PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2019 - 2020
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 2
ÍNDICE
INTRODUÇÃO ................................................................................................................................................................................................ 3
1. Opções estratégicas ................................................................................................................................................................................... 4
2. Divulgação, acompanhamento e avaliação ............................................................................................................................................... 16
3. Atividades ............................................................................................................................................................................................... 18
ANEXOS.................................................................................................................................................................................................... 67
ANEXO 1 ..................................................................................................................................................................................................... 68
ANEXO 2 ..................................................................................................................................................................................................... 71
ANEXO 3 ..................................................................................................................................................................................................... 72
ANEXO 4 ..................................................................................................................................................................................................... 73
ANEXO 5 ..................................................................................................................................................................................................... 74
ANEXO 6 ..................................................................................................................................................................................................... 75
ANEXO 7 ..................................................................................................................................................................................................... 83
ANEXO 8 ..................................................................................................................................................................................................... 85
ANEXO 9 ..................................................................................................................................................................................................... 87
ANEXO 10.................................................................................................................................................................................................... 88
ANEXO 11.................................................................................................................................................................................................... 89
ANEXO 12.................................................................................................................................................................................................... 90
ANEXO 13.................................................................................................................................................................................................... 91
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INTRODUÇÃO
O Plano Anual de Atividades (PAA) constitui um dos instrumentos do exercício da autonomia da escola previsto no n.º 1, do artigo 9.º, do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, alterado pelo Decreto-Lei n.º 224/2009 de 11 de setembro e pelo Decreto-Lei nº 137/2012, de 12 de julho, que aprova o regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos da educação pré -escolar e dos ensinos básico e secundário. De acordo com este normativo, o Plano Anual de Atividades, conjuntamente com o Plano Plurianual de Atividades, assumem-se como os documentos de planeamento, que definem, em função do Projeto Educativo (PE), os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução (alínea c), n.º 1, artigo 9.º). Ainda no âmbito de abrangência do mesmo decreto-lei, ao Conselho Pedagógico compete apresentar propostas para a elaboração do PAA e emitir parecer sobre o documento final (alínea b), artigo 33.º). Após ser emitido o parecer do Conselho Pedagógico, o PAA é submetido à aprovação do Conselho Geral, nos termos da alínea e), do n.º 1, do artigo 13.º, do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril.
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1. Opções estratégicas
As opções estratégicas são um conjunto de regras e diretrizes que servem de orientação ao processo de desenvolvimento do
Agrupamento. Neste contexto, o PPA e o PAA assumem-se como dois dos mais importantes instrumentos de gestão e autonomia,
em interação com os documentos estruturantes do Agrupamento e com as decisões do Conselho Geral e do Conselho Pedagógico.
A sua operacionalização passa pelo preenchimento dos anexos quer do PPA, quer do PAA.
O Projeto Educativo (PE), no qual inspira as finalidades, domínios de intervenção, metas, áreas de consolidação, áreas de melhoria, objetivos e orientações estratégicas, segundo os quais o Agrupamento se propõe cumprir a sua função educativa;
FINALIDADES: 1. Promover o sucesso educativo pela implementação de práticas de qualidade. 2. Participar no processo de construção de percursos de desenvolvimento autónomo. 3. Fomentar uma cultura organizacional de confiança, compromisso e responsabilidade pessoal e profissional. 4. Dar resposta aos desafios de inovação científica, pedagógica, técnica e tecnológica. 5. Garantir a consolidação de uma cultura de autorregulação potenciadora de práticas de melhoria.
DOMÍNIOS DE INTERVENÇÃO: A. Resultados. B. Prestação do Serviço Educativo. C. Organização e Gestão Escolar. D. Liderança. E. Capacidade de autorregulação e melhoria do Agrupamento.
O Regulamento Interno (RI), em termos de organização e funcionamento de todos os órgãos, estruturas e serviços, bem como em relação aos direitos e deveres dos membros da comunidade escolar.
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DISPOSIÇÕES GERAIS: - “[O RI] Pretende contribuir para uma concretização responsável das metas traçadas no Projeto Educativo e dos objetivos e estratégias apresentadas no Plano Anual de Atividades, garantindo a democraticidade e participação de toda a comunidade educativa na vida da Escola com propósitos comuns: o sucesso escolar, baseado numa educação com valores” (RI – Capítulo I, Artigo 1.º);
CONSELHO GERAL: - “Ao Conselho Geral compete: (…) e) Aprovar o plano anual (…) de atividades; f) Apreciar os relatórios periódicos e aprovar o relatório final de execução do plano anual (…) de atividades; (…) o) Definir os critérios para a participação do Agrupamento em atividades pedagógicas, científicas, culturais e desportivas” (RI – Capítulo II, Secção I, Artigo 11.º, n.º 1, alíneas e), f) e 0)); - “No desempenho das suas competências, o Conselho Geral tem a faculdade de requerer aos restantes órgãos as informações necessárias para realizar eficazmente o acompanhamento e a avaliação do funcionamento do Agrupamento e de lhes dirigir recomendações, com vista (…) ao cumprimento do Plano Anual (…) de Atividades” (RI – Capítulo II, Secção I,
Artigo 11.º, n.º 3); - “Ouvido o Conselho Pedagógico, compete também ao Diretor: a) Elaborar e submeter à aprovação do Conselho Geral: (…) ii) O plano anual (…) de atividades; iii) O relatório anual de atividades” (RI – Capítulo II, Secção II, Artigo 29.º, n.º 2, alínea a), ii) e iii));
CONSELHO PEDAGÓGICO:
- “Ao Conselho Pedagógico compete: (…) b) Apresentar propostas para a elaboração (…) do Plano Anual de Atividade e emitir parecer sobre os respetivos Projetos” (RI – Capítulo II, Secção III, Artigo 44.º, alínea b));
DEPARTAMENTOS CURRICULARES:
- “Compete ainda ao Departamento Curricular: (…) j) Elaborar e avaliar o Plano Anual das Atividades do Departamento, tendo em vista a concretização do Projeto Educativo da Escola” (RI – Capítulo III, Secção I, Artigo 62.º, n.º 2, alínea j));
COMPETÊNCIAS DO COORDENADOR DE DEPARTAMENTO CURRICULAR:
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- “Compete ao Coordenador de Departamento Curricular: (…) a) Promover a troca de experiências e a cooperação entre todos os docentes que integram o departamento curricular; c) Assegurar a participação do Departamento na elaboração, desenvolvimento e avaliação (…) do Plano Anual de Atividades (…); g) Promover medidas de planificação e avaliação das atividades do Departamento” (RI – Capítulo III, Secção I, Artigo 66.º, n.º 2, alíneas a), c) e g));
COMPETÊNCIAS DO CONSELHO DE GRUPO/ DISCIPLINA: - “Compete ao Conselho de Grupo / Disciplina: (…) d) Propor atividades extracurriculares e/ou interdisciplinares a incluir no plano anual de atividades do departamento curricular a que pertence; e) Garantir a dinamização das atividades propostas” (RI –
Capítulo III, Secção I, Artigo 69.º, n.º 1, alíneas d) e e));
COMPETÊNCIAS DO SUBCOORDENADOR DE DEPARTAMENTO CURRICULAR: - “Compete ao Subcoordenador de Departamento, como orientador e coordenador da atuação pedagógica dos professores do grupo/disciplina: a) Coordenar a planificação das atividades pedagógicas e promover a troca de experiências e a cooperação entre professores do grupo” (RI – Capítulo III, Secção I, Artigo 71.º, n.º 1, alínea a));
COMPETÊNCIAS DO CONSELHO DE TURMA: - “(…) h) Articular as atividades dos professores da turma com as dos Conselhos de Grupo, designadamente no que se refere ao planeamento e coordenação de atividades interdisciplinares a nível de turma; (…) m) Colaborar em atividades culturais, desportivas e recreativas que envolvam os alunos e a comunidade” (RI – Capítulo III, Secção I, Artigo 74.º, alíneas h) e m));
COMPETÊNCIAS DO EDUCADOR, DO PROFESSOR DO 1.º CICLO E DO DIRETOR DE TURMA: - “São competências do Educador, do Professor do 1.º Ciclo e do Diretor de Turma: (…) d) Articular as atividades da turma com os Pais e Encarregados de Educação, promovendo a sua participação; (…) i) Assegurar a adoção de estratégias coordenadas relativamente aos alunos da turma, bem como a criação de condições para a realização de atividades interdisciplinares” (RI – Capítulo III, Secção I, Artigo 80.º, n.º 1, alíneas d) e i));
COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR TUTOR: - “Ao Professor Tutor compete: (…) b) Promover a articulação das atividades escolares dos alunos com outras atividades
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formativas” (RI – Capítulo III, Secção I, Artigo 89.º, n.º 1, alínea b));
COMPETÊNCIAS DA SUBCOORDENAÇÃO DE NÍVEL ETÁRIO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR: - “A Subcoordenação Pedagógica de Nível Etário tem por finalidade a articulação de atividades dos grupos de crianças da mesma idade, em estreita colaboração com o Departamento da Educação Pré-escolar” (RI – Capítulo III, Secção I, Artigo 90.º, n.º
1);
COMPETÊNCIAS DA SUBCOORDENAÇÃO DE ANO DE ESCOLARIDADE NO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO: - “A Subcoordenação Pedagógica de Ano de Escolaridade, no 1.º Ciclo do Ensino Básico, tem por finalidade a articulação de atividades dos grupos de crianças do mesmo ano de escolaridade deste Ciclo, em estreita colaboração com o Departamento do 1.º Ciclo do Ensino Básico” (RI – Capítulo III, Secção I, Artigo 91.º, n.º 1);
CONSELHOS DE DIRETORES DE TURMA: - “São atribuições do Conselho de Diretores de Turma: a) Planificar as atividades e projetos a desenvolver, anualmente, de acordo com as orientações do Conselho Pedagógico; (…) d) Dinamizar e coordenar a realização de projetos interdisciplinares das turmas do respetivo ciclo; (…) f) Promover a articulação das atividades escolares dos alunos com outras atividades formativas” (RI – Capítulo III, Secção I, Artigo 92.º, n.º 2, alíneas a), d) e f));
COMPETÊNCIAS DOS COORDENADORES DE DIRETORES DE TURMA: - “São competências dos Coordenadores dos Diretores de Turma: (…) d) Organizar e coordenar as sessões do Projeto de Trabalho Colaborativo; e) Orientar e coordenar as atividades dos Diretores de Turma; (…) g) Promover a interação entre o Agrupamento e a Comunidade” (RI – Capítulo III, Secção I, Artigo 94.º, n.º 1, alíneas d), e) e g));
CONSELHO DE COORDENADORES DE DIRETORES DE TURMA:
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- “Compete ao Conselho de Coordenadores de Diretores de Turma reunir periodicamente para: (…) d) Propor atividades a incluir no Plano Anual de Atividades” (RI – Capítulo III, Secção I, Artigo 95.º, n.º 2, alínea d));
COORDENADOR DOS COORDENADORES DE DIRETORES DE TURMA: - “Compete ainda ao Coordenador dos Coordenadores dos Diretores de Turma: (…) d) Propor atividades a incluir no Plano Anual de Atividades” (RI – Capítulo III, Secção I, Artigo 96.º, n.º 2, alínea d));
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL:
- “Compete ao Núcleo de Educação Especial, em estreita colaboração com os Grupos de Recrutamento da Educação Especial (910, 920 e 930): (…) d) propor atividades a incluir no plano anual de atividades” (RI – Capítulo III, Secção II, Artigo 107.º,
n.º 1, alínea d)); - “O Núcleo da Educação Especial é representado no Conselho Pedagógico por um dos seus elementos, a quem compete: (…) c) Acompanhar a execução das atividades propostas” (RI – Capítulo III, Secção II, Artigo 107.º, n.º 2, alínea c));
COMPETÊNCIAS DO COORDENADOR DO PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE:
- “Ao Coordenador do Projeto de Educação para a Saúde compete: a) Coordenar a elaboração, acompanhamento e avaliação do Plano Anual de Atividades; b) Coordenar as atividades a desenvolver” (RI – Capítulo III, Secção II, Artigo 109.º, n.º 3,
alíneas a) e b));
BIBLIOTECAS ESCOLARES: - “São três as Bibliotecas Escolares/Centros de Recursos Educativos (BE/CRE) do Agrupamento de Escolas de Mortágua – a da Escola Secundária Dr. João Lopes de Morais (Biblioteca Escolar Tomás da Fonseca), a da Escola Básica 2/3 Dr. José Lopes de Oliveira e a do Centro Educativo –, todas integradas na Rede de Bibliotecas Escolares e constituindo com a Biblioteca Municipal a Rede Concelhia de Bibliotecas de Mortágua.” (RI – Capítulo III, Secção II, Artigo 127.º); - “São objetivos das Bibliotecas Escolares: (…) h) Apoiar estratégias de ligação da escola à comunidade e desenvolver atividades no contexto de parcerias com outras instituições, nomeadamente com a Biblioteca Municipal, o Plano Nacional
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de Leitura…; (…) k) Dinamizar atividades que contemplem a partilha de experiências e contribuam para o desabrochar da sensibilidade individual e coletiva, com vista à valorização e respeito de valores oriundos da cultura nacional e universal e à construção de uma efetiva cidadania.” (RI – Capítulo III, Secção II, Artigo 130.º, alíneas h) e k)); - “ [Equipa das BE/CRE] A esta equipa cabe a execução do plano de ação, do plano de atividades, (…) do relatório anual de autoavaliação (…), no quadro do Projeto Educativo e em articulação com a direção do agrupamento” (RI – Capítulo III, Secção
II, Artigo 132.º);
PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO EDUCATIVO: - “Este serviço integra as seguintes áreas: a) Atividades de complemento curricular (Clubes, visitas de estudo, etc.); b) Sala de Estudo, Plano Tecnológico da Educação e outros; c) Projetos implementados no Agrupamento; d) Atividades de enriquecimento curricular – 1.º ciclo” (RI – Capítulo III, Secção II, Artigo 104.º, alíneas a) a d)); - “O Coordenador dos Projetos de Desenvolvimento Educativo terá as seguintes competências: a) Apresentar, ao conselho pedagógico, atividades a incluir no plano anual de atividades, propostas por núcleos/clubes; c) Coordenar as atividades a desenvolver nas diferentes áreas; d) Promover a articulação entre as áreas respetivas; e) Acompanhar a execução das atividades propostas; f) Representar os responsáveis pelos diferentes projetos no Conselho Pedagógico; g) Coordenar a avaliação do plano anual de atividades (…)” (RI – Capítulo III, Secção II, Artigo 106.º, alíneas a), b), c), d) e), f) e g)).
SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO: “O psicólogo desenvolve as suas funções de acordo com a autonomia técnica e científica que lhe é conferida e com o código deontológico da sua prática profissional, competindo-lhe designadamente: a) Contribuir, através da sua intervenção especializada, para o desenvolvimento integral dos alunos e para a construção da sua identidade pessoal; b) Conceber e participar na definição de estratégias e na aplicação de procedimentos de orientação educativa que promovam o acompanhamento do aluno ao longo do seu percurso escolar;
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c) Intervir, a nível psicológico e psicopedagógico, na observação, orientação e apoio dos alunos, promovendo a cooperação dos professores, pais e encarregados de Educação em articulação com os recursos da comunidade; (…)” (RI – Capítulo III, Secção
II, Artigo 118.º, alíneas a), b) e c));
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO: - “ Constituem direitos e deveres da Associação de Pais e Encarregados de Educação: a) Participar, nos termos do regime de autonomia, administração e gestão, dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensinos básicos e secundário na definição da política educativa do agrupamento; b) Participar, nos termos da lei, na administração e gestão dos estabelecimentos de educação ou de ensino; c) Reunir com os órgãos de administração e gestão do agrupamento, designadamente para acompanhar a participação dos pais nas atividades do agrupamento (…)” (RI – Capítulo III, Secção III, Artigo
141.º, alíneas a), b) e c));
ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES: - “A Associação de Estudantes rege-se por estatutos próprios, constituindo-se como estrutura privilegiada de promoção e apoio a atividades culturais, científicas, pedagógicos, recreativas e desportivas a realizar no Agrupamento” (RI – Capítulo III,
Secção III, Artigo 125.º, n.º 1);
CLUBES: - “Os Clubes em funcionamento no Agrupamento regem-se por regulamentos próprios, a aprovar pelo Conselho Geral, após parecer favorável do Conselho Pedagógico, e dos quais conste: a) Os objetivos definidos; b) As atividades a desenvolver; c) A designação dos responsáveis; d) As regras de funcionamento; e) Os critérios de admissão; f) O local e o horário de funcionamento; g) A metodologia para avaliação do projeto” (RI – Capítulo III, Secção IV, Artigo 127.º, n.º 1, alíneas a) a
g)); - “Os responsáveis pelos clubes em funcionamento elaboram um relatório final, com o balanço da ação desenvolvida” (RI –
Capítulo III, Secção IV, Artigo 127.º, n.º 2);
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DESPORTO ESCOLAR: - “O Desporto Escolar é uma atividade de complemento curricular específica, facultativa e vocacional, enquadrada pelo decreto-lei n.º 95/91, de 26 de janeiro” (RI – Capítulo III, Secção IV, Artigo 128.º, n.º 1);
VISITAS DE ESTUDO: - “As visitas de estudo fazem parte do Plano de Atividades da Escola e devem ser encaradas como complemento de atividades letivas, cabendo a análise das propostas apresentadas e a sua aprovação ao Conselho Pedagógico” (RI – Capítulo
IV, Secção III, Artigo 133.º, n.º 1); - “Nas visitas de estudo devem participar todos os alunos que frequentam a(s) disciplina(s) a que a mesma diz respeito, salvaguardando situações excecionais devidamente justificadas” (RI – Capítulo IV, Secção III, Artigo 133.º, n.º 2); - “As visitas de estudo devem ser: a) Orientadas, fundamentalmente, para proporcionar aos alunos experiências práticas que complementem matérias lecionadas; b) Planeadas, de preferência no início do ano letivo, e de carácter interdisciplinar; c) Planificadas através de roteiro pormenorizado, destinado aos alunos e professores; d) Formalizadas através de ofício da escola, enviando às instituições a visitar, solicitando a devida autorização; e) Custeada através da entrega antecipada por parte dos alunos, da quantia estipulada” (RI – Capítulo IV, Secção III, Artigo 133.º, n.º 3, alíneas a) a e)); - “Goza de estatuto de professor acompanhante qualquer professor da turma, direta ou indiretamente ligado ao objetivo da visita, devendo o seu número respeitar o rácio 1 docente por cada 10 alunos, nos 1.º e 2.º Ciclos e 1 docente por cada 15 alunos no 3.º Ciclo e Ensino Secundário” (RI – Capítulo IV, Secção III, Artigo 133.º, n.º 4); - “Os organizadores das visitas de estudo devem entregar antecipadamente: a) A lista dos alunos participantes aos Diretores de Turma; b) A lista dos professores acompanhantes e alunos participantes ao Diretor; c) A lista dos alunos participantes aos serviços administrativos, para efeitos de seguro escolar, com pelo menos 5 dias de antecedência; d) Os alunos subsidiados poderão ter comparticipação dos auxílios económicos, desde que os professores responsáveis entreguem a listagem destes alunos, nos serviços administrativos, com a antecedência mínima de 30 dias” (RI – Capítulo IV, Secção III, Artigo
133.º, n.º 5, alíneas a) a d)); - “Sendo as visitas de estudo consideradas como atividades letivas, para contagem das aulas dadas devem ser tomadas as seguintes atitudes: a) O professor deve numerar, sumariar e rubricar o livro de ponto da (s) turma (s) que leva à visita; b) O mesmo professor deve rubricar o livro de ponto da(s) turma(s) que não tinha(m) que participar na visita de estudo, mas
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que iria(m) ter aulas no tempo em que a visita se realizou indicando o motivo porque não deu a(s) aula(s), no espaço dedicado ao sumário e não deve numerá-la(s); c) O(s) professor(es) que não participam na visita de estudo, mas que deveriam dar aulas à(s) turma(s) envolvida(s) na visita de estudo, devem rubricar igualmente o livro de ponto, indicar o motivo porque não deram a aula, sem a numerar” (RI – Capítulo IV, Secção III, Artigo 133.º, n.º 6, alíneas a) a c)); - “Os professores não devem lecionar novos conteúdos sempre que não se verifique a comparência de todos alunos da turma devido à visita de estudo, devendo ocupar o tempo normal da aula com as atividades julgadas convenientes” (RI –
Capítulo IV, Secção III, Artigo 133.º, n.º 7); - “A participação em visitas de estudo poderá ser impedida caso os alunos tenham cometido atos de desrespeito, indisciplina ou incumprimento das regras em visitas de estudo anteriores, no decurso do mesmo ano letivo” (RI – Capítulo IV,
Secção III, Artigo 133.º, n.º 8); -“O professor deve apresentar, obrigatoriamente, uma proposta de ocupação/de atividades para os alunos não participantes, bem como para as turmas a que eventualmente tenha de faltar” (RI – Capítulo IV, Secção III, Artigo 133.º, n.º 9); -“Ao aluno que não participe na visita de estudo, desde que não inscrito não será marcada falta na disciplina/disciplinas envolvidas, tendo contudo, de cumprir a proposta de atividades deixada pelo(s) respetivo(s) professor(es) e de ir às aulas das restantes disciplinas” (RI – Capítulo IV, Secção III, Artigo 133.º, n.º 10); - “Quando necessário, os assistentes operacionais devem acompanhar as visitas de estudo” (RI – Capítulo IV, Secção III, Artigo
133.º, n.º 11);
PESSOAL NÃO DOCENTE: - “São deveres específicos do pessoal não docente: (…) b) Participar de forma ativa nas atividades do Agrupamento, executando as funções com zelo, honestidade, disciplina, interesse e espírito de iniciativa” (RI – Capítulo V, Secção II, Artigo 159.º,
n.º 1, alínea b));
REPRESENTANTES DA AUTARQUIA: - “São direitos e deveres dos representantes da Autarquia: (…) a) Participar no concelho geral (…); b) Estabelecer a ligação entre o agrupamento e a comunidade envolvente; c) Serem atendidos nas suas solicitações e esclarecidos nas suas dúvidas (…)” (RI – Capítulo V, Secção II, Artigo 183.º, alíneas a); b) e c));
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REPRESENTANTES DA COMUNIDADE LOCAL:
- “São direitos e deveres destes representantes: (…) b) Participar no conselho geral (…); c) Serem atendidos nas suas solicitações e esclarecidos nas suas dúvidas (…); d) Estabelecer a ligação entre o agrupamento e as associações de caráter cultural, artístico, científico, ambiental ou económico.” (RI – Capítulo V, Secção II, Artigo 184.º, alíneas b), c) e d)).
O Relatório Anual de Atividades (RAA), que discrimina o grau de cumprimento do PAA do ano letivo anterior e, simultaneamente, aponta os pontos fortes, os pontos fracos e as propostas de melhoria, que deverão ser equacionados na elaboração do presente PAA.
As decisões do Conselho Pedagógico, relativamente às visitas de estudo e à paragem das atividades letivas.
CRITÉRIOS DEFINIDOS PELO CONSELHO PEDAGÓGICO: - cada turma poderá realizar, no máximo, uma visita de estudo, para além das que decorrem do Plano de Ação do Projeto “Da Escola, Agarra a Vida”; - no terceiro período, não se poderão realizar visitas de estudo, com exceção das que decorrem do Plano de Ação do Projeto “Da Escola, Agarra a Vida” e ainda das que forem propostas no âmbito do pré-escolar, do 1.º ciclo e da educação especial; - será autorizada a paragem das atividades letivas num total de um dia e meio por Departamento Curricular para a concretização de atividades previstas, à exceção das atividades propostas pelos Departamentos Curriculares do pré- - escolar e do 1.º ciclo; - será autorizada a alteração do horário do pré-escolar e do 1.º ciclo, num máximo de quatro atividades, consoante planificação previamente elaborada.
O Orçamento, em termos de afetação dos recursos financeiros disponíveis, provenientes do Orçamento de Estado, do financiamento dos projetos aprovados pelo Programa Operacional Capital Humano (POCH) e das receitas próprias da escola.
RECURSOS FINANCEIROS:
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ORÇAMENTO DE ESTADO ORÇAMENTO DE DOTAÇÕES COM COMPENSAÇÃO EM RECEITA
Fontes de Financiamento Fontes de Financiamento
111 119 121 123 129 243 282 288
MEDIDA - 017
Verbas provenientes do
Orçamento de Estado para pagamento de despesas correntes com Pessoal Docente e Pessoal Não Docente afeto ao Ministério da Educação;
Verbas provenientes do Orçamento de Estado, para os 2º e 3º CEB e Ensino Secundário, em regime duodecimal, para pagamento de Despesas Correntes e de Capital – Atividade 192;
Saldos de Gerência anterior
Receitas
geradas/cobradas;
Verbas
provenientes do IGeFE para o Desporto Escolar - Atividade 197 – Medidas 1 e 2;
Verbas
provenientes do IGeFE para o CFD - Atividade 192;
Verbas provenientes da Autarquia
Receitas do FSE – Programa Operacional Capital Humano POCH – Funcionamento Geral e Pessoal
Receitas do FSE- Serviços integrados - Projeto Erasmus +
Verbas do POCH - Saldo de Gerência anterior
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Verbas provenientes do Orçamento de Estado para a Educação pré- -escolar, para a aquisição
de material pedagógico,
requisitadas em duas
tranches anuais –
Atividade 190;
Programa de Educação para a Saúde – Atividade 197;
Funções não letivas EB e SEC– Atividade 197;
Verbas provenientes do Orçamento de Estado para a Educação Especial, em regime duodecimal, para pagamento de despesas correntes – Atividade 199.
Donativos Diversos.
MEDIDA - 019
Verbas da
Ação Social Escolar (ASE) receitas gerais provenientes do OE da DGEstE.
Venda de
mercadorias e produtos alimentares;
Receitas do FSE – Programa Operacional Capital Humano POCH – Refeições.
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O Projeto de Intervenção apresentado pelo Diretor da escola, aquando da sua candidatura. Em conclusão, foi neste contexto que o Diretor elaborou o presente Plano Anual de Atividades, com a colaboração da Coordenadora
de Projetos de Desenvolvimento Educativo, em obediência às finalidades e domínios de intervenção selecionados do Projeto
Educativo do Agrupamento, aos princípios e regras preconizados no Regulamento Interno, às conclusões retiradas do Relatório
Anual de Atividades, às decisões do Conselho Pedagógico, ao orçamento disponível e, ainda, às linhas estratégicas definidas no
Projeto de Intervenção do Diretor, apresentado no momento da sua candidatura. Foram, ainda, tidos em conta os novos diplomas
legais os Decretos Lei nº 54 e 55/2018, de 6 de julho.
2. Divulgação, acompanhamento e avaliação
Depois de ser emitido o parecer do Conselho Pedagógico e da aprovação por parte do Conselho Geral, o Plano Anual de Atividades
será divulgado a toda a comunidade escolar e disponibilizado nos seguintes locais:
página Web do Agrupamento;
salas de professores;
salas de diretores de turma;
bibliotecas escolares;
salas de pessoal não docente;
Serviços de Administração Escolar;
gabinete da Associação de Estudantes;
Associação de Pais e Encarregados de Educação.
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Os Planos Plurianual e Anual de Atividades e o Relatório Anual de Atividades assumem-se como documentos complementares, já
que o planeamento e o controlo são exigências recíprocas de uma gestão escolar eficiente. No PPA e no PAA definem-se as opções
estratégicas em articulação com as atividades e os recursos necessários. No Relatório descrever-se-á o percurso efetuado, com
referência a eventuais desvios, avaliando-se os resultados e estruturando-se informação relevante para o ano letivo seguinte, numa
perspetiva de desenvolvimento contínuo e sustentável.
Assim, a avaliação das atividades realizadas deve organizar-se hierarquicamente:
incidir inicialmente sobre cada atividade, devendo cada responsável criar instrumentos de avaliação adaptados e ajustados a cada realidade específica e aos interlocutores;
relativamente às visitas de estudo, deverão ser utilizados os documentos aprovados pelo Conselho Pedagógico - o documento de planificação, o questionário de avaliação da visita (a preencher pelos discentes) e o documento eletrónico para tratamento dos dados recolhidos;
no Relatório de Avaliação Intermédia, a realizar até ao final de Fevereiro, e cujo modelo de ficha se apresenta em anexo (anexo 9), cada Departamento, Clube ou Núcleo fará uma avaliação dos aspetos positivos e negativos mais relevantes do conjunto de atividades sob a sua responsabilidade e procederá ao envio desses dados, por correio eletrónico, à Coordenadora de Projetos de Desenvolvimento Educativo, em data a definir pelo Conselho Pedagógico, de modo a que seja possível fazer ajustamentos oportunos no Plano. Desta forma, perspetiva-se o PAA como um documento dinâmico, sujeito a possíveis alterações que possam advir de constrangimentos verificados após a sua avaliação intermédia ou de atividades que se considere pertinente integrar;
na sequência, a Coordenadora de Projetos de Desenvolvimento Educativo irá acompanhar e avaliar o Plano e apresentará, com a colaboração de um elemento dos Serviços Administrativos, um relatório síntese e intermédio das atividades realizadas, ao Diretor, realçando os pontos fortes, bem como os pontos fracos, de forma a potenciar a partilha de boas práticas e a correção de desvios;
no final do ano letivo, será adoptado idêntico procedimento por todos os Departamentos, Clubes ou Núcleos, relativamente à elaboração do Relatório de Avaliação Final, a realizar logo que estejam concluídas as atividades previstas, e segundo o modelo de ficha que se apresenta em anexo (anexo 10);
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 18
a Coordenadora de Projetos de Desenvolvimento Educativo deverá elaborar um relatório final das atividades realizadas, que estabelecerá as bases e orientações para a realização do Relatório Anual de Atividades;
o Diretor, ouvido o Conselho Pedagógico, deverá elaborar e submeter à aprovação do Conselho Geral o Relatório Anual de Atividades, procedendo ao balanço das atividades realizadas, efetuando uma apreciação geral dos resultados atingidos, dando uma perspetiva sobre a continuidade das atividades mais relevantes e fazendo uma reflexão crítica a partir da qual se perspetivará o Plano para o ano letivo 2020/2021.
