Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira
PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES
ANO LECTIVO 2008/2009
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
2
Índice
1. Introdução ------------------------------------------------------------------------- 3
2. Objectivos Estratégicos ------------------------------------------------------- 4
3. Metodologia ---------------------------------------------------------------------- 4
4. Calendarização das Actividades -------------------------------------------- 5
5. Projectos de Desenvolvimento Educativo ------------------------------- 19
6. Regime Educativo Especial – Programa de Educação Especial --- 42
7. Acompanhamento e Avaliação da Execução do PAA ----------------- 48
8. Nota Final ------------------------------------------------------------------------- 50
Anexos -------------------------------------------------------------------------------- 51
1. Calendário Escolar
2. Modelos para a Planificação de Actividades
3. Modelo do Relatório das Actividades
4. Modelo do Relatório Final das Actividades
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
3
I. Introdução
O Plano Anual de Actividades pretende tirar o máximo partido do contexto
curricular (lectivo ou não) e criar um espaço privilegiado para desenvolver
competências e experiências diversas, para aprender a sistematizar a
informação, para olhar criticamente a realidade social, para aprender a
problematizar, a equacionar questões e a formular hipóteses de solução.
Assim, a escola deve responder às legítimas expectativas dos jovens, das
famílias e das necessidades da sociedade.
Isto só se consegue se a formação ministrada e as aprendizagens
realizadas forem relevantes:
- Articulando a educação/ formação;
- Promovendo a educação/ formação;
- Construindo a cidadania.
O Plano Anual de Actividades é um documento de gestão estratégico e
deverá, sempre que possível, continuar aberto à inclusão de novas propostas.
II. Objectivos Estratégicos
A concretização do Plano Anual de Actividades deverá ter sempre
presente os seguintes objectivos de carácter estratégico:
(a) Primado dos princípios de carácter pedagógico;
(b) Promoção e defesa dos valores de cidadania;
(c) Abertura da escola à sociedade;
(d) Incentivo ao uso das novas tecnologias de informação.
III. Metodologia
O Plano Anual de Actividades, para ter sentido, tem de ser (re)
construído pelos que o levam à prática ou dele tiram partido, ou seja, toda a
comunidade educativa, em particular os alunos. É por isso necessário tentar
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
4
envolver toda a comunidade educativa na organização e fomento das
actividades a promover.
Todas as actividades terão uma planificação detalhada, uma
responsabilização pela organização e uma avaliação final.
Concretizando:
ü Planificação de cada actividade pelos responsáveis, de forma mais
detalhada.
ü Realização de inquéritos no final das actividades.
ü Avaliação da actividade, no final da sua concretização, entregue pelo
responsável daquela ao seu representante no Conselho Pedagógico.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
5
IV. Calendarização das actividades
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
25/09/2008
Comemoração dos 10 Anos da EBI Mouzinho da Silveira
Departamento de Ciências Experimentais e Matemática e Departamento de Ciências Sociais Humanas e Línguas
Área de Projecto
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Comunidade Educativa 1º, 2º e 3º ciclos
- Computador; - Projector de vídeo; - Colunas; - Tesouras; - Balões de cores diversas; - Papel para impressão; - Fita-cola; - Fio de pesca; - Deslocação do escritor convidado.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
21/10/2008 A alimentação
Docentes Mara Dias e Roberto Medeiros
1º Ciclo
A Escola como elo de ligação entre o Saber e a Comunidade.
Alunos do 1º Ciclo e Comunidade Educativa.
- Sala EV e Sala de Convívio/Bar. - Projector multimédia - Computador - Fantoches - Instrumentos musicais com material reciclável - Gelatina de vários sabores - Máquina fotográfica digital
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
6
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
05/11/2008 Halloween
Departamento de Expressões e 1º Ciclo e Docente Sara Sousa
1º Ciclo EV, ET, EVT,
EM, Expressões Artística, Físico-
Motora, Educação Física
e Inglês.
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
Alunos 1º e 2º Ciclos e Comunidade Educativa.
- Projector multimédia - Computador - Leitor de CD - Fantasias e acessórios de Bruxa - Máquina fotográfica digital - Gelatina de vários sabores - Pastéis de abóbora - Bombons - Copos e talheres de plástico - Pinturas faciais - Cartolinas - Vários tipos de papel - Acessórios para decoração
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
12/11/2008
Visita de estudo ao Quartel dos Bombeiros
Docente Mara Dias
1º Ciclo
A Escola como elo de ligação entre o Saber e a Comunidade.
Alunos do 3º e 4º anos
-Máquina fotográfica digital
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
7
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
10/11/2008 – 14/11/2008
Comemoração da Semana da Alimentação
Departamento de Ciências Experimentais e Matemática
Formação Cívica e Área de Projecto
A Escola como elo de ligação entre o saber e a comunidade
Comunidade Educativa
- Computador; - Impressoras; - Projector de vídeo; - Colunas; - Tela de projecção; - Papel para impressão; - Louça (pratos e copos); - Talheres; - Papel de cenário; - Toalhas de mesa; - Guardanapos. - Alimentos diversos.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
17/11/2008 Comemoração do Dia Nacional do Não Fumador
Departamento de Ciências Experimentais e Matemática
Formação Cívica
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Comunidade Educativa
- Computador; - Impressoras; - Papel para impressão; - Cartolinas; - Fita-cola; - Tubos de cola; - Maçãs.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
19/11/2008 Dia do Pão-por-Deus
Docente Deolinda Estêvão
E.M.R.C.
A Escola como elo de ligação entre o saber e a comunidade
Turmas do 2º ciclo e comunidade educativa
- cola; - tesoura; - tecidos.
- avaliação contínua no âmbito da disciplina de E.M.R.C.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
8
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
Dezembro 2008
Projecto Comenius 1 – “Natal Internacional”
Docente Deolinda Estêvão
E.M.R.C.
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
Todos os anos de escolaridade e comunidade educativa
Projecto financiado pela Agência Nacional PROALV – Programa Aprendizagem ao Longo da Vida
Avaliação formativa Auto-avaliação Relatório final
17/12/2008 Festa de Natal Departamento de Expressões e 1º Ciclo
1º Ciclo EV, ET, EVT, EM, Expressões Artística, Físico-Motora e Educação Física.
A Escola como elo de ligação entre o Saber e a Comunidade.
Comunidade Educativa e Escolar.
- Projector multimédia - Computador - Leitor de CD - Palco - Microfones e colunas - Material de desgaste (cartolinas, papel dourado e prateado, entre outros) - Máquina fotográfica digital - Árvore de Natal - Roupa de Pai Natal - Ofertas (prendas) -Guaches -Pincéis (nº 12, 16, 18) - Trinchas
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
9
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
17/12/2008
Concurso de Soletração, “Spelling bee”, “Concours d’épellation”
Docentes Eva Alves e Sara Sousa
Língua Portuguesa,
Inglês e Francês
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
1º, 2º e 3º ciclos ---
- grelha de observação do desempenho dos alunos; - Grelha de hetero-avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
03/01/2009
03/03/2009
01/05/2009 – 03/05/2009
Olimpíadas do Ambiente
Departamento de Ciências Experimentais e Matemática
Ciências Físico-Químicas, Ciências Naturais e Ciências da Natureza
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário Recorrente
- Computador; - Impressora; - Papel para impressão; - Fotocópias das provas da 1.ª e 2.ª Eliminatórias. - Alimentação e alojamento dos finalistas e professor(a) acompanhante na final nacional - Despesas de deslocação do(s) aluno(s) finalistas e do professor(a) acompanhante.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
10
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
19/01/2009 Comemoração do Dia Mundial da Ciência
Departamento de Ciências Experimentais e Matemática
Ciências Físico-Químicas, Ciências Naturais e Ciências da Natureza
A Escola como centro de descoberta e intercâmbio cultural
Comunidade Educativa
- Televisão; - Aparelho de DVD; - Material de Laboratório; - Reagentes químicos; - Mesas; - Cadeiras; - Tesouras; - Papel para impressão; - Fita-cola; - Cola; - Micas; - Cartolinas.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
29/01/2009 e
05/02/2009
Dia das Amigas e dos Amigos
Docente Deolinda Estêvão
E.M.R.C.
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
2º e 3º ciclos
- cola; - tesoura; - cartolinas; - lanche.
Avaliação formativa Auto-avaliação Relatório final
02/02/2009 Chá das Línguas Docentes Eva Alves e Sara Sousa
Língua Portuguesa,
Inglês e Francês
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
1º, 2º e 3º ciclos
- guardanapos; - pratos e copos de plástico.
