Escuela Secundaria Técnica no. 11 Lengua Extranjera I y II
Profra. Lic. Ana Elia Almeyda Santiago
Referencia Gramatical Abreviada - Secundaria 1/16 [email protected]
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REFERENCIA GRAMATICAL ABREVIADA
Letras mayúsculas.
Empleamos las letras mayúsculas para las nacionalidades, los días de la semana, los meses y las asignaturas
escolares.
I’m Mexican. I have English class on Mondays. My birthday is in January.
Soy mexicano(a) Tengo clases de inglés los lunes. Mi cumpleaños es en enero.
Pronombres personales sujeto
Usamos los pronombres personales sujeto para sustituir a los sustantivos que se encuentran en el sujeto de un
enunciado.
Singular Plural
I Yo We Nosotros(as)
You Tú, usted You Ustedes
He Él
They Ellas(os) She Ella
It Ello
Julie has a red sweater. - She has a red sweater.
Julie tiene un suéter rojo - Ella tiene un suéter rojo.
Adjetivos posesivos
Usamos los adjetivos posesivos antes de un sustantivo o de un adjetivo que acompañe a su vez a un sustantivo
para mostrar posesión o indicar una relación con la persona o cosa que representa el adjetivo posesivo.
Singular Plural
My Mi(s) Our Nuestro(s)
Your Tu(s) Your Su(s) – de ustedes
His Su(s) - de él
Their Su(s) – de ellos Her Su(s) - de ella
Its Su(s) - de ello
John has a new car. - His car is new.
John tiene un Nuevo carro - Su carro es nuevo.
Posesivo genitivo - ‘’s
Agregamos ‘’s a un sustantivo para mostrar posesión o indicar una relación con la persona o cosa que representa el
sustantivo al que se agrega.: My mother’s shoes are brown. (Los zapatos de mi madre son café).
Usamos solo el apóstrofe (‘’ ) con un sustantivo plural terminado en –s: My parents’ coats. (Los abrigos de mis
padres).
Usamos ‘’s con un sustantivo plural no que no termine en –s: The men’s coats (Los abrigos de los hombres)
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Profra. Lic. Ana Elia Almeyda Santiago
Referencia Gramatical Abreviada - Secundaria 2/16 [email protected]
Verbo BE
Afirmativo Negativo Interrogativo
I am / I’m
Yo soy
Yo estoy
I am not / I’m not
Yo no soy
Yo no estoy
Am I…?
¿¿Soy yo…?
¿¿Estoy yo…?
You are / You’re
Tú eres – Usted es
Tú estás – Usted está
You are not / You aren’t
Tú no eres – Usted no es
Tú no estás – Usted no está
Are you…?
¿ ¿¿Eres tú..? - ¿¿Es usted?
¿¿Estás tú…? - ¿¿Está usted?
He is / He’s
Él es
Él está
He is not / He isn’t
Él no es
Él no está
Is he…?
¿¿Es él…?
¿¿Está él…?
She is / She’s
Ella es
Ella está
She is not / She isn’t
Ella no es
Ella no está
Is she…?
¿¿Es ella…?
¿¿Está ella…?
It is / It’s
Ello es
Ellos está
It is not / It isn’t
Ello no es
Ello no está
Is it…?
¿¿Es ello…?
¿¿Está ello…?
We are / We’re
Nosotros somos
Nosotros estamos
We are not / We aren’t
Nosotros no somos
Nosotros no estamos
Are we…?
¿¿Somos nosotros…?
¿¿Estamos nosotros…?
You are / You’re
Ustedes son
Ustedes están
You are not / You aren’t
Ustedes no son
Ustedes no están
Are you…?
¿¿Son ustedes?
¿¿Están ustedes?
They are / They’re
Ellos son
Ellos están
They are not / They aren’t
Ellos no son
Ellos no están
Are they…?
¿¿Son ellos…?
¿¿Están ellos…?
El verbo BE puede ser empleado para hablar sobre:
Edad: I am twenty years old. (Tengo veinte años)
Ocupación: She is a chef. (Ella es chef)
Origen: Gael García is from Mexico (Gael García es de México)
Nacionalidad They are Greek. (Ellos son griegos)
Días de la semana: Today is Sunday. (Hoy es domingo)
Núnmeros telefónicos: My telephone number is 5535 7689 (Mi número telefónico es 5535 7689)
Dirección de correo electronico: His e-mail is [email protected] (Su correo electrónico es [email protected])
Artículo indeterminado: a, an
Utiliza el artículo a/an con sustantivos singulares. Las dos formas significan igualmente un, una. Se distinguen
solamente en su uso:
- Emplea a cuando el sustantivo inicia con un sonido consonante: I’m a student (Soy una estudiante).
- Usa an cuando el sustantivo inicia con un sonido vocal: She’s an engineer (Ella es una ingeniero).
Artículos: a/an, the
Usamos a/an para hablar sobre alguna cosa en general.
Usamos the cuando es claro sobre qué estamos hablando.
- It’s a clean colonial city – Es una ciudad colonial limpia.
- It’s the capital of the state – Es la capital del estado.
- It’s a big mall – Es un centro comercial grande.
- Who are the people outside? -¿¿Quién es la gente afuera?
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Sustantivos plurales
Singular + -s
Agregamos una –s al final de la mayoría de los sustantivos para formar su plural.
