Adequado para Deficiência IntelectualAdequado para
Deficiência Intelectual
QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
INSTALADOR HIDRÁULICO
1Perfil Profissional
QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO
Educação Profissional: Formação Inicial e Continuada
Nível de Qualificação: 2
Eixo Tecnológico: Infraestrutura
Requisitos de Acesso• Ter concluído o 5° ano (4º série) do Ensino Fundamental;
• Ter no mínimo, 18 anos completos.
Competência Geral
Executar e manter as instalações hidráulicas em edificações conforme
projetos, normas técnicas vigentes e procedimentos específicos, planejando
o trabalho de forma limpa e organizada, assegurando o desenvolvimento
do processo de execução das obras dentro dos prazos, com segurança,
qualidade, economia e respeito ao meio ambiente.
Código CBO C.H. mínimo 160 horas
2Desenho Curricular
QUADRO RESUMO DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
UNIDADES CURRICULARES CARGA HORÁRIA TOTAL (HORAS)
Instalações Hidráulicas 160h
Carga Horária Total 160h
3
Detalhamento das Unidades Curriculares
UNIDADE CURRICULAR: INSTALAÇÕES HIDRÁULICAS – 160H
CONTEÚDO FORMATIVO
Capacidades Técnicas
• Interpretar projetos de instalações hidrossanitárias (nível conheci-
mento) 08 a 12 horas.
• Elaborar cronograma das etapas de serviço.
• Elaborar orçamento de acordo com o projeto.
• Utilizar equipamentos de proteção individual.
• Descartar materiais de acordo com normas ambientais.
• Armazenar materiais das instalações hidrossanitárias, de acordo com
normas técnicas, de segurança e recomendações do fabricante.
• Transportar materiais, considerando normas de segurança, de saúde
e recomendações do fabricante (capacidade está relacionada com a
ergonomia).
• Locar instalações hidrossinatárias a serem executadas.
• Cortar tubos de acordo com a instalação a ser executada.
• Executar acoplamento entre tubos, conexões e dispositivos
hidráulicos.
• Montar instalações hidrossanitárias de acordo com o projeto.
• Realizar manutenção em instalações hidrossanitárias.
Capacidades sociais, organizativas e metodológicas
• Desenvolver consciência prevencionista em relação a saúde, segu-
rança e meio ambiente.
• Trabalhar em equipe.
• Ser metódico.
• Ser detalhista.
Conhecimentos
1. Projeto de instalações hidrossanitárias:
1.1 Representação gráfica;
1.2 Projeção ortográfica;
1.3 Perspectiva isométrica.
2. 2. Planejamento:
2.1 Definição;
2.2 Etapas;
2.3 Níveis;
2.4 Condicionantes;
2.5 Organização;
2.6 Controle;
2.7 Cronograma
3. 3. Orçamento:
3.1 Definição;
3.2 Tipos;
3.3 Elementos;
3.4 Custos;
3.5 Margem;
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO6
• Ser organizado.
• Manter relacionamento interpessoal.
• Ter visão sistémica.
• Ser analítico.
• Ser responsável.
3.6 Levantamento de materiais;
3.7 Cotação;
3.8 Planilha orçamentária.
4. Segurança do Trabalho:
4.1 Causas de acidentes;
4.2 Prevenção de acidentes;
4.3 Análise preliminar de riscos;
4.4 Ergonomia;
4.5 Equipamentos de proteção individual e coletiva;
4.6 Legislação.
5. Meio Ambiente:
5.1 Descarte de resíduos;
5.2 Impactos ambientais;
5.3 Normalização.
6. Qualidade:
6.1 Definição;
6.2 Normas;
6.3 Procedimentos.
7. 7. Matemática:
7.1 Figuras planas:
7.1.1 perímetro,
7.1.2 Área;
7.2 Volume;
7.3 Porcentagem;
3 DETALHAMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES 7
7.4 Razão e proporção;
7.5 Regra de três;
7.6 Teorema de Pitágoras;
7.7 Relações trigonométricas no triângulo retângulo.
8. Hidráulica:
8.1 Pressão;
8.2 Densidade;
8.3 Massa;
8.4 Força;
8.5 Vazão;
8.6 Velocidade;
8.7 Perda de carga;
8.8 Sistemas de unidades de medidas;
9. Instalações de Água fria e quente:
9.1 Definições;
9.2 Funções;
9.3 Sistemas;
9.4 Componentes;
9.5 Normalização;
9.6 Fatores que influenciam no dimensionamento;
9.7 Materiais;
9.8 Ferramentas, equipamentos e instrumentos;
9.9 Técnicas de execução em PVC, CPVC, PPR, PEX, Aço Galva-
nizado e Cobre:
9.9.1 corte,
9.9.2 sistemas de acoplamento (rosca, solda, outros tipos
em função do material),
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO8
9.9.3 teste de estanqueidade,
9.9.4 instalação de caixa d’água residencial (barrilete),
9.9.5 instalação de sistema hidráulico de bombeamento e
pressurização,
9.9.6 instalação de equipamentos sanitários (lavatório,
bidê, ducha higiênica, vaso sanitário, banheira, chu-
veiro, torneira)
9.9.7 princípios de instalação de sistemas de aquecimento
(aquecedores de passagem e acumulação);
10. Instalação de esgoto sanitário e águas pluviais:
10.1 Definições;
10.2 Funções;
10.3 Sistemas;
10.4 Componentes;
10.5 Normalização;
10.6 Fatores que influenciam no dimensionamento;
10.7 Materiais;
10.8 Ferramentas, equipamentos e instrumentos;
10.9 Técnicas de execução em PVC e Ferro Fundido:
10.9.1 corte,
10.9.2 sistemas de acoplamento (solda, junta elástica),
10.9.3 teste de estanqueidade;
11. Instalações de Sistemas Hidráulicos de Combate a Incêndio:
11.1 Definições;
3 DETALHAMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES 9
11.2 unções;
11.3 Riscos das ocupações;
11.4 Tipos de proteção contra incêndio;
11.5 Sistemas;
11.6 Componentes;
11.7 Dispositivos hidráulicos;
11.8 Normalização;
11.9 Fatores que influenciam no dimensionamento;
11.10 Materiais;
11.11 Ferramentas, equipamentos e instrumentos;
11.12 Técnicas de execução em tubos e conexões de aço, co-
bre e CPVC:
11.12.1 corte,
11.12.2 sistemas de acoplamento (rosca, solda, junta elás-
tica),
11.12.3 teste de estanqueidade,
11.12.4 limpeza da tubulação,
11.12.5 instalação de sistema hidráulico de bombeamento
e pressurização.
