คานา

คมอการประกนคณภาพการศกษาฉบบน จดทาข นเพอเปนขอมลสาหรบการ

ดาเนนงานตามระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในของมหาวทยาลยแมฟาหลวง

โดยมหาวทยาลยไดใหความสาคญในการพฒนาคณภาพใหมความเขมแขง ทงทางดานวชาการ

และการบรหารจดการ โดยอาศยความมงมน ทมเทและการมสวนรวมของบคลากรทกหนวยงาน

ภายในมหาวทยาลย ในการทจะชวยผลกดนใหมหาวทยาลยแมฟาหลวงมคณภาพและมาตรฐาน

เปนทยอมรบในระดบสากล

คมอประกนคณภาพการศกษาฉบบน ประกอบดวยกรอบแนวทางการพฒนา

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา โดยไดพจารณาเพมเตมสาระท

เกยวของกบกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551 - 2565) มาตรฐาน

การอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ.

2548 และพ.ศ. 2558 รวมทงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

ทงน ไดกาหนดใหมการประกนคณภาพการศกษาภายใน 3 ระดบ คอ ระดบหลกสตร ระดบสานกวชา

และระดบสถาบน โดยม องคประกอบการประกนคณภาพการศกษาภายในตามพนธกจ 4 ดาน

ของสถาบนอดมศกษา และเพมเตมดานอน ๆ ทจาเปนสาหรบการพฒนาตวบงชและเกณฑ

การประกนคณภาพการศกษาภายในทงระดบหลกสตร สานกวชา และสถาบน ดาเนนการไป

พรอมกน

มหาวทยาลยแมฟาหลวงหวงเปนอยางยงวาคมอการประกนคณภาพการศกษา

ฉบบน จะเปนประโยชนตอบคลากรของมหาวทยาลย ในการใชเปนคมอและเอกสารอางองสาหรบ

การดาเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในมหาวทยาลย เพอมงสการพฒนาคณภาพของ

หนวยงานภายในและมหาวทยาลยตอไป

สวนประกนคณภาพการศกษาและพฒนาหลกสตร

มหาวทยาลยแมฟาหลวง

มกราคม พ.ศ. 2561

สารบญ

บทท 1 สวนนา

1.1 ชอ ทตง มหาวทยาลย 9

1.2 ประวตความเปนมาของมหาวทยาลยแมฟาหลวง 9

1.3 การประกนคณภาพการศกษามหาวทยาลยแมฟาหลวง 14

1.4 ปณธาน วสยทศน พนธกจ วตถประสงค และภารกจมหาวทยาลย 14

1.5 การบรหารมหาวทยาลยและโครงสรางการบรหาร 15

2.1 แผนภมโครงสรางการบรหาร 17

2.2 นโยบายการประกนคณภาพการศกษา 18

2.3 ระบบประกนคณภาพ 19

2.4 โครงสรางและหนาทคณะกรรมการและคณะทางานดานคณภาพ 20

2.5 เปาหมายของการประกนคณภาพการศกษา 20

2.6 แนวปฏบตในการควบคมคณภาพการศกษา 21

2.7 การมสวนรวมของบคลากรในการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษา 22

บทท 2 การประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา

1. เหตผลและความจาเปนของการประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา 23

2. กฎหมายทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษา 25

3. การประกนคณภาพการศกษา 29

4. การเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษากบการประกนคณภาพการศกษา 33

5. ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพ 34

บทท 3 การประกนคณภาพการศกษาภายใน

1. พฒนาการของระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน 36

2. การประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหม (พ.ศ. 2557-2561) 37

3. กระบวนการและวธการประกนคณภาพการศกษาภายใน (ปการศกษา 2557-2561) 39

บทท 4 นยามศพท

นยามศพท 44

บทท 5 ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร 53

องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน 57

องคประกอบท 2 บณฑต 76

องคประกอบท 3 นกศกษา 85

สารบญ

บทท 5 ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร (ตอ)

องคประกอบท 4 อาจารย 90

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 100

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร 107

บทท 6 ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสานกวชา 109

องคประกอบท 1 การผลตบณฑต 110

องคประกอบท 2 การวจย 120

องคประกอบท 3 การบรการวชาการ 128

องคประกอบท 4 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม 130

องคประกอบท 5 การบรหารจดการ 132

บทท 7 ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน 136

องคประกอบท 1 การผลตบณฑต 137

องคประกอบท 2 การวจย 144

องคประกอบท 3 การบรการวชาการ 149

องคประกอบท 4 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม 151

องคประกอบท 5 การบรหารจดการ 153

บทท 8 แนวทางการวเคราะหและสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน 157

ภาคผนวก ก 163

ภาคผนวก ข 174

9

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

1.1 ชอ มหาวทยาลยแมฟาหลวง

ทตง 333 หม 1 ตาบลทาสด อาเภอเมองเชยงราย จงหวดเชยงราย

1.2 ประวตความเปนมาของมหาวทยาลยแมฟาหลวง

การจดตงมหาวทยาลยแมฟาหลวงทจงหวดเชยงราย เพอเปนการสบสานพระราชปณธาน

ของสมเดจพระศรนครนทราบรมราชชนน ในการพฒนาคณภาพชวตของประชากรภาคเหนอของประเทศ

ไทย โดยเฉพาะอยางยงจงหวดเชยงรายซงเปนทตงโครงการพฒนาดอยตงและพระตาหนกดอยตง ทงน

ประกอบกบการเตบโตและความเปลยนแปลงสภาพโดยทวไปของภาคเหนอของประเทศในดานสงคม

เศรษฐกจ และการเมอง อนมเชยงรายเปนศนยกลางการพฒนาในอนภาคลมนาโขง จงจาเปนตองมการผลต

บคลากรสาขาตาง ๆ เพอตอบสนองความเจรญเตบโตและความตองการของทองถน ประเทศชาตและ

ภมภาค จากเหตและปจจยดงกลาว ทาใหจงหวดเชยงรายไดรเรมโครงการจดตงมหาวทยาลยทเชยงราย

โดยมคณะกรรมการทมาจากการมสวนรวมของประชาชน ราชการและนกวชาการไดนาเสนอการจดตง

มหาวทยาลยใหกบรฐบาล เพอพจารณาและไดตดตามเรองนอยางตอเนอง

ในวนท 18 กรกฎาคม พ .ศ.2538 สมเดจพระศรนครนทราบรมราชชนนสวรรคต

คณะกรรมการรณรงคจดตงมหาวทยาลยรวมกบทางราชการจงหวด ไดจดทาโครงการเสนอรฐบาลใหจดตง

มหาวทยาลยขนทจงหวดเชยงราย เพอสนองและสบสานพระราชปณธานในสมเดจพระศรนครนทราบรมราช

ชนนทมตอจงหวดเชยงราย วนท 4 มนาคม พ.ศ.2539 นายณรงค วงศวรรณ ไดนาคณะกรรมการรณรงคจดตง

มหาวทยาลย ประกอบดวย ผวาราชการจงหวด สมาชกสภาผแทนราษฎร ผบรหารทองถนและผทเกยวของเขา

พบนายกรฐมนตร (ฯพณฯ บรรหาร ศลปอาชา) รองนายกรฐมนตร (ฯพณฯ พลเอกชวลต ยงใจยทธ)และ

รฐมนตรวาการทบวงมหาวทยาลย (ฯพณฯ บญช ตรทอง) เพอขอใหสนบสนนโครงการจดตงมหาวทยาลย

5 มนาคม พ.ศ.2535 คณะรฐมนตรไดมมต “ใหจดตงสถาบนอดมศกษาทจงหวดเชยงราย

โดยอาจยกฐานะสถาบนราชภฏเชยงรายขนเปนมหาวทยาลยกได” ทงนเพอเปนอนสรณสถานแหงความ

จงรกภกดของรฐบาลและประชาชนทมตอสมเดจพระศรนครนทราบรมราชชนน

จากมตดงกลาวทบวงมหาวทยาลยไดดาเนนการวเคราะหการยกฐานะและดาเนนการ

กาหนดรปแบบการบรหารและการพฒนาวชาการแลวไดเสนอรางพระราชบญญตภายใตกรอบแนวความคด

ทอาจจะยกฐานะสถาบนราชภฏเชยงรายขนเปนมหาวทยาลยแมฟาหลวงเสนอตอคณะรฐมนตรเพอพจารณา

27 เมษายน พ.ศ.2539 คณะรฐมนตรไดมมตอนมตในหลกการตามรางพระราชบญญต

มหาวทยาลยแมฟาหลวง

20 สงหาคม พ.ศ.2539 เสนอคณะกรรมการกฤษฎกาพจารณารางพระราชบญญต

มหาวทยาลยแมฟาหลวง ซงตอมาไดมการยบสภาผแทนราษฎรทาใหรางพระราชบญญตมหาวทยาลย

แมฟาหลวงตกไปตามกระบวนการตามรฐสภา

เมอจดตงรฐบาลใหมโดยพลเอกชวลต ยงใจยทธ เปนนายกรฐมนตร ทบวงมหาวทยาลย

จงไดเสนอรางพระราชบญญตมหาวทยาลยแมฟาหลวงตอคณะรฐมนตรอกครงหนง

บทท 1 สวนนา

10

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม 2561)

13 กมภาพนธ พ.ศ.2540 คณะกรรมการกลนกรอง ฝายสงคมของรฐบาล ไดมมตให

ทบวงมหาวทยาลยจดตงมหาวทยาลยแมฟาหลวงขนเปนมหาวทยาลยใหม โดยไมยกฐานะสถาบนราชภฏขน

เปนมหาวทยาลย ทบวงมหาวทยาลยจงไดเสนอรางพระราชบญญตมหาวทยาลยแมฟาหลวงฉบบใหม เสนอ

ตอคณะรฐมนตร

18 กมภาพนธ พ.ศ.2540 คณะรฐมนตรมมตเหนชอบในหลกการตามรางพระราชบญญตท

ทบวงมหาวทยาลยเสนอแลวสงใหคณะกรรมการกฤษฎกาพจารณารางและดาเนนตามกระบวนการนต

บญญตตอไป โดยแตงตงใหรองศาสตราจารย ดร. วนชย ศรชนะ ปลดทบวงมหาวทยาลย เปนประธาน

คณะกรรมการดาเนนงานจดตง พรอมทงแตงตงคณะอนกรรมการในการจดตงมหาวทยาลยแมฟาหลวงชด

ตาง ๆ ตามความเหมาะสม

กมภาพนธ พ.ศ.2540 ประชาชนชาวเชยงรายไดเรยกรองใหจดตงมหาวทยาลยแมฟาหลวง

โดยเรวโดยมการลงนามในสญญาประชาคมใหรฐบาลจดตงมหาวทยาลยแมฟาหลวงและคายนยนวาจะเปด

ดาเนนการไดในป พ.ศ. 2542 ซงลงนามโดยรฐมนตรวาการทบวงมหาวทยาลย นายมนตร ดานไพบลย

29 กมภาพนธ พ .ศ .2540 คณะรฐมนตรประชมสญจรท จงหวดเชยงรายมมตให

มหาวทยาลยแมฟาหลวงใชพนทบรเวณดอยแงม จานวน 4,997 ไร เปนทตงมหาวทยาลย ขณะเดยวกน

คณะกรรมการซงจงหวดเชยงรายตงขนรวมกบมลนธสงเสรมสถาบนอดมศกษาจงหวดเชยงรายไดรณรงคหา

ทนทรพยเพอเปนคาจดทาถนนเขาทตงมหาวทยาลย ตลอดจนชดเชยคาทดนทมผครอบครองอยในบรเวณ

นน

25 กนยายน พ.ศ.2541 รฐบาลไดตราพระราชบญญตจดตงมหาวทยาลยแมฟาหลวง และ

ในปเดยวกนนเอง มหาวทยาลยแมฟาหลวงไดรบพระราชทานทดนจากพระบาทสมเดจพระเจาอยหว บรเวณ

ไรมอนดนแดง อาเภอแมสรวย จงหวดเชยงราย อกประมาณ 700 ไร

1 กมภาพนธ พ.ศ.2542 สภามหาวทยาลยอนมตใหเปดรบนกศกษารนแรกโดยเปดรบ

2 สาขา คอ สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ และสาขาวชาเทคโนโลยการอาหาร โดยมนกศกษารนแรก

จานวน 62 คน

11

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม 2561)

หลกสตร

ตารางท 1 รายละเอยดหลกสตรทงหมดจาแนกตามกลมสาขาวชา ประจาปการศกษา 2560

ลาดบ กลมสาขา ระดบ สาขาวชา

1 กลมสาขาวชาวทยาศาสตร

สขภาพ

ปรญญาตร

ปรญญาโท

ปรญญาตร

ปรญญาโท

ปรญญาเอก

ปรญญาตร

ปรญญาตร

สานกวชาวทยาศาสตรสขภาพ

หลกสตรการแพทยแผนไทยประยกตบณฑต

หลกสตรกายภาพบาบดบณฑต

หลกสตรสาธารณสขศาสตรบณฑต

หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต

สาขาวทยาศาสตรการกฬาและสขภาพ

สาขาอนามยสงแวดลอม

สาขาวชาอาชวอนามยและความปลอดภย

หลกสตรการแพทยแผนจนบณฑต

หลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาสาธารณสขศาสตร

สานกวชาพยาบาลศาสตร

หลกสตรพยาบาลศาสตรบณฑต

สานกวชาเวชศาสตรชะลอวยและฟนฟสขภาพ

หลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาตจวทยา

สาขาวชาเวชศาสตรชะลอวยและฟนฟสขภาพ

สาขาวชาวทยาศาสตรชะลอวยและฟนฟสขภาพ

หลกสตรปรชญาดษฏบณฑต

สาขาวชาตจวทยา

สาขาวชาเวชศาสตรชะลอวยและฟนฟสขภาพ

สาขาวชาวทยาศาสตรชะลอวยและฟนฟสขภาพ

สานกวชาแพทยศาสตร

หลกสตรแพทยศาสตรบณฑต

สานกวชาทนตแพทยศาสตร

หลกสตรทนตแพทยศาสตรบณฑต

2 กลมสาขาวชาวทยาศาสตร

และเทคโนโลย

ปรญญาตร

ปรญญาโท

ปรญญาเอก

ปรญญาตร

สานกวชาวทยาศาสตรเครองสาอาง

หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต

สาขาวชาวทยาศาสตรเครองสาอาง

สาขาเทคโนโลยความงาม

หลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาวทยาศาสตรเครองสาอาง

หลกสตรปรชญาดษฏบณฑต

สาขาวชาวทยาศาสตรเครองสาอาง

สานกวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต

สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

สาขาวชาวทยาการคอมพวเตอรและนวตกรรม

12

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม 2561)

ลาดบ กลมสาขา ระดบ สาขาวชา

2 กลมสาขาวชาวทยาศาสตร

และเทคโนโลย (ตอ)

ปรญญาตร

ปรญญาโท

ปรญญาเอก

ปรญญาตร

ปรญญาโท

ปรญญาเอก

ปรญญาตร

ปรญญาโท

ปรญญาเอก

หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต

สาขาวชาวศวกรรมซอฟตแวร

สาขาวชาเทคโนโลยมลตมเดยและการสรางภาพ

เคลอนไหว

หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต

สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร

สาขาวชาวศวกรรมการสอสารและสารสนเทศ

หลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

หลกสตรวศวกรรมศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร

สานกวชาวทยาศาสตร

หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต

สาขาวชาเคมประยกต

สาขาวชาเทคโนโลยชวภาพ

หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต

สาขาวชาวศวกรรมวสด

หลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาเทคโนโลยชวภาพ (ไมเปดรบนกศกษา)

สาขาวชาวทยาศาสตรชวภาพ

สาขาวชาเคมประยกต

สาขาวชาวทยาการเชงคานวณ

สาขาวชานวตกรรมวสด

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาเทคโนโลยชวภาพ (ไมเปดรบนกศกษา)

สาขาวชาวทยาศาสตรชวภาพ

สาขาวชาเคมประยกต

สาขาวชาวทยาการเชงคานวณ

สาขาวชานวตกรรมวสด

สานกวชาอตสาหกรรมเกษตร

หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต

สาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร

สาขาวชาเทคโนโลยหลงการเกบเกยว

หลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร

สาขาวชาเทคโนโลยและนวตกรรมหลงการเกบเกยว

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร

3 กลมสาขาวชามนษยศาสตรและ

สงคมศาสตร

ปรญญาตร

สานกวชาการจดการ

หลกสตรบญชบณฑต

หลกสตรเศรษฐศาสตรบณฑต

13

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม 2561)

ลาดบ กลมสาขา ระดบ สาขาวชา

3 กลมสาขาวชามนษยศาสตรและ

สงคมศาสตร (ตอ)

ปรญญาตร

ปรญญาโท

ปรญญาเอก

สานกวชาการจดการ

หลกสตรบรหารธรกจบณฑต

สาขาวชาบรหารธรกจ

สาขาวชาการจดการการทองเทยว

สาขาวชาการจดการอตสาหกรรมการบรการ

สาขาการจดการธรกจการบน

สาขาวชาการจดการโลจสตกสและโซอปทาน

หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต

สาขาวชาบรหารธรกจ

สาขาวชาการจดการโลจสตกสและโซอปทานระหวาง

ประเทศ

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาบรหารธรกจ

ปรญญาตร

ปรญญาโท

ปรญญาเอก

ปรญญาตร

ปรญญาโท

ปรญญาตร

ปรญญาโท

ปรญญาตร

ปรญญาโท

สานกวชาศลปศาสตร

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต

สาขาวชาภาษาองกฤษ

สาขาภาษาและวฒนธรรมไทยสาหรบชาวตางประเทศ

หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาภาษาองกฤษเพอการพฒนาวชาชพ

หลกสตรปรชญาดษฏบณฑต

สาขาวชาสงคมศาสตร

สาขาวชาภาษาองกฤษเพอการพฒนาวชาชพ

สานกวชาจนวทยา

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต

สาขาวชาจนศกษา

สาขาวชาภาษาจนธรกจ

สาขาวชาภาษาและวฒนธรรมจน

หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต

สาขาวชาการสอนภาษาจน

หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาการแปลและการลามภาษาจน – ไทย

สานกวชานวตกรรมสงคม

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต

สาขาวชาการพฒนาระหวางประเทศ

หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาการพฒนาระหวางประเทศ

สานกวชานตศาสตร

หลกสตรนตศาสตรบณฑต

สาขาวชานตศาสตร

หลกสตรนตศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชานตศาสตร

ขอมล ณ มกราคม 2561

14

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม 2561)

1.3 การประกนคณภาพการศกษามหาวทยาลยแมฟาหลวง

มหาวทยาลยแมฟาหลวงมงเนนในการพฒนาคณภาพ โดยไดนาระบบและกลไกของ

การประกนคณภาพเขามามสวนในการพฒนาตงแตปการศกษา 2545 เปนตนมา ทงนมหาวทยาลยไดม

การกาหนดนโยบายการประกนคณภาพ เพอเปนแนวทางในการดาเนนงานของทกหนวยงานในมหาวทยาลย

โดยทระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในจะเนน การตดตาม ควบคม ตรวจสอบ ประเมน และ

ปรบปรงคณภาพของการดาเนนงานตามภารกจตางๆ อยางตอเนอง ทงนไดยดกรอบการดาเนนงานตาม

เกณฑมาตรฐานการอดมศกษาและมาตรฐานกฎเกณฑอนๆ ทเกยวของและเกณฑการประเมนคณภาพ

ภายนอกของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) และมาตรฐานดานคณภาพ

ของมหาวทยาลย เพอใหการดาเนนงานภารกจดานตางๆ บรรลตามเปาประสงคของมหาวทยาลย และมการ

พฒนาอยางตอเนอง

1.4 ปณธาน วสยทศน พนธกจ วตถประสงค และภารกจมหาวทยาลย

ปณธาน

นบแตแรกตง มหาวทยาลยแมฟาหลวงยดมนสบสานพระราชปณธานของสมเดจพระศร-

นครนทราบรมราชชนนในการ “ปลกปา สรางคน” โดยมง “สรางคน สรางความร สรางคณภาพ

สรางคณธรรม และอนรกษธรรมชาต” โดยมงหวงใหมหาวทยาลยแหงนเปนท พงทางปญญาของสงคม

สามารถผลตบณฑตทมคณภาพเพอเปนกาลงสาคญในการพฒนาประเทศไดอยางยงยน

วสยทศน

มหาวทยาลยแมฟาหลวงมงหวงทจะกาวไปสมหาวทยาลยทสามารถเปนทพงของภมภาคทง

ในระดบประเทศและตางประเทศ ดวยความทเปนมหาวทยาลยทตงอยในเขตภาคเหนอทมอาณาเขตตดตอ

กบประเทศเพอนบานโดยเฉพาะกลมประเทศอนภมภาคลมแมนาโขง (Greater Mekong Subregion :

GMS) ซงประกอบไปดวย ไทย กมพชา จน ลาวเมยนมา และเวยดนาม ซงครอบคลมกลมประเทศ

CLMV (กมพชา ลาว เมยนมา และเวยดนาม) มหาวทยาลยจงมเปาหมายระยะยาวในการสราง

ความสามารถในการแขงขนของประเทศใหกบประชาชนและชมชนตางๆ ในเขตภาคเหนอตอนบน รวมทง

เปนทพงทางปญญาตลอดจนรวมมอในการพฒนาประเทศเพอนบาน CLMV และ GMS ดงนน วสยทศน

ของมหาวทยาลยแมฟาหลวงในชวงแผนพฒนามหาวทยาลยฯ ฉบบท 4 (2560 - 2564) คอ

สถาบนอดมศกษาชนนาแหงอนภาคลมแมน าโขง

Leading University of the Greater Mekong Subregion

พนธกจ

1) จดการเรยนการสอนทมคณภาพและมาตรฐานเปนทยอมรบในระดบสากล

2) สงเสรมและสนบสนนการวจยเพอพฒนานวตกรรมทสรางมลคาทางเศรษฐกจและสงคม

3) สงเสรมและสนบสนนการถายทอดองคความรและเทคโนโลยจากมหาวทยาลยสสงคม

4) สงเสรมและสนบสนนใหมหาวทยาลยมบรรยากาศความเปนสากล

15

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม 2561)

5) สงเสรมและสนบสนนการดาเนนงานดานศลปวฒนธรรม ตลอดจนการอนรกษพลงงาน

และสงแวดลอมมหาวทยาลยแมฟาหลวง

6) พฒนาศกยภาพและประสทธภาพการบรหารจดการ เพอความกาวหนาของมหาวทยาลย

อยางยงยน (ทมา : แผนพฒนามหาวทยาลยแมฟาหลวง ฉบบท 4 พ.ศ. 2560 – 2564)

วตถประสงคของมหาวทยาลย

มหาวทยาลยแมฟาหลวงไดรบการสถาปนาขน โดยมวตถประสงคดงน

1) เพอใหเปนสถาบนการศกษาระดบสงทจะสบสานพระราชปณธานของสมเดจพระศร -

นครนทราบรมราชชนน ในการพฒนาคณภาพชวตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

2) เพอใหเปนมหาวทยาลยชนนาของประเทศทจะผลตและพฒนาทรพยากรมนษยทมคณภาพ

เปนแหลงคนควา วจย และพฒนาองคความรใหมของชาต

3) เพอตอบสนองความตองการการศกษาระดบสงของประชาชนในภาคเหนอตอนบน

4) เพอใหเปนศนยกลางการศกษาระดบอดมศกษาของประเทศในอนภาคลมแมนาโขง 5) เพอใหเปนมหาวทยาลยชนนาทมงเนนความเปนเลศทางวชาการ

ภารกจ

1) การผลตบณฑต

2) การวจย

3) การบรการวชาการแกสงคม

4) การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

5) การปรบแปลงและถายทอดเทคโนโลยสชมชน

อตลกษณของบณฑตมหาวทยาลยแมฟาหลวง

บณฑตมคณภาพ

เอกลกษณของมหาวทยาลยแมฟาหลวง

ทพงทางปญญาของสงคม

1.5 การบรหารมหาวทยาลยและโครงสรางการบรหาร

แนวทางการบรหารมหาวทยาลย

มหาวทยาลยแมฟาหลวงเปนมหาวทยาลยในกากบของรฐ กระทรวงศกษาธการ ภายใต

การดาเนนงานของสานกงานคณะกรรมการอดมศกษา ในการกากบ ดแลของรฐมนตรวาการ

กระทรวงศกษาธการ มสภามหาวทยาลยเปนองคกรสงสด ทาหนาทกากบดแลการบรหารงานของ

มหาวทยาลยและกาหนดนโยบายการดาเนนการตางๆ สาหรบดานวชาการนนมสภาวชาการทาหนาทกากบ

ดแลงานดานวชาการและมาตรฐานการศกษา รวมทงการกาหนดทศทางและนโยบายดานวชาการ และการ

วจยของมหาวทยาลยดวย นอกจากนยงมกรรมการอก 3 ชด ทาหนาทใหคาแนะนาปรกษาแกสภา

มหาวทยาลย สนบสนนการดาเนนกจการของมหาวทยาลย กลนกรองงานดานการบรหารงานบคคลและ

กลนกรองเรองตางๆ ท เกยวกบการเงนและทรพยสนกอนทจะเสนอสภามหาวทยาลยพจารณา คอ

16

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม 2561)

คณะกรรมการสงเสรมกจการมหาวทยาลย คณะกรรมการบรหารงานบคคล คณะกรรมการการเงน

และทรพยสน และ คณะกรรมการตรวจสอบและตดตามการดาเนนการมหาวทยาลยแมฟาหลวง

การจดการเรยนการสอนจะมหนวยงานระดบสานกวชา เปนหนวยงานรบผดชอบ โดยใน

ระบบการแบงสวนงานของมหาวทยาลยไมไดแบงเปนภาควชา แตจะดาเนนการในรปของหลกสตร/

สาขาวชาแทน นอกจากนยงมหนวยงานประเภทสานกงาน ศนย และหนวยงานตางๆ ตามความจาเปนซงม

โครงสรางการบรหารดงน

17

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม 2561)

โครงสรางการบรหารงานมหาวทยาลยแมฟาหลวง (Organization Chart)

18

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม 2561)

2.2 นโยบายการประกนคณภาพการศกษา

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลยแมฟาหลวง เปนไปอยางมประสทธภาพ

สอดคลองกบนโยบายและแนวปฏบ ต ในการพฒนาคณภาพการศกษาระดบอดมศกษาของ

กระทรวงศกษาธการ และทศทางการพฒนาคณภาพของมหาวทยาลยแมฟาหลวง ในการทจะมงไปส

สถาบนการศกษาทมคณภาพและมมาตรฐานระดบสากล โดยเนนการใชภาษาองกฤษเปนสอหลกในการสอน

จงกาหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาไวดงน

1. จดใหมระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาทมประสทธภาพ โดยเนนหลกของ

การควบคม ตรวจสอบ ประเมน และปรบปรงคณภาพอยางตอเนองและใหมความ

สอดคลองกบเกณฑของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและสานกงานรบรอง

มาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) เพอพรอมรบการประเมนและ

รบรองจากหนวยงานภายนอก

2. กาหนดใหมคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาระดบมหาวทยาลย เพอทาหนาทวาง

แนวปฏบตและตดตามดแลกจกรรมการประกนคณภาพการศกษา ตลอดจนประสานงานกบ

หนวยงานภายในมหาวทยาลย เพอมงไปสการพฒนาคณภาพอยางแทจรง

3. สงเสรมและสนบสนนใหสานกวชา ศนย หนวยงานในสงกดสานกงานวชาการและสานกงาน

บรหารกลางจดต งคณะกรรมการหรอคณะทางานดานคณภาพข นภายในหนวยงาน

เพอกระตน ใหมการดาเนนกจกรรมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางทวถง

4. สงเสรมและสนบสนนใหกจกรรมการประกนคณภาพการศกษาเปนสวนหนงของการ

ปฏบตงานตามภารกจของมหาวทยาลย

5. กาหนดใหมปจจยคณภาพ เกณฑมาตรฐานคณภาพ และดชนชวดคณภาพการศกษาของ

มหาวทยาลย พรอมทงกาหนดเงอนไขเวลาทตองบรรล เพอใชในการควบคม ตรวจสอบ

และประเมนคณภาพการศกษาใหสอดคลองกบภารกจของมหาวทยาลย

6. สงเสรมและสนบสนนใหมการประเมนคณภาพการศกษาภายในอยางตอเนองและนาผลการ

ประเมนคณภาพมาพฒนาการดาเนนงานใหสอดคลองกบนโยบายและแผนงานของ

มหาวทยาลย

7. สงเสรมและสนบสนนใหมระบบการเทยบเคยงสมรรถนะ (Benchmarking) ระหวาง

หนวยงาน ทงภายในและภายนอก เพอการพฒนาคณภาพของมหาวทยาลย

8. สงเสรมและสนบสนนใหมหาวทยาลยแมฟาหลวงเปนองคกรทมการจดการองคความร

(Knowledge Management) ทครบวงจร เพอมงเนนการเปนมหาวทยาลยแหงการเรยนรทม

ประสทธภาพ

9. สงเสรมและสนบสนนใหหนวยงานภายนอกทงภาครฐและเอกชน ทงจากภายในและ

ตางประเทศเขารวมกจกรรมการประเมนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย เพอพฒนา

และ ปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

10. สงเสรมและสนบสนนใหมการเผยแพรขอมลขาวสารและกจกรรมประกนคณภาพการศกษาเพอใหสงคมภายนอกรบทราบถงคณภาพและมาตรฐานของมหาวทยาลย

19

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม 2561)

11. สงเสรมและเสรมสรางทศนคตของบคลากรใหเกดความร ความเขาใจ ในการสรางระบบงานคณภาพภายในมหาวทยาลย

2.3 ระบบประกนคณภาพ

ระบบคณภาพมฟล.

MFU Quality System

มหาวทยาลยแมฟาหลวงมความตระหนกในการพฒนาคณภาพภายในมหาวทยาลยเปนอยางยง โดยได

มการจดระบบคณภาพของมหาวทยาลย 3 ระบบ คอ

1) การประกนคณภาพการศกษา 2) ระบบควบคมภายในและบรหารความเสยง 3) คารบรองการปฏบตงาน

โดยระบบงานคณภาพทง 3 ระบบจะสงเสรมและพฒนาคณภาพของมหาวทยาลยใหม

ประสทธภาพมากยงขน

ระบบควบคมภายในและ

บรหารความเสยง

Internal Control System and

Risk Management

การประกนคณภาพ

การศกษา

Quality Assurance

คารบรองการปฏบตงาน

Performance Commitment

20

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม 2561)

2.4 โครงสรางและหนาทคณะกรรมการและคณะทางานดานคณภาพ

มหาวทยาลยแมฟาหลวงไดมนโยบายใหทกหนวยงานภายในมหาวทยาลยแตงตงและมอบหมายงาน

ดานการพฒนาคณภาพใหแกบคลากรภายใน เพอทาหนาทในการพฒนาการปฏบตงานตามภารกจของ

แตละหนวยงานรวมไปถงการศกษาวเคราะหและการประเมนตนเอง การจดระบบฐานขอมลภายใน

การตดตาม และปรบปรงตามขอเสนอแนะทไดรบจากการประเมน เพอใหการดาเนนงานตามภารกจของ

แตละหนวยงานมประสทธภาพมากยงขน

2.5 เปาหมายของการประกนคณภาพการศกษา

มหาวทยาลยแมฟาหลวง ดาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาโดยมเปาหมายเพอสงเสรม

และพฒนาปรบปรงคณภาพทางการศกษาอยางตอเนอง โดยมงสความเปนเลศดานการเรยนการสอน

การบรการวชาการแกสงคม การวจย และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม เพอสรางความมนใจแกสงคม

วาระบบและกลไกการดาเนนงานทางการศกษาของมหาวทยาลยแมฟาหลวงเปนไปอยางมประสทธภาพ

คณะกรรมการประกนคณภาพ

พฒนา

มาตรฐาน

คณภาพ นโยบายประกนคณภาพการศกษา หนวยงาน

ปฏบตตาม

ภารกจ คณะทางานดานคณภาพของหนวยงาน สวนประกนคณภาพการศกษาฯ

- ศกษาวเคราะหวางระบบงาน

คณภาพภายในหนวยงาน

- พฒนากระบวนการทางานภายใน

หนวยงานใหมคณภาพ

- จดระบบฐานขอมลภายใน

- ตดตาม และปรบปรงตาม

ขอเสนอแนะทไดรบจากการ

ประเมน

- วเคราะหและประเมนตนเอง

- ดาเนนงานตามนโยบายการประกน

คณภาพ

- ตดตามและพฒนาคณภาพ

หนวยงาน

- ศกษาวจยเพอคนหาและสงเสรม

พฒนาคณภาพ

- จดระบบการตดตาม ประเมน

ภายใน

- สรางเครอขายดานประกนคณภาพ

21

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม 2561)

2.6 แนวปฏบตในการควบคมคณภาพการศกษา

เพอใหการดาเนนงานการประกนคณภาพการศกษาในมหาวทยาลยแมฟาหลวง เปนไปอยางม

ประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด จงกาหนดแนวปฏบตเบ องตนเพอใชเปนแนวทางในการดาเนนการ

ประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลยแมฟาหลวง ดงน

1) กาหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาเพอใชในการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษา

ของมหาวทยาลย

2) แตงตงคณะกรรมการและอนกรรมการประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย ใหเปนผดแล

ใหคาปรกษา ประสานงาน และตรวจสอบ ตลอดจนกาหนดดชนและตวบงชคณภาพการศกษา

เพอใหการดาเนนกจกรรมการประกนคณภาพการศกษาอยางมประสทธภาพ

3) แตงตงคณะกรรมการจดทารายงานการศกษาและประเมนตนเองเพอพจารณากลนกรองและจดทา

รายงานการศกษาและประเมนตนเองของมหาวทยาลยเพอใชในการดาเนนงานตรวจสอบคณภาพ

การศกษา

4) จดทาคมอการประกนคณภาพการศกษา เพอใชเปนแนวปฏบตในการดาเนนงานและใชอางอง

การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน

5) จดทาระบบขอมลททนสมย มคณภาพ และประสทธภาพ เชน ขอมลนกศกษา บคลากร วสด

อปกรณอาคารสถานท โสตทศนปกรณ ฯลฯ เพอนามาใชในการพฒนาการจดการศกษาใหม

คณภาพและประสทธภาพ

6) ตรวจสอบ ตดตาม และประเมนหลกสตรอยางเปนระบบ เพอนาผลมาใชในการพฒนาและ

ปรบปรงหลกสตรใหมประสทธภาพ

7) มระบบการวดและประเมนผลการเรยนการสอนอยางเปนมาตรฐานและดาเนนการวดและ

ประเมนผลอยางมประสทธภาพ

8) มระบบประเมนผลประสทธภาพการสอนและผลการปฏบตงานของบคลากรอยางเปนระบบและ

สมาเสมอ

9) พฒนาคณาจารยและบคลากรในหนวยงานทงดานการเพมประสทธภาพในการทางานตามหนาท

เชนการศกษาตอ ฝกอบรม ศกษาดงาน และดานการวจยอยางทวถงและตอเนอง

10) สนบสนนใหมหองสมดและระบบสารสนเทศใหทนสมยอยางตอเนอง และเพยงพอตอความตองการ โดยมการตดตามผลการใชและการบรการอยางสมาเสมอ

11) จดระบบตดตาม ตรวจสอบ และประเมน การใชงานอาคารสถานทและทรพยากรการเรยนร

ตางๆ อยางสมาเสมอ ตลอดจนการใชงบประมาณอยางมประสทธภาพ

12) จดกจกรรมการแลกเปลยนขอมลเกยวกบการพฒนาคณภาพการศกษาภายในมหาวทยาลยทง

ภายในและตางประเทศ

13) เปดโอกาสใหหนวยงานภายนอกทเกยวของทงภาครฐและเอกชน ไดเขามามสวนรวมในการเสนอ

ความคดเหนและดาเนนกจกรรมการประกนคณภาพการศกษา

14) จดทารายงานเกยวกบคณภาพการศกษาของมหาวทยาลยเพอเผยแพรแกประชาชนและหนวยงานทเกยวของไดทราบอยางตอเนอง

22

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม 2561)

15) ใหมหนวยงานรองรบงานดานการประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย

16) สงเสรมการมสวนรวมของบคลากรเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย

2.7 การมสวนรวมของบคลากรในการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษา

มหาวทยาลยแมฟาหลวงใชระบบและกลไกการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษาในรปแบบของ

คณะกรรมการโดยมคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย ทาหนาทกาหนดนโยบายใน

การควบคมคณภาพการจดการเรยนการสอน การบรหารจดการของหนวยงานภายในมหาวทยาลย ทงนแต

ละหนวยงานไดมการมอบหมายบคลากรภายใน เพอเปนคณะทางานหรอผทรบผดชอบดานการพฒนา

คณภาพซงจะสงผลใหบคลากรภายในของแตละหนวยงานเขาใจในการจดระบบการพฒนาคณภาพการ

ปฏบตตามภารกจมากยงขน นอกจากนยงไดมการแลกเปลยนประสบการณในการทางานดานคณภาพของ

บคคลภายในของแตละหนวยงาน โดยการเปนผตรวจสอบคณภาพระหวางหนวยงานภายในของ

มหาวทยาลย

การเผยแพรความร ดานประกนคณภาพ มหาวทยาลยไดดาเนนการอยางตอเนองโดยจดใหม

การสมมนา บรรยายพเศษ หรอ ประชมชแจง แกบคลากรภายในมหาวทยาลยอยางนอยภาคการศกษาละ

1 ครง โดยเชญบคลากรจากทกหนวยงานมารวมกจกรรมและแสดงความคดเหนตอการดาเนนงานประกน

คณภาพการศกษา และมการจดทาคมอการประกนคณภาพการศกษา เพอเผยแพรแกบคลากรทงภายใน

และภายนอกมหาวทยาลย รวมทงมกจกรรมเผยแพรความร ดานประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษาของ

มหาวทยาลยโดยจดโครงการฝกอบรมนกศกษา เพอสงเสรมและสนบสนนการดาเนนงานประกนคณภาพ

การศกษาภายใน

เพอเปนการเผยแพรและเชอมโยงขอมลดานการประกนคณภาพแกบคลากรภายในมหาวทยาลย

และชมชน มหาวทยาลยไดจดทาเวบไซตของงานดานประกนคณภาพการศกษาไวท www.qa.mfu.ac.th

หนวยงานสวนประกนคณภาพการศกษาและพฒนาหลกสตร งานประกนคณภาพการศกษา และ

มตไปรษณยอเลคทรอนกส (E-Mail) เพอการตดตอสอสารขอมลดานการประกนคณภาพไวคอ :

 

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

1. เหตผลและความจาเปนของการประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา

1.1 ความจาเปนของการประกนคณภาพการศกษา

ภารกจหลกทสถาบนอดมศกษาจะตองปฏบตม 4 ประการ คอ การผลตบณฑต การวจยการ

ใหบรการ ทางวชาการแกสงคมและการทานบารงศลปะและวฒนธรรม การดาเนนการตามภารกจทง 4

ประการดงกลาว มความสาคญอยางยงตอการพฒนาประเทศทงระยะสนและระยะยาว ปจจบนมปจจยภายใน

และภายนอกหลายประการททาใหการประกนคณภาพการศกษาในระดบอดมศกษาเปนสงจาเปนทจะตองเรง

ดาเนนการปจจย ดงกลาวคอ

1) คณภาพของสถาบนอดมศกษาและบณฑตภายในประเทศทมแนวโนมแตกตางกนมากขน

ซงจะกอใหเกดผลเสยแกสงคมโดยรวมของประเทศในระยะยาว

2) ความทาทายของโลกาภวตนตอการอดมศกษา ทงในประเดนการบรการการศกษาขาม

พรมแดน และการเคลอนยายนกศกษาและบณฑต การประกอบอาชพของบณฑตในอนาคต อนเปนผลจาก

การรวมตวของประเทศในภมภาคอาเซยน ซงทงสองประเดนตองการการรบประกนของคณภาพการศกษา

3) สถาบนอดมศกษามความจาเปนทจะตองสรางความมนใจแกสงคมวาสามารถพฒนา

องคความร และผลตบณฑต ตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศใหมากขน ไมวาจะเปนการสรางขด

ความสามารถในการแขงขนระดบสากล การพฒนาภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ การพฒนา