Plumber – plumbers
Plomero - plomeros
Notebook – notebooks
Libreta - libretas
Shirt – shirts
Camisa - camisas
Singular + -es
Agregamos –es a los sustantivos que terminan en –ch, -sh, -s, -ss, -x, -z, -o.
Watch - watches
Reloj - relojes
Brush - brushes
Cepillo - cepillos
Kiss - kisses
Beso - besos
Hero – heroes
Héroe - héroes
Singular + -ies
Cambiamos la –y final a –i y agregamos -es
City - cities
Ciudad - ciudades
Story - stories
Historia - historias
Party - parties
Fiesta - fiestas
Plural irregular
Los sustantivos irregulares cambian en el plural
Child - children
Niño - niños
Man - men
Hombre - hombres
Foot - feet
Pié - piés
Mouse - mice
Ratón - ratones
Algunas palabras se escriben en plural pero se refieren a un objeto.
Jeans
Pantalones de mezclilla
Shorts
Pantaloncillos cortos
Glasses
Anteojos
Pants
Pantalones
Conectores
Usamos una coma (,) y and para conectar ideas.
He is an industrial designer, a teacher and an explorer - Él es un diseñador industrial, un profesor y un explorador.
Usamos but para indicar contraste.
Mexico City is an attractive but polluted city. - La Ciudad de México es una ciudad atractiva pero contaminada.
Empleamos or para indicar una alternativa
What do you prefer, the red blouse or the green one? - ¿Cuál prefieres, la blusa roja o la verde?
Morelia isn’t big or polluted – Morelia no es grande ni contaminada.
Usamos next (después, a continuación), after that (después de eso), later (posteriormente) y then (entonces,
después) para indicar una secuencia.
First you can go to el Faro. Then you can go to the cathedral – Primero puedes ir a el Faro. Después puedes ir a la
cathedral.
Adjetivos demostrativos
Cerca Lejos
Singular This – esto, este, ésta That – ese, esa, aquel, aquello, aquella
Plural These – éstos, éstas Those – esos, esas, aquellos, aquellas
Empleamos los adjetivos demostrativos this y these para hablar sobre sustantivos que están cerca del hablante.
This is my brother (Éste es mi hermano) - These are her pencils (Éstos son sus lápices)
Usamos los adjetivos demostrativos these y those para referirnos a sustantivos que están lejos del hablante.
That is my car (Ese es mi auto) - Those are his shoes (Esos son sus zapatos)
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There is… / There are…
Utilizamos estas formas verbales para indicar o preguntar sobre la existencia de personas, lugares o cosas.
Singular Plural
There is a lighthouse in Mazatlan
Hay un faro en Mazatlán
There are archaeological sites near Merida
Hay sitios arqueológicos cerca de Mérida
Is there a lighthouse in Mazatlan?
¿Hay un faro en Mazatlán?
Are there archaeological sites near Merida?
¿Hay sitios arqueológicos cerca de Mérida?
There is not a lake near this town.
No hay un lago cerca de este pueblo
There are not a lot of hotels on this street.
No hay muchos hoteles sobre esta calle.
El tiempo
Usamos la preposición at para decir a qué horas ocurre alguna cosa.
I have English class at 11 o’clock – Tengo clase de inglés a las 11 en punto.
Empleamos la preposición on para indicar cuándosucede alguna cosa.
I have class on Saturday – Tengo clase el sábado.
Preposiciones: de tiempo, de lugar
De tiempo:
Utilizamos la preposicion in con meses.
My birthday is in March – Mi cumpleaños es en marzo.
Usamos la preposición on para fines de semana y fechas específicas.
The party is on Friday – La fiesta es el viernes.
My anniversary is on December 7th. – Mi aniversario es el 7 de diciembre.
Lugar:
Next to/beside (junto a, al lado de), near (cerca), between (en medio de), across from (al otro lado de), behind
(detrás), far from (lejos de), in (en –dentro), on (en –sobre), in front of (enfrente de), at the end of (al final de),
opposite (opuesto)
Presente progresivo o continuo
Empleamos el presente progresivo o continuo para hablar sobre lo que está ocurriendo al momento de hablar, lo que
está desarrollándose o en progreso alrededor del presente.
El presente progresivo o continuo se forma con el verbo BE como auxiliar + Verbo principal en su forma de gerundio o
presente participio (V-ing).
They are visiting Chichen Itza – Ellos están visitando Chichén Itzá.
La mayoría de los verbos forman su gerundio/presente participio (v-ing) agregando simplemente la terminación –ing
al final de los mismos: play (jugar) – playing (jugando).
Los verbos de una sílaba que terminan en una vocal + una consonante, duplican la última consonante antes de
agregar –ing. Sit (sentar) – sitting (sentando) Shop (comprar) – shopping (comprando).
Verbos que terminan en una sola –e, eliminan la –e antes de agregar –ing.: write (escribir) – writing (escribiendo).
La excepción es el verbo BE: be (ser/estar) – being (siendo/estando).
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Afirmativo Negativo Interrogativo
I am watching TV
Estoy viendo televisión
I am not watching TV
No estoy viendo televisión
Am I watching televisión?
¿¿Estoy viendo television?
You’re shopping
Tú estás comprando
You’re not shopping
Tú no estás comprando
Are you shopping?