12. Manutenção:
12.1 Definição;
12.2 Tipos;
12.3 Diagnostico;
12.4 Normalização;
12.5 Materiais;
12.6 Ferramentas, equipamentos e instrumentos;
12.7 Técnicas execução de manutenção em:
12.7.1 dispositivos hidráulicos,
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO10
12.7.2 instalações de água fria, quente, esgoto, águas plu-
viais e de combate a incêndio.
12.8 Técnicas de execução de reparos em:
12.8.1 dispositivos hidráulicos,
12.8.2 instalações de água fria, quente, esgoto, águas plu-
viais e de combate a incêndio.
3 DETALHAMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES 11
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ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO12
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3 DETALHAMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES 17
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• Apr
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orça
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ão
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inam
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suge
re-s
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real
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o
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pes
soa;
• Ela
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ão
cont
endo
os i
tens
refe
ren-
tes a
cus
tos e
mar
gem
de
lucr
o pa
ra q
ue o
alu
no c
om-
plet
e co
m a
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orm
açõe
s;
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r por
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ras
uma
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çam
ento
;
• Pro
porc
iona
r a re
petiç
ão
da m
esm
a ta
refa
con
form
e
nece
ssid
ade.
3 DETALHAMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES 21
7.
Mat
emát
ica:
7.1
Figu
ras p
lana
s:
7.1.
1 pe
rímet
ro,
7.1.
2 ár
ea;
7.2
Volu
me;
7.3
Porc
enta
gem
;
7.4
Razã
o e
prop
orçã
o;
7.5
Regr
a de
três
;
7.6
Teor
ema
de P
itágo
ras;
7.7
Rela
ções
tr
igon
omét
ricas
no tr
iâng
ulo
retâ
ngul
o.
8.
Hid
rául
ica:
8.1
Pres
são;
8.2
Den
sidad
e;
8.3
Mas
sa;
8.4
Forç
a;
8.5
Vazã
o;
8.6
Velo
cida
de;
8.7
Perd
a de
car
ga;
8.8
Sist
emas
de
unid
ades
de
med
idas
;
9.
Inst
alaç
ões
de
Água
fri
a e
quen
te:
9.1
Defi
niçõ
es;
• Apr
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tar a
legi
slaçã
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ergo
nom
ia c
om v
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s com
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xecu
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.
• Apr
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, pes
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S, V
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porc
iona
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tar o
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eio
de v
ídeo
s,
jogo
s, pe
squi
sas,
visit
as e
vivê
ncia
s;
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO229.
2 Fu
nçõe
s;
9.3
Sist
emas
;
9.4
Com
pone
ntes
;
9.5
Nor
mal
izaç
ão;
9.6
Fato
res
que
influ
enci
am
no d
imen
sion
amen
to;
9.7
Mat
eria
is;
9.8
Ferr
amen
tas,
equi
pam
en-
tos e
inst
rum
ento
s;
9.9
Técn
icas
de
exec
ução
em
PVC,
CPV
C, P
PR, P
EX, A
ço
Gal
vani
zado
e C
obre
:
9.9.
1 co
rte,
9.9.
2 sis
tem
as
de
acop
la-
men
to
(rosc
a,
sold
a,
outr
os t
ipos
em
fun
-
ção
do m
ater
ial),
9.9.
3 te
ste
de e
stan
quei
da-
de,
9.9.
4 in
stal
ação
de
ca
ixa
d’ág
ua
resid
enci
al
(bar
rilet
e),
• Util
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com
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s-
tila
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mat
eria
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u sin
ais
em L
ibra
s das
ferr
amen
-
tas c
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entifi
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es e
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ões,
de fo
rma
clar
a e
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am-
bien
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idad
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icos
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plos
con
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r-
cíci
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e fix
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;
• Tra
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ater
ial
de m
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te
corre
ta.
• Sep
arar
e p
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iona
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mat
eria
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nfor
me
proj
eto
e/ou
cro
quis
de a
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o co
m
o es
paço
físic
o di
spon
ível
no lo
cal d
e tr
abal
ho;
• Dem
onst
rar o
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ceito
s
(per
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rga,
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sida-
de e
mas
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s,
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a de
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• Util
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técn
icos
,
CDs)
ade
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-
cida
defís
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luno
.
• Rec
onhe
cim
ento
do
am-
bien
te e
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erifi
cand
o
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uest
ões d
e m
obili
dade
e ac
essib
ilida
de.
• Rea
lizar
ativ
idad
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ulos
mat
emát
icos
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vés d
eexp
licaç
ão n
o
quad
ro, e
xem
plos
con
cre-
tos e
exe
rcíc
ios d
e fix
ação
,
adeq
uand
o a
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a do
alu
no.
• Apr
esen
tar e
dem
onst
rar
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s de
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do c
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escr
ição
das
figur
as e
sím
bolo
s em
alto
rele
vo e
m c
onfo
rmid
ade
com
as n
orm
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mbi
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is;
• Rec
onhe
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tifica
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com
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m a
s nor
mas
ambi
enta
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conh
ecim
ento
tátil
(tex
tura
,
espe
ssur
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rmat
o).
• Arm
azen
ar e
con
ferir
os
mat
eria
is, e
m lo
cal p
ré-
-det
erm
inad
o, p
or m
eio
de
um c
heck
list o
u re
lató
rio
visa
ndo
aten
der o
s pro
ce-
dim
ento
s de
arm
azen
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men
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ualid
ade
e no
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técn
icas
vig
ente
s, te
ndo
com
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se a
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stila
dos
mat
eria
is co
m d
esen
hos
das f
erra
men
tas e
m b
raile
e
esta
mpa
gem
.
• Rec
onhe
cim
ento
do
am-
bien
te e
scol
ar;
• Util
izar
par
a os
cál
culo
s
mat
emát
icos
a c
alcu
lado
ra
fala
nte,
com
puta
dor,
ábac
o
adap
tado
e/o
u so
roba
n;
• Apr
esen
tar e
dem
onst
rar
os ti
pos d
e re
síduo
s de
acor
do c
om a
s figu
ras,
símbo
los e
cor
es e
m c
on-
form
idad
e co
m a
s nor
mas
técn
icas
;
• Apr
ovei
tar a
s exp
eriê
ncia
s
do c
onte
xto
soci
al fa
vore
-
cend
o a
apre
ndiz
agem
;
• Pro
porc
iona
r a re
petiç
ão
da m
esm
a ta
refa
con
form
e
nece
ssid
ade.
• Con
ferir
o a
rmaz
enam
ento
dos m
ater
iais
por m
eio
de
um c
heck
list
com
figu
ras
ilust
rativ
as e
/ou
itens
visa
n-
do a
tend
er o
s pro
cedi
men
-
tos d
e ar
maz
enam
ento
,
qual
idad
e e
norm
as té
cni-
cas v
igen
tes,
tend
o co
mo
base
o m
ater
ial d
idát
ico;
• Pro
porc
iona
r a re
petiç
ão
da m
esm
a ta
refa
con
form
e
nece
ssid
ade.
