandum, pasir, besi,
timah, dan kapas.
Teknologi produksi terus berkembang. Manusia terus terdorong
untuk dapat kreatif. Dalam hal mengolah bahan baku menjadi berbagai
barang jadi. Barang yang dihasilkan tidak hanya untuk memenuhi
kebutuhan daerah saja. Tetapi sudah dapat diekspor ke luar negeri.
B. Perkembangan Teknologi Komunikasi
Alat komunikasi dapat diartikan alat untuk berhubungan. Sebagai
makhluk sosial, kita selalu berhubungan dengan orang lain. Banyak manfaat
yang kita dapat dalam berkomunikasi. Kita dapat bertukar pikiran, mengetahui
kabar serta mengirim pesan. Komunikasi dapat dilakukan secara lisan maupun
tertulis. Komunikasi lisan dilakukan dengan cara berbicara secara langsung.
Berkomunikasi secara tertulis dapat dilakukan melalui tulisan pada kertas.
Kini perkembangan teknologi komunikasi sangat pesat. Terbukti
dengan adanya berbagai alat komunikasi modern. Maupun cara-cara
berkomunikasi yang bervariasi.
1. Alat dan Cara Komunikasi pada Zaman Dahulu dan Sekarang
Komunikasi dapat dilakukan secara langsung dan tidak langsung.
Komunikasi langsung artinya berbicara secara langsung satu dengan yang
lain. Komunikasi tidak langsung adalah komunikasi yang menggunakan
alat komunikasi. Berdasarkan teknologinya, alat komunikasi dibedakan
menjadi dua. Yaitu alat komunikasi sederhana dan alat komunikasi
modern. Alat komunikasi sederhana disebut juga alat komunikasi
tradisional. Yang termasuk alat komunikasi tradisional di antaranya
kentongan dan bedug.
Kentongan atau beduk dibunyikan untuk memberikan
pengumuman atau mengumpulkan warga. Misalnya ada pencuri maka
kentongan dipukul dua kali. Jika ada kebakaran kentongan dipukul tiga
kali, dan seterusnya. Kentongan dan bedug sampai sekarang masih tetap
digunakan. Terutama bagi masyarakat di pedalaman atau pedesaan.
102
Gambar Kentongan merupakan alat komunikasi tradisional
Alat komunikasi modern ada dua macam, yaitu media cetak dan
media elektronik. Media cetak di antaranya surat, koran, majalah, dan
tabloid. Surat memerlukan perangko untuk mengirimnya. Pelayanan
pengiriman surat dilakukan oleh PT. Pos Indonesia. Koran, majalah, atau
tabloid memberikan informasi/ berita tentang kejadian/peristiwa yang
terjadi secara tertulis.
Sedangkan yang termasuk media elektronik di antaranya radio, TV,
telepon, handphone, dan faximile. Siaran TV dipancarkan oleh stasiun
pusat melalui satelit. Begitu juga dengan radio. Radio juga dipancarkan
oleh stasiun pemancar melalui satelit. Siaran radio dan TV selain
memberikan hiburan, juga memberikan informasi
tentang suatu peristiwa yang terjadi saat itu. Sejak ada telepon kita dapat
berkomunikasi dengan mudah. Meskipun orang itu tinggalnya jauh dari
kita. Dengan perkembangan teknologi komunikasi yang sangat pesat,
sekarang ada telepon genggam (HP). Telepon ini dapat dibawa
kemanamana. Media elektronik yang menggunakan tulisan, yaitu e-mail
dan faximilie. Untuk berkomunikasi antarnegara menggunakan telepon
tentu lumayan mahal. Dengan menggunakan e-mail atau faximile dapat
menghemat biaya dan dapat sampai lebih cepat.
103
Gambar Alat-alat teknologi komunikasi modern
2. Keunggulan dan Kelemahan Teknologi Komunikasi Zaman Dahulu dan
Sekarang
Perkembangan alat komunikasi telah kamu pelajari pada pelajaran
terdahulu. Sekarang kamu sudah memahami bagaimana alat komunikasi
zaman dahulu dan sekarang. Masing-masing alat komunikasi tersebut
mempunyai kelemahan dan kelebihan.
a. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi tradisional
Keunggulan alat komunikasi tradisional, di antaranya:
murah
alatnya sederhana
jika rusak, memperbaikinya mudah
tidak terlalu bergantung pada alat
tidak berdampak negatif pada kesehatan
Kelemahan alat komunikasi tradisional, di antaranya:
jangkauannya terbatas
susah dibawa kemana-mana
b. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi modern
Keunggulan alat komunikasi modern, di antaranya:
alatnya modern dan canggih
jangkauannya luas
dapat dibawa kemana-mana (praktis)
Kelemahan alat komunikasi modern, di antaranya:
harganya mahal
sangat tergantung pada alat/onderdil
104
jika rusak sulit memperbaiki
bisa mengganggu kesehatan
C. Perkembangan Teknologi Transportasi
Transportasi sama artinya angkutan. Transportasi digolongkan menjadi
tiga yaitu transportasi darat, air, dan udara. Transportasi sangat dibutuhkan
dalam kehidupan manusia. Untuk mempermudah transportasi orang
menciptakan peralatan yang disebut alat transportasi.