อาชพ คณภาพชวต ความเปนอยระดบทองถนและชมชน

4) สถาบนอดมศกษาจะตองใหขอมลสาธารณะ (public information) ทเปนประโยชนตอผม

สวนได สวนเสย ทงนกศกษาผจางงานผปกครองรฐบาลและประชาชนทวไป

5) สงคมตองการระบบอดมศกษาท เปด โอกาสให ผ ม สวนได สวน เสย ม สวนรวม

(participation) มความโปรงใส (transparency) และมความรบผดชอบซงตรวจสอบได (accountability)

ตามหลกธรรมาภบาล

6) พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

กาหนดใหสถานศกษาทกแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในรวมถงใหมสานกงานรบรองมาตรฐาน

และประเมนคณภาพการศกษาทาหนาทประเมนคณภาพภายนอก โดยการประเมนผลการจดการศกษาของ

สถานศกษา

7) คณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศใชมาตรฐานการอดมศกษา เมอวนท 7 สงหาคม

2549 เพอเปนกลไกกากบมาตรฐานระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน

โดยทก หนวยงานระดบอดมศกษาจะไดใชเปนกรอบการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษา

บทท 2

การประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา

24

 

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

8) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต เมอวนท 2 กรกฎาคม 2552 และคณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศแนว

ทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เมอวนท 16 กรกฎาคม 2552 เพอให

การจดการศกษาระดบอดมศกษาเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอการประกนคณภาพของบณฑต

ในแตละระดบคณวฒและสาขาวชา

9) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา

เมอวนท 24 เมษายน 2554 เพอเปนกลไกสงเสรมและกากบใหสถาบนอดมศกษาจดการศกษาใหม

มาตรฐานตามประเภทหรอ กลมสถาบนอดมศกษา 4 กลม

10) กระทรวงศกษาธการ ประกาศเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2558 ระดบปรญญาตร

ระดบบณฑตศกษา และแนวทางการบรหารเกณฑ

1.2 วตถประสงคของการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา

สถาบนอดมศกษารวมกบตนสงกดจาเปนตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพ

การศกษา โดยมวตถประสงคดงน

1) เพอใหสถาบนไดมการพฒนามงสวสยทศน และยกระดบขดความสามารถในการแขงขน

โดยระบบ ดงกลาวจะตองเปนไปตามเจตนารมณของ พรบ. และเปนไปตามกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว

มาตรฐานระดบชาต และนานาชาต

2) เพอตรวจสอบและประเมนผลการดาเนนงานตงแตระดบหลกสตร คณะวชาหรอหนวยงาน

เทยบเทา และสถาบนอดมศกษา

3) ศกษาในภาพรวมตามระบบคณภาพและกลไกทสถาบนนนๆ กาหนดข น โดยวเคราะห

เปรยบเทยบผลการดาเนนงานตามตวบงชในองคประกอบคณภาพตางๆ วาเปนไปตามเกณฑและ

ไดมาตรฐาน

4) เพอใหหลกสตร คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและสถาบนอดมศกษาทราบสถานภาพ

ของตนเองอนจะนาไปสการกาหนดแนวทางในการพฒนาคณภาพไปสเปาหมาย (targets) และเปาประสงค

(goals) ทตงไวตามจดเนนของตนเอง

5) เพอใหไดขอมลทสะทอนจดแขง จดทควรปรบปรง ตลอดจนขอเสนอแนะในการ

พฒนาการ ดาเนนงานเพอนาไปปรบปรงผลการดาเนนการในแตละระดบอยางตอเนอง เพอยกระดบ

ขดความสามารถของสถาบน

6) เพ อให ขอ มลสาธารณะท เปนประโยชนตอผ ม สวนได สวน เสย ทาให มนใจ วา

สถาบนอดมศกษา สามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทกาหนด

7) เพอใหหนวยงานตนสงกดของสถาบนอดมศกษาและหนวยงานทเกยวของมขอมลพนฐาน

ทจาเปน สาหรบการสงเสรมสนบสนนการจดการอดมศกษาในแนวทางทเหมาะสม

25

 

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

2. กฎหมายทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษา

2.1 พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

ทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ได

กาหนดจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนคณภาพและมาตรฐาน โดยกาหนดรายละเอยด

ไวในหมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษาซงประกอบดวย “ระบบการประกนคณภาพ

ภายใน” และ “ระบบการประกนคณภาพภายนอก” เพอใชเปนกลไกในการผดงรกษาคณภาพและมาตรฐาน

ของสถาบนอดมศกษา

การประกนคณภาพภายใน เปนการสรางระบบและกลไกในการพฒนา ตดตามตรวจสอบและ

ประเมนการดาเนนงานของสถาบนอดมศกษาใหเปนไปตามนโยบาย เปาหมายและระดบคณภาพตาม

มาตรฐานทกาหนดโดย สถานศกษาและหรอหนวยงานตนสงกด โดยหนวยงานตนสงกดและสถานศกษา

กาหนดใหมระบบการประกนคณภาพ ภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวน

หนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดาเนนการอยางตอเนองมการจดทารายงานประจาปทเปน

รายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอสภาสถาบนหนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของเพอ

พจารณาและเปดเผยตอสาธารณชนเพอนาไปสการพฒนาคณภาพ และมาตรฐานการศกษาและเพอรองรบ

การประกนคณภาพภายนอก

การประกนคณภาพภายนอก เปนการประเมนคณภาพการจดการศกษาเพอใหมการตดตาม

และ ตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยคานงถงความมงหมาย หลกการ และ

แนวการจดการศกษาในแตละระดบ ซงประเมนโดย “สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ

การศกษา (องคการมหาชน) หรอเรยกชอยอวา “สมศ.” พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542

แกไขเพมเตม (ฉบบท2) พ.ศ.2545 ไดกาหนดใหสถานศกษาทกแหงตองไดรบการประเมนคณภาพ

ภายนอกอยางนอย 1 ครงในทกรอบ 5 ป นบตงแตการประเมนครงสดทาย และเสนอผลการประเมนตอ

หนวยงานทเกยวของและสาธารณชน

2.2 กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551 - 2565)

กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551- 2565) ไดกาหนดแนวทาง

การพฒนาและ แกปญหาอดมศกษาทไรทศทาง ซาซอน ขาดคณภาพ และขาดประสทธภาพ โดยใชกลไกการ

ประเมนคณภาพและมาตรฐานการศกษาเปนกลไกหลกในการดาเนนการ กลาวคอ ใหมการสรางกลไกการ

ประเมนคณภาพ สถาบนอดมศกษาตามพนธกจของสถาบนในแตละกลม ซงมพนทบรการและจดเนนระดบ

การศกษาทตางกน รวมทง มพนธกจและบทบาทในการพฒนาสงคมและเศรษฐกจของประเทศตางกนตาม

ความหลากหลาย ทงการพฒนาฐานราก สงคม เศรษฐกจรวมถงการกระจายอานาจในระดบทองถน

26

 

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

การขบเคลอนภาคการผลตในชนบท ทองถนและระดบประเทศ จนถงการแขงขนในโลกาภวตน ซงระบบ

อดมศกษาแตละกลมเหลาน จะนาไปสการเปลยนแปลงอดมศกษา และสงผลกระทบทเปนประโยชนตอ

ประเทศอยางมนยสาคญ อาท สามารถสรางความเปนเลศไดตามพนธกจของตวเอง สามารถตอบสนองตอ

ยทธศาสตรการพฒนาประเทศดขน สงผลเชงบวกตอการผลต พฒนาและ การทางานของอาจารย สามารถ

ปรบจานวนของบณฑตในสาขาทเปนความตองการของสงคม ลดการวางงาน โดยทสถาบนอดมศกษาในกลม

เหลานมกลไกรวมกนในการประกนคณภาพ เพอใหนกศกษาสามารถตอยอด ถายโอน แลกเปลยนกนได

ระหวางกลม และในระยะยาวการประเมนคณภาพควรนาไปสระบบรบรองวทยฐานะ (accreditation) ท

นกศกษาและสาธารณะใหความเชอถอ เปนฐานและเงอนไขในการจดสรรงบประมาณของรฐ และการ

สนบสนนจาก ภาคเอกชน รวมทงการโอนยายหนวยกต

จากกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปดงกลาว กระทรวงศกษาธการไดมประกาศ

กระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา ในป 2551 กาหนดประเภทหรอกลม

สถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม คอ

กลม ก วทยาลยชมชน หมายความถงสถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบตากวาปรญญาตร จด

ฝกอบรม สนองตอบความตองการของทองถน เพอเตรยมกาลงคนทมความร เขาสภาคการผลตจรงในชมชน

สถาบนสนบสนน รองรบการเปลยนอาชพพนฐาน เชน แรงงานทออกจากภาคเกษตร เปนแหลงเรยนรท

สงเสรมใหประชาชนไดมโอกาส เรยนรตลอดชวตอนจะนาไปสความเขมแขงของชมชนและการพฒนาทยงยน

กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบ

ปรญญาตร เพอใหไดบณฑตท มความร ความสามารถเปนหลกในการขบเคลอนการพฒนาและการ

เปลยนแปลงในระดบภมภาค สถาบนมบทบาทในการสรางความเขมแขงใหกบหนวยงาน ธรกจ และบคคล

ในภมภาค เพอรองรบการดารงชพ สถาบนอาจมการจดการเรยนการสอนในระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะ

ระดบปรญญาโทดวยกได

กลม ค สถาบนเฉพาะทาง หมายความถงสถาบนทเนนการผลตบณฑตเฉพาะทางหรอเฉพาะ

กลมสาขาวชา ทงสาขาวชาทางวทยาศาสตรกายภาพ วทยาศาสตรชวภาพ สงคมศาสตรหรอมนษยศาสตร

รวมทงสาขา วชาชพเฉพาะทาง สถาบนอาจเนนการทาวทยานพนธหรอการวจย หรอเนนการผลตบณฑตทม

ความร ความสามารถ ทกษะและสมรรถนะในการประกอบอาชพระดบสง หรอเนนทงสองดาน รวมทง

สถาบนอาจมบทบาทในการพฒนา ภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ สถาบนในกลมนอาจจาแนก

ไดเปน 2 ลกษณะคอ ลกษณะท 1 เปน สถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา และลกษณะท 2 เปนสถาบนทเนน

ระดบปรญญาตร

กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบ

ปรญญาเอก หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก

และเนนการทาวทยานพนธและการวจยรวมถงการวจยหลงปรญญาเอก สถาบนเนนการผลตบณฑตทเปน

27

 

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ผนาทางความคดของประเทศ สถาบนมศกยภาพในการขบเคลอนอดมศกษาไทยใหอยในแนวหนาระดบ

สากล มงสรางองคความรทฤษฎ และขอคนพบใหมทางวชาการ

ดงนน การประกนคณภาพการศกษาจงตองสรางกลไกการประเมนคณภาพใหสอดรบกบการ

แบงกลม สถาบนอดมศกษา 4 กลมดงกลาว

แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 – 2559) กาหนดให

อดมศกษาไทยในชวงป 2555 2559 ตองมการพฒนาอยางกาวกระโดดเพอเปนแหลงความรทตอบสนอง

การแกไขปญหาวกฤตและชนาการพฒนาอยางยงยนของชาตและทองถนโดยเรงสรางภมคมกนในประเทศให

เขมแขงขนภายใตหลกปรชญาเศรษฐกจ พอเพยงและตองสงเสรมการพฒนาประเทศใหสามารถแขงขนไดใน

ประชาคมอาเซยนและประชาคมโลกโดยใหความสาคญกบการพฒนาคนและสงคมไทยใหมคณภาพผลต

กาลงคนทมศกยภาพตรงตามความตองการของ ตลาดแรงงาน สามารถทางานเพอดารงชพตนเอง และ

เพอชวยเหลอสงคมมคณธรรมมความรบผดชอบและมสขภาวะ ทงรางกายและจตใจรวมทงพฒนาอาจารยให

เปนมออาชพและผเชยวชาญมออาชพใหเปนอาจารยพฒนาวชาชพ อาจารยใหเปนทยอมรบของสงคม มการ

จดการเพอพฒนาเศรษฐกจของประเทศไทยโดยใชความร เทคโนโลยและ นวตกรรมความคดสรางสรรคบน

พนฐานการผลตและการบรโภคทเปนมตรตอสงแวดลอมซงจะนาไปสการพฒนาเพอ ประโยชนสขทยงยน

ของประเทศไทยท งนโดยอาศยการบรหารจดการอดมศกษาเชงรกและพระราชบญญตอดมศกษา

เปนเครองมอสาคญในการขบเคลอนวสยทศนป 2559 “อดมศกษาเปนแหลงองคความรและพฒนากาลงคน

ระดบสงทมคณภาพเพอการพฒนาชาตอยางยงยนสรางสงคมการเรยนรตลอดชวตตามแผนพฒนาเศรษฐกจ

และสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 - 2559) บนพนฐานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมบทบาทส

ในสงคมประชาคมอาเซยนและ มงสคณภาพอดมศกษาระดบนานาชาต”

2.3 มาตรฐานการอดมศกษา ทปรากฏตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ลงวนท 7 สงหาคม

2549 ประกอบดวยมาตรฐาน 3 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มาตรฐานดานการบรหารจดการ

การอดมศกษา และมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร มาตรฐาน

ยอยทง 3 ดานน อยใน มาตรฐานการศกษาของชาตทประกอบดวยมาตรฐานยอย 3 มาตรฐานเชนกน คอ

มาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ทงในฐานะพลเมองและพลโลก มาตรฐานท 2 แนวการ

จดการศกษา มาตรฐานท 3 แนวการสราง สงคมแหงการเรยนร/สงคมแหงความร แตละมาตรฐานยอยของ

มาตรฐานการอดมศกษาจะมความสอดคลองและ สมพนธกบมาตรฐานยอยของมาตรฐานการศกษาของชาต

เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาบรรล ตามจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษา

ของชาต

นอกเหนอจากมาตรฐานการอดมศกษาทเปนมาตรฐานแมบทแลว คณะกรรมการการอดมศกษา

ไดจดทามาตรฐานสถาบนอดมศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2551 เพอนาไปสการพฒนา

สถาบนอดมศกษา ตามกลมสถาบนทมปรชญา วตถประสงค และพนธกจในการจดตงทแตกตางกนไดอยางม

28

 

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ประสทธภาพและประสทธผล ประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน คอ มาตรฐานดานศกยภาพและความ

พรอมในการจดการศกษา และมาตรฐานดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา และกาหนด

กลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม ไดแก กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลม ค สถาบนเฉพาะทาง และกลม ง สถาบนทเนน การวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา

โดยเฉพาะระดบปรญญาเอก นอกจากนน ยงไดจดทากรอบมาตรฐาน คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.

2552 เพอใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอเปนการประกนคณภาพบณฑตในแตละระดบ

คณวฒและสาขาวชา โดยกาหนดใหคณภาพของบณฑตทกระดบคณวฒและสาขาวชาตองเปนไปตาม

มาตรฐานผลการเรยนรอยางนอย 5 ดาน คอ ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะ ทางปญญา

ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข

การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2.4 กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

หลงจากทพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มผลบงคบใชสานกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม) ในฐานะหนวยงานตนสงกดททาหนาทกากบดแลสถาบนอดมศกษา

ไดเสนอระบบการประกนคณภาพการศกษาใหคณะรฐมนตรพจารณาเพอใหสอดคลองกบเจตนารมณแหง

พระราชบญญต ฉบบดงกลาว ซงคณะรฐมนตรในการประชมเมอวนท 21 มนาคม 2543 ไดมมตเหนชอบ

กบระบบประกนคณภาพการศกษาของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม)

ซงตอมาไดจดทาเปนประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง ระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา

ภายในระดบอดมศกษา พ.ศ. 2545 เพอใชเปนแนวปฏบต สาระสาคญของประกาศฉบบนระบให

ทบวงมหาวทยาลยสนบสนนและสงเสรมสถาบนอดมศกษาจดทาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษาใหมประสทธภาพและประสทธผล รวมทงใหมการประเมนผลและ

ตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบนอดมศกษาจากภายใน หรอโดยหนวยงานตน

สงกดทมหนาทกากบดแลสถาบนการศกษาเพอเตรยมความพรอมสาหรบการประเมนคณภาพจากภายนอก

รวมถงสนบสนนใหมการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน ระดบอดมศกษาขนในแตละคณะวชา

หรอสถาบนอดมศกษา เพอกาหนดนโยบาย หลกเกณฑ แนวทาง วธการ ตรวจสอบและประเมนระบบกลไก

และประเมนผลการดาเนนงานการประกน คณภาพการศกษาภายในของแตละคณะ วชาห รอ

สถาบนอดมศกษา

หลงจากดาเนนการตามประกาศฉบบป พ.ศ. 2545 ไประยะหนง สานกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษาจงไดจดทากฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายใน

สถานศกษาระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546 เพอใหเปนไปตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542

แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในมาตรา 5 และมาตรา 47 วรรคสองโดยสาระสาคญเกยวกบระบบ

และกลไกการประกน คณภาพการศ กษาภายในของกฎกระทรวงฉบบ น ย งคงไวตามประกาศ

29

 

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ทบวงมหาวทยาลยฯ พ.ศ. 2545 ซงสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดถอปฏบตมาอยางตอเนอง

ตอมาในป 2553 กระทรวงศกษาธการไดออกกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกน

คณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 แทนฉบบเดม โดยรวมการประกนคณภาพภายในและภายนอกของการศกษา

ทกระดบไวในฉบบเดยวกน โดยมการปรบใหคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาทาหนาท

หลก 2 ประการคอ 1) วางระเบยบหรอออกประกาศกาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกน

คณภาพภายในระดบอดมศกษาเพอสงเสรม สนบสนนและพฒนาการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา

โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการอดมศกษา และ 2) เสนอแนะแนวทางปรบปรงและพฒนาคณภาพ

การศกษาแกสถานศกษา โดยนาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปปรบปรงคณภาพการศกษา

อยางตอเนอง นอกจากนยงมการปรบเปลยนใหระบบการประกนคณภาพภายในประกอบดวย การประเมน

คณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ และกาหนดใหหนวยงานตนสงกดจดใหม

การตดตามตรวจสอบ คณภาพการศกษาอยางนอยหนงครงในทกสามปและแจงผลใหสถานศกษา

ระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

3. การประกนคณภาพการศกษา

กอนมประกาศพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ทบวงมหาวทยาลยได

ตระหนกดถงความสาคญของการประกนคณภาพการศกษาและไดจดทาประกาศทบวงมหาวทยาลยเรอง

นโยบายและแนวปฏบตในการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษามาตงแตป พ.ศ. 2539 เพอเปน

แนวทางในการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนอดมศกษาตามหลกการสาคญ 3 ประการคอการให

เสรภาพทางวชาการ (academic freedom) ความมอสระในการดาเนนการของสถาบน (institutional

autonomy) และความพรอมของสถาบนทจะรบการตรวจสอบคณภาพจากภายนอกตามหลกการของความ

รบผดชอบทตรวจสอบได (accountability)

ตอมาพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.

2545 และ (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 ไดระบใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกน

คณภาพภายในสถานศกษา ประกอบกบพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.

2546 และกฎกระทรวงแบงสวนราชการกาหนดใหสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณา

เสนอนโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคม

แหงชาต และแผนการศกษาแหงชาต สนบสนนทรพยากร ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการจด

การศกษาระดบอดมศกษา โดยคานงถงความเปนอสระและความเปนเลศทาง วชาการของสถานศกษาระดบ

ปรญญาตามกฎหมายวาดวยการจดต งสถานศกษาแตละแหงและกฎหมายท เก ยวของ สานกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษาจงมหนาทรวมกบสถานศกษาในการจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษา

ภายใน โดยมรายละเอยดดงน

30

 

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

3.1 แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

3.1.1 ระบบการประกนคณภาพการศกษา

ดวยกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

พ.ศ. 2553 ขอ 33 ใหสถาบนอดมศกษาพฒนาระบบประกนคณภาพ โดยยดหลกเสรภาพทางวชาการและ

ความมอสระในการดาเนนการของสถานศกษา เพอใหมประสทธภาพและประสทธผลในการพฒนาคณภาพ

และมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบอดมศกษาอยางตอเนองและเตรยมความพรอมเพอรองรบการ

ประกนคณภาพภายนอก สถาบนจงมอสระในการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในทเหมาะสมสอดคลอง

กบระดบการพฒนาของสถาบน โดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายในระดบชาตหรอ

นานาชาต หรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาข นเอง แตไมวาจะเปนระบบคณภาพแบบใดจะตองม

กระบวนการทางานทเรมตนจากการวางแผน การดาเนนงานตามแผน การตรวจสอบประเมน และการ

ปรบปรงพฒนา ทงน เพอใหการดาเนนภารกจของสถาบนบรรลเปาประสงคและมพฒนาการอยางตอเนอง

ขณะเดยวกนกเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสราง ผลผลตทางการ

ศกษาทมคณภาพหลกการทสาคญในการพฒนาระบบการประกนคณภาพและตวบงชการประกนคณภาพ

การศกษาภายในระดบอดมศกษา

หลกการสาคญในการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษามดงตอไปน

1) สงเสรมพนธกจหลกและพนธกจสนบสนนของการอดมศกษาภายใตความสอด

คลองกบ หลกเกณฑทกาหนดในกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

พ.ศ. 2553

2) เปนระบบประกนคณภาพการศกษาภายในทครอบคลมปจจยนาเขา และ

กระบวนการ ซงสามารถสงเสรมและนาไปสผลลพธของการดาเนนการอยางมประสทธภาพ

3) ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา รอบใหม ประกอบดวย

การประกนคณภาพระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยจะเรมใชในปการศกษา 2557

- ระบบการประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร มการดาเนนการต งแต

การควบคม คณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ การพฒนาตวบงชและเกณฑ

การประเมนฯ จะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม

สนบสนน กากบตดตาม การดาเนนงานใหเปนไปตามทกาหนด สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ

- ระบบการประกนคณภาพภายในระดบคณะและระดบสถาบน เปนการดาเนนการ

ประกนคณภาพการศกษาภายในทคณะและสถาบนพฒนาระบบประกนคณภาพ โดยยดหลกเสรภาพทาง

วชาการและความมอสระในการดาเนนการของสถานศกษา ซงจะประเมนตามระบบประกนคณภาพการศกษา

ภายในทคณะและสถาบนตองการใหคณะและสถาบนพฒนาตามศกยภาพและประเภทของกลมสถาบน

ซงเปนการประเมนความเขมแขงทางวชาการ

31

 

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

4) ใหอสระกบสถาบนอดมศกษาในการออกแบบระบบประกนคณภาพการศกษา

ภายใน

5) เชอมโยงกบระบบคณภาพอนทกาหนดและเปนนโยบายของ กกอ. โดยเฉพาะเรอง

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายนอกของ สมศ.

เพอไมใหเปนการทางานซาซอนเกนความจาเปนหรอสรางภาระการทางานของหนวยงาน

3.1.2 มาตรฐาน ตวบงชและเกณฑประเมนคณภาพ

มาตรฐานท เปนกรอบสาคญในการดาเนนงานของสถาบนอดมศกษา คอ

มาตรฐาน การอดมศกษาในขณะเดยวกนสถาบนอดมศกษาตาง ๆ ตองดาเนนการใหเปนไปตามมาตรฐาน

และหลกเกณฑอน ๆ ทเกยวของอกมาก เชน เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา กรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต มาตรฐานสถาบนอดมศกษา มาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอก

ของ สมศ. หรอกรอบการปฏบตราชการตาม มตดานตาง ๆ ของสานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบ

ราชการ (ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐ เปนตน

กาหนดตวบงชเปน 2 ประเภท คอตวบงชเชงปรมาณและตวบงชเชงคณภาพ ดงน

1) ตวบงชเชงคณภาพจะระบเกณฑมาตรฐานเปนขอ ๆ กาหนดเกณฑการประเมน

ตวบงช เปน 5 ระดบ มคะแนนตงแต 1 ถง 5 การประเมนเชงคณภาพนจะมทงการนบจานวนขอและระบวา

ผลการดาเนนงานไดก ขอ ไดคะแนนเทาใด กรณทไมดาเนนการใดๆ หรอดาเนนการไมครบทจะได 1

คะแนน ใหถอวาได 0 คะแนน และการประเมนโดยกาหนดการใหคะแนนตามทไดคณะหรอสถาบน

ดาเนนการ และกรรมการประเมน (peer review) จะพจารณาผลการดาเนนการนนๆ รวมกนกอนทจะบนทก

คะแนน โดยมระดบคะแนนอยระหวาง 0 - 5

2) ตวบงชเชงปรมาณอยในรปของรอยละหรอคาเฉลย กาหนดเกณฑการประเมน

เปน คะแนนระหวาง 1 ถง 5 โดยเปนคาตอเนอง (มจดทศนยม) สาหรบการแปลงผลการดาเนนงานตาม

ตวบงช (ซงอยในรปรอยละหรอคาเฉลย) เปนคะแนนทาโดยการเทยบบญญตไตรยางศ โดยทแตละตวบงช

จะกาหนดคารอยละหรอคาเฉลยทคดเปนคะแนนเตม 5 ไว

คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา ไดกาหนดใหมระบบประกน

คณภาพการศกษาระดบหลกสตร คณะ และสถาบน เพอใหสถาบนอดมศกษาตางๆ นาไปใชเปนแนวทาง

(Guideline) ในการจดทาระบบการประกนคณภาพภายในของแตละสถาบนตามความสมครใจภายใตการ

กากบดแลของสภาสถาบนอดมศกษา โดยระบบประกนคณภาพการศกษาภายในจะครอบคลมพนธกจหลก 4

ประการของการอดมศกษา และพนธกจดานการบรหารจดการ ไดแก (1) พนธกจดานการผลตบณฑต (2)

พนธกจดานการวจย (3) พนธกจดานการบรการวชาการ (4) พนธกจดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

และการบรหารจดการ สาหรบการประกนคณภาพระดบหลกสตรจะเนนพนธกจในดานการผลตบณฑตเปน

สาคญ สวนพนธกจดานอนๆ จะเปนการบรณาการเขาไวดวยกน หากเปนตวบงชในระดบคณะและสถาบนจะ

ครอบคลมพนธกจหลกของการอดมศกษารวมทงการบรหารจดการไดทงหมด ซงสามารถชวดคณลกษณะท

32

 

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

พงประสงคตามมาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานและหลกเกณฑอนๆ ทเกยวของกบพนธกจเหลานนได

ทงหมด ในบทท 4 ถงบทท 6 ของคมอฉบบนจงไดพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน เพอให

สถาบนอดมศกษานาไปเปนกรอบในการดาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในตงแต ระดบหลกสตร

ระดบคณะ และระดบสถาบน การพฒนาตวบงชและเกณฑการประเมนจะมงไปทระบบการประกนคณภาพ

การศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน กากบตดตาม การดาเนนงานให

เปนไปตามทกาหนด สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ และตวบงชทพฒนาขนควรเชอมโยงหรอเปน

เรองเดยวกนกบการประเมนคณภาพภายนอก โดยการประกนคณภาพการศกษาภายในเนนทปจจยนาเขา

และกระบวนการ ซงภายใตตวบงชทเปนกระบวนการใหสามารถสะทอนผลลพธของการดาเนนการตาม

กระบวนการ ดงกลาวดวย

3.1.3 กลไกการประกนคณภาพ

ในดานของกลไกการประกนคณภาพ ผทมความสาคญสงผลใหการดาเนนงาน

ประสบความสาเรจและนาไปสการพฒนาคณภาพอยางตอเนองคอ คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหาร

สงสดของสถาบนทจะตองใหความสาคญและกาหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจนและ

เขาใจรวมกนทกระดบ โดยมอบหมายใหหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบในการตดตาม ตรวจสอบ

ประเมน และกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง หนาทสาคญประการหนงของคณะกรรมการ

หรอหนวยงานน คอ การจดระบบประกนคณภาพ พรอมทงกาหนดตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพท

เหมาะสมสาหรบคณะและสถาบน ระบบประกนคณภาพทใชตองสามารถเชอมโยงใหเกดคณภาพของการ

ปฏบตงาน ตงแตระดบบคคล ระดบหลกสตร ระดบคณะวชาไปจนถงระดบสถาบน โดยอาจจาเปนตองจดทา

คมอคณภาพในแตละระดบเพอกากบการดาเนนงาน แตทส าคญคณะกรรมการ หรอหนวยงานนตอง

ประสานงานและผลกดนใหเกดระบบฐานขอมลและสารสนเทศทมประสทธภาพซงสามารถใชงานรวมกนได

ในทกระดบ

3.1.4 ระบบฐานขอมลและระบบสารสนเทศ

การวดและวเคราะหผลการดาเนนงานเปนสงจาเปนในกระบวนการประกน

คณภาพ การวด และวเคราะหผลการดาเนนงานจะไมสามารถทาไดอยางถกตองและมประสทธภาพหาก

ปราศจากฐานขอมลและระบบสารสนเทศทเปนจรง ถกตองตรงกนทกระดบต งแตระดบบคคล ระดบ

หลกสตร คณะวชา และสถาบน ตลอดจนเปนขอมลทสามารถเรยกใชไดอยางรวดเรว ดงนน ระบบ

สารสนเทศทด มประสทธภาพจงเปนปจจยสาคญยงทจะสงผลตอความสาเรจของการประกนคณภาพ

การศกษา และสงผลตอคณภาพในทกขนตอนการดาเนนงานต งแตการวางแผน การปฏบตงาน

การตรวจสอบประเมน ตลอดจนถงการปรบปรงและพฒนา

33

 

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

4. ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษากบการประกนคณภาพการศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ใน

หมวด 5 ทวาดวย การบรหารและการจดการศกษา มาตรา 34 ไดกาหนดใหคณะกรรมการการอดมศกษาม

หนาทพจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและ

สงคมแหงชาต และสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยคานงถงความเปนอสระและความเปนเลศ

ทางวชาการของสถาบนอดมศกษา คณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดทามาตรฐานการอดมศกษาเพอใช

เปนกลไกระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน เพอนาไปสการกาหนด

นโยบายการพฒนาการอดมศกษาของสถาบนอดมศกษาตอไป มาตรฐานการ อดมศกษาทจดทาขนฉบบนได

ใชมาตรฐานการศกษาของชาตทเปรยบเสมอนรมใหญเปนกรอบในการพฒนา โดยมสาระสาคญทครอบคลม

เปาหมายและหลกการของการจดการศกษาระดบอดมศกษาของไทยและเปนมาตรฐานทคานงถงความ

หลากหลายของกลมหรอประเภทของสถาบนอดมศกษา เพอใหทกสถาบนสามารถนาไปใชกาหนดพนธกจ

และมาตรฐานของการปฏบตงานได

คณะกรรมการการอดมศกษายงไดกาหนดเกณฑมาตรฐานอน ๆ อาท เกณฑมาตรฐานหลกสตร

ระดบอดมศกษา หลกเกณฑการขอเปดและดาเนนการหลกสตรระดบปรญญาในระบบการศกษาทางไกล

หลกเกณฑ การกาหนดชอปรญญา หลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการพจารณาประเมนคณภาพการจด

การศกษานอกสถานทตงของสถาบนอดมศกษา เพอสงเสรมใหสถาบนอดมศกษาไดพฒนาดานวชาการและ

วชาชพ รวมทงการพฒนา คณภาพและยกระดบมาตรฐานในการจดการศกษาระดบอดมศกษาใหมความ

ทดเทยมกนและพฒนาสสากล ซงทาใหสถาบนอดมศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางยดหยน คลองตว

และตอเนองในทกระดบการศกษา ตลอดจนสะทอนใหเหนถงมาตรฐานคณภาพการจดการศกษาใน

ระดบอดมศกษา

เพอใหการจดการศกษาทกระดบและทกประเภทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทกาหนดทง

มาตรฐานการศกษาระดบชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา และสมพนธกบ

มาตรฐานและหลกเกณฑท เก ยวของกบการจดการศกษาอ น ๆ รวมถงกรอบมาตรฐานคณ วฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต จงจาเปนตองมระบบประกน คณภาพทพฒนาขนตามทกาหนดไวในกฎกระทรวงวา

ดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทงน ความเชอมโยงระหวาง

มาตรฐานการศกษา หลกเกณฑทเกยวของ และการประกนคณภาพการศกษา สามารถแสดงในแผนภาพท

1.1

34

 

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

แผนภาพท 1.1 ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพ

5. ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพ

การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาปกตทตอง

ดาเนนการอยางตอเนอง โดยมการควบคมดแลปจจยทเกยวของกบคณภาพ มการตรวจสอบ ตดตามและ

ประเมนผลการดาเนนงาน เพอนาไปสการพฒนาปรบปรงคณภาพอยางสมาเสมอดวยเหตนระบบประกน

คณภาพภายในจงตองดแลทงปจจยนาเขา (input) กระบวนการ (process) และผลผลตหรอผลลพธ

(output/outcome) ซงตางจากการประเมนคณภาพภายนอก ทเนนการประเมนผลการจดการศกษา ดงนน

ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพ ภายนอกจงเปนสงจาเปนโดยได

เชอมโยงใหเหนจากแผนภาพท 1.2

มาตรฐานการศกษาของชาต

ผลผลตทางการศกษาทไดคณภาพ

การประกนคณภาพภายใน ภายใตตวบงชตามพนธกจของการอดมศกษาและ

การบรหารจดการ

หลกเกณฑกากบมาตรฐาน

รวมถงมาตรฐาน

สถาบนอดมศกษาและกรอบ

มาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต

มาตรฐานดานการสรางและ

พฒนาสงคมฐานความรและ

สงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานดานการบรหาร

จดการอดมศกษา

มาตรฐาน

ดานคณภาพบณฑต

มาตรฐาน

การอดมศกษา

มาตรฐานท 3

แนวการสรางสงคมแหง

การเรยนร/สงคมแหงความร

มาตรฐานท 2

แนวทางการจดการศกษา

มาตรฐานท 1

คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค

ทงในฐานะพลเมองและพลโลก

35

 

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

แผนภาพท 1.2 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบการประเมนคณภาพภายนอก

จากแผนภาพท 1.2 จะเหนวา เมอสถาบนอดมศกษามการดาเนนการประกนคณภาพภายใน

แลว จาเปนตองจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในโดยใชรปแบบการจดทารายงาน

ประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในตามทกาหนดในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ

(CHE QA Online) ซงเปนการบนทกผลการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษาผานทางระบบออนไลน

ตงแตการจดเกบขอมลพนฐาน เอกสารอางอง การประเมนตนเอง การประเมนของคณะกรรมการประเมน

คณภาพ เพอนาเสนอสภาสถาบน หนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน ซง

ขอมลดงกลาวจะเปนขอมลเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในของสถาบน การตดตามตรวจสอบของ

ตนสงกด ดงนน สถาบนอดมศกษาจาเปนตองจดทารายงานการประเมนตนเองทมความลมลก สะทอนภาพท

แทจรงของสถาบนในการจดการศกษาตงแตระดบหลกสตร การดาเนนการของคณะและสถาบน เพอการผลต

บณฑตทมคณภาพออกไปรบใชสงคม

ขอมลปอนกลบ

ขอมลปอนกลบ

การปฏบตงาน

ของสถาบน

การประเมน

ตนเองของ

สถาบน

รายงานประจาป

ตดตามตรวจสอบ

โดยตนสงกดทก 3 ป

การตรวจ

เยยม

รายงาน

ผลการประเมน การตดตามผล

การประเมนคณภาพภายนอก การประเมนคณภาพภายใน

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

1. พฒนาการของระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

เปนททราบกนดวาระบบการประกนคณภาพการศกษาจาเปนตองมการปรบปรงอยาง

ตอเนองตามระดบการพฒนาของสถาบนการศกษา ตามความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลย สภาพสงคม

เศรษฐกจ ความรและทกษะในอนาคตทตลาดงานตองการ และพฤตกรรมการเรยนรของผเรยน ดงนนระบบ

การประกนคณภาพการศกษาภายในและระบบการประเมนคณภาพการศกษาภายนอกจงมการปรบปรงมา

โดยตลอด ปจจบนระบบการประกนคณภาพภายในเขาสรอบทสาม (2557 – 2561) และระบบการประเมน

คณภาพภายนอกเขาสรอบทส (2558 - 2562)

ระบบการประกนคณภาพภายในทพฒนาโดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา เรมใช

มาตงแตปการศกษา 2550 เปนระบบแรกทใหสถาบนอดมศกษาทกแหงไดนาไปใชในการประเมนผลการ

ดาเนนงานในทกปการศกษา และใหสถาบนอดมศกษาเพมเตมประเดนการประเมนทสะทอนเอกลกษณของ

แตละสถาบน ในรอบแรกน ตวบงชประเมนผลการดาเนนงานมทงตวบงชทเปนปจจยนาเขา กระบวนการและ

ผลผลตหรอผลลพธ โดยครอบคลมองคประกอบคณภาพตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และ

วธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546 ตอบสนองเจตนารมณแหง

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 มาตรฐานการศกษา

ของชาต มาตรฐานการอดมศกษา และมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ รวมทงสอดคลองไปในทศทางเดยวกนกบ

ตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกของสานกงานรบรอง มาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา

(องคการมหาชน) หรอ สมศ. ภายใตหลกการสาคญคอไมเปนภาระซาซอนในการปฏบตงานของ

สถาบนอดมศกษา ตวบงชทพฒนาขนสามารถประเมนไดครบทกมตของระบบการประกนคณภาพ คอ ปจจย

นาเขา กระบวนการ และผลผลตหรอผลลพธ อกทงยงมความสมดลระหวางมมมองการบรหาร จดการทง 4

ดาน คอ ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ดานการเงน และดานบคลากร การ

เรยนรและนวตกรรมในสวนของเกณฑการประเมน มทงเกณฑทวไปทใชกบทกสถาบนและทแยกใชเฉพาะกบ

สถาบนทมจดเนนตางกน ไดแก สถานทเนนการผลตบณฑตและการวจย สถาบนทเนนการผลตบณฑตและ

พฒนาสงคม สถาบนทเนนการผลตบณฑตและพฒนาศลปวฒนธรรม และสถาบนทเนนการผลตบณฑตเพยง

อยางเดยว เนองจากในระยะแรกนสถาบนอดมศกษาหลายแหงยงไมมกระบวนการทางานทเนนวงจรคณภาพ

อยางชดเจนตวบงชสวนใหญจงเปนตวบงชทเนนกระบวนการ

การพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในรอบทสอง พ.ศ. 2553 ยงคงยดหลกการ

เดยวกบรอบแรก โดยนาแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ. 2550- 2554)

กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 มาตรฐาน

บทท 3

การประกนคณภาพการศกษาภายใน

37

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

สถาบนอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณ วฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต เกณฑมาตรฐานหลกสตร

ระดบอดมศกษา มาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. กรอบการปฏบตราชการตามมตดาน

ตางๆ ของสานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐมาเปนกรอบ

ในการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายใน อยางไรกตามการพฒนาตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพ

ภายในรอบทสองจะมงเนนการประเมนเฉพาะปจจยนาเขาและกระบวนการ สาหรบการวดผลผลตหรอ

ผลลพธนน สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดนาตวบงชทใชในการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม

ของ สมศ. มาใช โดยถอเปนสวนหนงของตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายในทสถาบนอดมศกษา

ตองดาเนนการให ครบถวนทกมตของระบบประกนคณภาพ คอ ปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลตหรอ

ผลลพธ ทงน เกณฑทพฒนาข นในรอบนยงมความแตกตางจากรอบแรกคอ มการกาหนดประเภทเกณฑ

มาตรฐานทวไปทใชกบทกกลมสถาบนอดมศกษา และเกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลมสถาบนอดมศกษา

ไดแก กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตรกลม ค 1 สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษา กลม ค 2

สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบปรญญาตร และกลม ง สถาบนท เนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบ

บณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอกตามนยามทกาหนดในประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง

มาตรฐานสถาบนอดมศกษา

2. การประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหม (พ.ศ. 2557 – 2561)

ในป พ.ศ. 2557 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาโดยคณะกรรมการประกนคณภาพ

ภายในระดบอดมศกษา ไดตระหนกถงความสาคญของหนวยยอยของการอดมศกษาททาหนาทผลตบณฑต

ใหม คณภาพ จงไดกาหนดกรอบแนวทางการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบอดมศกษา โดยใหพจารณาเพมเตมในสาระทเกยวของในกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท

2 (พ.ศ. 2551- 2565) แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 - 2559)

มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548

รวมทงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ทงน ไดกาหนดใหมการประกนคณภาพ

การศกษาภายใน 3 ระดบ คอ ระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยม องคประกอบการประกน

