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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA
DIALÉCTICA DEL CONOCIMIENTO
.
TEMA: PROBLEMÁTICA DEL RACIONALISMO Y LA UNIVERSIDADFRENTE A LA NUEVA MATRIZ PRODUCTIVA DEL ECUADOR,PARA EL BUEN VIVIR EN INTERACCIOÓN CON LA COMUNIDADY LA NATURALEZA
PORTADAGRUPO GCIA:
ARIZAGA BELTRAN LILIBETH ESTHEFANIA
CALVA VILLACIS GÉNESIS TERESA
CEDILLO ROMERO JORGE ANDRÉS
DOCENTE: JOSÉ AGUIRRE RODAS.
MACHALA-ECUADOR
I SEMESTRE - GRUPO “A” – SECCION MATUTINA
2015 – 2016
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INDICE
Resumen……………………………………………………………………………...3
Introducción…………………………………………………………………………4
1. Descripción delproblema……………………………………………………………...………………5
1.2. Identificación del Problema
2. Justificación……………………………………………………………………….5
2.1. Relación con el plan de estudios
3. Objetivos……………………..……………………………………………………6
3.1. Objetivo General
3.2. Objetivos Específicos
4. Marco Teórico yReferencial……………………………………………………………………..…… ..6
5. Metodología, métodos, técnicas einstrumentos………………………...………………………………………………14
5.1. Matriz de actividades:
6. Evaluación………………………………………………………………………...16
6.1. Relación Institucional6.2. Relación con las políticas del Sector
7. Resultados esperados-resultadosobtenidos…………………………………………………………………………….17
7.1. ¿Qué aprendizajes significativos lograste?
7.2. ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?
7.3. ¿Qué actividades resultaron más difíciles y por qué?
7.4. ¿Qué actividades resultaron mejor y por qué?
7.5. ¿Qué actividades nos gustaron más y por qué?
8. Conclusiones………………………………………………………………..……17
9. Webgrafía………………………………………………………………..………18
10. Anexos……………………………………………………………………..….....19
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RESUMEN
El modelo actual de matriz productiva ha caracterizado la economía del Ecuadoral convertirlo en un país proveedor de materia prima en el mercado internacional
y a su vez un ente importador de bienes y servicios pero los significantes cambios
en precios internacionales han desequilibrado la balanza comercial en el país.
El actual gobierno al inicio de sus actividades propone cambios en la actual
matriz productiva lo cual consistirá en cambiar el patrón de especialización de
producción de la economía en la que permita al Ecuador generar un valor
agregado a su producción bajo el marco de construcción de una sociedad del
conocimiento mediante la aplicación de estrategias para lograr el Ecuador del
Buen Vivir. El actual modelo de matriz productiva tiene un enfoque concentrador,
excluyente y basado en recursos naturales para el cual el actual gobierno
propone el cambio por un modelo democrático, incluyente y fundamentado en el
conocimiento y las capacidades de las y los ecuatorianos. El racionalismo
establece que nuestros conocimientos válidos y verdaderos acerca de la realidad
proceden de la razón, del entendimiento mismo y podemos emplear paraconseguir que la universidad se incluya a esta matriz productiva.
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INTRODUCCIÓN
Una parte importante de la matriz productiva -se podría decir su base- es la
educación y aquí en el presente trabajo se dará a conocer a los estudiantes
universitarios la oportunidad que el actual gobierno está ofreciendo con las
nuevas reformas establecidas en la matriz productiva de nuestro país para poder
llevar a cabo procesos de superación tales como la informática, mecatrónica,
nanotecnología, química, ecología, comercio electrónico, finanzas virtuales,
publicidad virtual, que mediante nuestro aporte para incluirnos a esta matriz a
su desarrollo enfocado al plan inicial del presidente en construir un país mediante
el cumplimiento de las estrategias que garanticen el buen vivir.