¿ ¿¿Estás comprando?
He’s wearing a tie
Él está vistiendo una corbata
He is not wearing a tie
Él no está vistiendo una corbata
Is he wearing a tie?
¿¿Está él vistiendo una corbata?
She is dancing
Ella está bailando
She is not dancing
Ella no está bailando
Is she dancing?
¿¿Está ella bailando?
It is eating
Está comiendo
It isn’t eating
No está comiendo
Is it eating?
¿¿Está comiendo?
We’re studying
Estamos estudiando
We aren’t studying
No estamos estudiando
Are we studying?
¿¿Estamos estudiando?
You are reading
Ustedes están leyendo
You aren’t reading
Ustedes no están leyendo
Are you reading?
¿¿Están ustedes leyendo?
They’re swimming
Ellos están nadando
They aren’t swimming
Ellos no están nadando
Are they swimming?
¿¿Están ellos nadando?
Presente simple
Utilizamos el presente simple para hablar sobre rutinas y hechos. Para he, she e it, agregamos –s o –es al verbo en la
forma afirmativa
He walks to school – Èl camina a la escuela She finishes school at 3 pm – Ella termina la escuela a las 3 pm.
Para expresar preferencia o no preferencia empleamos: like (gustar), love (amar, encantar), prefer (preferir), hate
(odiar, detestar), don’t/doesn’t like (no agradar).
Like
Love
Prefer
Hate
+ un verbo = I like playing baseball (Me gusta jugar béisbol)
He doesn’t really hate eating carrots (Él realmente no detesta comer zanahorias)
+ un sustantivo = We love chocolate (Nos encanta el chocolate)
She prefers classic music (Ella prefiere la música clásica)
Afirmativo Negativo Interrogativo
I work hard
Trabajo duro
I don’t work hard
No trabajo duro
Do I work hard?
¿¿Trabajo duro?
You play chess
Tu juegas ajedrez
You don’t play chess
Tú no juegas ajedrez
Do you play chess?
¿ ¿¿Juegas ajedrez?
He walks every day
El camina todos los días
He doesn’t walk every day
Él no camina todos los días
Does he walk every day?
¿¿Él camina todos los días?
She sings well
Ella canta bien
She does not sing well
Ella no canta bien
Does she sing well?
¿¿Ella canta bien?
It likes fruit
Le gusta la fruta
It does not like fruit
No le gusta la fruta
Does it like fruit?
¿¿Le gusta la fruta?
We dance salsa
Nosotros bailamos salsa
We don’t dance salsa
Nosotros no bailamos salsa
Do we dance salsa?
¿¿Nosotros bailamos salsa?
You read a book
Ustedes leen un libro
You don’t read a book
Ustedes no leen un libro
Do you read a book?
¿¿Ustedes leen un libro?
They watch TV
Ellos ven televisión
They don’t watch TV
Ellos no ven televisión
Do they watch TV?
¿¿Ellos ven televisión?
Usamos el auxiliar DO para formar preguntas. Do también puede ser usado como el verbo principal.
Do you like pizza? - Te gusta la pizza?
What time do you usually do your homework? - ¿A qué hora usualmente haces la tarea?
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Adverbios de frecuencia
Usa los adverbios de frecuencia para expresar con qué frecuencia realizas una actividad
0% 50% 75% 85% 100%
Never
Nunca
Sometimes
Algunas veces
Often
Con frecuencia
Usually
Usualmente
Always
Siempre
Los adverbios de frecuencia se colocan usualmente inmediatamente antes del verbo:
He usually reads the newspaper in the morning – Él usualmente lee el periodic en la mañana
En los enunciados que utilizan el verbo BE, el adverbio se coloca después de él.
I am often thirsty – Con frecuencia estoy sediento.
What’s something / someone like?
What’s something like? (¿Cómo es alguna cosa?)/ What’s someone like? (¿Cómo es alguien?) se emplean para
preguntar la descripción de alguna cosa o la personalidad de alguien.
What is your dog like? (¿Cómo es tu perro?) It’s thin, big and very active (Es delgado, grande y muy activo).
What are your friends like? (¿Cómo son tus amigos?) They’re generous and fun (Ellos son generosos y divertidos).
El orden de los adjetivos
La mayoría de los adjetivos en inglés se escriben antes del sustantivo que califican: adjetivo + sustantivo.
I have big eyes (Tengo ojos grandes) Elephants have long ears (Los elefantes tienen orejas largas)
Si el verbo es BE, el adjetivo va después de él: Be + adjetivo
She is pretty (Ella es bonita) Whales are intelligent (Las ballenas son inteligentes)
Cuando se usan varios adjetivos antes de un sustantivo, usualmente tienen que colocarse en un orden particular.
Los adjetivos de opinión: interesting (interesante), beautiful (hermosa), etc. Normalmente se escriben antes que los
adjetivos de hechos.
Los adjetivos de hechos: new (nuevo), blue (azul), round (redondo), tienen también un orden cuando hay más de uno
calificando a un sustantivo.
Tamaño + edad/antigüedad + forma + color + origen + material + propósito + sustantivo.
Consejos
Utilizamos should con la forma simple de un verbo para dar consejos:
You should go home and rest – Deberías ir a casa y descansar.
La forma negativa es should not / shouldn’t
You shouldn’t eat fast food every day – No debes ingerir comida rápida todos los días.
