Posilnenie ľudských zdrojov vzdelávaním ITMS: 27140130014
Školenie multiplikačných pracovníkov pôsobiacich na školách
„Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu v rámci Operačného programu Zamestnanosť a sociálna inklúzia.“
www.esf.gov.sk www.sia.gov.sk/www.fsr.gov.sk.
Preventívno-vzdelávacie programy na školách v ČR
Bc. Viera Jamrišková
Obsah
1. Štúdia „Detské sebavedomie vo vzťahu k fyzickej kráse prezentovanej v médiách“ (Ogilvy, 2008)
2. Preventívno-vzdelávacie programy na školách v ČR
„Detské sebavedomie vo vzťahu k fyzickej kráse prezentovanej v
médiách“
Ogilvy Public Relations, s.r.o. (2008)
Metodika
• Vzorka: 439 žiakov 6. tried ZŠ a 1. tried viacročných gymnázií
• Zúčastnení žiaci: pražské školy a vybrané školy moravských miest
• Dotazník (23.9. - 1.10.2008)• Skúmali sa rozdiely medzi pohlaviami a typom
navštevovanej školy
Hlavné zistenia
Voľný čas
• Najčastejšie: TV, hudba (dievčatá i chlapci)• Rozdiely:
- dievčatá: časopisy, krúžky - chlapci: internet, šport
• Gymnázium vs. ZŠ:- gymnazisti: časopisy- ZŠ: internet, PC hry, kamaráti
Záujem o časopisy
• Dievčatá: 1. Bravo Girl, 2. Bravo
• Chlapci: ABC a 21. století- Junior
Rozdiely:
• Čítanie časopisov: častejšie dievčatá a deti ZŠ
• Časopisy pre dospelých: častejšie dievčatá (¾) a gymnazisti
Záujem o témy v časopisoch a TV
• Dievčatá: väčšinou typicky „dievčenské témy“Využívanie rád a informácií z TV a časopisov: • Dievčatá (častejšie): účesy, líčenie, móda (každá 5.),
vzťahy s rodičmi a príbuznými• Chlapci: vzťahy s vrstovníkmi opačného pohlavia,
problémy v škole Z tohto hľadiska sa javia dievčatá ľahšie ovplyvniteľné časopismi než chlapci.
Diskutovanie o témach z časopisov a TV:• Primárne- vrstovníci • z rodičov uprednostňujú matku Pozn. chlapci výhradne neuprednostňujú matku pred otcom
i rozdiel medzi rozhovormi s kamarátmi a rodičmi nie je až tak výrazný ako býva u dievčat
Idoly detí
• Väčšina detí má nejaký idol či vzor• Kamaráti, speváci/speváčky, športovci, herci,
ale tiež rodičia alebo iný člen rodinyDôvody obdivu: • čo v živote dokázal, spôsob správania sa k
ostatným a vystupovanie • Vzhľad: dôraz prevažne dievčatá (3. dôvod) • Najmenší význam: bohatstvo
Aké problémy trápia deti?
• Dievčatá sa trápia rôznymi problémami častejšie• Dievčatá: postava, vzhľad (64-75%), súrodenci/rodičia• Chlapci: problémy v škole alebo s kamarátmi• Deti najmenej trápia finančné problémyDiskutovanie o problémoch:• 1. matka, 2. kamarátka (d), otec (ch), 3. otec (d),
kamarát (ch)• S učiteľmi či školskými psychológmi- takmer vôbec Vyjadrovanie svojich názorov:• Veľká časť detí učiteľovi nepovie svoj názor, pokiaľ by sa
líšil od názoru okolia• Svoje názory vyjadrujú predovšetkým pred svojimi
rodičmi a vrstovníkmi rovnakého pohlavia.
Ideál krásnej postavy, spokojnosť s vlastným vzhľadom
• Väčšina detí by rada na sebe niečo zmenila (17% d a 6% ch veľká nespokojnosť so svojim vzhľadom)
• Deťom sa páčia chudšie postavy (d: vo všeobecnosti chudšie než chlapcom). Ako „normálne“ považujú i postavy silnejšie ako ich ideál
• Takmer ½ dievčat je so svojou postavou spokojná. 4 z 10 by si priali štíhlejšiu postavu než majú teraz a každá 10. naopak postavu silnejšiu.
Dôležitosť vzhľadu resp. štíhlosti postavy:• pri hľadaní partnera a vplyv na dosiahnutie šťastia v živote (1/2
chlapcov, 2/5 dievčat)• Naopak, úspech v práci a kvalitu priateľských vzťahov vzhľad
postavy neovplyvňujeNegatívne narážky na svoj vzhľad či vzhľad kamaráta:• ½ zosmiešňovanie svojho vzhľadu (častejšie na ZŠ)• ½ zosmiešňovanie iných kvôli silnejšej postave (častejšie na
gymnáziách)
Zdravá výživa vs. diéty
• Pomerne dobrá znalosť zásad zdravej výživy (bez rozdielu na pohlavie i typ navštevovanej školy)
• V ½ rodín sa stravujú napol zdravo a nezdravo, v zostávajúcej časti rodín prevažuje skôr zdravé stravovanie
Diéty:• 36% dievčat a 22% chlapcov (11-12 rokov) už niekedy
držalo diétu za účelom chudnutia a 12% dievčat a 5% chlapcov dokonca opakovane!