- Grelha de hetero-avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
11
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
05/02/2009 Visita de Estudo aos CTT
Docente Roberto Medeiros
1º Ciclo
A Escola como elo de ligação entre o saber e a comunidade
1º e 2º anos
- Máquina fotográfica digital - Selos - Envelopes
- Relatório intercalar da actividade.
18/02/2009 Festa de Carnaval “ Astronomia”
Departamento de Expressões e 1º Ciclo.
1º Ciclo EV, ET, EVT,
EM, Expressões Artística, Físico-
Motora e Educação Física.
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
Comunidade Educativa e Escolar.
-Material de desgaste; -Fitas e confettis; -Guaches; -Pincéis; -Fantasias de Carnaval e acessórios; -Material de Karaoke; -Carro alegórico; -Lanche Convívio (Filhós e sumo ). - Arame fino - Spray para cabelo (amarelo, verde e vermelho) - Placas de esferovite - Plásticos
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
18/03/2009 e
13/05/2009
Comemoração do Dia do Pai e do Dia da Mãe
Docente Deolinda Estêvão
E.M.R.C.
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
2º e 3º ciclos e comunidade educativa
- tesoura; - cola; - cartolinas.
Avaliação formativa Auto-avaliação Relatório final
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
12
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
25/03/2009 Corrida da Primavera
Departamento de Expressões e 1º Ciclo.
1º Ciclo EV, ET, EVT,
EM, Expressões Artística, Físico-
Motora e Educação Física.
A Escola como elo de ligação entre o Saber e a Comunidade.
Comunidade Escolar.
- Taças e medalhas - Diploma de Participação - Dorsais
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
25/03/2009 Sarau Estudantil Docentes Eva Alves e Sara Sousa
Língua Portuguesa e
Inglês
A Escola como elo de ligação entre o Saber e a Comunidade.
Turmas do 1º, 2º e 3º ciclos e ensino secundário recorrente. Comunidade educativa
---
- Grelha de hetero-avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
25/03/2009 Concurso de Ortografia
Docentes Eva Alves e Sara Sousa
Língua Portuguesa,
Francês e Inglês
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
1º, 2º e 3º ciclos
- fotocópias
- Grelha de hetero-avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Março de 2009 Torneios da Matemática
Docentes Anabela Santos e Rita Gonçalves
Matemática
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Alunos do Ensino Básico
- Computadores ligados à internet; - Impressora; - Papel para impressão; - Prémios para os vencedores de cada escalão.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
13
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
01/04/2009 Jogos Populares Tradicionais
Departamento de Expressões e 1º Ciclo.
1º Ciclo EV, ET, EVT,
EM, Expressões Artística, Físico-
Motora e Educação Física.
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
Alunos 1º Ciclo.
-Materiais Desportivos; -Sacas; -Corda de Tracção.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
22/04/2009 a
27/04/2009 O 25 de Abril
Professor Fernando Ferreira
História
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida).
1º ciclo (3º e 4º anos); 2º e 3º ciclos; turmas do ensino secundário recorrente. Comunidade educativa.
- impressora; - cartolinas; - cola; - fita adesiva.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
31/05/2009 Comemoração do do Dia Mundial sem Tabaco
Departamento de Ciências Experimentais e Matemática
Formação Cívica
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Comunidade Educativa
- Computador; - Impressoras; - Papel para impressão; - Cartolinas; - Fita-cola; - Tubos de cola; - Maçãs.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
06/05/2009 a
11/05/2009 Dia da Europa
Professor Fernando Ferreira
Geografia
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
Turmas do 2º e 3º ciclos e do ensino secundário recorrente. Comunidade educativa.
- impressora; - cartolinas; - cola; - fita adesiva; - micas.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
14
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
13/05/2009 Pedypapper
Departamento de Ciências Sociais, Humanas e Línguas (professor Fernando Ferreira)
História
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida). A Escola como elo de ligação entre o Saber e a Comunidade. A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
Turmas do 2º e 3º ciclos
- cartolinas; - prémios.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Junho de 2009 Feira do Livro
Departamento de Ciências sociais, Humanas e Línguas
todas
A Escola como elo de ligação entre o Saber e a Comunidade.
Turmas do 1º, 2º e 3º ciclos. Comunidade educativa
- portes de envio dos livros; - fita adesiva; - folhas e tinteiros; - fotocópias; - cola; - cartolinas; - deslocação e estadia do escritor convidado.
- Grelha de hetero-avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
15
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
30/ 06/2009 Concurso de vocabulário
Docentes Eva Alves e Sara Sousa
Língua Portuguesa, Inglês e Francês
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
1º, 2º e 3º ciclos
- cartolinas; - tinteiros; - cola.
- grelha de observação do desempenho dos alunos; - Grelha de hetero-avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
30/06/2009 Festa de Encerramento do Ano Lectivo
Departamento de Expressões e 1º Ciclo.
1º Ciclo EV, ET, EVT, EM, Expressões Artística, Físico-Motora e Educação Física.
A Escola como elo de ligação entre o Saber e a Comunidade.
Comunidade Educativa e Escolar
-Computador portátil - Projector multimédia - Colunas - Leitor de CD - Lanche
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Final do 2º período – início do 3º período
Campeonato de Língua Portuguesa
Docente Eva Alves
Língua Portuguesa
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
2º e 3º ciclos e secundário
- fotocópias; - envelope e selo.
- avaliação externa (júri designado pela entidade promotora. Os resultados serão publicados on-line)
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
16
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
Todo o ano Projecto Educação Sexual e Saúde
Docente Anabela Santos
Formação Cívica
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Alunos do Ensino Básico
- Televisão; - Aparelho de DVD; - Computador; - Projector de vídeo; - Colunas; - Impressora. - Papel para impressão; - Fita-cola; - Cola; - Cartolinas.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Todo o ano Projecto Eco-Escolas
Docente Hermínia Coelho
Área de Projecto; Formação Cívica; Ciências Físico-Químicas; Ciências Naturais e Ciências da Natureza.
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Comunidade Educativa
- Material de laboratório; - Computador; - Máquina fotográfica digital; - Máquina de filmar; - Aparelhos de projecção; - Ecopontos; - Caixas de cartão; - Resíduos diversos; - Material de jardinagem; - Tesouras; - Réguas; - Etc.
Avaliação Interna: - Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade. Avaliação Externa: - Comissão Nacional do Programa (Associação Bandeira Azul da Europa).
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
17
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
Todo o ano Clube do Ambiente
Docentes Hermínia Coelho e Patrícia Castanheira
Área de Projecto e Formação Cívica
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Alunos do Ensino Básico
- Material de laboratório; - Computador; - Máquina fotográfica digital; - Máquina de filmar; - Aparelhos de projecção; - Ecopontos; - Caixas de cartão; - Resíduos diversos; - Material de jardinagem; - Tesouras; - Réguas; - Etc.
- Grelhas de registo de assiduidade - N.º de trabalhos produzidos no Clube do Ambiente. - Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Todo o ano Projecto Comenius 1
Docente Deolinda Estêvão
Projecto de carácter transdisciplinar
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
Todos os anos e comunidade educativa.
Projecto financiado pela Agência Nacional PROALV – Programa Aprendizagem ao Longo da Vida
Avaliação formativa Auto-avaliação Relatório final
Todo o ano Parlamento dos Jovens
Docentes Deolinda Estêvão,
Hermínia Coelho e Eva Alves
Projecto de carácter transdisciplinar
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
2º e 3º ciclos
- folhas; -cartolinas; - fita adesiva e cola; - tinteiros.
Avaliação Intercalar
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
18
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
Todo o ano Intercâmbio
Escolar
Docentes Sara Sousa e Eva
Alves
Inglês e Francês
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
1º, 2º e 3º ciclos
- folhas; - fotocópias; - envelopes; - cartolinas; - colas; - tinteiros.
- Avaliação Intercalar; - Avaliação formativa interna; - Auto e hetero-avaliação.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
19
V. Projectos de Desenvolvimento Educativo 1. CLUBE DO AMBIENTE
- Descrição do processo e da actividade final:
Em plena década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (2005-
2014) é fundamental sensibilizar os jovens para os problemas ambientais que o
planeta enfrenta. A actividade humana está a alterar drasticamente as
condições do planeta. O maior desafio global que a Humanidade enfrenta, no século XXI, é a
alteração dos comportamentos, em prol da conservação do Planeta.
O Clube do Ambiente vai ajudar a “geração Eco-Mouzinhos” a marcar a
diferença e a contribuir para a mudança.
As actividades a desenvolver nas sessões do Clube serão as definidas
no Plano de Acção do projecto Eco-Escolas.
Esta actividade irá desenvolver-se semanalmente para todos os ciclos
de ensino.
