i
`PROBLEMATIKA DAN SOLUSI PENILAIAN KOMPETENSI
SPIRITUAL SISWA PADA KURIKULUM 2013
(Studi Kasus SDN 1 Kedungsari Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal)
TESIS
Diajukan kepada
Program Pascasarjana UNWAHAS Semarang
Untuk memenuhi syarat guna mencapai
Gelar Magister Pendidikan
Oleh
MUHAMAD SAHURI
NIM . A1620038
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANG
TAHUN 2018
ii
iii
iv
v
MOTTO
1. Barangsiapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrahpun, niscaya Dia
akan melihat (balasan)nya.. dan Barangsiapa yang mengerjakan kejahatan
sebesar dzarrahpun, niscaya Dia akan melihat (balasan)nya pula.( QS. Al
Zalzalah:7-8)
2. Janganlah engkau menuntut suatu jabatan, sesungguhnya jika diberi jabatan
karena emosimu, maka engkau akan menanggung seluruh beban ini. Tapi jika
diberi amanah tanpa ambisimu, maka engkau akan ditolong untuk
mengatasinya. ( HR. Bukhari dan Muslim )
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan untuk :
1. Ibu dan bapakku yang kuhormati
2. Istriku yang kusayangi
3. Anak-anakku yang kubanggakan
4. Almamaterku yang kujaga kehormatannya
vii
ABSTRAK
Muhamad Sahuri, NIM A.1620038. “ Problematika Dan Solusi Penilaian
Kompetensi Spiritual Siswa Pada Kurikulum 2013 (Studi Kasus SDN 1
Kedungsari Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal)”, Semarang:
Program Magister Pendidikan Agama Islam UNWAHAS tahun 2016
Kata Kunci: Problematika Penilaian, Kurikulum 2013
Problematika penilaian Kompetensi Spiritual Kurikulum 2013 khususnya
penilaian kompetensi spiritual pada SDN 1 Kedungsari perlu adanya solusi yang
tepat agar berhasil dalam pelaksanaan penilaian kompetensi spiritual di SDN 1
Kedungsari Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal.
Permasalahan penelitian adalah : Penilaian yang banyak dan rumit,
Rendahnya SDM Guru, Waktu yang pendek untuk penilaian, Standar penilaian
yang sulit. Ketersediaan guru yang terbatas di SDN 1 Kedungsari. Kendala
penilaian Usia anak yang masih kecil (belum baligh ). Pemahaman tentang agama
juga belum begitu faham. Latar belakang keluarga. Lingkungan tempat tinggal.
Sarana pra sarana yang kurang di SDN 1 Kedungsari. Solusi untuk problematika
penilaian adalah Penilaian diri. Penilaian antar teman. Jurnal kegiatan. Absensi
kegiatan. Penilaian guru lain. Pembiasaan salat zuhur berjamaah. Pembiasaan
Asmaul Husna bersama. Aplikasi penilaian di SDN 1 Kedungsari Kecamatan
Singorojo Kabupaten Kendal.
Penelitian ini merupakan kualitatif-deskriptif, sumber data dalam
penelitian ini antara lain guru, kepala sekolah, siswa SDN 1 Kedungsari. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dokumentsasi dan
observasi. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data,
kesimpulan dan verifikasi. Sedangkan untuk menguji keabsahan data
menggunakan teknik triangulasi dam membercheck
Hasil temuan menunjukan bahwa Penilaian Kompetensi spiritual SDN 1
Kedungsari meliputi : 1). Ketaatan beribadah 2). Berperilaku syukur 3). Berdoa
sebelum dan sesudah melakukan 4). Toleransi dalam beribadah.Kendala
pelaksanaan penilaian sikap spiritual pada SDN 1 Kedungsari. Adalah 1).Usia
anak yang masih kecil (belum baligh ), 2) Pemahaman tentang agama juga belum
begitu faham, 3). Latar belakang keluarga, 4). Lingkungan tempat tinggal, 5).
Sarana pra sarana yang kurang di SDN 1 Kedungsari. Solusi untuk problematika
penilaian spiritual adalah dengan 1).Penilaian diri, 2).Penilaian antar teman, 3).