4. Alat Transportasi Darat Zaman Dahulu dan Sekarang
Sejak zaman dahulu orang sudah mengenal alat transportasi.
Meskipun masih sangat sederhana. Dengan adanya perkembangan
teknologi, alat transportasi mengalami perubahan yang pesat. Mari kita
bandingkan alat transportasi pada zaman dahulu dan sekarang.
Alat transportasi darat pada zaman dahulu biasanya tidak
bermesin. Untuk menggerakkannya digunakan tenaga hewan. Seperti
kuda, sapi, kerbau, dan keledai. Alat transportasinya bernama kereta,
delman, gerobak, dan pedati.
Sejak ditemukannya mesin uap, berkembang pula kendaraan
bermesin lainnya. Seperti, sepeda motor, mobil, kereta api. Di zaman
sekarang alat transportasi semakin banyak model dan jenisnya.
5. Alat Transportasi Air Zaman Dahulu dan Sekarang
Pada zaman dahulu, masyarakat menggunakan alat transportasi air
seperti perahu dayung, perahu layar, dan rakit. Perahu dayung dan rakit
digerakkan dengan tenaga manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan
oleh tenaga angin. Alat-alat transportasi tersebut merupakan alat
transportasi utama masa lalu. Alat-alat transportasi tersebut disebut alat
transportasi sederhana.
Dengan perkembangan teknologi transportasi, diciptakan alat
transportasi air baru yang digerakkan dengan uap. Kemudian
dikembangkan lagi menjadi kapal yang menggunakan mesin. Kapal-kapal
besar bermesin ini dapat mengangkut barang-barang seberat ratusan ton
serta dapat menempuh jarak yang sangat jauh.
105
Gambar Alat-alat transportasi air zaman dahulu sampai sekarang
6. Alat Transportasi Udara Zaman Dahulu dan Sekarang
Alat transportasi udara juga berkembang dengan pesat. Pada
awalnya transportasi udara hanya mengandalkan tenaga angin seperti
balon udara. Dengan perkembangan zaman, alat transportasi udara kini
menggunakan mesin. Alat transportasi saat ini banyak jenisnya. Di
antaranya helikopter, pesawat penumpang, dan pesawat tempur. Bahan
bakar pesawat adalah bensol untuk pesawat berbaling-baling dan avtur
untuk pesawat bermesin jet. Perjalanan dengan menggunakan pesawat
terbang lebih cepat. Sarana angkutan udara di Indonesia mengalami
kemajuan yang pesat. Hampir di setiap kota di Indonesia telah memiliki
bandar udara. Bahkan, di kota-kota besar telah dibangun bandar
udara internasional.
Gambar Pesawat terbang merupakan alat transportasi modern
106
D. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Zaman Dahulu dan
Sekarang
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah mempengaruhi
perkembangan alat-alat transportasi. Semakin maju teknologi, sarana
transportasi juga semakin nyaman dan cepat. Namun demikian, tiap alat
transportasi tentu mempunyai kelebihan dan kelemahan.
1. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Zaman Dahulu
a. Keunggulan alat transportasi zaman dahulu, di antaranya:
biayanya murah
bahan yang digunakan mudah didapat
aman dipergunakan
dapat dijadikan koleksi
b. Kelemahan alat transportasi zaman dahulu, di antaranya:
mudah rusak
jalannya tidak cepat
jumlah barang terbatas
tidak banyak diminati
2. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Di Zaman Sekarang
a. Keunggulan alat transportasi zaman sekarang, di antaranya:
bisa cepat jalannya
diminati banyak orang
nyaman digunakan
praktis
waktunya lebih cepat
b. Kelemahan alat transportasi zaman sekarang, di antaranya:
harganya mahal
bergantung pada mesin
pembuatannya sulit
menimbulkan polusi
107
PASANGKAN GAMBAR DIBAWAH INI SEHINGGA MENJADI URUTAN YANG TEPAT, KEMUDIAN BERILAH ALASANNYA!
TEKNOLOGIKOMUNIKASI
TRADISIONAL MODERNGAMBAR ALASAN GAMBAR ALASAN
108
TEKNOLOGITRANSPORTASI
TRADISIONAL MODERNGAMBAR ALASAN GAMBAR ALASAN
109
KENTONGAN MESIN FAKSIMILELONCENG
BEDUK TELEVISI HP
110
TULISAN DARI DAUN LONTAR RADIO KORAN
TELEPON RUMAH ANDONG BECAK
111
ANGKUTAN KUDA GEROBAK
MOBIL PESAWAT TERBANG BALON UDARA
112
C. Metode Pembelajaran
Metode Picture And Picture
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I ( 2 x 35 menit )
Kegiatan awal ( 10 menit )
a. Siswa menjawab salam dari guru.
b. Siswa dan guru memulai pelajaran dengan berdo’a.
c. Siswa dikondisikan untuk belajar.
d. Siswa mendengarkan apersepsi yang sedang disampaikan oleh guru.
e. Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada pertemuan hari ini.