A dinamização das sessões do 1.º ciclo ficará a cargo das docentes
Hermínia Coelho e Patrícia Castanheira, enquanto as do 2.º e 3.º ciclos é da
responsabilidade da docente Patrícia Castanheira.
O horário do Clube do Ambiente é o seguinte:
Horas Dia da Semana Turma
16:00 – 16:45 Quarta-feira 1.º e 2.º Anos
16:00 – 16:45 Quinta-feira 3.º e 4.º Anos
14:15 – 15:00 Quarta-feira 2.º Ciclo
13:30 – 14:15 Quarta-feira 3.º Ciclo
- Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e a aferição
da participação dos alunos):
Participação dos alunos:
- Grelhas de registo de assiduidade
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
20
- N.º de trabalhos produzidos no Clube do Ambiente.
Avaliação da Actividade:
- Grelha de avaliação;
- Relatório intercalar da actividade.
- Finalidades
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania
(Formação para a vida)
R Transformar a Escola num lugar de formação que permita responder às
necessidades do meio social e económico local;
R Reforçar o trabalho colaborativo entre os professores de forma a promover
práticas educativas inovadoras;
R Fomentar um ambiente de trabalho estimulante, quer ao nível dos recursos
físicos (equipamentos, instalações…) quer ao nível das relações humanas;
R Estimular as aprendizagens experimentais nas diferentes áreas curriculares
e não curriculares;
R Integrar, com carácter transversal, a educação para a cidadania em todas
as áreas curriculares;
R Diversificar as metodologias, as estratégias de ensino e as actividades de
aprendizagem;
R Diversificar as estratégias educativas tendo em consideração as
necessidades dos alunos;
R Estimular o espírito de auto-investigação na construção do saber.
- Objectivos R Incentivar o interesse pela temática ambiental;
R Motivar para a necessidade de mudança de atitudes e adopção de
comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e
comunitário;
R Estimular o hábito de participação, envolvendo activamente as crianças e os
jovens na tomada de decisões e implementação das acções;
R Divulgar boas práticas e fortalecer o trabalho em equipa;
R Familiarizar as crianças e os jovens com a fauna e flora da região;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
21
R Desenvolver o espírito e a curiosidade científica;
R Estimular a dinâmica de grupo e o espírito de equipa, assim como a
cooperação;
- Recursos Previstos:
R Recursos necessários sem custos
- Computadores;
- Máquina fotográfica digital;
- Máquina de filmar;
- Projector de Vídeo;
- Resíduos diversos (cartão, plástico, etc.);
- Impressoras;
- Material de laboratório;
- Material de jardinagem (baldes, enxadas, pás, etc.);
- Tesouras;
- Etc.
R Recursos necessários com custos:
- Papel para impressão;
- Cartolinas;
- Fita-cola;
- Tubos de cola;
- Marcadores/lápis de cor;
- Etc.
2. PROJECTO EDUCAÇÃO SEXUAL E SAÚDE - Descrição do processo e da actividade final:
A promoção da saúde sexual e reprodutiva dos indivíduos é um
importante contributo para a sua formação pessoal e social.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
22
No Ensino Básico este projecto deverá ser desenvolvido,
preferencialmente, nas áreas curriculares não disciplinares, embora todas as
áreas curriculares possam dar o seu contributo.
No 1.º ciclo, as actividades deverão ser dinamizadas de acordo com o
quadro seguinte:
Período Módulo Tema
1.º Período Módulo I “Quem sou eu?
Quem são os outros?”
2.º Período Módulo
II “Como sou?”
3.º Período Módulo
III “De onde vim?”
No 2.º e 3.º ciclos, a dinamização do projecto será da responsabilidade
do director de turma e do conselho de turma, devendo as actividades a
desenvolver centrar-se nos seguintes temas:
- Valores;
- Sexo e sexualidade;
- A adolescência e as transformações do corpo;
- Os agentes de socialização na adolescência;
- A descoberta da sexualidade: sentimentos e emoções;
- Gravidez na adolescência;
- Doenças sexualmente transmissíveis;
- Contracepção.
Os Projectos Curriculares de Turma deverão contemplar a dinamização
de actividades centradas nos temas citados, nomeadamente, na planificação
das actividades lectivas e não lectivas da turma.
- Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e a aferição
da participação dos alunos):
- Reuniões com os professores titulares e directores de turma;
- Registos de observação;
- Cronogramas das turmas;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
23
- Relatório intercalar da actividade. - Finalidades
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania
(Formação para a vida)
R Descentralizar e diversificar as estruturas e acções educativas, de modo a
proporcionar uma correcta adaptação à realidade socio-económica;
R Transformar a Escola num lugar de formação que permita responder às
necessidades do meio social e económico local;
R Integrar, com carácter transversal, a educação para a cidadania em todas as
áreas curriculares;
R Diversificar as metodologias, as estratégias de ensino e as actividades de
aprendizagem;
R Valorizar o carácter formativo da avaliação das aprendizagens;
R Diversificar as estratégias educativas tendo em consideração as
necessidades dos alunos;
R Articular os três ciclos do ensino básico numa perspectiva de
sequencialidade;
R Reforçar o trabalho colaborativo entre os professores de forma a promover
práticas educativas inovadoras
- Objectivos R Dinamizar acções de promoção e educação para a saúde, nomeadamente,
as de prevenção da toxicodependência e da Sida;
R Contribuir para uma vivência mais informada, mais gratificante, mais
autónoma e mais responsável da sexualidade;
R Promover hábitos de saúde na população escolar, dando especial atenção
às relações intra-pessoais e inter-pessoais, privilegiando a educação sexual e a
prevenção do alcoolismo;
R Estimular, na comunidade escolar, hábitos de vida saudáveis, com vista à
promoção da saúde;
R Contribuir para uma visão positiva da sexualidade, que integre os princípios
de respeito e igualdade entre sexos, não descurando a identidade sexual, o
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
24
corpo, as expressões, os afectos, a reprodução, a promoção da saúde sexual e
reprodutiva.
- Recursos Previstos:
R Recursos necessários sem custos:
- Televisão;
- Aparelho de DVD;
- Computador;
- Projector de vídeo;
- Colunas;
- Impressora.
R Recursos necessários com custos:
- Papel para impressão;
- Fita-cola;
- Cola;
- Cartolinas.
3. PROJECTO ECO-ESCOLAS
- Descrição do processo e da actividade final:
O Programa Eco-Escolas é um programa vocacionado para a educação
ambiental, que visa encorajar acções e reconhecer o trabalho desenvolvido
pela escola em benefício do ambiente.
O Programa está orientado para a aplicação de conceitos e ideias de
educação e gestão ambiental à vida quotidiana da escola. As acções
concretas, desenvolvidas pelos alunos e por toda a comunidade educativa,
proporcionar-lhes-ão a tomada de consciência de que simples atitudes
individuais podem, no seu conjunto, melhorar o Ambiente global.
A metodologia do Programa envolve a adopção de 7 elementos que se
passam a descrever:
1. Conselho Eco-Escolas
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
25
O Conselho Eco-Escolas inclui representantes dos alunos, dos professores, do
pessoal não-docente, dos encarregados de educação, do município e de outros
sectores que a escola entenda por conveniente.
Cabe-lhe implementar a auditoria ambiental, discutir o plano de acção,
monitorizar e avaliar as actividades, coordenar as formas de divulgação do
programa na escola e comunidade.
2. Auditoria Ambiental
É uma ferramenta de diagnóstico e de avaliação.
No início do ano procurar-se-á caracterizar a situação existente para
identificação do que necessita ser corrigido e/ou melhorado.
No final do ano, deverá ser realizada nova auditoria, por forma a avaliar o
processo relativamente à situação de referência, evidenciando os progressos
efectivos, os pontos fortes e fracos.
3. Plano de Acção
É elaborado pelo Conselho Eco-Escolas e constitui um guia flexível de
implementação de um conjunto de acções articuladas de forma coerente.
É a principal estratégia de abordagem dos diversos temas de trabalho: temas
base (Água, Resíduos e Energia) e temas complementares (Espaços
exteriores, Biodiversidade e Alterações Climáticas).
4. Monitorização e Avaliação
A monitorização e avaliação das acções previstas no Plano de Acção são uma
competência do Conselho Eco-Escolas.
5. Trabalho curricular
Os assuntos ambientais estudados na sala de aula são princípios que visam
influenciar a forma de funcionamento da escola. Os trabalhos realizados nas
aulas não devem restringir-se a uma turma. Toda a escola deve ser informada
e estimulada a tomar medidas.
