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Kompetenzerwerb für nachhaltiges Lernen in Web 2.0-basierten Lernercommunities
Henrike Hamelmann
Dr. Ilona Buchem
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9Gliederung
1. Kurzvorstellung Projekt Mediencommunity 2.0
2. Didaktische Konzeption der Mediencommunity
3. Beispiel: Blended Learning Angebot „Projektmanagement in der Medienproduktion“
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1. Kurzvorstellung Mediencommunity 2.0
Wissensnetzwerk für die Druck- und Medienbranche
Förderung
Projektpartner
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1. Kurzvorstellung Mediencommunity 2.0
Wissensnetzwerk für die Druck- und Medienbranche
Förderung:
Projektpartner
MediacastsGlossareBildungslandkarteMetasucheTutorialsLernspiele...
Prüfungsvor-bereitungswikiFach-ForenExperten-BlogsTrainer-Community...
Lernmodulebetreute Lerngruppenunbetreute LerngruppenePortfolio...
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Zielgruppe
Alle, die in der Druck- und Medienbranche lernen,lehren und arbeiten.
Insbesondere Vorstufe, Druck und Weiterverarbeitung,z.B. Mediengestalter, Drucker und Buchbinder
Berufsausbildung, Studium und Weiterbildung
Teilbranche Zahl der BeschäftigtenDruckindustrie 197.000Verlagsgewerbe 184.000Werbebranche 181.000
Quelle: Eurostat 2006
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Herausforderungen für die Branche
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Was sind die Ziele der Mediencommunity?
Mehr zeitliche und räumliche FlexibilitätSteigerung der Transparenz von Aus- und WeiterbildungNachhaltigkeit der Aus- und WeiterbildungFörderung des selbstorganisierten und informellen LernensNetzwerkbildung in der Druck- und Medienbranche unterstützenLebenslanges Lernen ermöglichenErhöhung der Durchlässigkeit von Bildung
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Welche Kompetenzen wollen wir fördern?
Fachwissen für die Druck- und MedienbrancheMedienkompetenz durch Umgang mit neuen Lernformatenim InternetSelbstorganisationskompetenz: Planung und Organisation der eigenen WeiterbildungSoziale Kompetenz: Austausch und Kooperation
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2. Didaktische Konzeption
Informieren Kooperieren Qualifizieren
MediacastsGlossareBildungslandkarteMetasucheTutorialsLernspiele...
Prüfungsvor-bereitungswikiFach-ForenExperten-BlogsTrainer-Community...
Lernmodulebetreute Lerngruppenunbetreute LerngruppenePortfolio...
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Formen von Lernercommunities
In Anlehnung an: Kuhlmann und Sauter (2008)
Learning Community
Formellvom Tutor geplant
und betreutLernmoduleLerngruppen
Community of Practice
InformellTransfer in die
Praxisgemeinsames
Lernen mit Lernpartnern
Individuelles Lern-Netzwerk
Informelldurch Lerner selbst
initiiertAufbau eines
Netzwerkes über die ursprüngliche Gruppe hinaus
Qualifizieren Informieren & Kooperieren
fremdorganisiert selbstorganisiert selbstinitiiert
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3. „Qualifizieren“ durch Lernmodule
Beispiel: Blended Learning Szenario „Projektmanagement in der Medienproduktion“
Lernmodul
Lerngruppe
Synchrones Lernen
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Ziele des Blended Learning Szenarios
Fachkompetenzen im Bereich ProjektmanagementFörderung der Medienkompetenz (Web 2.0)Anleitung zum selbstorganisierten Lernen inLern-Netzwerken und Communities of PracticeFörderung des nachhaltigen und lebenslangen Lernens
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Förderung des Community-Building
Online-Identität
Profil
Präsenz
Reputation
Online-Beziehungen
Kontakte finden
Gruppen bilden
Kommunikation
Kennenlernen
Teambuilding
Online-Aktivitäten
Selbstlernen
Gruppenlernen
Kollaboration
Austausch
In Anlehnung an: Soziale Theorie des Lernens, Wenger (2000)
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Online-Aktivitäten
Gruppenübungen zum Erlernen verschiedener Tools
Profil
Foren
Wiki
BlogsRSS Tagging
Microblogging
Virtual Classroom
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Anwendung der Tools für die Projektarbeit
Kommunikation im Team• Foren• Einsatz eines Projektblogs• Microblogging/Chat/Instant Messaging
Erstellen eines Projektmanagement-Glossars
Linkliste zum Projektmanagement
Dokumentation der Arbeiten im Projektwiki
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Mehrwert schaffen
Inhalte der Lerngruppe sind auch nach dem Kurs jederzeit einsehbar (Projektwiki, Glossar, Linklisten)
Angebote der Mediencommunity aus den Bereichen „Informieren“ und „Kooperieren“ kennenlernen
• Weiterbildungslandkarte• Mediacasts• Tutorials• Medien-Wiki• ...
Kontakte aus der Druck- und Medienbranche
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Übergangsangebote
Betreute Lerngruppen• Fachenglisch• Digitale Bildbearbeitung
PrüfungsvorbereitungswikiUnbetreute Lerngruppen mit vorgegebenen Inhalten...
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Förderung des nachhaltigen Lernens
Grundfunktionen zur Verfügung stellen
Online-Identität
Online-Beziehungen
Online-Aktivitäten
Community Formelle Szenarien Übergangsformen
Tools erlernen
Anwendung der Tools in Praxissituation
Mehrwert schaffen
Teambuilding unterstützen
Angebote mit abnehmendem Betreuungsfokusschaffen
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Weitere Infos und Kontakt
www.mediencommunity.de
Twitter: mediencommunity
Dr. Ilona BuchemBeuth Hochschule für TechnikFB I Wirtschafts- und GesellschaftswissenschaftenE-Mail: [email protected]
Henrike HamelmannHochschule MünchenFakultät für Druck- und MedientechnikE-Mail: [email protected]