Kegiatan inti ( 50 menit )
a. Siswa menyimak penjelaskan dari guru tentang perkembangan
teknologi komunikasi.
b. Siswa diajak oleh guru untuk melihat dan mengamati gambar macam-
macam teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang.
c. Siswa secara bergantian ditunjuk oleh guru untuk memasang /
mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis.
d. Siswa menyampaikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar
tersebut.
e. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan
konsep / materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.
f. Kesimpulan / rangkuman.
Kegiatan Akhir ( 10 menit )
a. Siswa dan guru bersama-sama menarik kesimpulan dari kegiatan dan
materi yang telah dipelajari.
b. Guru memberikan pemantapan materi yang telah diajarkan.
c. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menutup pelajaran.
112
113
Pertemuan II ( 2 x 35 menit )
Kegiatan awal ( 5 menit )
a. Siswa menjawab salam dari guru.
b. Siswa dan guru memulai pelajaran dengan berdo’a.
c. Siswa dikondisikan untuk belajar.
d. Siswa mendengarkan apersepsi yang sedang disampaikan oleh guru.
e. Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada pertemuan hari ini.
Kegiatan inti ( 35 menit )
a. Siswa menyimak penjelaskan dari guru tentang perkembangan
teknologi transportasi.
b. Siswa diajak oleh guru untuk melihat dan mengamati gambar macam-
macam teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang.
c. Siswa secara bergantian ditunjuk oleh guru untuk memasang /
mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis.
d. Siswa menyampaikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar
tersebut.
e. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan
konsep / materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.
f. Kesimpulan / rangkuman.
Kegiatan Akhir ( 20 menit )
a. Siswa dan guru bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah
dipelajari.
b. Guru membagikan soal-soal evaluasi.
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi.
d. Guru bersama siswa membahas hasil evaluasi.
e. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menutup pelajaran.
E. Sumber/ Media
1. Buku Sumber
114
a. Radjiman, A.Triyono. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk sekolah dasar
kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
b. Indrastuti, Penny Rahmawaty. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah
Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
c. Nurhadi, Hartitik Fitria Rahmawati. Mengenal Lingkungan Sekitar
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah
Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
2. Media
a. Macam-macam gambar teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang.
b. Macam-macam gambar teknologi transportasi masa lalu dan sekarang.
F. Penilaian
a. Prosedur :
Tes Awal
Tes dalam Proses
Tes Akhir
: -
: -
: Tes Siklus II
b. Teknik : Tes
c. Bentuk instrument : Pilihan Ganda
d. Alat Evaluasi : Soal Evaluasi
: Kunci Jawaban
: Pedoman Penilaian
e. Contoh instrumen :
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang paling
benar.
115
1. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa lalu dibandingkan
teknologi produksi masa sekarang adalah ….
a. prosesnya lama c. menimbulkan polusi
b. menggunakan tenaga mesin d. hasilnya jelek
2. Para petani menggunakan perontok padi yang merupakan teknologi ….
a. produksi c. transportasi
b. industri d. komunikasi
3. Pada masa lalu untuk memotong padi para petani menggunakan alat ....
a. cerulit c. golok
b. pisau d. ani-ani
4. Teknologi pertanian masa kini dalam mengolah tanah menggunakan ….
a. bajak c. traktor
b. ani-ani d. kerbau
5. Jangkauan komunikasi pada masa lalu dibandingkan jangkauan komunikasi
sekarang yaitu lebih ….
a. luas c. jauh
b. sempit d. mahal
6. Sebelum ada kertas, orang zaman dahulu menulis menggunakan ....
a. daun lontar c. facsimile
b. kain d. teleks
7. Alat komunikasi yang praktis sehingga mudah dibawa ke mana-mana,
yaitu ....
a. telepon rumah c. telegram
b. handphone d. kentongan
8. Sepeda dibuat setelah ditemukannya ban pompa oleh ....
a. Religh c. James watt
b. Dunlop d. Wreight
9. Berikut ini bukan merupakan contoh alat transportasi darat tidak bermotor,
yaitu ....
a. pedati c. bajaj
b. delman d. sepeda
116
10. Alat transportasi yang ditarik hewan untuk mengangkut penumpang atau
barang disebut ….
a. becak c. gerobak
b. sepeda d. pedati
11. Berikut ini bukan merupakan alat transportasi tradisional, yaitu ....
a. delman d. taksi
b. andong c. becak
12. Dapat dijadikan koleksi sebagai barang antik merupakan….
c. Keunggulan alat transportasi zaman dahulu
d. Kelemahan alat transportasi zaman dahulu
e. Keunggulan alat transportasi zaman sekarang
f. Kelemahan alat transportasi zaman sekarang
13. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
I. biayanya murah
II. bahan yang digunakan mudah didapat
III. jalannya tidak cepat
IV. jumlah barang terbatas
Di antara keunggulan alat transportasi zaman dahulu, kecuali….
