PENDEKATAN PROSES SEBAGAI PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN
IPA-KIMIA
Oleh:
Leony Sanga Lamsari Purba
Tujuan Pendekatan Proses
Mengamati
Mengklasifikasi
Mengukur
Mencari hubungan
Mengenal dan merumuskan hipotesis
Meramalkan
Bereksperimen
Berkomunikasi
Mengembankan keterampilan menggunakan alat
Mengenal dan merumuskan masalah
Mengumpulkan, mengelola dan menafsirkan data
Mengenal, merumuskan dan mengevaluasi
kesimpulan
Mengenal dan membuat model
Mengenal, mengendalikan dan menggunakan
variabel.
Mengajar IPA di LaboratoriumMengajar IPA di Laboratorium
Menggunakan karya-karya penelitian para ahli. Hal ini
dapat dilakukan tehadap siswa SMA. Tentu saja karya tertulis yang dipilih ialah yang isinya sesuai dengan yang sedang dipelajari siswa, dan mudah difahami siswa, Siswa diberi suatu daftar pertanyaan yang akan menolong siswa menemukan aspek aspek yang penting dalam karya penelitian itu. Tujuan kegiatan laboritorium ditekankannpada demonstrasi, mengulangi eksperimen-eksoerimen lama, dan pembuktian kebenaran beberapa prinsip IPA.
D. Mengapa Menggunakan Pendekatan Proses
Beberapa kelebihan dan kebaikan pendekatan proses
diantaranya adalah:
1.Melalui Pendekatan proses, kita mensisik anak-anak
kita untuk masa yang akan datang
2.Gagne menyebutkan pendekatan prooses ini adalah
pendekatan kreatif.
E. PENERAPAN PENDEKATAN PROSESE. PENERAPAN PENDEKATAN PROSES
Tahap Strategi Mengajar
Berdasarkan Pendekatan
Proses:
Tahap Strategi Mengajar
Berdasarkan Pendekatan
Proses:
TAHAP PEMBUKAANMerumuskan Tujuan Pembelajaran Khusus
TAHAP PERKEMBANGAN
-Memperoleh pengalaman dari eksperimen
-Mengumpulkan dan mengolah data
-Membentuk konsep
-Membentuk hipotesis
-Melakukan tindak lanjut
TAHAP KONTRIBUSI ATAU PENGANDALAN
-Penilaian pengalaman
-Rangkuman