• Tra
balh
ar p
or m
eio
de
jogo
s de
enca
ixe
form
as
geom
étric
as, v
olum
e, á
rea
visa
ndo
orie
ntar
o a
rma-
zena
men
to d
os d
ifere
ntes
mat
eria
is te
ndo
com
o ba
se
o m
ater
ial d
idát
ico;
3 DETALHAMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES 23
• Rea
lizar
cál
culo
mat
emá-
tico
(s) p
ara
iden
tifica
r a
quan
tidad
e va
zão,
pre
ssão
,
velo
cida
de, f
orça
, den
sida-
de, p
erda
de
carg
a e
mas
sa,
atra
vés d
e ex
plic
ação
no
quad
ro, e
xem
plos
con
cre-
tos e
exe
rcíc
ios d
e fix
ação
.
• Con
hece
r e id
entifi
car o
s
tipos
de
inst
alaç
ões d
e ág
ua
fria
e qu
ente
, bem
com
o
suas
defi
niçõ
es, f
unçõ
es,
siste
mas
e c
ompo
nent
es
conf
orm
e pr
ojet
o e
ou
croq
ui p
ré-d
efini
do p
elo
doce
nte,
com
bas
e na
apo
s-
tila
adeq
uada
;
• Dem
onst
rar e
m a
ula
prát
i-
ca o
s fat
ores
que
influ
en-
ciam
no
dim
ensio
nam
ento
do tu
bo e
m re
laçã
o a
baci
a
sani
tária
, cai
xa si
fona
da
entre
out
ros;
• Apr
esen
tar o
s tip
os d
e
mat
eria
is e
ferr
amen
tas p
or
mei
o do
man
usei
o de
sse
mat
eria
l, com
suas
car
ac-
terís
ticas
e e
spec
ifica
ções
técn
icas
;
• Tra
nspo
rtar
o m
ater
ial
de m
anei
ra te
cnic
amen
te
corre
ta, a
dequ
ando
a e
s-
peci
ficid
adef
ísica
do
alun
o,
verifi
cand
o as
que
stõe
s de
aces
sibili
dade
e a
uxíli
os d
e
mob
ilida
de.
• Sep
arar
e p
osic
iona
r os
mat
eria
is co
nfor
me
proj
eto
e/ou
cro
quis
de a
cord
o co
m
o es
paço
físic
o di
spon
í-
vel n
o lo
cal d
e tr
abal
ho,
adeq
uand
o a
espe
cific
idad
e
físic
a do
alu
no, v
erifi
cand
o
as q
uest
ões d
e ac
essib
ilida
-
de e
aux
ílios
de
mob
ilida
de.
• Dem
onst
rar o
s con
ceito
s
(per
da d
e ca
rga,
pre
ssão
, ve-
loci
dade
, for
ça, d
ensid
ade
e m
assa
) por
mei
o de
aul
as
expo
sitiv
as, v
erifi
cand
o as
ques
tões
de a
cess
ibili
dade
e
auxí
lios d
e m
obili
dade
.
• Est
rutu
rar u
m m
apa
ou
maq
uete
con
tend
o iti
nerá
-
rio d
o tr
ansp
orte
do
mat
e-
rial u
tiliz
ando
car
rinho
de
brin
qued
o pa
ra re
pres
enta
r
o am
bien
te d
e tr
ansp
orte
de m
ater
ial;
• Tra
nspo
rtar
o m
ater
ial c
om
acom
panh
amen
to d
e um
cole
ga o
u do
cent
e.
• Sep
arar
e p
osic
iona
r os
mat
eria
is de
aco
rdo
com
o
espa
ço fí
sico
disp
onív
el n
o
loca
l de
trab
alho
;
• O b
ox d
e tre
inam
ento
deve
rá e
star
em
con
diçõ
es
de u
so (s
em p
erfu
raçõ
es
ante
riore
s), v
isand
o fa
cilit
ar
o m
anus
eio,
a id
entifi
caçã
o
e a
exec
ução
da
inst
alaç
ão.
Util
izar
box
de
trein
amen
to
novo
em
ges
so a
cart
onad
o;
• Apr
esen
tar o
s con
ceito
s
(per
da d
e ca
rga,
pre
ssão
, ve-
loci
dade
, for
ça, d
ensid
ade
e
mas
sa) p
or m
eio
de te
xtos
expl
icat
ivos
, víd
eos c
om
audi
odes
criç
ão, p
ales
tras
e
visit
a té
cnic
as e
ativ
idad
es
prát
icas
;
• Apr
esen
tar a
tivid
ade
com
obje
tos c
oncr
etos
, rec
urso
s
peda
gógi
cos,
mat
eria
l
dour
ado,
rele
vo, v
isuai
s
favo
rece
ndo
a as
soci
ação
dos e
xerc
ício
s;
• Pro
porc
iona
r a re
petiç
ão
da m
esm
a ta
refa
con
form
e
nece
ssid
ade.
• Sep
arar
e p
osic
iona
r os
mat
eria
is co
m o
esp
aço
físic
o di
spon
ível
no
loca
l de
trab
alho
;
• Dem
onst
rar d
e fo
rma
conc
reta
a v
azão
, pre
ssão
,
velo
cida
de, f
orça
, den
sida-
de, p
erda
de
carg
a e
mas
sa;
• Dem
onst
rar o
s con
ceito
s
(per
da d
e ca
rga,
pre
ssão
,
velo
cida
de, f
orça
, den
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de e
mas
sa) p
or m
eio
de
ativ
idad
es p
rátic
as;
• Dem
onst
rar o
man
usei
o
da tr
ena
ou u
tiliz
ar o
utro
mei
o de
med
ida
com
o po
r
exem
plo
o ga
barit
o de
aco
r-
do c
om p
oten
cial
cog
nitiv
o
do a
luno
;
• Pro
porc
iona
r a re
petiç
ão
da m
esm
a ta
refa
con
form
e
nece
ssid
ade.
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO249.
9.5
inst
alaç
ão d
e sis
tem
a
hidr
áulic
o de
bom
be-
amen
to e
pre
ssur
iza-
ção,
9.9.
6 in
stal
ação
de
eq
ui-
pam
ento
s sa
nitá
rios
(lava
tório
, bid
ê, d
ucha
higi
ênic
a, v
aso
sani
tá-
rio, b
anhe
ira, c
huve
iro,
torn
eira
)
9.9.
7 pr
incí
pios
de
in
sta-
laçã
o de
sist
emas
de
aque
cim
ento
(a
que-
cedo
res
de p
assa
gem
e ac
umul
ação
);
10.