Jurnal kegiatan, 4).Absensi kegiatan, 5).Penilaian guru lain, 6).Pembiasaan salat
zuhur berjamaah, 7).Pembiasaan Asmaul Husna bersama, 8).Aplikasi penilaian di
SDN 1 Kedungsari Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal.
viii
ABSTRACT
Muhamad Sahuri, NIM A.1620038. "Problems and Solutions for Assessing
Students' Spiritual Competencies in 2013 Curriculum (Case Study of
SDN 1 Kedungsari, Singorojo District, Kendal District)", Semarang:
UNWAHAS Islamic Education Master Program in 2016
Keywords: Assessment Problems, 2013 Curriculum
The problem of assessing Spiritual Competency in the 2013 Curriculum,
especially the assessment of spiritual competence in SDN 1 Kedungsari, needs an
appropriate solution to succeed in the assessment of spiritual competence in SDN
1 Kedungsari, Singorojo District, Kendal District.
The research problems are: Many and complicated assessments, Low
Teacher HR, Short time for assessment, Difficult assessment standards. Limited
availability of teachers at SDN 1 Kedungsari. Assessment constraints Age of
children who are still small (not yet high). Understanding of religion is not yet
well understood. Family's background. Neighborhood. Inadequate pre-facilities at
SDN 1 Kedungsari. The solution to the problematic assessment is self-assessment.
Assessment between friends. Activity journal. Attendance activities. Assessment
of other teachers. Habit of zuhr prayer in congregation. Habitual Asmaul Husna
together. Appraisal application at SDN 1 Kedungsari, Singorojo District, Kendal
Regency.
This research is descriptive-qualitative, the sources of data in this study include
teachers, principals, students of SDN 1 Kedungsari. Data collection techniques
used are interviews, documents and observations. Data analysis techniques used
data reduction, data presentation, conclusions and verification. While to test the
validity of the data using triangulation techniques and member check
The findings show that the assessment of spiritual competence of SDN 1
Kedungsari includes: 1). Obedience worship with indicators 2). Be thankful with
3). Pray before and after doing activities 4). Tolerance in worship 2)
Understanding of religion is not yet well understood, 3). Family background, 4).
Residential environment, 5). Inadequate pre-facilities at SDN 1 Kedungsari. The
solution to the problem of spiritual judgment is by 1) self-assessment, 2) inter-
peer assessment, 3). Journal of activities, 4). Activity intensity, 5). Assessment of
other teachers, 6) Habits of zuhr prayer in congregation, 7) Habits of Asmaul
Husna together, 8). Appraisal application at SDN 1 Kedungsari, Singorojo
District, Kendal District.
ix
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
A. Konsonan Tunggal
Huruf
Arab Nama Huruf Latin Keterangan
ã Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan
å Ba>‟ B -
$ Ta>‟ T -
( S>>a>‟ s> S (dengan titik di atas)
, Jim J -
0 Ha>‟ H} H ( dengan titik di bawah)
4 Kha>‟ Kh -
8 Da>l D -
: z>a>l z> Z (dengan titik di atas)
< Ra>‟ R -
> Za Z -
@ Sin S -
D Syi>n Sy -
H Sa>d S{ S (dengan titik di bawah)
L Da>d D{ D ( dengan titik di bawah)
É Ta>‟ T T (dengan titik di atas)
Í Za>‟ Z} Z (dengan titik di bawah)
P „Ain „ Koma terbalik di atas
T Gain G -
X Fa>‟ F -
x
\ Qa>f Q -
! Ka>f K -
d La>m L -
h Mi>m M -
l Nu>n N -
p Wa>wu W -
s Ha>‟ H -
x Hamzah „ Apostrof
| Ya>‟ Y Y
B. Vokal
Tanda Nama Huruf
Latin Nama Contoh Ditulis
rÀÀ Fafhah A A =ni
rÀÀ Kasrah I I =ni Munira
rÀÀ Dammah U U =ni
| rÀÀ Fathah dan
ya‟ Ai a dan i [~a Kaifa
p rÀÀ Kasrah I I dqs Haula
C. Maddah (vocal panjang)
Fathah + Alif, ditulis a> Contoh däA ditulis Sa>la
Fathah + Alif maksu>r ditulis a> Contoh ûRB} ditulis Yas‟a>
Kasrah + Ya>‟ mati ditulis i> Contoh 9~.i ditulis Maji>d
Dammah + Wau mati dituls u> Contoh dq^} ditulis Yaqu>lu
D. Ta’ Marbu>tah
Öçs Ditulis hibah (bila dimatikan)
xi
Ö}?- Ditulis jizyah (bila dimatikan)
ufeãÖjRm Ditulis ni‟matulla>h (bila dihidupkan)
E. Syaddah (Tasydi>d)
Õ9Q Ditulis „iddah
F. Kata Sandang Alif + La>m
g-=eã Ditulis al-rajulu
CjFeã Ditulis al-Syams
G. Hamzah
Ô~E Ditulis syai‟un
;5 ¦ä% Ditulis ta‟khuz>u
$=iã Ditulis umirtu
H. Rangkaian kata (dapat ditulis menurut bunyi atau terpisah)
ÖnBeã gsã Ditulis ahlussunnah atau ahl al sunnah
xii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdu lillahi rabbil ‘alamin, segala puji dan rasa syukur kami panjatkan
kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan nikmat-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
Shalawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad
Saw., keluarga beliau, para sahabat dan kita para pengikutnya, amin.