• K diétam sa uchyľujú deti (28%) BMI- normálna telesná váha!
• Napriek tomu, že dievčatá sa častejšie zaoberajú svojím vzhľadom i častejšie chudnú, svoju váhu sledujú približne rovnako často ako chlapci
Znalosť pojmov mentálna anorexia a bulímia
• Väčšia znalosť: dievčatá, gymnazisti• Prevažná väčšina detí sa necíti byť PPP
ohrozená a zastáva názor, že tieto poruchy sa ich netýkajú
• Isté obavy z anorexie či bulímie pociťuje 7% dievčat i chlapcov.
Oboznamovanie detí s PPP:• Častejšie rodičia (rodičia i učitelia, ale o tom
príliš nehovoria)• Častejšie o tom hovoria (rodičia aj učitelia) s
dievčatami
Preventívno-vzdelávanie programy na školách v ČR
• Body Talk
• Prednášková činnosť
• Vzdelávanie pedagógov
• CD-Rome
• E-learningová aplikácia
• Schránky dôvery
DOVE- Body Talk
Cieľ: • Ukázať deťom základy zdravého sebavedomia a
akceptovania samých seba (nevypovedaný podtext prevencie PPP)
• Uvedomenie, že telesná a fyzická krása je len doplnok našej osobnosti (mediálny svet môže byť skreslený)
• Vyškolených 5 dvojíc • 90 minútový program primárne vytvorený pre
deti ZŠ (možná aplikácia i na školy SŠ)• Veľmi záleží na správnom vedení!
DOVE- Bodytalk Program
1. Vyjadrenie samého seba: • Kreslenie na veľké biele tričká (záujmy, veci, ktoré ich charakterizujú)2. Časopisy a médiá okolo nás• Vyberanie fotografie z časopisu a zdôvodnenie výberu• klip Evolution (ako vznikajú dokonalé fotografie v časopisoch)3. Výber medzi jablkom a čokoládou• Diskusia o výbere (téma PPP- MA, túžby chlapcov po svalnatej
postave)4. Pexeso• Obrázky známych osobností (súčasnosť a detstvo) 5. Odkazy spolužiakom• Úloha pre jednotlivca: napísať odkaz ostatným členom skupiny
(povzbudenie do aktivít v čom si myslí, že je spolužiak dobrý a odporučenie, v čom si myslí, že by vynikal)
6. Doska prianí• Úloha: zhrnúť do jednej vety myšlienku celého programu a napísať ju na
dosku spoločných prianí.
Preventívno-vzdelávacia činnosť ANABELL- www.anabell.cz
Prednášky a semináre:
• Pre žiakov ZŠ (6. až 9. triedy)
• Pre študentov SŠ (všetky ročníky)
• Pre študentov VŠ (odborná prax)
• Preventívne programy pre pedagógov a pracovníkov v pomáhajúcich profesiách (PPP od A do Z)
• Semináre „na kľúč“ (ostatní)
Poruchy príjmu potravy od A do Z
• Akreditovaný seminár (MŠMT ČR) určený pedagogickým, sociálnym pracovníkom i psychológom
• Teoretická a interaktívna časť• Min. 1x za rok• okruhy: terminológia a vymedzenie PPP,
priebeh a prognóza, história, etiológia, výživa a zdravotné riziká PPP, liečba + interaktívne hry
Vzdelávanie pedagógov
• 4-dňový seminár
• Metodika primárnej prevencie na ZŠ a SŠ
• Osvedčenie: primárna prevencia na školách
CD ROME- Tři Pé aneb Poruchy příjmu potravy od A do Z
• Primárne určené pre žiakov ZŠ (možno použiť i na SŠ)• Potrebný pedagóg (sprievodca)• Názorná praktická pomôcka s obrázkami, príkladmi a
kazuistikami pre pedagógov• Distribuované do škôl Jihomoravského kraje
Cieľ: • Zvýšenie informovanosti o problematike PPP
predovšetkým medzi žiakmi ZŠ• Zvýšenie schopnosti pedagógov informovať na školách
o problematike PPP (komplexné informácie)
E-learningová aplikácia
PRIPRAVUJE SA!• Dostupná zo samostatnej sekcie na www.anabell.cz • Ponúkne teoretické informácie, príklady z praxe i
praktické vzdelávanie v oblasti zdravého životného štýlu a prevencie PPP
• Slúži k príprave na výučbu, prípadne pre samoštúdium žiakov,
Súčasť:• Testy pre žiakov • Dokumentárny film• Kontakty na odbornú pomoc a odporúčaná literatúra
Schránky dôvery na školách
• Inštalácia: 15 miest ČR (Jihomoravský kraj)
• Cieľ: most medzi klientom a jeho sociálnym prostredím, lekárom a spoločnosťou
• Spracovávanie odpovedí: osobný list, alebo Zpravodaj Anabell
.....a v SR?