UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL UNIVERSISTARIO SAN
MIGUELITOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TRABAJO:LÁMINA Y CINEFORÙM
ASIGNATURA:TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PROFESORA:OVIS FORDE DE GRACIA
ESTUDIANTE:BELKY CRUZ 8-780-1853
LÁMINA
Representación en papel u otra materia
de: información, figura u objeto.
ASPECTOS QUE HAY QUE TOMAR EN CONSIDERACIÓN`PARA ELABORAR LAS LÁMINAS
La composición debe ser fácil de visualizar, en la
lámina hay que
Emplear pocos elementos que deben ser distribuidos
en forma
armónica y clara .
Los textos deben ser claros y breves.
Las letras deben ser suficientemente grandes para que puedan leer los textos todos los alumnos.
Los dibujos y los textos de las láminas deben tener relación y secuencia lógica.
SUGERENCIAS PARA UTILIZAR UNA LAMINA
Colocar en un lugar donde pueda ser visible
por todos.
Hacer preguntas y comentarios acerca del
contenido de la lámina o aspectos que desea
resaltar.
Utilizar un puntero para señalar lo que se
desea destacar.
Si va a presentar varias láminas sobre el mismo tema se recomienda no utilizar más de cuatro. Póngalas a medida que desarrolla el tema. Esto evita que el grupo se distraiga leyendo el material. Y mantiene a los alumnos en expectativa para presentar la siguiente.
Nombrar elementos DescribirCrear cuentosAnalizar situacionesExplicar temasComplementarAclararMotivar.
UTILIZACIÓN DE LAS LÁMINAS
EJEMPLOS DE
LÁMINAS
CINE- FÓRUM
Reunión en la que se comenta una película inmediatamente después de ser proyectada.
El cine como medio didáctico
La utilización de video y película en el sistema educativo va en aumento. Por parte de los docentes y profesores que utilizan este medio para enseñar e internalicen el aprendizaje los alumnos.
La situación de enseñar es masiva /grupo/aula.
Proceso de codificación y Elaboración del Sentido del Mensaje VIDEO-GRAFICO
Impacto audiovisual
El mensaje video gráfico “ envuelto” al espectador en un conjunto de sensaciones que Dependiendo de la intensidad del impacto capta la atención y la conciencia del espectador.
Estado emocional
Los videos y película producen un impacto emocional al espectador.
Elaboración de sentidos
Es una fase donde se comprende y se recibe el mensaje proyectado.
Distancia reflexiva y crítica
Es el juicio crítico sobre los contenidos, la forma, el lenguaje propio del mensaje.
Aspectos fundamentales para la evaluación de una película o video educativo
I. Datos generales:
Título Autor Año lugar de producción
II. Contenido:
Calidad: esta actualizada la información Es clara la información que presenta O coherente.
III. Audiencia
El programa está adaptado a la población estudiantil a la que se dirige
IV. Aspecto Didácticos
Presentan elementos de motivación El mensaje es adecuado al contenido.
V. Calidad:
La duración es adecuada Imagen es adecuada La banda sonora es de calidad, música, el sonido ambiental
BIBLIOGRAFIA
INTERNET: WWW. GOOGLE. Com.
LIBRO: TECNOLOGIA EDUCATIVA DE
COMUNICACIÓN
GRACIAS….Dios les Bendiga.