Colegiul Naţional “Victor Babeş”
Sos. Fundeni nr. 254 Sector 2, Bucuresti Tel/fax: 204.78.70 Email: [email protected]
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE: 07.09.2017 NR. 1979 / 13.09.2017
2017-2022
DIRECTOR : Prof. KIRSTEUER RODICA
1
. . . . . . . . .
Motto:
“Dumnezeu mi-a dat SENINĂTATEA
Să accept lucrurile Pe care nu le pot schimba,
CURAJUL Să modific lucrurile Pe care le pot schimba şi
ÎNŢELEPCIUNEA Să cunosc diferenţa Dintre ele”
Promed Batra, Vizay Batra (Idei şi sfaturi pentru manageri competitivi)
2
Partea
1
Viziune :
O ŞCOALĂ EUROPEANĂ !
Misiune
Formarea şi dezvoltarea la elevi a competenţelor necesare adaptării lor la cerinţele europene socio- economice , integrării acestora pe piaţa forţei de muncă.
Conştientizarea nevoilor de perfecţionare şi formare continuă (cunoaşterea ofertelor), crearea motivaţiei intrinseci şi extrinseci, la cadrele didactice pentru realizarea cât mai eficientă a actului educaţional.
Asigurarea unui climat optim:siguranta,securitate,confort fizic, emotional si intelectual corespunzător procesului de învăţământ.
Formarea de personalitati puternice,avand ca baza dorinta implinirii personale si promovarea unei vieti de calitate.
Şcoala ca personalitate unică / deosebită
Perpetuarea tradiţiilor / obiceiurilor locale:
Marsul Absolventilor
Balul Absolvenţilor
Ziua Colegiului : 7 iunie
Revista Colegiului: “Muguri”
Spectacolul prezentat de către elevii liceeni : „Plimbare pe Mapamond” .
Ziua iei romanesti:1 decembrie
Organizarea Simpozionului municipal ‘’Fascinanta matematica’’
Organizarea sesiunii de comunicari stiintifice la nivel municipal’’Monarhie si Comunism’’
Oferta curriculară (C.D.S.)
Programe educaţionale în parteneriat cu O.N.G.-uri, Inspectoratul Şcolar, Primăria Sectorului 2, Ministerul Educatiei, (locale, judeţene, naţionale, internaţionale), şcoli şi licee din Bucureşti, din ţară.
“Sanitarii priceputi”
3
Partea
2
2.1.ANALIZA DIAGNOSTICĂ :
CURRICULUM
PUNCTE TARI
-EXISTENTA DOCUMENTELOR CURRICULARE LA NIVELUL COMISIILOR
METODICE,INSUSIREA SI APLICAREA CORECTA A ACTELOR NORMATIVE IN DOMENIUL
CURRICULAR DE CATRE TOTI MEMBRII FIECAREI CATEDRE/COMISII METODICE
-CORELAREA PLANURILOR MANAGERIALE ALE FIECAREI COMISII METODICE CU
PLANUL MANAGERIAL AL UNITATII,RELATIONAREA INTERCOMISII VALORIFICATE PRIN
ELABORAREA UNEI OFERTE CURRICULARE-CDS ECHILIBRATA IN ACORD CU NEVOILE
BENEFICIARILOR DIRECTI,DAR SI CU NIVELUL DE PREGATIRE AL
PROFESORILOR,PRECUM SI CU BAZA MATERIALA
-C.D.S. IN DOMENIUL INFORMARII SI CUNOASTERII,A VALORIFICARII ABILITATILOR
PRACTICE
-EVALUAREA ELEVILOR BAZATA PE UN SISTEM PROPRIU SI UNITAR LA NIVELUL
TUTUROR COMISIILOR METODICE:TEZE UNICE,SIMULAREA EXAMENELOR
NATIONALE,APLICAREA CRITERIILOR UNICE DE NOTARE STABILITE LA NIVEL DE
COLECTIV METODIC
-CONCORDANTA INTRE REZULTATELE INVATARII OBTINUTE IN CURSUL EVALUARILOR
SUMATIVE LA SFARSIT DE AN SCOLAR SI CELE OBTINUTE IN URMA EVALUARILOR
PUNCTE SLABE
-SLABA VALORIFICARE A POTENTIALULUI ELEVILOR DATORITA LIPSEI DE INTERES A UNOR CADRE
DIDACTICE PENTRU INITIEREA/ DEZVOLTAREA UNOR CERCURI/CLUBURI STIINTIFICE
-APLICAREA INTERDISCIPLINARITATII INCA LA NIVEL REDUS,DE CATRE CADRELE DIDACTICE
-PROGRAME SCOLARE INCARCATE,AVAND DREPT CONSECINTA UTILIZAREA REDUSA A MIJLOACELOR
DE INVATAMENT MODERNE IN CURSUL ACTULUI DIDACTIC,EFECTUAREA DE EXPERIMENTE PRACTICE
IN CURSUL ORELOR DE STIINTE(BIOLOGIE,FIZICA,CHIMIE)
-UNELE MANUALE SCOLARE INCARCATE INFORMATIONAL,IN RAPORT CU PROGRAMELE
SCOLARE,NEATRACTIVE PENTRU ELEVI,AVAND DREPT CONSECINTA SLABA UTILIZARE A ACESTORA
IN CURSUL ACTULUI DIDACTIC
-DEZINTERESUL MANIFESTAT DE ELEVI ,FIE PENTRU UNELE DISCIPLINE STUDIATE,FIE IN GENERAL
PENTRU STUDIUL INDIVIDUAL ,AVAND DREPT CONSECINTA LIPSA PERFORMANTEI SCOLARE –SLABE
REZULTATE LA OLIMPIADELE SCOLARE,LA EXAMENELE NATIONALE
ANALIZA SWOT
4
NATIONALE(BACALAUREAT,EN-CLS A VIII-A)
-RESPECTAREA GRAFICULUI DE PREGATIRE SUPLIMENTARA SAPTAMANALA PENTRU
EXAMENELE NATIONALE,DE CATRE TOTI PROFESORII DE SPECIALITATE
-PREGATIRI SUPLIMENTARE PENTRU OLIMPIADE SI CONCURSURI SCOLARE
-EXISTENTA PORTOFOLIILOR PERSONALE ALE CADRELOR DIDACTICE
-PROCENTE DE PROMOVABILITATE LA EXAMENELE NATIONALE NET SUPERIOARE
MEDIILOR NATIONALE SI LA NIVEL DE MUNICIPIU
-PROGRESUL SCOLAR INREGISTRAT PE PARCURSUL CICLULUI LICEAL
- ABANDON SCOLAR REDUS/ INEXISTENT
-BUNA PREGATIRE A ELEVILOR,PERMITE OPTIUNI REALISTE DUPA ABSOLVIRE
OPORTUNITATI
-PREVENIREA ESECULUI/ABANDONULUI SCOLAR PRIN MONITORIZAREA PERMANENTA
A ELEVILOR,RELATIONARII CU FAMILIILE ACESTORA DE CATRE PROFESORII DIRIGINTI
-ANALIZE LA NIVELUL CONSILIILOR CLASELOR,PRIVIND IDENTIFICAREA CAUZELOR CE
POT DETERMINA REZULTATE SLABE LA INVATATURA SI DISCIPLINA,ACTIONAREA
COLECTIVA IN SCOPUL ELIMINARII ACESTORA,INCLUSIV PRIN IMPLICAREA FAMILIEI
-RECEPTIVITATEA SI IMPLICAREA ELEVILOR SI PARINTILOR IN REALIZAREA OFERTEI
CURRICULARE
-RECEPTIVITATEA MANIFESTATA DE CATRE INSPECTORII SCOLARI DE SPECIALITATE
PRIVIND APLICAREA UNOR DISCIPLINE OPTIONALE NOI,AVAND PROGRAME SCOLARE
ELABORATE LA NIVELUL SCOLII,SAU CELE APROBATE PRIN ORDIN DE MINISTRU AL
EDUCATIEI
-DEZVOLTAREA IMAGINII ,APRECIERII SI PERCEPTIEI CA UNITATE DE INVATAMANT IN
SECTOR SI IN MUNICIPIU.
AMENINTARI -NECONCORDANTA INTRE PLANURILE DE INVATAMANT,PROGRAMELE SCOLARE,MANUALELE
SCOLARE -SISTEMUL DE ADMITERE IN CLASA A IX-A -SISTEMUL DE ORGANIZARE SI EVALUARE A COMPETENTELOR LINGVISTICE SI DIGITALE DIN CADRUL EXAMENULUI DE BACALAUREAT, -DEZINTERESUL UNOR PARINTI PENTRU SITUATIA SCOLARA SI DISCIPLINARA A PROPRIILOR COPII, NEIMPLICAREA ,IN GENERAL DIN PARTEA PARINTILOR,IN PROCESUL DECIZIONAL AL SCOLII -NUMAR MARE DE ORE CARE CONDUCE LA SUPRASOLICITAREA ELEVILOR -BIROCRATIZAREA PROCESULUI EDUCATIONAL ,AVAND DREPT CONSECINTA AFECTAREA TIMPULUI DIDACTIC DESTINAT PREGATIRII LECTIILOR,RELATIONARII AFECTIVE PROFESOR-ELEV,NEADAPTAREA PLENIFICARILOR CALENDARISTICE LA NEVOILE INDIVIDUALE ALE ELEVILOR,ELABORAREA PLANURILOR DE REMEDIERE PENTRU ELEVII CU REZULTATE SLABE LA INVATATURA DIN CLASELE DIN INCADRARE
5
RESURSE UMANE
PUNCTE TARI
-REALIZAREA PLANULUI DE SCOLARIZARE(LICEU SI GIMNAZIU)
-PERSONAL MANAGERIAL,DIDACTIC DE PREDARE SI AUXILIAR CALIFICAT,INSTRUIT,CU
EXPERIENTA,DEDICATI MESERIEI -PERSONAL DIDACTIC DE PREDARE CU O BUNA PREGATIRE METODICO-STIINTIFICA DOVEDITA PRIN OBTINEREA GRADELOR DIDACTICE LA TERMENUL MINIM LEGAL -AUTORI DE AUXILIARE DIDACTICE,PROFESORI METODISTI,MEMBRI AI CONSILIILOR CONSULTATIVE LA NIVELUL UNOR DISCIPLINE -STABILITATE PE POST (NEXISTENTA CAZURILOR DE RESTRANGERE DE ACTIVITATE IN ULTIMII 17 ANI, PROCENT DE PROFESORI TITULARI > 60%) -INTERESUL PENTRU DEZVOLTAREA PROFESIONALA PRIN PARTICIPAREA LA CURSURI /PROGRAME DE FORMARE,STUDII DE MASTERAT,DOCTORAT,POSTUNIVERSITARE -EXISTENTA REGULAMENTULUI INTERN SI R.O.I.,CARE SUNT RESPECTATE -ASUMAREA COLECTIVA A RESPONSABILITATILOR ,UNITATEA COLECTIVULUI DE ANGAJATI -EXISTENTA PERSONALULUI MEDICAL CALIFICAT(MEDIC SCOLAR SI ASISTENT MEDICAL )
PUNCTE SLABE
-LIPSA MOTIVARII FINANCIARE DATORITA NECONCORDANTEI INTRE SALARIZARE SI
RESPONSABILITATE,TIMP DE LUCRU,AVAND DREPT CONSECINTA UNEORI SCADEREA INTERESULUI
PENTRU ELEV SI REZULTATELE INVATARII ACESTUIA,DAR SI PENTRU PROPRIA FORMARE
PROFESIONALA
-REZISTENTA LA SCHIMBARE(APLICAREA METODELOR DE PREDARE-INVARE TRADITIONALE,SLABA
UTILIZARE A METODELOR MODERNE DE UTILIZARE A TEHNICII IT,NEIMPLICARE EMOTIONALA IN
PROCESUL DIDACTIC,PASIVITATE)
-RELATIONARE DIRIGINTE-FAMILIE,DIRIGINTE-ELEVI UNEORI INSUFICIENTA,MANIFESTATA LA UNII
PROFESORI TINERI/NOU ANGAJATI IN INVATAMANT
-VIZIUNE INDIVIDUALISTA SI SUBIECTIVA A UNOR CADRE DIDACTICE FATA DE ACTUL INSTRUCTIV-
EDUCATIV
OPORTUNITATI
-OFERTA BOGATA SI DIVERSIFICATA DE CURSURI/PROGRAME DE
FORMARE(CCD,INSTITUTII DE INVATAMANT SUPERIOR,ETC.) -CRESTEREA NIVELULUI DE SALARIZARE -CRESTEREA NIVELULUI DE PREGATIRE AL PROFESORILOR,CAT SI A MOTIVATIEI PENTRU MESERIA LOR
AMENINTARI
-COSTURI MARI PENTRU UNELE PROGRAME DE FORMARE,IN RAPORT CU SALARIILE SAU FONDUL BUGETAR ALOCAT -TENDINTA CRESCUTA A PROFESORILOR TITULARI DE A PARASI SISTEMUL DE INVATAMANT/SALARIZARE INADECVATA
6
RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE
PUNCTE TARI
-EXISTENTA AUTORIZATIEI SANITARE DE FUNCTIONARE
-DOTAREA CU ECHIPAMENT IT,CONEXIUNEA LA INTERNET,SITE-UL SCOLII
-DOTAREA CORESPUNZATOARE A BIBLIOTECII SCOLARE,CABINETELOR SI
LABORATOARELOR
-EXISTENTA SALII SE SPORT ,CONSTRUITA PRIN C.N.I.,DOTATA CORESPUNZATOR
-EXISTENTA CENTRULUI E.C.D.L.