คณภาพการศกษาภายในตามพนธกจ 4 ดานของสถาบนอดมศกษา และเพมเตมดานอน ๆ ทจาเปนสาหรบ

การพฒนาตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในทงระดบหลกสตร คณะ และสถาบน

ดาเนนการไปพรอมกน หากเปนตวบงชทเนนกระบวนการจะตองมการประเมนผลลพธภายใตการดาเนนการ

ตามตวบงชกระบวนการดงกลาวดวย (process performance) ซงไดกาหนดหลกการพฒนาไวดงน

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ประกอบดวย 6 องคประกอบไดแก

องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน องคประกอบท 2 บณฑต องคประกอบท 3 นกศกษา องคประกอบท

4 อาจารย องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน และองคประกอบท 6

สงสนบสนนการเรยนร ตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรครอบคลมเรอง

การสงเสรมพฒนานกศกษา การวางระบบกระบวนการจดการเรยนการสอน จานวนอาจารยตอนกศกษาใน

ระดบบณฑตศกษา (โดยเฉพาะการคมวทยานพนธใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร) ผลงานทาง

38

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

วชาการ ผลงานวจยของคณาจารย สออปกรณ การเรยนการสอน หองสมดและแหลงการเรยนร ตาง ๆ การ

ดาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทงคณภาพบณฑต ซงจะพจารณาจาก

การมงานทาหรอประกอบอาชพอสระ คณภาพผลงานตพมพและเผยแพรของนกศกษาระดบบณฑตศกษา

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ ประกอบดวย 5 องคประกอบ ไดแก

องคประกอบท 1 การผลตบณฑต องคประกอบท 2 การวจย องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

องคประกอบท 4 การทานบารง ศลปะและวฒนธรรม และองคประกอบท 5 การบรหารจดการ ตวบงชและ

เกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะใหครอบคลมการดาเนนงานของคณะ เพอสนบสนน

การจดการเรยนการสอนของแตละหลกสตรทคณะดแล รวมทง กจกรรมนกศกษา การบรการนกศกษา การ

ใหบรการทางวชาการ การวจย การบรหารจดการและการประกน คณภาพของคณะ

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน ประกอบดวย 5 องคประกอบ ไดแก

องคประกอบ ท 1 การผลตบณฑต องคประกอบท 2 การวจย องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

องคประกอบท 4 การทานบารง ศลปะและวฒนธรรม และองคประกอบท 5 การบรหารจดการ ตวบงชและ

เกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบนพจารณาใหเปนไปตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

ไดแก มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา ประกอบดวยดานกายภาพดานวชาการ

ดานการเงน ดานการบรหารจดการมาตรฐาน ดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา

ประกอบดวย ดานการผลตบณฑต ดานการวจย ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม ดานการทานบารง

ศลปะและวฒนธรรม ทงนควรมงเนนการประกนคณภาพการดาเนนการของสถาบนเพอสนบสนนการจดการ

เรยนการสอนของแตละคณะ โดยครอบคลมในดานกายภาพและภารกจของสถาบน รวมถงการประกน

คณภาพในภาพรวม

จดมงหมายของการประกนคณภาพการศกษาภายในแตละระดบ เพอการควบคมคณภาพ

การตดตาม ตรวจสอบคณภาพและการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาในระดบหลกสตร ระดบคณะและ

ระดบสถาบนใหไดขอมลทชผลการบรหารจดการหลกสตรทไดคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษาของแต

ละคณะ และภาพรวมของสถาบน อนจะนาไปสการกาหนดแนวทางและพฒนาคณภาพตามเกณฑและ

มาตรฐานทตงไวอยางตอเนอง เพอจดทารายงาน ประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอ

สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาทกปการศกษา ตลอดจนเพอรองรบการตดตามตรวจสอบอยางนอย

หนงครงในทกสามปตามกฎกระทรวงฯ รวมทงการสรางความมนใจตอสงคมในเรองคณภาพบณฑตโดย

ผเรยนมงานทา ผเรยนมคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และเพอประกอบการ

พจารณาขนทะเบยนหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

อยางไรกตาม ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหมนจะมงเนนทการประกน

คณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรใหมการดาเนนการตงแตการวางระบบคณภาพ การควบคมคณภาพ

การตดตาม ตรวจสอบคณภาพ การประเมนคณภาพและการพฒนาคณภาพ เพอสรางความมนใจใหกบผใช

บณฑตและสงเสรม สนบสนน กากบตดตามการดาเนนงานของคณะและสถาบนใหเปนไปตามมาตรฐานและ

วสยทศนทสถาบนอดมศกษา กาหนดโดยใหสะทอนผลการจดการศกษาไดอยางมคณภาพ มการควบคม

39

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

คณภาพในทกขนตอนของการผลตบณฑต ในแตละปการศกษาโดยคณะกรรมการประจาหลกสตร มการ

ตรวจสอบตดตามคณภาพผลการผลตบณฑต โดยคณะกรรมการประจาคณะและคณะกรรมการระดบสถาบน

ในทกปการศกษา มความเชอมโยงกบระบบการประเมนคณภาพภายนอกทจะมการรบรองคณภาพการศกษา

ระดบชาต รวมทงมการประเมนคณภาพเพอใหไดขอมลเชงปรมาณและเชงคณภาพทสะทอนผลของการผลต

บณฑตในแตละปการศกษา เพอสรางความเชอมนในคณภาพของ บณฑตทส าเรจการศกษาจาก

สถาบนอดมศกษา

อนง คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาไดออกประกาศ เรอง

หลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 โดยระบให

สถาบนอดมศกษามอสระในการเลอกพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยยดหลกเสรภาพทาง

วชาการและความมอสระในการดาเนนการของสถานศกษา เพอใหมประสทธภาพและประสทธผลในการ

พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบอดมศกษาอยางตอเนอง สอดคลองกบบรบท

ของสถาบนอดมศกษา และเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษา เกณฑมาตรฐานตางๆ ทเกยวของและเตรยม

ความพรอมเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก ทงน ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในท

สถาบนอดมศกษาเลอกใช ตองสนองตอเจตนารมณของสถาบนอดมศกษาและกฎกระทรวง วาดวยระบบ

หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 อาจเปนระบบทคณะกรรมการประกนคณภาพ

ภายในระดบอดมศกษาพฒนาขน หรอเปนระบบทเปนทยอมรบในระดบสากลทสามารถประกนคณภาพได

ต งแตระดบหลกสตร คณะ และสถาบน เชน ระบบ AUN QA หรอ ระบบ EdPEx หรอเปนระบบท

สถาบนอดมศกษาพฒนาขนเอง ทงน โดยผานการพจารณาจากสภาสถาบนและเสนอคณะกรรมการประกน

คณภายในระดบอดมศกษา พจารณาใหความเหนชอบ ซงสถาบนอดมศกษาตองรายงานผลการประเมน

คณภาพภายในตอตนสงกด เพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณะ เพอใหเปนไปตามมาตรา 48 แหง

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไข เพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบบท 3)

พ.ศ. 2553 และขอ 6 แหงกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.

2553

3. กระบวนการและวธการประกนคณภาพการศกษาภายใน (ปการศกษา 2557 – 2561)

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาเกดประโยชน จงควรมแนวทางการจดกระบวนการ

ประกนคณภาพการศกษาภายในตามวงจรคณภาพ ประกอบดวย 4 ขนตอน คอ การวางแผน (Plan) การ

ดาเนนงานและเกบขอมล (Do) การประเมนคณภาพ (Check / Study) และการเสนอแนวทางการปรบปรง

(Act) โดยมรายละเอยดดงน

P = เรมกระบวนการวางแผนการประเมนตงแตตนปการศกษา โดยนาผลการประเมนปกอน

หนานมาใชเปนขอมลในการวางแผนโดยตองเกบขอมลตงแตเดอนมถนายน กรณใชระบบเปด-ปดภาค

การศกษาแบบเดม หรอตงแตเดอนสงหาคม กรณใชระบบเปด-ปดภาคการศกษาตามอาเซยน

D = ดาเนนงานและเกบขอมลบนทกผลการดาเนนงานตงแตตนปการศกษา คอเดอนท 1 –

เดอนท 12 ของปการศกษา (เดอนมถนายน –พฤษภาคม ปถดไป หรอเดอนสงหาคม –กรกฎาคม ปถดไป)

40

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

C/S = ดาเนนการประเมนคณภาพในระดบหลกสตร คณะ และสถาบน ระหวางเดอน

มถนายน – สงหาคม หรอเดอนสงหาคม – ตลาคม ของปการศกษาถดไป

A = วางแผนปรบปรงและดาเนนการปรบปรงตามผลการประเมน โดยคณะกรรมการ

บรหาร ระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยนาขอเสนอแนะและผลการประเมนของ

คณะกรรมการประเมน คณภาพภายในมาวางแผนปรบปรงการดาเนนงาน (รวมทงขอเสนอแนะของสภา

มหาวทยาลย) มาจดทาแผนปฏบต การประจาปและเสนอตงงบประมาณปถดไป หรอจดทาโครงการพฒนา

และเสนอใชงบประมาณกลางปหรอ งบประมาณพเศษกได

วธการประกนคณภาพภายใน กาหนดไวดงน

1. สถาบนวางแผนการประกนคณภาพการศกษาภายในประจาปการศกษาใหม

2. สถาบนเกบขอมลระยะ 12 เดอนตามตวบงชทไดประกาศใชบนระบบ CHE QA Online

และ ใหมการประเมนคณภาพการศกษาภายในเปนประจาทกปทงระดบหลกสตร คณะวชา และสถาบน

3. หลกสตรเตรยมการประเมนตนเองระดบหลกสตรและจดทารายงานการประเมนตนเอง

ระดบ หลกสตรผานระบบ CHE QA Online

4. คณะหรอหนวยงานเทยบเทานาผลการประเมนระดบหลกสตรมาจดทารายงานการ

ประเมนตนเองระดบคณะ

5. คณะหรอหนวยงานเทยบเทาประเมนตนเองบนระบบ CHE QA Online และยนยนผล

การประเมนหลกสตรทไดประเมนไปแลว

6. สถาบนนาผลการประเมนระดบหลกสตร ผลการประเมนระดบคณะวชามาจดทารายงาน

การประเมนตนเองระดบสถาบน

7. สถาบนประเมนตนเองบนระบบ CHE QA Online และยนยนผลการประเมนตนเอง

ระดบ หลกสตร คณะวชา พรอมนาผลการประเมนเสนอสภาสถาบนเพอพจารณาวางแผนพฒนาสถาบนในป

การศกษาถดไป

8. ผบรหารสถาบนอดมศกษานาผลการประเมนและขอเสนอแนะของคณะกรรมการ

ประเมน คณภาพภายในทสถาบนแตงตง (รวมทงขอเสนอแนะของสภาสถาบน) มาวางแผนปรบปรงการ

ดาเนนงาน แผนปฏบต การประจาป และแผนกลยทธ

9. สงรายงานประจาปท เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ผานระบบ CHE QA

Online ภายใน 120 วนนบจากสนปการศกษา

สถาบนอดมศกษาตองมการประเมนตนเองตามตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายใน

ทกปการศกษา ทงระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน ตามลาดบโดยสถาบนอดมศกษาเปนผ

แตงตง คณะกรรมการประเมน และสงผลการประเมนใหสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาทราบผาน

ระบบฐานขอมล ดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ทงน คณะกรรมการประเมนคณภาพ

ภายในระดบหลกสตร 1 ชด อาจประเมนไดมากกวาหนงหลกสตรหากเปนหลกสตรในสาขาวชาเดยวกน เชน

หลกสตรสาขาวชาเดยวกนทงในระดบปรญญาตรและบณฑตศกษา

41

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

สาหรบแนวทางการดาเนนการประกนคณภาพภายในระดบหลกสตรทสถาบนอดมศกษาตอง

ดาเนนการเปนประจาทกป คอ หลกสตรสามารถแตงตงอาจารยประจาหลกสตร หรอผประเมนคณภาพ

การศกษาภายในของสถาบนอดมศกษา หรอผทรงคณวฒทข นทะเบยนของ สกอ. และเปนคนกาวทน

ความทนสมยของหลกสตรมาประเมนหลกสตร และรายงานผานระบบ CHE QA Online

ในกรณทตองการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 องคประกอบของคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบหลกสตรกาหนดไวดงน

- ผประเมนคณภาพภายในจานวนอยางนอย 3 คน ซงมคณวฒตรงหรอสมพนธกบ

สาขาวชาทขอรบการประเมน โดยเกนกวากงหนงเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบน และอยางนอยหนงคน

ของผทรงคณวฒภายนอกนนตองมคณวฒตรงกบสาขาวชาทขอรบการประเมน ทงนประธานกรรมการตอง

เปนผทรงคณวฒจากภายนอกสถาบน

- คณะกรรมการทกคนตองเปนผทข นทะเบยนผประเมนคณภาพภายในระดบ

หลกสตรของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

ทงน คณะกรรมการทกคนตองเปนผทขนทะเบยนผประเมนคณภาพภายใน ระดบหลกสตร

ของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

คณสมบตเฉพาะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ระดบหลกสตร ของแตละระดบ

การศกษาเปนดงน

- ระดบปรญญาตร คณะกรรมการมคณวฒปรญญาโทข นไปหรอดารงตาแหนง

ทางวชาการระดบผชวยศาสตราจารยขนไป

- ระดบปรญญาโท คณะกรรมการมคณ วฒปรญญาเอกหรอดารงตาแหนง

ทางวชาการระดบรองศาสตราจารยขนไป

- ระดบปรญญาเอก คณะกรรมการมคณวฒปรญญาเอกหรอดารงตาแหนง

ทางวชาการระดบศาสตราจารยขนไป

ในกรณทประสงคนาผลการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาในระดบ

สถาบน ไปใชในการประเมนผลการปฏบตราชการตามคารบรองการปฏบตราชการของสถาบนอดมศกษาของ

สานกงาน คณะกรรมการพฒนาระบบราชการ องคประกอบของคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษา

ภายในระดบอดมศกษา ระดบสถาบน กาหนดไวดงน

- ผทรงคณวฒ จานวนอยางนอย 5 คน ทงน ขนอยกบขนาดของสถาบน

- ประธานกรรมการประเมนฯ เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทข นทะเบยน

ประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

- กรรมการประเมนฯ เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนท ผานการฝกอบรม

หลกสตรผประเมนของ สกอ. อยางนอยรอยละ 50 สวนผประเมนจากภายในสถาบนตองตองผาน

การฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของสานกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา

42

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

คณสมบตเฉพาะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ระดบสถาบน เปนดงน

1. ประธานกรรมการ

- ผทเปนหรอเคยเปนผบรหารระดบคณบดหรอเทยบเทาข นไป และมประสบการณ

เปน ผประเมนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา ในระดบคณะหรอเทยบเทา หรอ

- ผทมตาแหนงทางวชาการระดบผชวยศาสตราจารยข นไป และมประสบการณเปน

ผประเมนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา ในระดบคณะหรอเทยบเทาขนไป หรอ

- ผทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาพจารณาแลววามความเหมาะสม

2. กรรมการ

- กรณเปนอาจารย ตองทาหนาทเปนอาจารยประจามาแลวไมนอยกวา 2 ป

- กรณเปนฝายสนบสนน ตองทาหนาทในระดบผอานวยการหนวยงานขนไปมาแลว

ไมนอยกวา 2 ป

สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจะดาเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของ

การปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษา อยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษา

ทราบ รวมทงเปดเผย ผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน เพอใหเปนไปตามขอ 36

แหงกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

43

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

หมายเหต :

1. แนวทางการดาเนนการสาหรบหลกสตรทขอปดดาเนนการ หรองดรบนกศกษา หรอไมม

นกศกษามาสมครเรยนทกาหนดไว คอ กรณหลกสตรทสภาสถาบนอดมศกษาเหนชอบ/อนมตใหปด

ดาเนนการตองแจงให สกอ. รบทราบ หากหลกสตรยงมนกศกษาคงคางอย อาจารยประจาหลกสตรดงกลาว

ยงตองทาหนาทอาจารยประจาหลกสตรตอไปและจดการเรยนการสอนจนกวานกศกษาคนสดทายจะสาเรจ

การศกษา ท งน สถาบนอดมศกษายงตองดาเนนการประเมนตนเองระดบหลกสตรเปนประจาทกป

โดยประเมนองคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน และองคประกอบท เกยวของ เฉพาะตวบงชท ม

การดาเนนการ เพอนาผลทไดมาประกอบการพจารณาปรบปรงกระบวนการหรอพจารณาดาเนนการอนๆ

ตอไป โดยคานงถงประโยชนจากการประเมน เพอใหเกดการพฒนาคณภาพและมาตรฐานของหลกสตรเปน

สาคญ อนง การประเมนตนเองดงกลาวเปนการดาเนนการภายในของหลกสตร คณะ หรอสถาบน

โดยรายงานผลการดาเนนงานของหลกสตรเฉพาะตวบงชทมการดาเนนงาน ในการคานวณคาคะแนนของ

หลกสตรใหคดเฉพาะตวบงชทมการประเมนเทานน และดาเนนการผานระบบ CHE QA Online

2. หลกในการพจารณาสาหรบตวบงชการประเมนคณภาพภายในระดบหลกสตรทเปน

ตวบงชกระบวนการ (3.1, 3.2, 4.1, 5.1, 5.2, 5.3 และ 6.1)

การพจารณาตดสนผลการประเมนตวบงชเชงคณภาพในระดบหลกสตรทเนนกระบวนการ

เพอใหผประเมนนาไปใชในการตดสนผลการประเมนใหเปนมาตรฐานเดยวกน ใหยดหลกการ คอ หลกสตร

ควรกาหนดผลลพธซงแสดงคณภาพทตองการจากกระบวนการทไดออกแบบ โดยอธบายวธการดาเนนงานท

นาไปสผลลพธทตองการ มการทบทวน/ประเมน/ศกษา ผลการดาเนนงานทเทยบกบผลลพธทกาหนด

หากหลกสตรไมไดผลลพธตามทตองการ ใหอธบายวามการปรบปรงวธการทางานอยางไร เพอนาไปส

ผลลพธทตองการ (หมายเหต : ใหพจารณาผลการดาเนนงานในภาพรวม ไมควรพจารณาแตละประเดนยอย

และกรณจะใหคะแนนระดบ 4 หรอ 5 ตองมคาอธบายทเหนเปนรปธรรม)

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

การจดการความร (Knowledge Management : KM) หมายถง การรวบรวมองคความรทมอยในองคกรซง

กระจดกระจายอยในตวบคคล หรอเอกสารมาพฒนาใหเปนระบบ เพอใหทกคนในองคกรสามารถเขาถง

ความร และพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อนจะสงผลใหองคกรม

ความสามารถในเชงแขงขนสงสด โดยทความร ม 2 ประเภท คอ

1. ความรทฝงอยในคน (Tacit Knowledge) เปน ความรทไดจากประสบการณ พรสวรรค

หรอสญชาตญาณของแตละบคคลในการทาความเขาใจในสงตาง ๆ เปนความรทไมสามารถถายทอดออกมา

เปนคาพดหรอ ลายลกษณอกษรไดโดยงาย เชน ทกษะในการทางาน งานฝมอ หรอการคดเชงวเคราะห

บางครงจงเรยกวาเปน ความรแบบนามธรรม

2. ความรทชดแจง (Explicit Knowledge) เปน ความรทสามารถรวบรวม ถายทอดได โดย

ผานวธตางๆ เชน การบนทกเปนลายลกษณอกษร ทฤษฎ คมอตาง ๆ และบางครงเรยกวาเปนความรแบบ

รปธรรม

นพ.วจารณ พานช ไดใหความหมายของคาวา “การจดการความร” คอ เครองมอเพอการบรรล

เปาหมายอยางนอย 4 ประการไปพรอมๆ กน ไดแก บรรลเปาหมายของงาน บรรลเปาหมายการพฒนาคน

บรรลเปาหมายการพฒนาองคกรไปเปนองคกรเรยนร และบรรลความเปนชมชน เปนหมคณะ ความเอ อ

อาทรระหวางกนในททางาน

การจดการความรเปนการดาเนนการอยางนอย 6 ประการตอความร ไดแก

(1) การกาหนดความรหลกทจาเปนหรอสาคญตองานหรอกจกรรมของกลมหรอองคกร

(2) การเสาะหาความรทตองการ

(3) การปรบปรง ดดแปลง หรอสรางความรบางสวนใหเหมาะตอการใชงานของตน

(4) การประยกตใชความรในกจการงานของตน

(5) การนาประสบการณจากการทางาน และการประยกตใชความรมาแลกเปลยนเรยนร และ

สกด “ขมความร” ออกมาบนทกไว

(6) การจดบนทก “ขมความร” และ “แกนความร” สาหรบไวใชงาน และปรบปรงเปนชด

ความรท ครบถวน ลมลกและเชอมโยงมากขน เหมาะตอการใชงานมากยงขน

โดยทการดาเนนการ 6 ประการนบรณาการเปนเนอเดยวกน ความรทเกยวของเปนทงความรท

ชดแจง อยในรปของตวหนงสอหรอรหสอยางอนทเขาใจไดทวไป (Explicit Knowledge) และความรฝงลก

อยในสมอง (Tacit Knowledge) ทอยในคน ทงทอยในใจ (ความเชอ คานยม) อยในสมอง (เหตผล) และ

อยในมอ และสวนอนๆ ของรางกาย (ทกษะในการปฏบต) การจดการความร เปนกจกรรมทคนจานวนหนง

ทารวมกนไมใชกจกรรมททาโดยคนคนเดยว

บทท 4

นยามศพท

45

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

การตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง หมายถง การตพมพผลงานวชาการฉบบสมบรณในลกษณะของ

รายงาน สบเนองจากการประชมวชาการ วารสารวชาการ หรอสงพมพทางวชาการในระดบมหาวทยาลย หรอ

ระดบคณะ และตองเปนผลงานทผานการกลนกรอง (Peer review) โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมเปน

กรรมการพจารณาดวย

การเทยบเคยงผลการดาเนนงาน (Benchmarking) หมายถง วธการในการวดและเปรยบเทยบผลผลต

บรการ และวธการปฏบตกบองคกรทสามารถทาไดดกวา เพอนาผลการเปรยบเทยบมาใชในการปรบปรง

องคกรของตนเพอมงความเปนเลศทางธรกจ

การบรณาการ (Integration) หมายถง การผสมกลมกลนของแผน กระบวนการ สารสนเทศ การจดสรร

ทรพยากร การปฏบตการ ผลลพธ และการวเคราะห เพอสนบสนนเปาประสงคทส าคญของสถาบน

(organizationwide goal) การบรณาการทมประสทธผลเปนมากกวาความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน

(alignment) ซงการดาเนนการของแตละองคประกอบภายใน ระบบการจดการ ผลการดาเนนการมความ

เชอมโยงกนเปนหนงเดยวอยางสมบรณ

การเผยแพรงานสรางสรรคในระดบความรวมมอระหวางประเทศ หมายถง โครงการรวมมอระหวาง

ประเทศประเทศไทยกบประเทศอน

การเผยแพรงานสรางสรรคในระดบนานาชาต หมายถง การเผยแพรทเปดกวางสาหรบทกประเทศ (อยาง

นอย 5 ประเทศทไมไดอยในกลมอาเซยน)

การเผยแพรงานสรางสรรคในระดบภมภาคอาเซยน หมายถง การเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน 10

ประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศนบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพรไม

จาเปนตองไปแสดงในตางประเทศ

อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian

Nations) ม 10 ประเทศ ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเซย สปป.ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส สงคโปร ไทย

และเวยดนาม

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชม

วชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม

(Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดทารายงานการประชม หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย

ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ

จากนอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 โดยตองมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนดวย

และมบทความทมาจากหนวยงานภายนอกสถาบนอยางนอย 3 หนวยงาน และรวมกนแลวไมนอยกวารอยละ

25

46

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในท

ประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม

(Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดทารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย

ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ

จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผ ประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานน และบทความ

ทมาจากตางประเทศ อยางนอย 3 ประเทศ และรวมกนแลวไมนอยกวารอยละ 25

** บทความในการประชมวชาการท งระดบชาตและนานาชาต ทนาเสนอใหกองบรรณาธการหรอ

คณะกรรมการจดประชม พจารณาคดเลอก ตองเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และไดรบการตพมพ ซง

สามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได

งานวจย หมายถง กระบวนการทมระเบยบแบบแผนในการคนหาคาตอบของปญหา หรอการเสาะแสวงหา

ความร ใหม ตลอดจนถงการประดษฐคดคนทผานกระบวนการศกษา คนควาหรอทดลอง วเคราะหและ

ตความขอมลตลอดจนสรปผลอยางเปนระบบ

งานสรางสรรค หมายถง ผลงานศลปะและสงประดษฐทางศลปะประเภทตางๆ ทมความเปนนวตกรรม โดย

ม การศกษาคนควาอยางเปนระบบทเหมาะสมตามประเภทของงานศลปะซงมแนวทางการทดลองหรอการ

พฒนาจากแนวคดสรางสรรคเดมเพอเปนตนแบบหรอความสามารถในการบกเบกศาสตรอนกอใหเกดคณคา

ทางสนทรยและคณประโยชนทเปนทยอมรบในวงวชาชพตามการจดกลมศลปะของอาเซยน งานสรางสรรค

ทางศลปะ ไดแก (1) ทศนศลป (Visual Art) ประกอบดวย ผลงานดานจตรกรรม ประตมากรรม ภาพพมพ

ภาพถาย ภาพยนตร สอประสม สถาปตยกรรมและงานออกแบบประเภทอนๆ (2) ศลปะการแสดง

(Performance Arts) ประกอบดวย ดรยางคศลป นาฏยศลป รวมทงการแสดงรปแบบตางๆ และ (3)

วรรณศลป (Literature) ซงประกอบดวยบทประพนธ และกวนพนธรปแบบตางๆ

แนวโนม (Trends) หมายถง สารสนเทศทเปนตวเลข ซงแสดงใหเหนทศทางและอตราการเปลยนแปลงของ

ผลลพธของสถาบน หรอความคงเสนคงวาของผลการดาเนนการในแตละชวงเวลา แนวโนมแสดงผล

การดาเนนการของสถาบนตามลาดบเวลา โดยทวไปการแสดงแนวโนมไดจะตองมขอมลในอดตอยางนอย

สามจด(ไมรวมคาคาดการณ) ทงน ในทางสถต อาจจาเปนตองแสดงจานวนขอมลมากกวานเพอยนยน

แนวโนมระยะหาง ระหวางจดขอมลทแสดงแนวโนมขนกบรอบเวลาของกระบวนการทนาเสนอ หากรอบเวลา

สนตองมการวดถข น ในขณะทรอบเวลาทยาวกวา อาจตองใชชวงเวลานาน จงจะทราบแนวโนมทสอ

ความหมายไดชดเจน

แนวปฏบตทด หมายถง วธปฏบต หรอขนตอนการปฏบตททาใหสถาบนประสบความสาเรจ หรอสความเปน

เลศตามเปาหมาย เปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพนนๆ มหลกฐานของความสาเรจปรากฏชดเจน โดย

มการสรปวธ ปฏบต หรอขนตอนการปฏบต ตลอดจนความรและประสบการณ บนทกเปนเอกสาร เผยแพร

ใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถนาไปใชประโยชนได

47

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ประสบการณดานการทาวจย หมายถง มประสบการณดานการทาวจยเปนผลสาเรจมาแลวโดยมหลกฐาน

เปนผลงานทนาเสนอในทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceedings) ทมกรรมการภายนอกมารวม

กลนกรอง (Peer Review) หรอตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกมารวม

กลนกรอง (Peer Review) หรอเปนผลงานทเปนรปเลมซงนาเสนอแหลงทนวจยหรอนาเสนอผวาจางในการ

ทาวจยนนๆ และเปนผลงานทแหลงทนวจยหรอผวาจางวจยไดตรวจรบงานเรยบรอยแลว ซงเปนผลงานวจย

ทไมใชสวนหนงของการศกษา เพอรบปรญญาของอาจารยประจาหลกสตร โดยใหรายงานผลงานวจยของ

อาจารยประจาหลกสตรทกคนไวในเอกสารหลกสตร ทงน การรายงานผลงานวจยทตพมพใหรายงานใน

ลกษณะของการเขยนบรรณานกรม หรอการเขยนเอกสารอางองทางวชาการ กลาวคอ ระบชอเจาของผลงาน

ชอผลงาน ปทพมพและแหลงตพมพเผยแพรผลงาน

ผลงานทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยหรอบทความ

วชาการทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล ThaiJournal Citation

Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของคณะกรรมการการอดมศกษา

ผลงานทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยหรอ

บทความ วชาการทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก

ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI

Web of Science (Science CitationIndex Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities

Citation Index) หรอฐานขอมล Scopusหรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของคณะกรรมการ

การอดมศกษา

แผนกลยทธ หมายถง แผนระยะยาวของสถาบนโดยทวไปมกใชเวลา 5 ป เปนแผนทกาหนดทศทางการ

พฒนาของสถาบน แผนกลยทธประกอบไปดวยวสยทศน พนธกจ เปาประสงค วตถประสงค ผลการวเคราะห

จดแขง จดออน โอกาสและภยคกคาม กลยทธตาง ๆ ของสถาบนควรคลอบคลมทกภารกจของสถาบนซง

ตอง มการกาหนดตวบงช ความสาเรจของแตละกลยทธและคาเปาหมายของตวบงชเพอวดระดบความสาเรจ

ของการดาเนนงานตามกลยทธ โดยสถาบนนาแผนกลยทธมาจดทาแผนดาเนนงานหรอแผนปฏบตการ

ประจาป

แผนกลยทธทางการเงน หมายถง แผนระยะยาวทระบทมาและใชไปของทรพยากรทางการเงนของสถาบนท

สามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถดาเนนการได แผนกลยทธทางการเงนจะสอดรบไปกบ

แผนกลยทธของสถาบน สถาบนควรประเมนความตองการทรพยากรทตองจดหาสาหรบการดาเนนงานตาม

กลยทธแตละกลยทธและประเมนมลคาของทรพยากรออกมาเปนเงนทนทตองการใช ซงจะเปนความตองการ

เงนทนในระยะยาวเทากบเวลาท สถาบนใชในการดาเนนการใหกลยทธนนบงเกดผล จากนนจงจะกาหนดให

เหนอยางชดเจนถงทมาของเงนทนท ตองการใชวาสามารถจดหาไดจากแหลงเงนทนใด เชน รายได

คาธรรมเนยมการศกษา งบประมาณแผนดนหรอเงนอดหนนจากรฐบาล เงนทนสะสมของหนวยงาน เงน

48

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

บรจาคจากหนวยงานภายนอกหรอศษยเกา หรอสถาบนจะตองมการระดมทนดวยวธการอนๆ อกเพมเตม

เชน การแปลงทรพยสนทางปญญาเปนมลคา รวมทงมการวเคราะหตนทนของการดาเนนงานดวย เชน

ตนทนตอหนวยในการผลตบณฑตในแตละหลกสตร โดยทระยะเวลาของแผนกลยทธทางการเงนจะเทากบ

ระยะเวลาของแผนกลยทธของสถาบน

แผนปฏบตการประจาป หมายถง แผนระยะสนทมระยะเวลาในการดาเนนงานภายใน 1 ป เปนแผนท

ถายทอดแผนกลยทธ เพอใหเกดการดาเนนงานจรงตามกลยทธ ประกอบดวย โครงการหรอกจกรรมตาง ๆ

ทจะตองดาเนนการในปนน ๆ เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนกลยทธ ตวบงชความสาเรจของโครงการหรอ

กจกรรม คาเปาหมายของตวบงชเหลานน รวมท งมการระบผ รบผดชอบหลกหรอหวหนาโครงการ

งบประมาณในการดาเนนการ รายละเอยดและทรพยากรทตองใชในการดาเนนโครงการทชดเจน

พหวทยาการ หรอ สหวทยาการ หลกสตรพหวทยาการ

พหวทยาการ (Multidisciplinary) หรอ สหวทยาการ (Interdisciplinary) หมายถง การใชองคความร

หลายสาขาวชา หลายศาสตรหรอหลายอนศาสตร มาผสมผสานใชในการวเคราะห วจยและสงเคราะหขนเปน

องคความรใหม และพฒนาเปนศาสตรใหมขน

หลกสตรพหวทยาการ (Multidisciplinary) หมายถง หลกสตรทนาเอาความร หลายศาสตรหรอหลาย

อนศาสตรเขามาใชในการเรยนการสอน เพอประโยชนในการวเคราะห วจย จนกระทงผเรยนสามารถพฒนา

ความร องคความร เปนศาสตรใหมขนหรอเกดอนศาสตรใหมขน

ตวอยางหลกสตรท เปนพหวทยาการ เชน วศวกรรมชวการแพทย (วศวกรรมศาสตร+

แพทยศาสต ร) ภ มศาสต รสารสน เทศ (ภ มศาสต ร+ เทคโนโลยสารสนเทศ) วศวกรรมนาโน

(วศวกรรมศาสตร+วทยาศาสตรเคม)

ตวอยางหลกสตรทไมใชพหวทยาการ เชน คอมพวเตอรธรกจ การศกษาเพอการพฒนา

(ทมา : คณะอนกรรมการปรบปรงเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา ในการประชมครง

ท 7/2549 เมอวนท 18 ตลาคม 2549)

พชญพจารณ (Peer review) หมายถง การตรวจเยยมโดยผทรงคณวฒทมความร ความสามารถ และ

ประสบการณ ซงสามารถใหขอสงเกตและขอเสนอแนะเชงพฒนาแกสถาบนอดมศกษาในการพฒนา

กระบวนการจดการเรยนการสอน อยางมคณภาพและสอดคลองตามเกณฑมาตรฐานทกาหนด โดยม

วตถประสงคเพอใหขอเสนอแนะในเชงพฒนาแกสถาบนอดมศกษา

ระบบและกลไก

ระบบ หมายถง ขนตอนการปฏบตงานทมการกาหนดอยางชดเจนวาตองทาอะไรบางเพอใหไดผลออกมา

ตามทตองการ ขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฏใหทราบโดยทวกนไมวาจะอยในรปของเอกสารหรอสอ

อเลกทรอนกส หรอโดยวธการอน ๆ องคประกอบของระบบ ประกอบดวย ปจจยนาเขา กระบวนการ

ผลผลต และขอมลปอนกลบ ซงมความสมพนธเชอมโยงกน

49

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

กลไก หมายถง สงททาใหระบบมการขบเคลอนหรอดาเนนอยได โดยมการจดสรรทรพยากร มการจด

องคการ หนวยงาน หรอกลมบคคลเปนผดาเนนงาน

สาขาวชาทสมพนธกน หมายถง สาขาวชาตามคณวฒหรอตาแหนงทางวชาการทสมพนธกบศาสตรทเปด

สอนมใชสมพนธกบรายวชาทเปดสอนในหลกสตร เชน เปนศาสตรในกลมสาขาวชา (Field of Education)

เดยวกนตาม ISCED 2013 (คณะกรรมการการอดมศกษาในการประชมครงท 12/2554 เมอ 17

พฤศจกายน 2554 หนงสอเวยน ทศธ 0506(2)/ว506 ลงวนท 22 ธนวาคม 2554)

หนวยงานหรอองคการระดบชาต หมายถง หนวยงานภายนอกสถาบนระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป (เชน

ระดบ จงหวด) หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอบรษทมหาชนทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพย

หรอองคการกลาง ระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เชน สภาอตสาหกรรม สภาหอการคา สภาวชาชพ)

หลกธรรมาภบาล หมายถง การปกครอง การบรหาร การจดการ การควบคม ดแลกจการตางๆ ใหเปนไป

ในครรลองธรรม นอกจากน ยงหมายถงการบรหารจดการทด ซงสามารถนาไปใชไดทงภาครฐและเอกชน

ธรรมทใชในการบรหารงานนมความหมายอยางกวางขวาง กลาวคอ หาไดมความหมายเพยงหลกธรรมทาง

ศาสนาเทานน แตรวมถง ศลธรรม คณธรรม จรยธรรมและความถกตอง ชอบธรรมทงปวง ซงวญชนพงมและ

พงประพฤตปฏบต อาท ความโปรงใสตรวจสอบได การปราศจากการแทรกแซงจากองคการภายนอก เปน

ตน

หลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance) ทเหมาะสมจะ

นามาปรบใชในภาครฐม 10 องคประกอบ ดงน 2

1) หลกประสทธผล (Effectiveness) คอ ผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงคและ

เปาหมายของแผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาดาเนนการ รวมถงสามารถเทยบเคยงกบ

สวนราชการหรอหนวยงานทมภารกจคลายคลงกนและมผลการปฏบตงานในระดบชนนาของประเทศเพอให

เกดประโยชนสขตอประชาชน โดยการปฏบตราชการจะตองมทศทางยทธศาสตร และเปาประสงคทชดเจน

มกระบวนการปฏบตงานและระบบงานทเปนมาตรฐาน รวมถงมการตดตามประเมนผลและพฒนา ปรบปรง

อยางตอเนองและเปนระบบ

2) หลกประสทธภาพ (Efficiency) คอ การบรหารราชการตามแนวทางการกากบดแลทดท

มการออกแบบกระบวนการปฏบตงานโดยใชเทคนคและเครองมอการบรหารจดการทเหมาะสมใหองคการ

สามารถใช ทรพยากรท งดานตนทน แรงงานและระยะเวลาใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาขด

ความสามารถในการปฏบตราชการตามภารกจเพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผมสวนไดสวน

เสยทกกลม

3) หลกการตอบสนอง (Responsiveness) คอ การใหบรการทสามารถดาเนนการไดภายใน

ระยะเวลา ทกาหนด และสรางความเชอมน ความไววางใจ รวมถงตอบสนองความคาดหวงหรอความตองการ

ของประชาชน ผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสยทมความหลากหลายและมความแตกตาง

4) หลกภาระรบผดชอบ (Accountability) คอ การแสดงความรบผดชอบในการปฏบต

หนาทและ ผลงานตอเปาหมายทกาหนดไว โดยความรบผดชอบนนควรอยในระดบทสนองตอความคาดหวง

ของสาธารณะ รวมทง การแสดงถงความสานกในการรบผดชอบตอปญหาสาธารณะ

50

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

5) หลกความโปรงใส (Transparency) คอ กระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมา ชแจง

ไดเมอมขอสงสยและสามารถเขาถงขอมลขาวสารอนไมตองหามตามกฎหมายไดอยางเสร โดยประชาชน

สามารถร ทกขนตอนในการดาเนนกจกรรมหรอกระบวนการตางๆ และสามารถตรวจสอบได

6) หลกการมสวนรวม (Participation) คอ กระบวนการทขาราชการ ประชาชนและผมสวน

ไดสวนเสย ทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบร เรยนร ทาความเขาใจ รวมแสดงทศนะ รวมเสนอปญหา

หรอ ประเดนทสาคญท เกยวของ รวมคดแนวทาง รวมการแกไขปญหา รวมในกระบวนการตดสนใจ และ

รวมกระบวนการพฒนาในฐานะหนสวนการพฒนา

7) หลกการกระจายอานาจ (Decentralization) คอ การถายโอนอานาจการตดสนใจ

ทรพยากร และภารกจจากสวนราชการสวนกลางใหแกหนวยการปกครองอนๆ (ราชการบรหารสวนทองถน)

และภาคประชาชนดาเนนการแทนโดยมอสระตามสมควร รวมถงการมอบอานาจและความรบผดชอบในการ

ตดสนใจและการดาเนนการใหแกบคลากร โดยมงเนนการสรางความพงพอใจในการใหบรการตอผรบบรการ

และผมสวนไดสวนเสย การปรบปรงกระบวนการ และเพมผลตภาพเพอผลการดาเนนงานทดของสวน

ราชการ

8) หลกนตธรรม (Rule of Law) คอ การใชอานาจของกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบใน

การบรหารราชการดวยความเปนธรรม ไมเลอกปฏบต และคานงถงสทธเสรภาพของผมสวนไดสวนเสย

9) หลกความเสมอภาค (Equity) คอ การไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยม

กนโดยไมมการแบงแยกดาน ชายหรอหญง ถนกาเนด เชอชาต ภาษา เพศ อาย ความพการ สภาพทางกาย

หรอสขภาพ สถานะ ของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจและสงคม ความเชอทางศาสนา การศกษา การฝกอบรม

และอนๆ

10) หลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented) คอ การหาขอตกลงทวไปภายในกลมผม

สวนไดสวนเสยทเกยวของ ซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหาขอคดเหนจากกลมบคคลท

ไดรบประโยชนและเสยประโยชน โดยเฉพาะกลมทไดรบผลกระทบโดยตรงซงตองไมมขอคดคานทยตไมได

ในประเดนทสาคญ โดยฉนทามตไมจาเปนตองหมายความวาเปนความเหนพองโดยเอกฉนท

อาจารย หมายถง คณาจารย ซงจะมตาแหนงทางวชาการทประกอบดวย อาจารย ผชวยศาสตราจารย รอง

ศาสตราจารย และศาสตราจารย

อาจารยประจา หมายถง บคลากรในสถาบนอดมศกษาทมหนาทหลกทางดานการสอนและการวจย และ

ปฏบตหนาทเตมเวลาตามภาระงานทรบผดชอบในหลกสตรทเปดสอน (มใชเตมเวลาตามเวลาทาการ)

(ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ.