Inst
alaç
ão d
e es
goto
san
itário
e ág
uas p
luvi
ais:
10.1
Defi
niçõ
es;
10.2
Fun
ções
;
10.3
Sist
emas
;
10.4
Com
pone
ntes
;
10.5
Nor
mal
izaç
ão;
10.6
Fat
ores
que
infl
uenc
iam
no d
imen
siona
men
to;
10.7
Mat
eria
is;
10.8
Fer
ram
enta
s, eq
uipa
men
-
tos e
inst
rum
ento
s;
• Rea
lizar
dem
onst
raçã
o té
c-
nica
do
uso
das m
áqui
nas,
ferr
amen
tas,
e eq
uipa
men
-
tos c
om a
ula
expo
sitiv
a e
dial
ogad
a;
• Apr
esen
tar,
dem
onst
rar
e m
anus
ear a
s téc
nica
s de
exec
ução
em
PVC
, CPV
C,
PPR,
PEX,
Aço
s Gal
vani
zado
,
Cobr
e , s
istem
as d
e ac
opla
-
men
to c
om a
ula
expo
sitiv
a
e di
alog
ada
com
aux
ílio
do
inte
rpre
te d
e Li
bras
;
• Util
izar
com
o ba
se a
apos
tila
adeq
uada
com
dese
nhos
e o
u sin
ais e
m
Libr
as d
as fe
rram
enta
s com
iden
tifica
ções
e fu
nçõe
s, de
form
a cl
ara
e ob
jetiv
a;
• Apr
esen
tar e
dem
onst
rar
as té
cnic
as d
e co
rte
de a
cor-
do c
om o
s ins
trum
ento
s
adeq
uado
s con
form
e o
tipo
de m
ater
ial,p
or m
eio
de
aula
exp
ositi
va e
dia
loga
da;
• Apr
esen
tar o
con
ceito
de
ensa
io d
e es
tanq
ueid
ade
e
dem
onst
rar e
m a
ula
expo
si-
tiva
e di
alog
ada
com
aux
ílio
do in
terp
rete
de
Libr
as;
• Rea
lizar
cál
culo
mat
emá-
tico
(s) p
ara
iden
tifica
r a
quan
tidad
e va
zão,
pre
ssão
,
velo
cida
de, f
orça
, den
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de, p
erda
de
carg
a e
mas
sa,
atra
vés d
e ex
plic
ação
no
quad
ro, e
xem
plos
con
cre-
tos e
exe
rcíc
ios d
e fix
ação
,
adeq
uand
o a
espe
cific
idad
e
físic
a do
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no.
• Con
hece
r e id
entifi
car o
s
tipos
de
inst
alaç
ões d
e ág
ua
fria
e qu
ente
, bem
com
o
suas
defi
niçõ
es, f
unçõ
es,
siste
mas
e c
ompo
nent
es
conf
orm
e pr
ojet
o e
ou
croq
ui p
ré-d
efini
do p
elo
doce
nte,
ade
quan
do a
es-
peci
ficid
ade
físic
a do
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no,
verifi
cand
o as
que
stõe
s de
aces
sibili
dade
e a
uxíli
os d
e
mob
ilida
de.
• Dem
onst
rar e
m a
ula
prát
i-
ca o
s fat
ores
que
influ
en-
ciam
no
dim
ensio
nam
ento
do tu
bo e
m re
laçã
o a
baci
a
sani
tária
, cai
xa si
fona
da
entre
out
ros,
adeq
uand
o a
espe
cific
idad
e fís
ica
do a
lu-
no, v
erifi
cand
o as
que
stõe
s
de a
cess
ibili
dade
e a
uxíli
os
de m
obili
dade
.
• Rea
lizar
cál
culo
s mat
e-
mát
icos
para
iden
tifica
r a
quan
tidad
e va
zão,
pre
ssão
,
velo
cida
de, f
orça
, den
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de, p
erda
de
carg
a e
mas
sa
utili
zand
o ca
lcul
ador
a
fala
nte,
com
puta
dor,
ábac
o
adap
tado
e/o
u so
roba
n;
• Rea
lizar
med
idas
util
i-
zand
o a
trena
em
rele
vo
(inst
rum
ento
) ou
por m
eio
de g
abar
ito a
dapt
ado
a
situa
ção
de a
cord
o co
m a
nece
ssid
ade.
• Con
hece
r e id
entifi
car o
s
tipos
de
inst
alaç
ões d
e ág
ua
fria
e qu
ente
, defi
niçõ
es,
funç
ões e
sist
emas
com
po-
nent
es c
onfo
rme
proj
eto
pré-
defin
ido,
com
bas
e na
apos
tila
dos m
ater
iais
com
dese
nhos
das
ferr
amen
tas
em b
raile
e e
stam
page
m;
• Dem
onst
rar e
m a
ula
prát
i-
ca o
s fat
ores
que
influ
en-
ciam
no
dim
ensio
nam
ento
do tu
bo e
m re
laçã
o à
baci
a
sani
tária
, cai
xa si
fona
da
entre
out
ros;
• Con
hece
r os t
ipos
de
inst
alaç
ões d
e ág
ua fr
ia e
quen
te, d
efini
ções
, fun
ções
,
siste
mas
com
pone
ntes
con
-
form
e pr
ojet
o pr
é-de
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o,
por m
eio
de e
labo
raçã
o
de m
ater
ial d
idát
ico
com
figur
as e
ilus
traç
ão;
• Dem
onst
rar e
m a
ula
prát
i-
ca o
s fat
ores
que
influ
en-
ciam
no
dim
ensio
nam
ento
do tu
bo e
m re
laçã
o a
baci
a
sani
tária
, cai
xa si
fona
da
entre
out
ros;
• Apr
esen
tar o
s tip
os d
e
mat
eria
is e
ferr
amen
tas p
or
mei
o de
foto
s, ví
deo,
slid
es
com
suas
car
acte
rístic
as e
espe
cific
açõe
s téc
nica
s;
• Rea
lizar
dem
onst
raçã
o té
c-
nica
do
uso
das m
áqui
nas,
ferr
amen
tas,
e eq
uipa
men
-
tos c
om a
poio
softw
are
de
anim
ação
, mat
eria
l did
átic
o,
víde
os e
mat
eria
l con
cret
o;
3 DETALHAMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES 25
10.9
Téc
nica
s de
exe
cuçã
o em
PVC
e Fe
rro
Fund
ido:
10.9
.1 c
orte
,
10.9
.2 si
stem
as d
e ac
opla
-
men
to
(sol
da,
junt
a
elás
tica)
,
10.9
.3 te
ste
de
esta
nque
i-
dade
;
11.