-EXISTENTA SI FUNCTIONAREA PERMANENTA A CABINETULUI MEDICAL SCOLAR
-VALORIFICAREA LA MAXIMUM A RESURSELOR MATERIALE EXISTENTE
-LIPSA DATORII LA FURNIZORI
-EXERCITIU FINANCIAR BUN
PUNCTE SLABE
-NECESITATEA RENOVARII GENERALE:TENCUIELI EXTERIOARE SI INTERIOARE,TERASA
-NECESITATEA CORECTURILOR UNOR DISFUNCTIONALITI CONSTATATE LA RECEPTIA NOII SALI DE
SPORT,CARE BLOCHEAZA UNELE ACTIVITATI SPORTIVE
-UZURA MORALA SI FIZICA A ECHIPAMENTELOR ELECTRONICE (TENDINTA DE A FI DEPASITE
DATORITA PROGRESULUI RAPID IN TEHNOLOGIA IT,DAR SI A UTILIZARII PERMANENTE)
-DEZINTERESUL PERSONALULUI SCOLII PENTRU IDENTIFICAREA UNOR RESURSE
EXTRABUGETARE(DONATII,SPONSORIZARI)
OPORTUNITATI
-BURSE SCOLARE,PROGRAMUL NATIONAL SOCIAL “LAPTELE SI CORNUL”,RECHIZITE
SCOLARE,MANUALE SCOLARE
-IMBUNATATIREA DOTARILOR,DATORITA FONDURILOR ALOCATE
-SPRIJINUL D.G.A.P.I./PRIMARIA SECTOR 2
AMENINTARI
-DIMINUAREA FONDURILOR FINANCIARE BUGETARE PENTRU MATERIALE CONSUMABILE,SERVICII DE
MENTENANTA
-LIPSA FONDURILOR FINANCIARE BUGETARE PENTRU INVESTITII(LICENTE
CALCULATOARE,REPARATII)
7
RELATIILE CU COMUNITATEA
PUNCTE TARI
-EXISTENTA PROTOCOALELOR DE COLABORARE CU POLITIA LOCALA,POLITIA
COMUNITARA,INSTITUTII CULTURALE, O.N.G.-URI,INSTITUTII DE INVATAMANT SUPERIOR SI PREUNIVERSITAR LA NIVEL LOCAL SI INTERJUDETEAN,BISERICA “SFINTII TREI IERARHI”DIN IMEDIATA VECINATATE A UNITATII SCOLARE
-RESPECTAREA PLANIFICARILOR SEMESTRIALE ALE ACTIVITATILOR EDUCATIVE
EXTRASCOLARE IN PARTENERIATE EDUCATIONALE
-MULTITUDINEA SI DIVERSITATEA DESFASURARII ACTIVITATILOR EDUCATIVE
EXTRASCOLARE
-IMPLICAREA ACTIVA A C.S.E. SI C.R.P. IN PROIECTAREA SI DESFASURAREA
ACTIVITATILOR EDUCATIVE EXTRASCOLARE
-IMPLICAREA COLECTIVA A ANGAJATILOR,ALATURI DE ELEVI SI PARINTI IN PERPETUAREA
TRADITIILOR LICEULUI,SEDINTE PERIODICE CU PARINTII SI C.R.P.
-DERULAREA PROGRAMELOR SPECIFICE IN PARTENERIAT CU ISMB,MEN,PRIMARIA
BUCURESTI-PROEDUS,PRIMARIA SECTORULUI 2,ASOCIATIA CIVITAS
-DERULAREA ACTIVITATILOR DE VOLUNTARIAT
-COLABORAREA PERMANENTA CU ORGANIZATIA SINDICALA S.N.E.-F.E.N.
-EXISTENTA UNIFORMEI SCOLARE-SEMN DISTINCTIV AL SCOLII
-SUPLIMENTAREA PAZEI PRIN CONTRACT CU B.G.S. SUPORTAT DE CATRE C.R.P.
PUNCTE SLABE
-NU TOTI PARINTII PARTICIPA LA ACTIUNILE SCOLII
-NU TOTI PROFESORII MANIFESTA INTERES IN A DEZVOLTA SAU PARTICIPA LA PROGRAME EDUCATIONALE AGREATE DE CATRE ELEVI -NU INTOTDEAUNA EXISTA CONCORDANTA INTRE TIMPUL LIBER-EXTRASCOLAR AL PROFESORILOR,COLECTIVELOR DE ELEVI SI PROGRAMAREA ACTIVITATILOR EDUCATIVE SCOLARE SI EXTRASCOLARE, SPECIFICE ,DE CATRE UNELE INSTITUTII -FUNCTIONAREA INEFICIENTA A CABINETULUI DE CONSILIERE SCOLARA PEDAGOGICA,DATORATA OCUPARII POSTULUI DE CATRE UN PROFESOR SUPLINITOR,DAR SI DATORITA MODULUI DE IERARHIZARE A RELATIILOR CABINET SCOLAR DE CONSILIERE –UNITATE SCOLARA-C.M.B.R.A.E.
OPORTUNITATI
-DEZVOLTAREA PERTENERIATELOR EDUCATIONALE LA NIVEL
LOCAL,NATIONAL,INTERNATIONAL -SPRIJINUL PRIMARIEI SI CONSILIULUI LOCAL IN DERULAREA PROGRAMELOR
EDUCATIONALE
-TABERELE PROEDUS PENTRU ELEVII MERITUOSI
AMENINTARI
- CRESTEREA BIROCRATIZARII PROCESULUI EDUCATIV EXTRASCOLAR,A TENDINTEI DE
FORMALIZARE A UNOR ACTIVITATI,A RUTINEI UNOR PROFESORI
-LIPSA REMUNERARII FINANCIARE A CADRELOR DIDACTICE PARTICIPANTE LA ACTIVITATILE
EDUCATIVE SCOLARE SI EXTRASCOLARE,IN SPECIAL IN ZILELE DE REPAUS SAPTAMANAL
8
MANAGEMENTUL UNITATII
PUNCTE TARI
-EXPERIENTA MANAGERIALA
-CAPACITATE DE PLANIFICARE SI REZOLVARE A PROBLEMELOR
INOPINATE/NEPLANIFICATE
-ADAPTARE USOARA SI RAPIDA LA SCHIMBARE
-DESFASURAREA ACTIVITATILOR SPECIFICE MANAGERIALE CONFORM PROIECTARII SI
PLANIFICARII
-TRANSPARENTA PROCESULUI DECIZIONAL
-ORGANIZARE STABILA,CLARA,ARBORESCENTA,CU SARCINI SI RESPONSABILITATI BINE
DEFINITE
-SISTEM INFORMATIONAL SI DECIZIONAL DEZVOLTAT,REALIST,ADECVAT,PROMPT
-ASIGURAREA CUNOASTERII,RESPECTARII SI APLICARII CORECTE A LEGISLATIEI
SCOLARE DE CATRE TOTI FACTORII IMPLICATI IN PROCESUL
EDUCATIONAL(DIRECTORI,PROFESORI,ELEVI,PARINTI,PERSONAL DIDACTIC-
AUXILIA,NEDIDACTIC)
-ELABORAREA CORECTA SI LA TIMP, A SITUATIILOR SOLICITATE DE CATRE INSTITUTIILE
IERARHIC SUPERIOARE,PARTENERE
- SIGURANTA,SECURITATEA,PROTECTIA ANGAJATILOR UNITATII SCOLARE,IN EGALA
MASURA CU A BENEFICIARILOR DIRECTI SI INDIRECTI AI COLEGIULUI NATIONAL “VICTOR
BABES” CA FURNIZOR DE EDUCATIE DE CALITATE
-REVIZUIREA PERMANENTA A OFERTEI EDUCATIONALE
-COMUNICARE SI DESCHIDERE CATRE ELEVI SI PARINTI
-IMAGINE BUNA,PERCEPTIE DE INCREDERE A POPULATIEI
PUNCTE SLABE
-TENDINTA PRELUARII SI REZOLVARII UNOR SARCINI DE SERVICIU ALE COLEGILOR CU
ANUMITE ATRIBUTII SI RESPONSABILITATI,DE CATRE DIRECTOR, IN SCOPUL EVITARII SITUATIILOR DE CRIZA (CRIZA DE TIMP,CRIZA BIROCRATICA) ,FIIND O CONSECINTA A CRESTERII BIROCRATIEI -SUPRASOLICITAREA DIRECTORULUI DE CATRE PARINTI,ELEVI CARE NECESITA DIVERSE LAMURIRI CE NU POT FI OBTINUTE DE LA PROFESORI SAU DIRIGINTI,FIE DATORITA DEZINTERESULUI UNORA DINTRE ACESTIA,FIE DIN LIPSA DE INFORMARE ,FIE DIN TEAMA DE A NU OFERI INFORMATII GRESITE SAU NEAGREATE SOLICITANTULUI -INTERPRETAREA GRESITA A LEGISLATIEI SCOLARE PRIVIND “DREPTURI SI OBLIGATII” DE CATRE UNII REPREZENTANTI AI SOCIETATII CIVILE,CARE AU TENDINTA DE A NU RESPECTA PROGRAMUL DE AUDIENTA AL DIRECTORULUI,PROGRAMUL DE CONSILIERE AL PROFESORULUI DIRIGINTE,PROGRAMUL DE LUCRU IN GENERAL AL ANGAJATILOR, ,IN SCHIMBUL OBTINERII UNOR INFORMATII,DIVERSE SITUATII LA ORICE MOMENT -ACTIVITATEA TOT MAI FORMALA (EXCESIV DE BIROCRATICA) A UNOR COMISII DE LUCRU
OPORTUNITATI
-SPRIJINUL PERMANENT AL COLECTIVULUI DE CADRE DIDACTICE,REPREZENTANTILOR
PARINTILOR,ELEVILOR IN PROMOVAREA SI MENTINEREA UNEI IMAGINI POZITIVE A
LICEULUI
-RELATIONAREA EFICIENTA SI PERMANENTA CU INSPECTORATUL
SCOLAR,D.G.A.P.I/PRIMARIA SECTORULUI 2 IN SCOPUL PROMOVORII UNEI IMAGINI
POZITIVE A SISTEMULUI DE INVATAMANT PREUNIVERSITAR DE STAT,BUCURESTEAN
AMENINTARI
-SCHIMBARE FRECVENTA A LEGISLATIEI,CARENTE LEGISLATIVE IN VIGOARE
-INTENSIFICAREA COMUNICARILOR TRANSMISE DE LA INSTITUTIILE PARTENERE,A SITUATIILOR
SPECIFICE INVATAMANTULUI,INTERSECTAREA UNOR LUCRARI/SOLICITARI, AVAND DREPT
CONSECINTA NERESPECTAREA TERMENELOR DE FINALIZARE ,CHIAR SCADEREA CALITATII
MUNCII,PRIN SUPRASOLICITARE COMPARTIMENTELOR
SECRETARIAT,ADMINISTRATIE,CONTABILITATE ,A UNOR COMISII
9
Analiza PESTE
POLITICUL:
1) la nivel naţional: Alinierea învăţământului la standardele internaţionale, diminuarea centralismului, birocraţiei, corupţiei. Elaborarea planurilor manageriale in concordanta cu prioritatile si strategia M.E.N. Regulamentul de organizare şi de funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar aprobat prin OMENCS
nr.5079/2016,precum si Statutul elevului aprobat prin OMENCS nr.4742/2016– permit exercitarea clară a drepturilor şi obligaţilor ce revin principalilor factori implicaţi în educaţie: şcoală, părinţi, elevi.