Tesis ini disusun dalam rangka memenuhi syarat dan tugas untuk
memperoleh gelar Magister Pendidikan ( M.Pd ) Program Pascasarjana
Universitas Wahid Hasyim.
Peneliti mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Yth. Prof. Dr. H. Mahmutarom, SH.,MH selaku Rektor Unwahas
Semarang
2. Yth. Prof. Dr.H.Muhtarom H.M. Selaku Direktur Program
Pascasarjana Unwahas Semarang
3. Yth. Dr. Sari Hernawati, S.Ag., M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang
telah memberikan bantuan dan bimbingan dengan penuh kesabaran,
sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
4. Seluruh Bapak dan ibu dosen Pascasarjana Unwahas Semarang yang
telah membekali berbagai ilmu pengetahuan, semoga Allah Swt
membalas dengan balasan yang sebaik-baiknya.
5. Seluruh civitas akademika Unwahas Semarang yang telah memberikan
pelayanan terbaik selama ini.
6. Kedua orang tua penulis, yang senantiasa membimbing, mendidik
dengan sabar dan penuh kasih sayang, serta doa yang tak pernah luput
untuk penulis.
7. Istri tersayangku Sri Utami, S.Pd.SD yang telah mendorong dan
member motivasi sehingga terselesaikannya tesis ini
8. Permata hatiku, Zulfah Aghnia Hurin yang kini kuliah di Fakultas
Kedokteran Gigi, Sirajuddin Masyhuri belajar di SMP serta Ali
Masyhuri yang masih belajar di SD, engkaulah semangatku.
9. Keluarga besar SDN 1 Kedungsari, yang telah member kelonggaran
waktu, sehingga penulis dapat melaksanakan perkuliahan sehingga
penyusunan tesis sampai selesai.
10. Kepala Sekolah SDN 1 Kedungsari yang telah member kesempatan
untuk melakukan penelitian.
11. Seluruh rekan-rekan seperjuangan kelas Semarang Prodi PAI PPs
Unwahas, terima kasih atas semua kebaikan yang tak bisa terbalas,
xiii
xiv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………. i
HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………….. ii
NOTA PEMBIMBING …………………………………………………. iii
PENGESAHAN TESIS …………………………………………………. iv
MOTTO …………………………………………………………………. v
PERSEMBAHAN ………………………………………………………. vi
ABSTRAK ……………………………………………………………… vii
PEDOMAN TRANSLITERASI ………………………………………… x
KATA PENGANTAR …………………………………………………... xiii
DAFRAR ISI ……………………………………………………………. xv
DAFTAR TABEL ………………………………………………………. xviii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………. xix
DAFTAR SINGKATAN ………………………………………………... xx
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………….. xxi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah …………………………… 1
B. Rumusan Masalah ………………………………….. 7
C. Tujuan Penelitian …………………………………... 8
D. Manfaat Penelitian …………………………………. 8
E. Metode Penelitian ………………………………….. 9
1. Pendekatan Penelitian ………………………….. 9
xv
2. Desain Penelitian ……………………………… 10
3. Fokus Penelitian ……………………………….. 11
4. Data dan sumber Data Penelitian ……………… 12
5. Teknik Pengumpulan Data …………………….. 12
6. Teknik Keabsahan Data ………………………... 18
7. Teknik Analisa Data …………………………… 20
F. Sistematika Pembahasan Tesis 22
BAB II KAJIAN PUSTAKA …………………………………… 25
A. Kajian Riset Terdahulu …………………………….. 25
B. Kajian Teori ………………………………………... 31
C. Kerangka Berfikir ………………………………….. 47
BAB III PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN …… 51
A. Paparan Data Penelitian …………………………… 51
B. Hasil Penelitian ……………………………………. 59
1. Pelaksanaan kegiatan penilaian sikap spiritual
SDN 1 Kedungsari Kecamatan Singorojo
Kabupaten Kendal
…………………………….