6. Informação e envolvimento da Escola e da comunidade local
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
26
Deve existir um envolvimento de toda a escola e comunidade local no
Programa Eco-Escolas. As actividades a desenvolver devem focar a atenção
da comunidade no trabalho desenvolvido, realçando a evolução do
desempenho ambiental da escola.
7. Eco-Código
O Eco-Código é uma declaração de objectivos, traduzidos em acções
concretas, que todos os membros da escola devem seguir.
A implementação destes sete elementos obedecerá ao cronograma que
se apresenta em anexo (Anexo 1).
O Plano de acção irá contemplar os temas base – água, resíduos e
energia - e os temas complementares – biodiversidade, espaços exteriores
e alterações climáticas. Este plano irá contemplar actividades diversas,
destacando-se a realização de palestras, acções de sensibilização ambiental,
concursos, campanhas de recolha de materiais, realização de trabalhos
práticos/ manuais pelos alunos, actividades de exploração da natureza,
actividades de reabilitação do jardim escolar; publicação de notícias no blogue
do projecto; etc.
Todas as actividades desenvolvidas terão, como objectivo principal, o
reconhecimento público da existência, na escola, duma educação pelo e para o
ambiente, preservando o estatuto já adquirido de Eco-Escola.
Sendo assim, a candidatura ao Galardão Bandeira Verde, certificado de
qualidade ambiental da escola, constitui o grande objectivo da implementação
deste programa.
- Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e a aferição
da participação dos alunos):
Avaliação Interna:
- A avaliação da actividade, assim como a participação dos alunos, será aferida
através da grelha de avaliação em anexo (Anexo 2).
- O envolvimento da comunidade será aferido através da realização de
inquéritos.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
27
Avaliação Externa:
- A atribuição do galardão Bandeira Verde – certificado de qualidade ambiental
da escola – implica o cumprimento da metodologia e abordagem temática
requeridos pelo programa. A avaliação é efectuada pela Comissão Nacional do
Programa (Associação Bandeira Azul da Europa).
- Finalidades
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania
(Formação para a vida)
R Transformar a Escola num lugar de formação que permita responder às
necessidades do meio social e económico local;
R Reforçar o trabalho colaborativo entre os professores de forma a promover
práticas educativas inovadoras;
R Fomentar um ambiente de trabalho estimulante, quer ao nível dos recursos
físicos (equipamentos, instalações…) quer ao nível das relações humanas;
R Estimular as aprendizagens experimentais nas diferentes áreas curriculares
e não curriculares;
R Integrar, com carácter transversal, a educação para a cidadania em todas
as áreas curriculares;
R Articular os três ciclos do ensino básico numa perspectiva de
sequencialidade;
R Diversificar as metodologias, as estratégias de ensino e as actividades de
aprendizagem;
R Diversificar as estratégias educativas tendo em consideração as
necessidades dos alunos;
R Estimular o espírito de auto-investigação na construção do saber.
- Objectivos
R Incentivar o interesse pela temática ambiental;
R Motivar para a necessidade de mudança de atitudes e adopção de
comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e
comunitário;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
28
R Estimular o hábito de participação, envolvendo activamente as crianças e os
jovens na tomada de decisões e implementação das acções;
R Divulgar boas práticas e fortalecer o trabalho em equipa;
R Familiarizar as crianças e os jovens com a fauna e flora da região;
R Desenvolver o espírito e a curiosidade científica;
R Estimular a dinâmica de grupo e o espírito de equipa, assim como a
cooperação;
R Contribuir para a criação de parcerias e sinergias locais, na perspectiva de
implementação da Agenda 21 Local.
Recursos Previstos:
R Recursos necessários sem custos
- Material de laboratório;
- Computador;
- Máquina fotográfica digital;
- Máquina de filmar;
- Aparelhos de projecção;
- Ecopontos;
- Caixas “Campanha SOS Cagarros”;
- Caixas de cartão;
- Resíduos diversos;
- Material de jardinagem;
- Tesouras;
- Réguas;
- Etc.
R Recursos necessários com custos:
- Papel para impressão;
- Papel canelado;
- Papel autocolante;
- Cartolinas;
- Fita-cola;
- Tubos de cola;
- Bostik;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
29
- Marcadores;
- Etc.
4. PROJECTO COMENIUS
Este projecto insere-se no âmbito do Programa Sócrates, que é o
programa de acção da Comunidade Europeia no domínio da educação.
Especificamente a acção Comenius 1 destina-se a melhorar a qualidade
e a reforçar a dimensão europeia no ensino escolar, em especial, através do
incentivo à cooperação transnacional entre escolas, contribuindo positivamente
para a evolução profissional do pessoal directamente interveniente no sector do
ensino escolar; para além disso, pretende promover o conhecimento de línguas
e a consciência intercultural.
O Projecto Comenius 1, desenvolvido pela nossa escola, é um projecto
de escola e intitula-se EDL – European Digital Library. Este projecto irá
combinar o trabalho desenvolvido por todas as escolas envolvidas na parceria
(República Eslovaca, Turquia e Portugal), durante um período de dois anos, de
forma a criar um website. Durante o projecto, os alunos irão partilhar
actividades e aprender mais sobre a cultura do seu país e sobre a cultura dos
países envolvidos no projecto, de forma a aprenderem a ser cidadãos europeus
e a partilharem opiniões.
No decorrer do projecto, os alunos explorarão a música, a dança, a
literatura, as histórias e poemas, as tradições e as celebrações do seu país e
dos países envolvidos no projecto, de forma a abrirem os seus horizontes
sobre o mundo que os rodeia e sobre a sua própria localidade, através de uma
regular comunicação entre as crianças dos diferentes países.
Através da partilha de materiais, fontes e tecnologias, os alunos
efectuarão uma troca de experiências a nível cultural e social.
Este projecto pretende envolver os pais e a comunidade educativa, de
forma a estes poderem participar e a terem conhecimento dos trabalhos
desenvolvidos.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
30
Países envolvidos: República Eslovaca, Turquia e Portugal.
Professora responsável pelo Projecto: Deolinda Estêvão
OBJECTIVOS:
Na cooperação europeia os nossos objectivos são:
Incorporar as boas práticas existentes nos outros países europeus e,
assim, melhorar o nosso desempenho no âmbito do sistema de ensino
europeu. Como zona ultraperiférica da União Europeia, o nosso objectivo é
também aprofundar, no âmbito da educação, a integração no contexto
europeu, nomeadamente:
- Construir plataformas de comunicação – usando as potencialidades da
Internet que permitam o contacto entre a nossa comunidade escolar/
educativa com outras comunidades escolares envolvidas no projecto. Na
diversidade europeia poderemos encontrar uma herança educacional e
cultural que queremos partilhar.
- Partilhar a organização, os métodos e o material no processo de
ensino/ aprendizagem. A nossa perspectiva é que temos ainda muito a
aprender uns com os outros. Portanto a ideia é encontrar um espaço
interactivo na Internet onde os alunos e os professores, das diferentes
escolas e países, possam partilhar projectos ao nível da aprendizagem
precoce das línguas, da História, da cultura, do meio ambiente, entre
outros.
- Partilhar experiências e projectos, através do ambiente virtual da
Internet, construindo uma biblioteca de recursos digitais.
- Queremos envolver toda a comunidade educativa da ilha neste
projecto, através da realização das diferentes actividades programadas.
Neste momento, temos vários professores a trabalhar neste projecto que
defendem estes objectivos e prioridades.
- Pretendemos contactar com outras realidades europeias. A subvenção,
atribuída pela Agência Nacional à nossa Instituição, permite-nos dispor
de mecanismos financeiros e institucionais para contactar com os
nossos parceiros a outros níveis, nomeadamente, através da realização
de mobilidades transnacionais de professores.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
31
- Encorajar os alunos a serem curiosos acerca do modo de vida dos outros
alunos europeus;
- Partilhar experiências culturais e sociais;
- Desenvolver a consciencialização das tradições peculiares de cada país;
- Cimentar a identidade própria e criar laços com crianças de outros países;
- Alargar os horizontes das crianças e despertar a sua mente para o mundo
exterior à sua localidade;
- Permitir às nossas crianças comunicarem com as crianças de outros
países;
- Melhorar as competências linguísticas dos nossos alunos;
- Aprofundar o conhecimento dos alunos relativamente aos diferentes
países envolvidos na futura parceria, nomeadamente das diferenças
geográficas, ambientais, históricas, linguísticas, tecnológicas e
comunitárias;
- Experienciar a vida nas outras escolas e partilhar diferentes estilos de
ensino-aprendizagem;
- Envolver pais, famílias e comunidade;
- Criar uma biblioteca digital com actividades multilingues, com histórias e
recursos educativos;
- Partilhar técnicas, recursos e ideias.