a. I dan II c. III, dan IV
b. II dan III d. I, II, III dan IV
14. Nyaman digunakan dan diminati banyak orang merupakan….
a. Keunggulan alat transportasi zaman dahulu
b. Kelemahan alat transportasi zaman dahulu
c. Keunggulan alat transportasi zaman sekarang
d. Kelemahan alat transportasi zaman sekarang
15. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
I. harganya mahal
II. bergantung pada mesin
III. praktis
IV. bisa cepat jalannya
Kelemahan alat transportasi masa sekarang adalah….
117
a. I dan II c. III, dan IV
b. II dan III d. I, II, III dan IV
Kunci Jawaban :
1. A 11. D
2. A 12. C
3. D 13. C
4. C 14. C
5. A 15. A
6. A
7. B
8. B
9. C
10. D
Skor Penilaian :
Nilai = B x 10
1,5
NA = 15 x 10
1,5
= 100
Pojok, 14 April 2012
Guru kelas IV
(M. Nurhadi )
Mengetahui,Kepala Sekolah SD Negeri 3 Pojok
(Sungkono, S.Pd)NIP.19670620 198702 1 001
118
Lampiran 4Kisi-kisi Soal Siklus I
119
Kisi-kisi Soal Siklus I
Standar
Kompetensi
: 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan
kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota
dan provinsi
Kompetensi Dasar : 2.4 Mengenal perkembangan teknologi produksi
komunikasi dan transportasi serta pengalaman
menggunakannya
NO. INDIKATORJUMLAH
ITEM
NOMOR
ITEM
1. Menjelaskan perkembangan
teknologi produksi.
1 1
2. Menunjukkan peralatan teknologi
produksi masa lalu.
1 2
3. Menunjukkan peralatan teknologi
produksi masa sekarang.
1 3
4. Menjelaskan perkembangan
teknologi komunikasi.
1 4
5. Menunjukkan peralatan teknologi
komunikasi masa lalu
2 5 , 6
6. Menunjukkan peralatan teknologi
komunikasi masa sekarang
1 7
7. Menjelaskan perkembangan
teknologi transportasi.
1 8
8. Menunjukkan peralatan teknologi
transportasi masa lalu
1 9
120
9. Menunjukkan peralatan teknologi
transportasi masa sekarang
1 10
10. Menjelaskan keunggulan alat
transportasi masa lalu
2 11 , 12
11. Menjelaskan kelemahan alat
transportasi masa lalu
1 13
12. Menjelaskan keunggulan alat
transportasi masa sekarang.
1 14
13. Menjelaskan kelemahan alat
transportasi masa sekarang.
1 15
121
Kisi-kisi Soal Siklus II
122
Kisi-kisi Soal Siklus II
Standar
Kompetensi
: 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan
kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota
dan provinsi
Kompetensi Dasar : 2.5 Mengenal perkembangan teknologi produksi
komunikasi dan transportasi serta pengalaman
menggunakannya
NO. INDIKATORJUMLAH
ITEM
NOMOR
ITEM
1. Menjelaskan perkembangan
teknologi produksi.
2 1 , 2
2. Menunjukkan peralatan teknologi
produksi masa lalu.
1 3
3. Menunjukkan peralatan teknologi
produksi masa sekarang.
1 4
4. Menjelaskan perkembangan
teknologi komunikasi.
1 5
5. Menunjukkan peralatan teknologi
komunikasi masa lalu
1 6
6. Menunjukkan peralatan teknologi
komunikasi masa sekarang
1 7
7. Menjelaskan perkembangan
teknologi transportasi.
1 8
8. Menunjukkan peralatan teknologi
transportasi masa lalu
2 9 , 10
9. Menunjukkan peralatan teknologi 1 11
123
transportasi masa sekarang
10. Menjelaskan keunggulan alat
transportasi masa lalu
1 12
11. Menjelaskan kelemahan alat
transportasi masa lalu
1 13
12. Menjelaskan keunggulan alat
transportasi masa sekarang.
1 14
13. Menjelaskan kelemahan alat
transportasi masa sekarang.