Inst
alaç
ões
de
Sist
emas
H
i-
dráu
licos
de
Com
bate
a In
cên-
dio:
11.1
Defi
niçõ
es;
11.2
Fun
ções
;
11.3
Risc
os d
as o
cupa
ções
;
11.4
Tip
os d
e pr
oteç
ão c
ontr
a
incê
ndio
;
11.5
Sist
emas
;
11.6
Com
pone
ntes
;
11.7
Disp
ositi
vos h
idrá
ulic
os;
11.8
Nor
mal
izaç
ão;
11.9
Fat
ores
que
infl
uenc
iam
no d
imen
siona
men
to;
11.1
0 M
ater
iais;
11.1
1 Fe
rram
enta
s, eq
uipa
-
men
tos e
inst
rum
ento
s;
• Apr
esen
tar o
s con
ceito
s de
inst
alaç
ão d
e ca
ixa
d' á
gua
resid
enci
al e
m a
ula
expo
si-
tiva
e di
alog
ada,
bem
com
o
real
izar
a p
rátic
a co
m a
uxíli
o
do in
terp
rete
de
Libr
as;
• Apr
esen
tar o
s con
ceito
s
de si
stem
a hi
dráu
lico
de
bom
beam
ento
e p
ress
uri-
zaçã
o em
aul
a ex
posit
iva
e di
alog
ada,
bem
com
o
real
izar
a p
rátic
a co
m a
uxíli
o
do in
terp
rete
de
Libr
as;
• Apr
esen
tar o
s con
ceito
s
de in
stal
ação
de
equi
pa-
men
tos s
anitá
rios e
m a
ula
expo
sitiv
a e
dial
ogad
a, b
em
com
o re
aliz
ar a
prá
tica
com
auxí
lio d
o in
terp
rete
de
Libr
as;
• Apr
esen
tar o
s con
ceito
s e
prin
cípi
os d
e in
stal
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de
siste
mas
de
aque
cim
ento
em a
ula
expo
sitiv
a e
dial
o-
gada
, bem
com
o re
aliz
ar
a pr
átic
a co
m a
uxíli
o do
inte
rpre
te d
e Li
bras
;
• Apr
esen
tar o
s tip
os d
e
mat
eria
is e
ferr
amen
tas p
or
mei
o do
man
usei
o de
sse
mat
eria
l, com
suas
car
ac-
terís
ticas
e e
spec
ifica
ções
técn
icas
, ade
quan
do a
es-
peci
ficid
ade
físic
a do
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no,
verifi
cand
o as
que
stõe
s de
aces
sibili
dade
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uxíli
os d
e
mob
ilida
de.
• Rea
lizar
dem
onst
raçã
o té
c-
nica
do
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das m
áqui
nas,
ferr
amen
tas,
e eq
uipa
men
-
tos c
om a
ula
expo
sitiv
a e
dial
ogad
a, a
dequ
ando
a
espe
cific
idad
e fís
ica
do a
lu-
no v
erifi
cand
o as
que
stõe
s
de a
cess
ibili
dade
e a
uxíli
os
de m
obili
dade
.
• Apr
esen
tar,
dem
onst
rar
e m
anus
ear a
s téc
nica
s de
exec
ução
em
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, CPV
C,
PPR,
PEX,
Aço
s Gal
vani
zado
,
Cobr
e , s
istem
as d
e ac
opla
-
men
to c
om a
ula
expo
sitiv
a
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alog
ada,
ade
quan
do a
espe
cific
idad
e fís
ica
do a
lu-
no v
erifi
cand
o as
que
stõe
s
de a
cess
ibili
dade
e a
uxíli
os
de m
obili
dade
.
• Apr
esen
tar o
s tip
os d
e
mat
eria
is e
ferr
amen
tas p
or
mei
o do
con
heci
men
to tá
til,
bem
com
o su
as c
arac
te-
rístic
as e
esp
ecifi
caçõ
es
técn
icas
;
• Rea
lizar
dem
onst
ra-
ção
técn
ica
do u
so d
as
máq
uina
s, fe
rram
enta
s, e
equi
pam
ento
s por
mei
o de
aula
exp
ositi
va e
dia
loga
da
e áu
dio
desc
rição
;
• Apr
esen
tar e
m a
ula
expo
-
sitiv
a e
dial
ogad
aas t
écni
cas
de e
xecu
ção
em P
VC, C
PVC,
PPR,
PEX,
Aço
s Gal
vani
-
zado
, Cob
re, s
istem
as d
e
acop
lam
ento
, bem
com
o
o m
anus
eio
corre
to c
om
apoi
o de
doc
ente
;
• Apr
esen
tar e
dem
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rar
as té
cnic
as d
e co
rte
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acor
do c
om o
s ins
trum
en-
tos a
dequ
ados
con
form
e o
tipo
de m
ater
ial,(
trena
em
alto
rele
vo e
/ou
adap
tada
expr
essa
em
cen
tímet
ros,
gaba
rito
adap
tado
à si
tua-
ção,
serr
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ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO2611
.12
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12.3
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Nor
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3 DETALHAMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES 27
12.7
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.1 d
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essa
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men
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tifica
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dim
ensio
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ento
;
• Ide
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pam
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s
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stru
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tos;
• Rea
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• Rea
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form
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nece
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ade.
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO28• A
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enta
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ões,
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ção
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3 DETALHAMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES 29
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ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO30
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3 DETALHAMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES 31
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4
Plano de Situação de Aprendizagem 01
1. IDENTIFICAÇÃO
Curso: Instalador Hidráulico Unidade:
Unidade(s) Curricular(es) Envolvida(s):
Instalações hidráulicas – 160hDocente
2. TIPO
Estudo de Caso X Situação Problema Pesquisa Projeto
Outro
3. TEMA
Instalação Hidrossanitária em um Banheiro com Água Quente e Fria.
4. CONTEXTO
O sistema de saneamento básico é parte essencial para a infraestrutura de saneamento bá-sico da população, seja nas cidades ou em suas edificações. Esta infraestrutura compreende desde a captação de água até o descarte do esgoto ao corpo receptor.
O/a profissional de instalação hidráulica deve ser capaz de interpretar projetos e situações problemas, além de fazer levantamento dos materiais, equipamentos e ferramentas a serem utilizados. Sendo assim quantificar o custo da mão de obra e executar os serviços conforme a especificação do material, sempre considerando as normas de segurança e do local de trabalho em conformidade com as NBR’s. Desta forma o profissional terá capacidade de realizar com excelência a execução das instalações hidrossanitárias, incluindo as operações e testes.
Você foi contratado para fazer reparos na instalação hidrossanitária em um banheiro com água quente e fria. Deve planejar o trabalho se preocupando com a organização e limpeza do ambiente, assegurando o desenvolvimento do processo de execução da obra dentro do prazo estabelecido, com segurança, economia e respeito ao meio ambiente enfatizando sempre a qualidade do produto final.
