RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia
Kelas : Tahun 1
Tarikh : 1 April 2013
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Kemasyarakatan
Tajuk : Mesra Jiran
Unit : Jiran saya
FOKUS UTAMA :
STANDARD KANDUNGAN :
1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.
STANDARD PEMBELAJARAN :
1.2.4 Mendengar, memahami, menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tepat.
FOKUS SAMPINGAN :
STANDARD KANDUNGAN :
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.
STANDARD PEMBELAJARAN :
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
OBJEKTIF :
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid-murid dapat
1) Memahami dan menyebut perkataan yang mengandungi suku kata terbuka.2) Memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong,
vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung.
Hasil Pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid-murid dapat :
A : Menguasai isi kandungan pelajaran
# Mendengar, mengecam dan menyebut suku kata terbuka dan tertutup.
# Membaca dan memahami suku kata terbuka dan tertutup dengan sebutan
yang betul.
B : Membina kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir
~ Mengelaskan perkataan mengikut maksudnya
~ Berkomunikasi
~ Mengguna dan mengendalikan bahan dengan betul
~ Membandingkan dan membezakan
C : Mengamalkan sikap saitifik dan nilai murni
* Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam kejiranan
* Mensyukuri nikmat dan hubungan kejiranan
Konsep/prinsip/hukum/teori :
a. Mempelajari tentang suku kata terbuka dan tertutupb. Mengenalpasti perkataan berdasarkan gambar
Bahan, peralatan, sumber :
Bahan maujud, lampiran, lembaran kerja, slaid powerpoint
Langkah berjaga-jaga :
Sentiasa memastikan setiap bahan dan aktiviti dijalankan di bawah pengawasan yang menjamin keselamatan proses pembelajaran dan pengajaran.
Pengetahuan sedia ada :
- Murid mempunyai pengetahuan tentang jiran- Murid mempunyai pemahaman Bahasa Malaysia
Fasa Isi kandungan Aktiviti PengajaranAktiviti Guru
Dan PengajaranAktiviti Murid
Catatan
Permulaan/ Mencungkil idea10 minit
Pengetahuan tentang jiran bersebelahan
1) Guru bertanya kepada murid
Contoh soalan:Siapakah nama jiran kamu?
2)Guru menunjukkan gambar rumah dan mencungkil idea murid untuk meneka bahan yang terdapat dalam gambar itu.
Murid menjawab soalan
Contoh :Ramli, Suresh
Contoh :Pintu, sofa, kerusi, pagar
Strategi/ teknik : penyoalan seluruh kelas.
KBKK :Beramal, berfikir
Sumber pengajaran :
Kad perkataan,carta, kad gambar
Penstrukturan Idea/ semula
20 minit
Perkataan yang mengandungi suku kata tertutup dan terbuka yang berkaitan dengan tajuk.Tajuk : Jiran saya
Guru mempamerkan gambar yang mempunyai suku kata terbuka dan tertutup. Guru menyoal murid :
Yang manakah perkataan suku kata terbuka dan tertutup.
Guru mempamerkan slaid powerpoint dan membimbing murid meneka dan menyebut dan mengeja perkataan
Murid melihat gambar dan menyebut suku kata yang betul dengan gambar. Jawapan murid :Meja, sofa, pintu, pak cik, mak cik
Murid menyebut dan mengeja perkataan yang dipaparkan dalam powerpoint.
Strategik/teknik :Pemerhatian
Sumber pengajaran :Slaid PowerpointGambar
Sikap saitifik dan nilai murni :Minat dan bersifat ingin tahu tentang perkataan yang dilihat..
Aplikasi idea(20 min)
Memadankan perkataan dengan gambar.
Menulis perkataan dengan gambar.
Guru bersoal tentang gambar yang diberi.
Guru mengedarkan lembaran kerja.
Contoh soalan :1) Berdasarkan
gambar, susun suku kata dan tulis.
Murid akan memadankan perkataan dengan gambar secara kumpulan.
Murid menjawap lembaran kerja yang diedarkan.
Strategik/Teknik:KBBT – Mengelas, soal jawab dan perbincangan.
Sumber pengajaran:Lembaran kerja
Sikap saitifik dan nlai murni :Mensyukuri nikmat dan
2) Memadankan suku kata dengan gambar.
3) Melengkapkan suku kata.
Guru membimbing murid.
menghormati jiran.
Refleksi/Penunup(10 minit)
Kepentingan jiran dalam kehidupan
Pemerhatian melalui gambar, TMK, cerita
Guru menyuruh murid menyatakan kepentingan kejiranan
Guru menayangkan slaid yang menunjukkan cerita yang berkisah tentang jiran.
Murid menjawab .Contoh :Ramah mesra, keselamatan,
Murid menyatakan nilai yang terdapat dalam cerita yang ditonton.
Strategi :Penyoalan seluruh kelas
KBBT :Membuat kesimpulan
Sumber pengajaran :Powerpoint
Recommended