5. ACTIVIDADES DESPORTIVAS ESCOLARES (A.D.E.)
Objectivos da prática desportiva na escola:
1 - Contribuir para o desenvolvimento global do aluno, respeitando etapas de
formação e níveis de aptidão motora;
2 - Fomentar o hábito e a apetência pela prática regular de actividades físicas;
3 - Proporcionar a prática de actividades desportivas e expressivas;
4 - Proporcionar a realização das actividades desportivas, nos contextos de
animação ou formais específicas de cada modalidade;
5 - Promover a confluência de projectos multidisciplinares, no seio da escola e
comunidade educativa local;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
32
6 - Melhorar a aptidão física, elevando as capacidades físicas de modo
harmonioso e adequado às necessidades de desenvolvimento do aluno.
7 - Promover a aprendizagem de conhecimentos relativos aos processos de
elevação e manutenção das capacidades físicas.
8 - Assegurar a aprendizagem de um conjunto de matérias representativas das
diferentes actividades físicas, promovendo o desenvolvimento multilateral e
harmonioso do aluno, através da prática de actividades físicas desportivas, nas
suas dimensões técnica, táctica, regulamentar e organizativa.
9 - Promover o gosto pela prática regular das actividades físicas e assegurar a
compreensão da sua importância como factor de saúde e componente da
cultura, na dimensão individual e social.
10 - Promover a formação de hábitos, atitudes e conhecimentos relativos à
interpretação e participação nas estruturas sociais, no seio dos quais se
desenvolvem as actividades físicas, valorizando:
1) A iniciativa e a responsabilidade pessoal, a cooperação e a
solidariedade;
2) A ética desportiva;
3) A higiene e a segurança pessoal e colectiva;
4) A consciência cívica, na preservação de condições de realização
das actividades físicas, em especial, da qualidade do ambiente.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
33
Plano de Actividades Desportivas Escolares a desenvolver no ano lectivo 2008-2009
Período Actividades Descrição Público
Alvo Data
Material
Necessário Local
1º Período
ÄTorneio de Ténis de Mesa
Competição singular e por ciclos.
2º e 3º Ciclos
03/12/08
- Mesa de Ténis de Mesa; - Raquetas e bolas; - Taças e medalhas; - Diploma de Participação.
Pavilhão Escolar
2º Período
ÄJogos Desportivos Escolares (JDE)
Participação nos JDE, competindo com as outras escolas inscritas em duas modalidades colectivas e uma individual.
2º e 3º Ciclos
A definir
- Passagens aéreas; - Alojamento; - Alimentação.
(DRD)
A definir
2º Período
ÄTorneio de Basquetebol
Os alunos do 2º e 3º Ciclo serão responsáveis pela organização de diversas modalidades do Atletismo
2º e 3º Ciclos
25/02/09
- Bolas de Basquetebol; - Tabelas de Basquetebol; - Marcador; - Taça e Medalhas; - Diploma de Participação
Pavilhão Escolar
3º Período
ÄTorneio TRIBOL.
Os alunos do 2º e 3º Ciclo serão responsáveis pela organização de várias actividades de exploração da natureza
2º e 3º Ciclos
29 e 30 de
Junho de 2009
- Bolas de Futebol, Basquetebol e Voleibol; - Balizas de Futebol, tabelas de Basquetebol e rede de Voleibol. - Marcador; - Taça e Medalhas; - Diploma de Participação
Pavilhão Escolar
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
34
Formas de organização e gestão
As actividades a realizar decorrerão uma vez por semana, durante um
período de duas horas (entre as 13h30 e as 17 horas de 4ª Feira) e ao longo
de todo o ano lectivo.
A gestão das actividades desportivas escolares estará a cargo do
professor de Educação Física, com o apoio do Conselho Executivo da escola.
Condições de frequência e participação dos alunos
Tendo em conta que as Actividades Desportivas Escolares são um
conjunto de realizações desportivas ou rítmico-expressivas desenvolvidas em
regime de livre participação dos alunos, a sua frequência não é de carácter
obrigatório, contudo, procurar-se-á oferecer satisfação e prazer na sua prática,
indo assim ao encontro dos objectivos definidos inicialmente, nomeadamente, o
da fomentação de hábitos de prática desportiva regular. Deste modo, pretende-
se apelar a uma participação desportiva voluntária e assídua, por parte dos
alunos da escola e, se possível, participar, em cada ano lectivo, nos Jogos
Desportivos Escolares.
Recursos humanos e materiais
As instalações disponíveis para realização das Actividades Desportivas
Escolares serão o pavilhão gimnodesportivo da escola (e, eventualmente, o
recinto polivalente municipal). O respectivo material didáctico desportivo será o
disponível.
Nos recursos humanos, contam-se o professor da disciplina de Educação
Física e todos os alunos da comunidade escolar.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
35
Formas de acompanhamento e avaliação do projecto
O acompanhamento das actividades será efectuado pelo professor da
disciplina de Educação Física.
No final do ano lectivo, será elaborado um relatório que será analisado e
discutido no âmbito do departamento e dos diversos órgãos de escola.
6. ACTIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR/ CENTRO DE RECURSOS
- Descrição do processo e da actividade final:
A Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos tem por objectivo apoiar e
incentivar o desenvolvimento da investigação/ pesquisa e do conhecimento nas
diversas áreas do saber. A Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos tem por
objectivo apoiar e incentivar o desenvolvimento do espírito de investigação/
pesquisa e o aprofundamento do conhecimento nas diversas áreas do saber.
Assim, todos os documentos que aí se incluem constituem recursos
pedagógicos importantes de apoio e complemento a actividades educativas ou
para ocupação de tempos livres e lazer.
Com vista a assegurar a prossecução do interesse comum de todos os
utilizadores da Biblioteca e a realização eficiente dos seus objectivos, irão
realizar-se um conjunto de actividades, ao longo do ano, descritas no quadro
que abaixo se apresenta. Estas actividades serão coordenadas por uma equipa
definida para esse efeito.
- Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e a aferição
da participação dos alunos):
- Relatório final das actividades desenvolvidas ao longo do ano.
- Objectivos
R Facilitar o acesso a toda a comunidade escolar, através de empréstimo ou
consulta, ao material audiovisual, informático e livros, dando assim resposta às
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
36
necessidades de informação, lazer e educação permanente, no pleno respeito
pela diversidade;
R Fomentar o gosto pela leitura e contribuir para o desenvolvimento cultural da
população escolar e da comunidade educativa.
R Contribuir para a ocupação dos tempos livres dos alunos;
R Fomentar o gosto pela pesquisa na Internet com fins didácticos;
R Desenvolver competências e hábitos de trabalho baseados na consulta,
tratamento e produção de informação, tais como: seleccionar, analisar, criticar
e utilizar documentos;
R Produzir sínteses informativas em diferentes suportes;
R Proporcionar, aos alunos, um espaço aberto e facultativo, onde poderão
encontrar apoio pedagógico.
R Facilitar o acesso dos utilizadores à consulta e leitura de livros, jornais e
outro tipo de documentação.
R Promover a criação de condições que permitam a reflexão, o debate, a
crítica e o convívio entre leitores.
R Contribuir activamente para a diversificação de estratégias e métodos, de
forma a promover o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças e jovens.
R Desenvolver o respeito pelo uso da propriedade comum, incutindo um
espírito de cooperação e de partilha.
R Divulgar o fundo bibliográfico existente no Centro de Recursos.
R Promover actividades de animação/ formação, em articulação com todos os
elementos da comunidade educativa e, em condições específicas, com outros
elementos da sociedade.
Recursos Previstos:
R Recursos necessários sem custos
- Computadores;
- Colunas;
- Aparelhos de projecção;
- Impressora.
R Recursos necessários com custos:
- Internet;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
37
- Papel para impressão;
- Etc.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
38
PLANO DE ACTIVIDADES A DESENVOLVER NA BIBLIOTECA ESCOLAR/CENTRO DE RECURSOS
Actividades Objectivos Calendarização Público-alvo Responsáveis
Gestão e Organização da Biblioteca Actualização dos documentos reguladores da actividade da biblioteca
Actualizar os documentos reguladores da actividade da biblioteca: Regulamento Interno da Biblioteca; Regimento Interno; Manual de Operações/Procedimento.
Ao longo do ano lectivo Utilizadores
Equipa de Coordenação
BIB/CR
Conselho Executivo
Organização do Espaço / Ajuda aos utilizadores Criação de sinalética na BIB; Uniformização do grafismo e revisão das informações das estantes e das prateleiras
Proporcionar aos alunos um espaço aberto e facultativo onde poderão encontrar apoio.
