Programa de Experto en E-learningTatiana Cobeña
Módulo 6 –Metodología PACIE – Interacción
Bloque PACIE
EVAS(Entorno Virtual de Aprendizaje)
En estos espacios el docente y estudiante
generan un ambiente para desarrollar sus
actividades académicas y de
investigación, crean una interacción con
capacidad critica, comunicativa, de
reflexión, rompiendo barreras de espacio y
tiempo.
• Los entornos o espacios virtuales son espacios educativo dinámicos e interactivos que permiten gestionar procesos de enseñanza a distancia, usando las tecnologías de la Educación y la Comunicación (Tic´s).
Metodología PACIE
Pedro Xavier Camacho Pazmiño: Director General de la Fundación para la Actualización
Tecnológica de Latinoamérica (FATLA) y autor de la
Metodología PACIE, sistematizó un conjunto de normas,
métodos y postulados que determinan los diferentes
procesos operativos y administrativos, para la
estructura ideal de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
Metodología PACIE
• Esta Metodología busca incluir las Tic’sen la educación pensando en el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje, facilitando los procesos operativos y administrativos de la vida académica y entregándole mayor tiempo para su crecimiento personal y profesional.
Se basa en el aprendizaje mediante la interacción de los participantes.
Metodología PACIE
• En los EVA, se debe mantener un impacto visual atractivo para el estudiante, utilizando recursos adecuados.
• Esta Metodología esta constituida por 5 Fases Fundamentales que son:
• Presencia• Alcance• Capacitación• Interacción• E-Learning
Fases de P.A.C.I.E.
• Presencia esta fase se refiere a los contenidos eficientes y usando herramientas adicionales como la web 2.0
• Alcance: En las aulas virtuales es importante tener claro cuales son los objetivos y la practicidad del aula virtual, definiendo estándares, marcas académicas y destrezas a desarrollar en el estudiante.
• Capacitación: esta fase debe realizarse en forma permanente, tanto en TICscomo en estrategias de comunicación y de motivación para fomentar el autoaprendizaje e investigación de conocimientos.
• Interacción: permite una participación abierta y permanente de todos los integrantes del aula para facilitar los conocimientos e ideas en línea. Lograr que las aulas virtuales sean realmente interactivas, donde la participación genere retroalimentación.
• E Elearning: la ultima fase de inclusión de las TICs en procesos educativos para fomentar el constructivismo, incrementar en las aulas la practicidad y la experimentación.
Bloques• La Metodología PACIE presenta los entornos virtuales en tres bloque:
Bloque PACIE, Bloque Académico y Bloque de Cierre, con la finalidad de cumplir con todos los parámetros que con llevan a brindar una educación de calidad.
Estructura de los Entornos
Virtuales
Bloque 0 Bloque PACIE
•SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la evaluación
•SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula
•SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje cooperativo
Bloque Académico
•SECCIÓN DE EXPOSICIÓN de información, enlaces y documentos
•SECCIÓN DE REBOTE Actividades de autocrítica y filtro
•SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN del conocimiento, crítica, análisis y discusión
•SECCIÓN DE COMPROBACIÓN síntesis, comparación y verificación
Bloque de Cierre
•SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN entre toda la comunidad del aprendizaje
•SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN didáctica, pedagógica y académica
Este bloque es el mas importante dentro del proceso metodológico por ser eje de interacción dentro de una aula, se compone de 3 secciones:
Sección de
En esta sección los tutores les proporcionan a los estudiantes información acerca del curso como presentación del curso o instrucciones, guías, rubrica de evaluaciones, presentación / descripción de los recursos del aula y evaluaciones.
EL tutor da la bienvenida a sus participantes al inicio del aula y dará a conocer que cumplirá el rol de guía u orientador durante todo el curso.
Sección de
Comunicación
• Se irá alimentando desde el inicio al final del curso con información pertinente.
• El tutor mantendrá comunicación con los estudiantes, informándoles de todas las actividades, indicar los procesos educativos, inicio de cada bloque, operatividad del aula, ajustes de fechas, aclaración de ciertas situaciones, u otras información que tenga que difundir el tutor a sus participantes.
Sección de Interacción
• Por medio de esta sección se promueve el aprendizaje cooperativo, se propicia la socialización entre los participantes , permite que se conozcan entre ellos, que compartan criterios, opiniones, experiencias, que se apoyen y ayuden unos a otros creando lazos e solidaridad y amistad.