2548)

สาหรบอาจารยทสถาบนจางเขามาเปนอาจารยประจาดวยเงนรายไดหนวยงานจะตองมสญญา

จางทมการระบระยะเวลาการจางอยางชดเจนและไมนอยกวา 9 เดอน ในสญญาจางจะตองระบหนาท

ภาระงานใหชดเจน ไมนอยกวาหนาทของอาจารยประจาตามทกาหนดตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง

แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548

51

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

การนบจานวนอาจารยประจาและนกวจย ใหนบระยะเวลาการทางานสาหรบอาจารยทบรรจใหม

ในปทประเมน ดงน

9-12 เดอน คดเปน 1 คน

6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน

นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนามานบได

อาจารยประจาหลกสตร หมายถง อาจารยประจาเตมเวลาทมภาระหนาทในการบรหารหลกสตรและจดการ

เรยนการสอน โดยวางแผน ตดตาม ทบทวนการดาเนนงานหลกสตร และปฏบตงานประจาหลกสตรนน

ตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน มคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอนไมนอยกวา

5 คน และทกคนเปนอาจารยประจาเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได ยกเวนอาจารยประจาหลกสตร

ระดบปรญญาโทและปรญญาเอก ในสาขาวชาเดยวกนได หรอเปนอาจารยประจาหลกสตรในหลกสตร

พหวทยาการไดอก 1 หลกสตรโดยตองเปนหลกสตรทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทไดประจาอยแลว

(คณะกรรมการการอดมศกษาในการประชมครงท 2/2549 วนท 2 กมภาพนธ 2549) ทงน กรณ

บณฑตศกษาอนโลมใหเปนอาจารยประจาหลกสตรไดมากท สดเพยง 2 หลกสตรเทานน หากม

การเปลยนแปลงอาจารยประจาหลกสตร ขอใหนาเสนอโดยดาเนนเชนเดยวกบการนาเสนอหลกสตรปรบปรง

เลกนอย โดยนาเสนอตอสภาสถาบนเพอพจารณาอนมตหรอใหความเหนชอบ และเสนอใหคณะกรรมการ

การอดมศกษารบทราบตามแบบฟอรม สมอ. 08 ภายใน 30 วน

ทงน อาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒในสาขาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอน

ใหพจารณาวา

- คณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาของหลกสตรนนหรอไม ตามการแบงสาขาวชาของ

ISCED2013 (UNESCO)

- กรณมตาแหนงทางวชาการใหพจารณาจากผลงานทางวชาการและประสบการณการทางาน

วจยดวย

นยามตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ฉบบ พ.ศ.2558

อาจารยประจา หมายถง บคคลทดารงตาแหนงอาจารย ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ

ศาสตราจารย ในสถาบนอดมศกษาท เปดสอนหลกสตรนน ท มหนาท รบผดชอบตามพนธกจของ

การอดมศกษาและปฏบตหนาทเตมเวลา

อาจารยประจาหลกสตร หมายถง อาจารยประจาทมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาของหลกสตรท

เปดสอน ซงมหนาทสอนและคนควาวจยในสาขาวชาดงกลาว ทงน สามารถเปนอาจารยประจาหลกสตรหลาย

หลกสตรไดในเวลาเดยวกน แตตองเปนหลกสตรทอาจารยผนนมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาของ

หลกสตร

52

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร หมายถง อาจารยประจาหลกสตรทมภาระหนาทในการบรหารและพฒนา

หลกสตรและการเรยนการสอน ต งแตการวางแผน การควบคมคณภาพ การตดตามประเมนผล และ

การพฒนาหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตองอยประจาหลกสตรนนตลอดระยะเวลาทจดการศกษา

โดยจะเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได ยกเวน พหวทยาการ

หรอสหวทยาการใหเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรไดอกหนงหลกสตร และเปนอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตรสามารถซาไดเกน 2 คน

อาจารยพเศษ หมายถง ผสอนทไมใชอาจารยประจา

ทงน หากหลกสตรใดใชคาพจารณาตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบ

ปรญญาตร และระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2558 นยามอาจารยประจาหลกสตรในตวบงชการประกนคณภาพ

ภายในระดบหลกสตรจะหมายถง อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตามความหมายทปรากฏในประกาศกระทรวง

ศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร และระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร

ในการผลตบณฑตเพอใหบณฑตมคณลกษณะพงประสงคและเปนบณฑตทมคณภาพ

การดาเนนงาน และการบรหารงานระดบหลกสตรถอวาสาคญทสด ซงควรมระบบการประกนคณภาพ

การศกษาภายใน ระดบหลกสตร ซงมหลกการดงตอไปน

1. การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร เปนการประกนคณภาพการจด

การศกษาวาหลกสตรไดดาเนนการเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและเกณฑมาตรฐาน

อน ๆ ทเกยวของ โดยใหพจารณาองคประกอบทสาคญ ไดแก การกากบมาตรฐาน บณฑต นกศกษา อาจารย

หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน และสงสนบสนนการเรยนร เพอใหสามารถผลตบณฑตใหม

คณภาพ

2. ในการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ใหเชอมโยงกบตวบงช

การดาเนนการ ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอประโยชนใน

การเผยแพรหลกสตรทมคณภาพ และมาตรฐาน ซง สกอ. ไดกาหนดแนวทางการเผยแพรหลกสตรไวใน

ประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต พ.ศ. 2552

3. ตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร เปนขอมลพนฐานในสวนท

เกยวของตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และตวบงชเชงปรมาณในสวนทเกยวของกบคณวฒ

ตาแหนงทางวชาการ และผลงานทางวชาการของอาจารย สาหรบตวบงชเชงคณภาพทเนนกระบวนการ

จะประเมนในลกษณะของพชญพจาณ (peer review) ซงจะมรายละเอยดของคาถามทจะเปนแนวทางใหแก

ผประเมนเพอใหสามารถนาไปพจารณาตามบรบทของสถาบนได และไดกาหนดแนวทางในการใหคะแนนใน

แตละระดบสาหรบผประเมนและผรบการประเมนไดใชในการพจารณา

4. สถาบนอดมศกษาสามารถจดทาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบ

หลกสตร โดยมการดาเนนงานไดตามมาตรฐานเทยบเคยงกบมาตรฐานของสานกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา ทงน ทกระบบตองไดรบการเหนชอบจากสภาสถาบนและเสนอคณะกรรมการประกนคณภาพ

ภายในระดบอดมศกษา พจารณาใหความเหนชอบ และใหมการจดสงผลการประเมนพรอมขอมลพนฐาน

ใหกบสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเพอเผยแพรตอสาธารณะ ตวอยางการประกนคณภาพการศกษา

ภายใน ระดบหลกสตร ทเทยบเคยงได เชน ผลการประเมนหลกสตรของ AUN QA ผลการประเมนหลกสตร

วชาชพทไดรบการรบรองจากองคการวชาชพระดบนานาชาต เชน AACSB (สาหรบหลกสตรทางดาน

บรหารธรกจ) ABET (สาหรบหลกสตรทางดานวศวกรรมศาสตร) และหลกสตรทไดรบการตรวจประเมน

เปนประจาและผานการรบรองโดยสภาวชาชพ

บทท 5

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร

54

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (มกราคม พ.ศ. 2561)

 

กรอบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร

องคประกอบใน

การประกนคณภาพ

หลกสตร

ตวบงช อธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงาน

ในประเดนทเกยวของ

1. การกากบมาตรฐาน 1.1 การบรหารจดการหลกสตร

ตาม เกณฑมาตรฐานหลกสตรท

กาหนด โดย สกอ.

ผลการบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐาน

หลกสตร ฉบบ พ.ศ. 2548

ปรญญาตร เกณฑ 3 ขอ

บณฑตศกษา เกณฑ 11 ขอ

ผลการบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐาน

หลกสตร ฉบบ พ.ศ. 2558

ปรญญาตร เกณฑ 5 ขอ

บณฑตศกษา เกณฑ 10 ขอ

2. บณฑต 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษา

แหงชาต

- ผลประเมนคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต

(โดยผใชบณฑต/ผมสวนไดสวนเสย)

2.2 การไดงานทาหรอผลงานวจย

ของ ผสาเรจการศกษา

- ผลบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบ

อาชพอสระ

- ผลงานของนกศกษาปรญญาโท/เอกทตพมพ

หรอเผยแพร

3. นกศกษา 3.1 การรบนกศกษา - การรบนกศกษา

- การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

3.2 การสงเสรมและพฒนา

นกศกษา

- การควบคมการดแลการใหคาปรกษาวชาการและ

แนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตร

- การควบคมดแลการใหคาปรกษาวทยานพนธ

และการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

- การพฒนาศกยภาพนกศกษา และการเสรมสราง

ทกษะ การเรยนรในศตวรรษท 21

3.3 ผลทเกดกบนกศกษา - อตราการคงอยของนกศกษา

- อตราการสาเรจการศกษา

- ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของ

นกศกษา

4. อาจารย 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย - การรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร

- การบรหารอาจารย

- การสงเสรมและพฒนาอาจารย

55

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (มกราคม พ.ศ. 2561)

 

องคประกอบใน

การประกนคณภาพ

หลกสตร

ตวบงช อธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงาน

ในประเดนทเกยวของ

4.2 คณภาพอาจารย

 

 

- รอยละอาจารยทมคณวฒปรญญาเอก

- รอยละอาจารยทมตาแหนงทางวชาการ

- ผลงานทางวชาการของอาจารย

- จานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตร

ปรญญาเอกท ไดรบการอางองในฐานขอมล TCI

และ Scopus ตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร

4.3 ผลทเกดกบอาจารย - อตราการคงอยของอาจารย

- ความพงพอใจของอาจารย

5. หลกสตร การเรยน

การสอน การประเมน

ผเรยน

5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร - หลกคดในการออกแบบหลกสตร ขอมลทใชใน

การพฒนา หลกสตรและวตถประสงคของหลกสตร

- การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตาม

ความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ

- การพจารณาอนมตหวขอวทยานพนธและการ

คนควาอสระ ในระดบบณฑตศกษา

5.2 การวางระบบผสอนและ

กระบวนการจดการเรยนการสอน

- การพจารณากาหนดผสอน

- การกากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทา

มคอ.3 และ มคอ.4

- การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธและ

การคนควา อสระในระดบบณฑตศกษา

- การกากบกระบวนการเรยนการสอน

- การจดการเรยนการสอนทมการฝกปฏบต

ในระดบปรญญาตร

- การบรณาการพนธกจตางๆ กบการเรยน

การสอนในระดบปรญญาตร

- การชวยเหลอ กากบ ตดตาม ในการทา

วทยานพนธและ การคนควาอสระและการตพมพ

ผลงานในระดบบณฑตศกษา

56

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (มกราคม พ.ศ. 2561)

 

องคประกอบใน

การประกนคณภาพ

หลกสตร

ตวบงช อธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงาน

ในประเดนทเกยวของ

5.3 การประเมนผเรยน - การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒ

- การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของ

นกศกษา

- การกากบการประเมนการจดการเรยนการสอน

และประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และมคอ.7)

- การประเมนวทยานพนธและการคนควาอสระ

ในระดบบณฑตศกษา

5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตร

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต

ผลการดาเนนงานตามตวบงชตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

6. สงสนบสนนการ

เรยนร

6.1 สงสนบสนนการเรยนร - ระบบการดาเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบน

โดยมสวนรวมของอาจารยประจาหลกสตรเพอใหม

สงสนบสนนการเรยนร

- จานวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและ

เหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

- กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความ

พงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนน

การเรยนร

57

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (มกราคม พ.ศ. 2561)

 

องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน

คณะกรรมการการอดมศกษามหนาทหลกสาคญประการหนงคอการพจารณาเสนอนโยบาย

แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตและ

แผนการศกษาแหงชาต โดยคานงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษา

ระดบอดมศกษา โดยไดจดทามาตรฐานการอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานตาง ๆ ทเกยวของ เพอสงเสรมให

สถาบนอดมศกษาไดพฒนาดานวชาการ และวชาชพ รวมทงการพฒนาคณภาพและยกระดบมาตรฐานในการ

จดการศกษาระดบอดมศกษาใหมความทดเทยมกน และไดประกาศใชเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบตางๆ

มาอยางตอเนอง ซงปจจบนไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบตาง ๆ

พ.ศ.2548 และพ.ศ. 2558 เพอประโยชนในการรกษามาตรฐานวชาการและวชาชพ เปนสวนหนงของเกณฑ

การรบรองวทยฐานะและมาตรฐานการศกษา โดยสถาบนอดมศกษาทเปดดาเนนการหลกสตรใหม หรอ

หลกสตรปรบปรงตองใชเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ.2548 และพ.ศ.2558เปนหลกในการพฒนา

หลกสตรและดาเนนการใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรดงกลาว

ในการควบคมกากบมาตรฐาน จะพจารณาจากการบรหารจดการหลกสตรทกหลกสตร

ใหเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตรและบณฑตศกษา

พ.ศ. 2548 และพ.ศ.2558 ตามทไดประกาศใชในขณะนน เกณฑมาตรฐานหลกสตรทไดประกาศใชเมอ

พ.ศ. 2548 และพ.ศ. 2558 รวมทงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

ตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอนในหลกสตรดงกลาว โดยหลกสตรทเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

หลกสตรทไดประกาศใชเมอ พ.ศ. 2548 ในระดบปรญญาตรจะพจารณาตามเกณฑ 3 ขอ และระดบ

บณฑตศกษาจะพจารณาตามเกณฑ 11 ขอ สาหรบหลกสตรโดยหลกสตรทเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

หลกสตรทไดประกาศใชเมอ พ.ศ. 2558 นน ในระดบปรญญาตรจะพจารณาตามเกณฑ 5 ขอ และหลกสตร

ระดบบณฑตศกษาจะพจารณาตามเกณฑ 10 ขอ โดยมรายละเอยด ดงน

58

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร และบณฑตศกษา พ.ศ. 2548

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต

1. จานวนอาจารยประจา

หลกสตร

ไมนอยกวา 5 คนและเปน

อาจารยประจาเกนกวา 1

หลกสตรไมไดและประจา

หลกสตรตลอดระยะเวลาทจด

การศกษาตามหลกสตรนน

ไมนอยกวา 5 คนและเปนอาจารย

ประจาเกนกวา 1 หลกสตรไมได

และประจาหลกสตรตลอด

ระยะเวลาทจดการศกษาตาม

หลกสตรนน

ไมนอยกวา 5 คนและเปนอาจารย

ประจาเกนกวา 1 หลกสตรไมได

และ ประจาหลกสตรตลอด

ระยะเวลาทจดการศกษาตาม

หลกสตรนน

บนทกขอความท ศธ 0506(2)/ว569

ลงวนท 18 เม.ย. 2549 กาหนดวา

อาจารยประจาสามารถเปน

อาจารยประจาหลกสตรทเปนหลกสตร

พหวทยาการ (Multidisciplinary) ได

อก 1 หลกสตร โดยตองเปนหลกสตรท

ตรงหรอสมพนธกบหลกสตรท ไ ด

ประจาอยแลว

อ า จ า ร ย ป ร ะ จ า ห ล ก ส ต ร

ในระดบบณฑตศกษา สามารถเปน

อาจารยประจาห ลกสตรในระดบ

ปรญญาเอกหรอปรญญาโทในสาขาวชา

เดยวกนไดอก 1 หลกสตร

บนทกขอความท ศธ 0506(4)/ว254

ลงวนท 11 ม.ค. 2557 กาหนดวา

กรณหลกสตรปรญญาตรท ม

แขนงวชา/กลมวชาชพ กาหนดใหตอง

มอาจารยประจาห ลกสตรจานวน

ไมนอยกวา 3 คน ใหครบทกแขนง

59

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต

วชา/กลม วชาของหลกสตร โดยม

คณวฒ ครอบคลมแขนงวชา/กลมวชา

ทเปดสอน

2. คณสมบตของอาจารย

ประจาหลกสตร

คณวฒระดบปรญญาโทหรอ

เทยบเทา หรอดารงตาแหนง

ทางวชาการไมต ากวาผชวย

ศาสตราจารยในสาขาทตรง

หรอ สมพนธกบสาขาวชา ท

เปดสอนอยางนอย 2 คน

ม ค ณ ส ม บ ต เ ป น อ า จ า ร ย

ผรบผดชอบหลกสตร หรออาจารย

ทปรกษาวทยานพนธ หรออาจารย

ผสอบวทยานพนธ หรออาจารย

ผสอน

มคณสมบตเปนอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร หรออาจารยทป รกษา

วทยานพนธ หรออาจารย ผสอบ

วทยานพนธหรออาจารยผสอน

3. คณสมบตของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร

คณวฒไมตากวาปรญญาเอกหรอ

เทยบ เ ท า หรอดา รงตาแหนง

ร อ ง ศ า ส ต ร า จ า ร ย ข น ไ ป ใ น

ส า ข า ว ช า น น ห ร อ ส า ข า ว ช า

ทสมพนธกนจานวน อยางนอย 3

คน

คณวฒไมตากวาปรญญาเอกหรอ

เ ท ยบ เ ท า ห รอด า ร งต า แห น ง

ศาสตราจารยข นไปในสาขาวชานน

หรอสาขาวชาทสมพนธกนจานวน

อยางนอย 3 คน

4. คณสมบตของอาจารย

ผสอน

1. อาจารยประจาหรอผทรงคณวฒ

ภายนอกสถาบนมคณวฒปรญญา

โท หรอดารงตาแหนงทางวชาการ

ไ มต าก ว า ผ ช วยศาสตราจาร ย

ในสาขาวชานนหรอสาขาวชา

1. อาจารยประจาหรอผทรงคณวฒ

ภายนอกสถาบน มคณวฒปรญญา

เอกหรอดารงตาแหนงทางวชาการ

ไ มต า ก ว ารองศาสตราจาร ย ใน

สาขาวชา นนหรอสาขาวชาทสมพนธ

ห ล กสต รป รญญา โท ตามบ นทก

ขอความท ศธ 0506(4)/ว867

ลงวนท 18 ก.ค. 2555 กาหนดวา

ใหอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาเอก

เปนอาจารยผสอนในหลกสตรระดบ

60

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต

ทสมพนธกน และ

2. มประสบการณดานการสอน

และ

3. มประสบการณในการทาวจยท

ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบ

ปรญญา

กน และ

2. มประสบการณดานการสอน และ

3. มประสบการณในการทาวจยทไม

ใชสวนหนงของการศกษาเพอรบ

ปรญญา

ปรญญาโทได แมจะยงไมมผลงานวจย

หลงจากสาเรจการศกษา ทงนภายใน

ระยะเวลา 2 ป นบจากวนทเรมสอน

จะตองมผลงานวจยจงจะสามารถเปน

อาจารย ผสอนในระดบปรญญาเอก

และเ ปนอาจาร ยประจาห ลกสตร

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ และ

อาจารย ผสอบวทยานพนธในระดบ

ปรญญาโทและปรญญาเอกได

5. คณสมบตของอาจารย

ทปรกษาวทยานพนธหลก

และอาจารยทปรกษา

การคนควาอสระ

1. เปนอาจารยประจาทมคณวฒ

ปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทาง

วชาการไมตากวารองศาสตราจารย

ในสาขา วชา นนห รอสาขา ว ช า

ทสมพนธกนและมประสบการณใน

การทาวจยท ไมใชสวนหนงของ

การศกษาเพอรบปรญญา

1. เปนอาจารยประจาท มคณวฒ

ปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทาง

วชาการไมตากวารองศาสตราจารย

ในส า ข า ว ช า น นห ร อส า ข า ว ช า

ทสมพนธกนและมประสบการณใน

การทา วจยท ไ ม ใ ช สวนหนงของ

การศกษาเพอรบปรญญา

- การพจารณากรณอาจารยเกษยณ

อายงานหรอลาออกจากราชการ ดงน

1) หลกสตรสามารถจางอาจารยทม

ค ณ ส มบ ต ต า ม เ กณฑ ม า ต ร ฐ า น

หลกสตร ซงเกษยณอายงานหรอ

ลาออกจากราชการกลบเขามาทางาน

แบบเตมเวลาหรอบางเวลาได โดยใช

ระบบการจางพนกงาน มหาวทยาลย

คอมสญญาจางทใหคาตอบแทนเปน

รายเดอนและมการกาหนดภาระงานไว

อยางชดเจน อาจารยดงกลาวสามารถ

61

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต

ปฏบตห นาท เ ปนอาจาร ยประจา

หลกสตร อาจารย ทปรกษาวทยานพนธ

หลก อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม

อาจารย ผ สอบ วทยา นพนธ และ

อาจารยผสอนได

2) “อาจารยเกษยณอายงาน” สามารถ

ป ฏ บ ต ห น า ท อ า จ า ร ย ท ป ร ก ษ า

วทยานพนธหลกไดตอไปจนนกศกษา

สาเรจการศกษา หากนกศกษาไดรบ

อนมตโครงรางวทยานพนธกอนการ

เกษยณอาย

62

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต

6. คณสมบตของอาจารย

ทปรกษาวทยานพนธรวม

(ถาม)

1. เ ป น อ า จ า ร ย ป ร ะ จ า ห ร อ

ผทรงคณวฒภายนอกทมคณวฒ

ปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทาง

วชาการไมตากวารองศาสตราจารย

ในสาขา วชา นนห รอสาขา ว ช า

ทสมพนธกน และ

2. มประสบการณในการทาวจยท

ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบ

ปรญญา

1. เ ป น อ า จ า ร ย ป ร ะ จ า ห ร อ

ผทรงคณวฒภายนอกท มคณวฒ

ปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทาง

วชาการไมตากวารองศาสตราจารย

ในส า ข า ว ช า น นห ร อส า ข า ว ช า

ทสมพนธกน และ

2. มประสบการณในการทาวจยท

ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบ

ปรญญา

แนวทา งบ รห า ร เกณฑม าตรฐาน

หลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548

ขอ 7.6 ผเชยวชาญเฉพาะ หมายถง

บคลากรทมความร ความเชยวชาญใน

สาขาวชาทเปดสอนเปนอยางด ซงอาจ

เปนบคลากรท ไมอยในสายวชาการ

หรอเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบน

โดยไมตองพจารณา ดานคณวฒและ

ตาแหนงทาง วชาการ ผ เ ชยวชาญ

เฉพาะท จ ะ เ ปนอาจาร ยท ป รกษา

วทยานพนธหลกตองเปนบคลากร

ป ร ะ จ า ใ น ส ถ า บ น เ ท า น น ส ว น

ผเชยวชาญเฉพาะทจะเปนอาจารยท

ป รกษา วทยานพนธ ร วม อาจเ ปน

บคคลากรประจา ในสถาบน หรอ

ผทรง คณ ว ฒภายนอกสถาบนท ม

ค ว า ม ร ค ว า ม เ ช ย ว ช า ญ แ ล ะ

ประสบการณสงในสาขาวชานน ๆ เปน

ทยอมรบในระดบหนวยงานหรอ ระดบ

กระทรวงหรอวงการวชาชพดานนน

63

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต

เทยบไดไมตากวาระดบ 9 ขนไป ตาม

หลกเกณฑและวธการท ส า นกงาน

คณะกรรมการขาราชการพลเรอน และ

หนวยงานทเกยวของกาหนด

ในกรณหลกสตรปรญญาเอกไม ม

อาจารยท ป รกษาวทยานพนธ รวม

อาจารยผสอบวทยานพนธ หรออาจารย

ผ สอนท ไ ด รบ คณวฒป รญญาเอก

หรอไมเปนผดารงตาแหนงทางวชาการ

ต งแตรองศาสตราจารยข นไป ใน

สาขาวชาทเปดสอน สถาบนอดมศกษา

อาจแตงตงผเชยวชาญ เฉพาะดานแทน

เปนกรณ ๆ ไป โดยความเหนชอบของ

สภาสถาบน อดมศกษา และตองแจง

ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ก า ร อ ด ม ศ ก ษ า

ใหรบทราบการแตงตงนนดวย

64

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต

7. คณสมบตของอาจารย

ผสอบวทยานพนธ

1. อาจารยประจาและผทรงคณวฒ

ภายนอกสถาบนทมคณวฒปรญญา

เ อกห ร อ เ ท ย บ เ ท า ห ร อด า ร ง

ตาแหนงทางวชาการไมตากวารอง

ศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอ

สาขาวชาทสมพนธกนและ

2. มประสบการณในการทาวจย

ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอ

รบปรญญา

1. อาจารยประจาและผทรงคณวฒ

ภ า ย น อ ก ส ถ า บ น ท ม ค ณ ว ฒ

ปรญญาเอกหรอเทยบเ ทาห รอ

ดารงตาแหนง ทางวชาการไมตากวา

รองศาสตราจารย ในสาขาวชานน

หรอสาขาวชาทสมพนธกนและ

2. มประสบการณในการทา วจย

ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอ

รบปรญญา

8. การตพมพเผยแพร

ผลงานของผสาเรจ

การศกษา

(เฉพาะแผน ก เทานน) ตองเปน

รายงานสบเนองฉบบเตมในการ

ประชมทางวชาการ (proceedings)

หรอวารสารหรอ สงพมพวชาการ

ซงอยในรปแบบเอกสารหรอสอ

อเลกทรอนกส

วารสารหรอส งพมพวชาการท ม

กรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง

( peer review) ซ ง อ ย ใ น ร ป แบบ

เอกสาร หรอสออเลกทรอนกส

วทยานพนธซงเกยวของกบสงประดษฐ

ก า ร จ ด ท ะ เ บ ย น ส ท ธ บ ต ร ห ร อ

อนสทธบตรสามารถทดแทนการ

ต พมพในวารสารหรอส งพมพทาง

วชาการได โดยพจารณาจากปท ไดรบ

สทธบตร หรออนสทธบตร ไมใชปท

ขอจด

65

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต

9. ภาระงานอาจารยท

ปรกษาวทยานพนธและ

การคนควาอสระในระดบ

บณฑตศกษา

วทยานพนธ

อาจารย 1 คน ตอ นกศกษา 5 คน

การคนควาอสระ

อาจารย 1 คน ตอ นกศกษา 15

คน

หากเปนทปรกษาทง 2 ประเภทให

เทยบสดสวนนกศกษาททา

วทยานพนธ 1 คนเทยบเทากบ

นกศกษาทคนควาอสระ 3 คน

วทยานพนธ

อาจารย 1 คน ตอ นกศกษา 5 คน

ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง

เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบ

บณฑตศกษา พ.ศ. 2548 ขอ 10

กาหนดวา อาจารยประจา 1 คนให

เปนอาจารยทปรกษาไดไมเกน 5 คน

หากหลกสตรใดมอาจารยประจาทม

ศกยภาพพรอมทจะดแลนกศกษาได

มากกวา 5 คน ใหอยในดลยพนจของ

สถาบนอดมศกษานน แตทงนตองไม

เกน 10 คน เพอสนบสนนนกวจยทม

ศกยภาพสงทมความพรอมทางดานทน

วจยและเครองมอวจย รวมทงผท

ดาเนนโครงการวจยขนาดใหญอยาง

ตอเนอง ในการผลตผลงาน

10.อาจารยทปรกษา

วทยานพนธและ

การคนควาอสระ ในระดบ

บณฑตศกษา มผลงาน

วจยอยางตอเนอง

และสมาเสมอ

ควรมอยางนอย 1 เรองในรอบ

5 ป โดยนบรวมปทประเมน

ควรมอยางนอย 1 เรองในรอบ 5 ป

โดยนบรวมปทประเมน

เปนเจตนารมณทประสงคใหม

การพฒนางานวจยอยางสมาเสมอ

66

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต

11. การปรบปรง

หลกสตรตามรอบ

ระยะเวลาทกาหนด

ตองไ ม เกน 5 ป (จะตอง

ปรบปรงใหเสรจและ อนมต/

ใหความเหนชอบโดยสภา

มหาวทยาลย/สถาบน เพอให

หลกสตรใ ชงานในปท 6)

หมายเหต สาหรบหลกสตร 5

ป ประกาศใชในปท 7 หรอ

หลกสตร 6 ป ประกาศใชในป

ท 8)

ตองไมเกน 5 ป (จะตองปรบปรง

ใ ห เ สรจและอ น มต/ ใ หคว าม

เหนชอบโดยสภามหาวทยาลย/

สถาบนเพอใหหลกสตรใชงานในป

ท 6)

ตองไมเกน 5 ป (จะตองปรบปรงให

เสรจและอนมต/ใหความเหนชอบ

โดยสภามหา วทยา ลย/สถาบน

เพอใหหลกสตรใชงานในปท 6)

รวม เกณฑ 3 ขอ เกณฑ 11 ขอ เกณฑ 11 ขอ

เกณฑการประเมนดงกลาวเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2548 และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 หากมการประกาศใช

เกณฑมาตรฐานตางๆ ทเกยวของใหม เกณฑการประเมนตามตวบงชนมาตรฐานใหมฉบบทประกาศใชลาสด

67

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร และบณฑตศกษา พ.ศ. 2558

1) หลกสตรระดบปรญญาตร

เกณฑการประเมน คณลกษณะหลกสตร

ประเภทวชาการ ประเภทวชาชพ/ปฏบตการ

1. จานวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร - ไมนอยกวา 5 คน และ

- เปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเกนกวา 1 หลกสตรไมได และ

- ประจาหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน

2. คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

- คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอดารงตาแหนงทาง

วชาการไมตากวาผชวยศาสตราจารย ในสาขาทตรงหรอ

สมพนธกบสาขาวชาทเปดสอน

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

- คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทาหรอดารงตาแหนงทาง

วชาการ

ไมตากวาผชวยศาสตราจารย ในสาขาทตรงหรอสมพนธกบ

สาขาวชาทเปดสอน

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

- อาจารยผรบผดชอบหลกสตร จานวน 2 ใน 5 คน ตองม

ประสบการณในดานการปฏบตการ

3. คณสมบตของอาจารยประจาหลกสตร - คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทาหรอดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวาผชวยศาสตราจารย ในสาขาทตรงหรอสมพนธกบ

สาขาวชาทเปดสอน

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

- ไมจากดจานวนและประจามากกวาหนงหลกสตร

68

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน

คณลกษณะหลกสตร

ประเภทวชาการ ประเภทวชาชพ/ปฏบตการ

4. คณสมบตของอาจารยผสอน อาจารยประจา - คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวาผชวยศาสตราจารย ในสาขาวชานน หรอสาขาวชาท

สมพนธกน หรอสาขาวชาของรายวชาทสอน

- หากเปนอาจารยผสอนกอนเกณฑนประกาศใช อนโลมคณวฒระดบปรญญาตรได

อาจารยพเศษ

- คณวฒระดบปรญญาโท หรอคณวฒปรญญาตรหรอเทยบเทา และ

- มประสบการณทางานทเกยงของกบวชาทสอนไมนอยกวา 6 ป

- ทงน มชวโมงสอนไมเกนรอยละ 50 ของรายวชา โดยมอาจารยประจาเปนผรบผดชอบรายวชานน

10.ก า รป รบปร ง ห ล กส ต รต ามรอบ

ระยะเวลาทกาหนด

ตองไมเกน 5 ป ตามรอบระยะเวลาของหลกสตร หรออยางนอยทกๆ 5 ป

รวม เกณฑ 5 ขอ เกณฑ 5 ขอ

69

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

2) หลกสตรระดบปรญญาโทและเอก

เกณฑการประเมน คณลกษณะหลกสตร

ปรญญาโท ปรญญาเอก

1. จานวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร - ไมนอยกวา 3 คน และ

- เปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเกนกวา 1 หลกสตรไมได และ

- ประจาหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน

2. คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

- คณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนตาปรญญาโท

หรอเทยบเทาทมตาแหนงรองศาสตราจารยขนไป

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

- คณวฒระดบปรญญาเอก หรอเทยบเทา หรอขนตาปรญญาโท

หรอเทยบเทาทมตาแหนงศาสตราจารยขนไป

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

3. คณสมบตของอาจารยประจาหลกสตร - คณวฒขนตาปรญญาโทหรอเทยบเทา

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

- คณวฒขนตาปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนตาปรญญาโท

หรอเทยบเทาทมตาแหนงรองศาสตราจารยขนไป

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

4. คณสมบตของอาจารยผสอน อาจารยประจา - คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา ในสาขาวชานน หรอ

สาขาวชาทสมพนธกน หรอสาขาวชาของรายวชาทสอน

- ตองมประสบการณดานการสอนและมผลงานทางวชาการ

อยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

อาจารยประจา

- คณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนตาปรญญาโท

หรอเทยบเทาทมตาแหนงรองศาสตราจารย ในสาขาวชานน

หรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอสาขาวชาของรายวชาทสอน

- ตองมประสบการณดานการสอนและมผลงานทางวชาการ

อยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

70

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน คณลกษณะหลกสตร

ปรญญาโท ปรญญาเอก

4. คณสมบตของอาจารยผสอน (ตอ) อาจารยพเศษ

- คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทาในสาขาวชานน หรอ

สาขาวชาทสมพนธกน หรอสาขาวชาของรายวชาทสอน

- มประสบการณทางานทเกยวของกบวชาทสอนและมผลงาน

ทางวชาการอยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

- ทงน มชวโมงสอนไมเกนรอยละ 50 ของรายวชา โดยม

อาจารยประจาเปนผรบผดชอบรายวชานน

อาจารยพเศษ

- คณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนตาปรญญาโท

หรอเทยบเทา

- มประสบการณทางานทเกยวของกบวชาทสอนและมผลงานทาง

วชาการอยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

- ทงน มชวโมงสอนไมเกนรอยละ 50 ของรายวชา โดยมอาจารย

ประจาเปนผรบผดชอบรายวชานน

5. คณสมบตของอาจารยทปรกษา

วทยานพนธหลกและอาจารยทปรกษาการ

คนควาอสระ

- เปนอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกหรอ

เทยบเทา หรอขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทาและดารง

ตาแหนงทางวชาการไมตากวารองศาสตราจารยในสาขาวชา

นน หรอสาขาวชาทสมพนธกน และ

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

- เปนอาจารยประจาหลกสตรท ม คณวฒปรญญาเอกหรอ

เทยบเทา หรอขนตาปรญญาโท หรอเทยบเทาและดารงตาแหนง

ทางวชาการไมตากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานน หรอ

สาขาวชาทสมพนธกน

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

6. คณสมบตของอาจารยทปรกษา

วทยานพนธรวม (ถาม)

อาจารยประจา - คณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนตาปรญญาโท หรอเทยบเทาและดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวา

รองศาสตราจารยในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

71

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน คณลกษณะหลกสตร

ปรญญาโท ปรญญาเอก

6 . คณสมบ ต ของอาจาร ยท ป รกษา

วทยานพนธรวม (ถาม) ตอ

ผทรงคณวฒภายนอก

- คณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา

- มผลงานทางวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในระดบชาต

ซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอการคนควาอสระ

ไมนอยกวา 10 เรอง

- หากไมมคณวฒหรอประสบการณตามทกาหนดจะตองม

ความร ความเชยวชาญและประสบการณสงเปนทยอมรบซง

ตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอการคนควาอสระ

โดยผานความเหนชอบของสภาสถาบนและแจง กกอ. ทราบ

ผทรงคณวฒภายนอก

- คณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา

- มผลงานทางวชาการท ไดรบการตพมพเผยแพรในระดบ

นานาชาต ซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอการ

คนควาอสระไมนอยกวา 5 เรอง

- หากไมมคณวฒหรอประสบการณตามทกาหนดจะตองมความร

ความเชยวชาญและประสบการณสงเปนทยอมรบซงตรงหรอ

สมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอการคนควาอสระ โดยผาน

ความเหนชอบของสภาสถาบนและแจง กกอ. ทราบ

7. คณสมบตของอาจารยผสอบ

วทยานพนธ

อาจารยผสอบวทยานพนธ ประกอบดวย อาจารยประจา

หลกสตรและผทรงคณวฒจากภายนอกไมนอยกวา 3 คน

ประธานผสอบวทยานพนธตองไมเปนทปรกษาวทยานพนธ

หลกหรอทปรกษาวทยานพนธรวม

อาจารยประจาหลกสตร - คณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอขนตาปรญญาโท

หรอเทยบเทา และดารงตาแหนงทางวชาการไมต ากวา

รองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน

อาจารยผสอบวทยานพนธ ประกอบดวย อาจารยประจา

หลกสตรและผทรงคณวฒจากภายนอกไมนอยกวา 5 คน

ประธานผสอบวทยานพนธเปนผทรงคณวฒจากภายนอก

อาจารยประจาหลกสตร - คณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอขนตาปรญญาโท

หรอเทยบเทาและดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวา

รองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน

72

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน คณลกษณะหลกสตร

ปรญญาโท ปรญญาเอก

7. คณสมบตของอาจารยผสอบ

วทยานพนธ (ตอ)

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

ผทรงคณวฒภายนอก

- คณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา

- มผลงานทางวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในระดบชาต

ซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอการคนควาอสระ

ไมนอยกวา 10 เรอง

- หากไมมคณวฒหรอประสบการณตามทกาหนดจะตองม

ความร ความเชยวชาญและประสบการณสงเปนทยอมรบซง

ตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอการคนควาอสระ

โดยผานความเหนชอบของสภาสถาบนและแจง กกอ. ทราบ

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

ผทรงคณวฒภายนอก

- คณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา

- มผลงานทางวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในระดบนานาชาต

ซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอการคนควาอสระ

ไมนอยกวา 5 เรอง

- หากไมมคณวฒหรอประสบการณตามทกาหนดจะตองมความร

ความเชยวชาญและประสบการณสงเปนทยอมรบซงตรงหรอ

สมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอการคนควาอสระ โดยผานความ

เหนชอบของสภาสถาบนและแจง กกอ. ทราบ

8. การตพมพเผยแพรผลงานของผสาเรจ

การศกษา

แผน ก1

- ตองไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอ

นานาชาตทมคณภาพตามประกาศของ กกอ.

แผน ก2

- ตองไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอ

นานาชาตทมคณภาพตามประกาศของ กกอ. หรอนาเสนอตอ

ทประชมวชาการ โดยบทความทนาเสนอไดรบการตพมพใน

รายงานสบเนองจากการประชมทางวชาการ (Proceedings)

แบบ 1

- ตองไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอ

นานาชาตทมคณภาพตามประกาศของ กกอ. อยางนอย 2 เรอง

แบบ 2

- ตองไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอ

นานาชาตทมคณภาพตามประกาศของ กกอ.