Ao longo do ano lectivo
Utilizadores Equipa de Coordenação
BE/CRE
Tratamento documental Organização do fundo documental: suporte escrito, software educativo e fundo multimédia (Vídeo, DVD, Cd-Rom, Cd-audio)
Informatização do fundo documental (dependente de aquisição de software e formação)
Proporcionar à comunidade educativa o acesso a todos os recursos existentes. Contribuir para a melhoria da qualidade do ensino.
Ao longo do ano lectivo Utilizadores Equipa de Coordenação
BE/CRE
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
39
Cooperar com todos os projectos/actividades a realizar pela escola.
Promover o sucesso educativo Ao longo do ano lectivo Utilizadores Equipa de Coordenação
BIB/CR
Conselho Executivo
Disponibilizar, sempre que necessário, recursos equipamentos e meios técnicos que facilitem as actividades de formação.
Apoiar a realização de actividades de formação e (ou) outras a levar a efeito ao longo do ano lectivo.
Ao longo do ano lectivo Utilizadores Equipa de Coordenação
BIB/CR Conselho Executivo
Actividades Objectivos Calendarização Público-alvo Responsáveis
Espaço de Leitura Espaço destinado à dinamização de actividades de leitura e de conto de histórias
- Estimular nos alunos do 1.º Ciclo o hábito da leitura. - Fomentar o gosto pela leitura como instrumento de trabalho, de ocupação de tempos livres e de prazer, contribuindo para o desenvolvimento cultural dos utilizadores - Potenciar a utilização dos recursos documentais da biblioteca.
Ao longo do ano, todas as quartas – feiras, das
14:15h às 15h:15
Alunos do 1.º Ciclo
Equipa de Coordenação
BIB/CR Professores do 1.º Ciclo
Cantinho da Leitura Dinamização de um espaço na Biblioteca para exposição de alguns livros.
- Selecção de livros por ciclo de ensino. - Fomentar o gosto pela leitura como instrumento de trabalho, de ocupação de tempos livres e de prazer, contribuindo para o desenvolvimento cultural dos utilizadores.
Ao longo do ano lectivo
Utilizadores Equipa de Coordenação
BIB/CR
Docentes dos diversos departamentos
curriculares
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
40
SCUTIC (Sem Custo para o Utilizador TIC - Auto-estradas da informação e Comunicação sem portagens...)
- Levar as auto-estradas da informação e comunicação a toda a comunidade educativa, proporcionando o acesso ao mundo da informação disponibilizada pela manutenção no Centro de Recursos de computadores ligados à Internet. - Contribuir para a integração da comunidade educativa na nova “Sociedade da Informação e do Conhecimento “ - Promover o uso das TIC no ensino.
Ao longo do ano lectivo
Utilizadores Equipa de Coordenação
BIB/CR
Conselho Executivo
Dinamização de diversos placards informativos
Temas da actualidade e de índole cultural; Galeria de autores Regulamentos Novidades TOP + da Leitura, …
- Associar a leitura, os livros e a frequência da Biblioteca/Centro de Recursos à ocupação lúdica dos tempos livres.
Ao longo do ano, com carácter mensal
Utilizadores Equipa de Coordenação
BIB/CR
Docentes dos diversos departamentos
curriculares
Comemoração do Dia da Mulher: Exposição/divulgação de textos e imagens, sobre as mulheres nas artes, nas letras, nas ciências, no desporto, assim como de poemas de Florbela Espanca, Maria Judite de Carvalho, Natália Correia, Agustina Bessa-Luís, Lídia Jorge, Sophia de Mello Breyner Andersen.
- Informar o utilizador da Biblioteca/Centro de Recursos; - Divulgar textos de autoras portuguesas do universo literário português. - Construção de marcadores de livros na BE/CRE.
8 de Março Comunidade educativa
Equipa de Coordenação
BIB/CR
Docentes dos diversos departamentos
curriculares
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
41
Cine_Biblio Apresentação de filmes aos alunos dos diferentes níveis de ensino.
- Visualização de filmes adequados aos diferentes níveis etários. - Sensibilizar os alunos para os conteúdos dos filmes apresentados.
Todo o ano Aluno do Ensino Básico e Secundário
Equipa de Coordenação
BIB/CR
Docentes dos diversos departamentos
curriculares
Divulgação de informação Divulgar, através da plataforma moodle, os trabalhos realizados pelos alunos, assim como as actividades a dinamizar e dinamizadas na Biblioteca/Centro de Recursos.
- Informar a comunidade educativa sobre as actividades desenvolvidas no centro de recursos. - Divulgar a documentação do centro de recursos (Regulamento interno, manual de operações/procedimentos). - Potenciar a utilização da plataforma da escola.
Todo o ano Comunidade Educativa
Equipa de Coordenação
BIB/CR
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
42
6.REGIME EDUCATIVO ESPECIAL – PROGRAMA DE EDUCAÇÃO
ESPECIAL
Pretende-se, com este programa, documentar um conjunto de
estratégias e actividades que visam o apoio dos alunos com NEE.
Neste programa é nosso objectivo traduzir a prática desenvolvida pelos
docentes, adequando as estratégias aplicadas às necessidades específicas
das crianças.
Este pretende ser um documento de gestão das necessidades
pedagógicas e organizacionais da nossa escola, para os casos de alunos com
NEE (Necessidades Educativas Especiais).
Iniciativas planeadas
Estabelecer parcerias com escolas da Região (Centro de Recursos da
EBI de Angra do Heroísmo ou a psicóloga da Escola das Flores) e com a DRE,
com o intuito de requisitar um professor do ensino especial e um psicólogo.
Através do estabelecimento de uma parceria, a escola de origem
poderia dispensar, temporariamente, o docente do ensino especial e/ou
psicólogo para nos ajudar no diagnóstico das dificuldades dos nossos alunos e
na implementação dos PEI (Plano Educativo individual). Posteriormente,
poderia ser dado acompanhamento à distância, pois a escola dispõe, neste
momento, de tecnologia e recursos humanos capazes de implementar, com
sucesso, uma parceria a este nível.
Objectivos
à Apoiar, individualmente, os alunos com dificuldades de aprendizagem.
à Assegurar que as necessidades de acompanhamento pedagógico dos
alunos são satisfeitas.
à Adaptar as metodologias de trabalho às necessidades educativas dos
alunos.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
43
à Reforçar as aprendizagens nos conteúdos onde os alunos apresentem
maiores dificuldades (Língua Portuguesa e Matemática).
à Elaborar materiais específicos que ajudem os alunos a superar as suas
dificuldades.
à Adequar o sistema de avaliação de conhecimentos de modo a permitir
que os alunos possam mostrar o que, efectivamente, aprenderam.
à Proporcionar, aos alunos, situações que lhes permitam desenvolver o
espírito de cooperação, solidariedade, compreensão e respeito pelos
outros.
à Favorecer a auto-estima dos alunos.
à Solicitar um maior envolvimento dos responsáveis pela sua educação,
nas tarefas escolares de casa e nas actividades lectivas.
à Envolver os alunos em actividades de enriquecimento curricular
(Actividades Desportivas Escolares, Projecto Comenius, Eco-Escolas e
demais actividades de enriquecimento).
Legislação
Decreto Legislativo Regional Nº 15/2006/A; Decreto Legislativo Regional
Nº 18/2007/A; Decreto Legislativo Regional Nº 21/2007/A; Decreto Legislativo
Regional 35/2006/A; Portaria Nº 72/2006; Portaria Nº 31/2001; Portaria
71/2008, de 18 de Agosto.
Despiste e acompanhamento dos alunos com NEE
Deverá ser feita a despistagem dos casos de alunos com NEE (para a
turma do 1º ano) nas primeiras reuniões do conselho de turma e solicitar a
integração desses alunos, no regime educativo especial, ao Conselho
Executivo que, posteriormente, dará seguimento ao processo (artº 15º e 16º do
Decreto Legislativo Regional n.º 15/2006/A).
Nas turmas onde já existam casos de alunos com NEE, deverá ser feita
uma revisão dos PEI já existentes.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
44
Fases:
1- Despistagem e sinalização, recomendando a integração no
regime educativo especial (poderá ser feita por iniciativa dos
Encarregados de Educação, do Conselho Executivo, dos
docentes e outros técnicos que mantenham contacto com a
criança).
2- O Conselho Executivo manda elaborar um relatório técnico-
pedagógico aos serviços de psicologia e orientação ou requisitar
os serviços técnicos adequados.
3- Elaboração do Projecto Educativo Individual pelo professor da
turma (no 1º ciclo) e pelo Director de Turma nos restantes ciclos.