Conceperea unui curriculum centrat pe competente Compatibilizarea ciclurilor de invatamant cu cerintele unei educatii moderne in contextul Sistemului European al calificarilor
2) la nivel local: Dezvoltarea şi modernizarea şcolilor, dezvoltarea asistenţei şi protecţiei sociale, programe de sprijin financiar pentru elevii aflaţi în
dificultate. Imbunatatirea calitatii si eficientei procesului de educatie si de formare profesionala,facilitarea accesului tuturor elevilor la educatie
si formare profesionala 3) la nivelul şcolii:
Neangajarea politică a personalului scolii Capacitatea unor cadre didactice de a elabora politici în domeniul educaţiei. Dezvoltarea unui sistem de valori,unanim acceptat de cate elevi si personalul unitatii de invatamant,in concordanta cu valorile
europene,bazat pe adevar,dreptate,libertate,cooperare scoala-comunitate,toleranta si discriminare de orice natura. Din punct de legislativ şi organizatoric, procesul instructiv-educativ din Colegiul National „Victor Babes”a fost şi este reglementat
de: Legea Educației Naționale nr.1/2011 cu modificările și completările ulterioare, Legea 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie „Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar” aprobat prin OMENCS nr.5079/2016,Statutul elevului aprobat prin OMENCS nr.4742/2016
ECONOMICUL:
«Europa 2020 »-strategia elaborata de catre Comisia Europeana,avand ca scop revigorarea economiei europene,in urma recentei crize economice si financiare,printr-o posibila ‘’crestere inteligenta,durabila si favorabila incluziunii printr-o mai buna coordonare a politicilor nationale si europene’’.Astfel,in domeniul educatiei,Comisia Europeana recomanda aplicarea unor masuri specifice in scopul reducerii abandonului scolar,sub nivelul de 10%(fata de 15% cat este in prezent),precum si cresterea numarului absolventilor cu studii superioare,la 40 5(fata de 31% cat este in prezent)
10
Studiul Centrului de Resurse si Asistenta Educationala ,a demonstrat ca majoritatea elevilor si parintilor acestora opteaza pentru continuarea studiilor la licee teoretice,fiind putini interesati de ofertele educationale ale liceelor tehnologice si scolilor profesionale.Slabul interes pentru invatamantul profesional confirma necunoasterea de catre parinti si elevi a tendintelor de pe piata muncii
Interesul D.G.A.P.I./Consiliului Local sector 2,Primaria sector 2 pentru baza materiala Cresterea posibilitatilor de identificare si procurare a resurselor extrabugetare
SOCIALUL:
Majoritatea elevilor şcolarizaţi în unitatea noastră de învăţământ cu nivel gimnazial si liceal, provin din familii cu venituri medii. Structura socială a familiilor elevilor nostri sunt din: familii de intelectuali, mici întreprinzători, dar și cu o situație materială precară. Aproximativ 10% din elevi,au cel putin un parinte plecat la lucru in strainatate. Exista ,momentan slab, tendinta a parintilor plecati in strainatate de a-si retrage copilul din sistemul de invatamant spre continuarea
studiilor in alta tara. Şomajul şi sărăcia, probleme sociale atât la nivel naţional cât şi local, influenţează tendinţa tinerilor / adolescenţilor spre abandon
scolar Diferenţe de statut social si cultural între mediile familiale ale elevilor,peste 30% din elevi provin din mediul rural,din vecinatatea
capitalei(com.Afumati,Stefanesti,Dobroiesti,Pantelimon,Cernica s.a.) Mediul familial de provenienţă poate fi caracterizat ca fiind unul cu un bun potenţial economic şi cultural, deși unii elevi provin din
familii defavorizate. Cartierul în care este plasat colegiul este in proces de dezvoltare imobiliara(Sos.Fundeni)
TEHNOLOGICUL:
Dotarea şcolii cu tehnică de calcul, aparatură de birotică, Internet, mobilier. Accesul majorităţii elevilor din şcoală la sistemul educaţional-informaţional AEL, precum şi la internetul şcolii Număr încă redus de cadre didactice care au cunoştinţe în domeniul IT. Uzura morală şi fizică rapidă a tehnicii de calcul.
ECOLOGICUL:
Poziţie favorizată din punct de vedere ecologic, a şcolii, zonă verde, neexistând zonă industrială poluantă. (Şos. Fundeni – vecinătăţi: Institutul Oncologic, Spitalul Clinic Fundeni, Centrul Internaţional de Diagnosticare, Biserica „Trei Ierarhi”, Şcoala Postliceală Sanitară – Fundeni, Căminul studenţesc al Universităţii Bucureşti)
Activitati de educatie ecologica scolare si extrascolare.
11
CONTEXTUL LEGISLATIV :
Legea Educatiei National nr.1/2011,modificata si completata,
O.M.E.N.C.S. nr.5079/2016– Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar,
Statutul elevului aprobat pri O.M.E.N.C.S. nr.4742/2016
O.M.E.N. nr.4619/2014 pentru aprobarea Metodologiei de organizare si functionare a consiliului de administratie din unitatile de invatamant preuniversitar
O.U. 75/2005 şi Legea 85/2006 – privind calitatea în educaţie,
O.M.E.N.C.3844/2016– privind Regimul actelor de studii şi documentelor şcolare,
Ordin de Ministru al Educatiei Nationale care aproba Admiterea în liceu
Ordin de Ministru al Educatiei Nationale care aproba Examenul National de bacalaureat-organizare si desfasurare,
Ordin de Ministru al Educatiei Nationale care aproba examenele de Evaluare Natională pentru clasele a VI-a,a VIII-a ,
O.M.E.N. 5561/2011 – Metodologia formării continue a cadrelor didactice
O.M.E.C.I. 6143/2011 modificat si completat cu OMEN nr.3597/2014– Evaluarea cadrelor didactice
O.M.E.C.I. 5132/2009 – Activitatea profesorului diriginte. Fisa postului
O.M.E.C. nr.3638/2001 – Planuri cadru gimnaziu cls.VI-VIII an scolar 2016-2017
O.M.E.N.C.S 3590/2016– Planuri cadru gimnaziu cls.V an scolar 2016-2017
O.M.E.C.I. 3410/2009 – Planuri cadru liceu teoretic
Legea nr. 65/2011 si OU 19/2012 – privind incadrarea si salarizarea
H.G. nr. 72/2014– Fundamentarea unitătilor de învătământ pe baza standardelor de cost / elev
Codul muncii – Legea 53 completată si modificata prin Legea nr.40/2011
O.M.E.C.T.S. nr. 3753/2011 – privind aprobarea unor masuri tranzitorii in sistemul national
Ordin de Ministru al Educatiei Nationale care aproba– metodologia privind miscarea personalului didactic
O.M.E.N. nr. 5547/2011 – Regulamentul de inspectie al unitatilor de invatamant preuniversitar
Legea nr.35/2007 privind cresterea sigurantei in unitatile de invatamant ,cu modificarile ulterioare
Regulament propriu de functionare si Regulament intern – aprobate în C.A. şi C.P.
12
Repere în analiza diagnostică
Rezultatele la examenele naţionale - Evaluare Natională 2016: 96,66 > nota 5(2 elevi ,din totalul de 59) - Bacalaureat 2016: peste media nivel municipiu şi naţional ,astfel:
sesiunea iunie-iulie: 88% la nivelul seriei curente; 82% serie curenta si serie anterioara; total ambele sesiuni:serie curenta 77,34%, serie curenta si anterioara 73%
Situaţia absolvenţilor-informatii ale Comisiei dirigintilor,compartimentul secretariat: - admiterea în liceu – forma de invatamant zi a absolvenţilor, procent 100%,30 elevi,din care:liceu teoretic-52,militar -1,tehnic-
5,sc.profesionala-1 - admiterea în învăţământul superior: > 60%, ~30% angajati,~5% nu detinem informatii.