1 15
124
Lampiran 5Daftar Nilai Siklus I
125
DAFTAR NILAI TES SIKLUS I SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN
IPS
No
AbsenNama Siswa Skor T TT
1 Ahmad’Zainal Mutaqin80
-
2 Angga Setiyawan73
-
3 Ari Samsudin47
-
4 Budi Prayoga53
-
5 Deni Wahyu Saputra40
-
6 Eka Maret Jaya60
-
7 Feri Prasetiyo87
-
8 Miftahul Babil Yasar80
-
9 Moh.Rizki Andreansah60
-
10 Moh.Ali Maghfur100
-
11 Moh.Ayis Saputra60
12 Moh.Nurzidafi87
-
13 Putri Yuliana47
-
14 Rehan Ardiyanto80
-
15 Septiani Riski Utami80
-
Jumlah 1036 8 7
Keterangan : T : Tuntas
TT : Tidak Tuntas
Rata - rata : = 69
126
Daftar Nilai Siklus II
127
DAFTAR NILAI TES SIKLUS II SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPS
No
AbsenNama Siswa Skor T TT
1 Ahmad’Zainal Mutaqin87
-
2 Angga Setiyawan80
-
3 Ari Samsudin93
-
4 Budi Prayoga67
-
5 Deni Wahyu Saputra73
-
6 Eka Maret Jaya87
-
7 Feri Prasetiyo93
-
8 Miftahul Babil Yasar80
-
9 Moh.Rizki Andreansah87
-
10 Moh.Ali Maghfur100
-
11 Moh.Ayis Saputra87
-
12 Moh.Nurzidafi87
-
13 Putri Yuliana93
-
14 Rehan Ardiyanto80
-
15 Septiani Riski Utami80
-
Jumlah 1273 15 0
Keterangan : T : Tuntas
TT : Tidak Tuntas
Rata - rata : = 85
128
Lampiran 6Data Hasil Penelitian
Siklus I
129
No. R 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 JLH SKOR
1 L 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 12 80
2 L 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 11 73
3 L 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 7 47
4 L 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 8 53
5 L 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 6 40
6 L 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 9 60
7 L 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 87
8 L 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 12 80
9 L 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 9 60
10 L 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 100
11 L 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 9 60
12 L 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 87
13 P 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 7 47
14 L 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 12 80
15 P 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 80
130
Data Hasil Penelitian Siklus II
131
NO R 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 JLH SKOR1 L 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 872 L 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 12 803 L 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 14 934 L 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 10 675 L 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 11 736 L 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 877 L 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 938 L 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 12 809 L 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 13 8710 L 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 10011 L 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 8712 L 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 8713 P 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 9314 L 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 12 8015 P 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 80
132
Lampiran 7Lembar Observasi Guru
Siklus I
133
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN METODE PICTURE AND
PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR YANG DITERAPKAN OLEH
GURU
Nama Sekolah : SD Negeri 3 Pojok
Tahun ajaran : 2011/2012
Kelas/Semester : IV/II
Hari/Tanggal : Selasa-Rabu/10-11 April 2012
Berilah tanda cek (V) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap
sintak/langkah-langkah pembelajaran yang diamati!
SintakKegiatan
PembelajaranTerlaksana
Tidak
Terlaksana
1. Guru menyampaikan
kompetensi yang ingin
dicapai.
Guru menyampaikan
kompetensi dan tujuan
pembelajaran yang
akan dicapai pada
pertemuan hari ini.
V
2. Menyajikan materi
sebagai pengantar.
guru menyampaikan
materi pembelajaranV
3. Guru menunjukkan /
memperlihatkan
gambar-gambar yang
berkaitan dengan
materi.
Guru menunjukkan /
memperlihatkan
gambar – gambar yang
berkaitan dengan
materi.
V
4. Guru menunjuk /
memanggil siswa
secara bergantian
memasang /
mengurutkan gambar-
Guru menunjuk /
memanggil siswa
secara bergantian
memasang /
mengurutkan gambar-
V
134
gambar menjadi urutan
yang logis.
gambar menjadi urutan
yang logis.
5. Guru menanyakan
alasan / dasar
pemikiran urutan
gambar tersebut.
Guru menanyakan
alasan / dasar
pemikiran urutan
gambar tersebut.
V
6. Dari alasan / urutan
gambar tersebut guru
memulai menanamkan
konsep / materi sesuai
dengan kompetensi
yang ingin dicapai.
Dari alasan / urutan
gambar tersebut guru
memulai menanamkan
konsep / materi sesuai
dengan kompetensi
yang ingin dicapai.
V
7. Kesimpulan /
rangkuman.
Kesimpulan /
rangkuman.
V
135
Lembar Observasi Guru Siklus II
136
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN METODE PICTURE AND
PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR YANG DITERAPKAN OLEH
GURU
Nama Sekolah : SD Negeri 3 Pojok
Tahun ajaran : 2011/2012
Kelas/Semester : IV/II
Hari/Tanggal : Jumat-Sabtu/13-14 April 2012
Berilah tanda cek (V) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap
sintak/langkah-langkah pembelajaran yang diamati!
SintakKegiatan
PembelajaranTerlaksana
Tidak
Terlaksana
1. Guru menyampaikan
kompetensi yang ingin
dicapai.
Guru menyampaikan
kompetensi dan tujuan
pembelajaran yang
akan dicapai pada
pertemuan hari ini.
V
2. Menyajikan materi
sebagai pengantar.
guru menyampaikan
materi pembelajaranV
3. Guru menunjukkan /
memperlihatkan
gambar-gambar yang
berkaitan dengan
materi.
