Point sur les « normes »AICC/SCORM
Pierre-Henri Amalric – Directeur Technique
www.x-perteam.fr
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Agenda
• Pourquoi utiliser des produits normalisés ?
• Comment ça marche ?
• Exemple pratique
• Conclusion Q&R
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Société X-PERTeam
• Distribution de produits spécialisés dans la mise en place de solutions de formation à distance : – LMS : WebCT, WBT Manager…
– Solutions Auteurs : Click2Learn ToolBook, Perspective …
– Solutions synchrones : HorizonLive, Macromedia FCS …
• Solutions simples, ouvertes sur les normes et leaders en leurs domaines.
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Pourquoi utiliser les « normes » du eLearning ?
• Socle unique pour le dispositif de formation– Contenus de formation d’horizons divers
(Cours génériques, cours métiers …)
– Dispositif de questionnaires : QuestionMark…
– LMS : Un outil de gestion unique
• Pérennité des contenus de formation– Les contenus c’est parfois plus de 90% du coût du dispositif
– Développement d’un cours ne doit pas être attaché a l’outil de gestion
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Comment ça marche ?
• Dans les LMS, les normes AICC/SCORM répondent à 2 problèmes
– Description du cours– Echange de données entre le cours et le LMS
• Description d’un cours– Un cours est composé d’une ou plusieurs leçons (Unité Assignable)– Chaque UA est caractérisée par une URL, une note de passage, une
description …
• Protocole de communication entre le cours et la plate-forme de gestion – échange de données
– Sauvegarde du score, du temps passé, du statut, de la dernière page consultée …
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AICC ou SCORM
• Il ne s’agit pas de 2 spécifications antinomiques !– SCORM est un travail de synthèse utilisant entre autres les
travaux du groupe AICC– Par exemple le groupe AICC a spécifié 2 protocoles, SCORM
en a sélectionné un seul !
• Même objectif avec des méthodes différentes.– Protocoles différents mais avec les mêmes échanges de
données– Description d’un cours avec un fichier XML ou plusieurs
fichiers texte.
• AICC et SCORM – un cours et/ou un LMS peut utiliser les 2 standards !
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Description du cours
• AICC : Description d’un cours avec des fichiers textes– Niveau de description : du niveau 1, 2, 3a,3b
– Entre 4 et 7 fichiers
• SCORM Description du cours avec un fichier unique au format XML
• 2 exemples de description d’un cours Excel– Exemple au format AICC
– Exemple au format SCORM
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Exemple Excel – Fichier N°1 (CRS)
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Exemple cours Excel – Fichier N°2 (AU)
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Exemple cours Excel – Fichier N°3 (DES)
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Exemple cours Excel – Fichier N°4 (CST)
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Exemple cours Excel – SCORM
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Echange d’information
• Protocole d’échange d’information entre le LMS et le cours
– GetParam : permet de récupérer des informations du LMS : Dernier score obtenu, dernière page, nombre d’essai, informations sur l’apprenant …
– PutParam : permet d’envoyer des informations du cours vers le LMS
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Protocole HACP puis HICP
• HACP : Premier protocole basé sur un formulaire de données envoyé avec la méthode POST - HACP
• Second protocole basé sur un ensemble de fonctions
• Normalisation du protocole par l’IEEE - HICP
• Reprise de HICP par le groupe SCORM
• Attention aux problèmes de contenus décentralisés.
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Exemples pratiques
• Importation d’un cours dans un LMS (Exemple WBT Manager)
• Lancement du cours
• Reprise du cours
• Envoi de données entre le cours et le LMS
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Importation d’un cours dans un LMSEtape 1
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Importation d’un cours dans un LMSEtape 2
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Importation d’un cours dans un LMSEtape 3
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Importation d’un cours dans un LMSEtape 4
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Lancement et suivi d’un cours
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Informations conservées dans le LMS
• Informations minimum– Score
– Temps passé
– Statut (réussi, terminé, à refaire, incomplet, non essayé …)
– Dernière page parcourue par l’apprenant
• Informations complémentaires– Toutes les interactions (détail des réponses…)
– Les commentaires des apprenants
– Un champs libre de 4096 caractères
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Complément d’information
• Références X-PERTeam– Contact par e-mail : [email protected]
– Mise en place de site pilote WBT (test produit)
• www.ielearning.com
– Téléchargement des exemples et de la présentationhttp://www.x-perteam.fr/seminaire/
• Exemple Flash : http://www.macromedia.com/support/flash/applications/quiz_tutorial/
• Références : www.aicc.org / www.adlnet.org / www.imsproject.org