La forma interrogative coloca should al principio del enunciado:
Should I exercise? - ¿Debo hacer ejercicio?
Empleamos el imperativo para dar órdenes, instrucciones o consejos. Para formar el imperativo usamos la forma
simple del verbo, sin un pronombre personal o sujeto.
Take a hot bath (Toma un baño) Apply with a piece of cotton (Aplica con una pieza de algodón)
Take a spoonful of cough syrup (Toma una cucharada de jarabe para la tos)
In case of a burn, don’t put butter on it (En caso de una quemada, no coloques mantequilla sobre ella).
También puedes dar consejos usando las expresiones Why don’t you…(¿Por qué no?) If I were you…(Si fuera tú…) y
How about…(¿Qué te parece/opinas/sobre…?)
Why don’t you drink water instead of soda? (¿Por qué no bebes agua en lugar de soda?) If I were you, I would call the doctor (Si yo fuera tú, llamaría al doctor). How about playing fewer video games? (¿Qué te parece si juegas menos videojuegos?)
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Profra. Lic. Ana Elia Almeyda Santiago
Referencia Gramatical Abreviada - Secundaria 7/16 [email protected]
Comparación de adjetivos
Usamos los comparativos para contrastar personas, animales, objetos o lugares.
Tipo de adjetivo Formación Ejemplos
Adjetivo de una sílaba: cheap (barato),
short (corto) -er + than
This dress is cheaper than that one.
Este vestido es más barato que ese otro.
Adjetivo de una sola sílaba que termina
en una vocal mas una consonante: big
(grande), hot (caliente)
Doble consonante + -er +
than
Those shoes are bigger than these ones.
Estos zapatos son más grandes que
aquellos otros.
Adjetivos que terminan en –y, precedida
por una consonante. Cambia la –y a –i + -er + tan
The sandals are dirtier than the tennis
shoes.
Las sandalias son más sucias que los
zapatos tenis.
Formas comparativas irregulares: good
(bueno), bad (malo)
Irregular
Better than
Worse than
That hat is worse than the pink one.
Ese sombrero es peor que el Rosado.
Superlativo de los adjetivos
Usamos los superlativos de los adjetivos para indicar que uno de un grupo es sobresaliente en una forma en
particular.
This skirt is the nicest – Esta falda es la má bonita.
Tipo de adjetivo Formación Ejemplos
Adjetivo de una sílaba: cheap (barato),
short (corto) The __ -est
This dress is the cheapest.
Este vestido es el más barato.
Adjetivo de una sola sílaba que termina
en una vocal mas una consonante: big
(grande), hot (caliente)
The __doble consonante + -
est
Those shoes are the biggest.
Estos zapatos son losmás grandes.
Adjetivos que terminan en –y, precedida
por una consonante.
The ___Cambia la –y a –i + -
est
These sandals are the dirtiest
Estas sandalias son las más sucias.
Formas comparativas irregulares: good
(bueno), bad (malo)
Irregular
The best
The worst
That hat is the worst of all.
Ese sombrero es peor de todos.
Pronombre personal objeto
Singular Plural
Me Me, a mí, yo Us Nos, nosotros(as), a nosotros(as)
You Te, ti, a ti, tú, usted You Les, ustedes, a ustedes
Him Le, lo, a él, él
Them Les, los ellos(as), a ellos(as), ellos(as) Her Le, a ella, ella
It Le, a ello, ello
El pronombre personal objeto se utiliza normalmente en el complemento/predicado de un enunciado. Se coloca
después de un verbo o de una preposición.
That is for him – Eso es para él He teaches me painting – Él me enseña pintura
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Profra. Lic. Ana Elia Almeyda Santiago
Referencia Gramatical Abreviada - Secundaria 8/16 [email protected]
Verbo auxiliar modal CAN
Lo usamos para hablar sobre la habilidad o no habilidad, física o mental de hacer algo en el tiempo presente. Precede
a un verbo principal que se escribe en su forma básica o normal.
I can play tennis – Puedo jugar tenis They can speak French – Ellos pueden hablar francés
No se agrega –s en las terceras personas del singular (he, she, it).
She can fly a helicopter! – Ella puede volar un helicóptero
He can ride a motorbike – Él puede montar una motocicleta
Los enunciados negativos se forman agregando not a can. Existe una contracción negativa: can’t
Tony can’t swim – Tony no puede nadar You can not sing – Tú no puedes cantar
Las preguntas con CAN se responden con CAN/CAN’T
Can they swim? (¿Ellos pueden nadar?) Yes, they can (Sí, ellos pueden) | No, they can’t (No, ellos no pueden)
Nombres propios
Utilizamos un sustantivo sin ningún artículo para hablar en general sobre una persona, animal, lugar o cosa.
Hummingbirds can fly – Los colibríes pueden volar Lions are majestic – Los leones son majestuosos
Verbo Auxiliar Modal COULD
Lo usamos para hablar sobre la habilidad o no habilidad, física o mental de hacer algo en el tiempo pasado. Precede a
un verbo principal que se escribe en su forma básica o normal.
I could ride a bike when I was seven years old – Yo podia montar una bicicleta cuando tenía siete años.
She could use computers when she were 12 years old – Ella podia usar computadoras cuando tenía doce años.
