COLEGIO SAN FERNANDOPROMOVIENDO
ALTAS EXPECTATIVAS4º MEDIO A 2013
Tabla de reunión1. Introducción y bienvenida2. Altas expectativas y compromiso de los
padres3. Plan PSU (Lenguaje y Matemática)4. Orientación vocacional y acompañamiento
Psicológico a los alumnos (as).5. Inquietudes y consultas de los Padres6. Cierre
M1 Sólida formación académica
Avance en pruebas estandarizadas PSU-560 PROMEDIO (LENG-MAT) Ingreso a la educación superior, 60%
PLAN LECTOR (COMPRENSION LECTORA, VOCABULARIO, RESOLUCION DE PROBLEMAS)
COMPRENSIÓN LECTORA: PLAN LECTOR SEMANAL.
INCREMENTO VOCABULARIO: CAMPAÑA DE LAS 100 PALABRAS
EXPRESIÓN ORAL: EXPOSICIONES, DEBATES Y FOROS
PLAN PSU
TALLER PSU
LENG. TALLER PSU MAT.
ENSAYOS PSU
ENSAYOS
ESCRITOS
OR. VOCAC.
Taller PSU matemáticasCuarto medio A
Objetivo del tallerEl taller Psu Matemática tiene la finalidad de
entregar las herramientas necesarias a los estudiantes de cuarto medio para ejercitar los contenidos abordados en la prueba de selección universitaria PSU.
META DEL TALLERAumentar el rendimiento académico,
potenciar habilidades cognitivas matemáticas y entregar herramientas necesarias para su logro.
PRUEBA PSU DE MATEMÁTICAS
Lo que se mide en esta prueba se puedenclasificar desde dos puntos de vista: El Contenido La Habilidad Cognitiva que se requiere emplear para resolver el problema que se plantea.
PRUEBA PSU DE MATEMÁTICASEjes temáticos
Números y Proporcionalidad
Álgebra y Funciones
Geometría Datos y Azar
Habilidades
Reconocimiento Comprensión Aplicación Análisis, Síntesis
y Evaluación
TABLA DE ESPECIFICACIONESPRUEBA PSU DE MATEMÁTICA
Duración: 2 horas y 25 minutos
Metodología del taller
El taller PSU Matemáticas trabajara los contenidos a través de la resolución de ensayos temáticos aplicados clase a clase para lograr abordar lo planteado por Demre en esta medición.
Metodología del tallerCalendarización
Mes Eje temático
Marzo Números y Proporcionalidad
Abril – Agosto Álgebra y Funciones
Septiembre-Octubre Geometría
Noviembre Datos y Azar
Metodología del tallerAbril Mayo Junio
Semana Mini- Ensayo Semana Mini- Ensayo Semana Mini- Ensayo
2 al 5Lenguaje algebraico 2 al 4
Ecuación de la recta 4 al 8 Funciones I
y Ecuaciones Semana Mini- Ensayo Semana Mini- Ensayo Semana Mini- Ensayo
9 al 13Productos Notables 7 al 11
Ecuación de la recta 11 al 15 Funciones II
y Factorización Semana Mini- Ensayo Semana Mini- Ensayo Semana Mini- Ensayo
16 al 20Fracciones algebraicas 14 al 18 Sistemas de 18 al 22 Funciones III
ecuaciones Semana Ensayo Álgebra Semana Mini- Ensayo Semana Ensayo23 al 27 22 al 25 Sistemas de 25 al 29 Funciones ecuaciones
Semana Ensayo Álgebra28 al 1
Prueba de Selección Universitaria Lenguaje y Comunicación.
Programa de estudio año académico 2013.
4º Medio A
1.- Objetivos
Meta:
“Obtener un puntaje promedio de la generación 2013 correspondiente a
600 puntos.”
2.Presentación de la PSU Lenguaje y Comunicación. Sección Subtítulo Cantidad de
ítemesContenidos Habilidades
cognitivas
Sección 1: ”Conocimientos de conceptos básicos y habilidades generales de Lenguaje y Comunicación”
15 18,75%
1.- Lengua Castellana
2.- Literatura
3.- Medios de Comunicación Masivos
1.- Conocer2.- Comprender – analizar3.- Caracterizar4.- Identificar5.- Analizar-sintetizar
Sección 2: Indicadores de producción de textos
Manejo de conectores
Plan de redacción
5 6,25%
10 12,5%
6.- Analizar- interpretar7.- Inferir8.- Sintetizar localmente
Sección 3: Comprensión de lectura.
Vocabulario Contextual
Comprensión de lectura
15 18,75%
35 43,75%
9.- Sintetizar globalmente10.- Interpretar11.- Inferir globalmente12.- Transformar13.- Evaluar
3 Secciones 80 ítemes 3 ejes temáticos del subsector
13 Habilidades
¿Qué significa obtener 600 puntos en
la PSU?
Obtener un puntaje corregido igual a 47.
Puntaje corregido (PC). PC = Correctas – Incorrectas
4
2.- Metodología.
Estudio por sección:
1.- Plan de redacción. Marzo - abril2.- Manejo de conectores. Mayo3.- Vocabulario contextual. Junio4.- Comprensión lectora. Julio- Noviembre
¿Para tener en cuenta?
El estudio de cada una de las secciones constará de las siguientes fases:
a) Explicación y técnicas de resolución.b) Ejercitación.c) Metacognición.d) Evaluación.
“Si el grupo no logra el 65% de rendimiento en la evaluación de la sección, se aplicará un plan
remedial y una nueva evaluación hasta conseguir el porcentaje de logro.”
Conclusión.
Nuestra misión y compromiso son cambiar la historia y el rumbo del
mundo. La invitación es ésta: reescribamos la
historia de nuestro colegio.
Aspectos Psicológicos a considerar.1. Apoyo incondicional de padres. 2. No problematizar ni culpabilizar.3. No hay una sola alternativa. La PSU no es el
"fin del mundo“.4. Límites y exigencias con cariño.5. Estos hábitos de hoy les permitirán
funcionar en la educación superior.6. Planificación de actividades de orientación
vocacional.
Dudas o consultas