59
2. Problematika dalam pelaksanaan kegiatan
penilaian sikap spiritual SDN1 Kedungsari
Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal .......
90
3. Solusi Problematika Pelaksanaan Penilaian
Sikap Spiritual SDN 1 Kedungsari Kecamatan
102
xvi
Singorojo Kabupaten Kendal ………………..
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ……………. 111
A. Pelaksanaan kegiatan penilaian sikap spiritual SDN 1
Kedungsari Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal
111
B. Problematika dalam pelaksanaan kegiatan penilaian
sikap spiritual SDN1 Kedungsari Kecamatan
Singorojo Kabupaten Kendal ………………………
131
C. Solusi problematika pelaksanaan penilaian sikap
spiritual SDN 1 Kedungsari Kecamatan Singorojo
Kabupaten Kendal …………………………………..
147
BAB V PENUTUP ……………………………………………… 156
A. Simpulan …………………………………………….. 156
B. Saran …………………………………………………. 158
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xvii
DAFTAR TABEL
TABEL NAMA TABEL HALAMAN
Tabel 1 Fokus Penelitian 30
Tabel 2 Contoh sikap pada KI-1 dan indikatornya 37
Tabel 3 Jurnal Penilaian sikap spiritual 39
Tabel 4 Catatan sikap spiritual 39
Tabel 5 Penyempurnaan Pola Pikir Perumusan Kurikulum 43
Tabel 6 Penyempurnaan Pola Pikir 44
Tabel 7 Penyempurnaan Pola Pikir Pembelajaran dan Penilaian 46
Tabel 8 Langkah Penyesuaian Beban Guru dan Murid SD 47
Tabel 9 Sarana Prasarana SDN 1 Kedungsari 52
Tabel 10 Tenaga Pendidik dan Non Pendidik SDN 1 Kedungsari 55
Tabel 11 Daftar Anak Kelas 1 Dan 4 57
Tabel 12 Data Usia Anak 100
Tabel 13 Penilian diri 103
Tabel 14 Penilian antar teman 105
Tabel 15 Jurnal Penilaian 106
Tabel 16 Absen Kegitan 107
Tabel 17 Bagan Penilaian Sikap spiritual 148
Tabel 18 Lembar Penilaian Diri Peserta didik 149
Tabel 19 Lembar Penilaian Antar Teman 150
Tabel 20 Pengisian Jurnal Sikap Spiritual (KI-1) 151
Tabel 21 Absensi Shalat zuhur 152
xviii
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR NAMA GAMBAR HALAMAN
Gambar 1 Komponen-komponen analisis data 21
Gambar 2 Diskripsi Penulisan Raport 40
Gambar 3 Kerangka Berfikir Peneliti 50
Gambar 4 Struktur organisasi SDN 1 Kedungsari 56
Gambar 5 Bagan Penilaian Sikap spiritual 130
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Permohonan ijin Penelitian Kepada SDN 1 Kedungsari
Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal
Lampiran 2 Surat Keterangan Pemberian Ijin penelitian dari SDN 1
Kedungsari Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal
Lampiran 3 Transkip Wawancara dengan Kepala Sekolah, Guru PAI-BP,
Guru Kelas, Siswa SDN 1 Kedungsari Kecamatan Singorojo
Kabupaten Kendal
Lampiran 4 Dokumen Penelitian di SDN 1 Kedungsari Kecamatan
Singorojo Kabupaten Kendal