La forma negativa es could not o su contracción couldn’t y es la misma para todas las personas.
You could not read when you were two years old – Tu no podías leer cuando tenías dos años de edad.
We couldn’t play chess when we were children – Nosotros no podíamos jugar ajedrez cuando eramos niños.
La forma interrogative se forma invirtiendo la posición del sujeto y de could.
Could she find an answer for this question? - ¿Pudo ella encontrar una respuesta para esta pregunta?
Pasado Simple
El pasado simple es empleado para hablar sobre acciones que tuvieron lugar y fueron completadas a un momento
específico en el pasado. Los verbos en el tiempo pasado pueden ser regulares o irregulares. Todos los verbos,
regulares e irregulares, se conjugan en la misma forma con todas las personas en este tiempo.
I
You
He
She
It
We
You
They
cooked dinner last night (regular)
Yo cociné la cena anoche
Tú cocinaste la cena anoche
Él cocinó la cena anoche
…
woke up late. (irregular)
Yo me levanté tarde
Tú te levantaste tarde
Él se levantó tarde
…
El negativo del pasado simple se forma con el verbo auxiliar did:
Did + not (o la contracción didn’t) + la forma básica o normal del verbo principal
He did not play basketball yesterday – Él no jugó básquetbol ayer
Marco didn’t come last Summer – Marco no vino el verano pasado.
Escuela Secundaria Técnica no. 11 Lengua Extranjera I y II
Profra. Lic. Ana Elia Almeyda Santiago
Referencia Gramatical Abreviada - Secundaria 9/16 [email protected]
La forma interrogativa se forma colocando el verbo auxiiar did antes del sujeto, seguido por la forma infinitiva del
verbo: Did + sujeto + infinitivo
Did he play basketball yesterday? – ¿Él jugó básquetbal ayer?
Para las respuestas cortas, solo se usan el sujeto (pronombre personal sujeto) y el verbo auxiliar
Did he play basketball yesterday? Yes, he did (Sí, él jugó) | No, he didn’t (No, él no jugó)
Usamos ago (hace) para indicar un tiempo en el pasado.
Six years ago… - Hace seis años Where were you ten days ago? - ¿Dónde estuvieron hace diez días?
El pasado simple del verbo BE: was/were
El pasado simple de éste verbo tiene características propias. No utiliza el auxiliar did como el resto de los verbos,
sino como en el presente, se afirma, se niega, se pregunta y se responde con BE (was/were).
En este caso no hay contracción posible con los pronombre personales sujeto, pero sí hay contracciones con el
negativo: was not = wasn’t y were not = weren’t
Afirmativo Negativo Interrogativo
I was
Yo era
Yo estaba
I was not
Yo no era
Yo no estaba
Was I…?
¿¿Era yo…?
¿¿Estaba yo…?
You were
Tú eras – Usted era
Tú estabas – Usted estaba
You were not
Tú no eras – Usted no era
Tú no estabas – Usted no estaba
Were you…?
¿ ¿¿Eras tú..? - ¿¿Era usted?
¿¿Estabas tú…? - ¿¿Estaba usted?
He was
Él era
Él estaba
He was not
Él no era
Él no estaba
Was he…?
¿¿Era él…?
¿¿Estaba él…?
She was
Ella era
Ella estaba
She was not
Ella no era
Ella no estaba
Was she…?
¿¿Era ella…?
¿¿Estaba ella…?
It was
Ello era
Ellos estaba
It was not
Ello no era
Ello no estaba
Was it…?
¿¿Era ello…?
¿¿Estaba ello…?
We were
Nosotros éramos
Nosotros estábamos
We were not
Nosotros no éramos
Nosotros no estábamos
Were we…?
¿¿Éramos nosotros…?
¿¿Estábamos nosotros…?
You were
Ustedes eran
Ustedes estaban
You were not
Ustedes no eran
Ustedes no estaban
Were you…?
¿¿Eran ustedes?
¿¿Estaban ustedes?
They were
Ellos eran
Ellos estaban
They were not
Ellos no eran
Ellos no estaban
Were they…?
¿¿Eran ellos…?
¿¿Estaban ellos…?
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Referencia Gramatical Abreviada - Secundaria 10/16 [email protected]
Pasado Progresivo o Continuo
El pasado progresivo o continuo puede ser usado para hablar sobre acciones que estaban ocurriendo en un tiempo
particular en el pasado.
We were doing our homework at 9 pm – Nosotros estábamos hacienda nuestra tarea a las 9 pm.
También puede ser utilizado para hablar sobre una acción que fue interrumpida por otra acción o evento. La acción o
evento que ocurrió repentinamente, interrumpiendo la primera es referida en el tiempo pasado simple.
I was eating when the pone rang – Yo estaba comiendo cuando el teléfono sonó.
Afirmativo Negativo Interrogativo
I was watching TV
Estaba viendo televisión
I was not watching TV
No estaba viendo televisión
Was I watching television?
¿¿Estaba viendo television?
You were shopping
Tú estabas comprando
You were not shopping
Tú no estabas comprando
Were you shopping?
¿ ¿¿Estabas comprando?
He was wearing a tie
Él estaba vistiendo una corbata
He was not wearing a tie
Él no estaba vistiendo una corbata
Was he wearing a tie?
¿¿Estaba él vistiendo una corbata?