73

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน คณลกษณะหลกสตร

ปรญญาโท ปรญญาเอก

8. การตพมพเผยแพรผลงานของผสาเรจ

การศกษา (ตอ)

แผน ข

- รายงานการคนควาหรอสวนหนงของการคนควาอสระตอง

ไดรบการเผยแพรในลกษณะใดลกษณะหนงทสบคนได

9. ภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

แ ล ะ ก า ร ค น ค ว า อ ส ร ะ ใ น ร ะ ด บ

บณฑตศกษา

วทยานพนธ - อาจารยคณวฒปรญญาเอก 1 คนตอนกศกษา 5 คน

การคนควาอสระ - อาจารยคณวฒปรญญาเอก 1 คนตอนกศกษา 15 คน

- หากอาจารยคณวฒปรญญาเอกและมตาแหนงทางวชาการ หรออาจารยปรญญาโทและมตาแหนงทาง

วชาการระดบรองศาสตราจารยขนไป 1 คนตอนกศกษา 10 คน

- หากเปนทปรกษาทง 2 ประเภทใหเทยบสดสวนนกศกษาททาวทยานพนธ 1 คนเทยบเทากบนกศกษาท

คนควาอสระ 3 คน

10. การปรบปรงหลกสตรตามรอบ

ระยะเวลาทกาหนด

- ตองไมเกน 5 ป ตามรอบระยะเวลาของหลกสตร หรออยางนอยทกๆ 5 ป

รวม เกณฑ 10 ขอ เกณฑ 10 ขอ

74

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

3) หลกสตรระดบประกาศนยบตรบณฑต และประกาศนยบตรบณฑตชนสง

เกณฑการประเมน หลกสตรระดบบณฑตศกษา

ประกาศนยบตรบณฑต ประกาศนยบตรบณฑตชนสง

1. จานวนอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

- ไมนอยกวา 5 คน และ

- เปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเกนกวา 1 หลกสตรไมได และ

- ประจาหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน

- ไมนอยกวา 5 คน และ

- เปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเกนกวา 1 หลกสตรไมได และ

- ประจาหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน

2. คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

- คณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนตาปรญญาโท

หรอเทยบเทาทมตาแหนงรองศาสตราจารยขนไป

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

- คณวฒระดบปรญญาเอก หรอเทยบเทา หรอขนตาปรญญาโท

หรอเทยบเทาทมตาแหนงศาสตราจารยขนไป

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

3. คณสมบตของอาจารยประจา

หลกสตร

- คณวฒขนตาปรญญาโทหรอเทยบเทา

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

- คณวฒขนตาปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนตาปรญญาโท

หรอเทยบเทาทมตาแหนงรองศาสตราจารยขนไป

- มผลงานทางวชาการอยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

4. คณสมบตของอาจารยผสอน อาจารยประจา - คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา ในสาขาวชานน

หรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอสาขาวชาของรายวชาทสอน

- ตองมประสบการณดานการสอนและมผลงานทางวชาการ

อยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

อาจารยประจา

- คณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนตาปรญญาโท

หรอเทยบเทาทมตาแหนงรองศาสตราจารย ในสาขาวชานน

หรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอสาขาวชาของรายวชาทสอน

- ตองมประสบการณดานการสอนและมผลงานทางวชาการ

อยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

75

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน หลกสตรระดบบณฑตศกษา

ประกาศนยบตรบณฑต ประกาศนยบตรบณฑตชนสง

4. คณสมบตของอาจารยผสอน (ตอ) อาจารยพเศษ

- คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทาในสาขาวชานน

หรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอสาขาวชาของรายวชาทสอน

- มประสบการณทางานทเกยวของกบวชาทสอนไมนอยกวา 6 ป

- ทงน มชวโมงสอนไมเกนรอยละ 50 ของรายวชา โดยม

อาจารยประจาเปนผรบผดชอบรายวชานน

อาจารยพเศษ

- คณวฒระดบปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนตาปรญญาโท

หรอเทยบเทา

- มประสบการณทางานทเกยวของกบวชาทสอน ไมนอยกวา 4 ป

- ทงน มชวโมงสอนไมเกนรอยละ 50 ของรายวชา โดยมอาจารย

ประจาเปนผรบผดชอบรายวชานน

10. การปรบปรงหลกสตรตามรอบ

ระยะเวลาทกาหนด

- ตองไมเกน 5 ป ตามรอบระยะเวลาของหลกสตร หรออยางนอยทกๆ 5 ป

รวม เกณฑ 5 ขอ เกณฑ 5 ขอ

เกณฑการประเมนดงกลาวเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2558 และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

ผลการประเมนตวบงชท 1.1 กาหนดไวเปน “ผาน” และ “ไมผาน” หากไมผานเกณฑขอใดขอหนง ถอวาหลกสตรไมไดมาตรฐาน และผลเปน “ไมผาน” (คะแนนเปน ศนย)

หลกฐานเอกสารทตองการนอกเหนอจากเอกสารประกอบแตละรายตวบงช

1 เอกสารหลกสตรฉบบท สกอ. ประทบตรารบทราบ

2 หนงสอนาท สกอ. แจงรบทราบหลกสตร (ถาม)

3 กรณหลกสตรยงไมไดแจงการรบทราบ ใหมหนงสอนาสง สกอ. หรอหนงสอสงคนจาก สกอ. และรายงานการประชมสภาทอนมต / ใหความเหนชอบหลกสตร

76

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

องคประกอบท 2 บณฑต

พนธกจทส าคญทสดของสถาบนอดมศกษาคอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรม

การเรยนการสอนใหผเรยนมความร ในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทกาหนด บณฑต

ระดบอดมศกษาจะตองเปนผมความร มคณธรรมจรยธรรม มความสามารถในการเรยนรและพฒนาตนเอง

สามารถประยกตใชความร เพอการดารงชวตในสงคมไดอยางมความสขทงทางรางกายและจตใจ มความสานก

และความรบผดชอบในฐานะพลเมองและพลโลก มคณลกษณะตามอตลกษณของสถาบนอดมศกษา

สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาในฐานะทเปนหนวยงานในการกากบและสงเสรม การดาเนนงานของ

สถาบนอดมศกษาไดจดทามาตรฐานตาง ๆ ทเกยวของกบการผลตบณฑต เชน เกณฑมาตรฐาน หลกสตร

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอมงเนนเปาหมายการจดการศกษาทผลการเรยนรของ

นกศกษา ซงเปนการประกนคณภาพบณฑตทไดรบคณวฒแตละคณวฒและสอสารใหสงคม ชมชน รวมทง

หนวยงานทเกยวของตาง ๆ ไดเชอมนถงคณภาพของบณฑตทผลตออกมาเปนไปตามทกาหนดไวในผลลพธ

การเรยนร ในแตละหลกสตร คณภาพบณฑตในแตละหลกสตรจะสะทอนไปทคณภาพบณฑตตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต โดยพจารณาจากผลลพธการเรยนร การมงานทา และคณภาพ

ผลงานวจยของนกศกษา และผสาเรจการศกษาระดบบณฑตศกษาในปการศกษานน ๆ คณภาพบณฑตจะ

พจารณาไดจากตวบงช ดงตอไปน

ตวบงชท 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ตวบงชท 2.2 การไดงานทาหรอผลงานวจยของผสาเรจการศกษา

- รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

- ผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาโททไดรบ

การตพมพ หรอเผยแพร

- ผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบ

การตพมพ หรอเผยแพร

77

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 2.1 : คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ชนดของตวบงช : ผลลพธ

คาอธบายตวบงช : กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualifications

Framework for Higher Education: TQF) ไดมการกาหนดคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทหลกสตร

กาหนดไวใน มคอ.2 ซงครอบคลมผลการเรยนรอยางนอย 5 ดานคอ 1) ดานคณธรรมจรยธรรม 2) ดานความร

3) ดานทกษะทางปญญา 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบและ 5) ดานทกษะ

การวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ตวบงชนจะเปนการประเมนคณภาพ

บณฑตในมมมองของผใชบณฑต

เกณฑการประเมน :

ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5)

สตรการคานวณ :

คะแนนทได =

ขอมลประกอบ :

จานวนบณฑตทรบการประเมนจากผใชบณฑตจะตองไมนอยกวารอยละ 20 ของจานวนบณฑตทสาเรจ

การศกษา

หมายเหต :

- ในกรณหลกสตรปรบปรงทยงไมครบรอบ สถาบนอดมศกษาตองประเมนตวบงช 2.1 ดวย แมวา

หลกสตรนนจะยงไมครบรอบการปรบปรงกตาม โดยนาผลการดาเนนงานของหลกสตรในรอบทผานมาใช

ประกอบการประเมน

- กรณบณฑตทมอาชพอสระ ไมตองเอามานบในการประเมนความพงพอใจของผใชบณฑต

- ในกรณบณฑตหลกสตรนานาชาต เปนนกศกษาตางชาตประมาณ 90% การประเมนบณฑตอาจไม

ถงรอยละ 20 เนองจากเดนทางกลบประเทศไปแลว สามารถอนโลมใหใชบณฑตทเปนนกศกษาชาวไทยเปน

ฐานในการคด เชน มนกศกษาตางชาต 90 คน มนกศกษาไทย 10 คนใหประเมนโดยคดจากนกศกษาไทย

จานวน 10 คนเปนฐานท 100 %

ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต

จานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

78

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 2.2 : (ปรญญาตร)รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพ

อสระภายใน 1 ป

ชนดของตวบงช : ผลลพธ

คาอธบายตวบงช : บณฑตปรญญาตรทสาเรจศกษาในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษ และภาค

นอกเวลาในสาขานน ๆ ทไดงานทาหรอมกจการของตนเองทมรายไดประจาภายในระยะเวลา 1 ป นบจาก

วนทสาเรจการศกษาเมอเทยบกบบณฑตทสาเรจการศกษาในปการศกษานน การนบการมงานทานบกรณ

การทางานสจรตทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาเปนประจาเพอเลยงชพตนเองได การคานวณรอยละ

ของผมงานทาของผสาเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลาใหคานวณเฉพาะผท

เปลยนงานใหมหลงสาเรจการศกษาเทานน

เกณฑการประเมน :

โดยการแปลงคารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

เปนคะแนนระหวาง 0 – 5 กาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 100

สตรการคานวณ :

1. คานวณคารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป ตามสตร

การคานวณคารอยละนไมนาบณฑตทศกษาตอ เกณฑทหาร อปสมบท และบณฑตทมงานทาแลวแตไมได

เปลยนงานมาพจารณา

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

หมายเหต

- จานวนบณฑตทตอบแบบสารวจจะตองไมนอยกวารอยละ 70 ของจานวนบณฑตทสาเรจการศกษา

- กรณหลกสตรใหม ไมตองประเมนตวบงชท 2.1 และ 2.2 เนองจากไมมผสาเรจการศกษา สาหรบ

หลกสตรปรบปรงท มนกศกษาเรยนอย ตองประเมนตวบงชท 2.1 และ 2.2 ดวย เนองจากมผสาเรจ

การศกษาแลว

จานวนบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

จานวนบณฑตทตอบแบบสารวจทงหมด × 100

คารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

100 × 5

79

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 2.2 : (ปรญญาโท) ผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระดบ

ปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ชนดของตวบงช : ผลลพธ

คาอธบายตวบงช : การศกษาในระดบปรญญาโทจะตองมการคนควา คดอยางเปนระบบ วจยเพอ

หาคาตอบท มความนาเชอถอ ผสาเรจการศกษาจะตองประมวลความร เพอจดทาผลงานทแสดงถง

ความสามารถในการใชความรอยางเปนระบบและสามารถนาเผยแพรใหเปนประโยชนตอสาธารณะ ตวบงชน

จะเปนการประเมนคณภาพของผลงานของผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาโท

เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผสาเรจการศกษา

เปนคะแนนระหวาง 0 – 5 กาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

สตรการคานวณ

1. คานวณคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผสาเรจการศกษา ตามสตร

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

หมายเหต :

- การนบการตพมพเผยแพรผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษา นบ ณ วนทไดรบการตพมพ

ผลงานในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตมไดนบจากวนทไดรบการตอบรบ (Accepted)

ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของนกศกษาและผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท

จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด × 100

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรตอผสาเรจการศกษา

40 × 5

80

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

กาหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการ ดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพ

0.10 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง

0.20 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

0.40 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต

หรอ ในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอ

ระเบยบ คณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ

สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนอนมต

และจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ. ทราบภายใน 30

วนนบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

0.60 - บทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80 - บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ

ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสาร

ทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนนาเสนอสภา

สถาบนอนมตและ จดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ.

ทราบภายใน 30 วนนบแต วนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพใน

วารสารวชาการทปรากฏใน ฐานขอมล TCI กลมท 1

1.00 - บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาต

ตาม ประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการ

พจารณา วารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556

- ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper)

และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบ

เอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพ

0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสอ

อเลกทรอนกส online

0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

81

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน โดยม

บคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

หมายเหต :

1. ผลงานวจยทมชอนกศกษาและอาจารยรวมกนและนบในตวบงชนแลว สามารถนาไปนบใน

ตวบงชผลงานทางวชาการของอาจารย

2. ผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาใหนบผลงานทกชนทมการตพมพเผยแพรในป

การประเมนนนๆ

3. ในกรณทไมมผสาเรจการศกษาไมพจารณาตวบงชน

82

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 2.2 : (ปรญญาเอก) ผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระดบ

ปรญญาเอกทไดรบการตพมพ หรอเผยแพร

ชนดของตวบงช : ผลลพธ

คาอธบายตวบงช : การศกษาในระดบปรญญาเอกเปนการศกษาในระดบสงจะตองมการคนควา

คดอยางเปนระบบ วจยเพอหาประเดนความรใหมทมความนาเชอถอ เปนประโยชน ผสาเรจการศกษาจะตอง

ประมวลความร เพอจดทาผลงานทแสดงถงความสามารถในการใชความร อยางเปนระบบและสามารถนา

เผยแพรใหเปนประโยชนตอสาธารณะ ตวบงชนจะเปนการประเมนคณภาพของผลงานของผสาเรจการศกษา

ในระดบปรญญาเอก

เกณฑการประเมน :

โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผสาเรจการศกษา

เปนคะแนนระหวาง 0 – 5 กาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการคานวณ :

1. คานวณคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผสาเรจการศกษา ตามสตร

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

หมายเหต :

- การนบการตพมพเผยแพรผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษา นบ ณ วนทไดรบการตพมพ

ผลงานในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตมไดนบจากวนทไดรบการตอบรบ (Accepted)

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรตอผสาเรจการศกษา

80 × 5

ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของนกศกษาและผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก

จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด × 100

83

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

กาหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการ ดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพ

0.20 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

0.40 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอใน

วารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบ คณะกรรมการ

การอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบ การเผยแพรผลงานทาง

วชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการ

ทวไป และแจงให กพอ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

0.60 - บทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80 - บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอ

ระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ สาหรบการ

เผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทาเปนประกาศ

ใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไม

อยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

1.00 - บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาต ตาม

ประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณา วารสาร

ทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556

- ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper)

และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบ

เอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพ

0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส online

0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน โดยม

บคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

84

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

หมายเหต :

1. ผลงานวจยทมชอนกศกษาและอาจารยรวมกนและนบในตวบงชนแลว สามารถนาไปนบในตวบงช

ผลงานทางวชาการของอาจารย

2. ผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาใหนบผลงานทกชนทมการตพมพเผยแพรในปการประเมน

นน ๆ

3. ในกรณทไมมผสาเรจการศกษาไมพจารณาตวบงชน

85

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

องคประกอบท 3 นกศกษา

ความสาเรจของการจดการศกษาขนอยกบปจจยสาคญปจจยหนง คอ นกศกษา ระบบประกน

คณภาพนกศกษาตองใหความสาคญกบการรบหรอคดเลอกนกศกษาเขาศกษาในหลกสตร ซงตองเปนระบบ

ท สามารถคดเลอกนกศกษาทมคณสมบตและความพรอมในการเรยนในหลกสตรจนสาเรจการศกษา และ

การสงเสรมพฒนานกศกษาใหมความพรอมทางการเรยน และมกจกรรมการพฒนาในรปแบบตาง ๆ เพอให

นกศกษามความร ความสามารถตามหลกสตร มทกษะการเรยนร ในศตวรรษท 21 และสาหรบหลกสตร

ระดบบณฑตศกษามทกษะการวจยทสามารถสรางองคความร ได

ทกษะทจาเปนสาหรบการเรยนร ในศตวรรษท 21 ประกอบดวย 4 กลมหลก ไดแก (1) กลม

วชาหลก (core subjects) (2) กลมทกษะชวตและอาชพ (life and career skills) (3) กลมทกษะการเรยนร

และนวตกรรม (learning and innovation skills) และ (4) กลมทกษะสารสนเทศ สอและเทคโนโลย

(information, media and technology skills)

ทกษะสาคญทคนสวนใหญใหความสาคญมาก คอ

1) กลมทกษะการเรยนร และนวตกรรม ไดแก (1) การคดเชงวพากษและการแกปญหา

(critical thinking and problem solving) (2) นวตกรรมและการสรางสรรค (innovation and creativity)

(3) การสอสาร และความรวมมอกน (communication and collaboration)

2) กลมทกษะสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย (information, media and technology skills)

ประกอบดวย การร สารสนเทศ (information literacy) การร สอ (media literacy) และการร ICT (ICT

literacy)

3) กลมทกษะชวตและอาชพ (life and career skills) ประกอบดวยความสามารถในการ

ปรบตวและยดหยน (adaptability and flexibility) ความคดรเรมและการเรยนร ไดดวยตนเอง (initiative

and selfdirection) ปฏสม พนธทางส งคมและ ขาม วฒนธรรม ( social and crosscultural interaction)

ความรบผดชอบ และความสามารถผลตผลงาน (accountability and productivity) ความเปนผนาและ

รบผดชอบตอสงคม (leadership and social responsibility)

การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบดานนกศกษา เรมดาเนนการตงแตระบบ

การรบนกศกษา การสงเสรมและพฒนานกศกษา และผลลพธทเกดข นกบนกศกษา ภายใตการดาเนนการ

ดงกลาวใหพจารณาจากตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท 3.1 การรบนกศกษา

ตวบงชท 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา

ตวบงชท 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา

86

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 3.1 : การรบนกศกษา

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : คณสมบตของนกศกษาทรบเขาศกษาในหลกสตรเปนปจจยพนฐานของ

ความสาเรจ แตละหลกสตรจะมแนวคดปรชญาในการออกแบบหลกสตร ซงจาเปนตองมการกาหนด

คณสมบตของนกศกษาทสอดคลองกบลกษณะธรรมชาตของหลกสตร การกาหนดเกณฑทใชในการคดเลอก

ตองมความโปรงใส ชดเจน และสอดคลองกบคณสมบตของนกศกษาทกาหนดในหลกสตร มเครองมอทใช

ในการคดเลอก ขอมล หรอวธการคดนกศกษาใหไดนกศกษาทมความพรอมทางปญญา สขภาพกายและจต

ความมงมนทจะเรยน และมเวลาเรยนเพยงพอเพอใหสามารถสาเรจการศกษาไดตามระยะเวลาทหลกสตร

กาหนด

ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงช น ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผล

การดาเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การรบนกศกษา

- การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการ

ดาเนนงานทงหมด ททาใหไดนกศกษาทมความพรอมทจะเรยนในหลกสตร

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

ไมมระบบ

ไมมกลไก

ไมมแนวคดในการกากบ

ตดตามและ

ปรบปรง

ไมมขอมล

หลกฐาน

มระบบ มกลไก

ไมมการนาระบบ กลไกไปส

การปฏบต/

ดาเนนงาน

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปสการ

ปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

ไมมการปรบปรง/พฒนา

กระบวนการ

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปสการ

ปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/พฒนา

กระบวนการจาก

ผลการประเมน

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปสการ

ปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/พฒนา

กระบวนการจาก

ผลการประเมน

มผลจากการปรบปรงเหน

ชดเจนเปน

รปธรรม

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปสการปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/พฒนากระบวนการ จากผล

การประเมน

มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม

มแนวทางปฏบตทด

โดยมหลกฐานเชง

ประจกษยนยน และ

กรรมการผตรวจ

ประเมนสามารถให

เหตผลอธบายการเปน

แนวปฏบตทดไดชดเจน

87

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 3.2 : การสงเสรมและพฒนานกศกษา

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : ในชวงปแรกของการศกษา ตองมกลไกในการพฒนาความร พนฐานหรอ

การเตรยมความพรอม ทางการเรยนแกนกศกษา เพอใหมความสามารถในการเรยนร ระดบอดมศกษาได

อยางมความสข อตราการลาออก กลางคนนอย ในระหวางการศกษามการจดกจกรรมการพฒนาความร

ความสามารถในรปแบบตาง ๆ ทงกจกรรมในหองเรยนและนอกหองเรยน มกจกรรมเสรมสรางความเปน

พลเมองดท มจตสานกสาธารณะ มการวางระบบการดแล ใหคาปรกษาจากอาจารยทปรกษาวชาการ

(ระดบปรญญาตร โท เอก) ระบบการปองกนหรอการบรหารจดการความเสยงของนกศกษา เพอใหสามารถ

สาเรจการศกษาไดตามระยะเวลาทหลกสตรกาหนด รวมทงการสงเสรม การเผยแพรผลงานวชาการของ

นกศกษา การสรางโอกาสการเรยนรทสงเสรมการพฒนาศกยภาพนกศกษาและทกษะการเรยนรในศตวรรษท

21 ใหไดมาตรฐานสากล

ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงช น ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผล

การดาเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การควบคมการดแลการใหคาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร

- การควบคมดแลการใหคาปรกษาวทยานพนธ แกบณฑตศกษา

- การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการ

ดาเนนงานทงหมด ททาใหไดนกศกษาเรยนอยางมความสขและมทกษะทจาเปนตอการประกอบอาชพ

ในอนาคต

เกณฑการประเมน :

0 1 2 3 4 5

ไมมระบบ

ไมมกลไก

ไมมแนวคดใน

การกากบ

ตดตาม

และ

ปรบปรง

ไมมขอมลหลกฐาน

มระบบ

มกลไก

ไมมการนาระบบ กลไก

ไปสการ

ปฏบต/

ดาเนนงาน

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปสการ

ปฏบต/

ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

ไมมการปรบปรง

/พฒนา

กระบวนการ

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปสการ

ปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/พฒนา

กระบวนการจาก

ผลการประเมน

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปสการปฏบต/

ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/

พฒนากระบวนการ

จากผลการประเมน

มผลจากการปรบปรงเหนชดเจน

เปนรปธรรม

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปส การปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมน กระบวนการ

มการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน

มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม

มแนวทางปฏบตทด โดยม

หลกฐานเชงประจกษยนยน และ

กรรมการผตรวจประเมนสามารถ

ใหเหตผลอธบายการเปนแนว

ปฏบตทดไดชดเจน

88

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 3.3 : ผลทเกดกบนกศกษา

ชนดของตวบงช : ผลลพธ

คาอธบายตวบงช : ผลการประกนคณภาพควรทาใหนกศกษามความพรอมทางการเรยน ม

อตราการคงอยของนกศกษาในหลกสตรสง อตราการสาเรจการศกษาตามหลกสตรสง นกศกษามความพง

พอใจตอหลกสตร และผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา

ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงช น ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผล

การดาเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การคงอย

- การสาเรจการศกษา

- ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา

หมายเหต :

- การประเมนความพงพอใจของนกศกษา เปนการประเมนความพงพอใจของนกศกษาตอ

กระบวนทดาเนนการใหกบนกศกษาตามกจกรรมในตวบงช 3.1 และ 3.2

- อตราการคงอยของนกศกษา คดจากจานวนนกศกษาท เขาในแตละรน ลบดวยจานวน

นกศกษาทออกทกกรณนบถงสนปการศกษาทประเมน ยกเวน การเสยชวต การยายสถานททางานของนกศกษา

ในระดบบณฑตศกษา คดเปนรอยละของจานวนทรบเขาในแตละรนทมบณฑตสาเรจการศกษาแลว

- การคดรอยละของจานวนนกศกษาทยงคงอยของแตละรน

ตวอยางการคานวนหลกสตร 4 ป

ปการศกษา

จานวนรบเขา

(1)

จานวนสาเรจการศกษาตามหลกสตร (2)

จานวนทลาออก

และคดชอออกสะสมจนถงสน

ปการศกษา 2558 (3)

2556 2557 2558

2553 X

2554 X

2555 X

อตราการสาเรจการศกษา = (2) x 100

(1)

อตราการคงอย = (1) – (3) x 100

(1)

89

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน :

0 1 2 3 4 5

ไมมการรายงานผลการดาเนนงาน

มการรายงานผล

การดาเนนงานใน

บางเรอง

มการรายงานผลการดาเนนงาน

ครบทกเรองตาม

คาอธบายใน

ตวบงช

มการรายงานผล

การดาเนนงาน

ครบทกเรองตาม

คาอธบายใน

ตวบงช

มแนวโนมผลการดาเนนงานทดขน

ในบางเรอง

มการรายงานผล

การดาเนนงาน

ครบทกเรองตาม

คาอธบายใน

ตวบงช

มแนวโนมผลการดาเนนงานทดขน

ในทกเรอง

มการรายงานผล

การดาเนนงาน

ครบทกเรองตาม

คาอธบายใน

ตวบงช

มแนวโนมผลการดาเนนงานทดขน

ในทกเรอง

มผลการดาเนนงานท

โดดเดน

เทยบเคยงกบ

หลกสตรนนใน

สถาบนกลม

เดยวกน โดยม

หลกฐานเชง

ประจกษยนยน

และกรรมการ

ผตรวจประเมน

สามารถใหเหตผล

อธบายวาเปนผล

การดาเนนงานท

โดดเดนอยาง

แทจรง

90

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

องคประกอบท 4 อาจารย

อาจารยเปนปจจยปอนทสาคญของการผลตบณฑต ผเกยวของตองมการออกแบบระบบ

ประกน การบรหารและพฒนาอาจารย เพอใหไดอาจารยทมคณภาพเหมาะสม มคณสมบตสอดคลองกบ

สภาพบรบท ปรชญา วสยทศนของสถาบนและของหลกสตร และมการสงเสรมใหอาจารยมความรกในองคกร

และการปฏบตงานตามวชาชพ ผบรหารตองมการกาหนดนโยบาย แผนระยะยาว และกจกรรมการดา2เนน

งาน ตลอดจนการกากบดแล และการพฒนาคณภาพอาจารย การวางระบบประกนคณภาพอาจารย เปนการ

ดาเนนงานเพอใหไดอาจารยทมคณสมบตทงเชงปรมาณและเชงคณภาพทเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

หลกสตรทกาหนดโดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และมพฒนาการเพมยงขนดวยการวางแผน

และการลงทนงบประมาณและทรพยากรเพอใหอตรากาลงอาจารยมจานวนเหมาะสมกบจานวนนกศกษาท

รบเขาในหลกสตร มจานวนอาจารยทมความร ความเชยวชาญ ทางสาขาวชาของหลกสตร และมประสบการณ

ทเหมาะสมกบการผลตบณฑต อนสะทอนจากวฒการศกษา ตาแหนงทางวชาการ และความกาวหนาใน

การผลตผลงานทางวชาการอยางตอเนอง

องคประกอบดานอาจารย เรมดาเนนการตงแตการบรหารและพฒนาอาจารย คณภาพ

อาจารย และผลลพธทเกดกบอาจารย ใหพจารณาจากตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย

ตวบงชท 4.2 คณภาพอาจารย

ตวบงชท 4.3 ผลทเกดกบอาจารย

91

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 4.1 : การบรหารและพฒนาอาจารย

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : การบรหารและพฒนาอาจารย เรมตนตงแตระบบการรบอาจารยใหม

ตองกาหนดเกณฑ คณสมบตอาจารยทสอดคลองกบสภาพบรบท ปรชญา วสยทศนของสถาบนและ

ของหลกสตร มกลไกการคดเลอกอาจารยทเหมาะสม โปรงใส นอกจากนตองมระบบการบรหารอาจารย โดย

การกาหนดนโยบาย แผนระยะยาว เพอใหไดอาจารยท มคณสมบตท งเชงปรมาณและเชงคณภาพ

ทเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกาหนด โดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และระบบ

การสงเสรมและพฒนาอาจารย มการวางแผนและการลงทน งบประมาณและทรพยากรและกจกรรม

การดาเนนงาน ตลอดจนการกากบดแล และการพฒนาคณภาพอาจารย

ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงช น ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผล

การดาเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร

- ระบบการบรหารอาจารย

- ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผล

การดาเนนงานทงหมด ททาใหหลกสตรมอาจารยทมคณสมบตเหมาะสมทงในดานวฒการศกษาและ

ตาแหนง ทางวชาการเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรอยางตอเนอง และมการสงเสรมใหมการ

เพมพนความรความสามารถของอาจารยเพอสรางความเขมแขงทางวชาการของหลกสตร

เกณฑการประเมน :

0 1 2 3 4 5

ไมมระบบ

ไมมกลไก

ไมมแนวคด

ในการกากบ

ตดตามและ

ปรบปรง

ไมมขอมล

หลกฐาน

มระบบ มกลไก

ไมมการนา ระบบกลไกไปส

การปฏบต/

ดาเนนงาน

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปสการ

ปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

ไมมการปรบปรง/

พฒนา

กระบวนการ

มระบบ มกลไก

การนาระบบกลไกไปสการ

ปฏบต/

ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/พฒนา

กระบวนการจาก

ผลการประเมน

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไก ไปสการ

ปฏบต/

ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/พฒนา

กระบวนการจาก

ผลการประเมน

มผลจากการปรบปรงเหน

ชดเจนเปน

รปธรรม

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไก ไปสการ

ปฏบต/ ดาเนนงาน

มการประเมนกระบวนการ มการปรบปรง/ พฒนา

กระบวนการจากผลการ

ประเมน

มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม

มแนวทางปฏบตทด โดยม

หลกฐานเชงประจกษยนยน

และกรรมการผตรวจ

ประเมนสามารถใหเหตผล

อธบายการเปนแนวปฏบตท

ดไดชดเจน

92

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 4.2 : คณภาพอาจารย

ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา

คาอธบายตวบงช : การสงเสรมและพฒนาอาจารยตองทาใหอาจารยในหลกสตรมคณสมบตท

เหมาะสมและเพยงพอ โดยทาใหอาจารยมความร ความเชยวชาญทางสาขาวชาทเปดใหบรการ และม

ประสบการณทเหมาะสมกบการผลตบณฑต อนสะทอนจากวฒการศกษา ตาแหนงทางวชาการ และ

ความกาวหนาในการผลตผลงานทางวชาการอยางตอเนอง

ประเดนในการพจารณาตวบงชนจะประกอบดวย

- รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

- รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ

- ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร

- จานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองในฐานขอมล

TCI และ Scopus ตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความร

ความสามารถ และความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจสาคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจย

เพอการตดตาม ความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนนหลกสตรจงควรมอาจารยทม

คณวฒทางการศกษาระดบปรญญาเอกทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบ

พนธกจหรอจดเนนของหลกสตรนน ๆ

เกณฑการประเมน :

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

หลกสตรระดบปรญญาตร

คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = รอยละ 20 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาโท

คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาเอก

คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = รอยละ 100

93

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

สตรการคานวณ :

1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมวฒปรญญาเอก ตามสตร

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

หมายเหต :

คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการ

พจารณา คณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการสาเรจการศกษา

ภายในรอบป การศกษานน ทงนอาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดสาหรบกรณทบางสาขา

วชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ

สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมให

อาจารยในสถาบนทาการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความร ในศาสตรสาขาวชาตาง ๆ อยาง

ตอเนอง เพอนาไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การดารงตาแหนงทาง

วชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจของหลกสตร

เกณฑการประเมน :

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการเปนคะแนน

ระหวาง 0 – 5

หลกสตรระดบปรญญาตร

คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และศาสตราจารยรวมกนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาโท

คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และศาสตราจารยรวมกนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาเอก

คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และศาสตราจารยรวมกนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 100

จานวนอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

จานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด × 100

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 × 5

94

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

สตรการคานวณ :

1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ ตามสตร

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร

ผลงานทางวชาการเปนขอมลทสาคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจาไดสรางสรรคขนเพอ

แสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร อยางตอเนอง เปนผลงานทมคณคา

สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและนาไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการแขงขนของประเทศ ผลงานทาง

วชาการอยในรปของบทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ

ระดบชาต หรอระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการระดบชาตหรอระดบนานาชาต ผลงานไดรบการจด

อนสทธบตรหรอสทธบตร หรอเปนผลงานวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนตาแหนงทางวชาการแลว

ผลงานวจยทหนวยงานหรอ องคการระดบชาตวาจางใหดาเนนการ ตาราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทาง

วชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว รวมทงงานสรางสรรคตาง ๆ โดยม

วธการคดดงน

เกณฑการประเมน :

หลกสตรระดบปรญญาตร

คารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตรท

กาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 20 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาโท

คารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตรท

กาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาเอก

คารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตรท

กาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

จานวนอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ

จานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด × 100

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการทกาหนดใหเปนคะแนนเตม × 5

95

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

สตรการคานวณ :

1. คานวณคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร ตามสตร

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร

จานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด × 100

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 × 5

96

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

กาหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการ ดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพ

0.20 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจาก

การประชมวชาการระดบชาต

0.40 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจาก

การประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอย

ในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย

หลกเกณฑการพจารณา วารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.

2556 แตสถาบนนาเสนอ สภาสถาบนอนมตและจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการ

ทวไป และแจงให กพอ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

0.60 - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI

กลมท 2

0.80 - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยใน

ฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย

หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.

2556 แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการ

ทวไป และแจงให กพอ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอย

ใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

1.00 - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏใน

ฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการ

อดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงาน

ทางวชาการ พ.ศ. 2556

- ผลงานไดรบการจดสทธบตร

- ผลงานวชาการรบใชสงคมทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว

- ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหดาเนนการ

- ผลงานคนพบพนธพช พนธสตว ทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน

- ตาราหรอหนงสอทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว

- ตาราหรอหนงสอทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนตาแหนงทางวชาการ

แตไมไดนามาขอรบการประเมนตาแหนงทางวชาการ

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full

Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยใน

รปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

97

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพ

0.20 งานสรางสรรคท มการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสอ

อเลกทรอนกส online

0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน โดยม

บคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

จานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ Scopus

ตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร

หลกสตรในระดบปรญญาเอกถอไดวาเปนหลกสตรสงสดของสถาบนการศกษาเปน

หลกสตรทสาคญและเนนการสรางองคความร ใหมเพอเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศ ดงนน อาจารย

ประจาหลกสตร ระดบปรญญาเอกจงมความสาคญอยางมากตอหลกสตรนน ๆ

บทความวจยและบทความทางวชาการหรอ Review Article ของอาจารยประจาหลกสตร

ปรญญาเอกทไดรบการอางอง ยอมแสดงใหเหนวาอาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกมความสามารถใน

การทาวจย มผลงานทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตในฐานขอมล TCI และ Scopus

และบทความทตพมพไดรบการอางอง แสดงใหเหนวามการนาไปใชประโยชนและเปนฐานในการพฒนา

งานวจยใหม ๆ ใหมความกาวหนามากขน จานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรทไดรบการอางองมาก

ยอมแสดงใหเหนวาอาจารยประจาหลกสตรเปนผทมผลงานและไดรบการยอมรบในวงวชาการนน ๆ

การคานวณตวบงชน ใหเปรยบเทยบจานวนบทความทไดรบการอางอง ตงแตหนงครงขนไป

รวมทงการอางองตนเอง ทเปนผลงานของอาจารยประจาหลกสตร ทตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หรอ

ระดบนานาชาต ตออาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกนน โดยนาเสนอในรปสดสวน ทงน พจารณาผล

การดาเนนงาน 5 ป ยอนหลงตามปปฏทน ซงนบรวมปทประเมน

เกณฑการประเมน :

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

อตราสวน จานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 2.5 ขนไป

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ

อตราสวน จานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 3.0 ขนไป

98

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

อตราสวน จานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 0.25 ขนไป

สตรการคานวณ :

1. อตราสวนจานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร =

2. แปลงคาทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

ตวอยางการหาอตราสวนจานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร

ถาอาจารยประจาหลกสตรระดบปรญญาเอกของหลกสตรหนงในกลมสาขาวชาวทยาศาสตร

และเทคโนโลยมจานวน 5 คน โดยอาจารยทง 5 คนมผลงานตพมพบทความวจยหรอ Review article ใน

ฐานขอมล TCI และ Scopus ในป พ.ศ. 2553 - 2557 (ค.ศ. 2010 - 2014) ซงดาเนนการประเมน

คณภาพการศกษาภายในของหลกสตรใน พ.ศ. 2557 (ประเมนในป ค.ศ. 2014) เปนดงน

- จานวนบทความทตพมพของอาจารย ทง 5 คนในฐานขอมล Scopus ระหวาง ค.ศ. 2010 -

2014 เทากบ 15 บทความ และจานวนบทความทตพมพในฐานขอมลของ TCI เทากบ 5

บทความ

- ในจานวนนมบทความ 8 บทความในฐานขอมล Scopus ทไดรบการอางอง อยางนอย 1

ครง และมบทความ 2 บทความทตพมพในฐานขอมล TCI ไดรบการอางองอยางนอย 1

ครง

ดงนน อตราสวนจานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร =

นามาคานวณคะแนน =

จานวนบทความทไดรบการอางอง

จานวนอาจารยประจาหลกสตร

อตราสวนจานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร

อตราจานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5× 5

จานวนบทความทไดรบการอางองอยางนอย 1 ครง

จานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด= 8+2

5= 10

5=2.0

2.0

2.5 × 5 = 4.0 คะแนน

99

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 4.3 : ผลทเกดกบอาจารย

ชนดของตวบงช : ผลลพธ

คาอธบายตวบงช : ผลการประกนคณภาพ ตองนาไปสการมอตรากาลงอาจารยทมจานวน

เหมาะสมกบจานวนนกศกษาทรบเขาในหลกสตร อตราคงอยของอาจารยสง และอาจารยมความพงพอใจตอ

การบรหารหลกสตร

ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงช น ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผล

การดาเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การคงอยของอาจารย

- ความพงพอใจของอาจารย

เกณฑการประเมน :

0 1 2 3 4 5

ไมมการรายงานผลการ

ดาเนนงาน

มการรายงาน

ผลการ

ดาเนนงานใน

บางเรอง

มการรายงานผลการดาเนนงานครบทก

เรองตามคาอธบายใน

ตวบงช

มการรายงานผล

การดาเนนงาน

ครบ ทกเรองตาม

คาอธบายใน

ตวบงช

มแนวโนมผลการ ดาเนนงานทดขน

ในบางเรอง

มการรายงานผล

การดาเนนงานครบ

ทกเรองตาม

คาอธบายในตวบงช

มแนวโนมผลการ ดาเนนงานทดขนใน

ทกเรอง

มการรายงานผลการดาเนนงานครบทก

เรองตามคาอธบายใน

ตวบงช

มแนวโนมผลการ ดาเนนงานทดขนใน

ทกเรอง

มผลการดาเนนงานทโดดเดน เทยบเคยง

กบหลกสตรนนใน

สถาบนกลมเดยวกน

โดยมหลกฐานเชง

ประจกษยนยน และ

กรรมการผตรวจ

ประเมนสามารถให

เหตผลอธบายวาเปน

ผลการดาเนนงานท

โดดเดนอยางแทจรง

100

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

แมทกหลกสตรทสถาบนการศกษาเปดสอนตองผานการรบรองจากสานกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา และมการปรบปรงทก 5 ป แตผบรหารตองรบผดชอบในการควบคมกากบการบรหารจดการ

หลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผลอยางตอเนอง คณะกรรมการบรหารหลกสตรควรมบทบาทหนาท

ในการบรหารจดการ 3 ดานทสาคญ คอ (1) สาระของรายวชาในหลกสตร (2) การวางระบบผสอนและ

กระบวนการเรยนการสอน (3) การประเมนผเรยน ระบบประกนคณภาพในการดาเนนการหลกสตร

ประกอบดวย หลกสตร การเรยนการสอน และการประเมนผเรยน เพอใหสอดคลองกบกรอบมาตรฐาน

คณวฒตามทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากาหนด ตวบงชในการประเมนตองใหความสาคญกบการ

กาหนดรายวชาทมเนอหาททนสมย กาวทน ความกาวหนาทางวทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลา รวมทงการ

วางระบบผสอนและอาจารยทปรกษา ซงตองเปนบคคลทมความร ความเชยวชาญ ประสบการณ และ

มคณสมบตเหมาะสมในการพฒนานกศกษาใหเตมศกยภาพ จดกจกรรมการเรยนการสอน ทเนนนกศกษา

เปนสาคญ และสงเสรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบนพจารณาไดจากตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร

ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน

ตวบงชท 5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

101

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 5.1 : สาระของรายวชาในหลกสตร

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : แมทกหลกสตรทสถาบนการศกษาเปดใหบรการตองผานการรบทราบจาก

สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และมการปรบปรงทก 5 ป แตผรบผดชอบหลกสตรตองมการ

ออกแบบหลกสตร ควบคมกากบการจดทารายวชาตางๆ ใหมเนอหาททนสมย กาวทนความกาวหนาทาง

วทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลา มการบรหารจดการการเปดรายวชาตางๆ ทงวชาบงคบและวชาเลอกท

เนนนกศกษาเปนสาคญ โดยสนองความตองการของนกศกษา และตลาดแรงงาน สาหรบหลกสตรระดบ

บณฑตศกษาตองเนนการพฒนาทกษะดานการวจยและการเรยนร ดวยตนเอง

ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงช น ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผล

การดาเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

- การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการ

ดาเนนงานทงหมด ททาใหหลกสตรมความทนสมย สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานและ

ความตองการของประเทศ

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

ไมมระบบ

ไมมกลไก

ไมมแนวคดในการกากบ

ตดตามและ

ปรบปรง

ไมมขอมล

หลกฐาน

มระบบ

มกลไก

ไมมการนาระบบ กลไก

ไปสการ

ปฏบต/

ดาเนนงาน

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไก ไปสการ

ปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

ไมมการปรบปรง/

พฒนา

กระบวนการ

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไก ไปสการ

ปฏบต/

ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/

พฒนา

กระบวนการจาก

ผลการประเมน

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/

ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/

พฒนากระบวนการ

จากผลการประเมน

มผลจากการปรบปรงเหนชดเจน

เปนรปธรรม

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปส การปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมน กระบวนการ

มการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการ

ประเมน

มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม

มแนวทางปฏบตทดโดย

มหลกฐานเชงประจกษ

ยนยน และกรรมการผตรวจ

ประเมนสามารถใหเหตผล

อธบายการเปนแนวปฏบต

ทดไดชดเจน

102

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 5.2 : การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : หลกสตรตองใหความสาคญกบการวางระบบผสอนในแตละรายวชา โดย

คานงถงความร ความสามารถและความเชยวชาญในวชาทสอน และเปนความร ททนสมยของอาจารยท

มอบหมายใหสอนในวชานนๆ เพอใหนกศกษาไดรบความรประสบการณ และไดรบการพฒนาความสามารถ

จากผร จรง สาหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษา ตองใหความสาคญกบการกาหนดหวขอวทยานพนธ การ

กาหนดอาจารยทปรกษาวทยานพนธ การคนควาอสระทเหมาะสมกบหวขอวทยานพนธ การคนควาอสระ

และลกษณะของนกศกษา ใหนกศกษาไดรบโอกาสและการพฒนาตนเองเตมตามศกยภาพ อาจารยทปรกษา

วทยานพนธ การคนควาอสระตองสามารถใหคาป รกษา วทยานพนธ การคนควาอสระต งแต

กระบวนการพฒนาหวขอจนถงการทาวทยานพนธ การคนควาอสระ การสอบปองกน และการเผยแพร

ผลงานวจยจนสาเรจการศกษา

กระบวนการเรยนการสอนสาหรบยคศตวรรษท 21 ตองเนนการพฒนานกศกษาใหมความร

ตามโครงสรางหลกสตรทกาหนด และไดรบการพฒนาตามกรอบมาตรฐานคณวฒ คณธรรมจรยธรรม ทกษะ

การเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเฉพาะทกษะการเรยนร ดวยตนเอง ทกษะทางภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

ทกษะการทางานแบบมสวนรวม ความสามารถในการใชเทคโนโลย ความสามารถใน การดแลสขภาพ

ฯลฯ การเรยนการสอนสมยใหมตองใชสอเทคโนโลย และทาใหนกศกษาเรยนร ไดตลอดเวลาและในสถานท

ใดกได ผสอนมหนาทเปนผอานวยความสะดวกใหเกดการเรยนร และสนบสนน การเรยนร สาหรบหลกสตร

ระดบบณฑตศกษา เทคนคการสอนจะเนนการวจยเปนฐาน การเรยนแบบใชปญหาเปนฐาน เปนตน

ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงช น ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผล

การดาเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การกาหนดผสอน

- การกากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4)

การจดการเรยนการสอน

- การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย

การบรการวชาการทางสงคม และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

- การควบคมหวขอวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา ใหสอดคลองกบ

สาขาวชาและความกาวหนาของศาสตร

- การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา ทม

ความเชยวชาญสอดคลองหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธ

- การชวยเหลอ กากบ ตดตามในการทาวทยานพนธและการคนควาอสระ และการตพมพ

ผลงานในระดบบณฑตศกษา

103

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการ

ดาเนนงานท งหมด ททาใหกระบวนการจดการเรยนการสอนตอบสนองความแตกตางของผเรยน

การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ กอใหเกดผลการเรยนรบรรลตามเปาหมาย

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

ไมมระบบ

ไมมกลไก

ไมมแนวคด

ในการกากบ

ตดตามและ

ปรบปรง

ไมมขอมล

หลกฐาน

มระบบ ม

กลไก

ไมมการนา ระบบกลไก

ไปสการ

ปฏบต/

ดาเนนงาน

มระบบ

มกลไก

มการนา ระบบกลไก

ไปสการ

ปฏบต/

ดาเนนงาน

มการ ประเมน

กระบวนการ

ไมมการ ปรบปรง/

พฒนา

กระบวนการ

มระบบ มกลไก

มการนาระบบ

กลไกไปสการ

ปฏบต/

ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/

พฒนา

กระบวนการ

จากผลการ

ประเมน

มระบบ มกลไก

มการนาระบบ

กลไกไปส การ

ปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/

พฒนา

กระบวนการจาก

ผลการประเมน

มผลจาการปรบปรงเหน

ชดเจนเปน

รปธรรม

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปสการ ปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมนกระบวนการ มการปรบปรง/พฒนา

กระบวนการจากผลการประเมน

มผลจาการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม

มแนวทางปฏบตทด โดยม

หลกฐานเชงประจกษยนยน และ

กรรมการผตรวจประเมนสามารถ

ใหเหตผลอธบายการเปนแนว

ปฏบตทดไดชดเจน

104

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 5.3 : การประเมนผเรยน

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : การประเมนนกศกษามจดมงหมาย 3 ประการ คอ การประเมนผล

นกศกษาเพอใหขอมลสารสนเทศทเปนประโยชนตอการปรบปรงการเรยนการสอนของผสอน และนาไปส

การพฒนาการเรยนรของนกศกษา (assessment for learning) การประเมนททาใหนกศกษาสามารถประเมน

ตนเองเปน และมการนาผลการประเมนไปใชในการพฒนาวธการเรยนของตนเองใหม จนเกดการเรยนร

(assessment as learning) และการประเมนผลการเรยนร ของนกศกษาทแสดงผลลพธการเรยนรทคาดหวง

ของหลกสตร (assessment of learning) การประเมนสวนใหญจะใชเพอจดมงหมายประการหลง คอ เนน

การไดขอมลเกยวกบสมฤทธผลการเรยนร ของนกศกษา การจดการเรยนการสอนจงควรสงเสรมใหม

การประเมนเพอจดมงหมายสองประการแรกดวย ทงนความเหมาะสมของระบบประเมนตองใหความสาคญ

กบการกาหนดเกณฑการประเมน วธการประเมน เครองมอประเมนทมคณภาพ และวธการใหเกรดทสะทอน

ผลการเรยนร ไดอยางเหมาะสม มการกากบใหมการประเมนตามสภาพจรง (authentic assessment) มการใช

วธการประเมนทหลากหลาย ใหผลการประเมนทสะทอนความสามารถในการปฏบตงานในโลกแหงความเปน

จรง (real world) และมวธการใหขอมลปอนกลบ (feedback) ททาใหนกศกษาสามารถแกไขจดออนหรอ

เสรมจดแขงของตนเองได ใหผลการประเมนทสะทอน ระดบความสามารถทแทจรงของนกศกษา สาหรบ

หลกสตรระดบบณฑตศกษา ตองใหความสาคญกบการวางระบบประเมนวทยานพนธ การคนควาอสระทม

คณภาพดวย

ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงช น ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผล

การดาเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

- การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

- การกากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7)

- การประเมนวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการ

ดาเนนงานทงหมดทสะทอนสภาพจรงดวยวธการหรอเครองมอประเมนทเชอถอได ใหขอมลทชวยให

ผสอนและผเรยนมแนวทางในการปรบปรงพฒนาการเรยนการสอนตอไป

105

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

ไมมระบบ

ไมมกลไก

ไมมแนวคด

ในการกากบ

ตดตามและ

ปรบปรง

ไมมขอมล

หลกฐาน

มระบบ

มกลไก

ไมมการนาระบบกลไก

ไปสการ

ปฏบต/

ดาเนนงาน

มระบบ มกลไก

มการนาระบบ

กลไกไปสการ

ปฏบต/

ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

ไมมการ ปรบปรง/

พฒนา

กระบวนการ

มระบบ มกลไก

มการนาระบบ

กลไกไปส

การปฏบต/

ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/พฒนา

กระบวนการ จาก

ผลการประเมน

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปสการ

ปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/พฒนา

กระบวนการ จาก

ผลการประเมน

มผลจาการปรบปรงเหน

ชดเจนเปน

รปธรรม

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปส การปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมนกระบวนการ มการปรบปรง/พฒนา

กระบวนการจากผลการ

ประเมน

มผลจาการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม

มแนวทางปฏบตทด โดยม

หลกฐานเชงประจกษยนยน

และกรรมการผตรวจประเมน

สามารถใหเหตผลอธบายการ

เปนแนวปฏบตทดไดชดเจน

106

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 5.4 : ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต

ชนดของตวบงช : ผลลพธ

คาอธบายตวบงช : ผลการดาเนนงานของหลกสตร หมายถง รอยละของผลการดาเนนงานตาม

ตวบงชการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาทปรากฏในหลกสตร (มคอ.2) หมวดท 7

ขอ 7 ทหลกสตรแตละหลกสตรดาเนนงานไดในแตละปการศกษา อาจารยประจาหลกสตรจะเปนผรายงาน

ผลการดาเนนงานประจาปในแบบรายงานผลการดาเนนการของหลกสตร (มคอ.7)

เกณฑการประเมน :

มการดาเนนงานนอยกวารอยละ 80 ของตวบงชผลการดาเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 0

มการดาเนนงานรอยละ 80 ของตวบงชผลการดาเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 3.50

มการดาเนนงานรอยละ 80.01-89.99 ของตวบงชผลการดาเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 4.00

มการดาเนนงานรอยละ 90.00-94.99 ของตวบงชผลการดาเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 4.50

มการดาเนนงานรอยละ 95.00-99.99 ของตวบงชผลการดาเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 4.75

มการดาเนนงานรอยละ 100 ของตวบงชผลการดาเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 5

หมายเหต : สกอ. ไดประกาศใหพจารณาผลการดาเนนงานตองเปนไปตามตวบงชท 1-5 และ

อยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทระบไวในแตละป คะแนนจงจะไมเปน 0

หมายเหต :

คณะกรรมการการอดมศกษาไดมประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง แนวทาง

การปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (ฉบบท 3) พ.ศ.2558 ลงวนท 26 พฤศจกายน

2558ไดกาหนดแนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเพมเตมไว ดงน

ขอ 2 ระบวา “กรณทสถาบนอดมศกษาจะจดทารายละเอยดของรายวชา รายละเอยดของ

ประสบการณภาคสนาม (ถาม) รายงานผลการดาเนนงานของรายวชา รายงานผลการดาเนนการของ

ประสบการณภาคสนาม (ถาม) และรายงานผลการดาเนนงานของหลกสตรในลกษณะอน สถาบนอดมศกษา

สามารถดาเนนการจดทาระบบเกบขอมลรายละเอยดตามแนวทางของ มคอ.3 มคอ.4 มคอ.5 มคอ.6 และ

มคอ.7 โดยสามารถปรบเปลยนหวขอรายละเอยดใหเหมาะสมกบบรบทเฉพาะของสถาบนอดมศกษานนๆ ได

ทงน ใหคานงถงเจตนารมณของการจดทา มคอ.3 มคอ.4 มคอ.5 มคอ.6 และมคอ.7”

ขอ 3 ระบวา “ใหถอวา ตวบงชผลการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ จานวน 12

ตวบงช เปนเพยงแนวทางเทานน โดยสถาบนอดมศกษาสามารถกาหนดตวบงชผลการดาเนนงานตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒไดเอง ซงแตละหลกสตรมอสระในการกาหนดตวบงชผลการดาเนนงานทใชในการตดตาม

ประเมน และรายงานคณภาพของหลกสตรประจาปทระบไวในหมวด 1-6 ของแตละหลกสตร ตามบรบทและ

วตถประสงคในการผลตบณฑต ทงน ตองไดรบความเหนชอบหรออนมตจากสภาสถาบนอดมศกษา ในระหวางท

สถาบนอดมศกษายงไมสามารถเสนอขอปรบตวบงชใหมไดแลวเสรจ ใหใชตวบงชเดมกอนได หรอหากหลกสตร

ใดมความประสงคกาหนดตวบงชแบบเดมกสามารถกระทาได กรณหลกสตรมการปรบตวบงชใหม ใหนาเสนอ

สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบในการปรบปรงหลกสตรครงตอไป”

107

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร

ในการดาเนนการบรหารหลกสตร จะตองมปจจยทสาคญอกประการหนงคอ สงสนบสนน

การเรยนร ซงประกอบดวย ความพรอมทางกายภาพ ความพรอมดานอปกรณ ความพรอมดานเทคโนโลย

ความพรอมดานการใหบรการ เชน หองเรยน หองปฏบตการ หองทาวจย อปกรณการเรยนการสอน

หองสมด การบรการเทคโนโลยสารสนเทศ คอมพวเตอร Wifi และอนๆ รวมทงการบารงรกษาทสงเสรม

สนบสนนใหนกศกษา สามารถเรยนร ไดอยางมประสทธภาพ ประสทธผล ตามมาตรฐานผลการเรยนรท

กาหนดตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยพจารณารวมกบผลการประเมนความพง

พอใจของนกศกษาและอาจารย

องคประกอบดานสงสนบสนนการเรยนรจะพจารณาไดจาก

ตวบงช 6.1 สงสนบสนนการเรยนร

108

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

 

ตวบงชท 6.1 : สงสนบสนนการเรยนร

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : ความพรอมของสงสนบสนนการเรยนการสอนมหลายประการ ไดแก

ความพรอมทางกายภาพ เชน หองเรยน หองปฏบตการ ทพกของนกศกษา ฯลฯ และความพรอมของ

อปกรณ เทคโนโลย และสงอานวย ความสะดวกหรอทรพยากรทเออตอการเรยนร เชน อปกรณการเรยน

การสอน หองสมด หนงสอ ตารา สงพมพ วารสาร ฐานขอมลเพอการสบคน แหลงเรยนร สออเลกทรอนกส ฯลฯ

สงสนบสนนเหลานตองมปรมาณเพยงพอ และมคณภาพพรอมใชงาน ทนสมยโดยพจารณาการดาเนนการ

ปรบปรงพฒนาจากผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารย

ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงาน

อยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- ระบบการดาเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจาหลกสตร

เพอใหมสงสนบสนนการเรยนร

- จานวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

- กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอ

สงสนบสนนการเรยนร

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการ

ดาเนนงานทงหมดทสะทอนการจดเตรยมสงสนบสนนการเรยนรทจาเปนตอการเรยนการสอน และ

สงผลใหผเรยนสามารถเรยนรไดอยางมประสทธผล

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

ไมมระบบ

ไมมกลไก

ไมมแนวคดในการกากบ

ตดตามและ

ปรบปรง

ไมมขอมล

หลกฐาน

มระบบ

มกลไก

ไมมการนาระบบ กลไก

ไปสการ

ปฏบต/

ดาเนนงาน

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไก ไปสการ

ปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

ไมมการปรบปรง/

พฒนา

กระบวนการ

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไก ไปส

การปฏบต/

ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/พฒนา

กระบวนการจาก

ผลการประเมน

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/

ดาเนนงาน

มการประเมน

กระบวนการ

มการปรบปรง/

พฒนากระบวนการ

จากผลการประเมน

มผลจาการปรบปรงเหนชดเจนเปน

รปธรรม

มระบบ มกลไก

มการนาระบบกลไกไปส การปฏบต/ดาเนนงาน

มการประเมนกระบวนการ มการปรบปรง/พฒนา

กระบวนการจากผลการ

ประเมน

มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม

มแนวทางปฏบตทด โดยม

หลกฐานเชงประจกษยนยน

และกรรมการผตรวจ

ประเมนสามารถใหเหตผล

อธบายการเปนแนวปฏบตท

ดไดชดเจน

109

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ระดบสานกวชา ประกอบดวย ผลการดาเนนงานระดบหลกสตร และเพมเตมตวบงชทดาเนนการในระดบ

สานกวชา จานวนรวม 13 ตวบงช ดงน

องคประกอบในการ

ประกนคณภาพสานก

วชา

ตวบงช เกณฑพจารณา

1. การผลตบณฑต 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม คาเฉลยของระดบคณภาพของทก

หลกสตรทสานกวชารบผดชอบ

1.2 อาจารยประจาสานกวชาทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารยประจาสานกวชา

ทม คณวฒปรญญาเอก

1.3 อาจารยประจาสานกวชาทดารงตาแหนงทาง

วชาการ

รอยละของอาจารยประจาสานกวชา

ท ดารงตาแหนงทางวชาการ

1.4 จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจานวน

อาจารย ประจา

สดสวนจานวนนกศกษาเตมเวลา

เทยบเทาตอจานวนอาจารยประจา

1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2. การวจย 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรอ

งานสรางสรรค

เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค เงนสนบสนนงานวจยและงาน

สรางสรรคทงภายในและภายนอก

ตอ จานวนอาจารยประจาและ

นกวจย

2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย ผลงานทางวชาการทกประเภทตอ

อาจารยประจาและนกวจย

3. การบรการวชาการ 3.1 การบรการวชาการแกสงคม เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

4. การทานบารง

ศลปะ และวฒนธรรม

4.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม เกณฑมาตรฐาน 7 ขอ

5. การบรหารจดการ 5.1 การบรหารของสานกวชาเพอการกากบตดตาม

ผลลพธตาม พนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของ

สานกวชา

เกณฑมาตรฐาน 7 ขอ

5.2 ระบบกากบการประกนคณภาพหลกสตร เกณฑมาตรฐาน 5 ขอ

บทท 6

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสานกวชา

 

110

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

องคประกอบท 1 การผลตบณฑต

พนธกจทสาคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรม

การเรยนการสอนใหผเรยนมความร ในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทกาหนด การเรยน

การสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนสาคญ ดงนน พนธกจ

ดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการกาหนดปจจยนาเขาท

ไดมาตรฐานตามทกาหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร

มกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทง

ภายในและภายนอกสถาบน

ตวบงช จานวน 6 ตวบงช คอ

ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม

ตวบงชท 1.2 อาจารยประจาสานกวชาทมคณวฒปรญญาเอก

ตวบงชท 1.3 อาจารยประจาสานกวชาทดารงตาแหนงทางวชาการ

ตวบงชท 1.4 จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจานวนอาจารยประจา

ตวบงชท 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร

ตวบงชท 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร

111

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ตวบงชท 1.1 : ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม

ชนดของตวบงช : ผลลพธ

คาอธบายตวบงช : ผลการดาเนนการของทกหลกสตรในสานกวชา ซงสามารถสะทอนคณภาพ

ของบณฑตในหลกสตรทสานกวชารบผดชอบ

เกณฑการประเมน :

คาเฉลยของคะแนนประเมนทกหลกสตรทสานกวชารบผดชอบ

สตรการคานวณ :

คะแนนทได =

หมายเหต :

- หลกสตรท ได รบการรบรองโดยระบบอนๆ ตามทคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

ระดบอดมศกษาเหนชอบ ไมตองนาคะแนนการประเมนของหลกสตรนนมาคานวณในตวบงชน แตตอง

รายงานผลการรบรองตามระบบนนๆ ในตวบงชนใหครบถวน

- ในการคานวณคาคะแนน หากหลกสตรใชระบบอนทไมใชของ สกอ. ไมตองนามาคานวณทงตวตง

ตวหาร

- ทกหลกสตรทมการจดการเรยนการสอน (แมวาจะเปนหลกสตรทขอปดดาเนนการแลวแตยงม

นกศกษาคงคางอย) ใหนามาคานวณดวยทงตวตงและตวหาร โดยใชเฉพาะตวบงชทเกยวของเทานน

ผลรวมของคาคะแนนประเมนของทกหลกสตร

จานวนหลกสตรทงหมดทสานกวชารบผดชอบ

112

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ตวบงชท 1.2 : อาจารยประจาสานกวชาทมคณวฒปรญญาเอก

ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา

คาอธบายตวบงช : การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากร

ทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจสาคญของสถาบนในการผลตบณฑต

ศกษาวจยเพอตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนนสานกวชาจงควรมอาจารยท

มระดบคณวฒทางการศกษาทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจ หรอ

จดเนนของหลกสตร

เกณฑการประเมน :

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจาสานกวชาทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 - 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2

คารอยละของอาจารยประจาสานกวชาทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง

คารอยละของอาจารยประจาสานกวชาทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการคานวณ :

1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาสานกวชาทมคณวฒปรญญาเอก ตามสตร

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

หมายเหต :

1. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณา

คณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการสาเรจการศกษาภายในรอบ

ปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดสาหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒ

อนทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

2. การนบจานวนอาจารยประจา ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ

ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหคานวณตามเกณฑอาจารยประจาทระบในคาชแจงเกยวกบการนบจานวน

อาจารยประจาและนกวจย

จานวนอาจารยประจาสานกวชาทมคณวฒปรญญาเอก

จานวนอาจารยประจาสานกวชาทงหมด×100

รอยละของอาจารยประจาสานกวชาทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจาสานกวชาทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5× 5

113

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ตวบงชท 1.3 : อาจารยประจาสานกวชาทดารงตาแหนงทางวชาการ

ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา

คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบท

จะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนทาการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความร ในศาสตรสาขาวชา

ตางๆ อยางตอเนอง เพอนาไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การดารง

ตาแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงาน ดงกลาวของอาจารยตามพนธกจ

เกณฑการประเมน :

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจาสานกวชาทดารงตาแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0–5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2

คารอยละของอาจารยประจาสานกวชาทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และ ศาสตราจารยรวมกน ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง

คารอยละของอาจารยประจาสานกวชาทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และ ศาสตราจารยรวมกน ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการคานวณ :

1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาสานกวชาทดารงตาแหนงทางวชาการ ตามสตร

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

จานวนอาจารยประจาสานกวชาทดารงตาแหนงทางวชาการ

จานวนอาจารยประจาสานกวชาทงหมด×100

รอยละของอาจารยประจาสานกวชาทดารงตาแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจาสานกวชาทดารงตาแหนงทางวชาการทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5× 5

114

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ตวบงชท 1.4 : จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจานวนอาจารยประจา

ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา

คาอธบายตวบงช : ปจจยสาคญประการหนงสาหรบการจดการการศกษาระดบอดมศกษา คอ

สดสวนของนกศกษาตออาจารย ทจะตองสอดคลองกบศาสตรในแตละสาขาวชาและลกษณะการเรยน

การสอน รวมทงมความเชอมโยงไปสการวางแผนตางๆ เชน การวางแผนอตรากาลง ภาระงานอาจารย

เปาหมายการผลตบณฑต ดงนน สานกวชาจงควรมจานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจานวนอาจารย

ประจาทปฏบตงานจรงไมเกนจานวนเหมาะสม

เกณฑการประเมน :

ในกรณทจานวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจานอยกวาหรอเทากบเกณฑมาตรฐานกาหนดเปน

คะแนน 5

ในกรณทจานวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจามากกวาเกณฑมาตรฐานให คานวณหาคาความ

แตกตางระหวางจานวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจากบเกณฑมาตรฐาน และนาคาความแตกตางมา

พจาณาดงน

คาความแตกตางของจานวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจาทสงกวาเกณฑมาตรฐานตงแต

รอยละ 20 กาหนดเปนคะแนน 0

คาความแตกตางของจานวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจาทสงกวาเกณฑมาตรฐานตงแต

รอยละ 0.01 และไมเกนรอยละ 20 ใหนามาเทยบบญญตไตรยางศตามสตรเพอเปนคะแนนของหลกสตร

นนๆ

สตรการคานวณจานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา

1. คานวณคาหนวยกตนกศกษา (Student Credit Hours : SCH) ซงกคอผลรวมของผลคณระหวาง

จานวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยนกบจานวนหนวยกตแตละรายวชาทเปดสอนทกรายวชาตลอดป

การศกษา รวบรวมหลงจากนกศกษาลงทะเบยนแลวเสรจ (หมดกาหนดเวลาการเพม – ถอน) โดยม

สตรการคานวณ ดงน

SCH = ∑nici

เมอ ni = จานวนนกศกษาทลงทะเบยนในวชาท i

ci = จานวนหนวยกตของวชาท i

2. คานวณคา FTES โดยใชสตรคานวณดงน

จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) =

Student Credit Hours (SCH) ทงป

จานวนหนวยกตตอปการศกษาตามเกณฑมาตรฐานการลงทะเบยนในระดบปรญญานน ๆ

115

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

การปรบจานวนในระหวางปรญญาตรและบณฑตศกษา ใหมการปรบคาจานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา

ในระดบบณฑตศกษาใหเปนระดบปรญญาตร เพอนามารวมคานวณหาสดสวนจานวนนกศกษาเตมเวลาตอ

อาจารยประจา

นกศกษาเตมเวลาในหนวยนบปรญญาตร

1. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ = FTES ระดบปรญญาตร + FTES ระดบบณฑตศกษา

2. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรกายภาพ = FTES ระดบปรญญาตร + (2 x FTES ระดบบณฑตศกษา)

3. กลมสาขาวชามนษยศาสตรและ

สงคมศาสตร

= FTES ระดบปรญญาตร + (1.8 x FTES ระดบบณฑตศกษา)

สดสวนจานวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจาแยกตามกลมสาขา

กลมสาขา

สดสวนจานวนนกศกษา

เตมเวลาตออาจารย

ประจา

1. วทยาศาสตรสขภาพ

- แพทยศาสตร

- พยาบาลศาสตร

8:1

4:1

6:1

2. วทยาศาสตรกายภาพ 20:1

3. วศวกรรมศาสตร 20:1

4. สถาปตยกรรมศาสตรและการผงเมอง 8:1

5. เกษตร ปาไมและประมง 20:1

6. บรหารธรกจ พาณชยศาสตร บญช การจดการ การทองเทยว เศรษฐศาสตร 25:1

7. นตศาสตร 50:1

8. ครศาสตร/ศกษาศาสตร 30:1

9. ศลปกรรมศาสตร วจตรศลปและประยกตศลป 8:1

10. สงคมศาสตร/มนษยศาสตร 25:1

116

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

สตรการคานวณ

1) คานวณหาคาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐานและนามาคดเปนคารอยละ ตามสตร

2) นาคารอยละจากขอ 1 มาคานวณคะแนนดงน

2.1) คารอยละทนอยกวาหรอเทากบรอยละ 0 คดเปน 5 คะแนน

2.2) คารอยละทมากกวาหรอเทากบรอยละ 20 คดเปน 0 คะแนน

2.3) คารอยละทมากกวารอยละ 0 แตนอยกวารอยละ 20 ใหนามาคดคะแนนดงน

คะแนนทได = 5 – (คารอยละทคานวณไดจาก 2.3)

4

ตวอยางการคานวณ

จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ตอจานวนอาจารยประจา

ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 24

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = = รอยละ - 4 ไดคะแนน 5 คะแนน

จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ตอจานวนอาจารยประจา

ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 32

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = = รอยละ 28 ไดคะแนน 0 คะแนน

จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ตอจานวนอาจารยประจา

ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 28

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = = รอยละ 12

คะแนน = 5 – (12) = 5-3 = 2 คะแนน

4

28 - 25 × 100

25

สดสวนจานวนนกศกษาเตมเวลาตอจานวนอาจารยประจาทเปนจรง – สดสวนจานวนนกศกษาเตมเวลาตอจานวนอาจารยประจาตามเกณฑมาตรฐาน

×100 สดสวนจานวนนกศกษาเตมเวลาตอจานวนอาจารยประจาตามเกณฑมาตรฐาน

24 – 25 × 100

25

× 100

32 – 25 × 100

25

× 100

 

117

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

หมายเหต

- การคดคา FTES กรณหลกสตรทสภาวชาชพกาหนดสดสวนจานวนนกศกษาตออาจารยประจาไมตรงกบ

สดสวนท กาหนดไวในค ม อการประกนคณภาพการศ กษาภายในระดบอดมศ กษา พ .ศ . 2557

ใหสถาบนอดมศกษายดตามสดสวนทสภาวชาชพกาหนด

- กรณทคณะมหลายกลมสาขา ตองแยกอาจารยประจาวาอยกลมสาขาใดกอนนามาหาคาคะแนน

ของแตละกลม แลวนามาคดคะแนนเฉลยเปนของคณะ

118

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ตวบงชท 1.5 : การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : สานกวชาควรจดบรการดานตาง ๆ ใหนกศกษาและศษยเกาในกจกรรมท

เปนประโยชนกบนกศกษา เพอการดารงชวตอยางมความสขและคมคาในระหวางการใชชวตในสานกวชา

ตงแตการใหคาปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต จดบรการขอมลหนวยงานทใหบรการ เชน ทนกยม

การศกษา แหลงทนการศกษาตอ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ การเตรยม

ความพรอมเพอการทางานเมอสาเรจการศกษา ขอมลขาวสาร ความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจาเปน

แกนกศกษาและศษยเกา โดยการใหบรการทงหมดตองใหความสาคญกบการบรการทมคณภาพและเกด

ประโยชนแกผรบบรการอยางแทจรง

เกณฑมาตรฐาน :

1. จดบรการใหคาปรกษาทางวชาการ และการใชชวตแกนกศกษาในสานกวชา

2. มการใหขอมลของหนวยงานทใหบรการ กจกรรมพเศษนอกหลกสตร แหลงงานทง

เตมเวลาและนอกเวลาแกนกศกษา

3. จดกจกรรมเตรยมความพรอมเพอการทางานเมอสาเรจการศกษาแกนกศกษา

4. ประเมนคณภาพของการจดกจกรรมและการจดบรการในขอ 1-3 ทกขอไมตากวา

3.51 จากคะแนนเตม 5

5. นาผลการประเมนจากขอ 4 มาปรบปรงพฒนาการใหบรการและการใหขอมล

เพอสงใหผล การประเมนสงขนหรอเปนไปตามความคาดหวงของนกศกษา

6. ใหขอมลและความรทเปนประโยชนในการประกอบอาชพแกศษยเกา

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ

5 ขอ

มการดาเนนการ

6 ขอ

119

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ตวบงชท 1.6 : กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : สานกวชาตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆ อยางเหมาะสม

และครบถวน กจกรรมนกศกษา หมายถง กจกรรมเสรมหลกสตรทดาเนนการทงโดยสานกวชาและโดย

องคกรนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย และ

คณธรรมจรยธรรม โดยสอดคลองกบคณลกษณะบณฑตทพงประสงคทประกอบดวยมาตรฐานผลการเรยนร

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 5 ประการ ไดแก (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทาง

ปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคท สานกวชา สถาบน และ

สภา/องคกรวชาชพไดกาหนดเพมเตม ตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต และนาหลก

PDSA / PDCA (Plan, Do, Study/Check, Act) ไปใชในชวตประจาวนเปนการพฒนาคณภาพนกศกษา

อยางยงยน

เกณฑมาตรฐาน :

1. จดทาแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาในภาพรวมของสานกวชาโดยใหนกศกษาม

สวนรวมในการจดทาแผนและการจดกจกรรม

2. ในแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา ใหดาเนนกจกรรมทสงเสรมคณลกษณะบณฑต

ตาม มาตรฐานผลการเรยนร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 5 ประการ ให

ครบถวน ประกอบดวย

(1) คณธรรม จรยธรรม

(2) ความร

(3) ทกษะทางปญญา

(4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

(5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

3. จดกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพแกนกศกษา

4. ทกกจกรรมทดาเนนการ มการประเมนผลความสาเรจตามวตถประสงคของกจกรรม

และ นาผลการประเมนมาปรบปรงการดาเนนงานครงตอไป

5. ประเมนความสาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา

6. นาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ

5 ขอ

มการดาเนนการ

6 ขอ

120

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

องคประกอบท 2 การวจย

สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอม

และความพรอมของแตละสถาบน อยางไรกตามทกสถาบนอดมศกษาจาเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนงของ

พนธกจสถาบน ดงนนจงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถดาเนนการในพนธกจดานนอยางม

ประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบน เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกด

ประโยชน การวจยจะประสบความสาเรจและเกดประโยชนจาเปนตองมสวนประกอบทสาคญ 3 ประการ คอ

1) สถาบนตองมแผน การวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถดาเนนการได

ตามแผน 2) คณาจารย มสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการ

สอน และพนธกจดานอนๆ ของสถาบนและ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรของชาต

และมการเผยแพรอยางกวางขวาง

ตวบงช จานวน 3 ตวบงช คอ

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ตวบงชท 2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจาและนกวจย

121

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ตวบงชท 2.1 : ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยและงานสรางสรรคทม

คณภาพโดยมแนวทาง การดาเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวนเพอใหสามารถ

ดาเนนการไดตามแผนทกาหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจยจาก

งบประมาณของสถาบนใหกบบคลากร สงเสรม พฒนาสมรรถนะแกอาจารยและนกวจย การสนบสนน

ทรพยากรทจาเปนซงรวมถงทรพยากรบคคล ทรพยากรการเงน เครองมออปกรณทเกยวของตางๆ ตลอดจน

จดระบบสรางขวญและกาลงใจแกนกวจยอยางเหมาะสม ตลอดจนมระบบ และกลไกเพอชวยในการคมครอง

สทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน

เกณฑมาตรฐาน :

1. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวจยทสามารถนาไปใชประโยชนในการบรหาร

งานวจยหรองานสรางสรรค

2. สนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคในประเดนตอไปน

- หองปฏบตการหรอหองปฏบตงานสรางสรรค หรอหนวยวจย หรอศนย

เครองมอ หรอศนยใหคาปรกษาและสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค

- หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค

- สงอานวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยหรอการผลตงาน

สรางสรรค เชน ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยใน

หองปฏบตการ

- กจกรรมวชาการท สงเสรมงานวจยหรองานสรางสรรค เชน การจดประชม

วชาการ การจด แสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอ

ศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor)

3. จดสรรงบประมาณ เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

4. จดสรรงบประมาณเพอสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการ

ประชม วชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

5. มการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจย มการสรางขวญและกาลงใจตลอดจนยกยอง

อาจารย และนกวจยทมผลงานวจยหรองานสรางสรรคดเดน

6. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใช

ประโยชน และดาเนนการตามระบบทกาหนด

122

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ

5 ขอ

มการดาเนนการ

6 ขอ

123

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ตวบงชท 2.2 : เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ชนดชองตวบงช : ปจจยนาเขา

คาอธบายตวบงช : ปจจยสาคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรค

ในสถาบนอดมศกษา คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรร

เงนจากภายในสถาบนและทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการทาวจยหรองานสรางสรรคอยางม

ประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน

นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทสานกวชาไดรบจากแหลงทนภายนอกสถาบนยง

เปนตวบงชทสาคญทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของสานกวชา โดยเฉพาะสานกวชาทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑการประเมน :

โดยการแปลงจานวนเงนตอจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสานกวชากลม ข และ ค2 จาแนกเปน 3 กลมสาขาวชา

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 60,000 บาทขนไปตอคน

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ

จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 50,000 บาทขนไปตอคน

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 25,000 บาทขนไปตอคน

2. เกณฑเฉพาะสานกวชากลม ค1 และ ง จาแนกเปน 3 กลมสาขาวชา

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 220,000 บาทขนไปตอคน

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ

จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 180,000 บาทขนไปตอคน

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 100,000 บาทขนไปตอคน

124

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

สตรการคานวณ :

1. คานวณจานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตอจานวน

อาจารยประจาและนกวจย

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ =

2. แปลงจานวนเงนทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

สรปคะแนนทไดในระดบสานกวชา

คะแนนทไดในระดบสานกวชา = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชาในสานกวชา

หมายเหต :

1. จานวนอาจารยและนกวจยใหนบตามปการศกษา และนบเฉพาะทปฏบตงานจรงไมนบรวม

ผลาศกษาตอ

2. ใหนบจานวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปการศกษาหรอปงบประมาณหรอปปฏทน

นน ๆ ไมใชจานวนเงนทเบกจายจรง

3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซงอาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอ

หลกฐานจากการตกลงรวมกนของสถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏ กรณทไม

ม หลกฐานใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละสานกวชา

4. การนบจานวนเงนสนบสนนโครงการวจย สามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทไดลงนามใน

สญญารบทนโดยอาจารยประจาหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากร

สายสนบสนนทไมใชนกวจยเปนผดาเนนการ

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก

จานวนอาจารยประจาและนกวจย

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 × 5

125

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ตวบงชท 2.3 : ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย

ชนดของตวบงช : ผลลพธ

คาอธบายตวบงช : ผลงานทางวชาการเปนขอมลทสาคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจา

และนกวจยไดสรางสรรคข นเพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยาง

ตอเนองเปนผลงานทมคณคา สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและนาไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการ

แขงขนของประเทศ ผลงานทางวชาการอยในรปของบทความวจยหรอบทความทางวชาการทตพมพใน

รายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต หรอระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการทปรากฏใน

ฐานขอมล TCI หรอ Scopus หรอตามประกาศ ก.พ.อ. หรอ ระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย

หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 ผลงานไดรบ

การจดอนสทธบตรหรอสทธบตร หรอเปนผลงานทางวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนตาแหนงทาง

วชาการแลวผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหดาเนนการ ตารา หรอหนงสอทใชในการขอ

ผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว โดยมวธการคด ดงน

เกณฑการประเมน :

โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย

เปนคะแนนระหวาง 0-5 เกณฑแบงกลมตามสาขาวชาดงน

1. เกณฑเฉพาะสานกวชา กลม ข และ ค2

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดไว

เปน คะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดไว

เปน คะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดไว

เปน คะแนนเตม 5 = รอยละ 20 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสานกวชากลม ค1 และ ง

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดไว

เปน คะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดไว

เปน คะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

126

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดไว

เปน คะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

สตรการคานวณ :

1. คานวณคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยตามสตร

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

กาหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพ

0.20 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม

วชาการระดบชาต

0.40 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม

วชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตาม

ประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณา

วารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนนาเสนอ

สภาสถาบนอนมตและจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ.

ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

0.60 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารทางวชาการทปรากฏใน

ฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาต

ท ไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย

หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556

แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให

กพอ./ กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอ

ตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย

จานวนอาจารยประจาและนกวจยทงหมด × 100

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 × 5

127

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

คาน าหนก ระดบคณภาพ

1.00 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาต

ท ปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการ

อดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทาง

วชาการ พ.ศ. 2556

- ผลงานไดรบการจดสทธบตร

- ผลงานวชาการรบใชสงคมทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว

- ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหดาเนนการ

- ผลงานคนพบพนธพช พนธสตว ทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน

- ตาราหรอหนงสอทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว

- ตาราหรอหนงสอทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนตาแหนงทางวชาการ

แตไมไดนามาขอรบการประเมนตาแหนงทางวชาการ

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full

Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยใน

รปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพ

0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส

online

0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน โดยม

บคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

128

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบนพง

ใหบรการ ทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตาง ๆ ตามความถนดและในดานท

สถาบนมความเชยวชาญ การใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตาม

ความเหมาะสม โดยใหบรการ ทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน

และสงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชน

ทรพยากรของสถาบนเปนแหลงอางองทางวชาการ ใหคาปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ

ทางานวจยเพอตอบคาถามตาง ๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการนอกจากเปนการทา

ประโยชนใหสงคมแลว สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตาง ๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของ

อาจารยอนจะนามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชน ทางดานการจดการเรยนการสอน

และการวจย พฒนาตาแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตาง ๆ ซงเปนแหลงงาน

ของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย

ตวบงช จานวน 1 ตวบงช คอ

ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม

129

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ตวบงชท 3.1 : การบรการวชาการแกสงคม

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : การบรการวชาการเปนภารกจหลกอกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา

สานกวชาควรคานงถงกระบวนการในการใหบรการวชาการแกสงคม โดยศกษาความตองการของ

กลมเปาหมายนามาจดทาแผนบรการวชาการประจาป ทงการบรการวชาการททาใหเกดรายไดและการบรการ

วชาการทสานกวชาจดทาเพอสรางประโยชนแกชมชน โดยมการประเมนความสาเรจของการบรการวชาการ

และนามาจดทาเปนแผนเพอพฒนาการเรยนการสอนแกนกศกษาใหมประสบการณจากสภาพจรงและ

นามาใชประโยชนจนเกดผลลพธทสรางความพงพอใจตอชมชนและสงคมอยางตอเนองและยงยน

เกณฑมาตรฐาน :

1. จดทาแผนการบรการวชาการประจาปทสอดคลองกบความตองการของสงคมและ

กาหนดตวบงช วดความสาเรจในระดบแผนและโครงการบรการวชาการแกสงคมและ

เสนอกรรมการประจาสานกวชาเพอพจารณาอนมต

2. โครงการบรการวชาการแกสงคมตามแผน มการจดทาแผนการใชประโยชนจากการ

บรการวชาการเพอใหเกดผลตอการพฒนานกศกษา ชมชน หรอสงคม

3. โครงการบรการวชาการแกสงคมในขอ 1 อยางนอยตองมโครงการทบรการแบบใหเปลา

4. ประเมนความสาเรจตามตวบงชของแผนและโครงการบรการวชาการแกสงคมในขอ 1

และนาเสนอกรรมการประจาสานกวชาเพอพจารณา

5. นาผลการประเมนตามขอ 4 มาปรบปรงแผนหรอพฒนาการใหบรการวชาการสงคม

6. สานกวชามสวนรวมในการบรการวชาการแกสงคมในระดบสถาบน

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ

5 ขอ

มการดาเนนการ

6 ขอ

130

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

องคประกอบท 4 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

การทานบารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจสาคญประการหนงของสถาบนอดมศกษา

ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการดาเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและ

คณภาพ โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และมการบรณา

การเขากบพนธกจอน ๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษ สบสาน พฒนา

เผยแพรศลปะและวฒนธรรม สรางสรรค สงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทด

ขน

ตวบงช จานวน 1 ตวบงช คอ

ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

131

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ตวบงชท 4.1 : ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหาร

จดการงานทานบารงศลปะ และวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรมไทย ภมปญญา

ทองถนตามจดเนนของสถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผล

เกณฑมาตรฐาน :

1. กาหนดผรบผดชอบในการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

2. จดทาแผนดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม และกาหนดตวบงชวดความสาเรจตาม

วตถประสงคของแผน รวมทงจดสรรงบประมาณเพอใหสามารถดาเนนการไดตามแผน

3. กากบตดตามใหมการดาเนนงานตามแผนดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม

4. ประเมนความสาเรจตามตวบงชทวดความสาเรจตามวตถประสงคของแผนดานทาน

บารงศลปะและวฒนธรรม

5. นาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอกจกรรมดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม

6. เผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน

7. กาหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมซงเปนทยอมรบในระดบชาต

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ

5 ขอ

มการดาเนนการ

6 - 7 ขอ

132

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

องคประกอบท 5 การบรหารจดการ

สถาบนอดมศกษาตองใหความสาคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลยทาหนาท

ในการกากบ ดแลการทางานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ

ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปลง

การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทกาหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล (Good

Governance)

ตวบงช จานวน 2 ตวบงช คอ

ตวบงชท 5.1 การบรหารของสานกวชาเพอการกากบตดตามผลลพธตามพนธกจ

กลมสถาบน และเอกลกษณของสานกวชา

ตวบงชท 5.2 ระบบกากบการประกนคณภาพหลกสตร

133

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ตวบงชท 5.1 : การบรหารของสานกวชาเพอการกากบตดตามผลลพธตามพนธกจ

กลมสถาบนและเอกลกษณของสานกวชา

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย

การบรการทางวชาการแกสงคม และการทานบารงศลปะและวฒนธรรมในการดาเนนพนธกจหลก

สถาบนอดมศกษาจาเปนตองดาเนนงานผานสานกวชา ดงนน สานกวชาตองมการพฒนาแผนเพอกาหนด

ทศทางการพฒนาและการดาเนนงานของสานกวชาใหสอดคลองกบเปาหมาย และกลมสถาบนตลอดจนมการ

บรหารทงดานบคลากร การเงน ความเสยงและการประกนคณภาพการศกษา เพอสนบสนนการดาเนนงาน

ตามพนธกจหลกใหบรรลตามเปาหมายทกาหนดไว

เกณฑมาตรฐาน :

1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT โดยเชอมโยงกบวสยทศนของสานกวชา

และสอดคลองกบวสยทศนของสานกวชา สถาบน รวมทงสอดคลองกบกลมสถาบนและ

เอกลกษณของสานกวชา และพฒนาไปสแผนกลยทธทางการเงนและแผนปฏบตการ

ประจาปตามกรอบเวลาเพอใหบรรลผลตามตวบงช และเปาหมายของแผนกลยทธและ

เสนอผบรหารระดบสถาบนเพอพจารณาอนมต

2. ดาเนนการวเคราะห ขอมลทางการเงนทประกอบไปดวยตนทนตอหนวยในแตละ

หลกสตร สดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษา อาจารย บคลากร การจดการเรยนการ

สอน อยางตอเนอง เพอวเคราะหความคมคาของการบรหารหลกสตร ประสทธภาพ

ประสทธผลในการผลตบณฑต และโอกาสในการแขงขน

3. ดาเนนงานตามแผนบรหารความเสยง ทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงท

เกดจากปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการดาเนนงานตาม

พนธกจของสานกวชา และใหระดบความเสยงลดลงจากเดม

4. บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการทอธบายการดาเนนงาน

อยางชดเจน

5. คนหาแนวปฏบตทดจากความรทงทมอยในตวบคคล ทกษะของผมประสบการณตรง

และแหลงเรยนรอน ๆ ตามประเดนความร อยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลต

บณฑตและดานการวจย จดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณ

อกษรและนามาปรบใชในการปฏบตงานจรง

6. การกากบตดตามผลการดาเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสาย

วชาการและสายสนบสนน

7. ดาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในตามระบบและกลไกทเหมาะสมและ

สอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของสานกวชาทไดปรบใหการดาเนนงานดานการ

ประกนคณภาพเปนสวนหนงของการบรหารงานสานกวชาตามปกตทประกอบดวย การ

ควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ

134

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ

5-6 ขอ

มการดาเนนการ

7 ขอ

135

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ. 2561)

ตวบงชท 5.2 : ระบบกากบการประกนคณภาพหลกสตร

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

อธบายตวบงช : บทบาทหนาทของสานกวชาในการกากบการประกนคณภาพการศกษา

ระดบหลกสตร มการดาเนนการตงแตการควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนา

คณภาพ การพฒนาตวบงชและเกณฑการประเมน จะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการ

ประเมนคณภาพเพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน กากบ ตดตาม การดาเนนงานใหเปนไปตามทกาหนด

สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ

เกณฑมาตรฐาน :

1. มระบบและกลไกในการกากบการดาเนนการประกนคณภาพหลกสตรใหเปนไปตาม

องคประกอบการประกนคณภาพหลกสตร

2. มคณะกรรมการกากบ ตดตามการดาเนนงานใหเปนไปตามระบบทกาหนดในขอ 1 และ

รายงานผลการตดตามใหกรรมการประจาสานกวชาเพอพจารณาทกภาคการศกษา

3. มการจดสรรทรพยากรเพอสนบสนนการดาเนนงานของหลกสตรใหเกดผลตาม

องคประกอบการประกนคณภาพหลกสตร

4. มการประเมนคณภาพหลกสตรตามกาหนดเวลาทกหลกสตร และรายงานผลการ

ประเมนใหกรรมการประจาสานกวชาเพอพจารณา

5. นาผลการประเมนและขอเสนอแนะจากกรรมการประจาสานกวชามาปรบปรงหลกสตร

ใหมคณภาพดขนอยางตอเนอง

6. มผลการประเมนคณภาพทกหลกสตรผานองคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ

5 ขอ

มการดาเนนการ

6 ขอ

136

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ระดบสถาบน ประกอบดวยผลการดาเนนงานระดบหลกสตร ระดบสานกวชา และเพมเตมตวบงชทดาเนนการ

ในระดบสถาบน จานวนรวม 13 ตวบงช ดงน

องคประกอบ

ในการประกนคณภาพ

สถาบน

ตวบงช เกณฑพจารณา

1. การผลตบณฑต 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม คาเฉลยของระดบคณภาพของทก

หลกสตรทสถาบนรบผดชอบ

1.2 อาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารยประจาสถาบนทม

คณวฒปรญญาเอก

1.3 อาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทาง

วชาการ

รอยละของอาจารยประจาสถาบน

ทดารงตาแหนงทางวชาการ

1.4 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

1.5 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2. การวจย 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนา

งานวจยหรองานสรางสรรค

เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค คะแนนเฉลยของคะแนนประเมน

ระดบสานกวชาและหนวยงานวจย

2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและ

นกวจย

คะแนนเฉลยของคะแนนประเมน

ระดบสานกวชาและหนวยงานวจย

3. การบรการวชาการ 3.1 การบรการวชาการแกสงคม เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

4. การทานบารงศลปะ

และวฒนธรรม

4.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและ

วฒนธรรม

เกณฑมาตรฐาน 7 ขอ

5. การบรหารจดการ 5.1 การบรหารของสถาบนเพอการกากบตดตาม

ผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณ

ของสถาบน

เกณฑมาตรฐาน 7 ขอ

5.2 ผลการบรหารงานของสานกวชา คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบ

สานกวชาทกสานกวชา

5.3 ระบบกากบการประกนคณภาพหลกสตรและ

สานกวชา

เกณฑมาตรฐาน 5 ขอ

บทท 7

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน

 

137

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

องคประกอบท 1 การผลตบณฑต

พนธกจทสาคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรม

การเรยนการสอนใหผเรยนมความร ในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทกาหนด การเรยนการสอน

ในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจง

เกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมต งแตการกาหนดปจจยนาเขาทได

มาตรฐานตามทกาหนด ประกอบดวยการมอาจารยท มปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร

มกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายท เกยวของ

ทงภายในและภายนอกสถาบน

ตวบงช จานวน 5 ตวบงช คอ

ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม

ตวบงชท 1.2 อาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

ตวบงชท 1.3 อาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการ

ตวบงชท 1.4 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร

ตวบงชท 1.5 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร

138

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวบงชท 1.1 : ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม

ชนดของตวบงช : ผลลพธ

คาอธบายตวบงช : ผลการดาเนนการของแตละหลกสตรในสถาบน ซงสามารถสะทอนคณภาพ

ของบณฑตในหลกสตรทสถาบนรบผดชอบ

เกณฑการประเมน :

คาเฉลยของคะแนนประเมนทกหลกสตรทสานกวชารบผดชอบ

สตรการคานวณ :

คะแนนทได =

หมายเหต : หลกสตรทไดรบการรบรองโดยระบบอน ๆ ตามทคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

ระดบอดมศกษาเหนชอบ ไมตองนาคะแนนการประเมนของหลกสตรนนมาคานวณในตวบงชน แตตอง

รายงานผลการรบรองตามระบบนน ๆ ในตวบงชนใหครบถวน

ผลรวมของคาคะแนนประเมนของทกหลกสตร

จานวนหลกสตรทงหมดทสถาบนรบผดชอบ

139

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวบงชท 1.2 : อาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา

คาอธบายตวบงช : การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากร

ทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจสาคญของสถาบนในการผลตบณฑต

ศกษาวจยเพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควรม

อาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบ

พนธกจหรอจดเนนของหลกสตร

เกณฑการประเมน :

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 - 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2

คารอยละของอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ

40 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง

คารอยละของอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ

80 ขนไป

สตรการคานวณ :

1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกตามสตร

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

จานวนอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

จานวนอาจารยประจาสถาบนทงหมด × 100

รอยละของอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 × 5

140

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

หมายเหต :

1. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณา

คณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการสาเรจการศกษาภายใน

รอบปการศกษานน ทงนอาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดสาหรบกรณทบางสาขาวชาชพ

มคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

2. การนบจานวนอาจารยประจา ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอใน

กรณทมอาจารยบรรจใหมใหคานวณตามเกณฑอาจารยประจาทระบในคาชแจงเกยวกบการนบจานวน

อาจารยประจาและนกวจย

141

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวบงชท 1.3 : อาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการ

ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา

คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบท

จะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนทาการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความร ในศาสตรสาขาวชา

ตาง ๆ อยางตอเนอง เพอนาไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การดารง

ตาแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจ

เกณฑการประเมน :

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0 - 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2

คารอยละของอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และ ศาสตราจารยรวมกนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง

คารอยละของอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และ ศาสตราจารยรวมกนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการคานวณ :

1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการตามสตร

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได = รอยละของอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 × 5

จานวนอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการ

จานวนอาจารยประจาสถาบนทงหมด × 100

142

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวบงชท 1.4 : การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาควรจดบรการดานตาง ๆ ใหนกศกษาอยางครบถวน

ตงแตการใหคาปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต จดบรการขอมลหนวยงานทใหบรการ เชน ทนกยม

การศกษา แหลงทนการศกษาตอการบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ การเตรยม

ความพรอมเพอการทางานเมอสาเรจการศกษา ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจาเปนแก

นกศกษาและศษยเกา

เกณฑมาตรฐาน :

1. จดบรการใหคาปรกษา แนะแนวดานการใชชวต และการเขาสอาชพแกนกศกษาใน

สถาบน

2. มการใหขอมลของหนวยงานทใหบรการกจกรรมพเศษนอกหลกสตร แหลงงานทง

เตมเวลาและนอกเวลาแกนกศกษา

3. จดกจกรรมเตรยมความพรอมเพอการทางานเมอสาเรจการศกษาแกนกศกษา

4. ประเมนคณภาพของการจดกจกรรมและการจดบรการในขอ 1 - 3 ทกขอไมตากวา

3.51 จากคะแนนเตม 5

5. นาผลการประเมนจากขอ 4 มาปรบปรงพฒนาการใหบรการและการใหขอมล เพอสงให

ผลการประเมนสงขนหรอเปนไปตามความคาดหวงของนกศกษา

6. ใหขอมลและความรทเปนประโยชนแกศษยเกา

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ

5 ขอ

มการดาเนนการ

6 ขอ

143

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวบงชท 1.5 : กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตาง ๆ อยาง

เหมาะสมและครบถวน กจกรรมนกศกษา หมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทดาเนนการทงโดยสถาบนและ

โดยองคกรนกศกษาเปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย

และคณธรรมจรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค

เกณฑมาตรฐาน :

1. จดทาแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาในภาพรวมของสถาบนโดยใหนกศกษามสวน

รวม ในการจดทาแผนและการจดกจกรรม

2. ในแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาใหดาเนนกจกรรมในประเภทตอไปนให

ครบถวน

- กจกรรมสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงคทกาหนดโดยสถาบน

- กจกรรมกฬา หรอการสงเสรมสขภาพ

- กจกรรมบาเพญประโยชน หรอรกษาสงแวดลอม

- กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม

- กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3. จดกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา

4. ทกกจกรรมทดาเนนการ มการประเมนผลความสาเรจตามวตถประสงคของกจกรรม

และนาผลการประเมนมาปรบปรงการดาเนนงานครงตอไป

5. ประเมนความสาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา

6. นาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ

5 ขอ

มการดาเนนการ

6 ขอ

144

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

องคประกอบท 2 การวจย

สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอม

และ ความพรอมของแตละสถาบน อยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจาเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนง

ของพนธกจ สถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถดาเนนการในพนธกจดานนอยางม

ประสทธภาพและ คณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบน เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกด

ประโยชน การวจยจะประสบความสาเรจและเกดประโยชนจาเปนตองมสวนประกอบทสาคญ 3 ประการ คอ

1) สถาบนตองมแผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถดาเนนการได

ตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอน

และพนธกจดานอน ๆ ของสถาบน และ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรของชาตและ

มการเผยแพรอยางกวางขวาง

ตวบงช จานวน 3 ตวบงช คอ

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ตวบงชท 2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย

145

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวบงชท 2.1 : ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยและงานสรางสรรคทม

คณภาพโดยมแนวทาง การดาเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวนเพอใหสามารถ

ดาเนนการไดตามแผนทกาหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจยจาก

งบประมาณของสถาบนใหกบบคลากร สงเสรมพฒนาสมรรถนะแกอาจารยและนกวจย การสนบสนน

ทรพยากรทจาเปนซงรวมถงทรพยากรบคคล ทรพยากร การเงน เครองมออปกรณท เกยวของตาง ๆ

ตลอดจนจดระบบสรางขวญและกาลงใจแกนกวจยอยางเหมาะสม ตลอดจนมระบบและกลไกเพอชวยในการ

คมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน

เกณฑมาตรฐาน :

1. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวจยทสามารถนาไปใชประโยชนในการบรหาร

งานวจยและงานสรางสรรค

2. สนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคอยางนอยในประเดนตอไปน

- หองปฏบตการวจยหรองานสรางสรรค หรอหนวยวจยหรองานสรางสรรค หรอ

ศนยเครองมอ หรอศนยใหคาปรกษาและสนบสนนการวจย

- หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค

- สงอานวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยหรองาน

สรางสรรค เชน ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยใน

หองปฏบตการวจย

- กจกรรมวชาการท สงเสรมงานวจยหรองานสรางสรรค เชน การจดประชม

วชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอ

ศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor)

3. จดสรรงบประมาณของสถาบนเพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

4. จดสรรงบประมาณเพอสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการ

ประชม วชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพร

ผลงานวจยหรอ งานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสาร

ระดบชาตหรอนานาชาต

5. มการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจย มการสรางขวญและกาลงใจตลอดจนยกยอง

อาจารย และนกวจยทมผลงานวจยและงานสรางสรรคดเดน

6. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใช

ประโยชน และดาเนนการตามระบบทกาหนด

146

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ

5 ขอ

มการดาเนนการ

6 ขอ

147

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวบงชท 2.2 : เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ชนดชองตวบงช : ปจจยนาเขา

คาอธบายตวบงช : ปจจยสาคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรค

ในสถาบนอดมศกษา คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรร

เงนจากภายในสถาบนและทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการทาวจยหรองานสรางสรรคอยางม

ประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน

นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทสถาบนไดรบจากแหลงทนภายนอกยงเปน

ตวบงช ทสาคญทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของสถาบน โดยเฉพาะสถาบนทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑการประเมน :

คะแนนทไดในระดบสถาบน เปนคาเฉลยของคะแนนผลการประเมน (เงนสนบสนน

งานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบน) ของทกสานกวชาและหนวยงานวจยใน

สถาบน

สตรการคานวณ :

คะแนนทได =

ผลรวมของผลการประเมนเงนสนบสนนงานวจยของทกสานกวชาและหนวยงานวจย

จานวนสานกวชาและหนวยงานวจยทงหมดของสถาบน

148

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวบงชท 2.3 : ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย

ชนดของตวบงช : ผลลพธ

คาอธบายตวบงช : ผลงานทางวชาการเปนขอมลทสาคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจา

และนกวจยไดสรางสรรคขน เพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยาง

ตอเนองเปนผลงานทมคณคา สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและนาไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการ

แขงขนของประเทศ ผลงานทางวชาการอยในรปของบทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในรายงาน

สบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต หรอ ระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการทปรากฏใน

ฐานขอมล TCI หรอ Scopus หรอตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย

หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 ผลงานไดรบ

การจดอนสทธบตรหรอสทธบตร หรอเปนผลงานทางวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนตาแหนงทาง

วชาการแลว ผลงานททารวมกบอตสาหกรรมทผานการประเมนตาแหนงทางวชาการแลว ตารา หรอหนงสอท

ใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว โดยมวธการ

คดดงน

เกณฑการประเมน :

คะแนนทไดในระดบสถาบนเปนคาเฉลยของคะแนนผลการประเมนผลงานทางวชาการของ

อาจารยประจาและนกวจยของทกสานกวชาและหนวยงานวจยในสถาบน

สตรการคานวณ :

คะแนนทได = ผลรวมของผลการประเมนผลงานทางวชาการของทกสานกวชาและหนวยงานวจย

จานวนสานกวชาและหนวยงานวจยทงหมดในสถาบน

149

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบนพง

ใหบรการ ทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตาง ๆ ตามความถนดและในดานท

สถาบนมความเชยวชาญ การใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตาม

ความเหมาะสม โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน

และสงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชน

ทรพยากรของสถาบนเปนแหลงอางองทางวชาการ ใหคาปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ

ทางานวจยเพอตอบคาถามตาง ๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการ นอกจากเปนการทา

ประโยชนใหสงคมแลว สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตาง ๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของ

อาจารยอนจะนามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชน ทางดานการจดการเรยนการสอน

และการวจย พฒนาตาแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตาง ๆ ซงเปนแหลงงาน

ของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย

ตวบงช จานวน 1 ตวบงช คอ

ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม

150

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวบงชท 3.1 : การบรการวชาการแกสงคม

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : การบรการวชาการเปนภารกจหลกอกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา

สถาบนควรคานงถง กระบวนการในการใหบรการวชาการแกสงคม โดยการศกษาความตองการของ

กลมเปาหมายนามาจดทาแผนบรการวชาการ ทงการบรการวชาการททาใหเกดรายไดและการบรการวชาการ

ทสถาบนจดทาเพอสรางประโยชนแกชมชน หรอสงคมโดยมการประเมนความสาเรจของการบรการวชาการ

และนามาจดทาเปนแผนการใชประโยชนจนเกดผลลพธ ทสรางความพงพอใจตอชมชนและสงคมอยาง

ตอเนองและยงยน

เกณฑมาตรฐาน :

1. กาหนดชมชนหรอองคการเปาหมายของการใหบรการทางวชาการแกสงคมโดยมความ

รวมมอระหวางสานกวชาหรอหนวยงานเทยบเทา

2. จดทาแผนบรการวชาการโดยมสวนรวมจากชมชนหรอองคการเปาหมายทกาหนดในขอ 1

3. ชมชนหรอองคการเปาหมายไดรบการพฒนาและมความเขมแขงทมหลกฐานทปรากฏ

ชดเจน

4. ชมชนหรอองคการเปาหมายดาเนนการพฒนาตนเองอยางตอเนอง

5. สถาบนสามารถสรางเครอขายความรวมมอกบหนวยงานภายนอกในการพฒนาชมชน

หรอ องคการเปาหมาย

6. ทกสานกวชามสวนรวมในการดาเนนการตามแผนบรการทางวชาการแกสงคมของ

สถาบนตามขอ 2 โดยมจานวนอาจารยเขารวมไมนอยกวารอยละ 5 ของอาจารยทงหมด

ของสถาบน ทงนตองมอาจารยมาจากทกสานกวชา

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ

5 ขอ

มการดาเนนการ

6 ขอ

151

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

องคประกอบท 4 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

การทานบารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจสาคญประการหนงของสถาบนอดมศกษา

ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการดาเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและ

คณภาพ โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และมการบรณา

การเขากบพนธกจอน ๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษ สบสาน พฒนา

เผยแพรศลปะและวฒนธรรมสงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน

ตวบงช จานวน 1 ตวบงช คอ

ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

152

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวบงชท 4.1 : ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหาร

จดการงานทานบารงศลปะ และวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรมไทย ภมปญญา

ทองถนตามจดเนนของสถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผล

เกณฑมาตรฐาน :

1. กาหนดผรบผดชอบในการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

2. จดทาแผนดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม และกาหนดตวบงชวดความสาเรจตาม

วตถประสงคของแผน รวมทงจดสรรงบประมาณเพอใหสามารถดาเนนการไดตามแผน

3. กากบตดตามใหมการดาเนนงานตามแผนดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม

4. ประเมนความสาเรจของตามตวบงชท วดความสาเรจตามวตถประสงคของแผนดาน

ทานบารงศลปะและวฒนธรรม

5. นาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอกจกรรมดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม

6. เผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน

7. กาหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมซงเปนทยอมรบในระดบชาต

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ

5 ขอ

มการดาเนนการ

6 – 7 ขอ

153

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

องคประกอบท 5 การบรหารจดการ

สถาบนอดมศกษาตองใหความสาคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลยทาหนาทใน

การกากบดแลการทางานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตาง ๆ

ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปลง

การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทกาหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล (Good

Governance)

ตวบงช จานวน 3 ตวบงช คอ

ตวบงชท 5.1 การบรหารของสถาบนเพอการกากบตดตามผลลพธตามพนธกจ

กลมสถาบน และเอกลกษณของสถาบน

ตวบงชท 5.2 ผลการบรหารงานของสานกวชา

ตวบงชท 5.3 ระบบกากบการประกนคณภาพหลกสตรและสานกวชา

154

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวบงชท 5.1 : การบรหารของสถาบนเพอการกากบตดตามผลลพธตามพนธกจ

กลมสถาบน และเอกลกษณของสถาบน

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย

การบรการทางวชาการแกสงคม และการทานบารงศลป วฒนธรรม ในการดาเนนพนธกจหลก

สถาบนอดมศกษาจาเปนตองมการจดทาแผนเพอกาหนดทศทางการพฒนาและการดาเนนงานของสถาบนให

สอดคลองกบเปาหมายและกลมสถาบนตลอดจนมการบรหารทงดานบคลากร การเงน ความเสยงและ

การประกนคณภาพการศกษา เพอสนบสนนการดาเนนงานตามพนธกจหลกใหบรรลตามเปาหมายทกาหนดไว

เกณฑมาตรฐาน :

1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT กบวสยทศนของสถาบน และพฒนา

ไปสแผนกลยทธทางการเงนและแผนปฏบตการประจาปตามกรอบเวลาเพอใหบรรลผล

ตามตวบงชและเปาหมายของแผนกลยทธ

2. การกากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกคณะดาเนนการวเคราะหขอมลทางการเงน

ทประกอบไปดวยตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร สดสวนคาใชจายเพอพฒนา

นกศกษา อาจารย บคลากร การจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง เพอวเคราะหความ

คมคาของ การบรหารหลกสตร ประสทธภาพ ประสทธผลในการผลตบณฑต และ

โอกาสในการแขงขน

3. ดาเนนงานตามแผนบรหารความเสยงทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงท

เกดจากปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการดาเนนงานตาม

พนธกจของสถาบนและใหระดบความเสยงลดลงจากเดม

4. บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการทอธบายการดาเนนงาน

อยางชดเจน

5. การกากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกหนวยงานในสถาบนมการดาเนนการจดการ

ความรตามระบบ

6. การกากบตดตามผลการดาเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสาย

วชาการ และสายสนบสนน

7. การกากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกหนวยงานในสถาบนมการดาเนนงาน

ดานการประกนคณภาพภายในตามระบบและกลไกทสถาบนกาหนด ประกอบดวย

การควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ

5 -6 ขอ

มการดาเนนการ

7 ขอ

155

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวบงชท 5.2 : ผลการบรหารงานของสานกวชา

ชนดของตวบงช : ผลลพธ

คาอธบายตวบงช : ผลการดาเนนงานของสานกวชาจะสามารถสะทอนไดวาในแตละสถาบนไดม

การกากบ ตดตาม และสนบสนนการจดการเรยนการสอนในแตละหลกสตรของแตละสานกวชาใหเปนไป

เกณฑมาตรฐานหลกสตร เกณฑมาตรฐานทเกยวของและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

รวมทงมผลการดาเนนงานในแตละพนธกจ การบรหารจดการอยในระดบใด

เกณฑการประเมน :

คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบสานกวชาของทกสานกวชา

คะแนนทได =

หมายเหต : สานกวชาทไดดาเนนการตามระบบคณภาพระบบอน ๆ ทคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

ระดบอดมศกษาเหนชอบ และมการประเมนตามระบบดงกลาว ไมตองนาคะแนนผลการประเมนของสานกวชา

นนมาคานวณในตวบงชน แตตองรายงานผลในตวบงชนใหครบถวน

คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบสานกวชาของทกสานกวชา

จานวนสานกวชาทงหมดในสถาบน

156

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวบงชท 5.3 : ระบบกากบการประกนคณภาพหลกสตรและสานกวชา

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : สถาบนมหนาทกากบการดาเนนการประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร

และคณะ โดยมการดาเนนการตงแตการควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนา

คณภาพ การพฒนาตวบงช และเกณฑการประเมนจะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการ

ประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน กากบตดตามการดาเนนงานใหเปนไปตามทกาหนด

สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ

เกณฑมาตรฐาน :

1. มระบบและกลไกในการกากบตดตามการดาเนนการประกนคณภาพหลกสตรและสานกวชา

ใหเปนไปตามองคประกอบการประกนคณภาพหลกสตรและสานกวชา

2. มคณะกรรมการกากบตดตามการดาเนนงานใหเปนไปตามระบบทกาหนดในขอ 1 และ

รายงานผลการตดตามใหกรรมการระดบสถาบนเพอพจารณา

3. มการจดสรรทรพยากรเพอสนบสนนการดาเนนงานของหลกสตรและสานกวชา

ใหเกดผลตามองคประกอบการประกนคณภาพหลกสตรและสานกวชา

4. นาผลการประเมนคณภาพทกหลกสตรและทกสานกวชาท ผานการพจารณาของ

กรรมการระดบสถาบนเสนอสภาสถาบนเพอพจารณา

5. นาผลการประเมนและขอเสนอแนะจากสภาสถาบนมาปรบปรงหลกสตรและการดาเนนงาน

ของคณะใหมคณภาพดขนอยางตอเนอง

6. มผลการประเมนคณภาพทกหลกสตรผานองคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ

1 ขอ

มการดาเนนการ

2 ขอ

มการดาเนนการ

3 – 4 ขอ

มการดาเนนการ

5 ขอ

มการดาเนนการ

6 ขอ

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

สถาบนการศกษาทกสถาบนตองวางระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในของตนเองให

เหมาะสม กบบรบทและวสยทศนของสถาบน โดยตองพจารณาเกณฑมาตรฐานอดมศกษาทเกยวของใน

ระดบชาตดวย เพอใหเปนไปตามเกณฑขนตาทประเทศกาหนดและมงสเปาหมาย จดเนน จดเดน หรอ

เอกลกษณของสถาบน

การวางระบบการประกนคณภาพจะตองประกอบดวย การควบคม การตรวจสอบ และ

การประเมนผลเพอนาขอมลไปปรบปรงพฒนาคณภาพอยางตอเนองและยงยน ดงนน ระบบประกนคณภาพ

การศกษาภายในดงกลาว อยางนอยตองครอบคลมระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยสถาบน

ตองควบคมใหมการดาเนนงานตาม ระบบคณภาพทกาหนด และมการตรวจสอบระบบคณภาพเปนระยะ ๆ

โดยทมกลไกการดาเนนงานอยางชดเจน เชน มผรบผดชอบ / ผบรหาร / ผเกยวของ / ผมสวนไดสวนเสย

มสวนรวม เมอครบหนงปการศกษา กตองมการประเมนผลการดาเนนงานตามระบบประกนคณภาพดงกลาว

เพอนาไปปรบปรงพฒนาในปถดไป โดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจะดาเนนการตดตาม

ตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษา อยางนอยหนงครงในทกสามป

และแจงผลใหสถานศกษาทราบรวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรทคณะกรรมการประกนคณภาพ

ภายใน ระดบอดมศกษาจดทาข น เปนไปในทศทางเดยวกบการประเมนเพอการเผยแพรหลกสตรทม

คณภาพและมาตรฐานตามทประกาศไวในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ทงน

ไดกาหนดใหรายงานการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร (IQA ระดบหลกสตร) และ

รายงานผลการดาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) เปนรายงานฉบบเดยวกนเพอลดความซาซอนของ

การจดทารายงานของสถานศกษาระดบอดมศกษาและสามารถรายงานผานระบบอเลกทรอนกส

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ และระดบสถาบนทคณะกรรมการ

การประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาจดทาขน สอดคลองกบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบ

หลกสตรและเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายนอกของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ

การศกษา(องคการมหาชน) และสานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ

บทท 8

แนวทางการวเคราะหและสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน

158

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

การสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน แตละระดบมรายละเอยดดงน

1. ระดบหลกสตร มองคประกอบในการประกนคณภาพการศกษาภายใน 6 องคประกอบ ไดแก

องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน

องคประกอบท 2 บณฑต

องคประกอบท 3 นกศกษา

องคประกอบท 4 อาจารย

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร

องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐานเปนองคประกอบทตองดาเนนการใหเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตรกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และเกณฑตาง ๆ ทเกยวของ ม 1 ตวบงช

จานวนเกณฑขนอยกบระดบปรญญา หากผลการดาเนนงานไมเปนไปตามเกณฑใดเกณฑหนงถอวาหลกสตรนน

“ไมไดมาตรฐาน” และมคาคะแนนเปน“ศนย” หากหลกสตรนนมผลการดาเนนงานผานทกเกณฑถอวา

เปนไปตามมาตรฐานทกาหนด และจะมการประเมนคะแนนคณภาพของหลกสตรในองคประกอบท 2 – 6

ดงแสดงตามภาพ ตอไปน

คะแนนรวมเฉลย = คะแนนรวมของตวบงช 13 ตวบงช

13

 

 

 

 

 

 

           

ผลการประเมน

ผานองคประกอบท 1

ไมผานองคประกอบท 1

คะแนนระดบหลกสตร = 0 ประเมนองคประกอบท 2-6

คะแนนระดบหลกสตรเปนคะแนนเฉลยของ

ตวบงชในองคประกอบท 2-6

159

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ซงการแปลผลจะเปนการอธบายวา

คะแนนระดบหลกสตร = 0 หมายถง หลกสตรไมไดมาตรฐาน

คะแนนระดบหลกสตร = 0.01 – 5.00 หมายถง หลกสตรเปนไปตามมาตรฐาน และมระดบคณภาพ

ตามคะแนนทได ดงน

คะแนน ระดบคณภาพ

0.01 – 2.00 นอย

2.01 – 3.00 ปานกลาง

3.01 – 4.00 ด

4.01 – 5.00 ดมาก

แมวาหลกสตรไมผานองคประกอบท 1 (การกากบมาตรฐาน) ผรบผดชอบหลกสตร/สานกวชา/

สถาบน ตองประเมนตวบงชขององคประกอบท 2 ถงองคประกอบท 6 ดวย เพอใหทราบระดบการพฒนา

ของหลกสตรตนเอง โดยการวเคราะหในรายละเอยดของปจจยนาเขา กระบวนการ ผลลพธ และราย

องคประกอบ โดยไมตองรายงานระดบคะแนนเฉลย เพอเปนการวเคราะหในเชงคณภาพในองคประกอบท 2

ถง องคประกอบท 6 เกยวกบจดเดนและโอกาสในการพฒนา เพอยกระดบคณภาพของหลกสตรตอไป

แสดงดงตารางตอไปน

ตารางการวเคราะหคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร

องค

ประกอบ

ท

คะแนน

ผาน

จานวน

ตวบงช I P O

คะแนน

เฉลย

ผลการประเมน

0.01 – 2.00 ระดบคณภาพนอย

2.01 – 3.00 ระดบคณภาพปานกลาง

3.01 – 4.00 ระดบคณภาพด

4.01 – 5.00 ระดบคณภาพดมาก

1 ไมผานการประเมน หลกสตรไมไดมาตรฐาน

2

คะแนนเฉลยของทกตวบงช

ในองคประกอบท 2

- 6

2 – – 2.1, 2.2

3 3 3.1, 3.2,

3.3 – –

4 3 4.1, 4.2,

4.3 – –

5 4 5.1 5.2, 5.3,

5.4 –

6 1 – 6.1 –

รวม 13 7 4 2

ผลการประเมน

หมายเหต ในประเดนตวบงชท 3.3 และ 4.3 เปนผลลพธกระบวนการยอย

160

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและโอกาสในการพฒนา องคประกอบท 2 - องคประกอบท 6

จดเดน

1.

2.

โอกาสในการพฒนา

1.

2.

2. ระดบสานกวชา

การประเมนระดบสานกวชาจะสะทอนผลการดาเนนงานของผบรหารสานกวชาใน 4 พนธกจ

รวมทงระบบการบรหารจดการของคณะดวย โดยแสดงเปนคาเฉลยในแตละพนธกจ นอกจากนนม

การวเคราะหแยกเปนปจจยนาเขา กระบวนการ และผลลพธดวย เพอใหผบรหารสานกวชาไดนาไปใชเปน

ขอมลในการปรบปรงพฒนาดงตารางตอไปน

ตารางวเคราะหผลการประเมนระดบสานกวชา

องคประกอบ

คณภาพ คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน

ตวบงช I P O คะแนน

เฉลย

0.00 - 1.50

1.51 – 2.50

2.51 – 3.50

3.51 – 4.50

4.51 – 5.00

การดาเนนงานตองปรบปรง

เรงดวน

การดาเนนงานตองปรบปรง

การดาเนนงานระดบพอใช

การดาเนนงานระดบด

การดาเนนงานระดบดมาก

1 6 1.2, 1.3, 1.4 1.5, 1.6 1.1

2 3 2.2 2.1 2.3

3 1 – 3.1 –

4 1 – 4.1 –

5 2 – 5.1, 5.2 –

รวม 13 4 7 2

ผลการประเมน

*ตวบงชท 1.1 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบหลกสตรทกหลกสตร

161

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

คณะควรวเคราะหในเชงคณภาพเกยวกบจดเดน และจดทควรพฒนาในแตละองคประกอบดวย

ตามตวอยางดงตอไปน

ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและจดทควรพฒนา องคประกอบท 1 - องคประกอบท 5

จดเดน

1.

2.

จดทควรพฒนา

1.

2.

3. ระดบสถาบน

การประเมนระดบสถาบนจะสะทอนผลการดาเนนงานของผบรหารสถาบนใน 4 พนธกจ

รวมทง ระบบการบรหารจดการของสถาบนดวย โดยแสดงเปนคาเฉลยในแตละพนธกจ นอกจากนนมการ

วเคราะหแยกเปนปจจยนาเขา กระบวนการและผลลพธดวย เพอใหผบรหารสถาบนไดนาไปใชเปนขอมลใน

การปรบปรงพฒนา ตามตารางตอไปน

ตารางวเคราะหผลการประเมนระดบสถาบน

องคประกอบ

คณภาพ คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน

ตวบงช I P O คะแนน

เฉลย

0.00 – 1.50

1.51 – 2.50

2.51 – 3.50

3.51 – 4.50

4.51 – 5.00

การดาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน

การดาเนนงานตองปรบปรง

การดาเนนงานระดบพอใช

การดาเนนงานระดบด

การดาเนนงานระดบดมาก

1 5 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.1

2 3 2.2 2.1 2.3

3 1 – 3.1 –

4 1 – 4.1 –

5 3 – 5.1, 5.3 5.2

รวม 13 3 7 3

ผลการประเมน

ตวบงชท 1.1 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบหลกสตรของทกหลกสตร

ตวบงชท 5.2 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบสานกวชาทกสานกวชา

162

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

สถาบนควรวเคราะหในเชงคณภาพเกยวกบจดเดน และจดทควรพฒนาในแตละองคประกอบ

ดวย ตามตวอยางดงตอไปน

ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและจดทควรพฒนา องคประกอบท 1 - องคประกอบท 5

จดเดน

1.

2.

จดทควรพฒนา

1.

2.