Se ha fundamentado primordialmente la matriz productiva del Ecuador en que la
explotación de los recursos naturales ya sean renovables o no renovables
inicialmente por productos agrícolas, con predominio del cacao primero y el
banano después, que determinó que el poder económico y político real esté en
Guayaquil; y a partir de 1972 la matriz pasó a ser petrolera y agrícola, pero con
predominio del petróleo; entonces, el poder económico y político se trasladó a
Quito, y no solo eso, sino que pasó en buena parte del sector privado al público.
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1. Descripción del Problema
1.1 Identificación del Problema
Como la universidad ha influenciado frente al desarrollo de la matrizproductiva del Ecuador, para el buen vivir en interacción con la
Comunidad y la Naturaleza.
1.2 Población Beneficiada GCIA-GM
Los alumnos que conformamos el Primer Semestre de Psicología Clínica Ciclo
“A” somos 26 como parte del Grupo Cooperativo de Investigación y Aprendizaje
(GCIA) somos beneficiarios directos, los mismos que investigaremos y daremos
a conocer al Grupo Meta (GM) que es un total de 160 personas incluido el
Subdecano el Dr. Edwin Sarango de la Facultad de Ciencias Sociales y los
entrevistados que fue un grupo seleccionado de estudiantes de la Facultad de
Ciencias Empresariales (Carrera de Administración de Empresas) y de Ciencias
Sociales (Carrera de Psicología y Sociología).
2. Justificación
2.1. Relación con el plan de estudios
El siguiente trabajo se desarrolló con el fin de orientar principalmente a los
estudiantes universitarios para que consigan desarrollar una actitud diferente y
así lograr en ellos un mayor desempeño en la sociedad, llevando a cabo el buen
vivir no solo ante la vida cotidiana del joven sino ante todos los que le rodean ya
que ellos son el presente y dentro de poco tiempo el futuro de la sociedad, del
país.
La relación existente entre el plan de estudio con el presente proyecto,
primeramente por que la educación es una de las bases fundamentales de la
matriz productiva y el cambio debe iniciar desde los estudiantes, exigiendo más
a los docentes, siento capaces, éticos, investigar a fondo. De esta forma impulsar
este pilar fortaleciéndolo y a futuro ser productores de tecnología, algo que en la
actualidad no existe.
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3. Objetivos:
3.1. Objetivo General
Identificar como ha influenciado la universidad frente a esta nueva matrizproductiva.
3.2. Objetivos Específicos
Investigar la nueva propuesta del gobierno actual acerca de la nueva
matriz productiva.
Analizar la interacción de la nueva matriz productiva con la comunidad y
la naturaleza para llevar acabo el buen vivir.
4. Marco Teórico y Referencial
El Racionalismo
El racionalismo, establece que nuestros conocimientos válidos y verdaderos
acerca de la realidad proceden de la razón, del entendimiento mismo. La filosofía
racionalista del siglo XVII concede a la razón la primacía en cuanto fuente y
origen de los conocimientos, negándosela a los sentidos(Guthrie, 2005)
El racionalismo es una corriente filosófica que apareció en Francia en el siglo
XVII, formulada por René Descartes, el mayor filósofo francés de todos los
tiempos, padre de la filosofía moderna, nacido en La Haye, en Turena, en el seno
de una familia de la pequeña burguesía en 1596. Tercer hijo de Joachim
Descartes y de Jeanne Brochard consejero en el parlamento de Bretaña
Frente a las confusiones y ambigüedades de la mezcla de la nueva ciencia con
las ciencias curiosas, propia del Renacimiento, Descartes presenta los puntos
esenciales de su método deductivo de razonar, esencialmente matemático,
proponiendo como ciencia ideal aquella que primero justifica el método en que
se fundamenta, cuyos puntos esenciales son: la intuición, la deducción, la
enumeración o inducción y la memoria o recuento de todos los pasos dados.
En 1649 aceptó no de muy buen grado la invitación de la reina de Suecia,
Cristina, interesada en su filosofía desde 1646.