3. Atividades
As atividades a desenvolver no presente ano letivo são apresentadas através de uma tabela, numa lógica temporal, evidenciando a
sua interação com as finalidades e domínios de intervenção selecionados do Projeto Educativo do Agrupamento, conforme decisão
do Conselho Pedagógico. Tendo em conta que este Plano é dinâmico, as atividades poderão ser alvo de alterações que serão sempre
colocadas à consideração do Conselho Pedagógico. Algumas das visitas de estudo apresentadas neste documento encontram-se,
ainda, em fase de planificação e de articulação.
Relativamente às atividades das Bibliotecas Escolares – B.E.s (da Escola Básica de Mortágua, da Biblioteca Tomás da Fonseca
(B.E.T.F.) e da Biblioteca da EB2,3 Dr. José Lopes de Oliveira), tendo em conta a sua especificidade e a necessidade de proceder à
autoavaliação, as mesmas encontram-se elencadas neste documento em anexo (anexo 6), não obstante o seu caráter de
centralidade na dinâmica escolar e no cumprimento da função educativa do Agrupamento.
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 19
2 2 Receção aos alunos.
Direção C. Pedagógico Autarquia
Alunos
12, 13 setembro Início do ano letivo Anual
3 1
2 2 Lanche-convívio: receção ao Pessoal Docente e Pessoal não Docente
Direção C. Pedagógico Pessoal docente Pessoal não docente
12 setembro Anual
3 1
2 2,3 Acolhimento (atividades lúdicas) Realização de um trabalho de identificação dos novos alunos
C. A. T. L. Alunos do C. A. T. L.
setembro 2 semanas Não
2 1,2,3
Receção aos alunos do 5º ano no gabinete dos S. P. O.
S. P. O. Manuela Serpa Leal
Diretores de Turma do 5º ano
Alunos do 5º ano
19 e 20 de setembro
45’ por turma
Não
2 2 Comemoração do Europeu do Desporto Escolar
Professores de EF Clube do Desporto Escolar
Direção Comunidade Escolar
27 de setembro Manhã 1 bloco
Sim
3 3 Ação de sensibilização e informação sobre bolsas de estudo e outros programas de apoio aos alunos e famílias
Serviço Social - Projeto “ Da Escola Agarra a Vida”
Alunos do ensino secundário
outubro/ novembro e junho e/ou em sede de gabinete de
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 20
serviço social na Câmara M.M.
1 2 3
1,2,3 1,2,3 1,2
Dia Nacional da Água Educadores
Prof. do 1º CEB
Não docentes Crianças Alunos
1 de outubro 1 dia Não
1 1,2,3 Apresentação da história “Era
uma vez…e tudo se torna
possível” em suporte digital,
no âmbito do Mês
Internacional das Bibliotecas
Escolares
Educadores
Equipa da BE da
EBM
Pessoal não
docente
Crianças
29 de outubro
45 min.
Não 2 1,2,3
3 1,2
1 1,2,3 Participação no “Mês das
Bibliotecas Escolares”
Professores e Alunos
de Ed. Visual, EF, EE,
EM e Ed. Tecnológica
(2º e 3º Ciclos).
EV, EVT
Clube de Artes
BE
Alunos dos 2º e
3º Ciclos;
comunidade
escolar.
Última semana
de outubro
1 semana Não
2 1,2,3
3 1,2
1 2
1,2 1,2
Colaboração na “Semana do Departamento de Línguas”, em colaboração com as BE’s
Professora Bibliotecária
Professora Bibliotecária; Equipa da BE (EB2,3)
Alunos de Inglês do 5º e 6º ano. Toda a comunidade educativa.
outubro 45 min. Não
1 1,2,3 Divulgação e apresentação do Programa “Devagar se vai ao longe” – em reunião
PDEAV Professores titulares de turma do 4º ano
Início do ano letivo
Não
1 1,2,3 Divulgação e apresentação do Programa “Falar, ler e escrever” – em reunião
PDEAV Educadores dos grupos do último
Início do ano letivo
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 21
ano do Pré-escolar
2 1,2,3 Aplicação do Programa “Devagar se vai ao longe” – 4º ano, sessões de grupo semanais.
PDEAV Professores titulares de turma do 4º ano
Alunos do 4º ano A partir de outubro
60 min. Sim
2
1,2,3
Aplicação do Programa “Falar, ler e escrever”, sessões de grupo semanais.
PDEAV Educadores dos grupos do último ano do Pré-escolar
Crianças do último ano do Pré-escolar G5A e G5B
A partir de outubro
22 sessões
(1 sessão por semana -1h)
60 min. Sim
2
1,2
Comemoração do Dia do Animal Visionamento de filmes sobre
animais em sala de aula.
Grupo 230 Alunos e professores do 5º ano.
Alunos do 5º Ano 4 de outubro (as atividades
podem ser
realizadas do
dia 3 a 8 de
outubro )
1 bloco Não
1 1,3 Comemoração dos feriados
históricos:
- 5 Outubro
- 1 Dezembro
- Docentes de História
(3ºCEB/Secundário)
- Docentes do 2º CEB -
HGP
- Alunos
Docentes de Hist. (3ºCEB/Sec.) - Docentes do 2º CEB - BE
-Comunidade
escolar
-Comunidade
local
1º Período 1º Período Não
2 1,2
3 1,3
2 1,2,3 Programa Cuida-Te
Medida: Teatro-debate
“Nem muito simples, nem
demasiado complicado”
IPDJ
USINA
PES (Educação
para a
Sexualidade)
Alunos do 10º
ano (todos)
Alunos do 11º e
12 ano dos
7 de outubro 90 min. Sim
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 22
Cursos
Profissionais
1 1,2,3 Dia da Alimentação- Feira dos
Produtos da Terra
Decoração da feira
Confeção de compotas e
marmeladas
Equipa do PES
Grupos 520
CATL
Grupo 230 Alunos
Comunidade
Escolar
1º Período
(16 de outubro)
Anual
1 manhã
Não
2 1,2,3
3 1,2
1 1,2,3 Comemoração do Dia da Alimentação (Feira dos produtos da terra)
Grupo 230 Alunos e professores do 6º Ano
Professores de C.N, CVA; DT Grupo 520 Equipa PES CATL
Comunidade escolar/Famílias
16 de outubro Anual
2 blocos
Não
2 1,2,3
3 1,2
1 1,2,3
Dia Mundial da Alimentação
Educadoras
Professores do 1º
Ciclo
Docentes do 1º
Ciclo;
Educadores; Não
docentes; Santa
Casa da
Misericórdia de
Mortágua;
Pais/Enc.de
Educação
Alunos
16 de outubro
1 dia Não
2 1,2,3,
3 1,2
1 1,2,3 Alunos do 1 aula Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 23
2 1,2 Comemoração de datas festivas/tradições «Hallowe’en»
Professoras do Grupo 220 (Inglês - 2º Ciclo)
5º e do 6º Ano 24 a 31 de outubro
(45m)
3 1
1 2 3
1,2,3 1,2,3 1,2
Exposição de abóboras
decorativas “Halloween”
Professor e alunos de
EV do 3º CEB
EV Alunos do 3º CEB Comunidade escolar
30 e 31 de
outubro
2 dias Não
1 1,2,3 Atividade do “Halloween” Docentes ACC (Música e Inglês) Educadoras
Não docentes
Crianças 31 de outubro 45min. Não
2 1,2
3 1,2
1 1,2 Halloween Professores de inglês
AEC,
Grupo 110(inglês)
Prof.AEC
de inglês, Grupo
110, prof titulares
Alunos 31 de outubro 1 tarde Não
2 1,2
3 1,3
2 2, 3
Comemoração do Halloween CATL
Alunos do CATL Outubro 1 manhã Não
2 1,2,3 Caminhada solidária “Cuidar da casa comum”
CATL Comunidade
educativa
Outubro 1 manhã Não
2 1,2,3 Aplicação do Programa de
Desenvolvimento Vocacional –
8º e 9º ano, sessões de grupo
semanais
PDEAV Alunos do 8º e 9º
ano
A partir de
outubro
45 min.
semanais
Não
1 2 3
1,3 1,2,3 1
Visita de estudo às Águas do
Luso; Caves Messias;
Conservas Maçarico;
Polo II da UC e ISEC
Grupo 510 Grupo 520
Técnicos
Especializados
AQ/TQ/QSA/ QA/FQ
Alunos dos cursos
profissionais
31 de outubro 1 dia Sim
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 24
2 1,2,3 Prevenção do abuso sexual no
Pré-escolar e 1º CEB - Teatro
PDEAV CPCJ
Alunos do Pré-
escolar e do 1º
CEB
18 de novembro A definir Sim
2 1,2,3 O Bullying vamos prevenir PDEAV CPCJ
Alunos do Pré-
escolar e do 1º
CEB
A definir A definir A definir
2 2,3 Formação – Controlo da
ansiedade
APEEAM
Psicontacto
Direção
DT
Alunos Ens. Sec.
Regular
Alunos do 12º
ano dos Cursos
Profissionais
(mediante
inscrição junto do
DT)
A definir 2 horas Sim
2
1,2 Dia Mundial do Consumidor –
Educação Financeira
Grupo 500
F.C. Alunos do 9º ano out/nov 1 bloco Não
3 1
3
1
Dia do Diploma Prémios de Mérito Dr. José Assis e Santos Prémio TINOS Jantar convívio
Direção A. P. E. E. M. Personalidades destacadas de Mortágua B. E.
Autarquia Pessoal não docente
Alunos 15 de novembro Anual
Não
2
1,2 Olimpíadas Nacionais de
Matemática
Grupo 500 Não Alunos 1ª Eliminatória
6 novembro
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 25
3 1
2ª Eliminatória
8 janeiro
3 H por eliminatóri
a
1 1,2,3 Visita de estudo ao “Lugar dos
Afetos” e à “Fábrica da
Ciência” – Centro de Ciência
Viva de Aveiro
SPO
Manuela Serpa Leal
PDEAV
DT do 5º ano;
disciplinas de ET,
EV, CN, Port,
EMRC e CVA.
Profs
acompanhantes.
Alunos do 5º ano 8 de novembro 1 dia Sim
1 1,3
Dia do S. Martinho/Magusto
Professores do 1º
Ciclo
Educadoras
Docentes do 1º
Ciclo; Educadores
Docentes ACC
Não docentes
Pais/ Enc. de
Educação
Alunos
11 de novembro
2 horas
Sim
Não 2 1,2
3 1,2
2 1,2 Ida ao Teatro Docentes de Português
do 2º ciclo
Disciplina de
Português do 2º
Ciclo
Alunos do 6º ano A definir 90 min. Sim
1 Formação de Árbitros Professores Educação
Física
Alunos do
Desporto Escolar
11 a 15 de
novembro
Tarde
1 Corta- Mato Escolar Professores Educação
Física
Professores: 3 e
4º Anos de
Escolaridade
Todos os alunos
do Agrupamento
13 de novembro Manhã Sim
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 26
inclusive o 1º
Ciclo
1 2 3
1,3 1,2,3 1
Palestra sobre Segurança Rodoviária
Professores do grupo 510
Alunos do 9º ano 15 de novembro
1 bloco Sim
2 1,2,3 Dia Europeu sobre a Proteção de Crianças contra a Exploração Sexual e o Abuso Sexual.
CPCJ CMM
Professores e Educadores
Alunos do Pré-escolar e do 1º CEB
18 de novembro Sim
2 1,2 Comemoração do dia mundial
da filosofia (proposta da
UNESCO).
Grupo 410 Alunos 21 de novembro
(terceira 5ª feira
do mês)
1 bloco Não
3 1,2
2 1, 2,3 Comemoração do Dia do não
Fumador
Referência ao dia. Atividades
aquando a lecionação do
Sistema Respiratório.
Grupo 230
Professores de C.N do
6.º ano
C.N
CVA
Alunos do 6º Ano
de escolaridade
17 de nov (as atividades
podem ser
realizadas entre
os dias 15 e 18 de
novembro,
mediante o
horário da
disciplina)
2
1
bloco
Não
3 2
2 1,2,3 Ação de formação em
Primeiros Socorros
APEEAM Direção
PES
Alunos do 6º ano
e 12º ano
A definir A definir Sim
1 1,2,3 Dia do Pijama
Equipa da biblioteca
da EBM
Educadoras
Não docentes
Pais/ Enc. de
Educação
Crianças
21 de novembro 1 dia Não
2 1,2
3 1,2
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 27
2 2,3 Trabalhos de expressão plástica “Reviver o Natal”
CATL
Alunos do CATL Novembro/
dezembro
6 semanas Não
2 1,2 Comemoração do dia
internacional dos direitos
humanos. (articulação com
várias disciplinas)
Grupo 410
Grupo 290
Biblioteca Escolar
EMRC
Hist
CD
EV
Alunos Semana de 10
de dezembro.
Ao longo do
ano.
Ao longo
do ano
Não
3 1,2
3 1,2
Torneio Final do 1º Período
Badminton e Ténis de Mesa
Professores Educação
Física
Todos os alunos
do Agrupamento
17 de dezembro
Manhã
Sim
1 1,3 Festa de Natal Teatro Francês
Inglês
Cl. Artes
Cl. Música
Cl. Teatro
Comunidade
escolar
17 dezembro
2019
Tarde
(a partir
das 15h)
Sim
2 2
3 1
2
1,2 ,3
Atividades no exterior: visitas, musical Quebra Nozes e cinema. Início de trabalhos para o Carnaval com o tema “Ícones das Artes”.
CATL Outros CATL
Alunos do CATL
dezembro e
início de janeiro
2 semanas
Não
1
2
1
2
Comemoração dos dias (internacional e nacional) da pessoa com deficiência.
SPO
Manuela Serpa Leal
EMAEI
DT, PT, CT Preferencialment
e todas as turmas
Entre 3 e 9 de
dezembro,
inclusive.
Mínimo
de 45 min
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 28
2 1,2,3 Aplicação do Programa de
Desenvolvimento Vocacional –
12º ano, sessões de grupo
semanais e, mediante
sinalização, sessões individuais
sob a forma de apoio aos
alunos.
PDEAV Alunos do 12º
ano
A partir do final
do 1º período
ou início do 2º
período
45 min.
semanais
Não
1 1,2,3
Festa de Natal
Educadoras
Docentes do
1º Ciclo
Docentes ACC
Crianças de 5 anos
Professores das AEC e
Professores do 4º ano
Não docentes
Professores do
1º, 2º e 3º anos
Alunos
13 de dezembro
1 tarde
Sim
2 1,2
3 1,2
2 1 “Canções de Natal Festa na
Escola”
Grupo de Ed. Musical
e alunos do 2º Ciclo
Parceria - ATL
Professor de EM,
CATL
Alunos 2º Ciclo Última semana
de aulas do 1º
Período
25m Não
3 1,2
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 29
2 3 Divulgação/Aplicação Programa de Orientação Vocacional do 12º ano (contacto com DT e flyers informativos)
Projeto “Da Escola Agarra a Vida”
Alunos do 12º ano e respetivos pais/encarregados de educação e diretores de turma
Durante o 1º período
Não
1 1,3 Comemoração do Natal –
cartões e mensagens
Francês Inglês
Biblioteca Escolar
Alunos do 3º CEB
dezembro 2019 1 bloco Não
2 1,2
3 1
1 2 3
1,3 1,2 1,2,3
Apresentação/Exposição em
lugar a indicar, de posters
temáticos construídos pelos
alunos de EMRC sobre o início
do Sínodo dos Bispos da
Amazónia.