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

ภาคผนวก ก

แนวทางในการประเมนตวบงชท 3.1

การรบนกศกษา

1 การกาหนดเปาหมายจานวนรบนกศกษาคานงความตองการของตลาดแรงงาน และสภาพความพรอม

ของอาจารยประจาทมอย (ควบคมอตราสวนอาจารยตอนกศกษาใหเปนไปตามเกณฑ)

2 เกณฑการรบนกศกษาทประกาศรบสะทอนคณภาพของนกศกษาทเหมาะสมกบหลกสตรทเปดสอน

และสอดคลองกบระดบของหลกสตร ประเภทหลกสตร ปรชญา วสยทศนของสถาบนและหลกสตร

ผลลพธการเรยนรทกาหนดในหลกสตร (เชน GPA ความร พนฐานในสาขา ภาษาตางประเทศ

คณสมบตเฉพาะอน ฯลฯ)

3 เกณฑทใชในการคดเลอกนกศกษา กระบวนการรบนกศกษา และเครองมอหรอขอมลทใชในการ

คดเลอก มความเหมาะสม เชอถอได โปรงใส เปดเผย และเปนธรรมกบนกศกษาทสมครเขาเรยน

4 นกศกษาทรบเขาเรยนในหลกสตรมคณสมบตและศกยภาพในการเรยนจนสาเรจการศกษาตาม

ระยะเวลาทหลกสตร มคณสมบตขนตนทงความร พนฐานหรอประสบการณทจาเปนตอการเรยนใน

หลกสตร ใฝร ใฝเรยน มความพรอมดานสขภาพกายและจต มเวลาเรยนเพยงพอ

5 ในกรณทนกศกษามคณสมบตไมครบถวนตามเกณฑทกาหนดในประกาศรบ และมการรบเขาศกษา

แบบมเงอนไข นกศกษาไดรบการเตรยมความพรอมทางการเรยนหรอไดรบการพฒนาจนมคณสมบต

ครบผานเกณฑขนตา เพอใหสามารถเรยนในหลกสตรไดจนสาเรจการศกษา

6 การกาหนดคณสมบตในการรบขาวของผสมครในหลกสตรระดบบณฑตศกษาใหสงกวาคณสมบตของ

การรบเขาศกษาในหลกสตรระดบปรญญาตร โดยเฉพาะความสามารถดานภาษาตางประเทศ และ

คณสมบตพนฐานทนาไปสการพฒนาศกยภาพการวจย

7 กระบวนการคดเลอกระดบบณฑตศกษามความเขมงวดเพอใหไดนกศกษาทมศกยภาพในการเรยนร

ดวยตนเอง (พจารณาจากอตราสวนนกศกษาทรบเขาตอผสมคร)

164

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

 

แนวทางในการประเมนตวบงชท 3.2

การควบคมดแลการใหคาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษา

1 การจดระบบการดแลนกศกษาของอาจารยทปรกษา มการควบคมกากบใหจานวนนกศกษาตออาจารยท

ปรกษาเปนไปตามเกณฑทกาหนด

2 อาจารยทปรกษาวชาการมเวลาใหการดแลนกศกษา (ผลประเมนจากนกศกษา)

3 การแนะนาการลงทะเบยนเรยนโดยคานงถงความตองการ ความสนใจ และศกยภาพของนกศกษา

4 การจดเกบขอมลเพอการรจกนกศกษา การแลกเปลยนขอมลนกศกษาในกลมอาจารยผสอนเพอการ

พฒนา นกศกษา (ผลการเรยน ลกษณะนกศกษา จดแขงจดออน)

5 อาจารยทปรกษาใหความชวยเหลอนกศกษาทมปญหาทางการเรยนหรอตองการความชวยเหลอดานอนๆ

6 การจดการความเสยงดานนกศกษา (มขอมลนกศกษาทมผลการเรยนตา มความเสยงทจะออกกลางคน

หรอสาเรจการศกษาชา ฯลฯ)

7 ชองทางการตดตอสอสารระหวางนกศกษาและอาจารยทปรกษา

8 บณฑตศกษา การกาหนดเวลาใหคาปรกษาการเรยนในวชาของอาจารยผสอนและการใหคาปรกษาการทา

วทยานพนธทเพยงพอ

กจกรรมการพฒนาศกยภาพของนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

9 สถาบนจดงบประมาณ ทรพยากรทเสรมการจดบรการแกนกศกษาเพยงพอ และครอบคลมทกประเภท

กจกรรม

10 บคลากรทเกยวของกบการจดกจกรรมนกศกษาตองมความรความสามารถในการจดกจกรรมทสนอง

ความตองการของนกศกษา

11 การจดกจกรรมนกศกษาตองสงผลตอการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคของหลกสตร

12 การจดกจกรรมการพฒนานกศกษาครอบคลมกจกรรมการเสรมสรางความยดมนผกพนกบความเปน

พลเมอง (civic engagement) กจกรรมสนทนาการ ศลปะและวฒนธรรม ฯลฯ

13 การจดกจกรรมการพฒนานกศกษาตองชวยเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 เชน ICT

literacy, scientific literacy, media literacy, health literacy, life skill, career skills

14 การเปดโอกาสใหนกศกษามอสระในการจดกจกรรมนกศกษาโดยการสนบสนนของสถาบน

15 การสนบสนนทนการศกษา ชวยเหลอนกศกษาทมโอกาสทางการศกษาจากด

16 หากมการรบนกศกษาทมวตถประสงคพเศษ เชน นกกฬา ตองมกลไกการดแลนกศกษาไดรบการพฒนา

ใหไดสาระความร ทกษะ ทสอดคลองกบเปาหมายการเรยนรทเปนมาตรฐานเดยวกน

17 การสรางเครอขายระหวางสถาบนภายในประเทศและตางประเทศ ม Visiting Professors ทมาชวยสอน

หรอใหประสบการณแกนกศกษา และการสงนกศกษาไปแลกเปลยนเรยนรในตางประเทศ

165

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

 

แนวทางในการประเมนตวบงชท 3.3

1 อตราการคงอยของนกศกษาในหลกสตร

2 อตราการสาเรจการศกษาตามระยะเวลาของหลกสตร

3 ความพงพอใจของนกศกษาตอหลกสตรและการรองเรยนของนกศกษา

4 บณฑตศกษา นกศกษามความร ทกษะการแสวงหาความร การสรางความร ดวยตนเอง มศกยภาพการ

วจย ทแสดงออกถงการผลตและเผยแพรความรจากกระบวนการวจยของตนเอง

166

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

 

แนวทางในการประเมนตวบงชท 4.1

ระบบการรบอาจารยใหม

1 การวางแผนระยะยาวดานอตรากาลงอาจารยใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

2 การมระบบการรบอาจารยใหมทมความรความสามารถและความเชยวชาญ รวมทงมการพฒนาอาจารย

ทมอยเดมอยางตอเนอง เพอใหหลกสตรมความเขมแขง อาจารยในหลกสตรสามารถสงเสรมการทางาน

ตามความชานาญของแตละคนไดอยางมประสทธภาพ

3 อาจารยประจาหลกสตรตองมวฒการศกษา ตาแหนงทางวชาการ และประสบการณในจานวนทไมตากวา

ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกาหนดโดย สกอ.

ระบบการบรหารอาจารย

4 สถาบนตองมการจดสรร หรอจดหางบประมาณในการพฒนาอาจารยใหมคณวฒ ตาแหนงทางวชาการ

ตามเปาหมายทกาหนด

5 ผบรหารสถาบนหรอหนวยงานทดแลการบรหารจดการหลกสตรตองมการวางแผนระยะยาวดาน

อตรากาลง ดานอาจารยใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานการอดมศกษา ตองมแผนการบรหารอาจารย

ประจาหลกสตร โดยการมสวนรวมของทมบรหารระดบคณะ (คณะกรรมการประจาคณะ)

6 สถาบนมระบบและกลไกบรหารกาลงคนทมประสทธภาพ สามารถรกษาอาจารยทมศกยภาพใหคงอยกบ

สถาบน ลดอตราการลาออก หรอการยายงาน แผนบรหารหลกสตรควรประกอบดวย แผนอตรากาลง

แผนการสรรหาและรบอาจารยใหม แผนธารงรกษา แผนการหาตาแหนงทดแทนกรณลาไปศกษาตอ/

เกษยณอาย อน ๆ ตามบรบท

7 ในกรณทปรมาณและคณภาพอาจารยยงไมเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรกาหนด สถาบนตองม

วธการ บรหารจดการเพอทรพยากรบคคลเพอทดแทนขอจากดอยางเปนระบบ

8 มแผนบรหารความเสยงดานการบรหาร กรณมอาจารยสวนเกน กรณมอาจารยขาดแคลน กรณมอาจารย

สมดลกบภาระงาน เพอใหมอาจารยคงอย และมแผนบรหารความเสยง ดานจรรยาบรรณทเกยวของกบ

การจดการเรยนการสอนและการประเมนผลนกศกษา

9 การกาหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบของอาจารยประจาหลกสตรอยางชดเจน

10 การมอบหมายภาระหนาทใหเหมาะสมกบคณวฒ ความร ความสามารถ และประสบการณ

11 ระบบการกาหนดภาระงานและแรงจงใจในการสนบสนนการจดการเรยนการสอน

12 ระเบยบทโปรงใสชดเจนในการบรหารอาจารยประจาหลกสตร

13 ระบบในการเลกจางและการเกษยณอายอยางชดเจน

14 ระบบการยกยองและธารงรกษาอยางมประสทธภาพ

ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย

15 สถาบนใหโอกาสอาจารยทกคนไดพฒนาตนเองใหมคณภาพมาตรฐานทางวชาชพอยางตอเนอง

16 การจดสรรงบประมาณในการพฒนาศกยภาพอาจารยใหเปนไปตามมาตรฐานและมศกยภาพทสงขน เพอ

สงผลตอคณภาพของบณฑต

167

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

 

17 การควบคม กากบ สงเสรมใหอาจารยพฒนาตนเองในการสรางผลงานทางวชาการอยางตอเนอง

18 การเสรมสรางบรรยากาศทางวชาการระหวางอาจารยทงในและระหวางหลกสตร

19 การสงเสรมการทาวจยเพอพฒนานกศกษาของอาจารย (ประเมนจากจานวนอาจารยทมการทาวจยเพอ

พฒนาการเรยนการสอน)

20 การประเมนการสอนของอาจารย และนาผลมาใชในการสงเสรมพฒนาความสามารถดานการสอนของ

อาจารย

21 อาจารยอาวโส หรออาจารยทมเทคนคการสอนดเดน มการถายทอดประสบการณสอาจารยในสาขา/

หลกสตร

22 บณฑตศกษา ใหความสาคญกบการจดหาอาจารยหรอพฒนาอาจารยใหมคณสมบตทสงกวากาลงคนใน

หลกสตรปรญญาตร โดยเฉพาะคณสมบตของอาจารยทตองเนนทกษะความสามารถดานการวจย

นอกเหนอจากความรความสามารถดานการสอน

แนวทางในการประเมนตวบงชท 4.3

ผลทเกดกบอาจารย

1 อตราการคงอยของอาจารยประจาหลกสตร

2 ความพงพอใจของอาจารยประจาหลกสตรตอการบรหารจดการหลกสตร

3 จานวนอาจารยเพยงพอในการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานหลกสตร

168

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

 

แนวทางในการประเมนตวบงชท 5.1

สาระของรายวชาในหลกสตร

1 หลกสตรมการกาหนดสาระวชาทางทฤษฎ และการปฏบตทชวยสรางโอกาสในการพฒนาความร ทกษะผาน

การเรยนการสอนทมประสทธภาพ

2 เนอหาของหลกสตรในแตละรายวชามการปรบปรงใหทนสมยตลอดเวลา มการเปดวชาใหมใหนกศกษาได

เรยน

3 หลกสตรแสดงผลลพธการเรยนรทชดเจน ทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวชาการและความตองการ

ของผใชบณฑต

4 คาอธบายรายวชามเนอหาทเหมาะสมกบชอวชา จานวนหนวยกต และมเนอหาทครบคลมกวางขวางครบถวน

ในสงทควรเรยน มความลกในวชาเอกหรอทเปนจดเนน มความตอเนองเชอมโยง สมพนธกนระหวางวชา

และมการสงเคราะหการเรยนร

5 เนอหาทกาหนดในรายวชาไมมความซาซอน กลมรายวชามความตอเนองสมพนธกน เหมาะสมกบระดบ

การศกษา ของหลกสตร

6 ผลลพธการเรยนรของผเรยนตรงกบผลลพธการเรยนรทกาหนดในรายวชาและหลกสตร

7 การจดการเรยนการสอนครอบคลมสาระเนอหาทกาหนดในคาอธบายรายวชาครบถวน

8 การเปดรายวชามลาดบกอนหลงทเหมาะสม เออใหนกศกษามพนฐานความรในการเรยนวชาตอยอด

9 การเปดรายวชาเปนไปตามขอกาหนดของหลกสตรเพอใหนกศกษาสาเรจไดทนตามเวลาทกาหนดใน

หลกสตร

10 การเปดรายวชาเลอกสนองความตองการของนกศกษา ทนสมย และเปนทตองการของตลาดแรงงาน

11 การจดรายวชาในหลกสตรแกนกศกษาทเรยนในสถาบนหรอนอกสถาบน การศกษาปกต หรอการศกษา

ทางไกล มการควบคมใหนกศกษาไดเนอหาสาระ เปาหมายการเรยนร วธการจดการเรยนการสอน การ

ประเมนทเปน มาตรฐานเดยวกน

ปรญญาตร (ประเดนเพมเตม)

12 การจดรายวชาเนนเนอหาความรและทฤษฎ การปฏบตในเนอหาสาระของสาขาวชาทเปนจดเนน วชา

การศกษา ทวไปทสรางความเปนมนษยทเตรยมนกศกษาออกสโลกแหงการดารงชวต

13 หากมการโอนหนวยกต ตองใหความสาคญกบการเทยบวชารบโอนทตองมการเรยนในเนอหาสาระทกาหนด

ในรายวชาของหลกสตรอยางครอบคลม ครบถวน

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

14 เนอหาสาระของรายวชาเนนความร ทฤษฎในสาขาทเกยวของทมความทซบซอน มจดเนน

15 การควบคมกากบหวขอวทยานพนธ/สาระนพนธทอนมตเปนประเดนวจยรวมสมย/สนองความตองการของ

สงคม

16 หวขอวทยานพนธเปนประเดนวจยทเหมาะสมกบปรชญา วสยทศนของหลกสตร และสอดคลองกบระดบของ

หลกสตร

169

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

 

สาระของรายวชาในหลกสตร

17 หวขอวทยานพนธระดบปรญญาเอก มความซบซอนและลกซงและใหองคความรใหมมากกวา

ระดบปรญญาโท

แนวทางในการประเมน ตวบงชท 5.2

การวางระบบผสอน

1 ผสอนมคณสมบตเหมาะสมกบรายวชาทสอน มความรและความชานาญในเนอหาวชาทสอน

(คานงถงสาขาวชา ประสบการณทางาน ผลงานวชาการของผสอน)

2 หลกสตรกาหนดผสอนใหนกศกษาไดเรยนจากผสอนทมความชานาญหลากหลาย เพอใหมโอกาสไดรบการ

พฒนา มมมองหรอความคดจากผสอนหลากหลายความรและประสบการณ

(ในแตละหลกสตร นกศกษาควรไดเรยนกบ อาจารยผสอนคนเดมไมเกน 3 วชา)

3 มการกากบมาตรฐานการทาประมวลการสอน (มคอ.3 และ มคอ.4) ของอาจารยใหทนสมยในดานเนอหา

กจกรรมการเรยน การวดและประเมนผลเหมาะสม

4 การกากบใหอาจารยทกคนตองมการทาประมวลการสอนรายวชา (มคอ.3 และ มคอ.4) ทกรายวชาแจก

นกศกษา และมการกากบใหดาเนนการสอนตามประมวลการสอนรายวชา

5 นกศกษาทเรยนในและนอกสถาบน หรอระบบปกต/ระบบทางไกล ตองไดรบการสอนจากอาจารยทม

คณสมบต ทคณภาพมาตรฐานเดยวกน มโอกาสทจะมปฏสมพนธกบอาจารยผสอน/อาจารยทปรกษาเทา

เทยมกน

6 หากมการกาหนดใหม TA, RA ชวยสอน ตองไดรบการฝกอบรม การใหคาแนะนา และการปรบปรงพฒนา

ใหม ความสามารถในการปฏบตงานชวยเหลอนกศกษาอยางเหมาะสม

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

7 หลกสตรตองมอาจารยเตมเวลาในปรมาณทเพยงพอ มคณสมบตดานความร ประสบการณ เวลาในการให

คาปรกษาและการพฒนานกศกษา

8 การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ/สาระนพนธ คานงถงคณสมบตของอาจารยทปรกษาทเหมาะสมกบ

หวขอวทยานพนธทอนมต โดยเฉพาะความรและความเชยวชาญในหวขอวจยทจะควบคมการทาวทยานพนธ

ของนกศกษา และเหมาะสมกบลกษณะของนกศกษา

9 มการควบคมกากบจานวนนกศกษาตออาจารยทปรกษาวทยานพนธ เปนไปตามหลกเกณฑท สกอ. กาหนด

10 มการกากบใหอาจารยพเศษทมาทาหนาทอาจารยทปรกษามการผลตผลงานวชาการอยางตอเนอง

170

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

 

แนวทางในการประเมน ตวบงชท 5.2

กระบวนการเรยนการสอน

11 การควบคมการจดการเรยนการสอนในวชาทมหลายกลมเรยนใหไดมาตรฐานเดยวกน

12 การสงเสรมใหอาจารยใชวธการสอนใหม ๆ ทพฒนาทกษะการเรยนรของนกศกษา

13 การจดการเรยนการสอนทหลากหลาย เนนทฤษฎและการปฏบต การเรยนรจากผทรงคณวฒภายนอก/

ผประกอบการ การศกษาดงาน ฯลฯ

14 การจดกจกรรมการเตรยมความพรอมทางการเรยนแกนกศกษา (เชน ความร พนฐานทจาเปนตองมกอนเขา

โปรแกรม ภาษาองกฤษ ฯลฯ)

15 การจดกจกรรมการพฒนาและเพมศกยภาพนกศกษาระหวางเรยนเพอเพมประสบการณการเรยนร/การ

ทางาน/ การประกอบอาชพ

16 การสงเสรมความสามารถพเศษ คณลกษณะทเออตอการทางาน (ความรบผดชอบ ทกษะการสอสารการพด

ฟง อาน เขยน ทกษะ ICT ทกษะการแกปญหา ฯลฯ) ดวยวธการหลายชองทาง เชน การสงเสรมการเรยนร

ดวย เทคโนโลยสอสาร (เครอขายทางสงคม online learning)

17 การเตรยมความพรอมดานการทางาน/การประกอบอาชพ (กลไกการชวยเหลอดานการหางานทา/การ

เผยแพรผลงาน)

18 การสอนแบบเนนการปฏบต การเรยนรจากผทรงคณวฒภายนอก/ผประกอบการ การศกษาดงาน

19 มการควบคมมาตรฐานของแหลงฝกประสบการณวชาชพ

20 การใชสอเทคโนโลยเพอสงเสรมความรและทกษะการเรยนรทมประสทธภาพ เชน online learning

21 การสงเสรมการทาวจยเพอพฒนานกศกษาของอาจารย (ประเมนจากจานวนอาจารยทมการทาวจยเพอ

พฒนาการเรยนการสอน)

22 มการประเมนการสอนของอาจารย และนาผลมาใชในการสงเสรมพฒนาความสามารถดานการสอนของ

อาจารย

23 อาจารยอาวโส หรออาจารยทมเทคนคการสอนดเดน มการถายทอดประสบการณสอาจารยในสาขา/หลกสตร

24 การควบคมกากบกระบวนการจดการเรยนการสอนและการประเมนนกศกษา

ปรญญาตร (ประเดนเพมเตม)

25 การนากระบวนการบรการทางวชาการเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนร

ของ นกศกษา

26 การนากระบวนการวจยมาใชในการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนรของนกศกษา

การสอดแทรกศลปะและวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ในกระบวนการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนร

ของ นกศกษา

27 การแตงตงอาจารยทปรกษาโครงงาน (senior project) เหมาะสมกบประเดนทนกศกษาสนใจ (ถาม)

28 ระบบการกากบตดตามความกาวหนาในการทาโครงงาน (senior project) ของอาจารยทปรกษา (ถาม)

171

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

 

ปรญญาตร (ประเดนเพมเตม)

29 มระบบการคดเลอกสถานประกอบการทจะใหนกศกษาเขาไปปฏบตงานสหกจศกษา

30 มระบบการตดตามและการประเมนผลการปฏบตงานของนกศกษาสหกจศกษา โดยมสวนรวมของ

สถานศกษา และสถานประกอบการ

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

31 การสงเสรมใหอาจารยใชวธการสอนใหม ๆ ทพฒนาทกษะการเรยนรของนกศกษา โดยเฉพาะการสอนทเนน

ปญหาเปนฐาน การสอนโดยใชการวจยเปนฐาน

32 มระบบกากบการทางานของอาจารยผสอนทเออประโยชนตอนกศกษาเตมท ใหความสาคญกบพฤตกรรมการ

ปฏบตงานของอาจารยในการใหคาปรกษาแกนกศกษาตามจรรยาบรรณของอาจารย

33 มระบบการกากบตดตามความกาวหนาในการทาวทยานพนธ/สาระนพนธของนกศกษา เพอใหนกศกษาสาเรจ

การศกษาไดทนตามระยะเวลาทกาหนด

34 หวของานวจยของนกศกษาสอดคลองหรอสมพนธกบความเชยวชาญของอาจารยทปรกษา

35 มระบบและมการตดตามความกาวหนาของการทาวทยานพนธของนกศกษาแตละคนอยางนอยหนงครงตอ

ภาคการศกษา

36 มฐานขอมลงานวจยออนไลนทเกยวของและนกศกษาสามารถเขาใชงานไดอยางสะดวก

37 มการใหความรและระดบชนความสาคญในการตพมพเผยแพรผลงานวจยในวารสารวชาการตามฐานขอมลท

สกอ. รบรอง และการจดสทธบตรหรออนสทธบตร

38 มการใหความร เกยวกบจรรยาบรรณนกวจย ปญหาการคดลอกผลงานวจย และปญหาของวารสารทไมมคณภาพ

39 การชแนะแหลงทนสนบสนนการทาวทยานพนธและสงเสรมใหนกศกษาจดทาขอเสนอโครงการทมโอกาสไดรบ

ทนสนบสนน

40 การสรางเครอขายระหวางสถาบนภายในประเทศและตางประเทศ ม Visiting Professors ทมาชวยสอนหรอให

ประสบการณแกนกศกษา และการสงนกศกษาไปแลกเปลยนเรยนรในตางประเทศ

แนวทางในการประเมน ตวบงชท 5.3

1 การกาหนดเกณฑการประเมนใหนกศกษามสวนรวม

2 นาหนกขององคประกอบในการประเมนสอดคลองกบจดเนนของรายวชา (วชาทฤษฎ ปฏบต สมมนา ฯลฯ)

3 การประเมนผลการเรยนรของโดยใชการประเมนตามสภาพจรง (เครองมอประเมนมความหลากหลาย เชน

ขอสอบปรนย อตนย การบาน รายงานทมอบหมาย การสอบปากเปลา การสงเกตพฤตกรรมนกศกษา การวด

ทกษะการปฏบตงาน ฯลฯ เครองมอประเมนสะทอนสภาพการปฏบตงานจรงในการประกอบอาชพ)

4 การกากบใหมการพฒนาและตรวจสอบเครองมอประเมนนกศกษาทเหมาะสมกบวชาและผลลพธการเรยนร

5 การวเคราะห/ตรวจสอบคณภาพ/ปรบปรงพฒนาเครองมอทใชในการประเมนคณภาพนกศกษา (มการวพากษ

ขอสอบ ปรบปรงขอสอบ สรางขอสอบใหม ๆ เสมอ มคลงขอสอบ ขอสอบหรอเครองมอประเมนสามารถวด

ความรและการคดขนสงได เครองมอประเมนสะทอนความสามารถในการปฏบตงานไดจรงในโลกแหงการ

ทางาน)

172

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

 

6 การควบคมการประเมนผลการเรยนในรายวชาทมหลายกลมเรยนใหไดมาตรฐานเดยวกน

7 การตดเกรดและแจงใหนกศกษารบร ชดเจน (กาหนดเกณฑการประเมน/การตดเกรดชดเจน สอดคลองกบท

เกณฑ ทนกศกษามสวนรวม หรอรบร รวมกนตงแตแรก มขอมลหลกฐานหรอทมาของคะแนนทใชในการการ

ตดเกรด ชดเจน การกระจายของเกรด สะทอนความสามารถทแทจรงของนกศกษาและลกษณะของรายวชา)

8 การสงเสรมการสอบ exit exam ตามมาตรฐาน TQF

9 การประเมนการจดการเรยนการสอน การประเมนหลกสตรตามรายละเอยดใน มคอ. 5 มคอ. 6 และมคอ.7

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

10 การกาหนดเกณฑการประเมนชดเจน มตวบงชคณภาพของรายงานวทยานพนธและการสอบปองกน ชดเจน

11 ขอมลทรองรบการประเมนทมาโปรงใส ตรวจสอบ และสะทอนระดบคณภาพของวทยานพนธ สารนพนธได

12 วทยานพนธทมคณภาพระดบดมาก มประเดนวจยทสะทอนความคดรเรม รวมสมย มการออกแบบการวจยท

เหมาะสม เปนตวอยางของผลงานทมคณภาพ มการเผยแพรในรปแบบ/วารสารซงเปนทยอมรบในสาขา

วชาชพ หรอรบรองโดย สกอ.

173

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

 

แนวทางในการประเมน ตวบงชท 6.1

ความเหมาะสมและเพยงพอของสงสนบสนนทางกายภาพและทรพยากรการเรยนร

1 การเตรยมความพรอมทางกายภาพ (หองเรยน หองปฏบตการ สภาพแวดลอมดานการเรยนร)

2 การจดสงอานวยความสะดวก และสงสนบสนนทางการศกษา เชน หองสมด ฐานขอมลทรพยากรการเรยนร

วารสารวชาการเพอการสบคน ฯลฯ เพยงพอ ทนสมย

3 การจดพนท/สถานทสาหรบนกศกษาและอาจารยไดพบปะ สงสรรค แลกเปลยนสนทนา หรอทางานรวมกน

4 มบรการคอมพวเตอร อนเทอรเนตความเรวสง

5 สาหรบการเรยนการสอนทางไกล ระบบการเรยนรแบบทางไกลมประสทธภาพ อาจารยและนกศกษาสามารถ

ตดตอสอสารไดใกลชด

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

6 การเปดสอนหลกสตรบณฑตศกษาควรดาเนนการตอเมอสถาบนมความพรอมและกาหนดความคาดหวงสง

กวา ขอกาหนดในหลกสตรปรญญาตรทเปนสาขาเดยวกน ทรพยากรการเรยนรและสงอานวยความสะดวกตาง

ๆ โดยเฉพาะแหลงขอมลสารสนเทศเพอการสบคนและการเรยนร ตองมมากกวาขอกาหนดทพงมของหลกสตร

ปรญญาตร

7 มการจดสรรงบประมาณใหนกศกษาเพอทาวจย

8 มหองทางานวจย (ซงไมใชหองเรยน) เพอใหนกศกษาเขาใชไดสะดวกในการทาวจย

9 มอปกรณและเครองมอพนฐานทจาเปนและเหมาะสมในการทาวจย

ความพงพอใจของอาจารยและนกศกษาตอสงสนบสนนการเรยนร

ภาคผนวก ข

 

คมอการประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยแมฟาหลวง (ปรบปรง มกราคม พ.ศ.2561)

 

การงดใชเกณฑขอ 12 (การดาเนนงานใหเปนไปตามตวบงชผลการดาเนนงานเพอการประกนคณภาพ

หลกสตรและการเรยนการสอนตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต) ของ

ตวบงชท 1.1 ในองคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน

มาเปนเงอนไขในการตดสนวาหลกสตร “ผาน” หรอ “ไมผาน” การกากบมาตรฐาน

------------------------------

โดยเจตนารมณ ของประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณ วฒ

ระดบอดมศกษา แหงชาต พ.ศ.2552 มงเนนเปาหมายการจดการศกษาท มผลการเรยนร (Learning

Outcomes) ของนกศกษา ตามมาตรฐานทกาหนด ซงเปนการประกนคณภาพบณฑตแตละระดบคณวฒและ

สอสารใหสงคม ชมชน รวมทงสถาบนอดมศกษาทงในและตางประเทศ เขาใจไดตรงกนและเชอมนถงผลการ

เรยนรทบณฑตไดรบการพฒนา วามมาตรฐานทสามารถเทยบเคยงกนไดกบสถาบนอดมศกษาทงในและ

ตางประเทศ โดยไดกาหนดตวบงชผลการดาเนนงานของหลกสตรไว 12 ขอ ซงสถาบนอดมศกษาอาจ

กาหนดเพมเตมได

เนองจากขณะนคณะกรรมการทเกยวของอยระหวางการพจารณาปรบปรงรายละเอยดของ

ตวบงชผลการดาเนนงานของหลกสตรดงกลาวขางตน เพอใหสะทอนเจตนารมณของกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาตยงขน ประกอบกบคมอการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา พ.ศ.

2557 กไดกาหนดใหมการประเมนผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาตไวแลวในตวบงชท 5.4 ขององคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

ซงผลการดาเนนงานตองเปนไปตามตวบงชท 1-5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผล

การดาเนนงานทระบไวในแตละป

ดงนน คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา ในการประชมครงท 7/2558

เมอ วนท 24 สงหาคม 2558 จงมมตเหนชอบใหงดใชเกณฑขอ 12 (การดาเนนงานใหเปนไปตามตวบงช

ผลการดาเนนงานเพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอนตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต) ของตวบงชท 1.1 ใน องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน มาเปนเงอนไขใน

การตดสนวาหลกสตร “ผาน” หรอ “ไมผาน” การกากบมาตรฐาน

ระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

พ.ศ. ๒๕๕๖

ดวยระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย มาตรฐานหลกเกณฑและวธการแตงตงคณาจารยในสถาบนอดมศกษาเอกชนใหดารงตาแหนงทางวชาการ (ฉบบท ๓) พ.ศ. ๒๕๕๐ คณะกรรมการการอดมศกษา (กกอ.) ไดกาหนดหลกเกณฑของผลงานทางวชาการทใชประกอบในการพจารณาแตงตงคณาจารยใหดารงตาแหนงทางวชาการ วาจะตองมคณภาพอยในเกณฑท กกอ. กาหนด สาหรบตาแหนงทเสนอขอ และจะตองไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑท กกอ. กาหนด อาศยอานาจตามความในมาตรา ๒๔ (๔) และมาตรา ๔๘ แหงพระราชบญญตสถาบนอดมศกษาเอกชน พ.ศ. ๒๕๔๖ ซงแกไขเพมเตมโดยพระราชบญญตสถาบนอดมศกษาเอกชน (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ กกอ. จงกาหนดหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการทงทเปนรปเลมสงพมพ หรอเปนวารสารออนไลน สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ เพอใหสถาบนอดมศกษาเอกชนถอปฏบตเปนมาตรฐานเดยวกน ไวดงตอไปน

ขอ ๑ ใหใชระเบยบนนบตงแตวนถดจากวนประกาศเปนตนไป

ขอ ๒ การเผยแพรผลงานทางวชาการตามระเบยบน ใหสภาสถาบนอดมศกษาเอกชน ใชวารสารทางวชาการทมรายชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ตามเอกสาร แนบทายระเบยบน

ขอ ๓ ในกรณวารสารทางวชาการทไมอยในฐานขอมลตามขอ ๒ ใหสภาสถาบน อดมศกษาเอกชน อาจพจารณายอมรบวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ ตามหลกเกณฑดงน

(๑) มกาหนดการเผยแพรทแนนอนชดเจน และสมาเสมอ อยางนอยปละ ๒ ฉบบ (๒) มการระบสานกพมพหรอหนวยงานทตพมพ วตถประสงค ขอบเขตของวารสาร และสาขาวชาของบทความทจะรบตพมพ (๓) มคณะบรรณาธการเปนผทรงคณวฒทมาจากหลากหลายหนวยงาน (๔) มหลกฐานทตรวจสอบไดวา วารสารมการแตงตงผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทพจารณาคณภาพบทความทครอบคลมสาขาวชาหรอกลมสาขาวชาตามวตถประสงคและขอบเขตของวารสาร โดยมผทรงคณวฒภายนอกหนวยงานทจดทาวารสารอยในรายชอดวย

-๒- (๕) บทความทกบทความมการควบคมคณภาพโดยผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทตรงหรอเกยวเนองกบสาขาของบทความ และไมเปนผมสวนไดสวนเสยกบผนพนธ (๖) วารสารทกฉบบมการเผยแพรบทความทมผนพนธจากหลากหลายหนวยงานทงภายในและภายนอก กรณทบทความมผนพนธรวมทเปนบคคลจากหนวยงานภายในและหนวยงานภายนอก ใหถอวาเปนบทความจากหนวยงานภายนอก (๗) มบทคดยอของบทความทเปนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษทกบทความ กรณทบทความตพมพเปนภาษาตางประเทศอนๆ จะตองมบทคดยอทเปนภาษาองกฤษดวย (๘) มการตพมพบทความทมรปแบบการตพมพทไดมาตรฐาน เปนรปแบบเดยวกนในทกบทความ ไดแก ชอและทอยผนพนธ บทคดยอ ตวบทความและเอกสารอางอง

ขอ ๔ เมอสภาสถาบนอดมศกษาเอกชนพจารณายอมรบวารสารทางวชาการตามหลกเกณฑขอ ๓ แลว ใหจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กกอ. ทราบ ภายใน ๓๐ วน นบแตวนทออกประกาศ

ขอ ๕ เพอใหวารสารทางวชาการตามขอ ๓ ไดมการพฒนาขนไปเปนทยอมรบตามขอ ๒ จงกาหนดใหหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการตามขอ ๓ มผลบงคบใชเปนเวลา ๓ ป นบตงแตวนทระเบยบนมผลบงคบใช หากพนระยะเวลาดงกลาว กกอ. จะไมรบรองวารสารตามขอ ๓

ประกาศ ณ วนท ๒๑ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๕๖

(รองศาสตราจารย คณหญงสมณฑา พรหมบญ)

ประธานคณะกรรมการการอดมศกษา

เอกสารแนบทายระเบยบ

วารสารทางวชาการทเปนไปตามหลกเกณฑท กกอ. กาหนด ไดแก วารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ดงตอไปน

๑. ฐานขอมลระดบนานาชาต - Academic Search Premier (http://www.ebsco.com/home) (select ebscohost and then academic search premier) - Agricola (http://agricola.nal.usda.gov) - BIOSIS (http://www.biosis.org) - CINAHL (http://www.ebscohost.com/academic/cinahl-plus-with-full-text) - EiCOMPENDEX (http://www.ei.org) - ERIC (http://www.eric.ed.gov/) - H.W.Wilson (http://www.ebscohost.com) (select ebscohost and then H.W.Wilson) - Infotrieve (http://www.infotrieve.com) - Ingenta Connect (http://www.ingentaconnect.com) - INSPEC (http://www.theiet.org/publishing/inspec) - MathSciNet (http://www.ams.org/mathscinet) - MEDLINE/Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - PsycINFO (http://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo/index.aspx) - Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - ScienceDirect (http://www.sciencedirect.com) - SciFinder (https://scifinder.cas.org/) - Scopus (http://www.info.scopus.com) - Social Science Research Network (http://papers.ssrn.com/sol3/DisplayAbstractSearch.cfm) - Web of Knowledge (http://wokinfo.com)

๒. ฐานขอมลระดบชาต ไดแก ศนยดชนการอางองวารสารไทย (Thai Journal Citation Index -- TCI) เฉพาะวารสารทมชออยในกลมท ๑ และกลมท ๒ (http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/list%20journal.php) หมายเหต กรณทมการเปลยนแปลงชอฐานขอมล กกอ. จะไดมการประกาศเพมเตมตอไป

หนา ๑๔ เลม ๑๓๐ ตอนพเศษ ๑๒๗ ง ราชกจจานเบกษา ๑ ตลาคม ๒๕๕๖

ประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

พ.ศ. ๒๕๕๖

ดวยประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหดารงตาแหนง ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ กาหนดหลกเกณฑของผลงานทางวชาการทใชประกอบในการพจารณาแตงตงบคคลใหดารงตาแหนงทางวชาการ วาจะตองมคณภาพอยในเกณฑท ก.พ.อ. กาหนด สาหรบตาแหนงทเสนอขอ และจะตองไดรบการเผยแพร ตามหลกเกณฑท ก.พ.อ. กาหนด

อาศยอานาจตามความในมาตรา ๑๔ (๓) และมาตรา ๑๘ วรรคสอง แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา พ.ศ.๒๕๔๗ ซงแกไขเพมเตมโดยพระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๑ ก.พ.อ. จงกาหนดหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการทงทเปนรปเลมสงพมพหรอเปนวารสารออนไลน สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการเพอใหสถาบนอดมศกษาถอปฏบตเปนมาตรฐานเดยวกน ไวดงตอไปน

ขอ ๑ ประกาศ ก.พ.อ. นใหใชบงคบตงแตวนถดจากวนประกาศในราชกจจานเบกษา เปนตนไป

ขอ ๒ การเผยแพรผลงานทางวชาการตามประกาศน ใหสภาสถาบนอดมศกษาใชวารสารทางวชาการทมรายชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ตามเอกสารแนบทายประกาศน

ขอ ๓ ในกรณวารสารทางวชาการทไมอยในฐานขอมลตามขอ ๒ ใหสภาสถาบนอดมศกษาอาจพจารณายอมรบวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ ตามหลกเกณฑดงน

(๑) มกาหนดการเผยแพรทแนนอนชดเจน และสมาเสมอ อยางนอยปละ ๒ ฉบบ (๒) มการระบสานกพมพหรอหนวยงานทตพมพ วตถประสงค ขอบเขตของวารสาร และ

สาขาวชาของบทความทจะรบตพมพ (๓) มคณะบรรณาธการเปนผทรงคณวฒทมาจากหลากหลายหนวยงาน (๔) มหลกฐานทตรวจสอบไดวา วารสารมการแตงตงผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทพจารณา

คณภาพบทความทครอบคลมสาขาวชาหรอกลมสาขาวชาตามวตถประสงคและขอบเขตของวารสาร โดยมผทรงคณวฒภายนอกหนวยงานทจดทาวารสารอยในรายชอดวย

(๕) บทความทกบทความมการควบคมคณภาพโดยผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทตรงหรอเกยวเนองกบสาขาของบทความ และไมเปนผมสวนไดสวนเสยกบผนพนธ

หนา ๑๕ เลม ๑๓๐ ตอนพเศษ ๑๒๗ ง ราชกจจานเบกษา ๑ ตลาคม ๒๕๕๖

(๖) วารสารทกฉบบมการเผยแพรบทความทมผนพนธจากหลากหลายหนวยงานทงภายใน และภายนอก กรณทบทความมผนพนธรวมทเปนบคคลจากหนวยงานภายในและหนวยงานภายนอก ใหถอวาเปนบทความจากหนวยงานภายนอก

(๗) มบทคดยอของบทความทเปนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษทกบทความ กรณทบทความตพมพเปนภาษาตางประเทศอน ๆ จะตองมบทคดยอทเปนภาษาองกฤษดวย

(๘) มการตพมพบทความทมรปแบบการตพมพทไดมาตรฐาน เปนรปแบบเดยวกนในทกบทความ ไดแก ชอและทอยผนพนธ บทคดยอ ตวบทความและเอกสารอางอง

ขอ ๔ เมอสภาสถาบนอดมศกษาพจารณายอมรบวารสารทางวชาการตามหลกเกณฑขอ ๓ แลว ใหจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ. ทราบ ภายใน ๓๐ วน นบแตวนทออกประกาศ

ขอ ๕ เพอใหวารสารทางวชาการตามขอ ๓ ไดมการพฒนาขนไปเปนทยอมรบตามขอ ๒ จงกาหนดใหหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการตามขอ ๓ มผลบงคบใชเปนเวลา ๓ ป นบตงแตวนทประกาศ ก.พ.อ. นมผลบงคบใช หากพนระยะเวลาดงกลาว ก.พ.อ. จะไมรบรองวารสารตามขอ ๓

ประกาศ ณ วนท ๒๙ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๖

จาตรนต ฉายแสง รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

ประธาน ก.พ.อ.

เอกสารแนบทายประกาศ

วารสารทางวชาการทเปนไปตามหลกเกณฑท ก.พ.อ. กาหนด ไดแก วารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ดงตอไปน

๑. ฐานขอมลระดบนานาชาต - Academic Search Premier (http://www.ebsco.com/home) (select ebscohost and then academic search premier) - Agricola (http://agricola.nal.usda.gov) - BIOSIS (http://www.biosis.org) - CINAHL (http://www.ebscohost.com/academic/cinahl-plus-with-full-text) - EiCOMPENDEX (http://www.ei.org) - ERIC (http://www.eric.ed.gov/) - H.W.Wilson (http://www.ebscohost.com) (select ebscohost and then H.W.Wilson) - Infotrieve (http://www.infotrieve.com) - Ingenta Connect (http://www.ingentaconnect.com) - INSPEC (http://www.theiet.org/publishing/inspec) - MathSciNet (http://www.ams.org/mathscinet) - MEDLINE/Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - PsycINFO (http://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo/index.aspx) - Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - ScienceDirect (http://www.sciencedirect.com) - SciFinder (https://scifinder.cas.org/) - Scopus (http://www.info.scopus.com) - Social Science Research Network (http://papers.ssrn.com/sol3/DisplayAbstractSearch.cfm) - Web of Knowledge (http://wokinfo.com)

๒. ฐานขอมลระดบชาต ไดแก ศนยดชนการอางองวารสารไทย (Thai Journal Citation Index -- TCI) เฉพาะวารสารทมชออยในกลมท ๑ และกลมท ๒ (http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/list%20journal.php) หมายเหต กรณทมการเปลยนแปลงชอฐานขอมล ก.พ.อ. จะไดมการประกาศเพมเตมตอไป