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El clima riguroso de Suecia y el horario intempestivo -las cinco de la mañana- de
las lecciones que debía dar a la reina acabaron con la vida de René Descartes,
que murió de pulmonía el 11 de febrero de 1650, a los 53 años de edad.
(Kennington, 1996)
¿QUÉ ES LA MATRIZ PRODUCTIVA?
La forma cómo se organiza la sociedad para producir determinados bienes y
servicios no se limita únicamente a los procesos estrictamente técnicos o
económicos, sino que también tiene que ver con todo el conjunto de
interacciones entre los distintos actores sociales que utilizan los recursos que
tienen a su disposición para llevar adelante las actividades productivas. A ese
conjunto, que incluye los productos, los procesos productivos y las relaciones
sociales resultantes de esos procesos, denominamos matriz productiva. Las
distintas combinaciones de estos elementos generan un determinado patrón de
especialización. Así por ejemplo, la economía ecuatoriana se ha caracterizado
por la producción de bienes primarios para el mercado internacional, con poca o
nula tecnificación y con altos niveles de concentración de las ganancias. Estas
características son las que han determinado nuestro patrón de especialización
primario - exportador, que el país no ha podido superar durante toda su épocarepublicana. El patrón de especialización primario - exportador de la economía
ecuatoriana ha contribuido a incrementar su vulnerabilidad frente a las
variaciones de los precios de materias primas en el mercado internacional. El
Ecuador se encuentra en una situación de intercambio sumamente desigual por
el creciente diferencial entre los precios de las materias primas y el de los
productos con mayor valor agregado y alta tecnología. Esto obliga al país a
profundizar la explotación de sus recursos naturales únicamente para tratar demantener sus ingresos y sus patrones de consumo.(SENPLADES, 2012)
ANTIGUA MATRIZ PRODUCTIVA
En el 2007, la Secretaria Nacional de Planificación (senplades) manifestó.” Es
un desafío histórico que requiere de esfuerzos de largo aliento el de proyectarse
a cambiar la matriz productiva del Ecuador. Entre 2007 y 2011 el PIB industrial
tuvo un crecimiento promedio anual de 4,3%, resultado superior al 3,3% del
periodo 2000- 2006 y al 0,7% del periodo 1994-1999.
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Las exportaciones primarias (petróleo crudo, banano, café, camarón, cacao,
flores, entre otros), en valor aún se mantiene, en promedio, en el 88 % del total
de exportaciones durante el 2007 (inmediato, 2012)
Este año, la economía crecerá entre el 3,5%, de acuerdo con la proyección deCepal, y el 4%, según estiman el BCE y el Banco Mundial. “Solo podría crecer
más la economía si el Gobierno tiene éxito en captar inversión privada”, señala
Spurrier.
A esto se suma un déficit esperado de entre $ 3.000 millones y $ 3.500 millones.
De ahí la necesidad de cambio en el esquema económico, en la matriz
productiva, como ha anunciado el Gobierno, seis años después, cuando se inicia
el tercer periodo de Correa. ¿Por qué no se hizo antes? Jaime Carrera, director
del Observatorio de Política Fiscal, es crítico: “Porque gastar el petróleo en
abundancia, como sucedió, no dejó ver otras necesidades”.
NUEVA MATRIZ PRODUCTIVA
La transformación de la matriz productiva implica el paso de un patrón de
especialización primario exportador y extractivista a uno que privilegie la
producción diversificada, eco eficiente y con mayor valor agregado, así como los
servicios basados en la economía del conocimiento y la biodiversidad.
Este cambio permitirá generar nuestra riqueza basados no solamente en la
explotación de nuestros recursos naturales, sino en la utilización de las
capacidades y los conocimientos de la población.
Un proceso de esta importancia requiere que las instituciones del Estado
coordinen y concentren todos sus esfuerzos en el mismo objetivo común.
