OBJEKTIF PENILAIAN
Peperiksaan Bahasa Melayu Peringkat PSLE bertujuan
untuk mengukur tahap pencapaian dan kecekapan
calon dalam bidang Bahasa berdasarkan objektif
Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah
2008.
Peperiksaan Bahasa Melayu Peringkat PSLE
TUJUAN
• Mendengar• Menafsir maksud• Membaca lantang• Menerangkan /menafsir idea utama• Berinteraksi secara lisan• Membaca• Menggunakan peribahasa• Menggunakan imbuhan• Menulis karangan kreatif• Berinteraksi melalui penulisan
FORMAT PEPERIKSAAN PSLE 2017
KERTAS 1 KERTAS 2 KERTAS 3
KARANGAN (20%)• 2 Soalan (jawapan 1)• Sekurang-kurangnya
150 perkataan
BAHASA DAN KEFAHAMAN (45%)• 4 bahagian : A, B, C & D• Bahagian A:
o Imbuhano Peribahasao Golongan Kata
• Bahagian B : Kefahaman 1 (MCQ)• Bahagian C : Frasa (FIB)• Bahagian D :
o Kefahaman 2 MCQ Respons bebas
LISAN & KEFAHAMAN MENDENGAR (35%)• Lisan (25%)• Kefahaman Mendengar (10%)
KERTAS 2
BAHASA
Imbuhan
Peribahasa
Golongan Kata
Frasa
Kefahaman Objektif
Rangsangan Grafik
Kefahaman 2
KERTAS 3
Lisan Kefahaman Mendengar
Bacaan Lantang• Membaca lantang petikan karangan
yang dipaparkan di skrin
Perbualan• Menonton klip video pendik dan
melibatkan diri dalam perbualandengan pemeriksaan lisan
• 10 soalan beraneka pilihan• 7 teks autentik
o Rencana, iklan, pengumuman, cerpen dan lain-lain lagi
• 3 – 4 teks pendek
Lisan BACAAN LANTANG
Hujan turun dengan lebat pada malam itu. Kilat sabung-menyabung menerangi langit yang gelap. Farah
menggigil kesejukan. Ibu dan ayahnya baru sahaja keluar untuk melawat neneknya yang sakit. Kini dia
keseorangan di rumah.
Farah sedang menonton televisyen apabila dia terdengar pintu rumahnya diketuk.
“Eh, ibu dan ayah sudah pulang?” dia tanya kepada diri sendiri dengan perasaan hairan.
Dia bergegas untuk membuka pintu. Namun, dengan pantas dia menutup semula pintu rumahnya. Tidak ada
sesiapa pun di luar. Perasaan takut mula menyelubungi diri Farah.
“Mungkin angin yang menolak pintu tadi,” Farah berkata untuk Menyenangkan hatinya.
Dia mematikan televisyen dan terus ke biliknya. Dengan selimut yang ada, dia menutup muka dan terus tidur.
Penggunaan Video sebagai Rangsangan Lisan
Contoh Soalan
(3) Bagaimanakah murid boleh harus menggunakan perpustakaan dengan baik.
Berikan pendapat kamu.
Soalan Rangsangan
(1) Bolehkah kamu menceritakan salah satu perbuatan yang tidak harus dicontohi
di dalam video tadi?
(2) Ceritakan salah satu perbuatan baik yang pernah kamu lakukan di perpustakaan.