Estes são, também, os coordenadores do PEI que funcionam
como os interlocutores junto dos encarregados de educação e
das estruturas de orientação educativa para efeitos da sua
implementação e revisão.
4- Aprovação pelo Conselho Pedagógico e homologação pelo
Conselho Executivo.
5- Autorização expressa do encarregado de educação.
6- Em todos os momentos da avaliação sumativa interna (final do
período), o professor coordenador deverá entregar ao
Encarregado de educação um documento de avaliação trimestral,
dando conta da aplicação do PEI.
7- A avaliação da aplicação das respostas educativas tem carácter
permanente, sendo obrigatória a sua realização em cada
momento da avaliação sumativa interna.
8- Elaboração, no final do ano, de um relatório circunstanciado (ver
anexo) relatando os resultados alcançados pelo aluno, na
aplicação do regime estabelecido pelo PEI.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
45
Prazos de aplicação
1. O despiste, a elaboração e a revisão dos PEI deverão
ocorrer até final do mês de Outubro.
Tomada de Decisão de integração no REE
A decisão de integração dos alunos no regime educativo especial deverá
resultar do relatório técnico-pedagógico e das evidências que o mesmo
apresenta em relação à verificação, ou não, dos pressupostos conceptuais e
funcionais que definem esta modalidade de educação e ensino, destinada a
crianças e jovens com necessidades educativas especiais de carácter
permanente.
Do ponto de vista formal, devem ser cumpridos todos os trâmites:
sinalização, elaboração do relatório técnico-pedagógico, determinação das
medidas educativas e de adaptação curricular, consulta do encarregado de
educação e solicitação da sua anuência, homologação do relatório e
elaboração do projecto educativo individual. O regime educativo especial passa
a aplicar-se depois da homologação final do projecto educativo individual pelo
Presidente do Conselho Executivo.
Instituições Parceiras
Serviços de Orientação e Psicologia da Escola Básica e Secundária das
Flores
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
46
Critérios de distribuição dos alunos
Os alunos com NEE estão integrados nas turmas consoante o nível
escolar em que se encontram (educação inclusiva).
Estratégias e actividades
As estratégias e actividades deverão ser coordenadas e adequadas,
tendo em atenção as necessidades educativas dos alunos e o seu nível de
realizações.
Existe um formulário (doc. em anexo), aprovado pelo Conselho
Pedagógico, onde estão descritas, em pormenor, essas estratégias e
actividades. Com base nesse documento, os professores articulam-no e
adaptam-no às necessidades dos alunos.
No geral optamos por seguir a seguinte estratégia:
Adaptações curriculares ao nível das seguintes áreas de intervenção
prioritárias
Língua Portuguesa
à Comunicação Oral
à Compreensão Oral
à Expressão Oral
à Comunicação Escrita
à Leitura
Matemática
à Números e operações
à Forma e Espaço
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
47
à Grandezas e Medidas
Motricidade
à Motricidade fina - manipular objectos e coordenar movimentos finos
à Motricidade ampla – melhorar a capacidade de equilíbrio e coordenar os
movimentos, implicando força e direcção
Socialização
à Relacionar-se adequadamente com os colegas e adultos
à Atitudes e Valores
Instrumentos de operacionalização
à Ficha de caracterização e sinalização
à Instrumentos de avaliação de actividades e participação (leitura, escrita,
cálculo)
à Relatório Técnico-Pedagógico
à Relatório Circunstanciado
à Projecto Educativo Individual
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
48
7. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DA EXECUÇÃO DO PAA
Como determina o Regime de Autonomia da Administração e Gestão, o
acompanhamento e avaliação da execução do Plano Anual de Actividades é
uma competência da Assembleia de Escola. De facto – na medida em que se
deseja que este documento esteja sempre aberto à inclusão de novas
actividades propostas pelos diferentes actores educativos, enquadráveis no
Projecto Educativo de Escola – a prestação de contas à comunidade assume
uma importância redobrada.
Para facilitar a avaliação do Plano Anual de Actividades, será elaborado
um relatório que retrate a forma como decorreram as actividades realizadas ao
longo do ano lectivo.
Em cada reunião do Conselho Pedagógico, será feita uma pequena
reflexão sobre os resultados das actividades mais relevantes já realizadas e,
em cada reunião da Assembleia de Escola, será apresentada uma pequena
descrição relativa à execução do Plano Anual de Actividades.
Para facilitar a execução e a divulgação das actividades, estas serão
afixadas, mensalmente, na sala de professores.
No final do ano lectivo, cada um dos responsáveis pelas diferentes
estruturas de gestão intermédia apresentará um relatório da actividade
desenvolvida. A partir dos relatórios parcelares, o Conselho Executivo
preparará um relatório final de execução do Plano Anual de Actividades, que
submeterá à apreciação da Assembleia de Escola.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
49
7.1 GRELHA DE AVALIAÇÃO ANUAL DO PROJECTO ANUAL DE
ACTIVIDADES (PAA)
Critérios de Avaliação Parâmetros de Avaliação Avaliação
Adesão dos alunos às
actividades
- Participação nas diversas actividades do PAA;
- Interesse dos alunos nas actividades do PAA.
Adesão dos professores às
actividades
- Envolvimento dos professores
- Número de professores envolvidos nas diversas
actividades e projectos.
Adesão da comunidade
educativa às actividades
- Número de actividades e projectos em que tenha sido
envolvida a comunidade educativa;
- Número de participantes da comunidade educativa
nas actividades e projectos nos quais foram
envolvidos;
- Abrangência do envolvimento da comunidade
educativa.
Divulgação do PAA
- Instrumentos utilizados na divulgação do Projecto;
- Reconhecimento dos objectivos e actividades da
escola pela comunidade educativa.
Grau de consecução - Número de actividades que se concretizaram.
Escala de Avaliação: NS – Não Satisfaz; S – Satisfaz; B – Bom; MB – Muito Bom.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
50
8. NOTA FINAL Na planificação das actividades, os diferentes professores utilizarão os
mapas de planificação que contêm as finalidades do PEE (Projecto Educativo
de Escola), os objectivos e as actividades referentes à mesma.
Estas planificações encontram-se em anexo a este documento.
Convém, ainda, salientar que este plano continua aberto à inclusão de
novas actividades, basta, apenas, que se enquadrem no espírito do Projecto
Educativo de Escola.
A Equipa de actualização e acompanhamento do PAA:
Anabela Santos
Eva Alves
Hermínia Coelho
Mara Dias
Obteve parecer favorável do Conselho Pedagógico a 26/11/08
Obteve parecer favorável da Assembleia de Escola a /12/08
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
51
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
52
1. CALENDÁRIO ESCOLAR
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
53
2. MODELOS PARA PLANIFICAÇÃO DAS ACTIVIDADES
PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DE ESCOLA
MAPA DE PLANIFICAÇÃO ANUAL DAS ACTIVIDADES Ano lectivo 2008/2009
Departamento de Título da Actividade: Responsáveis:
Público-alvo:
Alunos ¨ Anos de escolaridade: Comunidade Educativa ¨
Data prevista para a realização da actividade:
Local:
Recursos previstos:
□- Recursos necessários sem custos
□- Recursos necessários com custos - - - Total de custos previstos:
PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DE ESCOLA
A ESCOLA COMO ESPAÇO PRIVILEGIADO DA EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA (FOMAÇÃO PARA A VIDA)
□- Descentralizar e diversificar as estruturas e acções educativas, de modo a proporcionar uma correcta adaptação à realidade socio-económica;
□- Adequar os currículos às características económico-sociais do meio (agro-pecuária, pesca e serviços);
□- Transformar a Escola num lugar de formação que permita responder às necessidades do meio social e económico local;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
54
□- Reforçar o trabalho colaborativo entre os professores, de forma a promover práticas educativas inovadoras;
□- Fomentar um ambiente de trabalho estimulante, quer ao nível dos recursos físicos (equipamentos, instalações…) quer ao nível das relações humanas;
□- Estimular as aprendizagens experimentais nas diferentes áreas curriculares e não curriculares;
□- Integrar, com carácter transversal, a educação para a cidadania em todas as áreas curriculares;
□- Articular os três ciclos do ensino básico numa perspectiva de sequencialidade;
□- Diversificar as metodologias, as estratégias de ensino e as actividades de aprendizagem;
□- Valorizar o carácter formativo da avaliação das aprendizagens;
□- Favorecer o acesso às tecnologias de informação e comunicação, visando o desenvolvimento de competências, numa perspectiva de formação ao longo da vida;
□- Diversificar as estratégias educativas, tendo em consideração as necessidades dos alunos;
□- Estimular o espírito de auto-investigação na construção do saber. Objectivos a atingir para o cumprimento das finalidades acima seleccionadas:
Descrição do processo e da actividade final:
Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e participação dos alunos)
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
55
PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DE ESCOLA A ESCOLA COMO CENTRO DE DESCOBERTA E INTERCÂMBIO CULTURAL
□- Dinamizar actividades que permitam, aos alunos, a aquisição de competências conducentes à sua formação integral;
□- Incentivar os alunos para a sua participação nas actividades da escola;
□- Articular e contextualizar os diferentes saberes, visando a realização de aprendizagens significativas;
□- Envolver transversalmente as áreas curriculares e não curriculares no tratamento e aperfeiçoamento do domínio da Língua Portuguesa;
□- Organizar actividades de complemento curricular, espaços de lazer em função dos interesses e necessidades dos alunos;
□- Valorizar transdisciplinarmente a dimensão humana do trabalho;
□- Adequar as estratégias de desenvolvimento do currículo nacional ao contexto da nossa Escola (PCE);
□- Adequar as estratégias de aprendizagem, definidas para cada nível de ensino, às necessidades e dificuldades dos alunos (PCT);
□- Facultar, aos alunos, contactos e experiências com o meio extra-escolar;
□- Desenvolver projectos educativos e actividades em parceria com outras escolas e outros países;
□- Proporcionar espaços de efectivo envolvimento dos alunos em actividades de apoio ao estudo.