Los ejes para la transformación de la matriz productiva son:
Diversificación de la matriz productiva
“El desarrollo de industrias estratégicas-refinería, astillero, petroquímica,
metalurgia y siderúrgica y en el establecimiento de nuevas actividades
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productivas-maricultura, biocombustibles, productos forestales de madera que
amplíen la oferta de productos ecuatorianos y reduzcan la dependencia del país”.
Generación de Valor agregado
“Agregación de valor en la producción existente mediante la incorporación de
tecnología y conocimiento en los actuales procesos productivos de biotecnología
(bioquímica y biomedicina), servicios ambientales y energías renovables”.
Sustitución de Importaciones
“Sustitución selectiva de importaciones con bienes y servicios que ya producimos
actualmente y que seríamos capaces de sustituir en el corto plazo: industria
farmacéutica, tecnología (software, hardware y servicios informáticos) y
metalmecánica”.
Fomento de las Exportaciones
“Fomento a las exportaciones de productos nuevos, provenientes de actores
nuevos -particularmente de la economía popular y solidaria-, o que incluyan
mayor valor agregado -alimentos frescos y procesados, confecciones y calzado,turismo-. Con el fomento a las exportaciones buscamos también diversificar y
ampliar los destinos internacionales de nuestros productos para ser tendencia
como marca hecho en el Ecuador es mejor”. (DESARROLLO, 2012)
Por citar un ejemplo, en el caso del cacao, del que Ecuador es uno de los
principales productores mundiales, si un kilo cuesta 0,30 dólares, el país puede
beneficiarse considerablemente de los 12 dólares que costaría el mismo kilo de
chocolate procesado, que aumentaría la ganancia en 4.000%.(Zák, 2014).
Para lograr el Buen Vivir en el territorio nacional, en base a la estrategia de
transformación de la matriz productiva, la Senplades ha considerado la
experiencia de Corea del Sur como un caso de transformación productiva que
puede proveer de importantes elementos para el diseño de una estrategia propia
y soberana.
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En solo cinco décadas, Corea transformó deliberadamente su economía poco
desarrollada en una que actualmente lidera la producción de tecnología y
conocimiento. Para compartir sus experiencias, el gobierno coreano estableció
el programa de cooperación técnica denominado KnowledgeSharingProgram –
KSP-, dirigido a países que, como el Ecuador, buscan cambiar sus realidades en
base a profundas transformaciones dirigidas desde el Estado.(DESARROLLO,
2012)
Por ende el cambio de la matriz productiva propuesta por el Gobierno a través
del Plan Nacional del Buen Vivir, es un importante desafío para las instituciones
de Educación Superior y el aparato productivo ya que para lograr el cambio de
la matriz productiva se requiere de un dialogo y articulación estratégica entre lossectores productivos y educativos, para que a partir de su contexto,
institucionalidad, experiencia académica y potencialidades se puedan
implementar verdaderos sistemas locales de desarrollo vinculados al quehacer
universitario, científico, tecnológico, académico, productivo, social y cultural.
Puesto que precisamente el gobierno ha destinado alrededor del 2% del producto
interno bruto (PIB), lo que le ubica a Ecuador por encima de todas las naciones
de la región y sobre países como Alemania (0,7%), Canadá (0,9%), Estados
Unidos (0,9%), Bélgica y Francia (1%), Noruega (1,2%), Australia y Holanda
(1,3%), Finlandia, Suiza y Reino Unido (1,4%) y Suiza (1,6%). (Zák, 2014)
El país necesita una Universidad con el afán permanente de ampliar las fronteras
del conocimiento, en un adecuado equilibrio entre la investigación fundamental
y la orientación hacia objetivos específicos para beneficio de toda la sociedad.
Una Universidad inclusiva que asuma un rol protagónico en la construcción de
una sociedad en la que la educación, el conocimiento y los demás bienes
culturales se distribuyan democráticamente.