Promovabilitate şi medii de promovare – gimnaziu şi liceu
Frecventa la cursuri/rata absenteismului
Evolutia medilor de admitere în liceu de la an la an
Participarea elevilor la programe şi proiecte educaţionale
Activitatea metodico-ştiinţifică a cadrelor didactice
Relaţionarea cu comunitatea locala
Imaginea unităţii şcolare la nivelul Municipiului Bucureşti
Dotare / bază materială
Asigurarea siguranţei şi securităţii elevilor şi personalului şcolii în incintă şi in vecinătatea instituţiei
Inexistenţa actelor de violenţă, delincvenţă, printre elevii şcolii
Accesibilitatea tuturor elevilor la educaţie, fără discriminări, pe principiile „Tolerantei” si „Egalitate de şanse pentru toţi”.
13
2.2. Informaţii privind unitatea de învăţământ
A. ISTORIC :
până în anul 1990 : Liceul Sanitar – Bucureşti 1990-1999 : Liceul Teoretic „Victor Babeş” în cadrul Grupului Şcolar Sanitar „Dr. Victor Babeş” 1999 până în 2006 : Liceul Teoretic „Victor Babeş” Începând cu 14.02.2006 : Colegiul Naţional „Victor Babeş” (OMEdC: 5622) tip: liceu teoretic cu clasele: V-XII,forma de invatamant frecventa zi
B.Informatii de ordin cantitativ –elevi Plan de scolarizare: An scolar 2016-2017
Profil/ specializare: gimnaziu + liceu teoretic zi
Număr total de clase: 35 din care: -gimnaziu: 7 clase - clasa a V-a: 2
-clasa a VI-a: 1 -clasa a VII-a: 2
-clasa a VIII-a: 2 - liceu: 28 clase: -clasa a IX-a: 7 (4 – ştiintele naturii, 1 – matematica-informatica,1– filologie, 1 – ştiinte sociale) -clasa a X-a: 7 (4 – şt. naturii, 1 – mate.-info., 1 – filo., 1 – şt. sociale) -clasa a XI-a: 7 (4 – şt. naturii, 1 – mate.-info., 1 – filo., 1 – şt. sociale) -clasa a XII-a: 7 (4 – şt. naturii, 1 – mate.-info.,1 – filo.,1-st.sociale) TOTAL: 16 – ştiinţele naturii 4 – matematică-informatică 4 – filologie 4 – ştiinţe sociale
Număr total elevi la16.06.2017:951 , din care: - gimnaziu: 205(media pe clasa 29.28) - liceu : 746 (media pe clasa 26,64)
An scolar 2017-2018 -gimnaziu: 6 clase (1 clasa a V-a) -liceu :28 clase(7 clase a IX-a)
14
Rezultatele invatarii:
Promovabilitate anuala (media ultimilor 4 ani scolari):-gimnaziu 100%,cu o medie de ~9,25 -liceu 99,50%,cu o medie de ~8,61
Situatia disciplinara:
INDICATOR CANTITATIV
An şc. 2010-
2011
An şc. 2011-2012
An şc. 2012-
2013
An şc. 2013- 2014
An sc. 2014- 2015
An sc. 2015- 2016
An sc. 2016- 2017
Abandon şcolar:
3 cl. IX 2 cl. IX 1 cl. X 3 cl. IX 2 cl.IX 0 1 cl.X
Exmatriculaţi 3 cl. XII, retrasi
1 cl. XII,
1 cl. XI - 2 cl.XII 1cl XI 1 cl XI
Note scăzute la purtare–absente/ indisciplina
67 (liceu)
69 (liceu)
190(liceu) 13(gimn)
187 (liceu) 15(gimn)
147 liceu
56 (10 gimnaziu, 46 liceu)
42 (6gimn,36 liceu)
Note scăzute la purtare-absente/ indisciplină (<7)
19 (liceu)
21 (liceu)
2 (liceu) 11 (liceu) 1(gimn.) 8 (3 clsX, 3 clsXI, 2 cls XII)
5 (1 cls IX, 3 cls X, 1 cls XI)
15
Situatie absente:
An scolar Total, din care
motivate nemotivate Total Sem I
Total Sem II
2014-2015
51.345 37.506 13.839 24.336 27.009
2015- 2016
34.496 24.757 9.739 14.921 19.575
2016- 2017
38.177 29.887 8.290 18.109 20.068
Examene Nationale: a. Bacalaureat:
Indicator cantitativ
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
iunie-iulie: seria curentă
97.64% 93,47% 88,65% 60,35% 85,62% 85,71% 98,01% 95,13%
total (curentă + anterioară)
99.46% 93,10% 88,65% 57,14% 72,86% 74,35% 81,77% 82,02%
August-sepembrie: total
80% (4 reusiti din 5 - curentă)
78,57% (10
reusiti din 13
curentă)
45,45% 24% 38%(19 reusiti din 50- curenta)
48,93% (curentă), 12,50% (anterioară)
33,33%
36,11%
Bacalaureat – total/serie curentă :
99.52% 98,49% 92,26% 73,48% 82,87% 77,11% 88,29% 83,15%
- total/serie curentă şi anterioară:
99.53% 98,02% 92,42% 70,40% 74,44% 70,54% 75,63% 69%
16
b. Examene de certificare a competentelor profesionale: - Atestat – informatică (matematică - informatică):elevii clasei de matematica-informatica/anual
c.Evaluarea Natională la clasa a VIII-a 2015-2016/2016-2017:
Disciplina Note între: 3-4 4-5 5-6 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10
Matematică Nr.elevi 59 58 2 2 - 3 4 7 - 8 25 10 19 13 7 13 2 1
Lb. română Nr.elevi 59 58 - 0 2 0 - 2 2 4 13 11 23 18 19 22 - 0
Situaţia elevilor după absolvire
a. Gimnaziu
Repartizare elevi – admitere liceu - 95% la licee teoretice - 5% la licee tehnologice/vocationale/scoala profesionala
b. Liceu
72,15% dintre absolvenţi au fost admişi în învăţământul superior sau postliceal, din care: - 65% în învăţământul superior de stat - 35% în învăţământul particular
27,85% angajaţi pe piaţa muncii sau nu există date (~5%)
Admitere în liceu – Ultima medie de admitere Specializare 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007
Ştiinţele naturii
7.70 8.00 7.42 8.15 7.42 8.18 7.32 7.60 7.50 7.92
Matematică-informatică
8.23 8.44
7.79 8.51 7.81 7.79 7.92 8.12 8.15 8.41
Filologie 7.95 8.15 7.49 8.36 7.61 8.18 7.85 7.86 7.62 8.20 Socio-umane 7.93 8.19 7.52 8.40 7.61 8.13 7.66 7.99 7.68 8.16
17
Puncte tari:
Obiectivitatea în evaluarea continuă si sumativă la nivelul catedrelor: diferente între media anilor de liceu – media la simulare BAC – media finală la Bacalaureat 0,50-1 punct
Conştientizarea elevilor din anii terminali, privind necesitatea de a studia / învăţa, în scopul promovării examenelor naţionale, prin diriginţi, profesori de specialitate, directori.
Desfăşurarea programului de meditaţii / consultaţii (conform graficului elaborat de catre Comisia pentru Curriculum) pentru elevii anilor terminali, la disciplinele de examen
Simularea anuală la nivelul şcolii a examenelor naţionale, ceea ce constituie instrument de evaluare / autoevaluare a elevilor, metoda de stimulare a elevilor în vederea pregătirii pentru examenul de bacalaureat si evaluarea nationala.
Aplicarea Tezelor unice la nivelul unitatii scolare,la toate disciplinele si toate clasele
Informarea corectă a elevilor şi părinţilor, privind Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenelor naţionale, calendar, programe, prin: şedinţe cu părinţii, afişaje la avizierul elevilor, accesul la programele de examene naţionale prin biblioteca şcolii, profesorii de specialitate.
Inregistrarea progresului scolar pe parcursul ciclului liceal
Inregistrarea regresului privind absentele scolare,actele de indisciplina
Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii funcţioneaza conform planului operaţional elaborat. Puncte slabe:
Nu toţi profesorii se implica în desfăşurarea meditaţiilor / consultaţiilor pentru examenele naţionale
Un număr apreciabil de elevi se bazeaza pe pregătirea în particular lipsind de la pregătirile organizate în şcoală
Nu toţi profesorii respecta programa de examen, tratând cu superficialitate ora de specialitate în sine, bazându-se tocmai pe faptul că mulţi elevi se pregătesc în particular şi în consecinţă „nu ar mai avea nevoie de ajutorul dumnealor” (medii mari pe parcursul anilor scolari fată de media examenului de Bacalaureat)
Nu toţi profesorii conştientizează importanţa şi necesitatea procesului de autoevaluare la clasa
Tratarea cu superficialitate a examenelor de Bacalaureat de către elevii claselor a XII-a, pe parcursul sem.I
Lipsa obiectivităţii în notarea elevilor dovedită prin diferenţa între media disciplinei la clasa a XII-a/ciclului liceal şi nota obţinută la examenul naţional, astfel s-au remarcat diferenţe, mai mari de 1,50 puncte, în favoarea sau defavoarea elevilor la unii profesori de specialitate
Măsuri de corectare
Stimularea şi oferirea posibilităţii elevului de a se autoevalua în paralel cu evaluarea prin notare de către profesor.
Planul de îmbunătătire elaborat de către C.E.A.C. în acord cu responsabilii Comisiilor metodice în urma chestionarelor aplicate elevilor si părintilor.