Guru menunjukkan /
memperlihatkan
gambar – gambar yang
berkaitan dengan
materi.
V
4. Guru menunjuk /
memanggil siswa
secara bergantian
memasang /
mengurutkan gambar-
Guru menunjuk /
memanggil siswa
secara bergantian
memasang /
mengurutkan gambar-
V
137
gambar menjadi urutan
yang logis.
gambar menjadi urutan
yang logis.
5. Guru menanyakan
alasan / dasar
pemikiran urutan
gambar tersebut.
Guru menanyakan
alasan / dasar
pemikiran urutan
gambar tersebut.
V
6. Dari alasan / urutan
gambar tersebut guru
memulai menanamkan
konsep / materi sesuai
dengan kompetensi
yang ingin dicapai.
Dari alasan / urutan
gambar tersebut guru
memulai menanamkan
konsep / materi sesuai
dengan kompetensi
yang ingin dicapai.
V
7. Kesimpulan /
rangkuman.
Kesimpulan /
rangkuman.
V
138
Lampiran 8Lembar Observasi Siswa
Siklus I
139
LEMBAR OBSERVASI SISWA PENGGUNAAN METODE PICTURE AND
PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PROSES
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 3 Pojok
Tahun Ajaran : 2011/2012
Kelas/Semester : IV/II
Hari/Tanggal : Selasa-Rabu/10-11 April 2012
Jumlah Siswa : 15
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang disediakan jika siswa melaksanakan
aktifitas yang ada dalam kolom aktifitas!
RespondenIndikator
1 2 3 4 5 6
1 V V - V V V
2 V V V V V V
3 V V - V V V
4 V V V V V V
5 V V - V V V
6 V V - V V V
7 V V - V V V
8 V V V V V V
9 V V V V V V
10 V V V V V V
11 V V V V V V
12 V V V V V V
13 V V - V V V
14 V V V V V V
15 V V V V V V
140
Keterangan :
Indikator 1 : Siswa aktif dalam pembelajaran dengan menggunakan metode
picture and picture dengan media gambar.
Indikator 2 : Siswa senang dalam pembelajaran dengan menggunakan
metode picture and picture dan mau menggunakan media
gambar saat belajar.
Indikator 3 : Siswa memasang / mengurutkan gambar dengan benar.
Indikator 4 : Siswa memberikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar
tersebut dengan benar.
Indikator 5 : Siswa mudah memahami materi yang disampaikan dengan
menggunakan metode picture and picture dengan media
gambar.
Indikator 6 : Siswa menjadi termotivasi untuk belajar IPS dengan
menggunakan metode picture and picture dengan media
gambar.
141
Lembar Observasi Siswa Siklus II
142
LEMBAR OBSERVASI SISWA PENGGUNAAN METODE PICTURE AND
PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PROSES
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 3 Pojok
Tahun Ajaran : 2011/2012
Kelas/Semester : IV/II
Hari/Tanggal : Jumat-Sabtu/13-14 April 2012
Jumlah Siswa : 15
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang disediakan jika siswa melaksanakan
aktifitas yang ada dalam kolom aktifitas!
RespondenIndikator
1 2 3 4 5 6
1 V V V V V V
2 V V V V V V
3 V V V V V V
4 V V V V V V
5 V V V V V V
6 V V V V V V
7 V V V V V V
8 V V V V V V
9 V V V V V V
10 V V V V V V
11 V V V V V V
12 V V V V V V
13 V V V V V V
14 V V V V V V
15 V V V V V V
143
Keterangan :
Indikator 1 : Siswa aktif dalam pembelajaran dengan menggunakan metode
picture and picture dengan media gambar.
Indikator 2 : Siswa senang dalam pembelajaran dengan menggunakan
metode picture and picture dan mau menggunakan media
gambar saat belajar.
Indikator 3 : Siswa memasang / mengurutkan gambar dengan benar.
Indikator 4 : Siswa memberikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar
tersebut dengan benar.
Indikator 5 : Siswa mudah memahami materi yang disampaikan dengan
menggunakan metode picture and picture dengan media
gambar.
Indikator 6 : Siswa menjadi termotivasi untuk belajar IPS dengan
menggunakan metode picture and picture dengan media
gambar.
PENGGUNAAN METODE PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PERKEMBANGAN
TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI DI KELAS IV
SD NEGERI 3 POJOK KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN
GROBOGAN SEMESTER II
TAHUN 2011/2012
Oleh
FIDA RENI SUSANTI
NIM 292008161
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
Berdasarkan observasi di lapangan ditemukan bahwa guru menyajikan materi
pelajaran IPS secara verbal melalui kegiatan ceramah dan tidak menggunakan metode
dan media sehingga kurang mendorong siswa untuk berfikir aktif. Siswa kurang
memahami materi yang mengakibatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS di
SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan masih rendah.