She was dancing
Ella estaba bailando
She was not dancing
Ella no estaba bailando
Was she dancing?
¿¿Estaba ella bailando?
It was eating
Estaba comiendo
It wasn’t eating
No estaba comiendo
Was it eating?
¿¿Estaba comiendo?
We were studying
Estábamos estudiando
We weren’t studying
No estábamos estudiando
Were we studying?
¿¿Estábamos estudiando?
You were reading
Ustedes estaban leyendo
You were not reading
Ustedes no estaban leyendo
Were you reading?
¿¿Estaban ustedes leyendo?
They were swimming
Ellos estaban nadando
They were not swimming
Ellos no estaban nadando
Were they swimming?
¿¿Estaban ellos nadando?
Pasado Simple Vs. Pasado Progresivo o Continuo
El pasado simple habla de situaciones que fueron verdad o ocurrieron en un tiempo determinado en el pasado y que
ya no son más verdad, el pasado continuo o progresivo habla de procesos, acciones o situaciones que estaban
ocurriendo o realizándose en algún tiempo durante el pasado.
El pasado continuo o progresivo se utiliza con el pasado simple para hablar sobre una acción que estaba teniendo
lugar en el pasado y la cual fue interrumpida por otra acción.
Imperativo
El imperativo se utiliza para dar órdenes, instrucciones y advertencias.
Los imperativos tienen la misma forma que el infinitivo sin To, los verbos se convierten en el sujeto, se escriben en
su forma normal y se traducen como conjugados en la segunda persona (singular y plural).
Sit down – Siéntate/siéntese Stop! - ¡¡!Détente! / !Deténgase!
Los imperativos negativos se forman con do not (don’t) + infinitive:
Don’t run in the hallways – No corras en los pasillos.
Don’t leave plastic bags in the reach of children – No dejes bolsas de plastic al alcance de los niños
Los imperatives también se utilizan para dar instrucciones para recetas:
Spread mayonnaise on a slice of bread – Unta mayonesa sobre una rebanada de pan.
Put the eggs in the bowl – Coloca los huevos en el tazón.
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Verbo Auxiliar Modal MUST
Must se usa para hablar sobre obligación o alguna cosa que se aconseja enérgicamente hacer.
You must stop smoking – Debes dejar de fumar
You must fasten your seat belt – Debes abrochar tu cinturón de seguridad.
Must es un verbo modal auxiliar que tiene la misma forma para todas las personas.
Must siempre acompaña a un verbo principal que se escribe en su forma infinitiva sin to o normal.
We must arrive at school on time – Debemos llegar a la escuela a tiempo.
Must not (Mustn’t) se usa para hablar sobre prohibición – alguna cosa que no se te permite hacer.
You mustn’t leave the classroom without permission – No puedes abandonar el salon de clases sin permiso.
Verbo Auxiliar Modal HAVE TO
Have to puede se utilizado para hablar sobre obligación. Usualmente usamos have to cuando la obligación proviene
de una tercera persona:
I have to do my homework every day (My mother says so) – Tengo que hacer mi tarea todos los días (Mi madre lo
dice)
La forma has to se utiliza con he, she e it.
Don’t have to / doesn’t have to se usa para indicar que la actividad es opcional y no obligatoria
You don’t have to do the laundry right now – No tienes que hacer la lavandería en este momento.
He doesn’t have to wash the dishes – Él no tiene que lavar los platos.
How much… / How many
How many se usa para preguntar sobre cantidades y puede ser seguido por sustantivos contables y por
incontables con un cuantificador.
How many apples are there? – ¿Cuántas manzanas hay?
How many boxes of cereal do you want? – ¿Cuántas cajas de cereal quieres?
How much también se emplea para preguntas sobre cantidades, pero es seguido solo por sustantivos incontables.
How much sugar is there? – ¿Cuánta azúcar hay?
How much cereal do you want? – ¿Cuánto cereal quieres?
Verbos Auxiliares Modales: WILL, WOULD, MAY y COULD
Los verbos auxiliaries modales will, would, may y could se usan para hacer ofrecimientos y peticiones de una
manera formal y cortés.
Las expresiones I’ll/I will have…, I’d/I would like…, May I have…?, Could I have…?, Could you bring me…?, What would you
like…? Y Would you like anything else? Se usan para ofrecer u ordenar alimentos y bebidas en un restaurant o
cafetería:
I’ll have a tuna salad – Ordenaré una ensalada de atún.
I’d like a cup of tea – Me gustaría una taza de té.
May I have a soda? – ¿Podría darme una soda?
What would you like to drink? - ¿Qué le gustaría beber?
Could I have a steak? – ¿ Podría darme un bistéc?
Could you bring me the check, please? – ¿Podría traerme la cuenta, por favor?
Would you like anything else? – ¿Le gustaría alguna cosa más?
Escuela Secundaria Técnica no. 11 Lengua Extranjera I y II
Profra. Lic. Ana Elia Almeyda Santiago
Referencia Gramatical Abreviada - Secundaria 12/16 [email protected]
Secuencia de eventos
Recuerda que first (primero) se emplea para indicar la primera acción en una secuencia.
Next (después, luego), then (entonces, además) y after that (después de eso) se usan para las siguientes acciones y
son intercambiables. Finally (finalmente) se usa para la última acción en la secuencia.