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ACTUAL MATRIZ PRODUCTIVA
“Con todas las medidas que estamos tomando, de sustitución de importaciones,
de restricción de importaciones inútiles, creemos que hasta el 2017, esa es la
meta, se sustituirán más de 6 mil millones de dólares en importaciones” Rafael
Correa (Poveda, 2014)
Esta es la actual matriz productiva que ha demostrado una lucha contra las
importaciones, pero se continúa con la exportación de la materia prima
La los investigadores y académicos de la Universidad Tecnológica Equinoccial
(UTE) de la ciudad de Quito, quienes desarrollaron un proyecto para la
producción de biodiésel, a partir de aceite reciclado de frutas, el cual contará elrespaldo del Gobierno Nacional.
Pero ¿Qué es el Biodiesel? Se trata de un combustible que se obtiene por la
transesterificación de triglicéridos (aceite).
-Combustible que no daña el medioambiente.
-Se produce a partir de materias primas renovables.
-Mejora la combustión, reduciendo claramente emisiones de hollín (hasta casi un
55% desapareciendo el humo negro y olor desagradable).
-Produce, durante su combustión menor cantidad de CO2 que el que las plantas
absorben para su crecimiento (ciclo cerrado de CO2).
-Es fácilmente biodegradable, y en caso de derrame y/o accidente, no pone en
peligro ni el suelo ni las aguas subterráneas.
Y aunque todo aquello se lo analiza muy beneficiario, veamos cual es la otra cara
de la moneda acerca de este combustible ecológico,
Los costos del biosiesel aún pueden ser más elevados que los del diesel de
petróleo. Esto depende básicamente de la fuente de aceite utilizado en su
elaboración.
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A bajas temperaturas puede empezar a solidificar y formar cristales, que pueden
obstruir los conductos del combustible.
En cuanto al aporte con el buen vivir para la interacción de la comunidad y la
naturaleza, este combustible ecológico.
El biodiesel se produce por la reacción del aceite vegetal con el etanol, en
presencia de un catalizador.
El Ministerio Coordinador de Producción, Empleo y Competitividad (MCPEC),
en el marco del Cambio de la Matriz Productiva, fomenta la producción de la
gasolina ECOPAÍS, que es la mezcla del etanol con la gasolina de base.
El etanol es un compuesto químico obtenido a partir de la fermentación de los
azúcares en el caso de Ecuador (caña de azúcar) que es utilizado como
combustible ecológico
En 2003 la producción global fue el doble del nivel alcanzado una década antes,
y entre 2000 y 2005 la producción aumentó de 4.600 millones a 12.200 millones
de galones. Brasil y los Estados Unidos son los líderes mundiales en el uso de
etanol.
El cultivo de la caña de azúcar, sin embargo, ha sido objeto de algunas críticas,
ya que se cultiva en el cerrado, una área de sabana entre el litoral y la región
amazónica, hábitat de incontables plantas nativas raras. ¿La caña de azúcar
brasileña encaja en el binomio "alimentos o combustible", tal y como dice la
Union of Concerned Scientists? Tal vez no. "Nunca oí hablar de la escasez de
azúcar en Brasil para endulzar", dijo MacDuffie. Un artículo del Banco Mundial,
"Nota sobre el aumento de los precios de los alimentos", afirmaba que "la
producción brasileña de etanol de caña de azúcar no contribuyó al aumento
reciente de los precios de las commodities alimenticias, porque la producción de
caña de azúcar en Brasil aumentó rápidamente y las exportaciones de azúcar
prácticamente se triplicaron desde 2000 […] El aumento en la producción de
caña fue lo bastante sustancial para permitir que la producción de azúcar pasara
de 17,1 millones de toneladas en 2000 a 32,1 millones de toneladas en 2007, y
las exportaciones pasaran de 7,7 millones de toneladas a 20,6 millones de
toneladas". (Wharton, 2013)
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DESVENTAJAS DEL ETANOL
El etanol se consume de un 25% a un 30% más rápidamente que la
gasolina; para ser competitivo, por tanto, debe tener un menor precio por
galón. Cuando es producido a partir de caña de azúcar, en muchos lugares se
continúa con la práctica de quemar la caña antes de la cosecha, lo que
libera grandes cantidades de metano y óxido nitroso, dos gases
que agravan el calentamiento global. Esto se solucionaría mecanizando
el proceso de cosecha, pero disminuiría el empleo rural, a pesar de las
críticas que se han hecho a las condiciones de este. (OLMEDO, 2010)
Todos los años se "cultivan" 13.000 millones de galones de combustibleetanol en EEUU y se consume cerca de un 40% del cultivo nacional de
maíz en el proceso (además de cerca de tres galones de agua por cada
galón de combustible producido), según datos del Instituto de
Investigaciones de Políticas de la Agricultura Alimentaria.