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO34
5. CONTEÚDO FORMATIVO
5.1 MÓDULO ÚNICO OU PRÁTICAS OCUPACIONAIS
CAPACIDADES TÉCNICAS:
• Interpretar projetos de instalações hidrossanitárias;
• Elaborar cronograma das etapas de serviço;
• Elaborar orçamento de acordo com projeto;
• Utilizar equipamento de proteção individual;
• Descartar materiais de acordo com normas ambientais;
• Armazenar materiais das instalações hidrossanitárias, de acordo com normas técnicas, de segurança e reco-mendações do fabricante;
• Transportar materiais, considerando normas de segurança, de saúde e recomendações do fabricante;
• Locar as instalações hidrossanitárias a serem executadas;
• Cortar tubos de acordo com a instalação a ser executada;
• Executar acoplamentos entre tubos, conexões e dispositivos hidráulicos;
• Montar instalações hidrossanitárias de acordo com o projeto;
• Realizar manutenção em instalações hidrossanitárias.
5.2 CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS
• Demonstrar consciência prevencionista em relação à saúde, segurança e meio ambiente;
• Trabalhar em equipe;
• Ser metódico/a;
• Ser detalhista;
• Ser organizado/a;
• Manter relacionamento interpessoal;
• Ter visão sistémica;
• Ser analítico/a;
• Ser responsável.
5.3 CONHECIMENTOS
Projetos de Instalações Hidrossanitárias:
• Representação gráfica;
• Projeção ortográfica;
• Perspectiva isométrica;
4 PLANO DE SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 01 35
Planejamento:
• Definição;
• Etapas;
• Níveis;
• Condicionantes;
• Organização;
• Controle;
• Cronograma.
Orçamento:
• Definição;
• Tipos;
• Elementos;
• Custos;
• Margem;
• Levantamento de materiais;
• Cotação;
• Planilha orçamentária.
Segurança do Trabalho:
• Causas de acidentes;
• Prevenção de acidentes;
• Análise preliminar de riscos;
• Ergonomia;
• Equipamentos de proteção individual e coletiva;
• Legislação;
Meio Ambiente:
• Descarte de resíduos;
• Impactos ambientais;
• Normalização.
Qualidade:
• Definição;
• Normas;
• Procedimentos.
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO36
Matemática:
• Figuras planas:
• Perimetro,
• Área;
• Volume;
• Porcentagem;
• Razão e proporção;
• Regra de três;
• Teorema de Pitágoras;
• Relações trigonométricas no triângulo retângulo.
Hidráulica:
• Pressão;
• Densidade;
• Massa;
• Força;
• Vazão;
• Velocidade;
• Perda de carga;
• Sistemas de unidades de medidas;
Instalações de Água fria e quente:
• Definições;
• Funções;
• Sistemas;
• Componentes;
• Normalização;
• Fatores que influenciam nodimensionamento;
• Materiais;
• Ferramentas, equipamentos einstrumentos;
Técnicas de execução em PVC, CPVC, PPR, PEX, Aço Galvanizado e Cobre:
• Corte;
• Sistemas de acoplamento (rosca, solda,outros tipos em função do material);
• Teste de estanqueidade;
• Instalação de caixa d’água residencial (barrilete);
4 PLANO DE SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 01 37
• Instalação de sistema hidráulico de bombeamento e pressurização;
• Instalação de equipamentos sanitários(lavatório, bidê, ducha higiênica, vasosanitário, banheira, chuveiro, torneira);
• Princípios de instalação de sistemas deaquecimento (aquecedores depassagem e acumulação);
Instalação de esgoto sanitário e águas pluviais:
• Definições;
• Funções;
• Sistemas;
• Componentes;
• Normalização;
• Fatores que influenciam nodimensionamento;
• Materiais;
• Ferramentas, equipamentos einstrumentos;
Técnicas de execução em PVC e Ferro Fundido:
• Corte;
• Sistemas de acoplamento (solda, junta elástica);
• Teste de estanqueidade.
Instalações de Sistemas Hidráulicos de Combate a Incêndio:
• Definições;
• Funções;
• Riscos das ocupações;
• Tipos de proteção contra incêndio;
• Sistemas;
• Componentes;
• Dispositivos hidráulicos;
• Normalização;
• Fatores que influenciam nodimensionamento;
• Materiais;
• Ferramentas, equipamentos einstrumentos;
Técnicas de execução em tubos e conexões de aço, cobre e CPVC:
• Corte;
• Sistemas de acoplamento (rosca, solda, junta elástica);
• Teste de estanqueidade;
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO38
• Limpeza da tubulação;
• Instalação de sistema hidráulico de bombeamento e pressurização.
Manutenção:
• Definição;
• Tipos;
• Diagnostico;
• Normalização;
• Materiais;
• Ferramentas, equipamentos e instrumentos;
Técnicas execução de manutenção em:
• Dispositivos hidráulicos;
• Instalações de água fria, quente, esgoto, águas pluviais e de combate a incêndio.
Técnicas de execução de reparos em:
• Dispositivos hidráulicos;
• Instalações de água fria, quente, esgoto, águas pluviais e de combate a incêndio.
4 PLANO DE SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 01 39
6.
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10
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO40
7. AVALIAÇÃO
7.1 LISTA DE VERIFICAÇÃO
Os critérios de avaliação destacados em Negrito são considerados critérios críticos.
RESULTADOS ESPERADOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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ENV
OLV
E
DES
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O
DES
ENV
OLV
E
Relatório
Entregou o relatório com informações legíveis
Apresentou o relatório com todas as informações necessárias
Apresentou zelo no documento entregue
Entregou no prazo determinado
Orçamento
Quantificou o material com a metragem exata
Quantificou a carga horária necessária para realização da mão de
obra
Quantificou com as bitolas exatas
Realizou fechamento do orçamento (valor financeiro de mão de
obra e materiais)
Equipamentos
Selecionados
Escolheu os equipamentos adequados para as tarefas realizadas
Utilizou os equipamentos da forma adequada
Trabalho realizado
Utilizou os EPI’s de acordo com as normas de segurança
Obedeceu as normas de segurança do trabalho
Realizou o trabalho conforme planejado
Checklist
Obedeceu a ordem de sequencia da montagem
Utilizou o material adequado
Utilizou as ferramentas apropriadas na sequencia da montagem
Informou as alterações ocorridas no processo de montagem
Qualidade do Serviço
Descartou os resíduos do trabalho em locais adequados durante
todo processo
Armazenou os equipamentos e sobras de materiais nos locais ade-
quados
Realizou a limpeza do local de trabalho
Serviço RealizadoFinalizou o trabalho no prazo estabelecido
Finalizou o trabalho com a qualidade estabelecida no orçamento
4 PLANO DE SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 01 41
8. RECURSOS
Utilizar as sugestões da adequação do curso.
RESULTADO DO DESEMPENHO (EXEMPLO DE DETALHAMENTO DE PARÂMETROS)
Nota Parâmetros Estabelecidos
10 Quando atende todos os critérios
8.1 RECURSOS
Auditiva:
• Interprete em LIBRAS segundo o Decreto 5626/2005.