EMRC (Grupo 290) EV
EVT
Comunidade
escolar
1º período Não
2
1,2,3
Decoração do espaço escolar
na época natalícia
- Bloco B:
Alunos
Docentes de
Educação Especial
Comunidade
Escolar
1ºPeríodo
Não
1 2 3
1,3 1,2,3 1
Visita de Estudo à Central Termoelétrica de Mortágua
Grupo 510 AQ/TQ/QSA/ QA/FQ
Alunos da turma D do 11º ano do Curso Profissional de Análise Laboratorial.
1º período Bloco e meio.
Sim
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 30
1 2
1 1,2,3
Encontros com pais e/ou
encarregados de educação
SPO
Manuela Serpa Leal
Sofia Silva
EMAEI,
professores de
Ed. Especial, DT
Pais e
encarregados de
educação de
alunos
sinalizados,
avaliados,
acompanhados
e/ou com
medidas ao
abrigo do DL
54/2018.
Sempre que se
revele oportuno
em cada caso
Variável Não
3 1,3
Contactos de parceria com
outros agentes educativos e
estruturas internas e externas
ao agrupamento
SPO
Manuela Serpa Leal
Sofia Silva
PDEAV, DT, CT,
CPCJ, Instituições
com intervenção
na área da saúde
e/ou comunitária,
GAA, EMAEI,
técnicos de saúde
mental, …
Alunos, por via
indireta.
Sempre que se
revele
necessário em
cada caso
Variável Não
1 1,2 Comemoração de datas
festivas: «Christmas»
Professoras de Inglês
(2º Ciclo)
Alunos de Inglês
(5º e 6º Ano)
Final do 1º período
45 min. Não
3 1
1 2
1,2 3
Projeto Realiza.te CIM - RC Professores
Educadores
Pais/EE de alunos
do 1º e 2º ano.
Começa no 1º
período
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 31
Programa de Educação
Parental
1 2
1,2,3 1,2
Participação em equipa
multidisciplinar de apoio à
educação inclusiva (EMAEI), ao
abrigo do D.L. nº54/2018, de 6
de julho.
SPO
Manuela Serpa Leal
DT, CT,
professores e
funcionários, pais
e EE, técnicos e
outros
educadores…
Alunos, por via
indireta.
Ao longo do
ano, sempre
que necessário
Variável Não
3 1,2,3 Atelier de expressão plástica,
dança e culinária;
Comemorações;
Atividades do exterior (visitas
e passeios);
Atividades lúdicas;
Participação em campanhas
solidárias;
Acantonamentos.
CATL CATL (s) Alunos e
comunidade
educativa
Ao longo do ano Ao longo
do ano
Não
1 2 3
1,3 1,2 1,3
“Estórias com História” –
leitura de obras de Literatura
Infanto-Juvenil de temas da
História de Portugal.
Grupo 200
BE
BE Alunos Ao longo do ano Não
2 3
2,3 2
Projeto “Viver com… conta, peso e medida”. Projeto de intervenção comunitária no âmbito da promoção de estilos de vida saudável.
Equipa de Saúde Escolar
Equipa do PES Grupo de Educação Física EE
Alunos do 5º ano Ao longo do ano.
Ao longo do ano.
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 32
2 1,2 Organização e dinamização do
Clube de Informática
O professor do Grupo 550
Comunidade
escolar
Ao longo do ano Não
1 Gabinete do Desporto e Saúde Professores Educação
Física no PES
Todos os alunos
do Agrupamento
Ao longo do ano
1
2
1
2
Avaliação psicológica S. P. O. Manuela Serpa Leal Sofia Silva
Alunos dos diversos níveis de ensino, com medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão, ou outros por motivos relevantes.
Ao longo do ano, sempre que justificável e compatível com o serviço já agendado
Variável Não
2
1
Participação no Projeto
Literacia 3Di - Porto Editora
Professores de
Matemática do 2º
Ciclo
Alunos do 2º Ciclo
BE
Alunos do 2º
Ciclo
Ao longo do ano
1 bloco
Não
1
3
1,2,3
1,3
Sabores de Mortágua Alunos e docentes de
Português do 2º CEB
Confraria da
Lampantana
Comunidade
escolar e
comunidade local
Ao longo do ano Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 33
1
2
3
1,2
1,2
1,2
Sabores de Mortágua Professores do 3º e 4º
ano.
Confraria da
Lampantana
Comunidade
escolar e
comunidade local
Ao longo do ano Não
1
2
3
1,2
1,2,3
3
Programa ERASMUS+
Projeto NEMESIS
Professor
Coordenador: Jorge
Lourenço
Direção
Professora
Gabriela Pereira
(DT do 8º C); CT
Escolas de:
Alemanha,
Noruega,
Dinamarca,
Eslovénia e
Eslováquia
Alunos do 8º C
Comunidade
escolar
Ao longo de:
2019/2020 e
2020/2021
Dois anos
Sim
(aquando
das
mobilidad
es)
2 1,2 Aprender a aprender –
formação do utilizador
BE Grupo 300
(Português)
Alunos do 8º ano Ao longo do ano
letivo
Não
2 1,2 Miúdos a votos BE Grupo 300
(Português)
Comunidade
escolar
Ao longo do ano Não
2
3
1,2,3
1,2,3
Concursos Interconcelhio e
nacional de leitura
BE Grupo 300
(Português)
Comunidade
escolar
Ao longo do ano Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 34
2
3
1,2,3
1,2,3
Aprender com a Biblioteca
Escolar
BE Grupo 300
(Português)
Comunidade
escolar
Ao longo do ano Não
2
3
1,2,3
1,2,3
Semana da Leitura BE Grupo 300
(Português)
Comunidade
escolar
Ao longo do ano Não
2
3
1,2,3
1,2,3
Expondo e dialogando… BE Grupo 300
(Português)
Comunidade
escolar
Ao longo do ano Não
2
3
1,2,3
1,2,3
Poetando… BE Grupo 300
(Português)
Comunidade
escolar
Ao longo do ano Não
2
3
1,2,3
1,2,3
Dias com história e com…
histórias
BE Grupo 300
(Português)
Comunidade
escolar
Ao longo do ano Não
1 1,2,3 Atividades de Educação
Física/Música/Sensibilização à
Língua Inglesa
Educadoras
Docentes ACC
Crianças Ao longo do ano 3, 4 anos –
30 min
5 anos –
45 min
Não
2 1,2,3
3 1
1 1,3 Campanha “Papel por
Alimentos”
Crianças
Educadoras
Encarregados de
Educação
Instituições de
Solidariedade
Ao longo do ano Não
2 2,3
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 35
3 1,2 Docentes do 1º Ciclo
Não docentes
1 1,2,3 Exposições de trabalhos
executados pelos alunos.
Professores e Alunos
de Educação Visual e
Educação Tecnológica
Educação Visual
ET
Clube de Artes
Eco-Escolas
Alunos do 5º e 6º
ano; comunidade
escolar
Ao longo do ano
letivo
Ao longo
do ano
letivo
Não 2 1,2,3
3 1,2
1
2
3
1,2,3
1,2,3
1,2
Decoração do espaço escolar Professores e alunos
de EV/ET (2º e 3º CEB)
EV, ET, Clube de
Artes, Eco-Escolas
Alunos,
comunidade
educativa
Ao longo do ano Ao longo
do ano
Não
2 3
Sensibilização/Divulgação / Aplicação Programa de Orientação Escolar e Profissional do 8º e 9º ano 8em sala de aula e através de flyers informativos) e respetiva recolha das inscrições e organização dos grupos
Projeto “ Da Escola Agarra a Vida”
Alunos do 8º e 9º ano de escolaridade e respetivos pais/encarregados de educação e diretores de turma
Início do ano letivo
15 min (em sala de aula)
Não
3 3
1 Peso Saudável
(Peso/altura/IMC)
Professores Educação
Física
Todos os alunos
do Agrupamento
Ao longo do ano
3 3 Selo de segurança digital DGE e Direção Prof.
António
Rodrigues
Comunidade
Escolar
Ao longo do ano
letivo
Ao longo
do ano
letivo
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 36
3 3
Estabelecimento de contacto
com alunos que abandonaram
o sistema educativo formal do
ano letivo 2018/2019 para o
ano letivo 2019/2020
“ Da Escola Agarra a
Vida”
Direção da Escola Alunos em
situação de
abandono
escolar,
antecipado ou
precoce
1º período Não
1
2
1,2,3
1,2,3
Avaliação psicológica e/ou
intervenção/acompanhament
o psicológico de alunos, com
envolvimento direto dos
pais/famílias e professores (2º,
3º CEB e Ens. Sec.)
“ Da Escola Agarra a
Vida”
Situações
devidamente
sinalizadas pela
escola, como
possíveis
preditoras de
risco de
abandono
escolar,
antecipado ou
precoce e
insucesso escolar
ou no apoio à
tomada de
decisões
escolares e
profissionais.
Ao longo do ano
letivo
Não
2 3 Avaliação e intervenção
psicossocial
Projeto “ Da Escola
Agarra a Vida”
Situações
devidamente
sinalizadas pela
Ao longo do ano
letivo
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 37
escola, como
possíveis
preditoras de
risco de
abandono
escolar,
antecipado ou
precoce e
insucesso escolar
1
2
3
1,2
1,2
1,2
Jornalismo Professores do 1º CEB Alunos
Comunidade
Ao longo do ano Não
1 1
Diversas atividades pontuais.
Ex: participação em
congressos, “workshops”, etc.
SPO
Manuela Serpa Leal
Entidades
formadoras
Por via indireta,
comunidade
educativa em
geral
Datas diversas,
em função das
necessidades
Variável Não
1 1,2 Dinamização do Jornal do
Agrupamento
Responsável pelo Jornal do Agrupamento; Clube de Jornalismo
Comunidade educativa: Alunos do pré escolar ao 12º
Ao longo do ano
letivo
Ao longo
do ano
letivo
Não
2 1,2
3 1,2
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 38
Colaboração no Jornal do
Agrupamento (articulação)
Docentes do Pré-
escolar; 1º, 2º, 3º CEB
e Ens. Sec. Dos
diversos
Departamentos
Todas as
disciplinas / áreas
de todos os graus
de ensino;
todos os núcleos
/ estruturas do
Agrupamento
(BE, PES,
EcoEscolas, SPO,
CATL, PDEAV,
Clubes de Artes,
Informática, Eco-
Escolas, Música).
ano; professores e funcionários
1 1,3 Visita a Lar de Idosos
“Encontro de gerações”
(Leitura e dramatização de
histórias, canções, provérbios,
adivinhas…)
Professora de EMRC
Lar de Idosos,
EMRC e BE
Alunos dos 2º e
3º Ciclos
Ao longo do ano
letivo
A definir Sim
2 1,2
3 1,2
2
3
Circuito de Orientação:
Realização de um circuito de
orientação dentro da escola,
no âmbito da promoção de
estilos de vida saudável.
Equipa do PES
Grupo de Educação
Física
Alunos Ao longo do ano Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 39
1 1,2,3 Abordagem de aspetos
socioculturais e civilizacionais
Francês Biblioteca Escolar Alunos do 3º CEB Ao longo do ano
letivo
Não
2 1,2
2 1,2
Aptidão Física e Saúde
Despistagem de alunos com
excesso de peso/ obesidade;
Prescrição de exercício físico
personalizado
Equipa do PES
Grupo de Educação
Física
Equipa de Saúde
escolar
Alunos
Ao longo do ano Todo o
ano letivo
Não
1
2
3
1,2,3
1,2,3
1,2
Decoração do espaço escolar
Professores e alunos
do Clube de Artes
Clube de Artes
EV, ET, Eco-
Escolas
Comunidade
educativa
Ao longo do ano Ao longo
do ano
Não
1
2
3
1,2,3
1,2,3
1,2
Exposições de trabalhos
executados pelos alunos
Professores e alunos
do Clube de Artes
Clube de Artes
EV, ET, Eco-
Escolas
Comunidade
educativa
Ao longo do ano Ao longo
do ano
Não
1
2
3
1,2,3
1,2,3
1,2
Participação no Projeto Eco-
Escolas
Professores e alunos
do Clube de Artes;
Outros professores
envolvidos no Projeto
Clube de Artes
EV, ET
Comunidade
educativa
Ao longo do ano Ao longo
do ano
Não
2 3 Estabelecimento de contacto
com os EE e
professores/educadores, em
caso de assiduidade irregular
ou absentismo
PDEAV EE e alunos em
situação de
assiduidade
irregular ou
absentismo
Ao longo do ano
letivo
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 40
2 2,3 Avaliação psicológica e/ou
intervenção/acompanhament
o psicológico de alunos, com
envolvimento direto dos
pais/familiares e professores
(pré-escolar e 1ºCEB)
PDEAV Situações
devidamente
sinalizadas pela
escola e/ou EE,
como possíveis
preditoras de
risco de
absentismo
escolar, insucesso
escolar ou no
apoio a outros
problemas
emocionais e/ou
comportamentais
Ao longo do ano
letivo
Não
1
2
1,2,3
1,2,3
Avaliação/intervenção
especializada em Terapia da
Fala, com envolvimento direto
dos pais/famílias e
professores.
PDEAV Situações
devidamente
sinalizadas pela
escola e/ou EE de
alunos com
problemas de
linguagem oral e
escrita e
comunicação ou
outras áreas de
intervenção desta
valência.
Ao longo do ano
letivo
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 41
1 1,3 “Cartaz Literário” na BE- Personalidades célebres - participação
Português Francês Inglês Espanhol
Português Francês Inglês Espanhol Biblioteca Escolar
Alunos do 9º Ano Ao longo do ano letivo
Não
2 1,2
3 1
3 1,3 Valorização das relações
interpessoais.
Grupo de Ed. Musical
Grupo de ET
Outros…
Colaboração com
os vários grupos
discip./ depart.
com atividades
musicais ou
outras quando
solicitadas
atempadamente
Outras atividades
que sejam do
interesse para o
grupo disc. e que
surjam ao longo
do ano letivo
Comunidade
Escolar
Alunos
Ao longo do ano
letivo
Ao longo
do ano
Não
1 Batismo e especialização
atividades náuticas
Professores Educação
Física e do CFD
Alunos do 2º e 3º
CEB
Ao longo do ano
2 1,2 Organização e dinamização do
Clube Informática.
O Professor do Grupo
550
Comunidade
escolar
Ao longo do ano Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 42
2 1,2,3 Ludoterapia SPO
Manuela Serpa Leal
Professores
titulares ou DT
Alunos mais
novos e/ou mais
imaturos
Ao longo do
ano, quando
necessário
Variável Não
1
1,2,3
Abordagem diferenciada de
aspetos da cultura e civilização
espanholas
Professora de
Espanhol, alunos do
7ºB, 7ºC, 8ºC
Alunos de
Espanhol e
Comunidade
Educativa
Ao longo do ano
letivo
Não
3 1,2
1
Canoagem Professores Educação
Física do CFD
Grupo 910
(docentes de
Educação
Especial)
Alunos com
medidas de
suporte à
aprendizagem e à
inclusão.
Ao longo o ano
3 2,3 Organizar um grupo de alunos
para apoiar docentes e
discentes na resolução de
problemas de Hardware e
Software.