Juntos, esos hechos son un ejemplo perfecto de lo que se conoce como
el nexo de la energía, del alimento y del agua. Además, una creciente
concienciación de las relaciones entre esos elementos amenaza con
sabotear la reputación ecológica de la producción de etanol en EEUU.
Según un estudio de los Laboratorios Federales de Suiza, "aunque los
biocombustibles permitan reducir el uso de combustibles fósiles y las
emisiones de los gases de efecto invernadero, acaban trasladando las
cargas medioambientales hacia el impacto sobre el uso de la tierra".
(Wharton, 2013)
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5. Metodología, métodos y técnicas e instrumentos
5.1. Matriz de actividades (cronograma).
ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLES FECHA LUGAR
¿Qué haremos? ¿Con qué lo haremos? ¿Quiénes lo haremos? ¿Cuándo lo haremos? ¿Dónde lo haremos?
Investigar la problemáticade racionalización quetienen las universidades,ante el cambio de lamatriz productiva, enrelación con el buen vivirsocial y con la naturaleza.
Investigando, leyendo,entrevistando y usandotodos los métodos
necesarios paraconseguirlo.
Los GCIA (Grupo Cooperativo deInvestigación y aprendizaje).
Génesis Calva
Esthefanía Arízaga
Jorge Cedillo
Las actividades sedesarrollaran en unorden basándonos alcronograma realizadopor el grupo cooperativode investigación yaprendizaje.
Se realizaron endiferente lugares talescomo: Domicilio de unintegrante del GCIA(Esthefanía Arízaga),pero teniendo mayorfrecuencia Ciber del IU(Ubicado en laUTMACH) y en laplazoleta de laFacultad de cienciassociales.
Desarrollaremos y aunmejor fortaleceremosnuestras capacidadestanto de investigacióncomo de redacción.
Las competenciasinvestigativas quedesarrollaremos.Investigaremos los temascon tacto, técnica y métodospara facilitar.
Los miembros del GCIAtrabajandocuantitativamente lostemas y aportando encaso de que algunotenga poco
entendimiento del puntotratado.
Anexos:
Fotos de los trabajosrealizados, video deentrevistas realizadas,propuesta parasolución de la
problemática.
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6. Evaluación
6.1. Relación Institucional
Es evidente que las universidades afectan de una manera importante eldesarrollo del país, al ser uno de los factores primordiales de la matriz productiva,
estudiantes, profesores y autoridades debemos cambiar, iniciando la corrupción
desde los salones de clases cuando un alumno copia un examen. Somos dichos
al tener el apoyo del gobierno, al contar con diversos recursos materiales, pero
nuestro serio problema es que no usamos todos estos privilegios, al mejor el
estudiante, mejora la universidad, al mejorar la universidad, mejorara el país.
Mao-Tsetung dice “que se abran 100 flores y se cierren 100 escuelas”
6.2. Relación Con Las Políticas Del Sector
La relación existente de este proyecto con las políticas del sector hace referencia
con la administración del área acuacultora, agricultora, minera ya que se ha
evidenciado la falta de tecnificación dentro del marco de estándares
internacionales para una producción sustentable y de menos impacto ambiental
esto hace necesario el cambio de la Matriz Productiva para que permita que el
Ecuador sea generador y exportador de valor agregado en sus productos y
servicios, por medio del conocimiento y profesionalización del mayor activo de
una sociedad: el talento humano.
