Claudia Lucia Landgraf P. V. Silva
Tema: Gêneros digitais na escola
Nível: Licenciatura - Letras
Área : Linguagem
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo: Coletivo
Refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa e a utilização dos gêneros digitais na práxis cotidiana como estratégia pedagógica.
Esperamos que os estudantes
de Letras, futuros professores, percebam que a utilização dos gêneros digitais, assim como de outros gêneros do discurso, pode tornar o processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa mais significativo.
Ensino e aprendizagem de
Língua Portuguesa e a TIC;
Linguagem Hipertextual;
Os gêneros digitais chat e blog na escola.
Leituras sobre os gêneros digitais (fundamentação teórica)
Promover a navegação: conhecendo os gêneros chat e blog.
Gêneros digitais na escola: possibilidades e desafios (leituras e discussões)
Estudo da linguagem hipertextual de um dos gêneros escolhidos pelo cursista.
Produção de um Blog coletivo – portfólio digital.
Postagem das considerações dos cursistas sobre o gênero escolhido no Blog coletivo do curso criado e alimentado pelos alunos.
Os alunos serão avaliados
pela participação nas atividades propostas.
“Do ponto de vista da formação de profissionais, entendemos que o desenvolvimento das competências e habilidades necessárias para a formação em ensino a distância e novas tecnologias aplicadas à educação não ocorre meramente pela ampliação de habilidades técnicas; ocorre, sim, por intermédio da reflexão acerca do processo de ensino-aprendizagem, da concepção de tecnologia como ferramenta gerada com base no conhecimento acumulado.”
QUEVEDO, A. G.; CRESCITELLI, M. F. C. e GERALDINI, A. F. S. Do presencial para o digital: uma mudança significativa na formação de professores (curso de Letras). Revista e-Curriculum, PUCSP-SP, Volume 4, número 2, junho 2009. Disponível em http://www.pucsp.com.br/ecurriculum