• Elaboração de glossário de termos técnicos e de vivência social na área pertinente.
• Material elaborado em linguagem coloquial e visual.
Visual:
• Software com leitor de tela;
• Garantir acessibilidade arquitetônica;
• Material de expediente em braile;
• Sorobam, calculadora com voz;
Físico:
• Garantir acessibilidade arquitetônica;
• Banheiro adaptável;
• Bancada adaptada conforme acessibilidade a NBR 9050;
• Proporcionar através da tecnologia assistiva a utilização de recursos que contribuam na ampliação funcio-nal e/ou para o desenvolvimento da aprendizagem.
Intelectual:
• Materiais concretos;
• Softwares de simulação;
• Roteiro de procedimentos;
• Objetos concretos;
• Monitor (2º professor);
• Explanação pausada e repetitiva.
5
Plano de Situação de Aprendizagem 02
1. IDENTIFICAÇÃO
Curso: Instalador Hidráulico Unidade:
Unidade(s) Curricular(es) Envolvida(s):
Instalações hidráulicas – 160hDocente
2. TIPO
X Estudo de Caso Situação Problema Pesquisa Projeto
Outro
3. TEMA
Instalação de um novo ponto hidráulico.
4. CONTEXTO
O sistema de saneamento básico é parte essencial para a infraestrutura de saneamento bá-sico da população, seja nas cidades ou em suas edificações. Esta infraestrutura compreende desde a captação de água até o descarte do esgoto ao corpo receptor.
O/a profissional de instalação hidráulica deve ser capaz de interpretar projetos e situações problemas, além de fazer levantamento dos materiais, equipamentos e ferramentas a serem utilizados. Desta forma quantificando o custo da mão de obra e executando os serviços, con-forme a especificação do material. Este profissional sempre deve considerar as normas de se-gurança e do local de trabalho, em conformidade com as NBR’s. O profissional terá capacidade de realizar com excelência a execução das instalações hidrossanitáriasincluindo as operações e testes.
Atualmente tem se exigido mais desse profissional, pois há uma preocupação maiorcom a estética do serviço e com a qualidade. O mercado tem oferecido uma diversidade maior de
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO44
produtos, estes que por sua vez, estão cada vez mais tecnológicos e com especificações próprias de uso, desta forma à adaptação a estas mudanças faz todo o diferencial para se tornar um profissional de excelência.
Você é um profissional liberal e foi contratado para analisar e ampliar uma instalação de um novo ponto hidráulico na área de serviço. Você deve planejar o trabalho se preocupando com a organização e limpeza do ambiente, assegurando o desenvolvimento do processo de execução das obras dentro dos prazos estabeleci-dos, com segurança, economia e respeito ao meio ambiente enfatizando sempre a qualidade do produto final.
5. CONTEÚDOS FORMATIVOS
5.1 MÓDULO ÚNICO OU PRÁTICAS OCUPACIONAIS
Capacidades Técnicas:
• Interpretar projetos de instalações hidrossanitárias;
• Elaborar cronograma das etapas de serviço;
• Elaborar orçamento de acordo com projeto;
• Utilizar equipamento de proteção individual;
• Descartar materiais de acordo com normas ambientais;
• Armazenar materiais das instalações hidrossanitárias, de acordo com normas técnicas, de segurança e reco-mendações do fabricante;
• Transportar materiais, considerando normas de segurança, de saúde e recomendações do fabricante;
• Locar as instalações hidrossanitárias a serem executadas;
• Cortar tubos de acordo com a instalação a ser executada;
• Executar acoplamentos entre tubos, conexões e dispositivos hidráulicos;
• Montar instalações hidrossanitárias de acordo com o projeto;
• Realizar manutenção em instalações hidrossanitárias.
5.2 CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS
• Demonstrar consciência prevencionista em relação à saúde, segurança e meio ambiente;
• Trabalhar em equipe;
• Ser metódico/a;
• Ser detalhista;
• Ser organizado/a;
• Manter relacionamento interpessoal;
• Ter visão sistémica;
• Ser analítico/a;
• Ser responsável.
5 PLANO DE SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 02 45
5.3 CONHECIMENTOS
Projetos de Instalações Hidrossanitárias:
• Representação gráfica;
• Projeção ortográfica;
• Perspectiva isométrica;
Planejamento:
• Definição;
• Etapas;
• Níveis;
• Condicionantes;
• Organização;
• Controle;
• Cronograma.
Orçamento:
• Definição;
• Tipos;
• Elementos;
• Custos;
• Margem;
• Levantamento de materiais;
• Cotação;
• Planilha orçamentária.
Segurança do Trabalho:
• Causas de acidentes;
• Prevenção de acidentes;
• Análise preliminar de riscos;
• Ergonomia;
• Equipamentos de proteção individual e coletiva;
• Legislação;
Meio Ambiente:
• Descarte de resíduos;
• Impactos ambientais;
• Normalização.
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO46
Qualidade:
• Definição;
• Normas;
• Procedimentos.
Matemática:
• Figuras planas:
• Perimetro,
• Área;
• Volume;
• Porcentagem;
• Razão e proporção;
• Regra de três;
• Teorema de Pitágoras;
• Relações trigonométricas no triângulo retângulo.
Hidráulica:
• Pressão;
• Densidade;
• Massa;
• Força;
• Vazão;
• Velocidade;
• Perda de carga;
• Sistemas de unidades de medidas;
Instalações de Água fria e quente:
• Definições;
• Funções;
• Sistemas;
• Componentes;
• Normalização;
• Fatores que influenciam nodimensionamento;
• Materiais;
• Ferramentas, equipamentos einstrumentos;
5 PLANO DE SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 02 47
Técnicas de execução em PVC, CPVC, PPR, PEX, Aço Galvanizado e Cobre:
• Corte;
• Sistemas de acoplamento (rosca, solda,outros tipos em função do material);
• Teste de estanqueidade;
• Instalação de caixa d’água residencial (barrilete);
• Instalação de sistema hidráulico de bombeamento e pressurização;
• Instalação de equipamentos sanitários(lavatório, bidê, ducha higiênica, vasosanitário, banheira, chuveiro, torneira);
• Princípios de instalação de sistemas deaquecimento (aquecedores depassagem e acumulação);
Instalação de esgoto sanitário e águas pluviais:
• Definições;
• Funções;
• Sistemas;
• Componentes;
• Normalização;
• Fatores que influenciam nodimensionamento;
• Materiais;
• Ferramentas, equipamentos einstrumentos;
Técnicas de execução em PVC e Ferro Fundido:
• Corte;
• Sistemas de acoplamento (solda, junta elástica);
• Teste de estanqueidade.