18
C.Informatii de ordin cantitativ-Resurse umane:
Personal didactic de predare An
şcolar 2016-2017
An scolar 2008-2009
An scolar 2009-2010
An scolar 2010- 2011
An scolar 2011- 2012
An scolar 2012- 2013
An scolar 2013- 2014
An An şcolar scolar 2014- 2015 2015 2016
număr norme didactice:
număr profesori, din care: - titulari - suplinitori, din care:
- calificaţi
- cu studii în altă specializare
grade didactice, din care:
-debutanţi – definitivat – gradul II – gradul I – doctorat, cu gradul didactic
- 55.98 - 53
- 35 - 18 - 17
- 1
53
- 3 - 8 - 15 - 25 - 2
- 59.75 - 64
- 29 - 35 - 35 - 64 - 9 - 15 - 15 - 25
- 56.25 - 64
- 34 - 30 - 30
- 64
- 6 - 17 - 19 - 22 - 1
- 54,43 - 60
- 35 - 25 - 25
- 60
- 5 - 17 - 18 - 24 - 1
- 53.89 - 61
- 33 - 28 - 28 - 61 - 5 - 12 - 4 - 40 - 1
- 55.15 - 58
- 29 - 29 - 29
- 58
- 7 - 14 - 9 - 28
- 55.22 - 60
- 32 - 28 - 28
- 60
- 4 - 18 - 9 - 29 - 3
- 55,53 -56 - 58 -59
- 31 -32 - 27 -26 - 26 -59 -1
- 58 59
- 4 - 2 - 17 - 12 - 13 -19 - 24 - 24
- 2
19
Evaluare anuală:
An scolar 2013-2014: 55- F.B; 4-Bine; 1-Satisfacator; 0-Nesatisfacator An scolar 2014-2015: 54- F.B ; 4 -Bine; 0-Satisfacator; 0-Nesatisfacator An scolar 2015-2016: 52 - F.B.; 7- Bine; 0-Satisfacator 0-Nesatisfacator Sanctiuni disciplinare conform LEN nr.1/2011,semestrul I,an scolar 2015-2016:3(2-Avertisment;1-Observatie scrisa)
An scolar 2016-2017 : sanctiuni disciplinare -0; evaluare in curs
Personal didactic auxiliar număr total posturi: 7, din care:
- 1 secretar şef, studii superioare –ocupat prin concurs organizat in unitate,mai 2015,vechime in unitate din 2002 - 1 administrator financiar cu indemnizaţie de conducere, studii superioare,vechime in unitate din 2010 - 1 administrator de patrimoniu,studii postliceale,vechime in unitate din 2002 - 1 secretar, studii superioare-ocupat prin concurs organizat in unitate, octombrie 2016,vechime in unitate din 2012 - 1 bibliotecar, studii liceale,student- ocupat prin concurs organizat in unitate, luna octombrie 2016 - 1 ajutor programator,studii postliceal,vechime in unitate din 2007 - 1 analist programator ocupat prin cumul de catre 2 angajati ai compartimentului didactic-auxiliar
Evaluare anuala 2015-2016 :6 calificative F.B. (OMECTS nr. 6143/2011modificat prin OMEN nr.3597/2014 )
Personal nedidactic număr total posturi: 10, din care:
- 4 muncitori calificaţi cu atribuţii de fochist si paza, din care: - 1 agent de pază - 4 îngrijitoare si 1 post ocupat prin cumul de catre angajatii compartimentului de intretinere/ingrijire
Evaluare anuală / calendaristică - Decembrie 2015: personal nedidactic: 6 FB,2 B,1 Satisfacator - Decembrie 2016: personal nedidactic: 8 FB,1 B
20
Priorităţile politicii resurselor umane în Colegiul Naţional „Victor Babeş”
Calitate
Performanţă / Competenţă
Eficienţă
Spirit de echipa Puncte tari:
Concordanţa dintre proiectul de încadrare elaborat în februarie ,aprobat de C.A. pentru anul şcolar urmator si încadrarea propriu-zisă la 01 septembrie,statul de functii, respectiv concordanţa între numărul de posturi proiectat cu cel concret / real
Restrângeri de activitate = 0 (2000-2017)
Asigurarea siguranţei postului pentru profesorii titulari, dar si pentru profesorii suplinitori,şi implicit stabilitatea-continuitatea pe post/la clasa(din cei 35 profesori titulari,un numar de 25 au vechime in unitate de peste 10 ani scolari;din cei 18 profesori suplinitori,un numar de 12 au vechime in unitate de cel putin 5 ani scolari)
Titularizarea in unitate conform art.253 din LEN nr.1/2011(in perioada 2011-2016 au fost titularizati in unitate ,cu acordul C.A.,conform legislatiei,un numar de 8 profesori ce functioneaza in prezent in unitate , fosti suplinitori ai unitatii)
Acoperirea catedrelor cu personal calificat, în proporţie de 100% la început de an şcolar.
Asigurarea cu personal calificat – compartimentul didactic-auxiliar.
Puncte slabe:
21
Blocarea posturilor,lipsa continuitatii la clasa prin:
Profesori nou angajati ,debutanti /suplinitori care solicita incetare CIM,inca de la inceputul anului scolar,fie din motivul distantei fata de domiciliu,fie din motivul neadaptarii la cerintele /exigentele sistemului de invatamant/institutiei,regulamentul intern al unitatii
Profesori calificati,titulari,cu vechime in invatamant care solicita ,legal,CFP pentru interese personale sau incetare CIM in scopul reorientarii profesionale spre un alt domeniu de activitate ,mai avantajos d.p.d.v. salarial(exista 5 cazuri in anul scolar 2016-2017)
Profesori calificati ,titulari,transferati sau titularizati in unitate,detasati in judetul/sectorul de domiciliu(exista 4 cazuri in anul scolar 2016-2017)
Măsuri de corectare:
Reactualizarea permanentă a bazei de date la nivelul unităţii
Obiectivitatea evaluării anuale a personalului din partea Consiliului de Administraţie conform O.M.E.C.T.S. 6143/2011,modificat si completat prin OMEN nr.3597/2014.
Implicarea responsabililor de catedră în monitorizarea activităţii profesorilor, în special cei nou-veniţi în unitate (asistente la ore; şedinţe de catedră lunare, participarea la consfătuiri)
Consilierea corectă a personalului din partea directorilor şi membrilor C.A.
Implicarea activă a Comisiei de evaluare şi asigurare a calităţii în procesul instructiv-educativ (actul didactic; documentele catedrelor; relaţionare profesor-elev; relaţionare profesor-profesor; relaţionare profesor-părinţi)
Descentralizare – Autonomie la nivelul unităţii şcolare în conditiile legislatiei scolare
Reducerea birocratiei la nivelul comisiilor metodice,concentrarea activitatii profesorului pe procesul de predare-invatare
22
D. Resurse materiale
Nr de schimburi de funcţionare - 2 Tura I- Cls. V, VI,VIII, IX, XII Tura II-Cls. X-XI, VII
Baza materiala:
1 corp de clădire (P+2) - destinat procesului de invatamant
o Autorizaţie sanitara de funcţionare: nr. 1551/ 01.03.2010 o Certificat constatator ITM nr 364 / 24.10.2008 o Aviz ISCIR - centrale termice
1 sala de sport – noua ,data in functiune in sem.II ,an scolar 2014-2015,construita prin C.N.I.,ce funcţionează in corp de
clădire ce aparţine patrimoniului Colegiului National „Victor Babes”.Exista autorizatie sanitara.Exista aviz ISU. Teren pentru educatie fizica.
SPATII ŞCOLARE:
19 Sali de clasa 7 laboratoare
- 1 -biologie (parter) - 2 - chimie (parte, etaj 2) - 2 - informatica si TIC (etaj 1) - 1 - fizica (etaj 1) – sala multimedia - 1 - AEL (etaj 1)
1 cabinet - Club European, având ca anexa spatii şcolare pentru orele de limbi străine (si meditaţii, consulatii limbi străine si alte discipline) - etaj 2,realizat in an scolar 2001-2002
Dotare : instalaţii clima ( Sali, laboratoare) prin sponsorizare din partea CRP - " Victor Babes" 2007-2008 1 sala Conferinte – 60 locuri, dotata electronic corespunzator (calculator, videoproiector,TV, sistem audio ) data in
folosinta in anul 2011
23
ANEXE - spatii şcolare:
1 Biblioteca (parter) 19481 volume înregistrate, cu valoare : 34.000.00 RON 1500fise de cititor studiu elevi: capacitate 10 locuri(minim) mobilier nou,dotata complet,acces la internet pentru cititori/utilizatori-februarie 2016
1 cabinet de consiliere psiho-pedagogica şcolar (etaj 1)-realizat an scolar 2003-2004,dotat corespunzator,acces la internet
1 cancelarie profesori (parter)-mobilier corespunzator nou 2008,inlocuit partial 2016,echipament electronic,acces la internet
SPATII ADMINISTRATIVE - birouri, anexe:
secretariat (parter) birou directori (parter si etaj I) birou administraţie (etaj 1) birou contabilitate (etaj 1) birou CEAC ( etaj 1-sala 19) anexe - catedra educaţie fizica (etaj 1) transsformata in biroul directorului adjunct
- catedra de biologie (parter) - catedra chimie (etaj 2) - documente, intalniri – C.R .Părinţi ( parter-anexa lab.chimie) - îngrijitoare ( et I) -spatiu pentru depozitare lapte si corn-conf.cerintelor sanitare,an 2015
ARHIVA - etaj II(reorganizata in 2015) Cabinet medical - et II,dotat minimal,acces telefonie, deservit prin :
- 1 asistent medical (100 %)-pensiont in martie 2015 - 1 medic şcolar ( 5 unităţi şcolare inclusiv Colegiul National "VictorBabes")
24
E. Relaţia cu comunitatea
Implicarea părinţilor în activităţi manageriale prin Consiliul Reprezentativ al Părinţilor Asistenţa acordată părinţilor prin:
- Şedinţe,lectorate - program de consiliere (diriginţi) - program de audienţe (directori)
Colaborarea cu autorităţile locale (Consiliul Local, Primăria de sector, M.A.I.-Politia de Proximitate/Sectia 7,Biserica, Poliţia Comunitară,Autoritatea Tutelara,Protectia copilului,Agentia Nationala Antidrog,
Implicarea elevilor in procesul decizional prin membrul ales in C.A. si C.S.E. Programe si activitati instructiv-educative in parteneriat educational cu alte instituţii de învăţământ
Protocoale de colaborare: o Pază asigurată prin – B.G.S., contract suportat de catre C.R.P. (2 agenti pază) o Pază asigurată prin – SC GETICA GUARD COMPANY SRL (4 agenti pază), Contract prin Consiliul Local Sector 2 o Biserica „Trei Ierarhi” –,activitati comune cu ocazia diverselor sărbători religioase. o Poliţia – Secţia 7 – departamentul „Proximitate” – întâlniri semestriale cu reprezentanţii Poliţiei şi elevii şcolii, în scopul
prevenirii actelor de violenţă şi delincvenţei juvenile în general o Autoritatea tutelară – sector 2 – în cazul elevilor fără părinţi, alungaţi de la domiciliu sau care au părăsit domiciliul o Agent economic – Firma „S.C. IZY S.R.L.” – achiziţionare tricouri-uniforma(Legea nr.35/2006 completată cu Legea
nr.29/2010) o Primăria Sectorului 2 – Consiliul Local Sector 2 o Consiliul Reprezentativ al Părintilor( întretinerea bazei materiale: jaluzele, lambriuri, mobilier-reparatii,organizare actiuni). o Politia Comunitară Sector 2 – Marsul Absolventilor o Centrul de Diagnostic si Tratament "Victor Babes"– servicii medicale, consultantă periodică o Jandarmerie, Pompieri o ”Crucea Rosie” - filiala Bucuresti, sect. 2 o Primaria Capitalei -PROEDUS o Primaria sect.2-Departamentul de programe si proiecte educative
25
F.Oferta educaţională
OBIECTIVE:
1. Formarea unei personalitati active, motivate, creative, capabile la optiune si decizie
2. Atingerea standardelor internationale prin actiuni scolare si extrascolare variate
3. Dezvoltare spiritului competitiv prin posibilitatea participarii la concursurile scolare
FINALITATE:
Adaptarea la viata economica si sociala actuala,
a. fie prin posibilitatea continuarii studiilor (institutii de invatamânt superior si postliceal )
b. fie prin integrarea pe piata muncii (laborant chimie - biologie; operator calculator, bibliotecar,alte domenii , etc)
OFERTA CURRICULARA/C.D.S.