O Professor do Grupo
550 e 2 alunos.
Comunidade
escolar
Ao longo do ano Não
2 3 Apoio a Pais e Encarregados
de Educação
Projeto Da Escola
Agarra a Vida
Pais e
Encarregados de
Educação
Ao longo do ano
Não
3 3 Mediação Familiar (em caso
de necessidade)
Projeto “ Da Escola
Agarra a Vida”
Famílias Ao longo o ano Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 43
2 1,2,3 Consulta/Acompanhamento
ao nível psicológico
SPO
Manuela Serpa Leal
Psic. Sofia Silva
DT e CT dos
alunos em causa,
Professores
titulares, EMAEI,
Equipa do Ens.
Especial; EE
Prioritariamente
alunos do 5º ao
12º ano e,
excecionalmente,
de níveis
inferiores.
Mediante
solicitação,
atendendo à
determinação de
prioridades pelos
SPO
relativamente aos
seguimentos do
ano letivo
anterior.
Ao longo do
ano
Variável Não
2
2,3
Colaboração com a Equipa de
Saúde Escolar do Centro de
Saúde de Mortágua na
concretização do seu
Programa de Saúde Escolar
Equipa do PES
Equipa de saúde
escolar
Equipa de saúde
escolar
Alunos
Comunidade
Escolar
Ao longo do ano
Todo o
ano letivo
3 3
1
1,2,3
ABAE Professores e
Alunos de Ed.
Ao longo do ano
letivo
Ao longo
do ano
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 44
2 1,2,3
Participação no Projeto
“Eco- Escolas”
Coordenadora Eco-
Escolas ( Prof. Isabel
Machado)
Visual e Ed.
Tecnológica
Professoras de
Inglês do 11º ano:
Carla Assis
Florbela Pinto
Outros Grupos e
Departamentos
Comunidade
escolar; alunos do
2º Ciclo
Alunos do 11º
ano
Alunos do Pré-
Escolar ao 12º
ano
letivo
3 1,2
1 1,2,3
2 1,2
3 3
2 1,2 Programa de Empreendedorismo nas Escolas da Região de Coimbra
CIM RC, GESentrepreneur, CMM , Direção, Embaixadora (Prof. Isabel Machado)
Docentes do Pré-escolar, 1º, 2º e 3º CEB e Ensino Secundário
Comunidade educativa
Ao longo do ano
letivo
Não
1 2 3
1,3 1,2,3 1,2
Escola Eletrão Professores do 1º CEB Prof. do Ens. Sec. Alunos dos Cursos Profissionais
Eco-Escolas Alunos Comunidade
Ao longo do ano Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 45
2
3
2,3
2
Projetos de Educação para a
Sexualidade (articulação,
coordenação, supervisão e
apoio)
Equipa do PES
CT
Equipa do PES;
CCDT; DT; CT
Equipa de saúde
escolar.
Alunos
Ao longo do ano
Todo o
ano letivo
Sim
3
3
Dinamização do Gabinete de
Apoio ao Aluno
Equipa do PES
SPO; PDEAV; DT;
CPCJ;
Equipa de saúde
escolar
Alunos
Ao longo do ano
Anual
Todo o
ano letivo
Não
1 1,2,3 Cambridge English Penfriends Professoras:
Carla Assis, Florbela
Pinto e Manuela
Marques
Escolas
estrangeiras
inscritas na
plataforma
“Cambridge
English
Penfriends”
Alunos:
7º A, B, C
10º A, B, C
11º B
Ao longo do ano Não
2 1,2
1
2
3
1,2,3
1,2
1,2
Parlamento dos Jovens –
Violência doméstica e no
namoro.
Grupo 420 - Geo DT
CVA
Alunos do 3º CEB Ao longo do ano Não
2 1,3 Projeto “Aprender a
compreender”
Psic. Sofia Silva Grupos/
Departamentos
Alunos do 5º e 7º
ano
Ao longo do ano 45 min. Não
2 1,3
Projeto “Ensinar a estudar” Psic. Sofia Silva Grupos/
Departamentos
Alunos do 5º e 7º
ano
Ao longo do ano
45 min.
(extralecti
vo ou em
AE)
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 46
2 2,3 Na Sombra de um Profissional Projeto “ Da Escola
Agarra a Vida”
Alunos do 9º e
12º ano inscritos
nos programas
Interrup. letivas Não
3 3
Interrupção Letiva: 1º, 2º e 3º Ciclos e Ensino Secundário: de 18 de dezembro a 3 de janeiro, inclusive.
1 1,2,3 Dia de Reis / Janeiras
Educadoras, Docente
ACC de Música
Crianças, Prof. do 4º
ano
Docentes do 1º
Ciclo
Docentes ACC
Não docentes
Prof. de Exp.
Musical das AEC
Comunidade
Alunos
7 de janeiro
2 horas
1 manhã
Sim
2 1,2
3 1,2
2 1,2,3 Acompanhamento da situação
de alunos prioritários, entre os
retidos no final do ano letivo
de 2018/19.
SPO
Manuela Serpa Leal
DT dos alunos
prioritários
Alunos
encaminhados, a
repetir o ano de
escolaridade
A partir do 2º
período
Variável Não
1
2
3
1,2,3
1,2
1,2
Olimpíadas de Geografia Grupo 420 –
professores de
Geografia
Geografia
APG e APROGEO Alunos do Ensino
Secundário 2º - 3º período 1 dia
Não
1
2
3
1,3
1,2,3
1,3
Promover a “Semana da Família”
(com a presença de convidados
para testemunhar a importância
da mesma para o sucesso
pessoal/profissional)
EMRC Alunos do 2º e 3º
CEB
2º ou 3º período
(data a definir) 1 dia Sim
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 47
1 1,3 Dinamização de palestra:
“Sensibilização para os perigos
do totalitarismo e a questão
do Holocausto –
Passado/Presente”
dinamizada pelo colega Sérgio
Neto, investigador do CES
(Centro de Estudos Sociais) da
Universidade de Coimbra.
Grupo 400 História A Alunos
Comunidade
escolar
Comunidade local
EE
2º período
(data a definir)
1 dia Sim
2 1,2,3
3 1,3
2
3
2
2
Maratona de Cartas Professores do Grupo
400 (Carla Simões e
Jorge Félix)
CPDE
CD, FC, CVA
Alunos do 3º CEB
e Ens. Sec.
2º período Não
1
2
1
3
Dinamização de ações de
sensibilização para docentes e
não docentes do agrupamento
de escolas; objetivo:
Contribuir para a melhoria da
intervenção das Escolas,
Creches/Jardins de Infância na
deteção, sinalização e
acompanhamento das
crianças e jovens em situação
de risco e de perigo.
CPCJ Direção
Docentes
Pessoal Não
Docente
PD e PND Em datas a
definir
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 48
2
1,2,3
Sessões de promoção de
competências e/ou de
desenvolvimento de
aprendizagens, através de
jogos pedagógicos,
trabalhando temáticas como
por exemplo: comportamento,
sexualidade, medos,
competências socio-
emocionais, bullyng, etc.
SPO
Manuela Serpa Leal
DT dos alunos
visados,
preferencialment
e do 5º ano
Pequenos grupos
de alunos do 5º
ano, a selecionar
A definir,
preferencialmen
te no 2º Período
Variável Não
2 1,2,3 Na Sombra de um Aluno do
Ensino Superior
Projeto “Da Escola
Agarra a Vida”
Alunos do 12º ano inscritos no programa
A partir do 2º período
Não
3 3
1 1,3 Visitas de estudo a definir para os alunos do Curso Profissional de Técnico de Análise Laboratorial
Grupo 520
AQ/TQ/QSA/ QA/FQ
Alunos do Curso Profissional de Técnico de Análise Laboratorial
2º Período
1 dia (cada)
Sim 2 1,2,3
3 1
1 2 3
1,3 1,2,3 1
Visitas de estudo a definir para os alunos dos Cursos Prof.
Grupo 510 AQ/TQ/QSA/QA/FQ
Alunos dos Cursos Profissionais
2º Período 1 dia (cada)
Sim
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 49
2
3
1,2
2
Na sombra de um profissional,
para alunos com adaptações
curriculares significativas.
SPO
Manuela Serpa Leal
Projeto “Da Escola
Agarra a Vida”
EMAEI, equipa de
Educação Especial
e recursos
organizacionais
locais, por
exemplo a nível
empresarial e do
emprego.
Alunos com
medidas
adicionais de
suporte à
aprendizagem e
inclusão, no
âmbito do DL nº
54/2018,
sobretudo para
os vierem a
beneficiar de
adaptações
curriculares
significativas, em
vias de usufruir
de PIT.
A definir
(1 a 3 vezes por
ano,
preferencialmen
te no ano que
precede o início
do PIT, desde
que o perfil do
aluno o
justifique e com
o
consentimento
do EE.
No
mínimo
um
período da
manhã ou
da tarde.
Sim
2 2,3
Implementação do PreVINT –
programa de intervenção no
âmbito da violência nas
relações interpessoais (projeto
violentómetro – pv)
SPO
Manuela Serpa Leal
Universidade de
Trás-os-Montes e
Alto Douro. DT do
7º ao 12º. EE.
Fase de
consultoria –
todos os alunos
voluntários do 7º
ao 12º, entre os
12 e os 18 anos.
Fase de
intervenção –
alunos do 8º ano
e,
Fase de
consultoria – 1º
período
Fase de
intervenção –
preferencialmen
te no 2º período
Fase de
consultori
a – 45 min
por turma;
Fase de
intervençã
o – cerca
de 4 horas
por turma.
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 50
eventualmente,
de outros anos de
escolaridade
1 1,3 Lanche dos Reis Educadoras
Professores do 1º
Ciclo
Não Docentes
Docentes ACC,
Professores das
AEC e docentes
da Educação Pré-
escolar
Alunos
Comunidade
Escolar
15 de janeiro 2 horas Não
Sim
2 1,2
3 1,2
1 - Mega Sprint
- Mega Salt
- Mega Km
- Lançamento do Peso
Professores Educação
Física
Professores do 3º
e 4º ano de
escolaridade
Alunos apurados
na fase de turma
23 de janeiro Tarde Sim
1
2
1
1,2
Sessões do Projeto CLIMAGIR
(2º ano)
- Ação escola
CIM da RC Direção de Turma
Cidadania e D.
CVA
Alunos do 1º CEB,
7º e 10º ano
(turmas não
envolvidas no ano
anterior);
Alunos do 11º e
12º ano (vídeo
Climagir)
De 6 a 10 de
janeiro
1 bloco Sim
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 51
3 1 Workshop “Gestão de
conflitos”
SPO
Manuela Serpa Leal
PDEAV
SPO
PDEAV
Pessoal não
docente
2º período
Uma tarde de
4ªf,
preferencialmen
te 29 de janeiro
Cerca de 2
horas
Não
2 2,3 Comemoração do “Dia dos
Afetos”
Equipa do PES BE
EV
SPO
DT
PDEAV
Alunos
PD
PND
Famílias
fevereiro 1 semana Não
1 1,2,3 Apresentação de um
Espetáculo de dança
contemporânea
Grupo de dança Prof. de música, Educadores,
encarregados de
educação, Prof.
Do 1º CEB
Crianças da Ed.
Pré-escolar e 1º
ciclo
fevereiro 45 min. Sim
2 1,2
3 1,2
2 1,2,3 Sessão ou workshop para
desenvolvimento de
competências na Procura Ativa
de Emprego (do projeto
nacional Inspiring Future ou
equivalente)
SPO
Manuela Serpa Leal
PDEAV
Técnico do
projecto
“Inspiring Future”
ou outro
equivalente
Alunos do 12º
ano
7 de fevereiro,
preferencialmen
te (sujeito a
alterações pois
depende da
disponibilidade
dos
dinamizadores)
90 min. Não
2 2 Dia da Internet Mais Segura Grupo 550
Escola Segura Comunidade
Escolar
11 de fevereiro 1 dia Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 52
2 1,2,3 Internet Mais Segura APEEAM Escola Segura Alunos do 4º e 5º
ano
A definir 1 bloco Sim
2 1,2,3 Sessão de esclarecimento
sobre “Comportamentos civis
e criminais”
APEEAM Escola Segura Alunos do 3º CEB
(a definir)
A definir 1 bloco Sim
2 1,2 Comemoração de datas
festivas / tradições:
«St. Valentine’s Day»
Professoras de Inglês
(2º Ciclo)
- Alunos de Inglês
(5º e 6º Ano) 10 a 14 de
fevereiro
1 aula
(45min.)
Não
3 1
2 1,2 Cientificamente Provável
Biblioteca Escolar
Estabelecimentos de
Ensino Superior
Grupo 520 Alunos do 10º e
11º anos de CT
A definir A definir Sim
2 1,2,3 Desfile e Carnaval Torneio de pingue-pongue
CATL
Outros CATL (s)
da Cáritas
Alunos do CATL
março 1 dia
4 semanas
Não
2 1,2,3 Comemoração do Dia do Pai Realização de almofadas com técnica de pintura
CATL Outros CATL (s) Alunos do CATL
março 1 dia
2 semanas
Não
2
3
1,2
1
Dia do Pi Grupo 500 Alunos 14 de março Não
2
3
1,2,3
1
Dia Mundial da Árvore (visionamento de filmes e debate sobre a importância da reflorestação)
Grupo 230 CN e CVA Alunos do 5º ano 21 de março
(as atividades
podem ser
realizadas de 19
a 23 de março)
90 min em
CN
Não
1
2
1,2,3
1,2,3
Visita de estudo ao Parque Biológico da Lousã
Grupos de
HGP
HGP, CN, Port., Alunos do 6º ano 24 de março 1 dia Sim
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 53
3 1 CN 230
Port 2º CEB
Ed. Especial, EV,
ET, CVA, CD,
EMRC, DT
1 1,3 Desfile de Carnaval Educadoras
Crianças
Professores do 1º
Ciclo
Não Docentes
Docentes ACC,
AEC
Pais Enc. de
Educação
Alunos
Comunidade
21 de fevereiro 1 manhã Sim
2 1,2
3 1,2
1
2
3
1,3
1,2
1,2
Visita à Escola de Cães Guia Prof. do 2º ano CD Alunos do 2º ano 2º período 2 horas Sim
Interrupção Letiva: 24 a 26 de fevereiro, inclusive
1 1,2,3 Visita de estudo às Grutas da
Moeda;
Mosteiro da Batalha;
Centro de Interpretação da
Batalha de Aljubarrota.
Grupos
400
420
510
520 (Fátima Potró,
Vera Crisóstomo)
DT do 7ºA, B, C
Hist, Geo, CN, FQ,
CD, CVA
Alunos do 7º ano 2º período 1 dia Sim
2
3
1,2
1,3
2 1 Participação Canguru Matemático 2020
-Professores de Matemática do 2º ciclo (Grupo 230).
Alunos do 5º e 6º
ano
2º período 2 horas Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 54
1
1, 2
Dia Mundial dos Direitos do Consumidor - Debate, em sala de aula, sobre o consumismo exagerado e: - direito à segurança - direito à informação - direito à escolha - direito a ser ouvido
Grupo 230 Alunos do 6º Ano D.T C.N
D.T – CVA
C.N
CD
Alunos do 6.º
Ano
15 de março
(as atividades
podem ser
realizadas do
dia 12 a 18 de
março)
2
1
bloco em CVA
2
1
bloco em CN
2
1
CD
Não
2 1,2,3
3 1,2
2 3 “Semana das Profissões”
(2 a 6 de março)
Painel de Profissionais
Projeto “Da Escola
Agarra a Vida”
Alunos do 8º, 9º e
12º ano a
frequentar os
Programas.