Instalações de Sistemas Hidráulicos de Combate a Incêndio:
• Definições;
• Funções;
• Riscos das ocupações;
• Tipos de proteção contra incêndio;
• Sistemas;
• Componentes;
• Dispositivos hidráulicos;
• Normalização;
• Fatores que influenciam nodimensionamento;
• Materiais;
• Ferramentas, equipamentos einstrumentos;
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO48
Técnicas de execução em tubos e conexões de aço, cobre e CPVC:
• Corte;
• Sistemas de acoplamento (rosca, solda, junta elástica);
• Teste de estanqueidade;
• Limpeza da tubulação;
• Instalação de sistema hidráulico de bombeamento e pressurização.
Manutenção:
• Definição;
• Tipos;
• Diagnostico;
• Normalização;
• Materiais;
• Ferramentas, equipamentos e instrumentos;
Técnicas execução de manutenção em:
• Dispositivos hidráulicos;
• Instalações de água fria, quente, esgoto, águas pluviais e de combate a incêndio.
Técnicas de execução de reparos em:
• Dispositivos hidráulicos;
• Instalações de água fria, quente, esgoto, águas pluviais e de combate a incêndio.
6. ATIVIDADES E RESULTADOS ESPERADOS
Nº DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS UNIDADE CURRICULAR ESTRATÉGIA
TEMPO ESTIMADO EM AULAS(HORAS)
1
Analisar a área e elaborar um
croqui identificando a tubula-
ção existente
Croqui Instalações Hidráulicas
• Aula expositiva dialogada;
• Trabalho em grupo;
• Exercícios de fixação de
conceitos;
• Aula Prática
18
2
Identificar a localização de
um novo ponto hidráulico
gerando uma ordem de
serviço
Ordem de
Serviço de
identificação
Instalações Hidráulicas
• Aula expositiva dialogada;
• Trabalho em grupo;
• Exercícios de fixação de
conceitos;
• Aula Prática
18
5 PLANO DE SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 02 49
3
Realizar levantamento de
materiais necessários para a
instalação de um novo ponto
utilizando a ordem de serviço
Ordem de
Serviço de
instalação
Instalações Hidráulicas
• Aula expositiva dialogada;
• Exercícios de fixação de
conceitos;
• Aula Prática
25
4Elaborar o orçamento físico e
financeiroOrçamento Instalações Hidráulicas
• Aula expositiva dialogada;
• Trabalho em grupo;
• Exercícios de fixação de
conceitos;
• Aula Prática
45
5Aquisição do material após a
aprovação do orçamentoAquisição Instalações Hidráulicas
• Aula expositiva dialogada;
• Exercícios de fixação de
conceitos;
• Aula Prática
12
6
Conferir o material adquirido
para a execução do trabalho
utilizando um Checklist
Checklist Instalações Hidráulicas
• Aula expositiva dialogada;
• Trabalho em grupo;
• Exercícios de fixação de
conceitos;
• Aula Prática
08
7Executar o serviço progra-
madoExecução Instalações Hidráulicas
• Aula expositiva dialogada;
• Trabalho em grupo;
• Exercícios de fixação de
conceitos;
• Aula Prática
16
8
Verificar os serviços durante
a execução conforme o
checklist e informar possíveis
alterações se necessário
Checklist de
execuçãoInstalações Hidráulicas
• Aula expositiva dialogada;
• Trabalho em grupo;
• Exercícios de fixação de
conceitos;
• Aula Prática
04
9Conferir a instalação do pon-
to hidráulico
Ponto em
funcionamentoInstalações Hidráulicas
• Aula expositiva dialogada;
• Trabalho em grupo;
• Exercícios de fixação de
conceitos;
• Aula Prática
06
10
Realizar a limpeza e a
organização da área onde foi
executado o serviço
Espaço limpo e
organizadoInstalações Hidráulicas
• Aula expositiva dialogada;
• Trabalho em grupo;
• Exercícios de fixação de
conceitos;
• Aula Prática
08
ADEQUAÇÃO DE CURSO PARA INCLUSÃO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA – QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL INSTALADOR HIDRÁULICO50
7. AVALIAÇÃO
7.1 LISTA DE VERIFICAÇÃO
Os critérios de avaliação destacados em Negrito são considerados critérios críticos.
RESULTADOS ESPERADOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
DES
ENV
OLV
E
DES
ENVO
LVE
COM
AU
XÍLI
O
NÃ
O
DES
ENV
OLV
E
Croqui
Entregou o croqui com informações legíveis
Apresentou o croqui com todas as informações necessárias
Apresentou zelo no croqui entregue
Entregou no prazo determinado
Ordem de Serviço de
identificação
Preencheu com as informações legíveis
Apresentou a ordem de serviço com todas as informações
necessárias.
Ordem de Serviço de
instalação
Apresentou a ordem de serviço com todas as descrições
necessárias
Apresentou a ordem de serviço com todas as quantidades
necessárias
Apresentou a ordem de serviço com todas as especificações
necessárias
Preencheu com as informações legíveis
Orçamento
Quantificou o material com a metragem necessária
Identificou as quantidades necessárias
Identificou os códigos dos produtos
Realizou fechamento do orçamento físico e financeiro
AquisiçãoAdquiriu os equipamentos e materiais adequados para as tarefas
realizadas
Checklist Conferiu os equipamentos e materiais conforme o orçamento
Execução
Utilizou os EPI’s de acordo com as normas de segurança
Obedeceu as normas de segurança do trabalho
Realizou o trabalho conforme planejado
Descartou os resíduos do trabalho em locais adequados em todos os
processos
5 PLANO DE SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 02 51
Checklist de execução
Conferiu as tarefas in loco
Armazenou os equipamentos nos locais adequados
Realizou a limpeza do local de trabalho
Ponto de funcionamento Conferiu a funcionalidade do ponto hidráulico
Espaço limpo e organizadoFinalizou o trabalho no prazo estabelecido
Finalizou o trabalho com a qualidade estabelecida no orçamento
8. RECURSOS
Utilizar as sugestões da adequação do curso.
RESULTADO DO DESEMPENHO (EXEMPLO DE DETALHAMENTO DE PARÂMETROS)
Nota Parâmetros Estabelecidos
10 Quando atende todos os critérios
8.1 RECURSOS
Auditiva:
• Interprete em LIBRAS segundo o Decreto 5626/2005.
• Elaboração de glossário de termos técnicos e de vivência social na área pertinente.
• Material elaborado em linguagem coloquial e visual.
Físico:
• Garantir acessibilidade arquitetônica;
• Banheiro adaptável;
• Bancada adaptada conforme acessibilidade a NBR 9050;
• Proporcionar através da tecnologia assistiva a utilização de recursos que contribuam na ampliação funcio-nal e/ou para o desenvolvimento da aprendizagem.
Intelectual:
• Materiais concretos;
• Softwares de simulação;
• Roteiro de procedimentos;
• Objetos concretos;
• Monitor (2º professor);
• Explanação pausada e repetitiva.