Objectivos a atingir para o cumprimento das finalidades acima seleccionadas:
Descrição do processo e da actividade final:
Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e participação dos alunos)
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
56
PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DE ESCOLA
A ESCOLA COMO ELO DE LIGAÇÃO ENTRE O SABER E A COMUNIDADE.
□- Promover o diálogo escola – família nos mais variados aspectos, sobretudo através de actividades extra-curriculares (festas, debates, convívios …);
□- Sensibilizar toda a comunidade para a defesa e conservação do meio ambiental, natural e cultural;
□- Consciencializar a comunidade da importância da sua colaboração construtiva no processo educativo;
□- Reforçar a abertura da escola à comunidade;
□- Envolver a comunidade em actividades a realizar na Escola, nomeadamente através dos seus representantes;
□- Reforçar os laços entre as entidades locais e países intercomunitários, desenvolvendo, em parceria, projectos culturais, desportivos, ambientais, entre outros.
Objectivos a atingir para o cumprimento das finalidades acima seleccionadas:
Descrição do processo e da actividade final:
Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e participação dos alunos)
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
57
3. RELATÓRIO DE ACTIVIDADES
A – INFORMAÇÕES DE CARÁCTER GERAL
Título da actividade
Data prevista da realização
Data da realização Responsáveis
Disciplinas intervenientes
Público-alvo
B – OUTROS ASPECTOS:
Ÿ- Participaram todos os intervenientes previstos. Ÿ- Não participaram todos os intervenientes previstos, porque: Participaram outros intervenientes, nomeadamente: Ÿ- A actividade realizou-se na sua totalidade. Ÿ- Apenas se realizou parte da actividade, porque:
Este relatório deverá ser preenchido pelos Departamentos Curriculares, sempre que desenvolvam uma actividade prevista no Plano Anual de Actividades. O mesmo deverá ser apresentado e analisado em reunião do Conselho Pedagógico.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
58
Ÿ- A actividade foi reformulada: Apreciação global:
Vila do Corvo, _____ de _____________________ de 200__
O Coordenador:
_____________________________________________
Analisado em Conselho pedagógico em ___/___/___
A Presidente do Conselho Pedagógico
________________________________________________
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
59
4. RELATÓRIO FINAL DE ACTIVIDADES
A – INFORMAÇÕES DE CARÁCTER GERAL
Título das actividades
Data prevista da realização
Data da realização
Responsáveis Disciplinas intervenientes
Público-alvo
B – DESCRIÇÃO DAS ACTIVIDADES
Apreciação global: Integração no Projecto Educativo da Escola? … SIM … NÃO
Este relatório deverá ser preenchido pelos Departamentos Curriculares, no final do ano lectivo, descrevendo as actividades que estavam previstas no Plano Anual de Actividades. O mesmo deverá ser apresentado e analisado em reunião do Conselho Pedagógico.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
60
Participação nas actividades:
Número de professores que participaram.
Número de alunos que participaram.
Outras pessoas que tenham participado
Idade dos alunos que participaram
Mais novos __________ Mais velhos ________
Outros: Papel assumido nas actividades
pelos:
(resposta múltipla)
PROFESSORES Alunos Auxiliares Educativos
Comunidade Educativa
Concepção das actividades … … … … Planificação/Organização … … … … Implementação … … … … Concepção de métodos e estratégias
… … … …
Produção de materiais … … … … Avaliação … … … …
Outros Especifique__________________ … … … …
Actividades desenvolvidas: TIPO DE ACTIVIDADES
Trabalho na sala de aula … Trabalho de campo … Trabalho individual dos alunos … Trabalho de grupo dos alunos … Trabalho individual dos professores … Trabalho de grupo dos professores … Outras. Especifique:
…
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
61
Verificaram-se alterações nas actividades relativamente à planificação inicial? … SIM … NÃO Se sim, quais? B. IMPACTO E AVALIAÇÃO DO PROJECTO
IMPACTO DA ACTIVIDADE (Resposta múltipla)
IMPACTO NOS ALUNOS Houve envolvimento de várias turmas ou grupo de alunos
…
As competências cognitivas melhoraram … As competências relacionais melhoraram … A autoconfiança aumentou … As competências nas TIC melhoraram … A motivação dos alunos aumentou … Outros. Especifique: _______________________________
…
Impacto nos professores e outros elementos da comunidade escolar
As competências nas TIC melhoraram … As competências na gestão de projectos melhoraram … As competências pedagógicas melhoraram … A motivação aumentou … Outros. Especifique
…
IMPACTO NA ESCOLA Houve alterações no currículo decorrentes da actividade
…
Houve alterações na prática lectiva … Houve alterações na metodologia de ensino-aprendizagem
…
Aumentou a cooperação entre professores e outros funcionários
…
Aumentou o apoio da gestão da Escola … Outros. Especifique:
…
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
62
IMPACTO NA COMUNIDADE LOCAL A participação dos encarregados de educação e/ou famílias aumentou
…
Houve a participação de outras instituições/organizações
…
Houve a participação de outras escolas locais … Houve a participação de outros agentes locais … Outros. Especifique:
…
Quem participou na avaliação das actividades? (possível resposta múltipla) … Professores … Alunos … Auxiliares educativos … Encarregados de educação e/ou famílias … Outros. Especifique:
De que forma foi avaliado o processo de realização das actividades? (possível resposta múltipla) … Fichas de avaliação … Grelhas de observação … Inquéritos … Outros. Especifique: Produtos finais: (possível resposta múltipla) … Livro/jornal/revista … Site na Internet … CD-ROM … Vídeo … Trabalhos artísticos … Desempenhos (performances) … Outros materiais … Material pedagógico … Outros. Especifique: Site na Internet onde podem ser consultados:
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
63
Disseminação (resposta múltipla)
R
ealiz
ada
por:
… Alunos e professores da escola envolvidos no projecto … Todos os alunos e professores da escola … Outras pessoas e entidades. Especifique:
Rea
lizad
a at
ravé
s
… Material audiovisual … Material informático … Comunicação Social … Actividades
… Diapositivos … Fotografias …Videocassetes, filmes … Brochuras, folhetos, panfletos … Cartazes, posters, placards … Dossiers … Relatórios … Jornal escolar … Livros … CD-ROM … Site na Internet … Correio electrónico …Apresentação electrónica (Power- Point) … Jornal … Rádio …Televisão … Exposições … Reuniões … Debates … Seminários, Colóquios, Conferências, Palestras, ... … Espectáculos (Dramatização, Concerto, ...) … Contactos directos, Entrevistas
Diri
gida
a:
… Comunidade Escolar … Comunidade Educativa … Escolas da Região … Comunidade Local … Comunidade Regional … Outro. Especifique:
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
64
Dificuldades encontradas no decurso da actividade: (possível resposta múltipla) … Excesso de trabalho administrativo
… Tempo insuficiente para o desenvolvimento das actividades
… Problemas de organização
… Recursos financeiros insuficientes
… Outros. Especifique:
Avaliação Foram atingidos os objectivos das actividades: … Sim … Não Comente:
Data:
Assinatura do Coordenador do Departamento
____________________________________
Analisado em Conselho Pedagógico em ___/___/___
A Presidente do Conselho Pedagógico
________________________________
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
65