7. Resultados Esperados – Resultados Obtenidos
7.1. ¿Qué aprendizajes significativos lograste?
De verificación de la posición en la que se encuentra la Universidad ecuatoriana,
a que hay que preocuparse por los problemas que estas se encuentran y saber
apoyar a su desarrollo.
7.2. ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?
Para poder encontrar posibles soluciones en conjunto para permitir la fluidez
institucional, promoviendo la educación e investigación.
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7.3. ¿Qué actividades resultaron más difíciles y porque?
La realización de los objetivos y marco teórico, porque se necesitó recolectar
mucha información de diferentes artículos y revistas científicas, incluido el modo
de redacción para lograr un correcto entendimiento.
7.4. ¿Qué actividades resultaron mejor y porque?
La realización del cronograma de actividades porque es la parte de cómo se iba
a realizar la investigación, y fue creado por los integrantes del Grupo de
Investigación.
7.5. ¿Qué actividades nos gustaron más y porque?
La identificación del problema, porque se tomando como referencia la
Universidad Ecuatoriana, se pudo observar la categoría en la que se encuentran
y concluir que no se están ligando a las leyes dictadas, por dicho motivo no
progresa.
8. Conclusiones
La Universidad tiene que interactuar con el sector productivo y el Estado,
generando un ambiente propicio para los procesos de innovación científica y
tecnológica necesarios para el desarrollo sustentable del país.
Podemos concluir que la universidad frente a la nueva matriz productiva está
atrapada aun en el pasado, esto se debe y se puede deducir con un simple
ejemplo: antes del gobierno actual nuestro país tenía alrededor de 71
universidades y algunas han alcanzado ya los 200 años de fundación, lainterrogante es ¿Qué han producido estas universidades?, NADA.
Aunque el actual gobierno está rompiendo paradigmas e iniciando con la
inclusión de proyectos pilotos desarrollados por nuestras universidades que
obtendrán el respaldo del gobierno, lamentablemente en la búsqueda de
desarrollo el fallo observable somos nosotros los universitarios al tener tantos
privilegios como materia prima, apoyo del estado, pero nuestra mentalidad
conformista no nos ha permitido progresar.
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Webgrafías:
http://www.redalyc.org/pdf/132/13206405.pdf
http://www.unesco.org/comnat/elsalvador/que_es.htm
http://www.educacionsuperior.gob.ec/la-senescyt-promueve-la-movilidad-academica-y-cientifica-en-el-ecuador/
http://solocquenadacbyllunao.blogspot.com/2012/03/la-educacion-superior-problemas-y.html
http://www.ultimasnoticias.ec/noticias/17998-ecuador-tres-universidades-categoria-a.html
http://www.aldenai.com/copleston4.pdf
http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ec/2015/matriz-productiva.html
http://www.planificacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2013/01/matriz_productiva_WEBtodo.pdf
http://www.andes.info.ec/es/noticias/consiste-cambio-matriz-productiva-ecuador.html-0
http://www.planificacion.gob.ec/tag/matriz-productiva/
http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ec/2015/matriz-productiva.html
http://www.buenvivir.gob.ec/objetivo-10.-impulsar-la-transformacion-de-la-matriz-productiva
http://www.planificacion.gob.ec/tag/2015/
http://www.cne.gob.sv/index.php?option=com_quickfaq&view=items&cid4%3Af
aq-biocombustibles&id=4%3Aicuales-son-las-ventajasylasdesventajas-de-usar-
biodiesel-en-lugar-de-diesel&Itemid=181
http://www.produccion.gob.ec/el-crecimiento-economico-y-productivo-de-
ecuador-es-inclusivo-y-democratico/
http://ecuadorinmediato.com/index.php?module=Noticias&func=news_user_vie
w&id=2818787076&umt=ecuador_impulsa_industrializacif3n_de_biodiesel_pro
ducido_a_partir_de_aceite_reciclado
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