2 de março
(tarde)
135 min.
Sim
2 3 Visita Exploratória a Empresa
(empresa/s a definir,
articulada com grupos
disciplinares)
Eventual
articulação com
Grupos
Disciplinares
Alunos do 8º e 9º
ano a frequentar
os programas.
5 de março
(preferencialme
nte, depende da
articulação, ou
não, com os
grupos e da
disponibilidade
das empresas)
Manhã
e/ou tarde
Sim
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 55
2 3 Mesa Redonda dos Cursos
CientíficoHumanísticos
PDEAV, alunos e
professores dos
cursos
PDEAV SPO (Manuela Serpa Leal); EMAEI
Alunos e
professores dos
cursos
DT; Professores; Funcionários
Alunos do 8º e 9º
ano a frequentar
os programas.
Comunidade
escolar, em
especial, alunos
do 5º ao 12º ano
3 de março
3 de março
manhã Sim
2 3 Mesa Redonda dos Cursos
Profissionais
Sessão de sensibilização –
inclusão nas profissões e na
comunidade educativa.
tarde Sim
3 2 Previsivelmente
dia 4 de março
às 10:20h
90 min. Sim
2 1,3 Sessão de esclarecimento
sobre Acesso ao Ensino
Superior
SPO
Manuela Serpa Leal
PDEAV
Gabinete de Acesso
ao Ensino Superior;
Técnico do projeto
“Inspiring Future”
ou outro
equivalente.
Alunos do 12º ano 2º período
6 de março,
preferencialmen
te
90
minutos
Não
1 1,3 Dia da Árvore Educadoras
Professores do 1º
ciclo
Docentes ACC
Não Docentes
Crianças
Alunos
20 de março
2 horas
1 hora
Não
Sim
2 1,2
3 1,2
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 56
1 1,2,3 Comemoração do “Dia Mundial da Meteorologia”
Professores do Grupo
420 Geografia
Alunos do 3ºCEB
e Ens. Sec.
23 de março 1 dia Não
2 1,2
3 1,2
1 1,3 Feira do Livro - colaboração Biblioteca Escolar Português
Teatro
Comunidade
escolar
março 2020 _____ Não
3 1
1
2
1,3
2
Semana da Leitura- colaboração
Biblioteca Escolar Português
Teatro
Comunidade
escolar
março 2020 ______ Não
2 1,2,3 Ser+ Desportista: Torneio de Futebol Feira das Plantas
CATL Outros CATL(s)
Comunidade
escolar
Alunos do CATL
Comunidade
escolar
abril 1 semana Não
1 1,3 Semana das Ciências Docentes das Ciências
Experimentais e
alunos do Ens. Sec.
Educadoras
Não docentes
Crianças Data a definir 45min por
grupo
Sim
2 1,2
3 1,2,3
2 1,2 Cientificamente Provável
Biblioteca Escolar
Estabelecimentos de
Ensino Superior
Grupo 520 Alunos do 7º e
12º anos (a
confirmar)
A definir 45 min. Sim
1 1,3 Visita de Estudo ao Dino
Parque da Lourinhã.
Grupos Hist, Geo, CN,
CVA
Alunos do 8º ano 26 de março 1 dia Sim
2 1,2,3
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 57
3 1,3 Convento de Cristo, Tomar.
400 Hist, 420 Geo,
520 CN
DT - CVA
PDEAV
1 1,2 Torneio Final do 2ºPeríodo
Futsal – 2º CEB
Voleibol – 3º CEB e Ens. Sec.
Professores Educação
Física
Todos os alunos
do Agrupamento
27 de março Manhã Sim
1 1,2, 3 “Laboratório Aberto”
Atividades Experimentais
Grupo 520
Grupo 100 Alunos do Pré-
escolar
2º P/anual 1 dia Não
2 1, 2
3 1
1 1,2, 3 Sessão prática de manobras
de Suporte Básico de Vida
(SBV)
Grupo 520 BG
(em articulação
com os
Bombeiros
Voluntários de
Mortágua)
Alunos do 9os
anos
2ºP
1 bloco de
90 min.
Não
2 1,2, 3
3 2
1 1,2,3 Visita de estudo a Lisboa. - Fundação Calouste Gulbenkian – exposição “A Matemática na Arte” ou Museu do Oriente; - Museu de Arte Moderna; - “Foot paper” na Baixa Pombalina ou visita ao “Lisbon story center”
Grupos
500 Mat
510 FQ
520 BG
400 Hist
420 Geo
410 Fil
BG; Geo A; Hist A;
Fil.; Mat.; FQA
Alunos do 11º
ano
2º Período
1 de março
1 dia Sim
2 1,2
3 1,2
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 58
1 1,3 Laboratório Aberto Professores do grupo
510
Alunos do 9º ano 2º Período 1 dia Não
2 1,2,3
3 1
2
2
“Karaoke” Grupo de Ed. Musical
Clube de Música
Comunidade
escolar
Comunidade
Escolar
2º Período
1 Dia
Não
3 1,2
1 1,2 Palestra “Sustentabilidade
Ambiental”
Professores do Grupo
510
Alunos do 10º e
11º anos
2º Período 1 Bloco Sim
2 1,2
3 1
1 1,3 Semana da Leitura
(Sarau da Leitura)
Educadoras
Crianças de 5 anos
Não docentes
Comunidade
A definir
2 horas
Sim
2 1,2
3 1,2
2 2 Rastreio Auditivo APEEAM Educadoras
Equipa de Saúde
Escolar
Alunos com 5
anos
A definir Não
2
1,2 Canguru Matemático sem
Fronteiras
Grupo 500
Alunos Final do 2º
período
2 horas Não
3 1
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 59
2 3 Férias Pedagógicas e
Científicas – Ocupação de
jovens nas férias em
Universidades – Universidade
Júnior (ou similar) – seleção e
inscrição no programa
Projeto “Da
Escola Agarra a Vida”
Alunos do 8º ao
11º ano que
preencham
critérios de
participação
(eventualmente,
outros anos de
escolaridade)
março/abril Não
1
2
3
1,3
1,2
1,2
Festand- andebol 4kids Prof. AEC de AFD Prof. do 1º CEB Alunos Final do 2º
período
1 tarde Sim
1 Férias desportivas da Páscoa Professores de EF do
CFD
Todos os alunos
do Agrupamento
30 e 31 de
março
Todo o dia
Interrupção Letiva: 1º, 2º e 3º Ciclos e Ensino Secundário: 30 de março a13 de abril, inclusive.
1
1,3
Visita de estudo a Peniche –
Museu da Resistência e
Fortaleza.
Exploratório de Coimbra –
exposição “Corpo em
Movimento”.
Grupos
520
420, 400
PDEAV
Hist, CN, Geo Alunos do 9º ano 30 de abril 1 dia Sim
2 1,2,3
3 1,3
1 1,2,3 Visita de estudo a Peniche: Grupos
400 História
História A
Geografia C
Alunos do 12º
ano
3º Período
17 de Abril
1 dia Sim
2 1,2
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 60
3 1,2 - CETEMARES, Centro de I&D,
Formação e Divulgação do
Conhecimento Marítimo);
- Visita guiada ao Museu da
Resistência complementada
com visita exterior da
Fortaleza de Peniche.
420 Geografia
520 (Fátima Potró e
Vera Crisóstomo)
620 (Nuno Guerra)
EF
Biologia
Geologia
1
2
1
3
Espetáculo de Magia ou outro
e distribuição de T-shirts e
bonés – Pré Escolar e 1º Ciclo -
Laço Azul; objetivo:
Dinamização de Ações
dedicadas ao Mês da
Prevenção dos Maus Tratos na
Infância e Juventude (MPMTIJ)
CPCJ Educadores
Professores
Crianças do Pré-
Escolar
Alunos do 1º CEB
Abril Sim
2
3
1,3
3
Sessões temáticas do Fun
Science – Ciência Divertida ou
projetos/atividade similar
(sessões que abordam temas
de ambiente e
sustentabilidade, educação
para a saúde, prevenção
primária para a saúde e
drogas, ciência e cidadania e
Projeto “Da Escola,
Agarra a Vida”
Articulação com o
corpo docente
para a escolha
dos temas e
definição da data
Alunos do 1º ciclo
e último ano do
ensino pré-
escolar
1ª ou 2ª semana
do 3º período
(dia a definir)
Cerca de
60 min.
por cada
sessão
Sim
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 61
conhecimento científico. O
tema será escolhido pelo
corpo docente
1
1,2,3
Comemoração do “Dia da Europa” com a colaboração do “Indirect- Centro de Informação Europe Direct, Região de Coimbra. “A Europa vai à Escola” “À Descoberta da Europa”
Professores do Grupo
420 – Geografia
400 – História
Área de Integração
Disciplinas de
Geo, Hist, Fr, Ing,
Esp, AI.
BE
CIED
- Alunos do 3º
CEB e Secundário
3º período
11 a 15 de maio
Dia 14 de maio:
CIED – alunos
do secundário
(manhã), alunos
do 3ºCEB
(tarde)
1 semana Não
2 1,2
3 1,2
1
2
3
1,3
1,2
1
Comemoração do “Dia da
Europa” - colaboração
Grupo de Geografia Fr, Esp, Ing. Alunos do 3º CEB 9 de maio Não
1 1,3 Exposição: 25 de abril
Trabalhos dos alunos
Outros materiais
Docentes de História
(3º Ciclo e Ens. Sec.)
Docentes do 2º Ciclo
Alunos
BE Comunidade
Escolar
Comunidade local
3º Período 19 a 26 de
abril
Não
2 1,2
3 1,3
2
3
1,2,3
1
Dia Europeu da Segurança
Rodoviária
Professores do Grupo
510
Alunos do 9º ano 3º período 1 bloco de
90 min
Sim
1
2
3
1,3
1,2
1,2
Segurança rodoviária- escola
Segura- palestra e circuito
Prof. do 2º ano CD Alunos do 2º ano 3º período 1 tarde Sim
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 62
2 1,2 Tardes de Matemática
(Sociedade Portuguesa de
Matemática)
Professores de
matemática do
Grupo 230
Alunos do 5º e 6º
ano
3º período
A definir Sim
2 1 SuperTmatik Grupo 230
-Professores de
Matemática do 2º
ciclo.
Alunos do 2º ciclo
Alunos do 2º
Ciclo
3º período A definir Não
2 3 Informa’20 – Feira de
Informação Escolar e
Profissional com divulgação de
informação escolar e
profissional, mediante painel
de oferta formativa nacional
(Ensino superior e outras
entidades formativas)
Projeto
“Da Escola, Agarra a
Vida”
Esta ação dirige-se a alunos do 9º ano, ensino secundário, e paralelamente, a pais, professores, outros familiares e comunidade em geral. Para os alunos as visitas são pré programadas.
17 de abril Entre 45 a
90
minutos
por cada
visita pré-
programa
da
Sim
3 1,2, 3 Concurso de dança
Campos de férias
Atividades de exterior
CATL
CATL
Outros CATL (s)
Alunos do CATL
maio
junho
3 dias
7 dias
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 63
1 1,3 Atividade na Piscina Docentes de
Educação Física
Educadores
Equipa das
Piscinas
Municipais
Não docentes
Crianças maio 1 hora 30
minutos
por grupo
Sim
2 1,2
3 1,2
2 1,2 Peditório da
AMI
Coord. CD
DT FC
Alunos do 9º ano 2º peditório
nacional - maio
3 dias Não
2 1,2,3 Sessões de Informação e Esclarecimento para Pais e Encarregados de Educação de alunos do 9º ano
Projeto
“Da Escola Agarra a
Vida
Pais e encarregados de educação de alunos do 9º ano a frequentar o programa de desenvolvimento vocacional
maio, junho, julho
Não
1 1 Elaboração/Distribuição de
documentos informativos
sobre os percursos formativos
no ensino secundário.
SPO
Manuela Serpa Leal
PDEAV
DT Pais/EE e alunos
do 9º ano
3º período Indefinido Não
2 1,2,3
Mês das
Emoções
“O Monstro
das Cores”
(leitura e
exploração da
história em
contexto de
sala de aula)
PDEAV
Alunos do último
ano do Pré-
escolar e todos os
alunos do 1º CEB
Início do mês de
maio
Não Construção dos
diversos
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 64
“Monstros das
Cores”
Durante o mês
de maio
Exposição final
dos materiais
construídos.
Final do mês de
maio
2 1,2,3 Projeto Climagir
Ação Município
CIM-RC Educadores
Professores
CD
7º e 10º ano 29, 30, 31 de
maio
1 manhã Sim
2 1,2 Dia do Desporto Escolar Professores Educação
Física
Alunos do
Desporto Escolar
3º período
1 dia
1 Dia da Canoagem Professores de EF do
CFD
Pessoal docente e
não docente
3º período 1 dia
1
2
3
1,3
1,2
1,2
Dia Mundial da Criança/Visita
de Estudo (local a designar)
Professores do 1º CEB
Educadoras
Docentes ACC
Não docentes
Alunos
1 de junho
1 dia Sim
2
3
1,2
1,2
Filosofia na Polis Grupo 410 CD
Colaboração da
CMM
Comunidade
escolar e local
4 de junho 3 a 4
horas
Não
2
1,2,3
Dia Mundial do Ambiente
Visionamento de filmes sobre
as “ilhas de plástico”, em sala
de aula, com sensibilização
Grupo 230
Professores de
Ciências Naturais
C.N e CVA
Alunos do 5.º Ano
e6º ano
5 de junho
(as atividades
podem ser
1 bloco
Não
3 1
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 65
para a problemática do uso
dos plásticos.
Alunos do 5.º ano e 6º
ano.
realizadas de 4 a
8 de junho)
1 1,2 Final do 3º período
Prova - Multiatividades
Professores Educação
Física
Todos os alunos
do Agrupamento
4 de junho Manhã
1 1,3 Apresentação de trabalhos de
palco
Teatro Francês, Clube de
Artes, Cl. De
Teatro
Comunidade
escolar
9 junho Tarde (a
partir das
15h)
Sim
2 1,2
3 1
1 Férias Desportivas Final do
Ano
Professores Educação
Física do CFD
Todos os alunos
do Agrupamento
Final de Ano
15 e 16 junho
Todo o dia
1 1,2,3 Encerramento/Final de Ano
Letivo
Crianças
Educadores
Docentes do 1º Ciclo
Docentes ACC
Prof. das AEC
Grupo 110
Pessoal Não
Docente
Alunos
Comunidade
Crianças
19 de junho 1 tarde Sim
Não 2 1,2
3 1,2
2 3
1,2,3 3
Férias Pedagógicas e Científicas – Ocupação de jovens nas férias em Universidades – Universidade Júnior (ou similar) – Desenvolvimento do programa
Projeto “ Da Escola Agarra a Vida”
Alunos do 8º ao 11º ano selecionados e inscritos no programa Universidade Júnior (ou similar)
Finais de junho e início de julho
Não
3 1,2,3 Atividades de exterior: Acantonamento, visitas, parques de diversão, piscina,
CATL Outros CATL (s) Alunos do CATL Julho Ao longo
do mês
Não
Área Sub-
área Atividades Dinamizadores
Articulação
prevista Destinatários
Calendarização/
Periodicidade
Duração
prevista
Paragem de
aulas
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua 66
aquaparque, caminhadas, cinema, atividades radicais e outras
1 1,3 Apresentação/exposição de
posters temáticos construídos
pelos alunos da disciplina de
psicologia B.