Berdasarkan hasil tes formatif siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD
Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan menunjukkan adanya
indikasi rendahnya ketuntasan belajar dan penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
masih berada di bawah KKM.
B. Identifikasi Masalah 1. Guru dalam menyampaikan materi pelajaran IPS secara verbal melalui
kegiatan ceramah.
2. Guru tidak menggunakan media dalam pembelajaran IPS di SD Negeri 3 Pojok
3. Siswa kurang berminat dalam pembelajaran IPS karena membosankan dan
tidak menarik.
4. Hasil belajar siswa mata pelajaran IPS pada siswa kelas IV masih rendah
(sebagian besar tidak mencapai KKM).
C. Pembatasan Masalah Berdasarkan identifikasi masalah, maka penelitian ini dibatasi pada
penggunaan metode picture and picture dengan media gambar untuk meningkatkan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan
Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi di kelas IV SD Negeri 3 Pojok
Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2011/2012.
D. Rumusan Masalah Berdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian
ini adalah: “Apakah penggunaan metode picture and picture dengan media gambar
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan
Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi,dan Transportasi di kelas IV SD
Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun
2011/2012?”
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan metode picture and picture
dengan media gambar pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan
Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi di kelas IV SD Negeri 3 Pojok
Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun 2011/2012.
F. Manfaat Penelitian Manfaat dari penelitian ini adalah :
Manfaat Teoritis Manfaat Praktis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat
memberi informasi ilmiah yang
obyektif mengenai peningkatan hasil
belajar siswa dalam pembelajaran IPS
melalui penggunaan metode picture and
picture dengan media gambar pada
mata pelajaran IPS pokok bahasan
perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi di kelas
IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan
Pulokulon Kabupaten Grobogan
Semester II Tahun 2011/2012.
a. Memberikan latihan kepada siswa untuk dapat
mempermudah penguasaan konsep, memberikan
pengalaman nyata, memberikan dasar-dasar berfikir
konkret sehingga mengurangi verbalisme,
meningkatkan minat belajar dan meningkatkan hasil
belajar.
b. Sebagai informasi bagi guru lain mengenai strategi
pembelajaran inovatif yang bervariasi yang dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
c. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi input bagi
sekolah dalam melaksanakan pembinaan dan
pengembangan para guru untuk meningkatkan
efektifitas dan kreatifitas pembelajaran di dalam
kelas.
KAJIAN PUSTAKA
A. IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai
SMA/MA/SMK. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang
berkaitan dengan isu sosial (E. Mulyasa, 2007: 125).
B. Menurut Hamdani (2011:89) metode picture and picture adalah metode belajar yang
menggunakan gambar dipasangkan atau diurutkan menjadi urutan logis.
Langkah-langkah pembelajarannya adalah sebagai berikut:
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.
2. Menyajikan materi sebagai pengantar.
3. Guru menunjukkan / memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi.
4. Guru menunjuk / memanggil siswa secara bergantian memasang / mengurutkan gambar-
gambar menjadi urutan yang logis.
5. Guru menanyakan alasan / dasar pemikiran urutan gambar tersebut.
6. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep / materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.
7. Kesimpulan / rangkuman.
Kelebihan dan kekurangan metode picture and picture :
Kelebihan Kekurangan
1. Guru lebih mengetahui kemampuan
masing-masing siswa.
2. Melatih berpikir logis dan sistematis.
3. Membantu siswa belajar berpikir
berdasarkan sudut pandang suatu subjek
bahasan dengan memberikan kebebasan
siswa dalam praktik berpikir,
4. Mengembangkan motivasi untuk belajar
yang lebih baik.
5. Siswa dilibatkan dalam perencanaan dan
pengelolaan kelas.
1. Memakan banyak waktu.
2. Banyak siswa yang pasif.
3. Guru khawatir bahwa akan
terjadi kekacauan dikelas.
4. Banyak siswa tidak senang
apabila disuruh bekerja
sama dengan yang lain.
5. Dibutuhkan dukungan
fasilitas, alat dan biaya yang
cukup memadai.
C. Media gambar merupakan suatu alat peraga berupa media yang termasuk media
visual dimana pesan yang akan disampakan dituangkan kedalam simbol
komunikasi visual diam atau tidak bergerak . Media gambar terdiri dari dua
dimensi, mempunyai panjang dan lebar Menurut Rinanto (1982:23) media gambar
merupakan salah satu media visual, yaitu media yang bisa dinikmati oleh indera
mata dan mampu menimbulkan rangsangan untuk berefleksi.
D. Menurut Nana Sudjana (2004: 14) hasil belajar adalah suatu akibat dari proses
belajar dengan menggunakan alat pengukuran yaitu berupa tes yang disusun secara
terencana, baik tes tertulis, tes lisan maupun tes perbuatan.
Metode Penelitian A. Jenis Penelitian : penelitian tindakan kelas (classroom action research) kolaborasi.