Adjetivos para describir el clima
Algunos de los adjetivos más comunes para describir el clima provienen de sustantivos. Éstos se forman agregando
–y al sustantivo.
Sun (sol) – sunny (soleado) wind(viento) – windy (ventoso) snow (nieve) – snowy (nevado)
rain (lluvia) – rainy (lluvioso) storm (tormenta) – stormy (borrascoso) Cloud (nube) – cloudy (nublado)
Preposiciones: BY, FROM, TO y ON
Algunas preposiciones se emplean para hablar sobre medios de transporte: by, from, to y on.
La preposición by se usa para hablar sobre viajar usando diferentes medios de transporte:
By car (en auto) by boat (en bote) by plane (por avión)
La preposición on se usa para hablar sobre caminar a algún lugar: on foot (a pié)
From se usa para referirnos al lugar de salida y to al lugar de destino:
I would like a ticket from Saltillo to Monclova, please – Me gustaría un boleto de Saltillo a Monclova, por favor.
Futuro Idiomático: BE + GOING TO
Para hablar sobre planes definidos en un futuro cercano usamos:
BE + GOING TO + VERBO DE ACCIÓN
We are going to travel next Saturday – Nosotros vamos a viajar el próximo sábado.
El verbo BE se conjuga como lo hace en el presente simple.
I’m going to do my homework tonight – Yo voy a hacer mi tarea esta noche.
He is going to play chess tomorrow – Él va a jugar ajedrez mañana.
Afirmativo
BE GOING TO VERBO COMPLEMENTO TRADUCCIÓN
I am / I’m
going to move to a new house
Yo me voy a mudar a una nueva casa
You are / You’re Tú te vas a mudar a una nueva casa
He is / He’s Él se va a mudar a una nueva casa
She is / She’s Ella se va a mudar a una nueva casa
It is / It’s Ello se va a mudar a una nueva casa
We are / We’re Nosotros nos vamos a mudar a una nueva casa
You are / You’re Ustedes se van a mudar a una nueva casa
They are / They’re Ellos se van a mudar a una nueva casa
Escuela Secundaria Técnica no. 11 Lengua Extranjera I y II
Profra. Lic. Ana Elia Almeyda Santiago
Referencia Gramatical Abreviada - Secundaria 13/16 [email protected]
Negativo
BE NOT GOING TO VERBO COMPLEMENTO TRADUCCIÓN
I am not / I’m not
going to move to a new house
Yo no me voy a mudar a una nueva casa
You are not / You aren’t Tú no te vas a mudar a una nueva casa
He is not / He isn’t Él no se va a mudar a una nueva casa
She is not/ She isn’t Ella no se va a mudar a una nueva casa
It is not / It isn’t Ello no se va a mudar a una nueva casa
We are not / We aren’t Nosotros no nos vamos a mudar a una nueva casa
You are not / You aren’t Ustedes no se van a mudar a una nueva casa
They are not/ They aren’t Ellos no se van a mudar a una nueva casa
Interrogativo
BE GOING TO VERBO COMPLEMENTO TRADUCCIÓN
Am I
going to move to a new house?
¿Me voy a mudar a una nueva casa?
Are you ¿Te vas a mudar a una nueva casa?
Is he ¿Él se va a mudar a una nueva casa?
Is she ¿Ella se va a mudar a una nueva casa?
Is it ¿Ello se va a mudar a una nueva casa?
Are we ¿Nosotros nos vamos a mudar a una nueva casa?
Are you ¿Ustedes se van a mudar a una nueva casa?
Are they ¿Ellos se van a mudar a una nueva casa?
Futuro Simple: WILL
Will es un verbo auxiliar modal que se emplea para hacer predicciones sobre el futuro:
In 2015 there will be peace and prosperity for all nations – En 2015 habrá paz y prosperidad para todas las naciones.
Will también se usa para hablar sobre eventos futures:
She will become a doctor in 2009 – Ella se convertirá en doctora en 2009.
Will acompaña a un verbo en su forma normal o base y se escriben igual para todas las personas.
La forma negativa se forma agregando not a will: will not y tiene una contracción: won’t
Computers will not replace teachers. – Las computadoras no reemplazarán a los profesores.
Cuando hacemos preguntas, will se coloca al principio del enunciado:
Will Jack be a famous musician? Yes, he will - ¿Será Jack un músico famoso? Sí, lo será.
Will you go to university? No, I won’t –¿ Irás a la universidad? No, no iré.
Grados de Certeza y Duda
Certeza
Para expresar diferentes grados de certeza usamos la estructura BE + GOING TO en forma afirmativa o negativa.
Podemos agregar el adverbio definitely (definitivamente, sin duda alguna) y frases como I’m sure… (Estoy seguro…),
I’m certain… (Tengo la certeza…), I (don’t) think… (Creo, pienso, no creo, no pienso…), I (don’t) believe…(Creo, no creo).
She is definitely going to look for another job – Ella definitivamente va a buscar otro empleo.
I’m sure I’m going to have my own business – Estoy seguro que voy a tener mi propio negocio.
I don’t think he’s going to move to another city – No creo que él se vaya a mudar a otra ciudad.