Grupo 410
Alunos de Psicologia
Comunidade
escolar
3º período
(4 a 8 de maio)
1 semana Não
2 1,2
3 1,2,3
2 3 Apoio às matrículas dos alunos do 9º ano.
Projeto “ Da Escola Agarra a Vida”
S.P.O. Direção D.T.
Alunos do 9º ano, respetivos pais e encarregados de educação e professores
Dia das matrículas do 9º ano
1 dia Não
1 2
1,2,3 1,2,3
Entrevista/sessão individual com cada aluno a frequentar o programa de Desenvolvimento Vocacional do 9º e 12º anos.
Projeto Da Escola Agarra a Vida
Alunos do 9º e 12º a frequentar os programas de Desenvolvimento Vocacional.
abril, maio, junho
Não
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
ANEXOS
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
ANEXO 1
Visitas de Estudo Dinamizadores Intervenientes Calendarização
Educadores Crianças do Pré-escolar 1 de junho
Professores do 1º CEB Alunos do 1º CEB 1 de junho
Lugar dos Afetos Fábrica da Ciência - Aveiro
Manuela Serpa Leal DT do 5º ano
5ºs Anos 08 de novembro
Parque Biológico da Lousã Museu de Artes e Ofícios Tradicionais Miranda do Corvo
Profs. De CN, Port, HGP DT(s) do 6º ano
6ºs Anos 24 de março
Seia, Parque do Crestelo Isabel Ventura (EMRC) Alunos do 6º ano inscritos em
EMRC
2º período
Grutas da Moeda Rota dos Mosteiros – Mosteiro da Batalha Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota
Carla Simões (Hist) Fátima Potró (CN) ??? (FQ) DT do 7º ano (CVA)
7ºs Anos 2º período
Lisboa – Templos Religiosos das religiões Abraâmicas e
Templo Hindu
Isabel Ventura (EMRC) Alunos do 7º ano inscritos em
EMRC
2º período
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
Convento de Cristo – Tomar
Dino Parque - Lourinhã
Jorge Félix (Hist) Gabriela Pereira (CN) Helena Gonçalves (Geo) DT do 8º ano (CVA) PDEAV
8ºs Anos 26 março
Peniche – Forte e Museu da Resistência Exploratório de Coimbra – Exposição “Corpo em Movimento”
Gabriela Pereira (CN) Elisabete Ferreira (CN) Jorge Félix (Hist) Jorge Lourenço (Geo) DT do 9º ano (FC) PDEAV
9ºs Anos 16 de abril
GeoParque da Serra da Estrela – “A Geologia e a ocupação
humana”.
Liliana Santos (FQA) Isabel Machado (BG) Elisabete Ferreira (BG)
10ºs Anos 26 de março
Lisboa Museu Nacional de Arte Contemporânea “Foot paper” na Baixa Pombalina ou visita ao “Lisbon Story Center” Fundação Calouste Gulbenkian – visita orientada à exposição “Descobrir a Matemática na Arte” e/ou Museu do Oriente
Fátima Potró José Carlos Ladeira Lília Carvalho Vitor Simão Helena Gonçalves
11ºs Ano 2º período
Peniche (CETEMARES, Centro de I&D, Formação e Divulgação do Conhecimento Marítimo) Fortaleza de Peniche e Museu da Resistência Aula de Surf
Fátima Potró (Geol) Vera Crisóstemo (Biol) Nuno Guerra (EF)
12ºs Anos Início do 3º
período
Caves Messias Sociedade de Água do Luso Conservas Maçarico – Cantanhede ISEC Polo II da UC
Isabel Machado Paula Corveira Liliana Santos Técnicos Especializados
Curso Profissional de Técnico de
Análise Laboratorial
Curso Profissional de Mecatrónica
Automóvel
31 de outubro
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
Central Termoelétrica de Mortágua Artur Borges Liliana Santos
Curso Profissional de Técnico de
Análise Laboratorial (11ºD)
novembro
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
ANEXO 2
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
ANEXO 3
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
ANEXO 4
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
ANEXO 5
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
Plano Anual de Atividades das Bibliotecas Escolares
O presente Plano tem subjacente o preceituado pela UNESCO, no seu Manifesto da Biblioteca Escolar, e as diretrizes provenientes da
Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), bem como o Projeto Educativo do Agrupamento (PEA) e demais documentos estruturantes, e
procurará, com as ações a implementar, contribuir para a promoção do sucesso educativo dos alunos e para a formação global do sujeito
enquanto cidadão pleno, ativo e responsável, capaz de pensar e interagir criticamente com o outro, com o meio e com a sociedade em
geral, no respeito por si, pelos outros e pelos valores culturais e civilizacionais relativos à sociedade a que pertence.
Em consonância, pretende-se envolver o aluno na sua própria aprendizagem, levando-o a percecionar a linguagem como fator nuclear da
estruturação do sujeito e a agir em diferentes domínios do saber, através do recurso a linguagens diversas para construir e expressar
pensamentos, sentimentos e conhecimento.
Assim, assumindo-se como ser atuante, desenvolverá mais conscientemente as competências necessárias à construção do conhecimento
e à construção de si.
Constitui, igualmente, um objetivo a concretizar a criação de momentos/atividades tendentes a potenciar o desenvolvimento das
capacidades, selecionadas no respeito pelas suas especificidades, dos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) e concretiza-
se nas ações a realizar no âmbito dos quatro domínios que abaixo se apresentam.
Constitui, igualmente, um objetivo a concretizar a criação de momentos/atividades tendentes a potenciar o
desenvolvimento das capacidades, selecionadas no respeito pelas suas dificuldades, dos alunos com Necessidades
Educativas Especiais (NEE´s).
ANEXO 6
A. Currículo, literacias e aprendizagem
B. Leitura e literacias
C. Projetos e parcerias
D. Gestão da biblioteca escolar
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
Do
mín
ios
de
Inte
rven
ção
Objetivos Gerais Atividade Descrição Responsáveis/ Dinamizadores
Destinatários
Tempo
CE EB2,3 ES Outros
A, C,D Promover a articulação
entre as bibliotecas
escolares (BE) e os
departamentos curriculares
(DC).
PROMOÇÃO DA
INTERAÇÃO
ENTRE AS BE E
AS
DIFERENTES
ESTRUTURAS
PEDAGÓGICAS
Representação das bibliotecas escolares (BE) no conselho
pedagógico (CP) e sensibilização da comunidade para a sua
importância na promoção do sucesso educativo e na formação
global do sujeito enquanto cidadão pleno.
Professora bibliotecária (PB)
Comunidade
escolar
Ao
longo
do ano
Contactos regulares com a direção e docentes, através dos
coordenadores e subcoordenadores de departamento,
individualmente e via e-mail, para divulgar/planificar atividades
de modo a rentabilizar as múltiplas valências das BE no
contexto da atividade letiva.
X
X
X
RBE/BM
Direção e
estruturas
pedagógicas/
docentes
A,B,C,D
Responder a necessidades
de in/formação dos
utilizadores.
Melhorar a gestão das BE
a fim de rentabilizar,
sustentar e dar coesão aos
diferentes processos
concretizados.
Dar visibilidade às BE e ao
trabalho realizado.
ELABORAÇÃO/
ATUALIZAÇÃO
/ DIVULGAÇÃO
DE
DOCUMENTOS
E
AUTOAVALIA-
ÇÃO
CRIAR O SÍTIO
COMUM À
REDE
CONCELHIA DE
BIBLIOTECAS
(RCBE)
ATUALIZAÇÃO
DAS REDES
SOCIAIS (FB e
Insta) E
DO SÍTIO DA
RCBE
Elaboração do Plano Anual de Atividades (PABE) e do Plano
de Melhoria (PM) - em sintonia com o Plano Plurianual de
Atividades do Agrupamento (PPAA) - e à luz do Documento de
autoavaliação das bibliotecas escolares da RBE, do Quadro
Estratégico 2014-2020, do referencial Aprender com a
Biblioteca Escolar, do Currículo Nacional e dos documentos
estruturantes do agrupamento.
Atualização dos documentos de recolha de evidências inerentes
à autoavaliação (AABE), no respeito pelo Plano de Melhoria
(PM) e pelas orientações provenientes da RBE.
Direção,
Coordenadora
da Rede
Concelhia de B
E (CIRBE),
Biblioteca
Municipal
(BM) e
comunidade
escolar
Outubr
o
Ao
longo
do ano
Autoavaliação das BE à luz das diretrizes da Rede de
Bibliotecas Escolares (RBE).
Elaboração do PM e respetivo relatório de avaliação,
apresentação à CI, ao CP e envio à RBE.
RBE/X X X
Defesa
da
Beira,
jornal
escolar
Direção, CP,
CI., RBE
Dez.
Julho
Atualização do plano de marketing e alimentação das redes
sociais a fim de reforçar o conhecimento e o valor das BE.
X
X
X
Comunidade
escolar
Ao
longo
do ano
Publicitação de atividades, fundo documental e materiais
destinados aos alunos e por si realizados, … através de cartazes,
flyers, FB, blog, jornais escolar e regionais, …
X
X
X
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
A, B
Promover o envolvimento
ativo e responsável dos
jovens nas redes sociais.
APRENDER A
APRENDER /
FORMAÇÃO DO
UTILIZADOR/
PNPSE – PAE
Visitas guiadas às BE/ formação de utilizadores para uma mais
eficaz integração e conhecimento das suas valências.
X
X
X
Diretores
de turma
(DT)
DC
Plano de
Ação
Estraté-
gica
(PAE),
CD e
CVA
Alunos da Pré e
do 5º ano
Setemb
roe
outubro
Conceber atividades e
materiais facilitadores do
desenvolvimento de
valores e atitudes
promotores da construção
da cidadania e da aprendi-
zagem ao longo da vida.
Divulgação de regras de comportamento tendentes a
desenvolver o sentido de responsabilidade e a autonomia dos
alunos e a promover a adequada utilização dos espaços e
recursos das BE, no respeito por si e pelo outro.
Comunidade
escolar
Ao
longo
do ano
Concretizar uma ação pro-
ativa no processo de
ensino-aprendizagem a fim
de promover o sucesso
educativo.
Apoiar os jovens na
criação de uma nova
cultura de aprendizagem e
construção do
conhecimento.
Dinamizar atividades tendentes a estimular a
apetência pela leitura em
suportes diferenciados e a
consolidação dos hábitos
de leitura e das
competências literácicas.
Apoio ao estudo, em articulação com os docentes/diretores de
turma . Sessões de in/formação sobre “aprender a aprender” e
sobre os recursos e as potencialidades das BE, no âmbito de
diferentes projetos/ disciplinas na realização de trabalhos vários,
para melhorar as competências literácicas e do PAE em
articulação com os docentes dos 1º, 2, 5º,6 e 7º, 8º e 10º anos e
diretores de turma ( CD e Caminhos para a Vida Ativa).
Disponibilização de guiões de pesquisa e tratamento da
informação e materiais, in/formativos e lúdicos, facilitadores do
uso eficaz dos recursos das BE e da promoção do sucesso.
Apoio orientado, no contexto de diferentes disciplinas/
atividades livres, na pesquisa e tratamento da informação para
realização de trabalhos.
Formação de utilizadores para uma utilização proficiente das
ferramentas web 2.0. através de um apoio orientado em tempos
estudo e de trabalho dos alunos nas BE.
B,A,C 10 MINUTOS A
LER
MIÚDOS A
VOTOS
Atividades de promoção da literacia da leitura (aquisição de
obras diversas, elaboração de vídeo, cartaz e folhetos de
divulgação, marcadores e desdobráveis, ficha informativa,…
Ações dinamizadas no contexto da formação dos utilizadores,
no sentido de os levar a usar adequadamente diferentes suportes
ao mesmo tempo que serão ativadas as capacidades de leitura e
diferentes literacias em documentos e suportes diferenciados.
X
X X PNL/RB
E, ex-
alunos,
EE
Visão
Júnior/R
BE/
Clube de
Artes
Comunidade
Escolar
Ao
longo
do ano
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
Criar ambientes favoráveis
ao envolvimento do aluno
na sua própria
aprendizagem.
OUTUBRO,
MIBE – VAMOS
IMAGINAR…
.“Uma semana: um Departamento!” - visita e/ ou aulas dadas,
utilizando os equipamentos e documentos; exposição de
trabalhos dos alunos e de documentos vários; jogos e leituras
dramatizadas.
X
X X RBE,
Profs, Als,
Comunidade
Escolar
Outubro
B,C Potenciar uma cidadania
plena, levando as crianças
a perceberem a
importância da partilha e
da solidariedade.
DIA NACIONAL
DO PIJAMA
Dinamização de atividades lúdico-formativas, no contexto da
promoção da leitura, tendentes a sensibilizar a comunidade para
a realidade social vigente e o não respeito, em muitos casos, do
preconizado na Convenção dos Direitos da Criança.
X X X Mundos de
Vida/
Associação
Estudantes
BM
Novemb
ro
20
A,B,C,
D
Concretizar atividades
desencadeadoras da
sensibilidade estética e a
apetência pela leitura, nas
suas múltiplas dimensões,
vendo o livro como um
modelo do universo criado
à nossa imagem e em cuja
construção o leitor
participa.
Percecionar a leitura como
fonte modelar no
desenvolvimento da
competência linguística e
comunicativa, bem como
no sucesso das
aprendizagens.
Festejar a leitura como ato
comunicativo, de liberdade
responsável, num diálogo
entre a literatura, a arte e a
ciência e a vida, enquanto
espaço de encontro,
criativo e colaborativo.
Contribuir para o
enriqueci-
CONCURSOS
INTERCONCELH
IO
E NACIONAL DE
LEITURA
FEIRA DO
LIVRO
INFANTIL
Seleção/ aquisição e divulgação de obras que suscitem o
interesse dos alunos e os motivem para a sua leitura, em
resposta ao interesse evidenciado, às sugestões e às
necessidades diagnosticadas.
Participação no CNL.
Participação no CIL
Leitura/apresentação de obras recomendadas nas metas do
Português.
Atividades de sensibilização ao tratamento de temáticas ligadas
aos sentimentos e à Educação para a Sexualidade.
Apresentação de leituras nas BE.
Apresentação e divulgação de sinopses e sensibilização dos
alunos para que apresentem as suas ”leituras” e participem na
nos concursos dinamizados.
Acompanhamento dos alunos aquando das diferentes fases dos
concursos.
Dinamização de atividades de promoção do livro e da leitura..
X/ BM
X
X/Gr
upos
300e
310
BM
X/B
M
RBE,
PNL,
BM
Ao
longo
do ano
X
A POESIA SAI À
RUA
Divulgação/ celebração animada da obra de Sophia através da
decoração de espaços com textos icónico-verbais de Sophia e do
dizer de poesia, em espaços vários, com Luís Pedro Parada.
X BM
Comunidade
escolar
Abril
(23
e…)
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
mento educativo, pessoal e
social dos jovens.