Limbi straine studiate in unitatea de invatamânt:
Engleza
Franceza
Numar de discipline optionale,oferite de scoala, aprobate ISMB:21
Numar de discipline optionale aprobate prin Ordin al Ministerului Educatiei,avizate ISMB:8 FACILITATI ACORDATE ELEVILOR :
Burse scolare
Locuri speciale pentru elevii rromi
Burse elevi din Republica Moldova
Alocatii scolare
Rechizite scolare si manuale scolare
Achizitionarea de calculator,Bani de liceu-Programe nationale guvernamentale
Premii/premieri pentru rezultate scolare si extrascolare deosebite
Activitati de consiliere scolara psiho-pedagogica
Asistenta medicala permanenta prin cabinetul medical al scolii
Activitati educative sportive,cultural-artistice,ecologice,stiintifice,civice
Excursii,tabere scolare
Pregatiri suplimentare /consultatii si meditatii, in afara orelor didactice,la nivelul claselor, pentru examenele nationale
Studiu individual la biblioteca scolii
Sprijin material pentru elevii cu situatie financiara precara,prin CRP,CSE
Activitati/programe educationale in parteneriat cu institutii in drept
26
Partea
3
STRATEGIE :
Ţinte (scopuri) strategice
A. Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor în specialitatea şi profilul urmate, corespunzător nevoilor societăţii, dar şi aspiraţiilor şi capacităţii individuale, pe principiul egalităţii de şanse.
B. Dezvoltarea si consolidarea unui sistem de valori ,in concordanta cu exigentele societatii si cerintele legislatiei scolare ,impuse de dinamicile socio-economica,legislativa, chiar politica,la nivel national.
C. Asigurarea calităţii procesului intructiv-educativ în Colegiul Naţional „Victor Babeş”.
D. Asigurarea unui climat de siguranţă fizică şi libertate spirituală pentru elevi şi personalul şcolii.
E. Continuarea tradiţiilor .
F. Dezvoltarea parteneriatului educaţional la nivel naţional şi internaţional.
27
OPŢIUNI STRATEGICE – STUDIU DE FEZABILTATE
Ţinta strategică
Opţiunea strategică (Domeniul funcţional)
Argument termen
Studiu de fezabilitate
Resurse existente Necesar de resurse Monitorizare
-Evaluare Oportunitatea continuităţii
0 1 2 3 4 5 6 7
A.
Management Curriculum Resurse umane Resurse materiale si financiare
Orientarea şcolară şi profesională trebuie să fie obiectivă şi să pună accent pe dezvoltarea globală a personalităţii elevului, acesta având capacitatea , la finalizarea ciclului de învăţământ să discearnă între alternativele oferite, ţinând cont de principiul: concurenţă – competenţă. Educarea elevilor in spirit tolerant,nediscriminatoriu,ajutorare colegial,de loialitate.
2017-2022 Permanent
- material didactic existent în cabinete, laboratoare,biblioteca scolii -internet - oferta curriculară - resurse umane existente, valorificarea experienţei profesorilor existenţi -baza materiala. -comisia dirigintilor -consilierul scolar
-reinnoirea echipamentelor electronice -acualizarea licentelor la calculatoarele scolii - auxiliare didactice moderne la toate disciplinele - profesori “specialişti” în consilierea psihopedagogică -adaptarea accesului in scoala,precum si functionalitatea spatiului scolar pentru persoanele cu dizabilitati/cerinte educationale specifice
Documente manageriale Rapoarte de analiza la nivelul comisiilor de lucru Executia financiara Planul de scolarizare
Atingerea standardelor internaţionale prin : - echilibrul cerere / ofertă pe piaţa muncii - automatizarea şi informatizarea totală a sistemului -continua perfecţionare a personalului didactic si valorificarea abilitatilor dobandite
B.
Management Resurse umane Dezvoltarea relatiilor comunitare
Continue modificari si completari ale legislatiei scolare, Instabilitatea economica,financiara la nivel macro,determina schimbari legislative in toate domeniile ,conducand la cresterea pretentiilor beneficiarilor directi si indirecti privind calitatea educatiei furnizata de unitatea scolara.
2017-2020
Permanent
-politicile educationale MEN -experienta profesionala si manageriala a cadrelor didactice si didactic-auxiliare -surse de informare existente(clasice si moderne) -logistica,consumabile
Resurse financiare pentru acivitati de formare si dezvoltare profesionala in domeniul consilierii scolare,comunicarii, gestionarii eficiente a timpului, cursuri de management educational
Oferta educationala Planul de scolarizare Media de admitere in clasa a IX-a Rezultatele invatarii
Indeplinirea misiunii organizatiei, a finalitatilor sistemului de invatamant Parteneriate educationale,activitati de voluntariat
28
C.
Curriculum Management Resurse umane Resurse materiale si financiare Dezvoltarea relatiilor comunitare
Necesitatea asigurării calităţii educaţiei prin autoevaluare şi evaluare externă, conf. Legii 75/2008, 87/2006 şi H.G. 1534/2008 prin funcţionarea Comisiei de Evaluare şi Asigurarea a Calităţii Un management financiar eficient presupune utilizarea eficientă şi eficace a resurselor de care dispune şcoala, dar şi identificarea de noi resurse, având drept obiectiv un proces de învăţământ calitativ ce se desfăşoară într-o atmosferă de lucru relaxantă şi plăcută, cu mijloace de lucru moderne
2017-2022 Anual
- Membrii C.E.A.C. - Cabinet C.E.A.C., spaţiu multifunctional -Plan de buget/Bugetul Aprobat -baza materiala actuala -Resurse extrabugetare(donatii,sonso rizari)
-mijloace de invatamant moderne,diversificate -tehnologie noua /moderna in laboratoarele de informatica,stiinte -formarea profesorilor in abordari interdisciplinare si transcurriculare ale lectiilor didactice - Conştientizarea interesului personal privind asigurarea internă a calităţii -Realizarea unui laborator “3 D”
Rapoarte semestriale de activitate si anuale privind starea calitatii invatamantu lui RAEI Executia financiara, Raportul de bilant financiar Inspectia scolara
- standarde de referinţă şi a indicatori de performanţă, reglementaţi prin H.G. 1534/2008 -spatiu scolar modern si modernizat permanent -- Cursuri / simpozioane / Conferinţe naţionale şi internaţionale bazate pe schimbul de experienţă în domeniul educaţiei.
D.
Management Resurse materiale si financiare Dezvoltarea relaţiilor comunitare
-În condiţiile socio-economice actuale ,de constatare la nivel naţional şi local a cresterii nr.actelor de delincvenţă, infractiuni,este necesară siguranţa fizică si psihica în incinta şi perimetrul şcolii. -Într-o societate democratică, elevul, dar şi orice angajat al şcolii, au dreptul la securitate si sanatate,dar si opinie, libera exprimare, libertatea spirituală, conferite însă în limitele legislativului şi moralităţii.
Perma nent
-paza unitatii asigurata prin CL sect.2, personalul propriu,BGS prin CRP -Politia de proximitate -sitemul de supraveghere audio-video -sistemul de acces al elevilor pe baza de cartele magnetice -desfasurarea serviciului pe scoala de catre profesori si elevi conf.graficului - Registrul vizitatorilor -uniforma scolara
-reparatii generale ale cladirii(tencuieli exterioare,interioare,sistemul de scurgere)-necesar fonduri -siatem de alarmare –necesar fonduri -sistem detectie gaze-necesar fonduri -personal responsabil si calificat al firmei de paza conractata prin CL sector 2
Autorizatia de functionare Avize ISU,ISCIR Inspectii si controale ale institutiilor in drept Executia financiara
-Suplimentare de fonduri -Rectificare bugetara -optimizarea securitatii si pazei -parteneriat eficient CRP-scoala -eficienta colaborarii cu Politia de Proximitate
29
E.
Curriculum Management Resurse umsne Dezvoltarea relaţiilor comunitare
-Promovarea imaginii institutiei scolare ca personalitate unica. -Prestigiul unitatii de invatamant,implicit prestigiul sistemului de invatamant 2017-
2022
-Ziua Colegiului -Spectacol traditie:Plimbare pe Mapamond -Revista Colegiului “Muguri” -Marsul Absolventilor -concursuri si olimpiade scolare,sportive -rezultate la examenele nationale -logistica,consumabile
Identificarea resurselor pentru motivarea,recompensarea elevilor merituosi Motivarea salariala a personalului din invatamant
Site-ul unitatii Revista Colegiului ,Presa locala Mass-media Raport de activitate semestriala si anuala al coordonatorului educativ
-Întărirea parteneriatelor interinstitutionale, a parteneriatelor Şcoală-comunitate locala,scoala-parinti, -Performanta scolara -Succesul profesional
F.
Management Resurse umane Resurse materiale si financiare Dezvoltarea relaţiilor comunitare
--Necesitatea alinierii cerintelor scolii la cele europene - Necesitatae implinirii personalităţii elevului ca viitor cetăţean-adult european ,prin dezvoltarea parteneriatelor educationale in spirit comunitar,moral,civic.
2017-2022
-Planul activitatilor educative scolare si extrascolare -Coordonatorul educativ -Comisia dirigintilor -C.S.E. -C.R.P. -protocoalele educationale cu Primaria Bucuresti,sector 2,Politia ,Biserica,ONG-uri,institutii de invatamant preuniversitar si superior
-Resurse financiare pentru remunerarea profesorilor participanti -Resurse pentru motivarea elevilor participanti -Cursuri fe formare in initierea si dezvoltarea de programe educationale ,la nivel national si international
Rapoartele de activitate semestriala si anuala ale coordonatorului educativ, comisiei dirigintilor, comisiilor metodice Sedinte de analiza CA,CP,cu parintii Raportul de bilant financiar
-Activitati de voluntariat, educatie civica,ecologica -Parteneriatul scoala-parinti -Parteneriate educationale la nivel international -comunicarea si colaborarea cu ISMB,organizatia sindicala -continuitatea parteneriatelor /programele CIVITAS,CIEDO, PROEDUS
30
Partea
4
PROGRAME DE DEZVOLTARE : Domenii funcţionale
(opţiuni strategice) Programe de dezvoltare Grup - ţintă
Rezultate
asteptate
Ţinte
strategice
0 1 2 3 4
CURRICULUM
- Promovarea ofertei educationale - Dezvoltarea sistemului informaţional în activitatea instructiv-educativă - Programe de orientare şcolară şi profesională
Elevi Profesori Părinţi Comisia pentru Curriculum
Progresul scolar Performante scolare
A, C,E
RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE
- Programul anual de reparaţii şi investiţii - Programul de dotare cu obiecte de inventar şi mijloace de învăţământ moderne pentru toate disciplinele şi în toate sălile.
Director, C.A., Compartimentele financiar-contabil si administrativ Comisia pentru controlul managerial intern Consiliul Reprezentativ al Părinţilor
Cresterea perceptiei pozitive a comunitatii fata de unitatea scolara
A,C,D,F
MANAGEMENT RESURSE UMANE
- Programe de formare şi dezvoltare profesională - Programe de consiliere profesională
Profesori, diriginţi, directori Comisia pentru perfectionare si formare continua Comisia de SSM si S.U. C.E.A.C.