B. Subjek Penelitian : seluruh siswa kelas IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun 2011/2012 dengan jumlah siswa sebanyak 15 siswa yang terdiri dari 13 siswa putra dan 2 siswa putri.
C. Desain Penelitian : Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian yang
dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Tagart yang tiap-tiap siklus terdiri dari
perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi
(reflection).
D. Setting Penelitian : Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan. Pertimbangan melakukan penelitian di sekolah dasar tersebut karena jarak sekolah dekat dengan rumah peneliti yang memungkinkan untuk diteliti dan dipertimbangkan dari segi jarak maupun pembiayaan yang dikeluarkan oleh pihak peneliti. Selain itu, pada pembelajaran IPS juga hanya digunakan metode ceramah tanpa menggunakan metode dan media.
E. Instrumen Penelitian : Lembar observasi dan Tes
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi
Observasi dilakukan terhadap proses mengajar guru dan keaktifan siswa saat
mengikuti proses pembelajaran melalui penggunaan metode picture and picture
dengan media gambar.
2. Tes
Tes dilakukan untuk memperoleh data tentang peningkatan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran IPS.
G. Teknik Analisis Data : teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
H. Indikator Keberhasilan : Minimal 80% dari jumlah siswa mencapai hasil belajar
tuntas (KKM = 65 ).
Hasil Penelitian A. Kondisi Awal
Dari perolehan nilai kondisi awal sebelum diadakan tindakan diperoleh nilai rata-rata kelas
sebesar 55,33 dengan siswa yang tuntas 5 dan siswa yang tidak tuntas 10.
B. Tindakan Siklus I
1. Tes Kognitif
Diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 69 dengan siswa yang tuntas 8 dan siswa yang tidak
tuntas 7.
2. Hasil Observasi Aktivitas Siswa
Berdasarkan hasil observasi, dapat disimpulkan bahwa siswa pada kegiatan KBM
berlangsung belum sesuai yang diharapkan. Masih terdapat beberapa siswa yang keliru
dalam mengurutkan gambar teknologi komunikasi dan transportasi pada masa lalu dan
sekarang, karena anak dalam kehidupan sehari-hari masih melihat teknologi pada masa
lalu masih sering dipakai pada masa sekarang.
3. Hasil Observasi Guru
Berdasarkan hasil observasi, dapat dikatakan bahwa guru melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan indikator penilaian dalam menggunakan metode picture and picture dengan media
gambar yang sekaligus tercantum dalam RPP.
4. Refleksi Pada pengamatan siswa saat KBM berlangsung, belum sesuai yang diharapkan. Masih terdapat beberapa siswa yang keliru dalam mengurutkan gambar teknologi komunikasi dan transportasi pada masa lalu dan sekarang, karena anak dalam kehidupan sehari-hari masih melihat teknologi pada masa lalu masih sering dipakai pada masa sekarang. Maka disusun perencanaan tindakan siklus II dengan cara guru memberikan penguatan materi tentang teknologi komunikasi dan transportasi dengan menggunakan metode picture and picture dengan media gambar yang lebih diperbanyak lagi tentang contoh-conoh teknologi komunikasi dan transportasi pada masa lalu dan sekarang. Sedangkan observasi guru sudah memadai pada kriteria struktur dan strategi pengajaran yaitu guru sudah menyapaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai, sudah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan metode picture and picture dengan media gambar, sudah menguasai kelas, sudah melibatkan siswa dalam penggunaan metode picture and picture dengan media gambar, memantau siswa dalam menempel gambar, dan sudah melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan).
C. Tindakan Siklus II
1.Tes Kognitif
Diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 85 dimana semua siswa tuntas.
2. Hasil Observasi Aktivitas Siswa
Berdasarkan hasil observasi, dapat disimpulkan bahwa seluruh siswa pada kegiatan
KBM berlangsung sudah sesuai yang diharapkan.
3. Hasil Observasi Guru
Berdasarkan hasil observasi, dapat dikatakan bahwa guru melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan indikator penilaian dalam menggunakan metode picture and picture
dengan media gambar yang sekaligus tercantum dalam RPP.
Diagram Batang Rekapitulasi Pengelompokkan Nilai Sebelum Tindakan, Tindakan Siklus I dan Tindakan Siklus II
D. Pembahasan Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas terhadap kelas IV di SD Negeri 3
Pojok dengan menggunakan metode picture and picture dengan media gambar
menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya, baik
pada siklus I maupun siklus II. Peningkatan hasil belajar pokok bahasan
“Perkembangan Teknologi Produksi, komunikasi, dan Transportasi” dapat dilihat
dari skor rata-rata perolehan nilai siswa pada siklus I 69, siklus II 85 dan dari siklus
tersebut mengalami peningkatan hasil belajar siswa bisa dilihat dari rata-rata hasil
belajar siswa yang diperoleh tiap siklusnya.
Kesimpulan Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode picture
and picture dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan Teknologi Produksi,
Komunikasi, dan Transportasi di kelas IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan
Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun 2011/2012