A,B,C,
D
Contribuir para a aquisição
de uma consciência cívica
assente no respeito por si e
pelo outro.
Desenvolver competências
de investigação, de
comunicação e da literacia
da informação.
Possibilitar o envolvimento
em práticas e dinâmicas de
ciência cidadâ e de
aprendizagem.
Apoiar a aprendizagem
in/formal da leitura de
textos diversos, o prazer de
ler e o desenvolvimento,
entre outras, da
competência linguística.
Promover o desabrochar da
sensibilidade estética, a
iniciação à escrita criativa
e o desenvolvimento da
competência linguística
.
Dinamizar atividades
destinadas à partilha de
experiências tendentes a
desenvolver a
O EN/CANTO
DA “LEITURA”
c/ LUÍS
PORTUGAL
NO TRILHO DE
TOMAZ DA
FONSECA
SEMANA DA
LEITURA (SL)
PERFORMANCE
“O HOMEM
QUE SÓ
PENSAVA EM
NÚMEROS”
EU VOU À BM/
A BM VAI À
MINHA
ESCOLA
OS SENTMEN-
TOS E A
EDUCAÇÃO
PARA A
SEXUALIDADE
PALAVREAND
O COM A
CIÊNCIA
LITERACIA 3Di
CIENTIFICMENT
E PROVÁVEL
Encontro com Luís Portugal e As Canções da minha Escola -
momento de leitura informal em díálogo com diferentes
linguagens estéticas.
Passeio literário - espaço de partilha de leituras, a fim de
divulgar textos lidos e suscitar a curiosidade dos ouvintes,
levando-os a querer ler e ativar as capacidades de leitura e
diferentes literacias em documentos e suportes diferenciados.
Decoração de espaços dentro e fora do agrupamento a fim de
chamar a atenção para o evento e sua importância e
dinamização de atividades de leitura, escrita,…
Realização/ dinamização da feira do livro.
Performance de dança e Matemática, vista como estudo
artístico-científico, centrada na história de um homem que
dedica toda a sua vida aos números.(inclui workshop para prof)
Realização de momentos de leitura expressiva em contextos
vários.
Sessões de motivação para a leitura de Recados de Mãe, de
Maria Teresa M. Gonzalez e exploração dos sentimentos que
devem presidir às relações interpessoais em geral e na família.
Contacto com espaços, práticas e leitura de cultura científica
potenciadores do desenvolvimento de competências em várias
áreas do conhecimento e dos valores que lhes são inerentes.
Concretização de atividades promotoras do gosto pela leitura
científica e pela vivência da cultura científica.
Dinamização de sessões de interação verbal, leitura expressiva e
formal, pesquisa e escrita criativa no contexto de AcBE a fim de
estimular diferentes competências literácicas.
Comemoração de datas/eventos: Dia dos Direitos Humanos,
Natal, Dia Mundial do Livro, , … com a divulgação de
PB
PB/
profs
X
Leya
BM
RBE,
PNL
Grupos
300,
320 e
350,
Assisten-
tes
operacio-
nais
BM, EE,
BM
PES e
DC
Porto Edª
G 230
BM
RBE,
Univ.
Coimbra
G 510,
520
CD
Comunidade
escolar
Pré e 1º CEB
Alunos de anos
vários
Comunidade e
meio
envolvente
1º CEB
Alunos do 7º
ano
Alunos dos 5º e
6º anos
Alunos dos 7º,
10º e 12º
anos
Alunos de anos
vários
Abril
(23
e…)
Nov.
Março
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
A,B,C,
D
sensibilidade estética e o
espírito crítico com vista à
valorização e respeito de
valores oriundos da cultura
local, nacional e
universal e à construção de
uma efetiva cidadania.
Desenvolver a
sensibilidade estética e a
escrita em diferentes
modadidades.
Valorizar, expondo e
divulgando, produções dos
alunos.
APRENDER
COM A BE
DIAS COM
HISTÓRIA E
COM…
HISTÓRIAS
TECENDO
LAÇOS DE
SABERES E
SABORES…
PROJETO
SOLIDÁRIO
AJUDARIS
ROTEIROS
LITERÁRIOS
NO TRILHO DE
TOMAZ DA
FONSECA
ESPETÁCULO
"A Quatro Mãos -
10 Anos de
Ilustração e
Música"
JORNADA
PEDAGÓGICA
MOZAMBIK,
Cultura de A a Z
informação formativa e lúdica, exposições várias a fim de
desencadear a sensibilidade estética e o re/conhecimento e
respeito por valores civilizacionais relativos ao país e ao mundo,
contribuindo para a formação do sujeito enquanto cidadão ativo.
Dinamização de workshops/atividades envolvendo os alunos
dos 9ºC (Francês) e 11º A (CD) e idosos do Lar da Santa Casa
para concretização de um momento de interculturalidade.
Exposição Histórias Ajudaris’19 na EBM e dinamização de um
momento cultural pelos alunos envolvidos, do professor de
música.
Criação de histórias subordinadas a temática orientada e
exposição de ilustrações inerentes a fim de desenvolver a escrita
criativa e a cidadania ativa.
Ações de dinamização da escrita criativa e participação em
concursos do tipo “Faça Lá um Poema! “ para potenciar a
imaginação criadora e a sensibilidade estética.
Passeios literários para conhecimento/ divulgação e valorização
do património literário e cultural local.
Atividade de ilustração e música com Cristina e Daniel
Completo numa viagem retrospetiva através de poemas e
histórias de Luísa Ducla Soares.
Ação de curta duração sobre avaliação formativa – 6horas
(sábado), durante a manhã parte teórica, tarde duas oficinas.
Workshop * sobre cultura moçambicana, teatro "Nos Tempos
de Gungunhana", apresentação de Pensamentos Aleatórios, de
Avelino Sampaio e mostra de gastronomia e música
moçambicana.
Exposição de trabalhos realizados por alunos e obras de índole
científica e recreativa, por forma a valorizar o seu trabalho.
dos 2ºC
e 4ºB
RBE
2º, 4º e 9º anos
Ao
longo
do ano
X
X, Prof
Música
,
J de
Deus,
BM
X
X
X
X
M de
Vida
9º C
(Fr),11ºA
(CD),
BM
Ajudaris,
Prof. de
Música,
coral
infantil,
BM,
J. João
de Deus
Comunidade e
meio
envolvente
Idosos S. Casa
Pré e 1º CEB
Profs de
Português
Comunidade
escolar
Prof Português
10 º ano* ,
Profs **
Maio
1 fev
27** e
28* fev
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
EXPONDO E…
DIALOGANDO
…
Ao
longo
do ano
A,B,C,
D
Promover a literacia
digital, da informação e da
leitura.
Facilitar o uso consciente e
adequado das redes sociais.
BIBLIODIGITAL
Utilização orientada das ferramentas da Web 2.0 de modo a
facilitar as aprendizagens.
Ações concebidas no contexto da formação dos utilizadores, no
sentido de os levar a usar adequadamente diferentes
equipamentos ao mesmo tempo que serão ativadas as
capacidades pesquisa e leitura em documentos e suportes
diversos.
X X X
Comunidade
escolar
A,B Conhecer e valorizar o
património cultural
nacional e universal e
perceber a relação existente
entre o real quotidiano e o
“imaginário” veiculado
pelas diferentes linguagens
artísticas.
Promover o ativar da
sensibilidade estética e da
escrita.
Potenciar o
desenvolvimento de
capacidades, no respeito
pelas suas especificidades,
dos alunos com NEE.
ENTRE O
PASSADO E O
FUTURO… O
SER!
EXPOSIÇÃO|INS
TALAÇÃO
“Tantos Modos de
SER Carta”
UM SENTIR…
NA DIFERENÇA
Atividades de pesquisa, produção e exposição de informação/
documentos, em diferentes suportes, relativos a visitas de estudo,
em articulação com diferentes grupos disciplinares.
Exposição|Instalação onde é desenrolado um conto e, de seguida,
cada um pode deixar uma carta escrita à autora, recebendo
resposta à mesma.
Dinamização de atividades dirigidas a alunos NEE e orientação
destes, no âmbito do DL54/ 2018 e das BE enquanto espaço de
enriquecimento.
X
X
X X DC
BM
1º CEB Dez-jan
Ao
longo
do ano
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
A,B,C,
D
Enriquecer o fundo
documental de acordo com
as necessidades e
exigências dos utilizadores
e fazer a sua divulgação.
Responder às orientações
provenientes da RBE
relativas à gestão das BE.
Facultar a participação em
experiências diversas de
formação e a partilha de
práticas e saberes.
GESTÃO DAS
BE E
ARTICULAÇÃO
COM O
AGRUPAMENT
O/PRESTAÇÃO
DE SERVIÇOS
“ESTAGIANDO…
”
Seleção, aquisição regular e tratamento de fundo documental,
em resposta às sugestões, interesses, necessidades dos
utilizadores e validade/ oportunidade dos documentos e seu
tratamento.
Atualização e divulgação do catálogo coletivo eletrónico.
Preenchimento de aplicações informáticas diversas (PNL,
RBE).
“Estágio” de uma estudante de Ciências da Educação.
X X X
Esc. Sup.
de
Educaçã
o
Comunidade,
Direção,
RBE, PNL
Nov.-
jan.
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
ANEXO 7
ÁREA SUB-
ÁREA
ATIVIDADES DINAMIZADORES ARTICULAÇÃO
PREVISTA
DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO
/
PERIODICIDADE
DURAÇÃO
PREVISTA
PARAGEM
DE AULAS
2 2 Torneios desportivos
AE Professores de educação física
Alunos do básico ao secundário
Ao longo do ano 1 vez por semana
Não
2 1,2 Projeto de educação para a política
AE Disciplina de filosofia
Comunidade escolar
2 período 1 dia Não
3
2
Celebração do dia de pijama
AE Comunidade escolar
20.11.2019 Durante 1 dia
Não
2
2
Torneio de matraquilhos e sueca
AE Direção e funcionários
Alunos Ao longo do ano 1 dia
Não
2
1,2 Cinema AE Direção e funcionários
Alunos 15 em 15 dias 1 tarde Não
2 3
1,2 1,3
Escolíadas AE Associação Escolíadas
Professores de teatro, artes e música; Direção
Alunos Ao longo do ano, a partir do 2 período
Não
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DA ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
3 2 Limpeza mensal da escola
AE Alunos 1 vez por mês Não
2 2 Torneio de jogos PlayStation
AE Direção e funcionários
Alunos Durante o ano Não
2 3
1 1
Decorações temáticas
AE Direção e funcionários
Dependendo da festividade
Não
2 3
2 1
Concurso de máscaras
AE Direção Comunidade escolar
1 dia 1 tarde Não
2 2 Caça ao tesouro AE Direção e funcionários
Alunos 1 dia Data a definir
Não
2 3
1 3
Kahoot’s AE Professores das variadas disciplinas
Alunos 1 dia 1 tarde Não
2 1,2 Workshops AE Direção Comunidade escolar
1 dia 1 tarde Não
2 2 Amigo secreto AE Alunos 1 dia Não
2 2 Criação de um anuário
AE Autorização dos pais
Alunos 3 período Não
2 3
2 2
Recolha de roupas usadas para pessoas carenciadas
AE Direção e professora de EMRC (?)
Comunidade escolar
Anual Diariamente
Não
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
ANEXO 8
Cargos/ Funções/ Estruturas de Coordenação Professores Coordenadores/
Equipas de Trabalho
Plano Anual de Atividades
Diretor, com a colaboração da
Coordenadora de Projetos de
Desenvolvimento Educativo
Coordenadora de Projetos de Desenvolvimento Educativo
Gabriela Pereira
Coordenadora da Educação para a Cidadania Gabriela Pereira
Coordenadora do Departamento do Pré-escolar
(Grupo de Recrutamento: 100) Margarida Norte
Coordenadora do Departamento do 1.º Ciclo
(Grupo de Recrutamento: 110) Odete Nunes
Coordenadora do Departamento de Línguas
(Grupos de Recrutamento: 200 – Português/ História e Geografia de Portugal; 210 – Português/
Francês; 220 – Português/ Inglês; 300 – Português; 320 – Francês; 330 – Inglês; 350 – Espanhol)
Florbela Pinto
Coordenadora do Departamento de Ciências Sociais e Humanas
(Grupos de Recrutamento: 200 – Português/ História e Geografia de Portugal; 290 - Educação Moral e
Religiosa Católica; 400 – História; 410 – Filosofia; 420 – Geografia; 430 - Economia e Contabilidade)
Maria Helena Gonçalves
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
Coordenadora do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
(Grupos de Recrutamento: 230 – Matemática/ Ciências da Natureza; 500 – Matemática; 510 – Física e
Química; 520 – Biologia e Geologia; 550 – Informática)
Elisabete Ferreira
Coordenadora do Departamento de Expressões
(Grupos de Recrutamento: 240 – Educação Visual e Tecnológica; 250 – Educação Musical; 260 –
Educação Física; 530 - Educação Tecnológica; 600 - Artes Visuais; 620 - Educação Física; 910 – Educação
Especial)
Alice Carvalho
Coordenadora da Educação para a Saúde e Educação Sexual Elisabete Ferreira
Representante das Professoras Bibliotecárias Ludovina Ferreira
Coordenador Técnico do Plano Tecnológico da Educação (PTE) António Rodrigues
Coordenadora do Programa Eco-Escolas Isabel Machado
Embaixadora “Empreendedorismo nas Escolas” Isabel Machado
Interlocutora para a “Sustentabilidade Ambiental” Isabel Machado
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
ANEXO 9
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2019 / 2020
Ficha de Avaliação Intermédia
Departamento/ Clube/ Núcleo: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ATIVIDADE
(Incluir a página do PAA)
PR
OG
RA
MA
DA
NÃ
O P
RO
GR
AM
AD
A
REA
LIZA
DA
NÃ
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REA
LIZA
DA
MEIOS E RECURSOS UTILIZADOS NÍVEL DE
CONCRETIZAÇÃO DOS
OBJETIVOS Número de participantes
Materiais
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no
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Pro
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ore
s
Ass
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nte
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Edu
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Insu
f
Suf.
Bo
m
M. B
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Pontos fortes:
Pontos fracos:
Propostas de melhoria:
Atividade(s) não realizada(s) – justificação:
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
ANEXO 10
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2019 / 2020 Ficha de Avaliação Final
Departamento/ Clube/ Núcleo: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ATIVIDADE
(Incluir a página do PAA) P
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MEIOS E RECURSOS UTILIZADOS NÍVEL DE CONCRETIZAÇÃO
DOS OBJETIVOS Número de participantes
Materiais
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M. B
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Pontos fortes:
Pontos fracos:
Propostas de melhoria:
Atividade(s) não realizada(s) – justificação:
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
ANEXO 11
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
ANEXO 12
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
ANEXO 13
Plano Anual de Atividades 2019-2020 |Agrupamento de Escolas de Mortágua
Após ser emitido o parecer do Conselho Pedagógico, o PAA é submetido à aprovação do Conselho Geral, nos termos da alínea e), do
n.º 1, do artigo 13.º, do decreto-lei n.º 75/2008, de 22 de abril.
Parecer favorável do Conselho Pedagógico:
Data: 16/10/2019
Atualização: 27/11/2019
Aprovação do Conselho Geral:
Data: 10/12/2019