Cresterea calitatii corpului profesoral,a echipei manageriale Succesul profesional
A,B,C, E, F
DEZVOLTAREA RELATIILOR COMUNITARE
- Programe educative scolare si extraşcolare - Programe educative in parteneriat interinstituţional
Profesori, elevi, directori, parinti
Dezvoltarea prestigiului unitatii
B,C,D,E, F
31
Partea
5
PLAN OPERAŢIONAL
Programul de dezvoltare: Promovarea Ofertei Educationale
A. Ţinte strategice: A,C,E ,..
OP
TIU
NE
ST
RA
TE
GIC
A
Obiective Activităţi Termen Resurse Etape Responsabilităţi Indicatori de
performanţă
0 1 2 3 4 5 6 7
C
UR
RIC
ULU
M
Cresterea gradului de satisfactie a beneficiarilor directi si indirecti ,privind calitatea educatiei furnizata de Colegiul National “V.Babes”
Realizarea planului de şcolarizare
Accesibilitatea tuturor elevilor, nediscriminatoriu, la procesul instructiv-educativ
Evaluarea si revizuirea Ofertei educaţionale Elaborarea Ofertei educationale pentru anul scolar urmator Popularizarea Ofertei educationale
Nov.2017 Dec.2017 Mai 2018
Resurse informaţionale clasice(pliante,panouri),electronice(site-ul scolii)
Fişa de opţiuni, cadre didactice cu experienţă, elevi – cl.VIII
Revista Colegiului “Muguri”
- elaborarea ofertei educaţionale - popularizare (afişaj, pliante) - dezbateri - expoziţii - Târgul de ofertă educaţională – Ghidul liceelor
C.A. Directori, Consiliul pentru Curriculum C.E.A.C.
Planul de scolarizare Sondaje, chestionare pentru elevi, părinţi Situaţii statistice Promovabilitate la examene nationale Media de admitere in clasa a IX-a
32
2
Programul de dezvoltare: Dezvoltarea sistemului informaţional în activitatea instructiv-educativă
Ţinte strategice: A, C,E ..
OP
TIU
NE
ST
RA
TE
GIC
A
Obiective Activitati Termen Resurse Etape Responsabilităţ
i
Indicatori de
performanţă
0 1 2 3 4 5 6 7
CU
RR
ICU
LU
M
Dezvoltarea competenţelor digitale la elevi si profesori
Satisfacerea intereselor elevilor privind disciplina informatică,si la alte ore didactice decat cele de TIC / informatică ,conform planurilor cadru
Cresterea calitatii actului didactic
Eficientizarea fluxului informational la nivelul organizatiei
Achizitionarea si instalarea noilor licente Achizitionarea si inlocuirea echipamentelor uzate, Achizitionarea programelor IT necesare orelor didactice Inaugurarea Laboratorului « 3 D » Utilizarea calculatorului si internetului in cursul actului didactic
Dec.2017 Dec.2017
Semestrial An scolar 2017-2018
Ianuarie 2018
An scolar 2017-2018
CD-uri, stick-uri,DVD-uri, Laboratorul AEL ,cele 2 laboratoare informatică,laboratoarele de stiinte, Internetul scolii
Calculatoare,laptop-uri,videoproiectoare,
Cadre didactice, Informaticianul şcolii,
- elaborarea necesarului de echipamente,materiale - studiu de piaţă pentru identificarea celei mai avantajoase oferte (calitate/preţ) /SEAP - elaborarea graficului de lucru în laboratoarele dotate cu echipamente electronice
Directori C.A. Informaticianul şcolii Contabil-sef,administrator Responsabili catedră
Planul anual de achizitii Planul de buget Fise de asistenta la orele didactice Inspectia scolara Dosarul catedrelor/comisiilor metodice Rezultate scolare/ Promovabilitate Raportul anual de evaluare internă
33
Programul de dezvoltare: Programe de orientare scolara si profesionala
Ţinte strategice : A,C,E ..
OP
TIU
NE
A
ST
RA
TE
GIC
A
Obiective Activitati Termen Resurse Etape Responsabilităţi Indicatori de
performanţă
0 1 2 3 4 5 6 7
CU
RR
ICU
LU
M
Realizarea activitatilor de orientăre şcolara şi profesionala,eficient si eficace,în acord cu competentele scolare reale ale individului
Elaborarea ofertei curriculare/C.D.S.,in accord cu cerintele reale ale elevilor,parintilor,
societatii
Proiectarea si planificarea activităţilor educative tip O.S.P.
Incheierea de Protocoale de colaborare cu instituţii de învăţământ superior
Includerea în proiectul curricular a unor discipline optionale ce dezvolta abilitati practice ,pentru viata
Oct.2017
Pe parcursul anului scolar 2017-2018
Septembrie 2017, Ianuarie-Martie 2018
Resurse umane: experienţa profesorilor ,
Diriginţi şprofesori de specialitate
Consilierulscolar psihopedagog
Resurse informationale privind oferta invatamatului superior,scoli postliceale,burse de studiu in strainata,piata muncii.invatamant profesional si tehnic
- Studierea planului activităţilor educative propuse de ISMB - Dezbateri, discuţii cu părinţii şi elevii - Consiliere psihopedagogică a elevilor - Studierea şi popularizarea ofertelor instituţiilor de învăţământ superior - Vizite, pretestări cu ocazia zilelor porţilor deschise la diverse facultăţi (ex. Fac. Biotehnologii, A.S.E.) -Targuri Educationale
Comisia diriginţilor Coordonatorul de proiecte şi programe educative Consilierul scolar psihopedagog Directori
Statistici privind: randamentul şcolar, Desfăşurarea activităţilor O.S.P., Statistici privind situaţia absolvenţilor cl. VIII/XII, Rezultate la examene naţionale, Rezultatele examenului de obţinere a atestatului profesional (matematica-informatică), Chestionare parinti,elevi, Procese verbale , C.D.S.-ul unitatii,aprobari ISMB
34
Programul de dezvoltare :Programul anual de reparatii si investitii
Ţinte strategice : A,C,D,F
OP
TIU
NE
A
ST
RA
TE
GIC
A
Obiective Activitati Termen Resurse Etape Responsabilităţi Indicatori de
performanţă
0 1 2 3 4 5 6 7
RE
SU
RS
E M
AT
ER
IALE
ŞI F
INA
NC
IAR
E
Crearea unui climat optim de activitate, în concordanţă cu normele legale igienico-sanitare/mentinerea autorizatiei sanitare de functionare
Întreţinerea si dezvoltarea bazei materiale de către elevi
Cresterea calitatii activitatilor educative scolare si extrascolare
Lucrări de reparaţii si investitii :sistem de scurgere,tencuieli interioare si exterioare,fatada scolii Lucrari de reparatie la sala de sport -pardoseala Marcarea terenului de educatie fizica Amenajarea caii de acces conform standardelor,si construirea unui grup sanitar in cladirea scolii,pentru persoanele cu dizabilitati/cerinte educationale specifice Programe educative de educatie ecologica
Iulie 2017-August 2018 Octombrie 2017 Mai 2018 Septembrie 2017 An scolar 2017-2018
Res.financiare: - planul de buget anual - fonduri extrabugetare Res.umane: - personalul administrativ şi de întreţinere -colectivele de elevi
-stabilirea prioritatilor,semnarea contractului cu reprezentantii D.G.A.P.I.,monitorizarea lucrarilor,receptia lucrarilor pentru anul in curs - elaborarea planului de reparaţii şi investiţii, pentru anul calendaristic următor, transmiterea acestora la D.G.A.I.P/CL sect.2 - întocmirea proiectului de buget -aprobarea bugetului - monitorizarea lucrarilor de reparatii - stabilirea lucrărilor ce pot fi efectuate din resurse extrabugetare - desfăşurarea programului educativ ecologic “Cea mai frumoasă sală de clasă”
Director Administrator de patrimoniu Administrator financiar Consiliul de Administraţie Comisia pentru controlul managerial intern C.E.A.C. C.R.P.,C.S.E. Coordonatorul de programe şi proiecte educative,Comisia dirigintilor
- Rapoarte, situaţii, note financiar-contabile -PV de receptie a lucrarilor de reparatii - Autorizaţia sanitară de funcţionare -PV de control inspectia muncii,Directia de sanatate publica -Rapoartele anuale de evaluare interna si control managerial intern - Clasamentul concursului “Cea mai frumoasă clasă”
35
Programul de dezvoltare: Programul de dotare cu obiecte de inventar şi mijloace de învăţământ moderne pentru toate
disciplinele şi în toate sălile
Ţinte strategice :A,C,D,F .