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Profra. Lic. Ana Elia Almeyda Santiago
Referencia Gramatical Abreviada - Secundaria 14/16 [email protected]
Duda
Para expresar diferentes grados de duda, usamos el verbo modal WILL / WON’T y adverbios como probably
(probablemente ), maybe ( tal vez, quizá, quizás ), perhaphs (probablemente, quizá), possibly (posiblemente) o las
frases I (don’t) think… ( Creo, pienso, no creo, no pienso), I (don’t) believe… (Creo, no creo).
I don’t think my sister will marry her boyfriend – No creo que mi hermana se casará con su novio.
Perhaps I will study medicine – Probablemente estudiaré medicina.
Maybe I won’t see my friends again – Quizás no veré a mis amigos de nuevo.
Cuantificadores: SOME y ANY
Usamos some (algo, algún, algunas, algunos) y any (algo, algún, algunas, algunos, cualquier, cualquiera, ningún,
ninguna) antes de sustantivos contables plurales e incontables para hablar sobre una cantidad indefinida.
Some letters – algunas cartas (contable plural) - Any letters
Some money – algo de dinero (incontable) – Any money
En general usamos some principalmente en enunciados afirmativos y any principalmente en negativos.
There are some letters for you – Hay algunas cartas para ti.
There aren’t any letters for you – No hay ninguna carta para tí.
Usamos any después de palabras con significado negativo: without (sin), never (nunca), seldom (contadas veces),
rarely (raramente), hardly (difícilmente).
I found a taxi without any trouble – Encontré un taxi sin ningún problema.
You never do any homework – Nunca haces ninguna tarea.
Normalmente usamos any en preguntas abiertas, cuando no esperamos una respuesta en particular.
Is there any tea in the cupboard? – ¿Hay algo de té en la alacena?
Pero usamos some en preguntas cuando queremos animar a alguien a decir ”sí”, por ejemplo en peticiones y
ofrecimientos.
Would you like some more tea? – ¿Te gustaría algo más de té?
Escuela Secundaria Técnica no. 11 Lengua Extranjera I y II
Profra. Lic. Ana Elia Almeyda Santiago
Referencia Gramatical Abreviada - Secundaria 15/16 [email protected]
Contenido Letras mayúsculas. .................................................................................................................................................................. 1
Pronombres personales sujeto ............................................................................................................................................... 1
Adjetivos posesivos ................................................................................................................................................................. 1
Posesivo genitivo - ‘’s ............................................................................................................................................................ 1
Verbo BE .................................................................................................................................................................................. 2
Artículo indeterminado: a, an ................................................................................................................................................. 2
Artículos: a/an, the ................................................................................................................................................................. 2
Sustantivos plurales ................................................................................................................................................................ 3
Conectores .............................................................................................................................................................................. 3
Adjetivos demostrativos ......................................................................................................................................................... 3
There is… / There are… ........................................................................................................................................................... 4
El tiempo ................................................................................................................................................................................. 4
Preposiciones: de tiempo, de lugar ........................................................................................................................................ 4
Presente progresivo o continuo .............................................................................................................................................. 4
Presente simple....................................................................................................................................................................... 5
Adverbios de frecuencia ......................................................................................................................................................... 6
What’s something / someone like? ........................................................................................................................................ 6
El orden de los adjetivos ......................................................................................................................................................... 6
Consejos .................................................................................................................................................................................. 6
Comparación de adjetivos ...................................................................................................................................................... 7
Superlativo de los adjetivos .................................................................................................................................................... 7
Pronombre personal objeto .................................................................................................................................................... 7
Verbo auxiliar modal CAN ....................................................................................................................................................... 8
Nombres propios .................................................................................................................................................................... 8
Pasado Simple ......................................................................................................................................................................... 8
El pasado simple del verbo BE: was/were .............................................................................................................................. 9
Pasado Progresivo o Continuo .............................................................................................................................................. 10
Pasado Simple Vs. Pasado Progresivo o Continuo ................................................................................................................ 10
Imperativo ............................................................................................................................................................................. 10
Escuela Secundaria Técnica no. 11 Lengua Extranjera I y II
Profra. Lic. Ana Elia Almeyda Santiago
Referencia Gramatical Abreviada - Secundaria 16/16 [email protected]
Verbo Auxiliar Modal MUST .................................................................................................................................................. 11
Verbo Auxiliar Modal HAVE TO ............................................................................................................................................. 11
How much… / How many ...................................................................................................................................................... 11
Verbos Auxiliares Modales: WILL, WOULD, MAY y COULD .................................................................................................. 11
Secuencia de eventos ............................................................................................................................................................ 12
Adjetivos para describir el clima ........................................................................................................................................... 12
Preposiciones: BY, FROM, TO y ON ....................................................................................................................................... 12
Futuro Idiomático: BE + GOING TO ....................................................................................................................................... 12
Futuro Simple: WILL .............................................................................................................................................................. 13
Grados de Certeza y Duda ..................................................................................................................................................... 13
Cuantificadores: SOME y ANY ............................................................................................................................................... 14
Referencias:........................................................................................................................................................................... 16
Referencias:
The Heinemann English Grammar – An intermediate reference and practice book.
Digby Beaumont, Colin Granger.
Heinemann Publishers, 1992
Rally On 1, 2 y 3
Fanny Aida Palacio Nery
Macmillan, 2008
Consise Oxford English Dictionary
Oxford University Press, 1994- Babylon
Traducción libre de
Profra. Lic. Ana Elia Almeyda Santiago.