OP
TIU
NE
A
ST
RA
TE
GIC
A
Obiective Activitati Termen Resurse Etape Responsabilităţi Indicatori de
performanţă
0 1 2 3 4 5 6 7
RE
SU
RS
E M
AT
ER
IALE
ŞI F
INA
NC
IAR
E
Asigurarea mobilierului scolar corespunzator in toate salile de clasa
Dezvoltarea abilitatii de abordare transcurriculara a disciplinelor studiate
Asigurarea functionarii echipamentului electronic ,permanent,la parametrii optimi
Inlocuirea mobilierului scolar uzat, Extinderea Clubului European Realizarea laboratorului “3 D”,dotare corespunzatoare Dotarea unor Sali de clasa cu videoproiector, Incheierea contractelor de mentenanta,monitorizarea acestora
Adecembrie 2017
Mai 2018 Februarie 2018 Sept.2017-Martie2018, permanent
Res.Financiare: - planul de buget aprobat Res.Financiare extrabugetare-CRP,CSE Res.umane: -secretariat,
-administratie -Informaticianul şcolii, -corpul profesoral
Cumularea ofertelor, întocmirea dosarului de achiziţi Contractarea firmei celei mai avantajoase ca ofertă de preţ şi calitate /SEAP Efectuarea măsurătorilor şi comenzii Instalarea noului mobilier Verificarea şi înlocuirea dacă este cazul, a pieselor uzate Identificarea resursei financiare pentru procurarea echipamentului necesar
Administrator de patrimoniu Administrator financiar Director Pprofesori lb.engleză şi franceză Profesori de stiinte Profesori diriginti
Documentaţie financiar-contabilă Recepţie, inventariere, casare Contracte service – întreţinere PV predare-primire Sali de clasa/laboratoare/cabinete
36
Programul de dezvoltare: Programe de formare si dezvoltare profesionala.Programe de consiliere profesionala
Ţinte strategice :A,B,C,E,F
OP
TIU
NE
A
ST
RA
TE
GIC
A
Obiective Activitati Termen Resurse Etape Responsabilităţi Indicatori de
performanţă
0 1 2 3 4 5 6 7
MA
NA
GE
ME
NT
Cunoasterea ,respectarea si aplicarea corecta a legislatiei scolare
Gestionarea eficienta a resurselor umane,materiale si financiare in scopul indeplinirii misiunii institutiei scolare
Elaborarea documentelor manageriale, Elaborarea Raportului de activitate pe anul scolar , Elaborarea Planului operational de imbunatatie a calitatii educatiei, Respectarea tematicii CA,CP Prelucrarea actelor normative nou aparute in CA,CP,sedinte cu parintii, Monitorizarea activitatii
Oct.2017
Lunar Permanent Permanent
Legislatie,Regulamente,proceduri proprii Analize,rapoartele comisiilor metodice,de activitate Stat de functii si personal Surse informationale Program de functionare a compartimentelor Schemele orare Logistica
Proiectare Organizare Control/Evaluare Motivare Implicare Formarea echipelor Autoperfectionare profesionala Negociere/Rezolvarea conflictelor
Director Director adjunct Membri CA Membrii CEAC
Aviz ISMB/IS 2, Planul de scolarizare, PV sedinte,Registrul de decizii, Calificativele anuale, Rezultate la examene nationale, PV de inspectii si controale, Rapoarte de activitate , Lipsa reclamatiilor/petitiilor
RE
SU
RS
E U
MA
NE
Asigurarea cunoasterii si aplicarea legislatiei scolare, respectarea regulamentelor si procedurilor interne
Cresterea calitatii procesului educativ, scolar si extrascolar
Reactualizarea bazei de date Incadrarea corecta a personalului,evaluarea anuala Realizarea organigramei, Delegare de sarcini, CP cu tema,sedinte cu parintii Inscriere la gradele didactice, Inscrierea la activitati si programe de perfectionare, Mese rotunde,dezbateri,
Sept.2017 Lunar, Semestrial Oct.2017 Semestrial Semestrial
Legislatie,Regulamente Surse informationale Rapoarte de analiza Oferta CCD si a altor furnizori acreditati de programe de formare Programe scolare Auxiliare didactice Mijloace de invatamant
Proiectare Organizare Control/Evaluare Motivare Implicare Formarea echipelor Dezvoltare profesionala, Negociere/Rezolvarea conflictelor
Director, Director adjunct, Membri CA, Membrii CEAC Membrii comisiei pentru control managerial intern Responsabilii comisiilor metodice,de activitate
Fisele postului,C.I.M.-uri ,Proiectul de incadrare,certificate,PV controale si inspectii, SIIIR ,situatii statistice Registrul unitatii, calificative anuale Lipsa sanctiunilor disciplinare, Lipsa reclamatiilor/petitiilor
37
Programul de dezvoltare: Programe educative scolare si extraşcolare.Programe educative in parteneriat interinstitutional
Ţinte strategice: B,C,D,E,FF..
OP
TIU
NE
A
ST
RA
TE
GIC
A
Obiective Activitati Termen Resurse Etape Responsabilităţi Indicatori de
performanţă
0 1 2 3 4 5 6 7
DE
ZV
OLT
AR
EA
RE
LA
TIILO
R C
OM
UN
ITA
RE
Dezvoltarea parteneriatului educational
Dezvoltarea spiritului competiţional si de echipa
Dezvoltarea educaţiei pentru valori
Dezvoltarea prestigiului unitatii scolare
Elaborarea unei oferte extracurriculare de larg interes pentru elevi, Stabilirea unor teme pentru programe educaţionale ce urmează a fi desfăşurate în parteneriat cu instituţii din ţară sau din străinătate, Identificarea si promovarea elevilor talentati in domeniul cultural,artistic,tehnic, Organizarea de către elevi a unor serbări şcolare, Balul absolvenţilor,activitati traditionale(ex.Spectacolul Plimbare pe Mapamond),Ziua Colegiului, Desfăşurarea unor activităţi care să dezvolte capacitatea de comunicare şi structurare a informaţiilor (ex. Revista Colegiului- Muguri), Desfasurarea de activitati ecologice,umanitare,de voluntariat, Identificarea şi procurarea unor resurse de finanţare extrabugetara
Octombrie 2017
Octombrie 2017
Pe parcursul anului scolar 2017-2018
Mai 2018
Semestrul I,an scolar 2017-2018
Pe parcursul anului scolar 2017-2018 Permanent
Planul activitatilor educative extrascolare Planul activitatii Comisiei dirigintilor Clubul European Oferta programelor in parteneriat educational Resurse umane:elevi, profesori, personalul didactic-auxiliar si nedidactic, parinti Logistica,echipamente, consumabile
Prezentarea tematicii activitatii educative la orele de dirigenţie. Discuţii: identificarea intereselor elevilor Documentare, proiectare, evaluare Prezentarea comisiei de profesori ce monitorizează selecţii de oferte, organizare Prezentarea bilanţului de activitate în domeniul extraşcolar Provocare, Încurajare de participare Accept de participare Adrese, cereri, informări Prezentare proiect, identificare relaţii, contact „negociere” Organizre,popularizare, promovare
Director Director adjunct Comisia diriginţilor Colectivul de redacţie a Revistei „Muguri ‘’ Coordonatorul de proiecte şi programe educative CSE CRP
Numar de parteneriate educationale, Numar de protocoale de colaborare, Raportul de activitate al coordonatorului educativ, Raportul de activitate al comisiei dirigintilor, Raportul de evaluare interna, Diplome,certificate. adeverinte , Premii,diplome obtinute la concursuri ,competitii,olimpiade scolare, Raportul general al activitatilor din “Saptamana –Scoala altfel”, Promovare in mass-media, Chestionare,sondaje aplicate parintilor,comunitatii locale
38
PROIECT DE BUGET PE TIPURI DE CHELTUIELI
Nr.
crt. DENUMIREA INDICATORILOR Rând
Buget aprobat
2017
Estimari
anuale
2018
Estimari
anuale
2019
Estimari
anuale
2020
Estimari
anuale
2021
Estimari
anuale
2022
TOTAL
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 A. TOTAL CHELTUIELI ( rd. 2+ rd. 5+ rd. 14 ) 1 3.827.000 4.580.000 4.650.000 4.700.000 4.750.000
4.800.000
27.307.000
2 TITLUL I Cheltuieli de personal (rd. 3 + rd. 4 ) 2 3.379.000 3.625.000 3.675.000 3.725.000 3.775.000 3.825.000 22.004.000
3 Cheltuieli cu salariile 3 2.790.000 2.900.000 2.925.000 2.950.000 2.975.000 3.000.000 17.540.000
4 Contribuții 4 589.000 725.000 750.000 775.000 800.000 825.000 4.464.000
5 TITLUL II Bunuri și servicii (rd. 6 la rd. 13 ) 5 448.000 905.000 925.000 925.000 925.000 925.000 5.053.000
6 Bunuri și servicii 6 359.000 385.000 390.000 390.000 390.000 390.000 2.304.000
7 Reparații curente 7 0 400.000 400.000 400.000 400.000 400.000 2.000.000
8 Bunuri de natura obiectelor de inventar 8 54.000 60.000 70.000 70.000 70.000 70.000 394.000
9 Deplasări, detașări, transferări 9 4.000 13.000 15.000 15.000 15.000 15.000 77.000
10 Cărți publicații și materiale documentare
(documente școlare) 10 2.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 27.000
11 Cheltuieli perfecționare 11 3.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 28.000
12 Protectia muncii 12 10.000 15.000 15.000 15.000 15.000 15.000 85.000
13 Alte cheltuieli 13 16.000 22.000 25.000 25.000 25.000 25.000 138.000
14 TITLUL III Active nefinanciare și cheltuieli de
capital 14 0 50.000 50.000 50.000 50.000 50.000 250.000
39
Monitorizarea si evaluarea planului
operational
Proiectul va fi monitorizat prin planificările periodice ale
activitatilor manageriale,comisiilor metodice,comisiilor de
lucre,fiecare domeniu funcţional fiind analizat ,astfel incat sa se
poata stabili cu obiectivitate necesitatea si ordinea priorităţilor .
Indeplinirile /gradul de indeplinire a tintelor strategice se
vor regăsi în analiza managerială anuală şi vor fi dezbatute in
sedintele Consiliului de Administrație si Consiliului Profesoral,
sedintele Consiliului reprezentativ al Parintilor,Consiliul Scolar al
Elevilor.
Se va observa,constata,aprecia impactul asupra grupurilor
ţintă: elevii, părinţii, cadrele didactice şi nedidactice,
comunitatea locală şi partenerii educationali ,pentru a corecta
imediat si din mers eventualele disfuncţionalitati.
EVALUAREA implementării Proiectului de Dezvoltare
Instituţională se va realiza prin:
Autoevaluare/evaluare anuală, efectuată în baza planurilor
operaţionale anuale de activitate, rezultatele fiind incluse în
Raportul anual privind starea si calitatea invatamantului in
Colegiul National”Victor Babes”;
Evaluare finală, realizată în ultimul an de implementare,
rezultatele fiind incluse în Raportul de evaluare finală;
Evaluare ocazională, efectuată în cazul necesitatii unor
modificari majore în Planul operational ca urmare a dinamicii
socio-economice si legislative,precum şi în functie de politicile
educationale ale MEN.
40
ORGANIZAREA procesului de consultare în vederea realizării PDI:
stabilirea echipei de lucru şi a responsabilităţilor specifice;
stabilirea parteneriatelor
contextul de elaborare a documentelor de
proiectare,planificare,organizare si de analiză:
-mediul extern: www.edu.ro; www.ismb.edu.ro;
www.aracip.edu.ro
-mediul intern: rapoarte statistice, rapoarte semestriale şi
anuale manageriale şi ale comisiilor metodice/tematice,
dosarele comisiilor metodice şi tematice, portofoliile
cadrelor didactice,registrele sedintelor CA, CP,CEAC,RAEI,
rezultatele invatarii, fişe de evaluare, analiza
sondajelor/chestionarelor aplicate
elevilor,parintilor,angajatilor; rezultatele controlului si
evaluării externe;
-planuri operaţionale: director,director adjunct, CA, CEAC,
comisii metodice
Organizarea monitorizării, evaluării şi actualizării PDI-ului:
echipa de lucru:
întâlniri de informare, actualizare;
sedinţe de lucru pe termene fixate anterior;
întâlniri cu membrii CEAC.
echipa managerială:
acţiuni specifice cuprinse în planul managerial, tematicile CA si
CP;
discuţii de informare, feed-back;
rapoarte anuale;
analiza rapoartelor CEAC.
responsabilii comisiilor metodice şi tematice:
planuri manageriale in concordanta cu tintele strategice din PDI;
rapoarte de analiza;
fişe de evaluare/autoevaluare;
portofoliile membrilor comisiei;
fise de asistenţe/inter-asistenţe;
lecţii demonstrative;
acţiuni extracurriculare;
schimb de experienţă în cadrul cercurilor
pedagogice,seminarii,dezbateri,mese rotunde.
41
În încheiere :
’’ Un manager are sau nu are succes, nu atât prin ceea ce el însuşi face sau nu face, ci, în principal, prin ceea ce este capabil să-i facă pe alţii să facă’’
42
43